《幼儿园课程》教学大纲

《幼儿园课程》教学大纲

一、课程概况（Course Overview）

课程名称：幼儿园课程

Course： Kindergarten Curriculum

课程编号： 159503111 适用学生:学前教育本科Course Number： Designed for:

学 分： 3 学 时：54

Credit: Class hour: 预修课程：学前教育学、学前儿童发展理论

Preparatory Courses:

二、课程简介 （Course Descriptions）

通过本课程的学习，使学生了解幼儿园课程的基本概念与特征，了解幼儿园课程编制的基本原理，掌握几种典型的幼儿园课程理论及方案，熟悉并会操作几种常见的幼儿园活动设计，在此基础上，掌握编制和实施幼儿园课程的基本方法与基本技能，培养与提升学生的课程理论素养。在此过程中，更好地帮助学生分析与理解幼儿园课程教学的特殊性，提高学生课程理论运用于实践的能力，提升学生幼儿园课程实践的反思能力。

三、教学内容与教学安排（Course Content and Arrangement）

教学章节

Chapters and Sections教学目标

Teaching Aims教学方式

（讲授、示范操作、指导参观、课堂讨论等）

Teaching Methods学时安排

Class hour第一章 幼儿园课程概述了解课程的含义，理解幼儿园课程的内涵及实质，明确幼儿园课程的特点。重点为理解幼儿园课程的特点。难点是对课程不同的理解讲授、课堂讨论 3第二章 幼儿园课程目标了解幼儿园课程目标制定的依据，理解不同取向的课程目标。学会分析幼儿园课程目标的利弊，并能对实践中的幼儿园教育活动目标进行评价。讲授、课堂讨论、案例分析 6第三章幼儿园课程内容的选择与组织了解幼儿园课程内容的范围、类型，理解幼儿园课程内容的含义及选择、组织的原则，能够综合分析幼儿园课程内容选择中容易出现的问题。讲授、示范操作、案例分析 6第四章幼儿园课程实施了解幼儿园课程实施的含义、基本取向，理解幼儿园课程实施的途径，尝试学习分析影响幼儿园课程实践中课程实施的因素。讲授、课堂讨论 3第五章幼儿园课程评价了解幼儿园课程评价的含义、类型和特点，理解幼儿园课程评价的基本要素，能综合分析不同评价模式的优缺点，并且学会对幼儿园课程实施进行评价。讲授、案例分析、课堂讨论 6第六章 幼儿园教育活动设计 了解幼儿园教育活动设计的不同类型，理解单元主题设计、区域活动设计的基本原理，并通过实践练习、案例诊断等方式运用相关原理进行主题活动及区域活动的设计。讲授、案例分析、课堂讨论 、示范操作 9第七章经典幼儿园课程理论与方案 了解五种不同课程模式的理论基础和文化背景，理解五种不同课程模式的具体内容，学会综合分析不同课程模式的优势与局限，并能对其作出适当的评价。讲授、课堂讨论 9第八章 园本课程了解园本课程的内涵与历史发展，理解园本课程的特点和功能，清晰园本课程开发的程序，尝试对实践中的园本课程开发进行分析与评价。讲授、课堂讨论、示范操作 6总 计四、推荐教材及参考书目(Recommended Teaching Materials and Reference Books)

1.推荐教材

Recommended Teaching Materials:

王春燕主编：《幼儿园课程概论》，高等教育出版社2007年版

2.参考书目

Reference Books:

1、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版

2、施良方著；《课程理论》，教育科学出版社1996年版

3、朱家雄著：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版

4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，北京师范大学出版社2001年

5、冯晓霞主编，全国高等教育自学考试指导委员会组编：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社2003版

　6、【美】贾铂尔·L。鲁普纳林等主编，朱家雄等译，《学前教育课程》，华东师范大学出版社2005年版。

五考核与评价方式(Course Evaluation)

考核采用过程考核与结果考核相结合。平时的课堂表现及作业占30%，期末考试采用闭卷方式，占70%。

撰写人： 王春燕 审定人：

（字体要求：大标题三号黑体居中，正文中文标题五号黑体，内容五号宋体、单倍行距，所有英文全部五号Times New Roman字体。）

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