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High school sports aren’t killing academics

高中体育运动没有扼杀文化课

In this month’s Atlantic cover article, “ the Case Against High-School S ports,” Amanda Ripley argue s that programs should be seriously cut.

在本月的《大西洋月刊》封面文章中，“反对高中体育课的实例”中，主张应该大量削减学校发起的体育项目。

She writes that unlike most countries that outperform the United States on international assessment s, American schools put too much of an emphasis on athletic s.

她写道，和大多数在国际评估中表现比其它优越的国家不同，美国的学校过于重视体育运动。

“sports are embedded in American schools in a way they are not almost anywhere else,” she writes.

美国学校里设置体育课程的方式几乎不同于其它任何地方，

“yet this difference hardly ever comes up in domestic debates about America’s international mediocrity in education.”

但是国内有关美国教育在国际上的平庸地位的辨论却从未涉及这个不同之处。Domestic 国内的

American student-athletes reap many benefits from participating in sports, but the costs to the schools could outweigh their benefits, she argues.

她认为，美国的学生运动员从参与体育运动获得了许多益处，但是给学校带来的损失且可能超过他们的收获。

In particular, Ripley contend s that sports crowd out the academic missions of schools: America should learn from South Korea and Finland and every other country at the top level of international test score s, all of whom emphasize athletics far less in school.

尤其，里普利声称体育运动排挤了学校的教学使命：美国应该向韩国、芬兰和每一个在国际考试中成绩领先的其它国家学习，它们对学校体育活动的重视都（比美国）低的多。

“even in eighth grade, american kids spend more than twice the time Korean kids spend playing sports,” she writes, citing a 2010 study published in the Journal of Advanced Academics.

即使是在8年级，美国的孩子玩的时间就花去了是韩国的两倍，她引用了2010年发表在《高级学术杂志》的一项研究写道。

It might well be true that sports are far more rooted in American high schools than in other countries.

体育在美国高中比其它国家都根深蒂固，这一点很可能是真实的。

But our reading of international test scores finds no support for the argument against school athletics.

但是我们在观察国际考试成绩时并未发现反对学校体育课程的支持论据。

Indeed, our own research and that of others lead us to make the opposite case.

事实上，我们自己的研究和其它人的研究都把我们引向相反的情况。

School-sponsored sports appear to provide benefits that seem to increase, not detract from,academic success.

学校发起的体育运动提供的益处似乎在促进而不是阻碍学业成功。

Ripley indulges a popular obsession with international test score comparison s, which show wide and frightening gaps between the United States and other countries.

里普利沉溺于一项流行的有关国际考试成绩的比较研究，该研究显示出美国与其它国家之间存在着巨大而惊人的差距。

She ignores, however, the fact that states vary at least as much in test scores as do developed countries.

然而，她忽视了这样一个事实，美国各州之间考试成绩的差异至少同发达国家之间的考试成绩差异一样大。

A 2011 report from Harvard University shows that Massachusetts produces math scores comparable to South Korea and Finland, while Mississippi scores are closer to Trinidad and Tobago.

2011年哈佛大学的一份表告表明Massachusetts的数学成绩与韩国和芬兰相当。而Mississippi的成绩更接近于Trinidad and Tobago。

Rupley’s thesis about sports falls apart in light of this fact.

里普利关于体育运动的理论在这一事实面前土崩瓦解。

Schools in Massachusetts provide sports programs while schools in Finland do not.

Schools in Mississippi may love football while in Tobago interscholastic sports are nowhere near as prominent.

Mississippi的学校可能热爱橄榄球运动而Tobago的校际体育运动一点也不突出。

Sports can not explain these similarities in performance. They can’t expla in international differences either.

体育运动并不能解释它们在考试成绩方面的相似性，也不能解释国家间的考试成绩差异。

If it is true that sports undermine the academic mission of American schools,we would expect to see a negative relationship between the commitment to athletics and academic achievement .

如果运动真的有损美国学校的教学使命，我们会期待看到有致力于体育运动和学业成绩之间表现出负相关的关系。

However, the University of Arkansas’s Daniel Bowen and Jay Greene actually find the opposite.

然后阿肯色大学的Daniel Bowen 和Jay Greene实际上发现了相反的情况。Negative消极的，负的positive积极的，opposite相反的

They examine this relationship by analyzing schools’ sports winning percentages as well as student-athletic participation rates compared to

Graduation rates and standardized test score achievement over a five-year period for all public high schools in Ohio.

他们将Ohio州所有公立高中五年期间的体育获胜率、学生体育参与率与毕业率、标准考试成绩进行对比分析，从而检验致力于体育运动和学业成绩之间的关系。

Controlling for student poverty levels,demographics,and district financial resources, both measures of a school’s commitment to athletics are significantly and positively related to lower dropout rates as well as higher test scores.

在对学生贫困水平，人口统计情况和地区财政资源进行控制的基础上，学校致力于发展体育运动的两项措施都与较低匠缀学率和较高的考试成绩呈显著正相关。

On-the –field success and high participation in sports is not random—it requires focus and dedication to athletics.

在场地上的成功与体育运动的高参与率并不是偶然发生的，它需要于体育运动的集中和投入。

One might think this would lead schools obsessed with winning to deemphasize academics

也许有人会觉得这会导致沉迷于比赛获胜而不重视文化课。

Bowen and Greene’s results contradict that argument. 驳斥

Bowen and Greene的研究结果驳斥了那个论断。

A likely explanation for this seemingly counterintuitive result is that success In sports programs actually facilitates or reflects social capital within a school’s community.

对于这个看似与直觉相反的结果，一种可能的结果是，体育项目的成功实际上促进了或反映了一个学校中更充裕的社会资本

Ripley cites the writings of renowned sociologist James Coleman, whose research in education was groundbreaking.

Ripley引用了知名社会学家James Coleman的著作，后者在教育方面的研究具有开创性。

Coleman in his early work held athletics in contempt, arguing that They crowded out school’s academic missions.

她早期的作品中对体育运动不屑一顾，声称体育运动排挤了教学使命。

Ripley quotes his 1961 study, The Adolescent Sociaty,where Coleman writes,”altogether,the trophy case would suggest to the innocent visitor that he was entering an athletic club, not an education institution. Ripley引用了他1961年的研究著作，《青少年社会》，科尔曼在其中写道，总之，奖品陈列柜会使一无所知的造访者以为他进入的是一家体育俱乐部，而不是一个教育机构。

Case 箱，盒

However, in later research Coleman would show how the success of schools is highly dependent on what he termed social capital.

然而，在后来的研究中，Coleman总是展示学校的成功是如何高度依赖于他所称之为社会资本的因素的

The norm s, the social networks, and the relationships between adults and children that are of value for the child’s growing up.

这指的是对孩子成长重要的规范、社交网络以及成人与儿童之间的关系

According to a 2013 evaluation conducted by the Crime Lab at the University of Chicago, a program called Becoming a Man-Sports Edition creates lasting improvements in the boys’ study habits and grade point averages.

根据芝加哥大学犯罪研究实验室于2013年进行的一项评估，一个叫做“成为一个男子-----体育版本的项目使男孩子们的学习习惯持续改善，平均成绩持续提高。

During the first year of the program, students were found to be less likely to transfer school s or be engaged in violent crime.

项目实施的第一年，人们发现学生们转学或参与暴力犯罪的可能性有所降低。

A year after the program, participants were less likely to have had an encounter with the juvenile justice system.

项目结束一年后，参与者与青少年司法制度产生冲突的可能性有所降低。Encounter 冲突

If school-sponsored were completely eliminated tomorrow, many American student would still have opportunity to participate in organized athletics elsewhere, much like they do in countries such as Finland, Germany, and South Korea.

如果学校资助明天完全取消，很多美国学生仍然有机会参加其它地方有组织的体育运动。这与芬兰、德国、韩国等国家的情况很相似。

The same is not certain when it comes to students from more disadvantaged

backgrounds.

当涉及出身条件较差的学生的时候，这种情况就不存在了。

In an overview of the research non-school programs, researchers find that disadvantaged students participate in these programs at significantly lower rates.

在基于并非由学校组织的这种活动的研究综述中，研究者们发现贫困孩子参与这些活动的几率明显更低 magnificent 华丽的 significantly 明显的

They find that low-income students have less access due to challenges with regard to transportation, non-nominal fees, and off-campus safety.

他们发现，来自低收入家庭的学生相对较少有机会接触到这些活动，因为他们在交通、不菲的费用和校外安全方面都面临着挑战。

Therefore, reducing and eliminating these opportunities would most likely deprive disadvantaged students of the benefits from athletic participation, not least of which is the opportunity to interact with positive role model s outside of regular school hours.

因此，减少或取消这些机会将最有可能使贫困学生无法从参与体育中受益，最重要的是剥夺他们在常规上课时间之外与正面榜样互动的机会。

Another unfounded criticism that Ripley makes is bringing up the stereotype that athletic coach es are typically lousy classroom teachers.

Ripley提出的另一个站不住脚的的评论是提出了一种成见，体育教练通常是蹩脚的课堂老师

American principals, unlike the vast majority of principals round the world, make many hiring decisions with their sports teams in mind, which does not always end well for students, she writes.

美国的校长不同于世界上大多数的校长，他们在做聘用决定时，会为他们的体育团队考虑，而这些决定结果并不总是对学生有利。

Educators who seek employment at schools primarily for the purpose of coaching are likely to shirk teaching responsibilities, the argument goes, 这种观点认为，在学校找工作的教育者主要为了达成当教练的目的，很可能推卸教育学责任。

Moreover, even in the cases where the employee is a teacher first and athletic coach second, the addition responsibilities that come with coaching likely come at the expense of time otherwise spent on planning,grading,and communicating with parents and guardians.

另外，即便是在雇员首先是老师，其次是体育老师身份的情况下，教练所承载的附加责任也可能是以牺牲花在备课、评分以及与家长和监护人沟通上的时间为代价。

The data, however, do not seem to confirm this stereotype,

然而，数据似乎差不能证明这一成见。

In the most rigorous study on the classroom results of high school coaches, the University of Arkansas’s Anna Egalite finds that athletic coaches in Florida mostly tend to perform just as well as their non-coaching c ounterpart s, with respect to raising student grade scores.

在有关高中教练的课堂教学成果的最严谨的研究中，阿肯色大学的安娜.伊格莱特发现，佛罗里达州的体育教练在提高学生成绩方面往往和他们不当教练的同事做的一样好。

We do not doubt that teachers who also coach face serious tradeoffs that likely come at the expense of time they could dedicate to their academic obligations.

我们不怀疑那些兼任教练的老师们面临着重要的利弊权衡，兼任可能会以他们对教学义务的投入时间为代价。

However, as with sporting events, athletic coaches gain additional opportunities for communicating and serving as mentor s that potentially help students succeed and make up for the costs of coaching commitments.

然而，就体育赛事来说，体育教练获得了额外的交流机会和充当导师的机会，可能帮助学生成功，并且弥补当教练的代价。

If schools allow student-athletes to regularly miss out on instructional time for the sake of travelling to athletic competitions, that’s bad. 如果学校允许学生运动员经常去参加比赛而错过上课时间，那就不好了。

However, such issues would be better addressed by changing school and state policies with regard to the scheduling of sporting events as opposed to total elimination.

然而，这种问题将能通过改变学校和州关于体育赛事安排的政策而得到更好的解决。

If the empirical evidence points to anything, it points towards school-sponsored sports providing asset s that are well worth the costs. 如果说实验证据表明了什么，则它表明了学校发起的体育运动提供的益处值得为其付出的代价。

school-sponsored 学校发起的

Despite negative stereotype about sports culture and Ripley’s presumption that academics and athletics are at odds with one another, we believe that the greater body of evidence shows that school-sponsored sports programs appear to benefit students.

尽管关于体育文化有负面的成见，里普利也认为文化课和体育运动彼此冲突。但是

我们相信更多的证据表明学校发起的体育运动似乎对学生有益，

Successes on the playing field can carry over t o the classroom and vice versa. 运动场上的成功可以延续到课常上，反之亦然。

More importantly, finding ways to increase school communities’ social capital is imperative to the success of the school as a whole, not just the athletes.

更重要的是，寻找方法来增加学校团体的社会资本对学校整体的成功必不可少，而不仅仅是对运动员而言。

儿童歌谣大全

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一起飞翔歌唱啦啦啦啦啦 [让我们荡起双桨] 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪海面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在谁中迎面吹来了凉爽的风 [小红花]儿歌歌词金波词尚疾曲花园里，篱笆下，我种下一朵小红花

春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈[我家几口] 金苗苓词曲我家有几口？让我扳指头爸爸，妈妈，还有我再加一个布娃娃哟！有四口我家有几口？让我扳指头爸爸，妈妈，还有我再加一个布娃娃哟！有四口 [谁会这样] 少数民族儿歌潘振声曲谁会飞呀，鸟会飞

鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞谁会游呀，鱼会游鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头谁会跑呀，马会跑马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。[我叫轻轻] 张友珊词汪玲曲走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀

那一刻我感受到了幸福_初中作文

那一刻我感受到了幸福本文是关于初中作文的那一刻我感受到了幸福，感谢您的阅读！每个人民的心中都有一粒幸福的种子，当它拥有了雨水的滋润和阳光的沐浴，它就会绽放出最美丽的姿态。那一刻，我们都能够闻到幸福的芬芳，我们都能够感受到幸福的存在。在寒假期间，我偶然在授索电视频道，发现(百家讲坛)栏目中大学教授正在解密幸福，顿然引起我的好奇心，我放下了手中的遥控器，静静地坐在电视前，注视着频道上的每一个字，甚至用笔急速记在了笔记本上。我还记得，那位大学教授讲到了一个故事：一位母亲被公司升职到外国工作，这位母亲虽然十分高兴，但却又十分无奈，因为她的儿子马上要面临中考了，她不能撇下儿子迎接中考的挑战，于是她决定拒绝这了份高薪的工作，当有人问她为什么放弃这么好的机会时，她却毫无遗憾地说，纵然我能给予儿子最贵的礼物，优异的生活环境，但我却无当给予他关键时刻的那份呵护与关爱，或许以后的一切会证明我的选择是正确的。听完这样一段故事，我心中有种说不出的感觉，刹那间，我仿拂感觉那身边正在包饺子的妈妈，屋里正在睡觉的爸爸，桌前正在看小说的妹妹给我带来了一种温馨，幸福感觉。正如教授所说的那种解密幸福。就要选择一个明确的目标，确定自已追求的是什么，或许那时我还不能完全诠释幸福。当幸福悄悄向我走来时，我已慢慢明白，懂得珍惜了。那一天的那一刻对我来说太重要了，原本以为出差在外的父母早已忘了我的生日，只有妹妹整日算着日子。我在耳边唠叨个不停，没想到当日我失落地回到家中时，以为心中并不在乎生日，可是眼前的一切，让我心中涌现的喜悦，脸上露出的微笑证明我是在乎的。

爸爸唱的英文生日快乐歌虽然不是很动听，但爸爸对我的那份爱我听得很清楚，妈妈为我做的长寿面，我细细的品尝，吃出了爱的味道。妹妹急忙让我许下三个愿望，嘴里不停的唠叨：我知道你的三个愿望是什么?我问：为什么呀!我们是一家人，心连心呀!她高兴的说。那一刻我才真正解开幸福的密码，感受到了真正的幸福，以前我无法理解幸福，即使身边有够多的幸福也不懂得欣赏，不懂得珍惜，只想拥有更好更贵的，其实幸福比物质更珍贵。那一刻的幸福就是爱的升华，许多时候能让我们感悟幸福不是名利，物质。而是在血管里涌动着的，漫过心底的爱。也许每一个人生的那一刻，就是我们幸运的降临在一个温馨的家庭中，而不是降临在孤独的角落里。家的感觉就是幸福的感觉，幸福一直都存在于我们的身边!

四年级写人优秀作文【六篇】

四年级写人优秀作文【六篇】四年级写人优秀精选作文篇一说起我们班的同学，每个人都有一个绰号，接下来，我要讲讲最有名的三位同学，他们可是我们的“水浒”朋友呦! “智多星”张韵昊张韵昊是我们班的智多星，同学们有不会的习题都来找他，有解决不了的事情也来找他。这不，今天轮到第三小组打扫卫生了，可是他们谁也不愿意多干活，吵了好久，还是没有结果。于是他们一起去找我们的“智多星”张韵昊了。“就这样安排，你去扫地，你……”随着一阵说话声，第三小组同学的工作就分配好了，“智多星”真是名不虚传啊! “呼保义”汪铭宇每天课间，都能听到一阵这样的对话：“汪铭宇，可以给我一张纸吗?”“汪铭宇，可以帮我拿一下书吗?”这就是我们班上的“呼保义”汪铭宇了，只要同学们有困难，就会向他求助。几乎班上的每一位同学，都被他帮助过，“呼保义”的绰号也就因此得来了。四年级写人优秀精选作文篇二我有一个很“奇葩”的老妈。为什么这么说呢?请听我渐渐道来。前段时间，我们一家人去嬉戏谷游玩，妈妈竟然说要玩跳楼机，

我跟爸爸都被惊呆了。要知道，跳楼机可是从十多层楼高的地方跳下来，再升上去，恐怕胆子再大的人也会被吓破胆。何况老妈平常在家里看见老鼠都会吓得尖叫，更别说这样刺激的跳楼机了。我和爸爸都不敢尝试，老妈只能“孤军奋战”了。她上去的时候，我们俩都为她捏了一把汗。下来后，老妈居然还兴奋地对我们说：“好玩，真好玩!下次你们一定要尝试一下，太刺激了!” 上次去百家湖滑旱冰，妈妈见我滑得很开心的样子，可能是回忆起她童年的美妙时光了，她立即叫我停下来，让她也玩会儿。当时我都没有反应过来，几乎不相信自己的耳朵，吃惊地问：“啊?你也要滑啊?”“谁跟你开玩笑?当然是真的啦，快点!”妈妈催促我脱下旱冰鞋给她。刚开始她滑得磕磕绊绊的，还摔了一大跤，可是在她的不懈坚持下，不大一会儿她就滑得相当顺溜了。老妈就是这样“奇葩”，她胆大、勇敢，拥有一颗童心，我喜欢这样的老妈。四年级写人优秀精选作文篇三我个子不高，中等身材，圆圆的脸蛋，心爱的摸样，想和我交朋友吗?那就来了解了解我这个人吧! 我是一个热爱运动的人。我喜欢跑步，喜欢打篮球，喜欢踢足球……在学校的运动会上，我扔过铅球，拿过冠军，参加接力，赢得亚军，踢过毽子，没有名次。平常，我经常和爸爸妈妈一起去民族中小学羽毛球场打羽毛球，我的羽毛球水平可不一般哦!

小学英语同音词,对应词

小学英语同音词、近义词、反义词归纳小学英语同音词 B—bee—be no—know C—see—sea hi—high I—eye for—four R—are son—sun T—tea our—hour U—you pair—pear Y—why here—hear to—two—too there—their by—bye—buy right—write red—read(过) aren’t—aunt new—knew(过) father—farther blue—blew(过) who’s—whose 同音词可以归纳如下： c-see(看见)-sea(海洋) b-be(是\成为)-bee(蜜蜂) y-why(为什么) for(为)-four hi(喂)-high(高) no(不)-know(知道) by(通过)-bye(再见) son(儿子)-sun(太阳) our(我们的)-hour(小时) right(对的)-write(写) meet(遇见)-meat(肉) hear(听见)-here(这儿) there(在那里)-their(他/她/它们的) dear(亲爱的)-deer(鹿） pear(梨)-pair(一双/副……) father(父亲)-farther(较远) weight(重量)-wait(等待) it's(它是)-its(它的) who's(谁是)-whose(谁的) they're(他/她/它们是)-their(他/她/它们的) 小学英语反义词 big（大的）----- small（小的） bad（坏的）----- good（好的） bright（明亮的）----- dark（黑暗的） black（黑的）----- white（白的）beautiful（美的）----- ugly（丑的） cold（冷的）----- hot（热的） cool（凉爽的）----- warm（温暖的） come（来）----- go（去） cry（哭）----- laugh（笑） clever（聪明的）----- stupid（笨的）

儿歌歌词大全

《樱桃小丸子》小小年纪谈起理想一串串想当专家、想做博士、想出唱片老爸老妈老师老友都夸赞想来容易，说来简单，做做就难要数一百，先数一二三要过明天先过好今天瞄准目标看齐噼里啪啦，噼里啪啦做事不偷懒噼里啪啦，噼里啪啦

学习不怕难我们脚踏实地地干瞄准目标看齐噼里啪啦，噼里啪啦读书真勤快噼里啪啦，噼里啪啦今天学得好噼里啪啦，噼里啪啦明天理想能实现《多啦A梦》如果我有仙女棒变大变小变漂亮

还要变个都是漫画巧克力和玩具的家如果我有机器猫我要叫他小叮当竹蜻蜓和时光隧道能去任何的地方让小孩大人坏人都变成好人 (hi 大家好,我是小叮当) ang ang ang小叮当帮我实现所有的愿望躺在草地上幻想想动想西想玩耍想到老师还有考试一个头就变成两个大好在我有小叮当困难时候求求他万能笔和时间机器能做任何的事情让我的好朋友一齐分享他 (啊!救命啊!有老鼠!) ang ang ang 小叮当帮我实现所有的愿望躺在草地上幻想想动想西想玩耍想到老师还有考试一个头就变成两个大好在我有小叮当困难时候求求他万能笔和时间机器能做任何的事情让我的好朋友一齐分享他 (小叮当永远是你们的好朋友喔!) ang ang ang 小叮当帮我实现所有的愿望

ang ang ang 小叮当帮我实现所有的愿望《铁臂阿童木》越过辽阔天空，啦啦啦飞向遥远群星，来吧！阿童木，爱科学的好少年。善良勇敢的啦啦啦铁臂阿童木，十万马力七大神力，无私无畏的阿童木。穿过广阔大地，啦啦啦潜入深深海洋，来吧！阿童木，爱和平的好少年。善良勇敢的啦啦啦铁臂阿童木，我们的好朋友啊，无私无畏的阿童木。《小龙人之歌》天上有，无数颗星星，那颗最小的就是我，我不知道我从哪里来，也不知道我在哪里生。地上有，无数个龙人，那个最小的就是我，我不知道我从哪里来，也不知道我在哪里生。啊----这是我将在妈妈怀抱里，啊寻遍天涯，去找他《我是一条小青龙》我头上有只角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密？我头上有只角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。我是一条小青龙（小青龙，小青龙）我有许多小秘密（小秘

关于我的幸福作文八篇汇总

关于我的幸福作文八篇汇总幸福在每个人的心中都不一样。在饥饿者的心中，幸福就是一碗香喷喷的米饭；在果农的心中，幸福就是望着果实慢慢成熟；在旅行者的心中，幸福就是游遍世界上的好山好水。而在我的心中，幸福就是每天快快乐乐，无忧无虑；幸福就是朋友之间互相帮助，互相关心；幸福就是在我生病时，母亲彻夜细心的照顾我。幸福在世间上的每个角落都可以发现，只是需要你用心去感受而已。记得有一次，我早上出门走得太匆忙了，忘记带昨天晚上准备好的钢笔。老师说了：“今天有写字课，必须要用钢笔写字，不能用水笔。”我只好到学校向同学借了。当我来到学校向我同桌借时，他却说：“我已经借别人了，你向别人借吧！”我又向后面的同学借，可他们总是找各种借口说：“我只带了一枝。”问了三四个人，都没有借到，而且还碰了一鼻子灰。正当我急的像热锅上的蚂蚁团团转时，她递给了我一枝钢笔，微笑的对我说：“拿去用吧！”我顿时感到自己是多么幸福！在我最困难的时候，当别人都不愿意帮助我的时候，她向我伸出了援手。幸福也是无时无刻都在身旁。当我生病的时候，高烧持续不退时，是妈妈在旁边细心

的照顾我，喂我吃药，甚至一夜寸步不离的守在我的床边，直到我苏醒。当我看见妈妈的眼睛布满血丝时，我的眼眶在不知不觉地湿润了。这时我便明白我有一个最疼爱我的妈妈，我是幸福的！幸福就是如此简单！不过，我们还是要珍惜眼前的幸福，还要给别人带来幸福，留心观察幸福。不要等幸福悄悄溜走了才发现，那就真的是后悔莫及了！这就是我拥有的幸福，你呢？悠扬的琴声从房间里飘出来，原来这是我在弹钢琴。优美的旋律加上我很强的音乐表现力让一旁姥爷听得如醉如痴。姥爷说我是幸福的，读了《建设幸福中国》我更加体会到了这一点。儿时的姥爷很喜欢读书，但当时家里穷，据姥爷讲那时上学可不像现在。有点三天打鱼两天晒网，等地里农活忙了太姥爷就说：“别去念书了，干地里的活吧。”干活时都是牛马拉车，也没机器，效率特别低。还要给牲口拔草，喂草，拾柴火，看书都是抽空看。等农闲时才能背书包去学校，衣服更是老大穿了，打补丁老二再接着穿，只有盼到过年时才有能换上件粗布的新衣服。写字都是用石板，用一次擦一次，那时还没有电灯，爱学习的姥爷在昏暗的煤油灯下经常被灯火不是烧了眉毛就是燎了头发。没有电灯更没有电视，没有电视更没有见过钢琴，只知道钢琴是贵族家用的。

小学生四年级写人作文400字【三篇】

小学生四年级写人作文400字【三篇】【篇一】我的弟弟六岁了，他天真活泼，机灵顽皮，非常心爱。有一次，我在吃晚饭，弟弟对我说：“哥哥，咱们比赛喝汤吧，哈哈，你准比不过我。”我看看他那得意洋洋的样子，心想：他不会又出什么鬼主意吧？要不，他怎么会和我比赛呢，还是小心为好。开始了，妈妈做裁判，我们都毫不相让，在我快喝完的时候，瞟了弟弟一眼。哈……他的碗里还有很多。突然，弟弟站起来，快速地将他碗里的半碗汤倒进我的碗里，然后，大叫：“冠军被我拿下！冠军被我拿下了！”我气急败坏地对“裁判”说：“他违背规矩，冠军应该是我的。”“裁判”说：“规矩里没有这一条，所以，他是冠军。”我被弟弟气得哭笑不得。还有一次，我在屋里写作业，弟弟跑过来，对我说：“咱们比赛用牌摆高楼吧！”我爽快地答应了，可是我又懊悔了，他又要出什么鬼主意了，哎，我还是会输的。开始了，我们很快地摆了，弟弟摆了许久“楼”还是不倒，仿佛是不倒翁，而我的“楼”像个不听话的孩子，让他倒他不倒，不让它倒，它非要倒，我只好认输。在我收牌的时候，绝得手很粘，才发现弟弟的牌上粘满了双面胶，这一次，他又是靠着“智慧”取胜了。哎，我的弟弟就是这样一个机灵顽皮而又十分心爱的小家伙。【篇二】

他长着两条稀疏的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，时刻露出聪明的气息。高高的鼻梁，一张粉红色的小嘴。你知道他是谁吗？他就是我那聪明绝顶的弟弟，号称“小诸葛”。晚上11点了，弟弟还在床上乱蹦乱跳，爸爸妈妈怎么哄也没用。最后爸爸只好使出杀手锏——装睡。爸爸躺在床上把眼睛渐渐的合拢起来，还假装打着呼噜。弟弟见爸爸不说话了，便拍打着爸爸的胳膊说：“天亮了，天亮了！不准睡觉了！”爸爸当然知道这是弟弟在骗他，仍然一动不动。弟弟看爸爸还是不起来，气的鼓起腮帮子，大大的眼睛骨碌碌直转。哎！一定是又想什么坏主意了。突然，弟弟更使劲地敲打着爸爸的胳膊，皱着眉头很着急地说：“爸爸，我要大便！”弟弟说的这短短一句话，可把爸爸给惊住了。只见爸爸马上睁开眼睛，抱起弟弟就往厕所跑，连灯都没开。可谁知爸爸刚把弟弟的裤子脱下来好让他大便，弟弟却笑嘻嘻地说：“咦，便便又没喽！”爸爸又气又好笑，最后无奈地说：“走回去睡觉！”弟弟趴在爸爸的肩膀上捂着嘴偷笑，一副奸计得逞的样子。哎，我这聪明的弟弟，智力真是无人能敌，都快赛过诸葛亮了！【篇三】你可能会问我：“胆小鬼是谁？是同学们的绰号吗？”哈哈，不是，他是——我的弟弟。弟弟5岁，很胆小。按理说，5岁的小男孩应该是无所畏惧的，

56首经典儿歌歌词大全

56首经典儿歌歌词大全 1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。 3、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。 4、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办?一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 5、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。 6、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过 7、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。 8、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。 9、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 10 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌 11 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。 12、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。 13、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。 14、小青蛙小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。 15、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。 16 、红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。 17 、七个果果一二三四五六七，七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。七个果子摆七样。苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 18、睡午觉枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。 19 、吃荸荠荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥，干干净净吃荸荠。 20 、小云骑牛去打油小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。 21 、盆和瓶车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

小学生作文《感悟幸福》范文五篇汇总

小学生作文《感悟幸福》范文五篇小草说,幸福就是大地增添一份绿意;阳光说,幸福就是撒向人间的温暖;甘露说,幸福就是滋润每一个生命。下面是为大家带来的有关幸福650字优秀范文，希望大家喜欢。感悟幸福650字1 生活就像一部壮丽的交响曲，它是由一篇一篇的乐章组成的，有喜、有怒、有哀、有乐。每一个人都有自己丰富多彩的生活，我也有自己的生活。我原本以为，吃可口的牛排，打电脑游戏，和朋友开心玩乐就是幸福。可是，我错了，幸福并不仅仅如此。记得有一次，我放学回到家里放下书包就拿起一包饼干来吃。吃着吃着，突然我觉得牙齿痛了起来，而且越来越痛，痛得我连饼干也咬不动了。我放下饼干，连忙去拿了一面镜子来看。原来这又是那一颗虫牙在“作怪”。“哎哟哟，哎哟哟，痛死我了……”我不停地说着。渐渐地，那牙疼得越来越厉害，疼得我坐立不安，直打滚。后来在妈妈的陪伴下去了医院，治好了那颗虫牙。跨出医院大门时，我觉得心情出奇的好，天空格外的蓝，路边的樟树特别的绿，看什么都顺眼，才猛然一悟，幸福是简单而平凡的，身体健康就是一种幸福! 这学期我发现我的英语退步了，我决定要把这门功课学好，于是，我每天回

家做完作业后，都抽出半小时时间复习英语，在课上也听得特别认真，一遇到不懂的题目主动请教老师。经过一段时间的努力，终于，在上次考试的时候，我考了97分。妈妈表扬了我，我心里美滋滋的。我明白了经过自己的努力享受到成功的喜悦，这也是一种幸福。 …… 每个人都无一例外的渴望幸福。不同的人有不同的感受，其实，幸福就是那种能在平凡中寻找欢乐、能在困境中找到自信的一种心境。同学们，幸福其实很简单，就在我们的身边，触手可及。用心去认真地品味吧，它一直未曾离开我们身边! 感悟幸福650字2 有的人认为幸福就是腰缠万贯，有的人认为幸福就是找到意中人，“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明对邪恶幸福，“从明天起做一个幸福人，喂马、劈柴、周游世界。从明天起，关心蔬菜和粮食，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这是海子的幸福。一千种人就有一千种对幸福的理解。我对幸福的理解就是幸福使简单而平凡的，是无处不在的! 我的牙疼得奇怪而顽强不是这颗牙疼就是那颗牙疼;不是吃冷的疼就是吃热

现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法

现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法* ——兼议《现代汉语词典》同形同音词分立的有关问题北京语言大学对外汉语研究中心张博一“共时—历时”双重限定的区分原则在词的多义性（polysemy）研究中，不同语言的研究者都面临一个共同的问题：如何区分一词多义和同音形异义(homonym)现象？由于已经提出的标准都有分析上的困难，因此，多义词和同形同音词的区别“始终是语言学不断讨论的一个问题”（戴维·克里斯特尔，1996：274—275）。在汉语语言学界，有关的讨论是随着对同音词的特性、来源和类别的讨论而不断集中和深入的。早在上个世纪五十年代，“同音词”就被作为一种重要的词语类聚列入词汇学专著和语言学教材中。综观50年来的有关研究，首先引起我们注意的是“同音词”概念的界定发生了由宽而严的偏移。宽式界定在早期著述中常见，基本表述为：“语音形式相同而词义不同的词是同音词”。（孙常叙，1956：199；杨欣安，1957（第二册）：94；高名凯、石安石，1963：119）该定义是在属概念“词”上加两个种差作出的。种差（1）“语音形式相同”显然没有问题，而种差（2）“词义不同”则属冗余限定。因为，词是音义结合的语言单位，一个词之所以能作为独立的个体存在于语言的词汇系统之中，必在语音形式或意义内容上与他词有所不同。既然同音词已在语音上相同，“词义不同”是理所当然。语言中怎么可能存在两个音形皆同而词义也完全相同的词？即便字形不同、音义全同，那也是一词之异体或用字之通假，而不是两个词。因此，用“词义不同”来限定同音词的意义关系等于没有限定，而且也无需这样限定，这好比同义词不用“语音不同”来限定一样。透过这种限定过宽的逻辑失误，可以看出，当时同音词与多义词的区别尚未引起足够重视，学者们在认识同音词的意义关系时，一般没有把多义词的特点作为主要参照，因而在同音词的定义中没有显出特别强调同音词与多义词差别的意图。严式界定已出现于早期的一些著述中，以后渐被认同。其基本表述大致可分为两类：一类把同音词的意义表述为“完全不同”（周祖谟，1959：38；高文达、王立廷，1982：80；葛本仪，1985：123），另一类表述为“没有任何联系”或“毫无联系”（刘镜芙，1958，罗世洪，1984：62）。这两种表述虽说都对“词义不同”严加限制，可仍不具有逻辑上的严密性。因为，汉语中确有一些语音相同而词义也有相同相通之处的词，例如，由词义分化而产生的同族词“平—坪（平地）”、“鱼—渔（捕鱼）”等，既有相同的语义成分，又有源流相因的关系，并非“意义完全不同”或“词义没有任何联系”。同音词概念的界定由宽而严，是研究者以多义词为参照和对比项来认识同音词的结果。他们看到，因语音简化、偶然音同、音译、缩略等形成的同音词语之间意义殊异，即使用相同的字记录，也是易于识别的不同的语言成分；多义词的不同意义虽然也附丽于相同的语音形式，可总有某种语义上的 *1本课题得到教育部人文社科重点研究基地2002-2003年度重大项目（项目批准号：02JAZJD740006）和国家汉办“十五”科研规划项目（项目批准号：HBK01-05/015）的资助，谨致谢忱。

关于以幸福为话题的作文800字记叙文5篇

关于以幸福为话题的作文800字记叙文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位家长学生收集整理的作文（日记、观后感等）范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！以幸福为话题的作文800字记叙文1：那是我生病后的第三天，妈妈从早上五点就起来为我准备早点。她蹑手蹑脚地走着“针步”，下楼煮早点，“啪”的一声，妈妈打开了煤气。在拿肉丝，打鸡蛋的她全然不知我正躲在楼梯口“监视”着她的一举一动。不一会儿，蛋炒好了。她开始切肉丝，一不小心，妈妈的手指切破皮了，鲜血正一滴一滴地流下来，为了不影响我的睡眠，她把手指放在嘴里吸了一下，坚持把剩下的肉丝切完。此时的我，心中犹如打翻了五味瓶，眼里的泪像断了线的珍珠般掉了下来，我再也忍不住了，一个劲地冲到妈妈面前，她赶紧把手背了过去，生怕让我知道了什么。她吃惊地问我：“妈妈太吵了，吵到你了?”“不，不，没有”她见我这么早起来就让我再回去补个觉。我关心地问：“妈，你的手没事吧?”她吱唔着说：“没事，擦破点皮，不碍事!”我仔细地帮她清洗了伤口，贴了一片创可贴。吃饭时，妈妈一直地往我碗里夹肉，“孩子，病刚好，多吃点!”可是我见她始终都没吃一块肉。我也夹了两块放在她的碗里。“儿子懂事了，你自己快点吃吧!补身体要紧!”我冲她点点头笑了笑，“嗯。” 这就是幸福，一份简简单单的幸福!我祈祷这幸福能伴我成长。以幸福为话题的作文800字记叙文2：在我眼中，成长就是记录我们长大过程中一点一滴的小事情的，而幸福就在这点点滴滴中。在我的成长记忆中，永不磨灭的是2017年11月的一天。妈妈要去云南，妈妈早上四点半要到指定地点集合，这么早，妈妈要两三点就起来，可是最近我咳嗽比较严重，所以天天给我煮萝卜汤喝。 “叮铃铃，叮铃铃”闹钟叫了起来，把我从睡梦中吵醒，一醒来，去找妈妈，

四年级写人的作文450字【五篇】

四年级写人的作文450字【五篇】四年级写人的精选作文450字篇一那个女孩，虽然长得普普统统，但当我见了她，她，就给我留下了深刻的印象。她就是我的表妹——王卓奕，小名叫洋洋。那天，我去表哥家玩，一进门，就能看见哥哥在玩电脑，真不知道他是不是没作业啊?我一个箭步冲向前，本想跟表哥抢电脑，一进门就看见了沙发旁坐着一个小孩，我以为是哥哥的邻居，所以不以为然，但好奇心驱使着我，去问个终究，但又不好意思直问。 “哥，那谁啊?”我使劲用手拍着哥哥的背，以掩盖我的声音。 “哦。”哥哥应了一声，对那个小孩说：“洋洋，来，这你姐姐。”哥哥对那个小孩招招手。姐姐?我什么时候多了个妹妹，我立即对着哥哥一个疑惑的表情，哥哥明白了，指指洋洋，又用眼神示意我在厨房忙的舅舅。我明白了。厨房里嘈杂的炒菜声，就仿佛再炒着我的心，心里杂乱无比。我突然有点讨厌这个洋洋，看她那头发，跟男生似的，那小眼，跟想算计我似的，那小嘴，跟人家争樱桃小嘴啊! 哥哥当然知道我怎么想的，他对我说，洋洋，其实不是舅舅的亲生女儿。我的舅妈逝世，洋洋的爸爸妈妈离婚，所以…… 我看着洋洋，她那小小的眼睛，仿佛在说：“我的爸妈离婚，我的心好难受……”，她那樱桃小嘴，像是在说：“爸爸，妈妈……”洋洋朝我看了看，那表情，带着一丝丝忧伤，仿佛希望我友好…… 洋洋，我第一次见她，她的神态、表情等常常在我的记忆海洋中

回荡，让我记忆深刻…… 四年级写人的精选作文450字篇二我个子不高，中等身材，圆圆的脸蛋，心爱的摸样，想和我交朋友吗?那就来了解了解我这个人吧! 我是一个热爱运动的人。我喜欢跑步，喜欢打篮球，喜欢踢足球……在学校的运动会上，我扔过铅球，拿过冠军，参加接力，赢得亚军，踢过毽子，没有名次。平常，我经常和爸爸妈妈一起去民族中小学羽毛球场打羽毛球，我的羽毛球水平可不一般哦! 我是一个记忆力超强的人。我背书，不管多难背的书，只要我静下心来读两三遍，就能一字不漏地背下来。我预习，只要是我能理解的内容，百分之九十记下来没问习题。我还能在短时间内记下很多人的名字。最令自己满意的是，我可以一口气把语文书从第一课背到最后一课，这可不一般哦! 我是一个热爱劳动的人。我会把家里的事情当做自己的事情来做。扫地、拖地、洗衣服、擦桌子……都有我的份。我也会把班里的事情当做自己的事情来做。扫地、拖地、擦黑板、擦桌子……都有我的份。在家里我是爸爸妈妈的小助手，在学校里我可是劳动积极分子哦! 我还是一个爱帮助别人的人。我会帮奶奶洗脚，帮爷爷端水，扶老人下楼，哄小孩不哭……我还会帮同学订正作业、帮教师端作业本、帮不识字的邻居写信什么的，不简单吧!我觉得，帮助别人就是帮助

小学英语反义词.对应词、近义词、同音词练习doc

小学英语反义词、对应词、近义词、同音词练习一、写出下列单词的反义词。 1 big 2 long 3 tall 4 strong 5 heavy 6 old 7 right 8 kind 9 good 10 happy 11 black 12 hot 13 cool 14 rainy 15 cheap 16 late 17 last 18 south 19 east 20 easy 21 far 22 day 23 here 24 on 25behind 26 before 27 yes 28 ask 29 up 30 sit 31 open 32stop 33 much 34 go 35 dark 36 same 37 in 38 wrong 39 cry 40 fast 41ill 42 many 43 quiet 44 teach 二、写出下列单词的对应词。 1 man 2 boy 3 father 4 grandpa 5 this 6 these 7 morning 8 teacher 9 my 10 Mrs 11 Miss 12 uncle 13 my 14 he 15 talk 三、写出下列单词的近(同)义词。 1some 2 many 3 too 4 desk 5 picture 6 on 7 near 8 cap 9 look 10 look for 11 fall 12 high 13 learn 14 walk 15 beautiful 16 listen

17 lesson 18 hello 19 good 20 few 四、写出下列单词的同音词。 1 there 2 I 3 for 4 wear 5 flu 6 no 7 pear 8 too 9 right 10 whose 11 here 12 by 13 hair 14 aunt 15 see 16 dear 17meet 18 be 19 sun 20 our 21 one 22 hi 23 farther 24red

幼儿儿歌歌词大全

幼儿儿歌歌词大全 1、小白兔小白兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。小白兔乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。 2、小花狗小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。问它为什么？它说忘，忘，忘！ 3、吃饭小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。 4、干净鼻涕擦干净，指甲剪干净，脸儿洗干净，妈妈和和亲一亲。 5、乒乓球乒乓球,两人打,他给我,我给他,谁都不愿落在自己家. 6、踢毽子小毽子,小毽子,飞上天, 落下地，我们都来踢踢它,踢不好儿没关系. 7、走夜路夜色黑,星星闪,小朋友,把家还,突然窜出一只兔,吓得它,满处窜. 8、小盒子小盒子,作用大,铅笔橡皮装的下, 还有一支小钢笔,装在里面心欢喜, 9、大马路马路长又宽,我站在中间, 老师过来拜拜手,让我赶快走,说是有危险. 10、木头人

三三三，我们都是木头人，不许哭来不许笑，还有一个不许动。 11、小皮球,小小篮,落地开花二十一,二五六,二五七, 二八二九三十一;三五六,三五七,三八三九四十一…… 12、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤劳动，来匆匆，去匆匆，走得兴味浓，春暖花开不做工，将来哪里好过冬？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不学懒惰虫。 13、请你唱个歌吧小杜鹃,小杜鹃，我们请你唱个歌，快来呀,大家来呀，我们静听你的歌，咕咕!咕咕!歌声使我们快乐 14、谁会飞谁会飞呀，鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞谁会游呀，鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头谁会跑呀，马会跑，马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。 15、好朋友你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手，我们都是好朋友嘿嘿！ 16、数鸭子门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。 17、小雪花小雪花，小雪花，飘在空中像朵花，小雪花，小雪花飘在窗上变窗花，小雪花，小雪花，飘在手上不见了

小学生四年级优秀写人的作文

小学生四年级优秀写人的作文导读：本文小学生四年级优秀写人的作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】许多人歌颂母爱，却忽略了最平凡的父爱，其实，父爱，也很美。——题记父爱不张扬，却在不经意间流露出，也许有人认为父亲很严厉，但我认为这是另一种爱。小时候，我不明白爸爸为什么对我那么凶，总是教育我。小时的无知，忽略的爸爸的真正用意。直到那件事的发生，唤醒了我对父爱的重新认识。依稀记得那是7岁时，本来每天都是接送我上学，而那天却一反常态，把我送到家门口，就严肃的对我说：“你也7岁了，要学着自己去上学，今天我不接送你了！”才上二年级的我死活也不肯自己一个人去上学，就撒娇的对爸爸说：“爸！路上有车子呢！你就送我去吧！”可爸爸态度决然，我哭泣着走下楼梯，心中还喃喃道：爸爸不爱我了……在一个转角边，眼睛一瞟，看到了爸爸在不远处。我心中怒火就“蹭蹭”蹦了出来，不在看爸爸，快速的跑去学校…… 直到现在，我终于明白了，为什么爸爸要在远处看着我。爸爸的用意，当时他内心的挣扎，我如醒悟般全领会了，这让我在朦朦胧胧中找到了父爱。现在的我，懂事了。爸爸一星期才回来一次，我很珍惜和爸爸相

处的时光。曾几时，爸爸的手已粗糙，眼角也因时光的摩擦而有些皱纹。曾经的委屈已变成了理解。我家并不很富有，可我学习上需要的东西他一点也不吝啬。在我心中，这是平凡中爱的表示。在成长过程中，不仅需要妈妈的关怀与慈爱，也需要爸爸严厉教导。我说，父爱其实也很美，你们信了吗？【篇二】每当夜幕降临，深夜的窗口数她的灯光最亮，在寒冷的早晨数她起得最早。她就是伴随我们走过六年小学生活的老师。相信大家对老师这个词并不陌生，自从我们踏进了这个校园，我们便有了自己的老师。我永远忘不了的就是班主任王老师。王老师面目清秀，有着一头乌黑的秀发，一双水汪汪的大眼睛，再加上一个樱桃小嘴，这就是王老师。王老师讲课从不枯燥乏味，而是让我们从快乐中学习。如果同学得奖啦王老师加倍鼓励，还警告我们不要骄傲。如果没奖，王老师也不会生气反而对我们说失败是成功之母，不要放弃。记得有一次，我们大本做的不好，您不但没有生气反而更耐心的教我们。还有一次，您说大本得B的同学在纸上抄一遍。这一课大本题特别多，翻功的同学脸上见不到一点笑意，不过刚下课老师就说刚才在气头上，请同学们抄2，3题就可以啦。得B的同学脸上的乌云立刻被阳光照散啦。王老师像您这样的老师可遇不可求，啊，老师您如同一位船长，带领我们在知识的海洋中乘风破浪，勇往直前。老师祝您节日快乐，老师您辛苦啦。在新的学期里我一定会好好学习，学出点样子给您看。

同音词

同音词： here _______ know _______ right _______ son _______ see _______ there _______ high _______ y _______ buy _______ aunt _______ I _______ Uu _______ Bb _______ pretty _______ our _______ 反义词（对应词）： minus _____ new _____ ill _____ right _____ these _____ up _____ busy _____ long _____ here _____ stand _____ thin _____ same _____ good _____ before _____ begin _____ early _____ go _____ fine _____ open _____ before _____ white _____ funny _____ yes _____ hot _____ son _____ hand _____ on _____ morning _____ 近义词（同义词）： wish _____ study _____ hear _____ of course_____ quick _____ picture _____ often _____ many _____ some _____ start _____ big _____ look _____ speak _____ want _____ lesson _____ how about____ mother _____ at once _____ 单复数： ①ship _____ garden _____ clothes ______ model ______ toes(单) _____ ②bus ____ box _____ dish _____ watch _____ class ____ dress _____ match _____ oranges _____ ③zoo _____ radio _____ kilo ______ piano _____ photo _____ yo-yo _____ mango _____ ③knife _____ wife ___________ scarves (单数)_______ ④studies (单) _____ hobbies (单) _______ firefly _______ story ______ family _______ country _______ baby _______ city ______ boy ______ monkey ______ day _______ ⑤sheep ____ fruit _____ medicine________ Chinese ________ child _____ woman _____ tooth ______ their(单) ______ this _____ me _____ we(单) _____ our(单) _____ are(单) _____ foot _____ me ______ them(单) _____ that _____ 缩略形式： mister _____ where is _____ can not ______ does not ______ I am _____ number _____ Wednesday _____________ 完整形式：

感受幸福作文(15篇)

感受幸福作文(15篇) 感受幸福作文第1篇：幸福是什么？这是许多同学要问的问题。很小的时候，我就明白钱能够买来一大盒巧克力；钱能够买来玩具汽车；钱能够买许多的美丽的洋娃娃；钱能够买来一个大楼…… 我以为有钱就是幸福。倡我错了，钱虽然能够买来一屋子巧克力，但买了甜蜜，钱虽然能买到房子，可是却买来家庭幸福；钱虽然能买来药，可是却买来健康，钱虽然能买来闹钟，可是买来时间……那时，我又明白了有钱必须幸福。以前，我总是为了一条连衣裙而朝思暮想，盼望有一天能够穿上裙子，去放风筝。那时候，我以为拥有就是幸福。最终有一天，妈妈给我买了这条连衣裙，我高兴的一宿都没有睡觉。可是几天的新鲜劲没有了，穿上裙子后，我并没有什么改变，依然是一个黄毛丫头。于是把它扔到箱子里。几个月后，我又把它翻出来，可是已经小了，穿下了。我又明白了，虽然裙子很美，但都是暂时的，完美的时光总是转瞬消失。 “幸福是什么？”我依然没有感受到。几年后，我在街上看到了一对耄耋老人，他们虽然履蹒跚，可是互相搀扶，有时抬头看看天上的云卷云舒，有时望望西天如血的残阳，她们脸上洋溢着的是满足和幸福。噢，我明白幸福就是真情。虽然他们很穷，可是他们很

相爱。他们彼此珍惜，从感叹世界对他们的公平。往往有的有钱人，他们虽然很有钱，可是他们并幸福，因为他们的心总是被金钱和权势所占据了，根本享受了这天伦之乐。幸福其实很简单，就是和爸爸、妈妈吃一顿饭，和他在一齐聊聊天。感受幸福作文第2篇：夜，悄悄地打开了黑暗，散布着一如既往的宁静，天上的繁星披上了闪装，正对着我的眼，似乎害怕我听到它们之间的悄悄话。知何时，甘寂寞的虫儿起劲地奏起了动听的乐曲，清凉的微风夹杂着泥土的芳香悄悄地将白天的烦闷与喧嚣赶跑。夜，显得更加宁静而诗意了。静静的，左思，右想，就这样静静地坐在楼顶上，感受着夜馈赠我的美妙。就连天上偶尔飘过的云朵，也像是怕惊动了夜的宁静，如绒毛在平静水面滑过般，显得那么轻柔而迷人。今夜独处在空旷的夜空下，感受着夜带给我的美妙，幸福惬意溢满于心。原先自我一向以来苦苦追寻的幸福其实就在自我的身边。以往，有人努力打拼，渴望生活富裕来获得幸福，可一辈子的艰辛拼搏使自我逐渐沦为金钱的奴隶，苦苦追寻的幸福也越寻越远，最终留给自我的是岁月无情地染白的头发。其实，幸福并非是追寻能得到的，幸福是一种感受，仅有用心感受身边的一切，你就能发现，幸福无处在，譬如，管贫