北师大版一年级数学上册总体教学计划和单元教学计划

精心整理北师大版一年级数学上册教案

全册教材分析

本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。

1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学

生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经

历探索，获取有关知识的体验。

3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内

华自己的教学设计。

学生情况分析及改善措施：

1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。

教学目标

1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。

2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。

3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。

4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。

5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。

6、使学生认识简单的立体图形。

7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。

8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。

9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。

教学重点

1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。

2、计算与应用结合起来。

教学难点

1、0的认识。

2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。

教具学具实物投影，图片，幻灯片，口算卡片

教学课时安排：总课时64课

周次时间内容

第一周可爱的校园--快乐的家园

第二周玩具--文具

第三周动物乐园--比高矮

第四周比轻重--有几辆车第五周国庆节

第六周摘果子--跳绳

第七周可爱的企鹅--乘车第八周做个加减法表

第九周整理与复习

第十周分类

第十一周位置与顺序

第十二周认识图形

第十三周捆小棒--有几瓶牛奶第十四周有几棵树--买铅笔第十五周数学好玩

第十六周认识钟表

第十七周总复习

第十八周期末总复习

第十九周期末考试、期末工作第二十周

第一单元生活中的数

单元教学目标：

1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

2、初步形成良好的学习习惯。

3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。

4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

教学重点：

1、?正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。

2、能初步运用数学语言进行表达和交流。

3、能认识和理解0的产生和意义。

4、理解基数、序数的联系和区别。

教学难点：

1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。

2、培养学生有序观察思考的能力。

3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。

4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。

5、教会学生美观、漂亮地书写数字。

课时安排：6-7课时

第二单元比较

单元教学目标：

1、通过比较的活动，让学生感受教学和生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

2、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。

3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

本单元教材分析：

1、教学重点：

用一一对应的方法比较事物的多少。

认识符号<>=符号。

能正确比较多少、大少、长短、高矮、轻重、厚薄等。

2、教学难点：

能正确运用关于符号比较两个数的大小。体会轻和重、高和矮、长和短。课时安排：6-7课时

第三单元加减法（一）

教学目标：

1、初步感知数的计算与生活的联系。

2、在具体情境和活动中，体会加减法的含义。

3、能在正确计算10以内的加减法。

4、在运算过程中培养学生的良好学习习惯。

单元重点：

1、体会加减法的含义。

2、能正确熟练地进行10以内的加减法计算。

单元难点：

能根据加、减发的含义，正确列出加、减发算式。

小组合作与语言表达能力。

课时：15-18课时

第四单元教学计划

教学内容：

1、能按照给定的标准选择某个标准对物体进行比较，排列和分类。

2、对简单几何体和图形分类。

3、培养学生有条理的思考习惯。

教学目标：

1、进一步体会生活中处处有数学。

2、初步养成有条理地整理事物的习惯。

3、经历分类过程，学会按一定标准或自定标准分类。

单元教学分析：

教材中，“分类”是一个学生实践性的活动，教材结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类思想，感受分类生活中的用途。

第五单元位置与顺序

单元教学目标：

1、结合具体的情境，体会前后、上下、左右的位置关系和顺序初步培养

学生的空间观念。

2、能比较准确地确定物体前后、左右、上下的位置的相对性，并能用自

己的语言比较准确的表达。

3、逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数学。

4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，感受用数学的乐趣。

单元教学重点：

1、能够确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序。

2、能用语言准确表述物体相对的方位。

单元教学难点：

体验描述物体两个物体位置的相对性。

单元教材分析：

本单元教材结合学生和学习素材的特点，在观

察、模拟和游戏中，适时地引导学生进行比较、

推理等思考活动，进一步培养空间观念和按一

定顺序观察的习惯。

单元课时安排：4－5课时。

第七单元加与减（二）

单元学习目标：

1、结合数数、操作直观模型等活动，认识11-20各数。

2、初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较20以内数

的大小。

3、在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单的数学问

题，并尝试解决。

4、经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性，

激发学生对计算活动的兴趣。

单元教材分析：

本单元是在本册第三单元10以内数的加减法的基础上，进一步学习20以内数的认识和加减法。从本单元起学生将进行两位数的学习。学生对数的认识方式也随之发生变化，帮助学生体会数位，建立“10个一就是1个十”是本单元的一个学习重点。通过各类活动，探索并交流20以内数的进位加法和不退位的减法计算方法。

单元教学重点：

体会并认识“10个一就是1个十”；选择合适的算法计算20以内加减计算。

本单元教学难点：

建立“十位”“个位”的概念。

本单元教安排：建议课时数为8课时。

第八单元认识钟表

单元教学内容：

1、知道钟表可以用来记时，初步认识钟面，认识时针和分针；

2、会认读整时和半时，并学会整时和半时的表示方法。

单元教学目标：

1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，知道钟表可以用

来记时。

2、初步认识钟表，会认读整时和半时。

3、在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。

4、结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会

合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。

单元教学重难点分析：

学生在日常生活中接触过钟表，但让学生建立时间观念可能比较困难，因此应该把这一点作为本单元难点。

单元教学方法：

借助教具和学具，让学生认识整时和半时。通过看一看、做一做、说一说等活动，使学生初步建立时间观念。

单元教学安排：

本单元建议用1课时完成。