十首婉约派古诗词赏析

十首婉约派古诗词赏析

声声慢·寻寻觅觅

[宋] 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？

守着窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！

【评解】

对古诗词的解读与赏析

对古诗词的解读与赏析 对古诗词的解读与赏析 对古诗词的解读与赏析，不是孤立的鉴赏评价，它要求与认读、理解、分析能力综合在一起。对作品形象的感知和对情感的审美把握。 诗歌鉴赏要从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义，掌握了这几个方面的知识和要领，就能很好地帮助我们理解和阅读古诗词，提高我们的赏析能力。 一、抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼是诗词的语言艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。 2.意象是诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕

阳西下，断肠人在天涯。” 就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。 3.意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗悟意。 二、掌握古诗词基本知识 诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。 古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。 歌——如唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，是诗人在轮台写的一首送别诗，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。这首诗抒写塞外送别、客中送客之情，但并不令人感到伤感，充满奇思异想，浪漫的理想和壮逸的情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的 对象。全诗内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染

(完整)古诗词鉴赏表达技巧(艺术手法)

(完整)古诗词鉴赏表达技巧(艺术手法) 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)古诗词鉴赏表达技巧(艺术手法)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)古诗词鉴赏表达技巧(艺术手法)的全部内容。

鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧又称艺术技巧,是对表达方式、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面,往往从这个角度设题,以主观表述题为主. 学习目标 1 回顾诗歌的表技技巧 2 了解诗歌表达技巧题的设题方法 3 学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤 4 学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题 古典诗歌表达技巧 ?表达技巧又叫艺术手法，包括： ? 1 修辞技巧:比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等 ? 2 表达方式：叙述、描述、议论、抒情(描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等）? 3 表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑 ? 4 结构技巧:首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。 ? ?提问方式： ?这首诗在艺术手法上有什么特点?请简要分析。 ?对某个诗句的表达技巧，略加分析. ?这种乐趣是怎样表现的？ ?本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析. ?作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明. ?这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。 ?诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。 比较两首诗的不同表现手法。

理科研究性学习课题

. 一、语文研究性学习课题 1、宋朝婉约派词风的研讨 2、校园设计之我见 3、关注青少年上网聊天 4、襄阳市的建筑风格 5、诗词雅韵 6、珍爱生命，远离毒品 7、大话《三国》 8、撩开图书馆神秘面纱 9、80年代新生活调查 10、被遗弃的角落 11、中外科幻文学的发展 12、有关低龄出书的思考 13、我们生活中的广告 14、广场文化 15、书店管理与图书馆规划 16、怎样评价林黛玉与薛宝钗 17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 18、广告的昨天、今天、明天 19、文言文虚词研究 20、现代汉语字词音、形、义研究 21、苏轼生平事迹研究 22、标点符号研究 23、如何解读赏析外国小说 24、《史记》人物列传研究 25、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究 26、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……） 27、交际中的语言艺术 28、宋朝豪放派词风的研讨 29、追寻在（某地）留下足迹的文化名人 30、寓言对生活的启迪 31、古希腊神话研读 32、《三国》人物性格探析 33、现代流行语言的背后 34、高考满分作文研究 35、《红楼梦》研究 36、广告语的修辞分析 37、民俗文化研究 38、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 39、略论网络文学的优劣 40、本市成年人阅读情况抽样调查及我的见解 42、泰山为什么成为帝王封禅的选择地 43、寺庙道观文化在襄阳 44、追寻在襄阳留下足迹的文化名人 45、诸葛亮与襄阳 46、当代校园言语文化及其影响原因 47、我校学生课外阅读的倾向 48、如何处理好课外阅读与课本知识的关系 49、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义50、网络文学对中学生的影响 51、从美学角度谈古代咏月诗歌 52、中学生上网利弊谈 53、现代文阅读 54、毛泽东早期诗词研究。 55、辛弃疾词风研究 56、从美学角度谈中国古典诗词 57、钱钟书与《围城》 58、霓裳艳影－－服装与时代 59、张艺谋电影中的“唯美主义” 60、海岩作品中的“惯性” 61、看《射雕》评《射雕》 62《诗经》研究 63、宋词赏析－－李清照 64、三毛及其作品研究 65、《孔雀东南飞》 66、陆游诗词鉴赏 67、读李白诗歌,评李白人格 68、苏轼－－宋词豪放派的宗师 69、战斗的史诗－－鲁迅诗歌 70、梁山英雄的赞歌－－《水浒》 71、读水浒－－看四大奸佞专权误国 72、毛主席诗词学习 73、艾青诗鉴赏。 74、裴多菲诗歌的思想性。 75、普希金——俄罗斯文学的奠基人。 76、读陶诗评渊明。 77、白居易诗歌阅读。 78、《聊斋志异》的讽刺意义。 79、《红楼梦》——中国古典小说的巅峰之作。 80、诵读是学好语文的必由之路 81、朱自清散文的“清”的内涵 82、解读鲁迅小说中的“悲” 83、毛泽东诗词磅礴气势之我见 84、动魄于杜甫诗歌中的“国破山河在” 85、盛唐诗歌鉴赏 86、“诗圣”及其“诗史”－－解读杜甫 87、李清照作品中的爱情诗 88、高中学生应如何学好语文 89、高考十年作文试题动态 90、写好议论文之我见 91、文言文阅读方法点点谈 92、古汉语虚词二十例 93、写好钢笔字势在必行(练过硬笔书法者优先) 94、成语结构研究 95、“歇后语”亦是语言精华 96、毛泽东诗词的艺术鉴赏 97、陶渊明归隐思想及其田园诗研究 98、唐代田园山水诗研究 99、豪放派诗词鉴赏 100、婉约派诗词鉴赏 101、金庸武侠小说魅力初探102、古诗词鉴赏

鉴赏古诗词的语言风格

鉴赏古诗词的语言风格 1、知识储备 （1）常见的语言风格 ①平淡质朴（陶渊明）②辞藻华丽（杜牧）③明白如话（白居易）④婉约含蓄（李商隐）⑤清新自然（王维）⑥雄浑豪放（苏轼）⑦清幽淡雅（李清照）⑧沉郁顿挫（杜甫）（2）答题思路 ①指出其语言风格类型； ②结合诗句举例说明之； ③分析其塑造形象或表达情感的作用。 2、范例精讲 阅读下面这首诗，完成后面的问题。 长干曲（其一）崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 请赏析其语言风格。 请你试做： 老师作答： 3、课堂练习 阅读下面这首诗，完成后面的问题。 春怨金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请赏析其语言风格。 自己作答： 参考答案：

【《长干曲（其一）》译文】 你家住在哪儿？我家就在横塘。停船暂且相问，或许我们还是同乡呢。 【《长干曲（其一）》鉴赏】 这首抒情诗抓住了人生片断中富有戏剧性的一刹那，用白描的手法，寥寥几笔，就使人物、场景跃然纸上，栩栩如生。它不以任何色彩映衬，似墨笔画；它不用任何妆饰烘托，是幅素描；它不凭任何布景借力，犹如一曲男女声对唱；它截头去尾，突出主干，又很象独幕剧。题材是那样的平凡，而表现手法却是那样的不平凡。 先看诗的剪裁：一个住在横塘的姑娘，在泛舟时听到邻船一个男子的话音，于是天真无邪地问一下：你是不是和我同乡？－就是这样一点儿简单的情节，只用“妾住在横塘”五字，就借女主角之口点明了说话者的性别与居处。又用“停舟”二字，表明是水上的偶然遇合吻传神，就把女主角的音容笑貌，写得活灵活现。他不象杜牧那样写明“娉娉袅袅十三余”，也不象李商隐那样点出“十五泣春风，背面秋千下”。他只采用了问话之后，不待对方答复，就急于自报“妾住在横塘”这样的处理，自然地把女主角的年龄从娇憨天真的语气中反衬出来了。在男主角并未开口，而这位小姑娘之所以有“或恐是同乡”的想法，不正是因为听到了对方带有乡音的片言只语吗？这里诗人又省略了“因闻声而相问”的关节，这是文字之外的描写，所谓“不写之写”。 这首诗还表现了女主角境遇与内心的孤寂。单从她闻乡音而急于“停舟”相问，就可见她离乡背井，水宿风行，孤零无伴，没有一个可与共语之人。因此，他乡听得故乡音，且将他乡当故乡，就这样的喜出望外。诗人不仅在纸上重现了女主角外露的声音笑貌，而且深深开掘了她的个性和内心。 【《春怨》译文】 我敲打树枝把黄莺儿赶走，不让它在那里声声啼鸣。鸣声会惊破我的好梦，到不了辽西去会见亲人。 【《春怨》鉴赏】 诗的首句似平地奇峰，突然而起。照说,黄莺是讨人欢喜的鸟。而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿”呢？人们看了这句诗会茫然不知诗意所在，不能不产生疑问，不能不急于从下句寻求答案。第二句诗果然对第一句作了解释，使人们知道，原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香本都是春天的美好事物，而在鸟语中，黄莺的啼声又是特别清脆动听的。人们不禁还要追问：又为什么不让莺啼呢？第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。但人们仍不会满足于这一解释，因为黄莺啼晓，说明本该是梦醒的时候了。那么，诗中的女主角为什么这样怕惊醒她的梦呢？她做的是什么梦呢？最后一句诗的答复是：这位诗中人怕惊破的不是一般的梦，而是去辽西的梦，是惟恐梦中“不得到辽西”。 到此，读者才知道，这首诗原来采用的是层层倒叙的手法。本是为怕惊梦而不教莺啼，为不教莺啼而要把莺打起，而诗人却倒过来写，最后才揭开了谜底，说出了答案。但是，这最后的答案仍然含意未伸。这里，还留下了一连串问号，例如：一位闺中少女为什么做到辽西的梦？她有什么亲人在辽西?此人为什么离乡背井，远去辽西?这首诗的题目是《春怨》，诗中人到底怨的是什么?难道怨的只是黄莺，只怨莺啼惊破了她的晓梦吗?这些，不必一一说破，而又可以不言而喻，不妨留待读者去想象、去思索。这样，这首小诗就不仅在篇内见曲折，而且还在篇外见深度了。 五言绝句妙在以小见大，语短意长，这首诗正是如此。它摄取了一位少妇日常生活中一个饶有趣味的细节，反映了一个重大的社会课题。辽西一带戍守的士卒往往长期不得还家，甚至埋骨荒陲。因此，广大人民希望统治者能够安抚边庭，过安定团聚的生活。诗歌含蓄而又深刻地表现了广大人民在当时所承受的精神痛苦与哀怨情绪。

古诗词鉴赏表达技巧 教案

鉴赏诗歌的表达技巧（教案） 艺术手法又称表达手法，是对表达方式、修辞手法，表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。 学习目标 1 回顾诗歌的艺术手法 2 了解诗歌艺术手法题的设题方法 3 学习诗歌艺术手法题的一般解题步骤 4 学习解答艺术手法类的诗歌鉴赏题 古典诗歌艺术手法包括： 1 修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等 2 表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：细节、动静结合、虚实结 合等。抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等） 3 表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑 4 结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。 提问方式： 这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 对某个诗句的表达技巧，略加分析。 本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。?? 比较两首诗的不同表现手法。 答题步骤： (1)准确指出用了什么手法或何种技巧。 (2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。 (3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。 一.修辞手法 1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。

2、技法解密： A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点 B.洞悉表达效果 鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。 1、比喻 比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。（化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体）比喻和象征不同：象征属于艺术创造手法，它与构思有关，是全篇使用的，如虞世南《蝉》；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。如： （1）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （2）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 （3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （4）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 （5）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 2、比拟 把物当做人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。拟人的表达效果：使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写的物更形象、生动。如： （1）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 （2）举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。 （3）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （4）相看两不厌，只有敬亭山。 （5）霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂 3、夸张 故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。表达效果：更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感。如：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗中“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。如：

高二研究性学习报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除高二研究性学习报告 篇一：高中研究性学习课题参考 研究性学习课题选题参考 一、语文研究性学习课题 1、剖析赵本山小品的艺术风格 2、校园设计之我见 3、关注青少年上网聊天 4、大连市的建筑风格 5、诗词雅韵 6、珍爱生命，远离毒品8、撩开图书馆神秘面纱 7、大话《三国》9、90后生活调查10、被遗弃的角落 12、有关低龄出书的思考14、广场文化探析16、怎样评价林黛玉与薛宝钗11、中外科幻文学的发展13、我们生活中的广告15、书店管理与图书馆规划 17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 18、广告的昨天、今天、明天19、文言文虚词研究 20、现代汉语字词音、形、义研究21、苏轼生平事迹研究

22、标点符号研究 23、如何解读赏析外国小说25、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究24、《史记》人物列传研究 26、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子??）27、交际中的语言艺术 28、宋朝豪放派词风的研讨29、追寻在（某地）留下足迹的文化名人 30、寓言对生活的启迪31、古希腊神话研读 32、《三国》人物性格探析33、现代流行语言的背后 34、高考满分作文研究35、《红楼梦》研究 36、广告语的修辞分析37、民俗文化研究 38、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 39、略论网络文学的优劣40、宋朝婉约派词风的研讨 41、本市成年人阅读情况抽样调查及我的见解 42、当代校园言语文化及其影响原因47、我校学生课外阅读的倾向 43、如何处理好课外阅读与课本知识的关系 二、数学研究性学习课题 1、银行存款利息和利税的调查 3、如何开发解题智慧 5、有关房子粉刷（装修）的预算

鉴赏古诗词表达技巧的诀窍

鉴赏古诗词表达技巧的诀窍 导读：怎样才能快速准确地判断古诗词用了什么表现手法呢？ 一、储备表达技巧 方面的知识，避免“无米之炊”做好相关知识的积累和储备是答好古诗词鉴赏类试题的前提和关键。 1．表达方式。 常见的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等五种。古诗词鉴赏中涉及较多的是抒情和描写，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗词的主旨）。 抒情又分为直接抒情和间接抒情。其中，直接抒情又叫直抒胸臆；间接抒情又有借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、借古讽今等。 常见的描写方法有正面描写、侧面描写、细节描写；常见的描写技巧有虚实结合、动静结合等；常见的描写角度有视觉、听觉、嗅觉、触觉，以及从远到近、由上到下等。 2．修辞方法。 古诗词中使用比较多的修辞手法有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针（多出现在词或曲中）等，用法跟现代作品中的用法基本相同。 3．表现手法。 古诗词中使用较多的表现手法有想象、联想、烘托（衬托）、对比（反衬）、象征、渲染等。

从近几年的高考命题情况来看，想象（联想）、借景抒情、对比、烘托、虚实相生、动静结合、借古讽今，以及比喻、比拟、借代等都是高考考查的重点。 二、把握几个思考角度，做到十拿九稳 1．从情和景的角度入手。 这是古诗词鉴赏最基本的切入点。从情的角度看，应重点考虑用了什么抒情方式。比如，是直接抒情还是间接抒情，是借景抒情还是寓情于景，或者是托物言志等。从景物的角度看，应重点考虑用了什么描写方法，以及是从什么角度描写的。例如，是正面描写还是侧面烘托或细节描写，是虚实结合还是动静结合，甚或是白描等。具体做法是迅速再现相关知识并结合诗词内容加以比对，快速排除后留下最明显的作为预备答案。 【示例】 醉落魄·咏鹰 ［清］陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 ①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。 问题：这首词的上片主要是用什么表现手法写鹰的？请作简要分析。

高中研究性学习题目汇总

高中研究性学习 、古代史书中地客侠形象 、校园文化浏览及特征 、《围城》修辞手法地运用 、略论网络文学地优略 、武汉（或者其它地区）民俗探究（主要是社会生活民俗中地某一种民俗地产生、发展及文化内涵地研究）、关于武汉综合市场现状地调查 、梁实秋与闲适小品 、武汉地方报纸透视社会现象地优点与不足 、武汉市民中成年人阅读情况抽样调查及我地见解 、泰山为什么成为帝王封禅地选择地 、《诗经》中地景物描写 、中国古典诗和英美诗中山水美感意识地比较 、阿与堂吉诃德形象地比较 、“新概念阅读” 、从周瘦鹃地《杜鹃枝上杜鹃啼》看小品文地写作 、川端康成与《雪国》 、我校学生课外阅读地倾向 、我眼中地诸葛亮 、唐传奇与宋元话本中地女性形象地比较 、《桃花源记》与托马斯?莫尔《乌托邦》（英）地对比 、唐传奇《莺莺传》与元杂剧《西厢记》有何不同 、寺庙文化在武汉 、追寻在武汉留下足迹地文化名人 、屈原与荆楚文化 当代校园言语文化及其影响原因 、鲁迅《阿正传》中阿地现实意义 、韩寒现象透视 、中国行诗与外国十四行诗比较 香港新武侠小说为何难现昔日风采 、我看梁凤仪地财经小说 、台湾言情小说探幽 、港台文化地含金量有几成 、网络文学对中学生地影响 、新概念作文对传统作文地冲击 、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学地兴趣、关注 、“韩寒”现象地出现对传统教育模式带来哪些冲击 、中学生早恋现象地心理探究 、中学生有阅读名著地必要吗 、如何处理好课外阅读与课本知识地关系 、《红楼梦》中地主要人物及其性格特征地探讨 、唐朝田园水诗地研究 、宋朝婉约派词风地研讨 、剖析赵本山小品地艺术风格 、校园设计之我见 、关注青少年上网聊天

宋朝婉约派词风的研讨

宋朝婉约派词风的研讨 研究成员：吴敏峰黄乔陈思然邱悦江秀玲 婉约派为中国宋词流派。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。一般认为是明人张詅明确提出词分婉约和豪放两派,著有《诗馀图谱》、《南湖诗集》。 婉约派诗词以柔美见长,侧重闺情绮怨,结构缜密,音律和谐,语言清润。在宋词词坛上较豪放派更据支配地位。以晚唐诗人温庭筠、韦庄为先驱,为花间派鼻祖。宋词中的代表有李清照的《漱玉集》、李之仪的《姑溪词》,欧阳修的《六一词》,柳永的《雨霖铃》等。 “豪放”、“婉约”之说最早见于《诗余图谱》：“词体大略有二：一体婉约,一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉,豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人,如秦少游（秦观）制作多是婉约,苏子瞻（苏轼）之作多是豪放。大抵词体以婉约为正。” “婉约”一词,早见于先秦古籍《国语·吴语》的“故婉约其辞”,晋陆机《文赋》用以论文学修辞：“或清虚以婉约,每除烦而去滥。”按诸诂训,“婉”“约”两字都有“美”“曲”之意。分别言之：“婉”为柔美、婉曲。“约”的本义为缠束,引伸为精炼、隐约、微妙。故“婉约”与“烦滥”相对立。南北宋之际《许彦周诗话》载女仙诗：“湖水团团夜如境,碧树红花相掩映。北斗阑干移晓柄,有似佳期常不定。”并评云：“亦婉约可爱。”此诗情调一如小词。“婉约”之名颇能概括一大类词的特色。从晚唐五代到宋的温庭筠、冯延巳、晏殊、欧阳修、秦观、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别、各擅胜场,大体上都可归诸婉约范畴。其内容主要写男女情爱,离情别绪,伤春悲秋,光景留连；其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐。因之,形成一种观念,词就应是这个样子的。北宋中期时人曾说：苏轼的“以诗为词”为“要非本色”（见陈师道《后山诗话》）；秦观“诗似小词”,苏轼“小词似诗”（见《王直方诗话》）。“本色”“小词”之论当属婉约派的主张。李清照“别是一家”说中认为只有晏几道、贺铸、秦观、黄庭坚“始能知之”（《词论》）,反映她所崇尚也是婉约一宗,虽然贺铸以至李清照都有并不婉约之作。宋末沈义父《乐府指迷》标举的作词四个标准：“音律欲其协,不协则成长短之诗；下字欲其雅,不雅则近乎缠令之体,用字不可太露,露则直突而无深长之味,发意不可太高,高则狂怪而失柔婉之意。”可说是对婉约艺术手法的一个总结。 词本为合乐而歌,娱宾遣兴,内容不外离愁别绪,闺情绮怨。五代即已形成以《花间集》和李煜词为代表的香软词风。北宋词家承其余绪,柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等,虽在内容上有所开拓,运笔更精妙,并各具风韵,自成一家,但仍未脱离宛转柔美之风。故明人以婉约派来概括这一类型的词风。但内容比较狭窄,人们形成了以婉约为正的观念。婉约词风长期支配词坛,直到南宋,姜夔、吴文英、张炎等大批词家,皆受影响。

初中语文中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧

2015中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧 诗词鉴赏表达技巧包括：表达方式、语言艺术（修辞方法、语言风格）、结构形式、写作技巧等四个方面。 例题：下面这首诗从哪些角度入手，可以体会到作者怎样的思想感情？ 天净沙·秋思（元马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 参考答案：从题目（秋思）、意象（枯藤……夕阳……）、关键词句(断肠人在天涯)体会到了了天涯沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的思念。 [题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略]抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，（炼字和赏析句子时都）先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 [炼字的答题步骤] a、析词语的表层义和深层义；b、找修辞写其表达效果；c、绘画面，即烘托了xx的意境；（4）写感情：表达了xx感情、传达了xxx的思想。 [题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 渡汉江宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 问题：首句中的“断”字有什么表达效果? 解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。 [题型示例] 你觉得哪个字更好，为什么？ [解题步骤]：（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 【答题格式】——词(或——字) 好，有——之意，（形象生动地）写出了

社会实践和研究性学习课题

社会实践 1、高中生早恋与学习成绩的关系 2、关于高中生用餐营养状况调查 3、高中生怎样安排体育运动和学习 4、网吧对高中生的影响 5、关于高中数学学习方法的调查研究 6、高中学生节假日学习生活安排调查 7、高三同学对毕业后专业选择 8、压力对高中生的影响 9、关于我校高中生对课外读物喜好程度的调查 10、高中学生自理能力调查 11、化学在食品方面对人类健康的影响 12、如何提高记忆能力 语文研究性学习课题 1、略论网络文学的优略 2、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 3、宋朝婉约派词风的研讨 4、本市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解 5、泰山为什么成为帝王封禅的选择地 6、尤溪的寺庙文化 7、追寻在晋江留下足迹的文化名人 8、当代校园言语文化及其影响原因 9、我校学生课外阅读的倾向

10、如何处理好课外阅读与课本知识的关系 11、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义 12、港台文化的含金量有几成 13、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击 14、网络文学对中学生的影响 15、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣、关注数学研究性学习课题 1、银行存款利息和利税的调查 2、气象学中的数学应用问 3、日常生活中的悖论问题 4、关于数学知识在物理上的应用探索 5、余弦定理在日常生活中的应用 6、如何计算一份试卷的难度与区分度 7、以“养老金”问题谈起 8、中国体育彩票中的数学问题 9、中国电脑福利彩票中的数学问题 10、如何合理抽税 11、如何存款最合算 12、计算器对运算能力影响 英语研究性学习课题 1、中西文化差异探讨 2、趣味英语收集 3、英语学习中性别差异 4、中英美人之间的交际习惯

简述宋代婉约词的发展历程

简述宋代婉约词的发展历程 在词史上，宋词占有无与伦比的巅峰地位。词在晚唐五代尚被视为小道，到宋代才逐渐与五七言诗相提并论。宋词流派众多，名家辈出，自成一家的词人就有几十位，如柳永、苏轼、晏几道、李清照等人。 一、宋词兴盛的原因 （一）、文学自身的发展规律 词在唐代中叶才形成，而宋代文学基本上是沿着中唐以来的方向发展起来的。词经过文士的改造和加工而日渐成熟，到宋代达到了巅峰状态。 （二）、宋代是大夫的优越生活和内敛心态及审美风尚的转变 宋王朝的财政措施是“恩逮于百官者唯恐其不足，财取于万民者不留其有馀”（赵翼《廿二史札记》卷二五）。宋太祖曾鼓励石守信“多积金，市田宅以遗子孙，歌儿舞女以终天年”（《宋史·石守信传》）。用物质享受来笼络官员，以满足官员奢华生活的需求，同时又能避免朝廷的猜忌，于是纵情享乐之风盛行一时。宋代官员大多是有高度文化修养的士大夫，他们的享乐方式通常是轻歌曼舞，浅斟低唱。歌台舞榭和歌儿舞女既然成为士大夫中的重要内容，滋生于这种土壤中的词自然会异常兴盛。 其次，宋人深心浸润于书斋化生活方式，这种生活方式孕化了宋人的品性，形成了宋人清韵绝俗的人格风尚。再加上宋人审美风尚的转变，趋于轻柔、细密的审美心态，能够领略男女之间的旖旎风情，词便是他们最合适的宣泄内心衷肠的渠道。 （三）市民文化生活的需要 宋代的城市经济繁荣。由于都市的繁荣，“新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆”（孟元老《东京梦华录·序》，民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。社会对词作的广泛需求，刺激了词人的创作热情，也促进了词的繁荣和发展。 二、婉约词 将唐宋词分为婉约、豪放两派，始于明人张綖。词本为合乐而歌，娱宾遣兴，内容不外离愁别绪，闺情绮怨。五代即已形成以《花间集》和李煜词为代表的“香软”词风。故明人以婉约派来概括这一类型的词风。婉约词风长期支配宋代词坛，宋词作为一种文学形式，大多人将婉约词风视为正宗。后来像苏、辛等一些大词人，往往兼备众体，他们固然词多豪放，然婉约之作亦不减他人。 三、宋代婉约词的发展及其代表人 （一）、北宋前期的词风

研究性学习参考课题

语文研究性学习课题 1、剖析赵本山小品的艺术风格 2、校园设计之我见 3、关注青少年上网聊天 4、大连建筑风格 5、诗词雅韵 6、珍爱生命，远离毒品 7、大话《三国》 8、撩开图书馆神秘面纱 9、80年代新生活调查 10、被遗弃的角落 11、中外科幻文学的发展 12、有关低龄出书的思考 13、我们生活中的广告 14、广场文化 15、中国的足球文化 16、怎样评价林黛玉与薛宝钗 17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 18、书店管理与图书馆规划 19、诗词与现代歌曲中的使用 20、诗人与“四君子” 21、诗的意象和诗人的思想感情 22、中国姓氏的特色 23、走近街头文化 24、卡通动漫 25、朱自清的生平和创作 26、辛弃疾词作研究 27、古代史书中的客侠形象 28、校园文化浏览及特征 29、《围城》修辞手法的运用 30、略论网络文学的优略 31、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 32、宋朝婉约派词风的研讨 33、梁实秋与闲适小品 34、唐朝田园水诗的研究 35、本市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解 36、泰山为什么成为帝王封禅的选择地 37、《诗经》中的景物描写 38、中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较 39、阿Q与堂?吉诃德形象的比较 40、“新概念阅读” 41、从周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》看小品文的写作 42、川端康成与《雪国》 43、我校学生课外阅读的倾向

44、我眼中的诸葛亮 45、唐传奇与宋元话本中的女性形象的比较 46、《桃花源记》与托马斯;莫尔《乌托邦》（1516 英）的对比 47、唐传奇《莺莺传》与元杂剧《西厢记》有何不同 48、《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨 49、如何处理好课外阅读与课本知识的关系 50、中学生有阅读名著的必要吗 51、当代校园言语文化及其影响原因 52、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义 53、韩寒现象透视 54、中国行诗与外国十四行诗比较 55、香港新武侠小说为何难现昔日风采 56、我看梁凤仪的财经小说 57、台湾言情小说探幽 58、港台文化的含金量有几成 59、网络文学对中学生的影响 60、新概念作文对传统作文的冲击 61、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣、关注 62、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击 63、中学生早恋现象的心理探究 64、豪迈洒脱---苏轼诗词研究 65、从诗词风格探究毛泽东和曹操的人格异同 66、古为今用——现代文学创作题材的开采粗探 67、流行歌曲与诗歌文化 68、潇洒飘逸---李白其人 69、诸葛亮其人其事 70、台湾言情小说探幽 71、武侠小说中的“情”与“义” 72、广告语设计 73、写作技巧与写作灵感 74、千古名士——竹林七贤 75、中国姓氏文化的渊源 76、修辞在文章中的运用 77、茶与茶道 78、怎样评价林黛玉与薛宝钗 79、撩开图书馆神秘面纱 80、中外科幻文学的发展 81、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击 82、校园设计之我见 83、剖析赵本山小品的艺术风格 84、探讨韩寒作品特点及从作品中剖析性格特点 85、古代礼俗研究 86、关于普通话在我校的运用情况的调查 87、名著，想说爱你不容易

古诗词鉴赏表达技巧(艺术手法)

鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。 学习目标 1 回顾诗歌的表技技巧 2 了解诗歌表达技巧题的设题方法 3 学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤 4 学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题 古典诗歌表达技巧 ?表达技巧又叫艺术手法，包括： ? 1 修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等 ? 2 表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等） ? 3 表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑 ? 4 结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。 ? ?提问方式： ?这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 ?对某个诗句的表达技巧，略加分析。 ?这种乐趣是怎样表现的？

?本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。 ?作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 ?这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。 ?诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 比较两首诗的不同表现手法。 提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。 提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)； 或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： (1)准确指出用了什么手法或何种技巧。 (2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。 (3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。 一.修辞手法 1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。 2、技法解密： A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点 B.洞悉表达效果 鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。

李清照词十年研究综述

李清照词十年研究综述 引言 表。对于李清照其人其词的研究一直处于不断升温的状态，本文就近十年来的李清照研究状况综述如下： 一、关于李清照艺术风格的研究 对于作家艺术风格的研究，历来是研究者们的关注点，我们可以从一个作家的艺术风格特点来研究分析作家的某部作品及其深层含蕴。对于李清照词作的艺术风格的研究更是这几年来的热点。（1）对其词作“婉约”特征的研究。杨丽君在《论李清照词的艺术特色》中从“清丽高洁，孤愁哀婉的抒情女主人公形象”、“情景交融，连贯流动的日常生活化场景”、“清新自然，纯净优美的大众口语化语言”[1]三个方面来论述易安词的显著特征。王翠英在《李清照词的艺术特色研析》中也从三个方面概括出李清照词的艺术特点：第一，其词多是自我形象的艺术化，则较多地集中体现了女性的柔性美；二，李清照词中的景物扣住了“真”字，充分展示了“真景美”；第三，善用白描方法，溶炼通俗语言倾诉真情实感，被奉为婉约派的正宗[2]。还有黄晓东《李清照词的艺术特色赏析》、朱宪玲《试论李清照词作的艺术特点》、韩彬《轻言浅语，尽显婉约深沉之意——李清照词的抒情艺术》等几十篇论文，都会从易安词中意境的创造，语言的通俗简练，情感的深入及艺术手法的巧妙运用等方面入手，来展现李清照词作中的婉约词风。 （2）李词中豪放风格的展现。李清照的词中不仅仅有婉约词风，在她后期的创作中亦有豪放词风的体现。在对李词豪放词风的研究上，研究者们也是众说纷纭。张伟在《悠思寄梦境雄桀泯豪婉——浅析李清照词中的豪逸之气》中从李清照的《渔家傲》、《鹧鹄天》等词作中分析李清照后期词作的豪放风格，也指出李词词风的转变的原因。最后指出不管是李清照创作中的婉约词风，还是后期出现的豪放风格，都造就了李清照的不朽。彭雅琴在《浅论李清照创作中的男性化倾向》中从“记游之作”、“醉酒之举”、“爱国情怀”三方面来研究李词中“一部分被称为‘倜傥’、‘有丈夫气’的充满男性化特色的作品”[3]，对这一部分带有特殊风格作品的研究添砖加瓦，使其不再空白。 二、关于李清照词的比较研究 现在学术研究的一个新特点，就是研究者们不再把作家及其作家的某些作品孤立，而是把它放到一个更加广阔的文化背景中去研究，拓宽了研究的领域，对李清照的研究也是如此。

研究性学习活动课题

高中研究性学习课题研究（供选题参考） 一、语文研究性学习课题 （1）文言文虚词研究（2）现代汉语字词音、形、义研究 （3）苏轼生平事迹研究（4）标点符号研究 （5）如何解读赏析外国小说（6）《史记》人物列传研究 （7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……） （9）交际中的语言艺术（10）宋朝豪放派词风的研讨 （11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人（12）寓言对生活的启迪 （13）古希腊神话研读（14）《三国》人物性格探析 （15）现代流行语言的背后（16）高考满分作文研究 （17）《红楼梦》研究（18）广告语的修辞分析 （19）民俗文化研究（20）剖析赵本山小品的艺术风格 （21）关注青少年上网聊天（22）珍爱生命，远离毒品 （23）我们生活中的广告（24）怎样评价林黛玉与薛宝钗 （25）广告的昨天、今天、明天（26）校园设计之我见 （27）诗词雅韵（28）大话《三国》 （29）撩开图书馆神秘面纱（30）被遗弃的角落 （31）中外科幻文学的发展（32）有关低龄出书的思考 （33）古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 （34）民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） （35）略论网络文学的优略（36）宋朝婉约派词风的研讨 （37）泰山为什么成为帝王封禅的选择地（38）当代校园言语文化及其影响原因 （39）我校学生课外阅读的倾向（40）如何处理好课外阅读与课本知识的关系 （41）鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义（42）港台文化的含金量有几成 （43）网络文学对中学生的影响（44）广场文化 二、数学研究性学习课题 （1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计 （3）超市中的数字问题（4）生活中的数学——贷款决策问题 （5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题 （7）三角函数的应用问题（8）存款方式与收益研究 （9）用向量方法解决数学问题（10）中国数学发展史——宋元数学 （11）函数y＝ax＋b/x的性质研究（12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用（13）银行存款利息和利税的调查（14）气象学中的数学应用问题 （15）如何开发解题智慧（16）购房贷款决策问题 （17）有关房子粉刷（装修）的预算（18）日常生活中的悖论问题 （19）有关数学知识在物理上的应用探索（20）黄金数的广泛应用 （21）余弦定理在日常生活中的应用（22）股票（基金）投资中的数学 （23）环境规划与数学（24）数学的发展历史 （25）以“养老金”问题谈起（26）中国体育彩票中的数学问题 （27）解答应用题的思维方法（28）中国电脑福利彩票中的数学问题 （29）如何安置军事侦查卫星（30）丈量教学楼 （31）如何存款最合算（32）哪家超市最便宜 （33）数学中的黄金分割（34）通讯网络收费调查统计 （35）计算器对运算能力影响（36）数学灵感的培养 （37）二次函数图像特点应用 三、英语研究性学习课题 （1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查

李清照词十年研究综述

李清照词十年研究综述 引言 李清照(1084 — 1155),今山东省济南章丘人， 号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。 对于李清照其人其词的研究一直 处于不断升温的状态，本文就近十年来的李清照研究状况 综述如下: 一、关于李清照艺术风格的研究 对于作家艺术风格的研究，历来是研究者们的关注点，我们可以从一个作家的艺术风格 特点来研究分析作家的某部作品及其深层含蕴。 对于李清照词作的艺术风格的研究更是这几 年来的热点。(1)对其词作“婉约”特征的研究。杨丽君在《论李清照词的艺术特色》中从 “清丽高洁，孤愁哀婉的抒情女主人公形象” 、“情景交融， 连贯流动的日常生活化场景” “清新自然，纯净优美的大众口语化语言” ［1］三个方面来论述易安词的显着特征。王翠英 在《李清照词的艺术特色研析》 中也从三个方面概括出李清照词的艺术特点：第一，其词多 是自我形象的艺术化，贝y 较多地集中体现了女性的柔性美； 二,李清照词中的景物扣住了 字，充分展示了“真景美”；第三，善用白描方法，溶炼通俗语言倾诉真情实感，被奉为婉 约派的正宗［2］。还有黄晓东《李清照词的艺术特色赏析》 、朱宪玲《试论李清照词作的艺术 特点》、韩彬《轻言浅语，尽显婉约深沉之意一一李清照词的抒情艺术》等几十篇论文，都 会从易安词中意境的创造， 语言的通俗简练，情感的深入及艺术手法的巧妙运用等方面入手, 来展现李清照词作中的婉约词风。 (2)李词中豪放风格的展现。 李清照的词中不仅仅有婉约词风， 在她后期的创作中亦有 豪放词风的体现。在对李词豪放词风的研究上，研究者们也是众说纷纭。张伟在《悠思寄梦 境 雄桀泯豪婉 ------ 浅析李清照词中的豪逸之气》中从李清照的《渔家傲》 作中分析李清照后期词作的豪放风格， 也指出李词词风的转变的原因。最后指出不管是李清 李清照创作中的男性化倾向》中从“记游之作” 、“醉酒之举”、“爱国情怀”三方面来研究李 词中“一部分被称为’倜傥’、’有丈夫气’的充满男性化特色的作品” ［3］，对这一部分带 有 特殊风格作品的研究添砖加瓦，使其不再空白。 二、关于李清照词的比较研究 现在学术研究的一个新特点， 就是研究者们不再把作家及其作家的某些作品孤立, 把它放到一个更加广阔的文化背景中去研究， 拓宽了研究的领域，对李清照的研究也是如此。 “真” 、《鹧鹄天》等词 照创作中的婉约词风，还是后期出现的豪放风格, 都造就了李清照的不朽。彭雅琴在《浅论 而是