文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 2015湛江二模(生物试卷含答案)

2015湛江二模(生物试卷含答案)

2015湛江二模(生物试卷含答案)
2015湛江二模(生物试卷含答案)

(完整)初中生物试卷分析

2016——2017学年度上学期期中考试 初中生物试卷分析 一、试卷总体评价 1、知识的覆盖面广,其中考试内容既包括考纲要求的内容又包括考纲没有要求但是对学生生活知识有拓展的内容。 2、试卷考试题型难易结合,考试既有的送分题目又有需要学生思考的题目,保证所有学生能做,都能得一定的分数。 3、注重能力考查,要求学生对所学的课程内容融会贯通,在理解的基础上利用必要的基础知识,基本技能进行综合分析,主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。 二、具体分析 选择题部分学生答得较好,一部分学生读题不仔细,如2题、第10题,导致失分较多,反映出对基本概念的理解不够。整个非选择题部分反映出学生对基础知识点的掌握不够扎实,同时还有一个严重的问题错别字很多,特别是水分的分字和鳃,很多同学都失分了。另外31(5)题反映出学生对知识只知其然,不知其所以然,没有深刻理解知识,不能灵活运用,对教材知识不能分析延伸。 三、对今后复习的建议 (一)关注全体学生,注意调动学生学习积极性 教师要关注全体、尊重每一名学生,相信学生的能力,对学生抱有良好的期望。教学上应多激励,少指责,更不能贬低学生的学习能力,学生回答问题时,教师应认真倾听,并耐心引导学生思考。教师要根据学生思想变化的具体情况,选择最恰当的时机,结合具体的学习内容激励学生,使他们自觉自愿努力学好生物学。 (二)注重学法指导,强化训练教学规范性 在教学中教师不仅要注重教法得当,更要注重对学生学法的研究。教师要利用教材中设置的讨论指导学生读书思考,挖掘教材中隐藏的信息,指导学生会预习教材,会列举内容提要,启发学生的思维。在训练教学中,必须加强规范化训练,注意多给学生留有消化的余地,做到稳扎稳打,狠抓知识和能力双落实;注重强化训练;加强语言表达能力的训练;创设情境,让学生有机会充分暴露错误和薄弱环节,使学生在知错、纠错过程中达到规范训练的目的。 (三)重视基础知识,提高做题准确性 刚接触生物很多同学图新鲜感,能好感兴趣的学好老师所教授的内容,很多东西都知道,但是一到答题时马上就错误百出,要么是字写错,要没是没达到点

2013年江苏高考生物试题及答案

2013年江苏高考生物试题及答案 一、单项选择题:本部分包括20 题,每题 2 分,共计40 分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 下列关于生物体内有机物的叙述正确的是 A. 脂质不参与生命活动的调节 B. 蛋白质是生物体主要的能源物质 C. 核酸是生物体储存遗传信息的物质 D. 糖类不参与细胞识别和免疫调节 2. 下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是 A. 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 B. 标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 C. 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 D. 按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性 3. 下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A. 分裂间期有DNA 和中心体的复制 B. 分裂间期DNA 含量和染色体组数都加倍 C. 纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 D. 染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 4. 某同学用洋葱进行DNA 粗提取和鉴定实验,操作错误的是 A. 加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨 B. 用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNA C. 加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌 D. 加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热 5. 关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是 A. 使用定性滤纸过滤研磨液 B. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C. 在划出一条滤液细线后紧接着重复划线 2 ~ 3 次 D. 研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素 6. 下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是 A. 可用包埋法制备固定化酵母细胞 B. 反应产物对固定化酶的活性没有影响 C. 葡萄糖异构酶固定前后专一性不同 D. 固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应 7. 关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是 A. 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B. 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 C. 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传 D. 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老 8. 右图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中 1、2、3、4 各表示一条染色体。下列表述正确的是 A. 图中细胞处于减数第二次分裂前期 B. 图中细胞的染色体数是体细胞的 2 倍 C. 染色体 1 与 2 在后续的分裂过程中会相互分离 D. 染色体 1 与 3 必定会出现在同一子细胞中 9. 一个班级分组进行减数分裂实验,下列操作及表述正确的是 A. 换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距

七年级生物下册试卷分析

2013---2014学年第二学期 生物期末试卷分析 钱静 一、试卷基本情况分析: 1、试题特点分析: 本试题考查知识的覆盖面大,注重基础知识,面向全体学生,试题难度适中,试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求,注重全面考查学生的基础知识和基本技能,绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础题,同时兼顾能力的考查,试题能联系学生日常的生活实际、联系生产实际为背景设置题目,考查学生分析问题、解决问题的能力,试题体现新课程的理念、课程改革的要求,体现了过程和方法,加强了对科学探究的考查,渗透了情感态度和价值观。试题尽量回避死记硬背题,注重在具体的问题情境中考查学生对生物知识的理解和应用,注重科学探究和实验技能的考查。设置了一定量的开放性试题,有助于考查学生的发散性思维,给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的空间。 2、试卷结构; 这学期统考初生物试卷,满分100分,时间是60分钟。考查内容是人教版七年级生物学下册,题型及分值如下; 一、选择题、 15个小题、30分 二、非选择题、70分 二、考试反映的问题: 从学生试卷可看出还存在许多问题: 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上; 2、解题始终不能把握其中关键的学习技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力; 3、解题时,小错误太多,始终不能完整的把问题解决好; 4、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。 四、考后的感想与反思 从这次考试可看出,在生物教学中还存在许多问题,值得我认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。 3、多做一些探究性实验,最好多让学生亲自动手做,搞清楚每一个步骤,体验探究过程,至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 4、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,然后按需而教,提高课堂教学效率。 相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定会与日俱增! 总之,通过这次考试,认真进行总结,反思教学效果。根据学情

威海潮汐表(钓鱼人人手必备)资料

威海潮汐表(钓鱼人人手必备) 阴历日期 初一、十六:满潮:10.36、23.00。干潮:4.24、16.48。大活汛初二、十七:满潮:11.24、23.48。干潮:5.12、17.36。大活汛初三、十八:满潮; 12.12、24.36。干潮:6.00、18.24。最大活汛初四、十九:满潮:1.24、13.00。干潮:6.48、19.12。大活汛初五、二十:满潮: 2.12、13.48。干潮;7.36、20.00。大活汛初六、二十一:满潮:3.00、14.26。干潮:8.24、20.48。中活汛初七、二十二:满潮:3.48、15.24。干潮:9.12、21.36。中活汛 初八、二十三:满潮:4.36、16.12。干潮:10.00、22.24。小死讯 初九、二十四:满潮:5.24、17.00。干潮:10.48、23.12。最小死讯初十、二十五:满潮:6.12、17.48。干潮:11.36、24.00。小死讯 十一、二十六:满潮:7.00、18.36。干潮:12.24、0.48。小死讯十二、二十七:满潮:7.48、19.24。干潮:1.36、13.12。中死讯十三、二十八:满潮:8.36、20.12。干潮:2.24、14.00。中活汛十四、二十九:满潮:9.24、21.00。干潮:3.12、14.48。大活汛十五、三十:满潮:10.12、21.48。干潮:4.00、15.36。大活汛潮汐的变化规律:

由于太阳与月亮对地球的引力作用,我国大部分沿海地区均有一昼夜各出现海水涨落两次的潮汐现象。每月的农历初一至初五(或农历十六至二十)为大潮汐(当地人称“大活汛”);农历初六至十二(或农历二十一至农历二十五)为小潮汐(当地人称“死汛”);而初九或二十四为最小潮(当地人称“死汛底”)。每天的潮汐时间均后延45分钟左右,如此周而复始 有个计算公式共,仅供大家参考。 满潮时间=(农历日—1或16)乘以0.8+10:32 干潮时间=满潮时间加或减6:12 潮汐表编辑 潮汐预报表的简称。它预报沿海某些地点在未来一定时期的每天潮汐情况。在航运方面,有些水道和港湾须在高潮前后才能航行和进出港;在军事方面,有时为了选择有利的登陆地点和时间,就必须考虑和掌握潮汐的情况;在生产方面,沿海的渔业、水产养殖业、农业、盐业、资源开发、港口工程建设、测量、环境保护和潮汐发电等,都要掌握潮汐变化的规律。潮汐表就是为这些方面服务的。 中文名 潮汐预报表 外文名 Tidal prediction table 作用 预报沿海某些地点潮汐情况 服务行业 航运,军事,生产... 最早文献 《海涛志》 包括 主港逐日预报表,附港差比数等 目录 1简介 2文献来源 3港差比数 4潮汐信息 5简便算法 6潮汐时间 1简介编辑

2013年高考生物真题(山东卷)

2013年山东理科综合·生物试题 一、选择题:(本题共13小题,每小题6分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。) 1.真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是() A. 神经细胞的树突 B. 线粒体的嵴 C. 甲状腺细胞的内质网 D. 叶绿体的基粒 2.将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如 图所示。下列叙述正确的是() A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方 式进入肌肉前体细胞 B. 检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表 达可确定细胞分化与否 C. 完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 D. 肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变 3. 吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是 A. 吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B. 溶酶体参与抗原的加工处理过程 C. 加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D. 抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫 4. 生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是 A. 盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 B. 盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合 C. 盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活 D. 盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色 5. 家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是() A. 玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫 B. 玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%

2013年高考理综生物试卷分析报告(湖南省新课标)

2013年湖南省高考理综生物试卷分析 长沙市第一中学甘伟丰 今年我省高考理综试卷采用《2013年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》(新课标卷),试卷结构及分值与前两年相同,试卷特点与前两年也大致无异:依托教材注重基础知识、突出主干体现思维能力、倡导创新渗透科学素养。 一、试卷结构与考查内容 1.各题抽样统计得分: 2.生物学科双向细目表(满分:90分) 注:认知等级分类及含义 Ⅰ:对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ:理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 二、试题总体分析与评价 2013年理综生物试题仍然重点考查了高中生物主干知识(遗传和变异、细胞代谢、生命活动的调节、生态系统)。与2012年的生物试题相比,考查的知识点更全面,细胞代谢

所占的比例减少;试卷分值分布更合理,必修1、2、3所占分值基本相等;选修1和选修3的平均得分非常接近;试卷难度有所增加,整体难度适中。今年的这些变化将更有利于中学生物教学质量的提升。 1.重点考查了考生对生物学概念和原理的识记和理解 2013年高考试题覆盖了考试说明中必考内容的约20个考点,其中包括三个必修模块中约41个知识点,覆盖了选修1的1个考点,6个知识点,选修3的3个考点,6个知识点。几乎每一道考题涉及到了对生物学概念和原理的考查。 选择题第1题考查了反密码子的概念、tRNA与氨基酸数量对应关系的原理;第2题考查了有丝分裂和减数第一次分裂的DNA和染色体数目和行为变化的规律;第3题考查了主动运输的原理及影响因素;第4题考查了逆转录的概念和原理;第5题考查了种群密度的概念及标志重捕法的计算原理和方法;第6题考查了验证基因分离定律的原理和方法;非选择题第29题考查了考生对脂肪的鉴定原理;30题考查了胰岛素降低血糖的原理;32题考查了次生演替的概念、生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度的关系;39题考查了无氧呼吸的概念和场所、乳酸菌抑制其它杂菌生长的原理;40题考查了蛋白质工程的概念、基因工程中农杆菌转化法的原理。 2.突出考查了考生获取信息的能力和实验探究的能力 生物学科考试说明的能力要求包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力四个大方面,今年高考更是突出考查了信息获取能力和实验探究能力。 第4题给出了四幅图,每幅图都对应一个选项,考生必须具备较强的识图能力并能排除干扰从图中获取正确信息,方可作出正确判断;29题的种子萌发时间与干重及脂肪的变化曲线图,更是考查考生的思维能力,考生定势思维认为在种子萌发过程中干重先减小,有了光合作用之后,干重才开始增加,而此题坐标图给出的信息是干重先增加后减小,相当一部分考生质疑种子萌发过程中,干重为什么会增加,甚至有考生认为题目出错了。其实题目并没有设置种子干重增加的原因,而是设置了导致种子干重增加的主要元素是什么。所以,考生必须能从题目中获取有用的信息,并能排除题目中相关信息的干扰,结合脂肪氧化分解和脂肪转化为其它有机物的相关知识,才能正确判断出导致种子干重增加的主要元素是氧。 31题更是突出考查了获取信息的能力和实验与探究能力。考生必须能准确的从题中获取“紫色(显性)和白色(隐性)”、“从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系”、“只有一对等位基因存在差异”、“偶然发现了1株白花植株”等信息,从而准确判断出紫花品系是显性纯合子,5个白花品系均为1对隐性基因其它7对基因显性纯合,偶然发现的这株白花植物也是纯合子。第(2)问的问题设置更是巧妙,“若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的,还是属于上述5个白花品系中的一个”,要求考生必须具备很强的实验设计与探究能力,只有将此白色植物与上

2020年初中生物实验操作考核试题 冀教版

2020年初中生物实验操作考核试题观察叶的下表皮班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。(30分) 2、制作下表皮装片。(30分) 3、观察。(30分) 4、整理仪器。(10分) ———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题(一)教师评分表 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分) ②组装显微镜,升高镜筒(10分) ③正确对光、光亮合适(10分)。 2、制作下表皮装片(30分): ①正确撕取(芥兰或蚕豆)叶的下表皮(10分) ②在载玻片中央滴清水,放入下表皮,盖上盖玻片(10分) ③临时装片无气泡(10分)。 3、观察(30分): ①低倍镜下见到下表皮,对焦清晰(10分) ②气孔在视野中央(10分) ③换上高倍镜看气孔(10分)。 4、整理仪器(10分): ①将显微镜复原,安放好(5分) ②清洁载玻片,盖玻片及桌面(5分)。

考核监考员签名:年月日 2020年初中生物实验操作考核试题(二) 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。(30分) 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片。(40分) 3、观察。(20分) 4、整理仪器。(10分) ———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题(二)教师评分表 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分); ②组装显微镜,升高镜筒(10分); ③正确对光,光亮合适(10分)。 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片(40分): ①在载玻片中央,滴一滴生理盐水(10分); ②用消毒牙签在自己的口腔侧壁轻刮取碎屑,涂在载玻片生理盐水中(10分); ③正确盖上盖玻片,要求无气泡(10分); ④用稀碘液染色(10分)。 3、观察(20分):

近三年生物高考试卷分析

近三年生物高考试卷分析 近三年生物高考试卷分析 高考生物全国二卷的模式是6道选择题,4道大题和2个选修大题,试卷以基础知识考查为主,2016、2017和2018三年高考生物难度都不大,侧重考纲要求的主干知识。并注 重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力 的考查。也考查生物学科核心素养:生命观念、理性思维、科学探究和社会责任 一、从整体上看,2017年普通高考理科综合 测试生物试题部分符合《考试说明》的要求,对学生发 展核心素养体系有一定的诠释。生物命题将科学性作为首要 和第一性原则。试题科学、准确、规范,没有偏题、怪题。 注重基础,考查主干知识和能力全覆盖,很好体现了《考试 说明》的要求。 综合性:理科综合能力测试重在综合能力的考查,重点 突出学科内的综合。三套试卷考查综合性的试题占较大比 重,2017年比2016年又有很大提升。如:Ⅰ卷除第5题外,其他题都在一定程度上跨越了、节之间和模块之间,进行了 知识的重组和构建,综合性试题由2016的84.44%—94、44%。Ⅱ卷提升幅度更大58.89%—94、44%。Ⅲ卷86.67%—80%。综合性试题除跨节和必修三个模块之间外,在选修模块中考

查必修模块的知识,在多年高考题特别是Ⅱ卷中体现明显, 如:2016年39题关于果酒、果醋的制作,此题选修1只占4分,考细胞呼吸等必修1的内容占11分。2017年三套试题均有体现。这也充分体现选修模块和必修模块的关系:选 修模块是必修模块的拓展和延伸。 科学探究性试题有较大幅度的增加,这也体现了学科核 心素养的落地。 创新性和理性思维的题也有较多体现:体现在试题的呈 现方式,是在新情境下,获取信息,并能运用这些信息,结 合所学知识解决相关的生物学问题。(核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境 时,运用所学的知识、观念、思想、方法,解决真实的问题 所表现出的关键能力与必备品格。)是对核心素养的很好的 诠释。开放性:开放性的试题有进一步的增加。特别是Ⅰ卷 的29题,Ⅲ卷的29、32题,II套的38题,选修模块在开放性上有较大变化,值得关注。三套试题都在关注生物学科 的本质,考查考生对生物科学的研究方法和学科思维,以及 对概念之间关系的理解。这对于靠“死记硬背”和“题海战 术”为主的学习方式提出了质疑,对于今后高中生物的教与 学具有一定的导向性。“2017年考试大纲修订已经释放出明 确信号,发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能,想靠刷 题换取高分会越越难,越是尊重教育规律的学校越会适应大

2013年高考生物真题与答案

201年新课标卷Ⅱ生物部分及解析 (适用地区:青海、西藏、甘肃、贵州、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、辽宁、云南) 一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.(2013新课标卷)关于DNA和RNA的叙述,正确的是 A.DNA有氢键,RNA没有氢键B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA,也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 【答案】:C 【解析】DNA为双链,两条链间以氢键连接,RNA为单链,但也有双链区域,如tRNA 三叶草构象,双链区域也含氢键,A错误;病毒是非细胞生物,只含有DNA或者RNA一种核酸,B错误;细胞生物都含有DNA和RNA,C正确;线粒体、叶绿体为半自主性细胞器,具有DNA,核糖体含rRNA和蛋白质,D错误。 【试题点评】此题考查的对核酸基础知识的识记,难度不大。 2.(2013新课标卷)关于叶绿素的叙述,错误的是 A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光 【答案】D 【解析】叶绿素中心元素是镁离子,A正确;色素的作用是吸收、传递、转化光能,进行光合作用,B正确;叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高,C正确;植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区,绿光吸收最少,反射多,所以叶片呈现绿色,D错误。 【试题点评】此题考查对色素基本知识的识记和判断能力,难度不大。 3.(2013新课标卷)下列与各生物呼吸有关的叙述,错误的是 肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同 【答案】:C 【解析】:肺炎双球菌是原核生物,没有线粒体但含有氧呼吸的酶,能进行有氧呼吸。呼吸作用是细菌生活的必须的生理过程,相关的酶是由拟核中基因编码。破伤风杆菌进行无氧呼吸,在有氧条件下被抑制。酵母菌有氧呼吸产生CO2和H2O,无氧呼吸产生酒精和CO2。 4.(2013新课标卷)关于免疫细胞的叙述,错误的是 A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 【答案】:A 【解析】:淋巴细胞指B细胞、T细胞,免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。淋

高一生物期中考试试卷分析

高一生物期中考试试卷分析 一、试卷总体评价 从试题角度分析,纵观整份试卷题量适中、难度稍大,试题注重结合生活实际,比较能体现学生对知识的应用能力.但是某些知识点考得较细,较偏,而且漏掉了第三章的知识,知识点覆盖不全面. 二、卷面分析 1、成绩分析: 东联现代中学东联现代中学2013-2014学年第一学期高一期中考试对位分析表 2、得失分情况和原因分析 第一大题,单项选择,共30题,60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,失分最多的是1、10、15、21、26题,第二大题,非选择题,共4个小题,共40分,本题主要考察学生综合运用知识,分析问题、解决问题的能力。 (一)选择题部分:学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际。比如选择题的10、15、21题,均属于这种情况。26题属于知识理解不到位,在这种情况下又不能有用排除法解决该题,即其他选项知识掌握不牢

固。 (二)非选择题:学生出错主要是由于知识运用能力较差,语言组织能力较差,不会正确的书写。比如32题中学生不会写羧基的羧字导致失分。搞不清楚三肽是指三个氨基酸还是三个肽键。最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大,是因为学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清楚,不理解蛋白质相对分子质量的计算关系。 三、考试反映的问题及整改措施: 从学生试卷反映出的问题: 1、部分学生书写能力较差,非选择题错别字较多,比如出现了“缩基”等错误。 2、解题始终不能把握其中的关键词,不能正确把握题目中心含义。 3、解题时,小错误太多,始终不能完整的把问题解决好; 整改措施: 1、要抓质量,先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习 习惯。 2、加强基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需要深入了解。 3、注重开发性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重点难点。 四、考后的感想与反思 从这次考试可看出,在生物教学中还存在许多问题,值得我认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学 生不一定会,多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐。 3、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,然后按需而教,提高课 堂教学效率。 相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定会与日俱增! 一.对试卷的分析: 本次月考试卷由外校教师命题、本校高二备课组审核。试题涵盖了本学期到目前为止所学的大部分内容:生物必修1第1章到第2章全部知识内容以及第4章第一节的知识内容。这部分内容为高中生物较基础的知识,记忆性的知识点较多。试卷的部分习题有一定的灵活性和综合度,考试成绩充分体现了梯度性。 1、从试卷各部分的统计数据来看,单项选择题、填空题得分情况班与班之间存在一定差距。选择题得分情况较低,班级平均成绩有一定差异。 2、填空有部分题目得分较低。如32,34题

广东省湛江市2020届高三9月调研考试 地理 含答案

湛江市2020届高中毕业班调研测试题 文科综合——地理政治 第I卷 -、选择题:本贴35小题,毎小S 4分,共140分,在毎小超给出的四个选填中.只有一 $ 是符合超目要求的。 图1为我国东部某地等高线地形图,据此完成1?3题。 1.图示区域的地形特点有 ①地形以山地为主,地势崎岖②地形以丘凌为主,河谷地貌发育 ③地势东北高,西南低④喀斯特地貌广布 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2.图示聚落中,会受到山洪威胁的有 A.a、d B. b、c C.c、d D.a、c 3.为了充分利用土地资源,图中甲、乙两地适宜布局的农业生产部门分别是 A.甲地耕作业、乙地牧场放牧业 B.甲地林业、乙地牧场放牧业 C.甲地果园业,乙地淡水养殖业 D.甲地果蔬种植业、乙地花卉种植业 表1所列的是2018年12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间。据此完成4?5题。 表1 甲地乙地丙地丁地 昼长5小时30分 9小时09分 11小时25分13小时56分 4.四地中属于南半球的是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 5.四地按纬度从高到低顺序排列正确的是 A.甲、乙、丙、丁 B.甲、乙、丁、丙 C.丙、丁、乙、甲 D. 丁、丙、乙、甲

图2为一游客在某一旅游景区拍摄的地貌景观图片。据此完成6?7题。 6.图中凸起的地貌形成的主要外力作用是 A.强烈的物理风化作用 B.长期的风力侵蚀作用 C.持续的风力搬运作用 D.连续的风力沉积作用 7.游客游览该景区应重点防御的有 ①阳光对皮肤的灼伤②大型野生动物的侵袭 ③沙尘暴④闷热少雨的天气 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 人口年龄结构对区域社会经济发展至关重要。表2为我国某市1990?2015年不同年龄段人口占全国同年龄段人口比重统计表。据此完成8?9题。 8.该城市人口年龄结构的变化特点是 A.1990?2010年青壮年比重持续上升 B.1990?2015年人口老龄化程度不断减轻 C.2010?2015年有经验的劳动力净迁入 D.1990?2010年黄金年龄劳动力大量迁入 9.据此推断,2010年后该城市 A.基础设施改善 B.生态环境趋好 C.生活成本降低 D.就业机会增多 2013年以来,中国已连续五年成为全球第一大机器人消费国?德国库卡集团是世界顶级的工业机器人及备件制造商之一,年产量超过1.8万台。2017年1月,中国美的集团正式完成了对库卡机器人股份的收购,收购后的库卡集

2013-2014七年级生物实验探究题-11.22

2013-2014七年级(上册)生物中考 试题汇编--科学探究--题库全姓名品中考网 姓名:班级 1.(5分)某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。 (1)分析并作出假设: 水体表层氧含量高于深层,草履虫的表膜可以完成__________________,实现它与水环境的气体交换;结合观察到的现象,可作出假设:___________________________。 (2)制定并实施计划: ①取甲、乙两只烧杯,加入等量的水。 ②取草履虫放入两只烧杯中,两烧杯中草履虫的大小和数量要_________,放置在相同的生活环境中。 ③甲烧杯中放置一个细纱网,使草履虫无法靠近水面,乙烧杯__________________。 (3)分析实验现象,得出结论: 一段时间后,在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论:__________________. 答案:(1)气体交换草履虫的生活需要氧气(2)②相同③不采取任何处理(3)草履虫的生活需要氧气 2.(7分)实验探究,分析回答: 陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。 陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,他把黄粉虫分为甲乙两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片。 观察发现虫子确实在吃塑料盒于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。 (1)该实验的对照组为。 (2)陈光实验的“假设”是什么?。(2分)(3)根据实验结果,请你写出相关的结论: 。(2分)(4)陈光的实验结果,能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示?(2分) 。 答案:(1)甲组(2)黄粉虫喜欢吃塑料(3)黄粉虫可以噬食有机塑料,并能消化和吸收;黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质,还可以发展和强化(4)利用生物方法解决白色污染(或废塑料难以降解)的难题 3.鼠妇(如图甲)喜欢生活在阴暗的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”时,有同学发现用不同的瓶装收集到的鼠妇时,瓶内的明暗程度可能会影响实验的结果。因此,又做了如下实验:八个研究小组在野外阴暗的地方各自收集了10只鼠妇,第一组至第四组将鼠妇装在无色透明的塑料瓶中,第五组至第八组将鼠妇装在褐色的瓶中,带回实验室。实验时,各小组都把10只鼠妇随机均分为两份,放在如图乙所示的纸盒中,阴暗处中央放5只,明亮处中央放5只,然后观察鼠妇的分布。下表是各小组在几分钟后观察到的鼠妇分布数及平均值:

生物试卷分析

生物试卷分析 一、命题原则: 按照《生物学科课程标准》的有关要求,突出了生物学科的特点,在坚持提高学生的生物科学素质的并且,a全面考查学生的生物学科基础知识、基本技能。积极探究试题的创新,着力考查学生的创新精神和实践能力。试题设计上注重突出重点,注重学生对生物学科知识的实际应用,整套试卷充分体现课改精神。 二、试题特点: 1、关注基本知识和基本技能的考查 依据生物学科课程标准,重视对生物学科基础知识和基本技能的考查,如挑选题、推断题、连线题等考查基本知识;识图题、实验题考查基本技能;试题涵盖所有学过的章节知识,考察面较广。 2、关注知识与现实日子的联系 生物科学与日子联系密切,生物科学来源于现实日子,又为解决实际咨询题服务。试题强调了生物学科与日子的联系(如食物中的营养物质联系到日常日子中合理膳食咨询题;呼吸方面的知识渗透到家庭装修、空气污染及体育锻炼等现实日子的实际咨询题;调查亲人的性状、转基因食品、等),关注学生的已有日子经验和体验,增强学生学习生物学科的兴趣,提高学生对生物学科的认识,故意引领和锻炼学生学习和养成怎么分析咨询题、解决咨询题的适应和能力。 3、关注学生能力培养 在具体的真实情景中设中综合性咨询题,考查学生在实际情境中解决综合咨询题的能力(如科学食用胡萝卜、购买包装食品的注意事项、各种营养缺乏症的解决;列表比较归纳别同种类动物繁殖方式及发育方式的异同、利用遗传图解说明基因的显性和隐形妨碍形状的规律等),突出学生对识图能力的考查,如识图作答题;实验题中各步骤现象的变化事情及其分析等。 三、试题的结构 本次试题七年级共设七道大题,49道小题,满分100分,其中客观性题目占56分,主观性题目占44分。: 四、试题作答事情分析:答卷反映出的学生学习事情: 1、课本上的基础知识掌握较好,说明平时教学过程中教师重视了基础知识的教学,但仍有错误浮现,如七年级的“胚胎发育的场所”、“营养缺乏症的预防”等。八年级的“人体别同细胞中的染色体数目”、“有性繁殖和无性繁殖的涵义”、尤其是“遗传图解”的书写说明错误更多。 2、对所学知识的灵便运用能力别够。七年级的第七大题实际应用题中的三个小题基本上考察学生利用所学知识解决现实日子中的实际咨询题的能力。前两个小题较简单,答案有一定开放性,学生所答较好。第三小题要求学生了解各种食物中所含有的营养物质及各营养物质的作用,答案唯一,学生所答失分较多。八年级的第五题“进化树”要求学生要灵便应用学过的各类生物的特点及在进化过程中所处的地位,学生失分较多。 3、探索能力有待提高。七年级第六题实验题“探索唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”是一具经典的探索性实验,几乎所用版本的教材中都有那个实验。由于生物是非中考学科,不少教师都别愿做实验,既操心又费劲。所以本题失分较多。 4、读图、识图分析能力差。七年级第四题识图题、第六题实验题;八年级第五题都有图,部分同学失分的要紧原因是读图、识图分析能力差。 5、分析归纳能力别强。八年级第四题填表题要求学生将别同种类动物繁殖发育特点归类,并填到表格中,由于学生这方面能力别脚,失分较普遍。

【物理】广东省湛江市2015-2016学年高一上学期期末调研测试.docx

湛江市 2015— 2016 学年度第一学期期末调研考试 高一物理(必修1)试卷 说明: 1、考试时间为 90分钟,满分为 100分; 2、考生务必将自己的姓名、考生号等信息填写在答题纸上; 3、请将答案写在答题纸上,写在本试卷上无效。 一、单项选择题(本题共 8 小题,每小题 3 分,共 24 分.每小题给出的四个选项中,只有一个 选项是正确的,请把正确答案的字母代号填在答题纸相应的位置上) 1.下述物理量中,其单位为国际单位制的基本单位是 A .力B.质量C.速度D.加速度 2.重为 4N 的木块放在水平桌面上,桌面受到4N 的压力,以下说法正确的是 A.这个压力的施力物体木块,是由于木块发生形变引起的 B.这个压力就是重力,施力物体是木块 C.这个压力就是重力,施力物体是地球 D.这个压力的施力物体是地面,是由于地面发生形变引起的 3.将一个力分解为两个分力,合力与分力的关系是 A.合力的大小一定等于两个分力大小之和 B.合力一定小于分力 C.合力与分力同时作用在物体上 D.合力的大小可能比每一个分力都大,也可能比每一个分力都小 4.用一根细绳将一重物吊在电梯的天花板上,在下列四种情况中,绳的拉力最大的是 A .电梯匀速上升B.电梯加速上升 C.电梯匀速下降D.电梯加速下降 5.如图所示,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千.某 次维修时将两轻绳各剪去一小段,但仍保持等长且悬挂点不变.木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后

A . F1不变, F2变大 B .F 1不变, F2变小 C. F 1变大, F2变大 D .F 1变小, F2变小 6.如图所示,并排放在光滑水平面上的两物体的质量分别为m1和 m2,且 m1 2m2。在用水平推力 F 向右推m1时,两物体间的相互压力的大小为N,则 A . N F B.N 1 F 2 C.N 1 F D .N 2 F 33 7.某质点做直线运动,速度随时间变化的关系图象如图所示,则对这个质点运动描述, 下列说法中错误的是 A .质点的加速度大小为 2 m/s2 B. 2s 内的位移为 12 m C.在 4s 末的瞬时速度为12m/s D.第 3s 内的位移为21m 8.如图所示物体静止在粗糙水平面上,现对物体施加一个与水平方向成θ角的斜向上的拉力 F,保持θ角不变 ,使 F 从零开始逐渐增大(物体始终未离开水平面),在此过程中物体受到的摩擦力将 A. 逐渐增大 B. 逐渐减小

2013年济南生物学业水平考试试题及答案

2013年济南市生物学考 26.酵母菌与植物细胞相比,不具有的结构是A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.液泡27.我国农业科学家将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花体内,培育了一系列抗虫棉品种。这个事实说明,控制生物性状表达的基本单位是 A.基因 B.DNA C.染色体D.细胞 28.下面各项中,能保持相对稳定时间最长的生态球是 29.关于H7N9禽流感病毒的叙述不正确的是 A.营寄生生活 B.没有细胞结构 C.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D.能用含有多种营养物质的固体培养基培养 30.发育过程不经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的昆虫是 A.蜜蜂B.蝗虫C.家蚕D.果蝇 31.右图表示绿色开花植物的传粉和受精过程,下列有关其受精过程的叙述正确的是 A.[1]与[3]结合的过程 B.[3]与[4]结合的过程 C.[2]与[4]结合的过程 D.[1]中的精子与[2]结合的过程 32.关于激素的主要作用及缺乏症的叙述,不正确的是 A.生长激素的主要作用是促进人体的生长发育 B.幼儿时期甲状腺激素分泌过少会患侏儒症 C.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 D.胰岛素能促进血糖合成糖元 33.下列各项中,属于先天性行为的是 A.候鸟的迁徙 B.猴子打篮球 C.小狗做“算术” D.鹦鹉对客人说“再见” 34.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中,会看到叶片的表面产生了许多的气泡,而且叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面的多。由此可以说明 A.叶片下表皮的呼吸作用比上表皮的强 B.叶片下表皮的光合作用比上表皮的强 C.叶片通过下表皮的蒸腾作用比上表皮强D.叶片下表皮的气孔数目比上表皮的少 35.如果不注意用眼卫生,成像就可能如右图所示,这种情况下想看清远处需要选用哪种透镜加以纠正? 36.消化腺分泌的消化液能分解有机物质,能分解淀粉的消化液是由哪些腺体分泌的? ①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺 A.①④⑤B.②④⑤C.③④⑤D.①③⑤ 37.为保证牛奶的品质,并利于保存,袋装牛奶在生产过程中常采用 A.低温冷冻 B.气调包装 C.灭菌密封 D.真空密封 38.右图是根尖的结构示意图,关于图的叙述正确的是 A.图中甲根毛区部分表皮细胞向外生长形成根毛(应为:突出) B.图中乙成熟区细胞出现液泡,能迅速伸长 C.图中丙区域的细胞体积较小,细胞核较大

2013江苏高考生物试题解析

2013江苏高考生物试题解析 一、选择题:(本题共13小题,每小题6分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。) 1.下列关于生物体内有机物的叙述正确的是 A. 脂质不参与生命活动的调节 B. 蛋白质是生物体主要的能源物质 C. 核酸是生物体储存遗传信息的物质 D. 糖类不参与细胞识别和免疫调节 【答案】C 【解析】有的脂质参与生命活动的调节,如性激素(属于固醇类)参与激素调节,A错误;生物体主要的能源物质是糖类,B错误;核酸是生物体储存遗传信息的物质,DNA是主要的遗传物质,C正确;细胞识别主要与细胞表面的糖蛋白有关,糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成,D错误。 【试题评价】该题对生物体内的有机物的基础知识,及与生命活动的关系进行考查,涉及面较宽,但难度不大,旨在考查学生的识记与理解能力。 2.下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是 A. 源细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性中教网 B. 标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 C. 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 D. 按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性 【答案】A 【解析】生物界具有统一性,而细胞学说提到动物和植物都是由细胞构成的,从结构和功能的基础这一个方面揭示了生物界具有统一性,A正确;标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物,B错误;格里菲斯的肺炎双球菌转化实验,证明了存在转化因子,但不能证明遗传物质是什么,C错误;基因与性状的关系非常复杂,孟德尔定律有其适用条件,按孟德尔的方法做杂交实验没有得到的相同结果,不能说明孟德尔定律不具有普遍性,D错误。 【试题评价】此题通过细胞学说、标志重捕法、格里菲斯实验、孟德尔杂交试验等科学研究方法或过程,考查学生对经典实验及实验方法的掌握及理解,难度不大。 3.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A. 分裂间期有DNA 和中心体的复制 B. 分裂间期DNA 含量和染色体组数都加倍 C. 纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期

2013年高考生物真题(新课标1)

2013年新课标卷Ⅰ理科综合·生物试题 一、选择题(共6题,每题6分) 1.关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是( ) A.一种tRNA可以携带多种氨基酸 B.DNA聚合酶是在细胞核中合成的 C.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 2.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( ) A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同 D.两者后期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同 3.关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是( ) A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同 B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率 C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中 D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子 4.示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是( )

A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫 C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感 D.从图丁可以看出,HIV对试验药物b敏感 5.某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰来捕食,某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有2只带有标记,下列叙述错误的是( ) A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降 D.植物→鼠→鹰这条食物链,第三营养级含能量少 6.若用玉米为实验材料,验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论,影响最小的是( ) A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 二、非选择题(共39分) 29.(11分)某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70 %。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检查萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重,结果表明:脂肪含量逐渐减少,到第11d时减少了90%,干重变化如图所示。

相关文档
相关文档 最新文档