镁和铝教案

第四章几种重要的金属

第一节镁和铝

【教学目的】1.使学生了解金属的通性。

2.使学生了解铝的物理性质以及用途。

3.使学生掌握镁和铝的化学性质。

4.使学生了解铝的几种重要化合物。

5.使学生初步了解合金。

【教学重点】镁和铝的化学性质、氢氧化铝的两性

【教学难点】氢氧化铝的两性

【教学用具】投影仪、胶片、铝箔、氧气、粗铁丝、火柴、NaOH溶液、CO2、镁带、氯酸钾、氧化铁、铝粉、滤纸、蒸发皿、砂纸、带铁圈的铁架台、0.5 mol·L－1

Al2(SO4)3、氨水、2 mol·L－1盐酸、氧化铝、沙子

【课时安排】2课时。

【教学方法】

1.运用周期律知识讨论推断镁和铝的物理性质和化学性质，以及在工农业生产上的用途。

2.用“实验——对比”的方法归纳镁、铝的化学性质。

3.运用电离平衡的知识，分析、讨论氢氧化铝的两性。

4.对于氢氧化铝的教学采用实验探究法

【教学过程】

［引言］

人类已经发现了一百多种元素，其中大约有4／5是金属元素。金属在人类社会的发展进程中，一直起着非常重要的作用。即使在各种各样的新材料层出不穷的现代社会中，金属仍然起着不可替代的作用。在日常生活中我们常常接触到各种各样的金属，因此，我们了解金属的重要性质是很必要的。

［师］按照不同的分类标准，可对金属从不同的角度进行分类。

［板书］1.冶金工业的分类方法

黑色金属：铁、铬、锰（注意：实际上，铁、铬、锰均为银白色金属）

有色金属：除上述三种以外的其他金属，如常见的铝、镁等。

2.根据金属密度的大小

轻金属：密度小于4.5 g·cm－3的金属。如铝、钾、镁、钠等。

重金属：密度大于4.5 g·cm－3的金属。如铁、铜、银、汞等。

3.根据地壳中的含量

常见金属:如铁、铜、锡、镁、铝等。

稀有金属：如钽、锆、铌等。

［［生］物理性质

1.常温时，除了汞为液体外，其他金属都是固体。

2.有金属光泽。这种现象只有当金属为块状时才能表现出来，粉末状时呈暗灰色或黑色。

3.大多数金属有良好的导电性和导热性，导电性最好的是Ag，其次是Cu，再后为Al。

4.大多数金属具有展性和延性。延性最好的是铂，展性最好的是金。

5.金属的硬度一般较大。但不同金属差别也大，最硬的是铬，而Na、K很软。

6.金属的熔点一般较高。但高低差别较大，最难熔的是钨，最易熔的是汞。

［师］同学们，请先回忆学过的一些金属的化学性质，然后我们共同归纳出金属的化学通性。

［生］化学性质

金属容易失去最外层电子，变成金属阳离子，表现出还原性。 金属还原性强弱的顺序可归纳为（金属活动顺序表）：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 。适用于水溶液（或熔化状态）中进行的反应，体现如下：

（1）排在前面的金属能把后面的金属从其盐溶液中置换出来； （2）排在氢前面的金属能从稀酸溶液中置换出氢。

［师］为什么不同的金属在化学反应中所表现出来的还原性强弱不同呢？下面，我们通过比较，来学习最常见的两种金属镁和铝的性质。

［板书］第四章 几种重要的金属

第一节 镁和铝

［师］镁和铝的性质有类似的地方，但由于结构不同，因此性质上又有许多差异。 ［板书］一、镁和铝的物理性质

［师］下面，我们通过下表来学习一下镁和铝的物理性质。 ［投影展示表4—2］

［师］首先同学们画出镁和铝的原子结构示意图，并指出它们的原子结构有哪些特点？然后，再说出它们分别位于元素周期表的第几周期，第几族？

［生］在练习本上画镁和铝的原子结构示意图：

答：镁和铝分别位于第三周期的ⅡA 和ⅢA 族，原子半径r (Mg)＞r (Al)。 ［师］通过上表，请比较镁和铝的物理性质。 ［生］（1）相似性：都是银白色的轻金属，有较强的韧性、延性和展性，熔点较低，硬度较小，有良好的导电、导热性。

（2）差异性：铝的硬度比镁大，熔点、沸点比镁高。

［师］请利用镁铝的原子结构及有关知识分析二者物理性质上的差异性。

［生］原因：铝的价电子比镁多，原子半径比镁小，故铝单质中存在的化学键比镁中的强。 ［师］物质的用途常与它们的性质有很大关系，如铝常用于制作导线和电缆，铝箔常用于食品、饮料的包装等。而镁和铝的更重要的用途是制造合金。请同学们举出最常见的镁、铝合金的用途。

［生］可用来做门窗。

［师］制成合金可克服纯镁和纯铝的硬度、强度较低，不适于制造机器零件的缺点，而具有质轻、坚韧、机械性能较好等许多优良性质。

［师］镁和铝都是第三周期中比较活泼的金属，它们有哪些化学性质呢？下面我们就来学习一下二者的化学性质。

［板书］二、镁和铝的化学性质

Mg+NaOH

板书设计

1，金属单质的物理性质

2，金属的活动顺序

3，镁铝的燃烧反应4，镁铝与酸的反应5，铝的两性的表现

九年级英语unit12知识点学习资料

九年级英语Unit12《Life is full of the unexpected.》知识点 本单元语法：过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. ⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵过去完成时的结构是：肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t ⑶过去完成时的时间状语： ①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。 by the time by the end of We had finished our homework before 10 o’clock. ②可能通过when, before等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. ③过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday. 1. unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的 expect v. expect/wish sb. to do sth.期盼某人做某事 the unexpected “意外的事情”“出乎意料的事”。 the ＋adj.表示一类人或事物。the homeless (无家可归者) the disabled(残疾人) the wounded(战争中受伤的人) the injured(事故中受伤的人) 2.by the time+时间状语从句 （1）时间状语从句的时态是一般现在时时（表示将来），主句用将来完成时； （2）时间状语从句是一般过去式时，主句用过去完成时。 by the end of +时间点 （1）+过去的时间点，主句用过去完成时； （2）+将来的时间点，主句用将来完成时； by+时间点 （1）+现在的时间点，主句用现在完成时； （2）+过去的时间点，主句用过去完成时； （3）+将来的时间点，主句用将来完成时。 By the time you came back, I had finished this book. By the time Jane gets home, her aunt will have left for Beijing. By the end of last year, I had stayed in Xinzheng for seven years. By now, I have finished all my homework. 3.oversleep =sleep late v 睡过头 sleep → slept → slept oversleep—overslept—overslept –What happened ? — I _____. A. oversleep B. oversleeped C. overslept 4. give sb. a lift =give sb. a ride / give a rid e to sb. “捎某人一程”， The poor old woman was standing in the middle of the road and asked someone to ___. A. give him a ride B. give her a ride C. enjoy a ride D. accept a ride 5.leave 与forget的用法: (1) leave “ 遗留，落下，忘记带”，侧重指把某物或某人留在某个地方，后常跟地点状语； (2)forget “ 忘记”，侧重指忘记某件事情，后常跟to do (忘了要去做)或doing (忘了做过)。remember to do remember doing ?leave → left → left v 离开 (1)leave sth +地点把某物遗忘在某地 (2)leave for +地点(目的地) 离开去某地 (3) leave a message 留言ask for leave 请假leave school (中学) 毕业

碳的化学性质

碳的化学性质 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《单质碳的化学性质》教学设计 【教学目标】： 一、知识与技能 1．知识目标：使学生初步掌握碳的化学性质——(常温下稳定性、高温下可燃性、还原性)，常识性认识化学反应中的吸热和放热现象，初步了解碳的用途。 2．能力培养目标：通过列表比较氢气与碳的化学性质，培养学生科学的学习方法。 通过学生参与演示木炭还原氧化铜，进一步培养学生的操作技巧、观察能力和分析思维能力，通过实验观察法提高学生的科学探究能力和理论联系实际的能力。 3．思想教育目标：通过碳与氧气在不同条件下反应的产物不同，渗透物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学习方法的指导。 二、过程与方法： 通过复习，列表比较、实验演示，突出重点，通过分析，操作指导，解决难点。 1．用谈话法和阅读法，使学生初步了解温度对碳的化学性质的影响，提高学生的自学能力。 2．通过总结归纳法和演译法，加深对质量守恒定律、化学反应实质理解，提高学生的逻辑推理能力，发展学生的智力，挖掘学生的潜能。三、情感、态度和价值观：

1．通过介绍碳在日常生活中的广泛应用，增强学生学习化学的兴趣。2．通过碳的化学性质的实验探究和逻辑推理，帮助学生建立崇尚科学的观念，树立辩证唯物主义观点。 【重点】： 碳的化学性质。即单质碳的可燃性和还原性应作为重点，为了使学生对氢气和单质碳的化学性质理解更深刻，要对它们进行比较。 【难点】： 反应条件对碳反应产物的影响。单质碳不完全燃烧的实验不好做，通过事例解释碳不完全燃烧的产物；用碳还原氧化铜的操作难度也比氢气还原氧化铜大，用高温（强热）加热时要注意，防止试管破裂；放热（产生热量）学生比较容易理解，对吸热概念的理解相对较难。 【教具准备】： 1.仪器： 铁架台（带铁夹）、试管、酒精灯（改进）、导管、胶塞、玻璃棒、表面皿、研钵、试剂瓶 2.药品： 氧化铜、木炭、澄清石灰水 【教学方法】： ①阅读法；②总结归纳法；③演译法；④实验观察法。 【教学过程】： [复习旧知]：上节课我们一起学习了几种常见的碳单质，它们的物理性质各不相同，(多媒体展示几种常见碳单质的不同用途及性质，请学生用

高中化学镁铝铁知识归纳

高中化学镁铝铁知识归纳【知识网络】 一、镁及其化合物 相关化学方程式 2Mg+O 2 =2MgO 3Mg+N 2Mg 3 N 2 Mg+Cl 2MgCl 2 Mg+2H+=Mg2++H 2 ↑ Mg+2H 2O Mg(OH) 2 +H 2 ↑ 2Mg+CO 2 2MgO+C MgO+H 2O=Mg(OH) 2 MgO+2HCl=MgCl 2+H 2 O MgCl 2(熔融) Mg+Cl 2 ↑

Mg2++CO 32-＝MgCO 3 ↓ MgCO 3+2H+＝Mg2++CO 2 ↑+H2O MgCO 3+CO 2 +H 2 O＝Mg(HCO 3 ) 2 MgCO 3+H 2 O Mg(OH) 2 +CO 2 ↑ Mg(OH) 2+2H+＝Mg2++H 2 O Mg(OH) 2MgO+H 2 O Mg 3N 2 +6H 2 O＝3Mg(OH) 2 ↓+2NH3↑ 二、铝及其化合物 相关化学方程式 4Al+3O 2＝2Al 2 O 3 3S+2Al Al 2S 3 2Al+3Cl 22AlCl 3 2Al+6HCl＝2AlCl 3+3H 2 ↑

2Al+6H 2O 2Al(OH)3+3H 2↑ 2Al+Fe 2O 3 Al 2O 3+2Fe 2Al+2NaOH+2H 2O ＝2NaAlO 2+3H 2↑ Al 2O 3+6HCl ＝2AlCl 3+3H 2O Al 2O 3+2NaOH ＝2NaAlO 2+2H 2O 2Al 2O 3(熔融) 4Al+3O 2↑ Al 3++3H 2O=Al(OH)3+3H + Al 3++3NH 3·H 2O=Al(OH)3↓+3NH 4+ Al 3++3OH -=Al(OH)3↓ Al 3+ +4OH -=AlO 2- +2H 2O Al 2S 3+6H 2O=2Al(OH)3↓+3H 2S ↑ Al(OH)3+3H + =Al 3+ +3H 2O Al(OH)3+OH -=AlO 2-+2H 2O AlO 2-+CO 2+2H 2O=Al(OH)3↓+HCO 3- AlO 2-+H ++H 2O=Al(OH)3↓ AlO 2-+4H +=Al 3++2H 2O 3AlO 2-+Al 3++6H 2O=4Al(OH)3↓ 三、铁及其化合物

人教版七年级下册英语Unit12知识点

language 语壽ke 蛇 kite 风筝st 森林 camp 扎营；搭 flyjufep 跳；跃 形容词： 介词： into 到 .... 里面；进入 短语: shout at ........... 冲 .... 大声叫嚷 shout to ............ 对 ...... 大声喊叫up and down 上上下下；起伏 fly a kite 放风筝 知识点： 1 s [go camping 去野营 camp out 露营 2S do/does/did 代替上文内容，避免重复 Unit12 名 词： lake 湖；湖泊 mouse 老鼠 moon 月売 visitor 游客；访働 India 印度 ear 耳朵 stay 停留；待 move 移动 wake 弄醒；醒 shout 呼叫；喊叫 start 开始；着手 natural 自然的 tired 疲倦的；疲劳的 scared 惊慌的；吓坏了的 away 离开；远离 ago 以前 baby abj 有效的n 婴畑 adj&adv 咼的（地） surprise n 惊奇；惊讶吏吃惊 stay up late 深夜不睡；熬夜 high school 中学 wake …? up 把 .... 弄醒 put up 搭起；举起 run away 跑开 each other 互相；彼此 beach 海滩；滩 sheep 羊；绵羊 as 作为；当作 get a surprise 吃惊

Who visit her grandma ?谁看望了她的奶奶？— Betty did. Betty 看望了。Who break the window ?谁打破了窗户？一Tim does. Tom 打破的。

教案《碳的化学性质》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中化学（二碳的化学性质） 一.教案背景 1.面向学生：中学 2.学科：化学 3.课时：1课时 二.教学课题第六单元碳和碳的氧化物 课题 1 金刚石、石墨和C60第 2 课时二碳的化学性质 能力目标： 发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。 教学目标： 1.了解单质碳在常温下稳定，在高温下化学活动性强。 2.掌握单质碳的可燃性和还原性。 教学重点：单质碳的化学性质。 教学难点：碳单质跟氧化铜、二氧化碳的化学反应。 三.教材分析 人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1《金刚石、石墨和C60》共分2个课时，第1课时上第一部分一.碳的单质，本教案是第2课时，教材内容是二. 碳的化学性质。本课题是初中学生学习氧气、氢气之后首次全面学习的固态非金属单质。此节内容起着承上启下的作用，它是氧气、氢气学习的继续，同时为后面学习金属单质打下基础。本节课要充分运用学生已学知识进行新 知识的学习，已增长学生的知识链、能力链，并联系实际生活、联系科学研究进行教学提高学生学习兴 趣。在探究式教学过程中，引导学生自主探究，创新思维。碳与氧化铜反应是学生学习的难点，通过实

验，掌握单质碳的可燃性、还原性、稳定性。实验时要引导学生着重观察两个问题，澄清石灰水发生了 什么变化，试管里的粉末发生了什么变化，根据实验现象，由学生自己分析碳与氧化铜反应生成了什么 物质，教师加以指导，写出反应的化学方程式，然后分析这个反应中，反应物和生成物的关系，引出还 原反应，说明碳有还原性。 四. 教学方法及教学思路 主要教学法①谈话法；②总结归纳法；③阅读法；④实验观察法。 教学思路由碳原子排列方式不同，决定了碳的几种单质的物理性质不一样，但碳原子的核外电子 排列方式相同，决定它们的化学性质相似，引入碳的化学性质。由于碳原子最外层有四个电子，在化学反应中不易得失电子，决定了碳的化学性质不活泼，即具有稳定性，可用于绘制字画。如果温度升高，在点燃的条件下，碳能与氧气反应，放出热量，说明碳具有可燃性，可作燃料。高温下，碳还可与某些 氧化物发生反应，把氧化物还原成单质。如木炭与氧化铜反应，碳与二氧化碳反应。碳的还原性决定了 它可用于冶金工业。最后总结碳的化学性质和用途。 五.教学过程 引入：我们上一节课学习了碳的几种单质，知道由于它们的碳原子排列方式不同，决定了它们的 物理性质不一样，但他们都是由碳元素组成的单质，碳原子的核外电子排列方式相同，决定它们的化学性质相似。今天我们就学习碳的化学性质。 板书：二碳的化学性质 由于碳原子最外层有四个电子，在化学反应中不易得失电子，决定了碳的化学性质不活泼，即具有稳定性，板书： 1.稳定性（常温下，碳的化学性质不活泼。）可用于绘制字画欣赏课件我国古代用墨汁书写、绘制字画，可保存几百年不退色，因为常温下碳的化学性质不活泼，受日光照射或与空气、 水份接触，都不容易起变化。 过渡如果温度升高，碳的化学性质又怎样呢？请大家在课本107页的方框中写出木炭在氧气中充 分燃烧的化学方程式C+O2CO2（燃烧充分）。回忆一下木炭在氧气中燃烧的现象。在点燃的条件下， 碳能与氧气反应，放出热量，说明碳具有可燃性。 板书：2、可燃性，可作燃料。 讲解：如果氧气少，燃烧不充分，会产生有毒的CO气体，写出木炭在氧气不充足燃烧不充分的化学 方程式。2C+O22CO（燃烧不充分）冬天烧煤烤火时一定要注意通风透气。 高温下，碳还可与某些氧化物发生反应，把氧化物还原成单质。如木炭与氧化铜反应。看课件，说 反应现象：（1）黑色粉末变红色（2）澄清石灰水变浑浊。 提问： 试管为什么要略向下倾斜？（防止凝结的水流到热的试管底部使之炸裂。）火焰上罩网罩的作用是什么？（用网罩使火焰集中，提高温度。）

中考必背化学知识点总结归纳

初中化学知识点总结 1、常见元素、原子图化合价口诀 正一氢锂钠钾银铵根；负一氟氯溴碘氢氧根；二价氧钙镁钡锌;三铝四硅五价磷;二三铁、二四碳,二四六硫都齐全;锰有二四六和七，铜汞二价最常见,单质为0永不变;酸根负，一价硝酸根,二价硫酸碳酸根，三价就是磷酸根。 一些常见元素、原子团(根）的化合价 2、初中常见物质的化学式

) 白色沉淀:CａCO3、BaCO3、Mg（OH)2、Al(OH)3、Zn(OH)2、AgＣl、BaSO４(其中仅ＢaＳO４、AｇＣl是不溶于HNO3的白色沉淀)微溶于水：Cａ（OH)２、CａSO４、Aｇ2SO4 3、物质的学名、俗名及化学式 (1）金刚石、石墨:C （2)水银、汞:Hｇ (3)生石灰、氧化钙:CaO （4）干冰（固体二氧化碳）:CO2 （5)）盐酸、氢氯酸:HCｌ (6）亚硫酸：H２SO3 S （７)氢硫酸:H ２ （８）熟石灰、消石灰：Ca（ＯH）2 （９)苛性钠、火碱、烧碱：ＮaOＨ (1０)纯碱、苏打:Nａ2ＣO３碳酸钠晶体、纯碱晶体：Na2ＣO3?10H２O (11)碳酸氢钠、酸式碳酸钠、小苏打：NaＨCＯ３ （１２)胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体：CuSO４?5Ｈ2O (13）铜绿、孔雀石:Cｕ２(OH)2CO3(分解生成三种氧化物的物质） (14)甲醇(有毒、误食造成失明甚至死亡):CＨ3OH (15)酒精、乙醇：Ｃ2H5OH (1６)醋酸、乙酸(具有酸的通性）ＣH3COOＨ(CＨ3CＯＯ—醋酸根离子） (17)氨气：NH3(碱性气体) （１8)氨水、一水合氨：NH3?H2Ｏ（为常见的碱，具有碱的通性,是一种不含金 属离子的碱） (１９)亚硝酸钠:NaNO2 (工业用盐、有毒) ４、常见物质的颜色 （1）固体物质颜色 A 、白色固体：氧化钙、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸钙、氢氧化钠、五 氧化二磷、白磷、氧化镁、氯酸钾、氯化钾、氯化钠、 Ｂ、黄色固体：硫粉(S） C、红色固体：红磷（P）、氧化铁、铜（Ｃu）、氧化汞(ＨｇＯ) ．５H2O Ｄ、蓝色固体：胆矾CuSＯ ４ E、黑色固体：木炭、石墨、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、 F 、绿色固体:碱式碳酸铜Cu2(OＨ)2CＯ3、锰酸钾K2MnO4 G、紫黑色固体：高锰酸钾 H、无色固体：冰，干冰，金刚石 I 、银白色固体:银、铁、镁、铝、锌等金属。

最新人教版七年级下册英语Unit12知识点

Unit12 1 名词：2 lake 湖；湖泊 3 beach 海滩；沙滩4 sheep 羊；绵羊 5 visitor 游客；访问者6 mouse 老鼠 7 language 语言 8 kite 风筝 9 India 印度 10 moon 月亮 11 snake 蛇 12 forest 森林 13 ear 耳朵 14 动词： 15 camp 扎营；搭帐篷16 stay 停留；待17 shout 呼叫；喊叫 18 fly 飞 19 move 移动 20 start 开始；着手 21 jump 跳；跃 22 wake 弄醒；醒 23 形容词： 24 natural 自然的25 tired 疲倦的；疲劳的 26 scared 惊慌的；吓坏了的 27 副词： 28 away 离开；远离29 ago 以前30 介词： 31 as 作为；当作32 into 到……里面；进入33 兼类词： 34

baby abj 有效的 n 婴儿 35 high adj&adv 高的（地） 36 surprise n 惊奇；惊讶 v 37 使吃惊 38 短语： 39 stay up late 深夜不睡；熬夜 40 wake ……up 把……弄醒 41 run away 跑开 42 shout at ……冲……大声叫嚷 43 shout to ……对……大声喊叫 44 fly a kite 放风筝 45 high school 中学 46 put up 搭起；举起 47 each other 互相；彼此 48 get a surprise 吃惊 49 up and down 上上下下；起伏 50 知识点： 51 1、 go camping 去野营 52 camp out 露营 53 2、do/does/did 代替上文内容，避免重复 54 —Who visit her grandma ？谁看望了她的奶奶？—Betty did. Betty 看望了。 55 —Who break the window ？谁打破了窗户？—Tim does. Tom 打破的。 56 do/does/did 取决于问句中的时态 57 3、as + 名词 作为…… 58 As a player, you should have a strong body. 作为一名运动员，你应该有一个强壮的59 身体。 60

第一节 镁和铝教案

第一节镁和铝 1.使学生了解金属的通性。 2.使学生了解铝的物理性质以及用途。 3.使学生掌握镁和铝的化学性质。 4.使学生了解铝的几种重要化合物。 5.使学生初步了解合金。 教学重点：镁和铝的化学性质、氢氧化铝的两性 教学难点：氢氧化铝的两性 教学方法： 1.运用周期律知识讨论推断镁和铝的物理性质和化学性质，以及在工农业生产上的用途。 2.用“实验——对比”的方法归纳镁、铝的化学性质。 3.运用电离平衡的知识，分析、讨论氢氧化铝的两性。 4.对于氢氧化铝的教学采用实验探究法。 第一课时 ［引言］ 人类已经发现了一百多种元素，其中大约有4／5是金属元素。金属在人类社会的发展进程中，一直起着非常重要的作用。即使在各种各样的新材料层出不穷的现代社会中，金属仍然起着不可替代的作用。在日常生活中我们常常接触到各种各样的金属，因此，我们了解金属的重要性质是很必要的。 ［师］按照不同的分类标准，可对金属从不同的角度进行分类。 ［板书］1.冶金工业的分类方法 黑色金属：铁、铬、锰（注意：实际上，铁、铬、锰均为银白色金属） 有色金属：除上述三种以外的其他金属，如常见的铝、镁等。 2.根据金属密度的大小 轻金属：密度小于4.5 g·cm－3的金属。如铝、钾、镁、钠等。 重金属：密度大于4.5 g·cm－3的金属。如铁、铜、银、汞等。 3.根据地壳中的含量 常见金属:如铁、铜、锡、镁、铝等。 稀有金属：如钽、锆、铌等。 ［师］［展示几种金属样品］同学们，我这儿有几种金属样品，请仔细观察，大家通过讨论得出金属的通性。 ［生］物理性质 1.常温时，除了汞为液体外，其他金属都是固体。 2.有金属光泽。这种现象只有当金属为块状时才能表现出来，粉末状时呈暗灰色或黑色。 3.大多数金属有良好的导电性和导热性，导电性最好的是Ag，其次是Cu，再后为Al。 4.大多数金属具有展性和延性。延性最好的是铂，展性最好的是金。 5.金属的硬度一般较大。但不同金属差别也大，最硬的是铬，而Na、K很软。 6.金属的熔点一般较高。但高低差别较大，最难熔的是钨，最易熔的是汞。 ［师］同学们，请先回忆学过的一些金属的化学性质，然后我们共同归纳出金属的化学通性。 ［生］化学性质 金属容易失去最外层电子，变成金属阳离子，表现出还原性。 金属还原性强弱的顺序可归纳为（金属活动顺序表）：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)

高中化学必背知识点归纳与总结

高中化学必背知识点归纳与总结 一、俗名 无机部分： 纯碱、苏打、天然碱、口碱：na2co3 小苏打：nahco3 大苏打：na2s2o3 石膏(生石膏)：熟石膏：2caso4·.h2o 莹石：caf2 重晶石：baso4(无毒) 碳铵：nh4hco3 石灰石、大理石：caco3 生石灰：cao 食盐：nacl 熟石灰、消石灰：ca(oh)2 芒硝：na2so4·7h2o (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠：naoh 绿矾：faso4·7h2o 干冰：co2 明矾：kal (so4)2·12h2o 漂白粉：ca (clo)2 、cacl2(混和物) 泻盐：mgso4·7h2o 胆矾、蓝矾：cuso4·5h2o 双氧水：h2o2 皓矾：znso4·7h2o 硅石、石英：sio2 刚玉：al2o3 水玻璃、泡花碱、矿物胶：na2sio3 铁红、铁矿：fe2o3 磁铁矿：fe3o4 黄铁矿、硫铁矿：fes2 铜绿、孔雀石：cu2 (oh)2co3 菱铁矿：feco3 赤铜矿：cu2o 波尔多液：ca (oh)2和cuso4 石硫合剂：ca (oh)2和s 玻璃的主要成分：na2sio3、casio3、sio2 过磷酸钙(主要成分)：ca (h2po4)2和caso4 重过磷酸钙(主要成分)：ca (h2po4)2 天然气、沼气、坑气(主要成分)：ch4 水煤气：co和h2 硫酸亚铁铵(淡蓝绿色)：fe (nh4)2 (so4)2 溶于水后呈淡绿色 光化学烟雾：no2在光照下产生的一种有毒气体王水：浓hno3：浓hcl按体积比1：3混合而成。

铝热剂：al + fe2o3或其它氧化物。尿素：co(nh2)2 有机部分： 氯仿：chcl3 电石：cac2 电石气：c2h2 (乙炔) tnt：三硝基甲苯 氟氯烃：是良好的制冷剂，有毒，但破坏o3层。酒精、乙醇：c2h5oh 裂解气成分(石油裂化)：烯烃、烷烃、炔烃、h2s、co2、co等。 焦炉气成分(煤干馏)：h2、ch4、乙烯、co等。醋酸：冰醋酸、食醋 ch3cooh 甘油、丙三醇：c3h8o3 石炭酸：苯酚蚁醛：甲醛 hcho 福尔马林：35%—40%的甲醛水溶液蚁酸：甲酸 hcooh 葡萄糖：c6h12o6 果糖：c6h12o6 蔗糖：c12h22o11 麦芽糖：c12h22o11 淀粉：(c6h10o5)n 硬脂酸：c17h35cooh 油酸：c17h33cooh 软脂酸：c15h31cooh 草酸：乙二酸 hooc—cooh (能使蓝墨水褪色，呈强酸性，受热分解成co2和水，使kmno4酸性溶液褪色)。 二、颜色 铁：铁粉是黑色的;一整块的固体铁是银白色的。 fe2+——浅绿色 fe3o4——黑色晶体 fe(oh)2——白色沉淀

镁和铝重要知识点总结

①过量OH — ②过量H + ③H + ④OH — ⑤H + ⑥OH — 镁和铝重要知识点总结 一、铝三角及应用 1、三角关系：Al 3+ 、Al(OH)3与AlO 2— 相互转化的关系 有关离子方程式： A 、Al 3+ 与AlO 2— 的相互转化 ①Al 3+ →AlO 2— ： ②AlO 2— →Al 3+ ： B 、AlO 2—与Al(OH)3的相互转化 ③AlO 2— →Al(OH)3： ④Al(OH)3→AlO 2— ： C 、Al 3+与Al(OH)3的相互转化 ⑤Al(OH)3→Al 3+ ： ⑥Al 3+ →Al(OH)3： 2、铝三角的应用 ①制取Al(OH)3 Al 3+ + 3NH 3·H 2O == Al(OH)3↓+3NH 4+ （常用方法） AlO 2— + CO 2 + 2H 2O == Al(OH)3↓+ CO 32— ②离子共存问题： a 、Al 3+ 与OH — 、S 2— 、AlO 2— 、HCO 3— 、CO 32— 、HSO 32— 等离子因生成沉淀或双水解而不能大量共存； b 、AlO 2— 与Al 3+ 、H + 、NH + 、Fe 3+ 等离子因生成沉淀或双水解反应而不能大量共存。 二、铝的化合物的有关图象 1、向AlCl 3溶液中逐滴滴入NaOH 溶液至过量（如图①） 有关反应：Al 3+ + 3OH — == Al(OH)3↓ Al(OH)3 + OH — == AlO 2— + 2H 2O 现象：先产生白色沉淀，后沉淀逐渐消失 2、向AlCl 3溶液中逐滴滴入氨水至过量（如图②） 有关反应：Al 3+ + 3NH 3·H 2O == Al(OH)3↓ +3NH 4+ 现象：产生白色沉淀，继续加氨水，沉淀不消失。 3、向NaOH 溶液中逐滴滴入AlCl 3溶液至过量（如图③） 有关反应：Al 3+ + 4OH — == AlO 2— + 2H 2O Al 3+ +3 AlO 2— + 6 H 2O == 4Al(OH)3↓ Al 3+ Al(OH)3 AlO 2—

镁铝及其化合物知识点

镁、铝及其化合物知识点整理 一.Mg、Al的化学性质 1．与非金属反应 （1）与O2反应：常温下与空气中的O2反应生成一层的氧化物薄膜，所以镁、铝都有抗的性能。镁能在空气中燃烧：，铝在纯氧中燃烧： （2）与卤素单质、硫等反应： [特别提醒]：①镁在空气中用酒精灯火焰点燃即可燃烧，而铝在空气中需要高温点燃才能燃烧。 镁在空气中燃烧时有三个反应发生：, , ②燃烧时都放出大量的热，发出耀眼的白光。利用镁的这种性质来制造照明弹。 ③集气瓶底部都要放一些细纱，以防止集气瓶炸裂。 2．与H2O反应 Mg、A1和冷水都不反应，但在加热条件下与水反应生成氢氧化物和氢气。 3．与酸反应置换出H2 Mg、A1与浓、稀盐酸、稀硫酸、磷酸等酸反应置换出H2，其中铝在冷浓H2SO4，冷浓硝酸中发生现象。所以可用铝制容器贮存冷的或。 4．与某些氧化物反应 （1）镁与二氧化碳反应：2Mg+CO22MgO+C [特别提醒]：“CO2不能助燃”的说法是不全面的，CO2对绝大多数可燃物是良好的灭火剂，而对K、Ca、Na、Mg等可燃物却是助燃剂。 （2）铝热反应(与Fe2O3反应)： 铝热反应可用于焊接钢轨和冶炼某些难熔金属，如：V、Cr、等。 [特别提醒]：①铝热剂是指铝粉和某些金属氧化物的混合物，金属氧化物可以是：Fe2O3、FeO、Fe3O4、Cr2O3、V2O5、MnO2等。 ②铝热反应的特点是反应放出大量的热，使生成的金属呈液态。 ③KClO3作为引燃剂，也可以用Na2O2代替。 5．与碱反应 镁不与碱反应，铝与碱液反应：2Al+2NaOH+6H2O2NaAlO2+4H2O+3H2↑ 简写：

七年级英语下册Unit12知识点

七年级英语下册Unit 12知识点 ◆短语归纳 1. do my homework 做我的家庭作业 2. go to cinema 去看电影 3. go boating / camping 去划船 / 去野营 4. play badminton 打羽毛球 5. on Saturday morning 在星期六早上 6. work as 以……身份而工作 7. have a good weekend 周末过得愉快 8. kind of 有点儿 9. stay up late 熬夜 10. run away 跑开 11. shout at 对……大声叫嚷 12. fly a kite 放风筝 13. high school 中学 14. put up 搭起，举起 15. in the countryside 在乡下 16. get a surprise 吃惊 17. make a fire 生火 18. each other 互相 19. so… that…如此……以至于…… 20. go to sleep 入睡

21. the next morning 第二天早上 22. look out of…向……外看 23. shout to 冲……呼喊 24. up and down 上上下下 25. wake…up 把……弄醒 26. move into…移进…… 27. a swimming pool 一个游泳池 ◆用法集萃 1. go + doing 去做某事 2. play + 球类玩……球 3. 时间段+ ago ……前 4. keep + sb. / sth. + 形容词 / 副词 / 介词短语使……保持…… 5. so + 形容词 / 副词+ that 句子如此……以至于…… 6. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 7. let sb. do sth. 让某人做某事 8. start to do / doing sth. 开始做某事

镁和铝

铝及其化合物练习题 1.你取两份一定质量的铝粉，将第一份铝粉加入足量的浓烧碱液；将第二份铝粉加入足量的盐酸，反应后得到的H2 质量相同，则两份铝粉的质量比为( )。A.1：1 B.1：2 C.2：1 D.3：2 2．下列物质中既能跟稀HCl反应, 又能跟氢氧化钠溶液反应的是( ) ①NaHCO3 ②Al2O3 ③Al(OH)3④Al A．③④B．②③④C．①③④D．全部 3.将少量的金属钠投入到过量的A1C13溶液中，产生的现象是( )。 A.只有气体产生 B.生成白色沉淀 C.生成无色透明溶液 D.产生气体和白色沉淀 4.在相同条件下，将镁、铝分别投入到质量相等且足量的稀H2SO4中，反应结束后，两溶液的质量仍然相等，则镁、 铝的关系是( )。 A.质量比为1：1 B.物质的量比为1：1 C.质量比为12：9 D.质量比为32：33 5.限用一种试剂可区别Na2S、Na2CO3、AgNO3、NaAlO2、Na2SO4五种溶液，应选用( )。 A，烧碱溶液 B.盐酸 C.氨水 D.氯化钡溶液 10.将一个用金属铝做的易拉罐内充满CO2，然后往罐内 6.氢氧化铝可作为治疗某种胃病的内服药，这是利用了氢氧化铝的哪个性质( ) A. 酸性 B. 碱性 C. 两性 D. 氧化性 7、以氧化铝为原料制取氢氧化铝，最好的方法是() A. 将氧化铝溶于水 B. 将氧化铝先溶于盐酸中，之后滴加氨水 C. 将氧化铝溶于盐酸中，之后滴加氢氧化钠溶液 D. 将氧化铝溶于氢氧化钠溶液中，之后滴加盐酸 8、用铝箔包着2.3g金属钠，放入50ml水中，放出的H2体积（标准状况）是（） A．等于2.24L B．等于1.12L C．大于1.12L D．小于1.12L 9、除去Fe粉中少量Al粉杂质的试剂是，离子方程式为。 10. 某无色透明溶液能与铝作用放出氢气, 此溶液中一定能大量共存的离子组是（） A. Cl-、SO42-、Na+、K+ B. K+、CO32-、Na+、NO3- C. HCO3-、Na+、NO3-、K+ D. NO3-、Ba2+、Cl-、Cu2+ 11、要从Al2(SO4)3溶液中制得Al(OH)3，最好的方法是（ B ）。 A. 加入NaOH溶液 B. 加入氨水 C. 加入Ba(OH)2溶液 D. 加入石灰水 12、将金属钠投入Al2(SO4)3溶液中，下列有关叙述一定正确的是（ D ）。 A. 有气体生成，最后一定有白色沉淀 B. 一定无气体生成 C. 溶液最后澄清且有气体放出 D. 一定有气体生成

Unit 12 单元知识点总结

Unit12 What did you do last weekend? I. 词性转换 1.beach 复数：beaches 2.sheep 复数：sheep 3.nature 形容词：natural 4.butterfly 复数：butterflies 5.visit 名词：visitor 6.mouse 复数：mice 7.baby 复数：babies 8.fly过去式：flew 9.sing 过去式：sang 10.swim 过去式：swam 11.surprise 形容词：surprised， 12.wake过去式：woke 13.put 过去式：put 14.tell 过去式：told 15.leave 过去式：left II. 短语归纳 1.do my homework 做作业 2.go to the cinema 去看电影 3.go boating 去划船 4.by the lake 在湖边surprising 5.go to the beach 去海滩 6.play badminton 打羽毛球 7.visit my grandma 看望我奶奶 8.study for the English test 为英语测验而学习备考 9.the Natural History Museum 自然历史博物馆 10.kind of 有点儿 11.stay up 深夜不睡，熬夜 12.give back 归还 13.be afraid 害怕 14.play the guitar 弹吉他 15.go to the library 去图书馆 16.in a swimming pool 在游泳池里 17. shout at… 冲……大声叫嚷 18.high school 高中,中学

人教版七年级下册英语Unit12知识点

Unit12 名词： lake 湖；湖泊 beach 海滩；沙滩sheep 羊；绵羊 visitor 游客；访问者mouse 老鼠 language 语言 kite 风筝 India 印度 moon 月亮 snake 蛇 forest 森林 ear 耳朵 动词： camp 扎营；搭帐篷stay 停留；待shout 呼叫；喊叫fly 飞 move 移动 start 开始；着手 jump 跳；跃 wake 弄醒；醒 形容词： natural 自然的tired 疲倦的；疲劳的scared 惊慌的；吓坏了的副词： away 离开；远离ago 以前 介词： as 作为；当作into 到……里面；进入 兼类词： baby abj有效的 n婴儿high adj&adv 高的（地）surprise n惊奇；惊讶 v使吃惊 短语： stay up late 深夜不睡；熬夜wake……up 把……弄醒 run away 跑开 shout at……冲……大声叫嚷shout to……对……大声喊叫fly a kite 放风筝high school 中学 put up 搭起；举起 each other 互相；彼此 get a surprise 吃惊 up and down 上上下下；起伏 知识点： 1、 go camping 去野营 camp out 露营 2、do/does/did代替上文内容，避免重复 —Who visit her grandma？谁看望了她的奶奶？—Betty did. Betty看望了。 —Who break the window？谁打破了窗户？—Tim does. Tom打破的。 do/does/did取决于问句中的时态 3、as + 名词作为…… As a player, you should have a strong body. 作为一名运动员，你应该有一个强壮的身体。

镁和铝知识点及习题Word文档

第四章几种重要的金属 1、金属的划分：从冶金工业上划分为：和；从密度上划分为： 和；按丰度及是否常见可分为和； 2、合金是指；其特点是：、； 3、镁和铝的性质： 铝的硬度、密度、熔点、沸点都比镁高 ①单质与非金属反应 Mg + O2——Mg + N2——Mg3N2 + H2O—— Al + O2——Al + S——（该物质在溶液中发生双水解，故不能通过复分解反应制取）②单质与酸反应 Mg + H+——Al + H+—— 注意：铝和铁在常温下能被浓硫酸和浓硝酸钝化；金属和硝酸反应不产生氢气 ③单质与碱反应（镁和碱不反应） Al + NaOH + H2O —— ④单质与氧化物反应（体现金属的强还原性） Mg +CO2——铝热剂：Al和活动性比Al弱的金属氧化物 Al +Fe2O3——铝热反应：该反应放出大量的热使生成的金属呈液态；反应体 现铝的强还原性； 反应可用于焊接钢轨和冶炼难熔的金属 4、铝的化合物 Al2O3：白色难熔物质可用作耐火材料，是典型的两性氧化物、离子化合物 Al2O3+ H+ ——Al2O3+ OH-—— Al(OH)3：不溶于水的白色胶状物质，能凝聚水中的悬浮物使之沉淀和吸附色素的性质，是典型的两性氢氧化物；其两性可用电离平衡的原理解释： Al(OH)3 （酸式电离）（碱式电离） 当向Al(OH)3加入强酸时，酸电离出的和Al(OH)3电离出的结合，使溶液中减少，故电离平衡向移动，Al(OH)3按碱式电离不断溶解，其离子方程式为： ;相反，当向溶液中加入碱，Al(OH)3则按酸式电离不断溶解，其离子方程式为：。 Al(OH)3 （不溶性氢氧化物受热易分解得到相应的氧化物和水） Al(OH)3的制备： Al2(SO4)3+ NH3·H2O ——

九年级Unit12知识点

Unit12. Life is full of the unexpected课文知识点详解 一、单元短语集锦 1. give ... a lift 捎（某人）一程 2. be full of 充满了 3. by the time到......时候 4.be late for 迟到 5. go off发出响声 6. keep doing sth一直做...... 7. wake up 醒来 8. rush out 冲出 9. stare at sb凝视某人 10.in disbelief难以置信11. show up 露面12.arrive in/ at到达13.be about to do sth即将做...... 14.even though即使；尽管15.wait in line 排队等候16.take off 起飞17. turn into转变成18.costume party化妆舞会19.sell out卖光20.get dressed 穿衣服21.stay up 熬夜22.all night 整夜23. Sth happened to sb.某人发生某事24.take place 发生25.play a joke on sb.跟某人开玩笑26. play a trick on sb捉弄某人27.as ... as sb can尽可能....... 28. lose weight减肥29. end up doing sth结束做某事30.get married结婚31. the luckiest day最幸运的一天 32.in the middle of ...在......中间33.after that 在那之后34.lead to 通向35. a bowl of...一碗...... 36.so ... that... 如此.......一致......37.miss doing sth错过做某事 知识点 Section A. 1.Life is full of the unexpected.【解析1】be full of = be filled with充满，装满 ①Our life is ______________chances, but there are also a lot of challenges.(充满) ②The box is_______________(装满) books. ( ) ③On hearing the news, her heart was _____ gratitude. A. filled of B. full with C. filled with D. fill with 【2013莱芜】77. If you read a lot, your life will be full ________ pleasure.A. by B. of C. for D. With 【2014辽宁丹东】—Look! Here comes Cindy! She is always full of________ . —So she is. because she takes a lot of exercise every day.A. knowledge B. courage C. change D. energy 【解析2】unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的the unexpected “意外的事情”“出乎意料的事”。 the ＋adj.表示一类人或事物。 英语中，有些形容词与定冠词the连用，表示一类人或事物，在句子中起名词的作用初三英语the homeless (无家可归者) the disabled(残疾人) The old should be taken good care of by the government. It will not be unexpected if Tom comes late again, because he is always like this. 【2014甘肃白银】The girl is greatly interested in the song. The lyrics of it ___ her thoughts and feelings. A. express B. discuss C. expect D. Imagine 2. By the time I got up, my brother ______already ______ in the shower. (1b) 3. By the time I got outside, the bus had already left. 【解析】by the time 在……以前，指从过去的某一点到从句所示的时间为止，常引导表 示过去的时间状语从句，主句常用过去完成时，即had+动词过去分词。 By the time I got up, he had already left. ①By the time I ________(walk) into the classroom, the teacher __________(start) ________(teach) already. ②By the time I got outside , the bus _________already ________(leave). ( )③____ the time I heard the noise ,it had already gone.A. By B. When C. At ( ) By the time of last term, we ______ all the lessons. A. finished B. have finished C. had finished D. will finish 【2013甘肃兰州】I overslept this morning. By the time I got to the train station, the train _______ (leave). 【2013山东枣庄】By the time I locked the door, I realized I ___my keys at home. A. had repaired B. had changed C. had forgotten D. had left 【拓展】by now 表示“到现在为止”，通常与现在完成时连用初三英语 By now I have collected 200 dolls. 4. When I got to school, I realized I _____ my backpack at home.(1b) 【解析】leave sth. +地点“把某物忘在某处” forget意为“遗忘某物”，指忘记一件具体的东西，但不能有具体的地点。 I left my book on the desk. I forgot my umbrella yesterday . 【辨析】leave 与forget的用法: 1) leave “遗留，落下，忘记带”，侧重指把某物或某人留在某个地方，后常跟地点状语； 2）forget “忘记”，侧重指忘记某件事情，后常跟to do (忘了要去做)或doing (忘了做过)。 【拓展】?leave →left →left v 离开 (1)leave sth +地点把某物遗忘在某地(2)leave for +地点离开去某地 (3) leave a message 留言ask for leave 请假leave school (中学) 毕业 (4)leave one by oneself=leave sb alone 把某人单独留下【注意】英语中表示“把某物遗忘在某处”常用leave + 地点 而不是forget+地点Unluckily, I left my book at home 【延伸】动词leave 的第三人称单数形式为leaves; 而名词leaf的复数也是leaves. 【2013江苏无锡】I didn’t realize I __________(leave) the key at home until I got to my car. So I had to go back. 【2013甘肃兰州】I overslept this morning. By the time I got to the train station, the train ________ (leave). 【2011广西贵港】—Lin Kai, hand in your homework, please. —Oh, sorry. I _____ it at home this morning. A. was leaving B. has left C. will leave D. left 【2013山东枣庄】By the time I locked the door, I realized I ___my keys at home. A. had repaired B. had changed C. had forgotten D. had left 【2013齐齐哈尔】－I’m sorry, Mr. Li.I _____ my English homework at home. －Don’t forget ________ it to school tomorrow. A. left, to bring B. forgot, to take C. lost, to bring forget→forgot→forgotten v忘记 (1) forget sth忘记某事（不能跟地点状语连用）He forgot his grandfather’s name. (2) forget to do sth忘记去做某事（未做）Don’t forget__________(post) the letter for me on your way home. 【2014河北中考】33. Don’t forget ______ thanks when other people help you. A. accept B. to accept C. say D. to say (3) forget doing sth忘记做过某事（已做） 【记】I never forget to take umbrella with me, but today I left my umbrella in that shop. ( ) I _______ to tell him the news that Tom was ill.A. left B. leave C. forget D. forgot 【2013江苏常州】I believe that an important moment like this should _______ (not forget). 【2013黑龙江齐齐哈尔】24.－I’m sorry, Mr. Li.I _____ my English homework at home. －Don’t forget it to school tomorrow.A. left, to bring B. forgot, to take C. lost, to bring 【2014浙江宁波】33. —I’m sorry about last night. It was my fault .—_____ A.Forget it B.No way C.Go head D.My pleasure 3— He has to stay in Thailand for one more week because his passport and ID card were stolen. —___________________.A. Forget it B. It doesn’t matter C. I’m sorry to hear that D. Great 【2014四川达州】25. —I’m sorry I ________ my exercise book at home this morning. —It doesn’t mater. Don’t forget ________ it here this afternoon. A. left; to take B. forgot; bringing C. left; to bring D. forgot; to bring 5. A: What happened? 发生了什么？(1c) B: I overslept. And by the time I got up, my brother had already gotten in the shower 【解析】oversleep =sleep late v 睡过头sleep →slept →slept oversleep—overslept—overslept ( ) ①–What happened ? —I _____.A. oversleep B. oversleeped C. overslept ( )②My alarm clock didn’t go off, so I____.A. oversleep B. overslept C. oversleeping ( )I ___ this morning and missed the early bus.A. oversleptB. slept C. heldD. caught 6.When I got home, I realized I had left my keys in the backpack. (2b) 【解析】leave 在此处做及物动词，“留下”初三英语“leave...＋地点”表示“把某物落/忘在某地”。 I left my homework at home this morning1)leave 用作及物动词，其用法有 ①表“离开”。leave...for...意为“离开某地前往某地”。 The Greens will leave Beijing for London next week. ②表“剩下”How much time is there left? 还剩下多少时间？ ③表“辞去(工作等)；脱离(组织等)”。 Mary left school last year and she is working in a shop now. (2)leave 也用作不及物动词，意为“去，出发”。如：It's time for us to leave.我们该走了 注意：表示把某物落/忘在某地，不能用forget，要用leave。 ( ) -- Boys and girls! Please ____ your compositions after class. -- Oh, my God! I ____ it at home. A. hand in; forgot B. hand in; left C. hand out; forgot D. hand out; left 7..By the time I_____(get) back to school, the bell____(ring). (2b) 【解析】get back to school 意为“回到学校” 【解析】（1）get back to 后接表地点的名词，意为“回到某地”; (2) get back to 后面接人,可引申为“回复某人的信件，电子邮件，电话”等； （3）get back 还可表示“回来，返回，拿回，取回”等含义。 【2014广东佛山】We lost the way in the forest, and we didn’t know A.where we get back B. when did we get back C. how we could get back 8. My alarm clock didn’t go off! 【解析】go off 发出响声, (闹钟)闹响The alarm went off just now. 【短语】go over 复习go away 离开go by (时间)过去go for a walk 出去散步