班组管理试题
一：填空题（30分）
1.安全生产的方针是“安全第一、预防为主、（综合治理）”。
2.“多米诺骨牌”理论中，第五块骨牌的含义是（造成伤害）。
3.1931年由美国人海因里希提出了事故因果连锁理论，该理论称为“（多米诺骨牌）”理论。
4.对安全目标的实施结果应进行（评比、考核、确定奖励办法），激励职工自觉地遵守安全规章制度和操作规程。
5.车间班组安全管理包括三方面的内容，安全生产管理（安全技术、职业健康）。
6.车间班组安全目标实施三要素：权限下放、自我管理、自我控制，（监督管理），信息交流
7.安全岗位是指所在岗位和所从事的工作全过程、全天候中无隐患（无违章、无伤害、无事故）。
8.能量的种类有许多，人受到伤害都可以归结为一种或若干种能量发生了（异常转移）
9.防止能量异常转移的有效措施是对能量进行（屏蔽）。
10.如果由于某种原因能量失去了控制，发生了异常或意外的（释放），则称发生了事故。
11.发生形形色色各类事故，主要有四方面的原因：（人的不安全行为）、物的不安全状态、工作环境的不良、管理的缺陷。
12.（人）的不安全行为和物的不安全状态是导致事故的直接因素。
13.环境不良影响人的行为和对设备产生不良作用，是导致事故的（重要因素）。
14.不安全行为按其产生的根源可以分为（有意识）的和（无意识）的两大类。15、人、机、环境系统本质安全化建设四要素：人员本质安全化、（机具本质安全化）、作业环境和现场管理。
16.危险源的辫识应坚持（横向到边、综向到底）的原则。
17、危险源辯识的三种状态、正常、（异常）、紧急。
18.采用减振装置吸收冲击能量；使用防坠落安全网等是用来降低能量（释放）速度。
19.利用道路交通的信号灯、冲压设备的防护装置是从时间和空间上将人与能量（隔离）的做法。
20.防火采用通风系统控制易燃易爆气体的浓度等。本途径有设计、评估、阻燃、（安全间距）和报警。
二：单项选题（20分）
1.海因里希事故因果连锁理论将伤害事故的直接原因确定为（C）。
A.遗传及社会环境
B.人的缺点
C.人的不安全行为和物的不安全状态
D.事故
2.事故系统构成的四要素是：（ A）
A.人、机、环境、管理；
B.人和信息；
C.职工、设备、工具、车间
3.根据安全理论进行系统地分析，事故的直接原因是：（ A）
A.人的不安全行为，物的不安全状态，环境不良
B.情绪不佳，技术不
C.管理不严，无章可循
4.交通标志中的警告标志的形状、颜色是（A）
A．形状是等边三角形、顶角向上；标志是黄底、黑边、黑图案
B．形状是圆形或顶角向下的等边三角形，标志的是白底、红圈、红杠、黑图案
C．圆形、长方形和正方法；标志是蓝底、白图案
5.指令标志的基本型式是（C）。
A．正三角形边框，颜色为图象是白色，背景是蓝色
B．正方开边框，颜色为图象是绿色，文字是白色，背景是绿色或红色
C．圆形边框，颜色为图象是白色，背景是蓝色
6.在分析事故责任时，如果发现有违章指挥、违章作业、违犯劳动纪律现象。是否应该追究肇事者和有关当事人的责任。（ B）
A.不应追究；
B.应追究 C．追不追究都行
7.使用的电气设备按有关安全规程，其外壳应有什么防护措施?( B )
A.无
B.保护性接零或接地
C.防锈漆
8. 防止机械伤害产生的技术措施：停电（ A ）；打支架；垫木；脱开；启动信号告
知。
A.挂牌
B.停产
C.设置防护网
9.“学、严、查、准、细、防、“（B）”、实、快、多” 是班组长安全管理的十
字法。
A.做
B.全
C.勤
10.“多米诺骨牌”是美国的（ C ）在1931年提出的.
A.吉布森
B.格林伍德
C.海因里希
三、多项选择题（20分）
1.海因里希最初提出的事故因果连锁过程包括如下五个因素：遗传及社会环境；人的
缺点；（ABD）。
A.人的不安全行为或物的不安全状态
B.事故
C.破坏
D.伤害
E.人的失误
2.下列伤害当中，属于机械性伤害的是（AC）。
A.碾压
B.烫伤
C.高压液体喷射
D.辐射伤害
3.机器设备危险产生的形式包括（A B ）
A.设备静止状态
B.运动状态下所呈现的各种的危险
C.作业环境危险
4.车间班组的特点有任务实、管理全（B C D ）
A.结构大
B.工作细
C.群众性
D.结构小
5.车间班组安全管理的原则有（ABD）
A.目的性
B.规范性
C.群众性
D.民主性
6.安全色是特定的表达安全信息的颜色。有（ABCD）
A.红
B.绿
C.黄
D.蓝
E.黑
F.白
7.经常性安全培训教育包括的形式有( ABCD)
A.安全生产会议
B.安全文化知识竞赛
C.宣传娱乐
D.宣传标语及标志
8.（ABCD）原因容易导致发生机械伤害.
A.工、夹具、刀具不牢固，导致工件飞出伤人；
B.设备缺少安全防护设施；
C.操作现场杂乱，通道不畅通；
D.金属切屑飞溅等
9.一名合格班组长应具备的素质（ABCD）。
A.具有较强的事业心和责任感
B.较强的专业技能
C.一定的组织和管理能力
D.有一定的文化素质
10.导致安全意识“疲劳”的因素有四个（ABCD）：
A.生理因素
B.心理因素
C.环境因素
D.领导因素。
四：判断题（10分）
1.“提醒人们注意周围环境，以避免可能发生危险”的图形标志是禁止标志。
( ) （×）
2.在需要设置安全防护装置的危险点，使用了安全信息提示，可以代替安全防护装
置。（）（×）
3.生产经营单位必须为从业人员提供劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使
用规则佩戴、使用。（）（√）
4.班组长要贯彻执行公司、厂、工段对安全生产的规定和要求，全面负责本班组的
安全生产。（）（√）
5.班组长的管理工作量相对减少是我们班组安全管理工作目标之一。（）
（√）
6.本质安全是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功
能。（）（√）
7.有心脏病的人严禁从事高处作业。（）（√）
8.安全标志的作用是引起人们对不安全因素的注意，在关键部位设立安全标志可以
用来代替安全操作规程和防护措施。（）（×）
9.安全工作的重心在班组，班组安全工作的关键在班组长。（）（√）
10.从业人员可以边上岗作业边进行上岗安全生产教育和培训。( ) ( × ) 五：简答题（共20分，每题5分）1、6s管理内容是什么？
答：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全2、危险源辩识的原则性范围是仕么？（1）所有常规与非常规的活动。
（2）所有进入作业场所的人员。
（3）所有作业场所内的设施。
3、安全确认的主要作用是什么？
答：1、审慎判断安全条件
2、避免无确认导致的误操作
3、克服无意识状态、强化安全责任
班组长现场管理的六大任务
一、 一、班组长现场管理的六大任务 一般而言，现场必须管理的事项有生产效率、成本降低、生产安全、人员训练、改善活动、5S、改进员工工作技能、质量控制、停线次数等，概括为以下六大任务。 1、人员激励 提升人员的向心力，维持高昂的士气。 2、作业控制 制订完善的工作计划，执行良好的工作方法。 3、质量控制 控制工作质量，执行自主品质保证标准，以达到零缺陷要求。
4、设备维护 正确地操作设备，维持生产作业零故障。 5、安全运行 采取必要措施，保证人员、产品的安全。 6、成本控制 节约物料，杜绝浪费，降低成本。 要点提示 现场是企业从事生产、销售及研发等生产增值活动的场所。
现场管理，是指为了有效地实现企业的经营目标，对生产过程诸要素进行合理配置和优化组合，使之有机结合达到一体化，以达成质量优良、交货期可靠、成本低廉、产品适销对路的综合管理。 二、班组长现场管理的职责 1、生产控制
（1）执行每月生产计划 ①安排作业人员，使生产流畅。 ②训练及协助作业人员的工作。 （2）准备每日的生产活动 ①点检机器设备、工具、零件和材料。 ②执行主管所交付的工作任务。 ③启动机器并确认其能运作正常。 （3）跟催作业 ①调查出现异常的原因。 ②向主管报告。 ③采取临时措施。 ④设计永久对策。
⑤依指示协助主管。 （4）作业完成后的工作 ①准备下一班工作。如发现异常，要通知下一班人员。 ②确认所管辖区域内的每一个开关均在“关闭”状态下。 ③准备班组日报表。 （5）处理停线事务 ①调查外部停线事件。 ②调查内部停线事件。 ③确定原因及采取对策。 （6）准备新产品导入生产线 ①协助主管。 ②学习新产品生产工艺和指导作业人员正确作业。
聚烯烃班组安全生产管理方案
编号：SY-AQ-01417 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 聚烯烃班组安全生产管理方案Safety production management plan of polyolefin team
聚烯烃班组安全生产管理方案 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 1总则 1.1班组是企业的细胞，班组员工是生产活动的主体，是执行规章制度的主体，因而也是安全生产的主体。部门各级领导都要把加强班组安全管理放在班组建设的重要位置。 1.2为了统一班组安全管理规范内容，提高管理效果，把好安全生产第一道防线，特制定本方案。 1.3各车间、工段应根据本方案，结合不同班组的生产情况，制定具体的实施细则，真正达到规范班组和员工的管理规范和行为规范。 2安全目标 2.1班组的安全目标：根据公司全年安全生产目标，要求各班组以不发生轻伤及以上人身伤害事故、设备严重损坏事故为目标。 2.2按个人保班组、班组保车间、车间保部门，一级保一级的原
则，制定实现班组安全目标的措施，并分解落实到个人，各级签订《聚烯烃生技部2006年度安全生产综合目标管理责任书》。 3班长的安全生产责任 3.1严格执行“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻上级有关安全生产的指示，以身作则，模范遵守并指导、监督员工认真执行各项安全管理制度、安全操作规程，对本班组员工在生产中的安全和健康负责。 3.2严格执行车间制定的安全生产计划和措施，并分解落实到个人，努力实现班组安全生产目标。 3.3切实抓好安全思想、安全知识技术教育，组织做好新员工入司第三级（班组）安全教育，提高班组技术业务和安全管理水平，表扬安全生产上的好人好事。批评制止违章、违纪的不良倾向。 3.4认真开好班前列队会，认真贯彻生产“五同时”，掌握班内职工安全思想动态和技术特长，合理组织安全生产，坚持特殊工种持证上岗，负责做好每项工作任务的事先“两交”(交工作任务、交安全措施)工作。
人力资源管理多选题复习
人力资源管理 三、多项选择题 A按考评标志可把员工考评的类型划分哪些种类？（ABC） A．常模参照性考评 B．效标参照性考评 C. 无标准的内容考评 B背景资料可以从哪些方面获得？（ABCDE） A来自校方的推荐材料 B有关原来工作情况的分析材料 C关于申请人业务能力的证明 D关于申请人所受法律强制方面 的记录 E来自推荐人的推荐材料 C从管理目的的角度看，人力资源管理的发展经历了下面几个阶段，即（ABC） A．工作中心阶段 B．人员中心阶段 C．人员工作互动阶段 D当前世界上公认的养老保险制度的类型可分为哪些种类？（ABC）A．投保资助型（也叫传统型）养老保险 B．强制储蓄型养老保险（也称 公积金模式） C．国家统筹型养老保险 D 对于人力资源管理，正确的认识 是：（AB） A．以人为核心 B．视人为中心 D 打印一封英文信，要最后达到打 印英文信的目的，打字员必须能够系 统地操作哪 些要素？（ABCD ） A．熟悉每个英文单词 B．在电脑中拼出相应的单词 C．辩认与修改语法错误 D．把电脑中拼写好的英文打印 在纸上 G根据《劳动合同法》规定，订立劳动合同，应当遵循什么原则？（ABDE ） A．合法公平 B．平等自愿 D．协商一致 E．诚实信用 G 岗位工资制在实施中可以采取 哪些形式？（B D E） B．单一型岗位工资制 D．衔接可变型岗位工资制 E．重合可变型岗位工资制 G 工作分析的对象是岗位中的 （ABCDE ）在组织中的运作关系。 A．工作内容 B．工作责任和技能 C．工作强度 D．工作环境 E．工作心理及岗位 G 工作分析的典型方法： （ABCDEFG） A 问卷调查法 B 观察法 C纪实分析法和工作日志法 D主管人员分析法 E访谈法 F工作实践法 G 典型事例法和关键事件法 G 管理人员分析法中主管人员对 所管辖人员的记录与分析内容主要 包括( ABCD ）。 A．工作任务 B．责任 C．技能要求 D．职位要求 H HRMIS 维护主要包括哪些工作? ( ABCD) A. 软件维护 B. 硬件维护 C. 数据文件维护 D. 代码维护 J经济性福利通常以金钱或实物为 其形式，其主要形式有哪些？ （ABCDE） A．超时酬金 B．住房性福利 C．交通性福利 D．教育培训性福利 E．医疗保健性福利 F．工作环境保障 J 技能等级水平考评的内容有哪 些？（ABCD ） A．技能等级证书 B．工作经验 C．知识 D．技能 M模具工技术等级的考评分初 级、中级与高级三级，“模具工技 术等级”是考评对象。为了把握这一 对象，通常规定了哪几个方面的考评 内容？（ABC ） A．文化程度 B．技术等级水平 C．身体条件 Q 企事业组织的性质对招聘工作 有着重要的影响，具体表现在以下几 个方面？（ABCDE） A．企业的战略 B 企业的经营目标 C．战略决策的层次 D．企业战略类型 E 企业文化 R 人力资源（ABE ）。 A．关注的是价位问题 B．反映的是存量问题 E．把人当作财富的源泉 R 人力资源的特征有（ABD ）。 A．活动性 B．可控性 D．可持续性 R 人们常发现榜样对个体的影响包 括哪些方面？（ABCD ） A．注意过程 B．保持过程 C．动力复制过程 D．强化过程 R 二十世纪西方几种经典的人性假 设是（ABCD ）。 A．经济人 B．社会人 C．自我实现人
现场施工班组管理制度
施工班组管理制度实施细侧 为贯彻落实团结、拼搏、务实、求精的企业精神，逐步提高项目工程的管理，提高全员的综合素质，实现公司制定的把所有施工项目建设成为形象工程、道德工程、精品工程、和谐工程的管理目标；强化安全施工管理，创文明工地，规范作业人员行为，杜绝习惯性违章现象，保证施工人员在生产过程中的人身安全和健康，确保各项生产任务的顺利开展；加强施工过程中的动态质量控制力度，完善项目部质量管理体系及规章制度，有效保护结构成品及构配件，杜绝工程质量缺陷的产生，确保工程质量达到管理目标；项目部针对项目总承包和分包的特点，特制订项目部安全生产、文明施工、工程质量管理实施细则。项目部于2016年6月颁布施行。 重庆市锐奇达建筑工程有限公司 巫溪县双子天街项目部
现场施工班组管理制度 第一条、公司各个施工项目部现场施工班组进场施工，必须报经公司部门经理同意，统一安排办理进场手续，由现场施工管理人员进行入场安全教育后方可进场施工。施工班组负责人应尽量安排筛选思想素质好、业务能力强的人员进场施工，“两劳”释放人员、有吸毒史人员及其他不良记录人员不得安排到施工现场工作。 第二条、各施工项目的施工班组进入现场后，必须明确的内容包括：工作内容及范围，质量标准，安全规定，工程进度，文明施工，计件单价及结算方式，约定的有关奖惩办法。并组织工人进行技术交底、学习有关安全文明施工规定才能开展工作。 第三条、入场工作的施工班组必须结合文明施工要求及现场项目部统一的住宿安排（所以劳务人员在外住宿），不得自行占用施工场地或其它建筑作为宿舍。 第四条、进入施工项目工作的施工班组，在安全生产、文明施工、行为规范等方面不遵守国家及地方的有关法规、公司的有关规定，不服从管理，项目部可按照危机的严重程度可给予经济处罚。屡教不改的，项目部可报经公司部门经理同意后，可令其停工整顿或退出施工现场，另行安排施工班组。施工班组承担由此造成的一切损失。 第五条、进入施工项目工作的施工班组，在施工质量、施工进度方面不能满足公司向业主的承诺，项目部可报经公司部门经理同意后，令其停工整顿或退出施工现场，另行安排施工班组。施工班组承担由此造成的一切损失。 第六条、各个工序施工前施工班组长应按照图纸会审、安全教育的要求对具体操作工人进行技术及安全交底，严格按照相关技术安全规程进行操作。施工班组长承担因管理不力造成的返工、材料浪费等损失的赔偿责任。 第七条、对施工中使用的材料，施工班组长有义务配合现场施工人员商定施工方案、提取材料计划，严格监督具体操作人员按照预定的施工方案搭配使用材料，努力降低材料损耗率。施工班组长承担因管理不力造成的材料浪费损失的赔偿责任。 第八条、施工班组长对现场发生的零星计时工原则上应当天与安排工作的管理人员办理计时工签证，有特殊原因不能当天办理的应在一周以内予以完善手续，超过规定时间的将不予办理，工程竣工后，施工班组长应会同2个以上现场管理人员严肃认真、实事求是办理现场收方工作。 第九条、施工班组对施工现场的不合理或违规现象有建议、举报权利，可随时与工程部经理、公司经理沟通联系。对有建设性建议、举报重大违规、维护公司利益不受损害的个人或班组公司将给予保护并视其情况给予一定的经济奖励。 第十条、施工班组在工作中违纪的按其违规的严重程度和损失程度，公司将给予一定的经济处罚、直至交司法机关处理，具体处罚规定为： （一）一般违纪给予口头警告或对该班组50—500元经济处罚，适用范围如下： 1、在施工现场打牌或其它形式进行赌博的； 2、不服从项目部统一住宿安排，自行占用施工场地或其他建筑物住宿的； 3、未进行技术交底，不按照预先商定的施工方案施工的； 4、私拉乱接施工用电，施工成品或半成品乱堆乱码的； 5、不合理使用材料，浪费施工材料的； 6、因施工质量低劣造成返工及工期延误的； 7、在施工现场作业防火区吸烟、违章用火和其他违反消防规定的； 8、在工地酗酒或酗酒后在工地施工的； 9、语言行动损害公司形象和公司利益的； 10、其它符合一般违纪条件规定的。 （二）严重违纪给予该班组500—2000元经济处罚并辞退违纪当事人，适用范围如下： 1、在工地有偷盗行为或为偷盗行为提供方便通风报信的； 2、在公司利益受到侵害时不出面阻止，不及时举报，故作不知情不配合事实调查在调查中弄虚作假的；
班组安全生产目标化管理示范文本
班组安全生产目标化管理 示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
班组安全生产目标化管理示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 班组安全管理标准化是企业根据有关劳动保护法规、 规程、标准和企业的规章制度而制定的作业者的行为规 范，是有关法规、标准的具体化，是标准化工作的延伸。 它符合统一协调、技术先进、经济合理、安全可靠的原 则，能够将班组大量重复性工作用最佳的处理方案确定下 来，建立班组良好的安全工作秩序和生产环境，调动班组 安全生产管理的能动性，减少违章，消除隐患，提高人— —机——环境系统本质安全化水平，有效地预防事故，它 是一项安全投入少、安全效益高的科学方法。（未完待 续） 分类制定班组安全管理标准 企业应集中精干人员，分系统提出各类班组安全管理
的标准并逐步完善，班组安全管理标准主要有三个方面： ◆组织管理标准建立班组长、兼职安全员和每个岗位的安全生产责任制，使每一项安全生产工作与每一职工挂起钩来，完善安全操作规程，制定班组安全生产教育、培训、检查、考核、评比、奖惩制度等，内容详细，可操作性强。 ◆作业现场标准同工种作业环境要做到规范、一致，作业现场基础设施完善、整洁、卫生，安全标志醒目、针对性强，现场布置合理，设备完好，安全防护设施、报警装置齐全可靠，安全通道畅通，工作条件良好。 ◆操作标准各工种有科学的安全技术操作规程，每个岗位按操作程序、动作标准进行标准化作业。 实施班组安全生产管理标准化 实施班组安全生产管理标准化，必须按系统分专业进行组织。先分类进行试点，总结经验，树立不同的典型，
人力资源管理答案单选
1从单选多选题中选择 1、“人事”的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的“人”与“事”之间的关系，因而“人事” 一词的核心就是（D）。1 A人B事C社会D关系 2、（C）测评的主要目的是合理配置人事资源，现代企业的劳动人事管理要求以“人”为中心，使 人力资源进入最佳发挥状态。 1 A诊断性B选拔性C配置性D鉴定性 3、在人事测评的评定中，用来比较的标准有两种，其中与测评对象本身无关的客观要求，被称为 (A)。1 A效标B常模C平均数D最优值 4、在企业中（B）被视为人力资源开发与管理的绩效标志之一，即专门考察员工的工作生活质量 提高了多少。 1 A产品质量B工作生活质量C产品质量D员工满意度 5、从统计学的原理上看，测评人员越多，人为评判造成的主观误差就越小，评判得出的结果就越 客观。理论上看，由（D）个测评人员对一个被试进行测评的效果较好。 2 A 十B二十C五十D三十 6、（B）是那些可以用来明确地区分高绩效者和普通绩效者，或者区分有效绩效者和无效绩效者的 个体特点。 3 A工作能力B胜任力C思考能力D预测能力 7、面试中关于“听”的黄金规则是：主考官提问的时间为总时间的百分之（C）。5 A五B十C二十D三十 8、在面试的“有效提问”中，（D）问题是最受欢迎的，它们最可靠，威胁也最小。 5 A宽松B严格C普通D中性 9、英国著名心理学家艾森克认为，决定和影响人格的三个基本因素是：（A）、情绪性和心理变态 倾向。4 A内外倾向B内向C外向D偏向性 10、人事测评（D）是衡量人事测评是否客观、合理的关键指标，也是尽可能减少测评过程中“人 为误差因素”的手段之一。 3 A标志B标度C内容D指标 11、在人事测评的问卷法中，在问卷语言使用方面，要使用准确的（A）。2 A当代语言B普通话C流行语言D专业术语 12、测量数据阶段是主试对被试进行实际测量，从测评开始到回收测评数据的过程。此阶段中要注 意保持测量的标准化，让每个被试都在（D）的条件下接受测评。 2 A优越B严厉C有差异D同等 13、（A）测评，是一种以开发员工素质为目的测评，主要目的是为人力资源开发提供科学性与可 行性依据。 1 A开发性B研究性C发展性D选拔性 14、在人事测评中，使用统一测评参照标准对所有被测对象进行度量和评价的是（C）测评。3 A标准B相对C绝对D统一 15、在将愿景和价值转化为现实的所有成分中，最重要的是拥有具有（C）的经理。 6 A学历B能力C胜任力D工作经验 16、作为一个有效的绩效管理系统，其目的是将员工的活动与组织的发展规划联系在一起，为组织 对员工所做出的管理决策提供有效的信息，同时还要向员工提供（A）反馈。7 A开发B诊断C评估D配置
浅谈车间班组现场管理复习过程
浅谈车间班组现场管
浅谈车间班组现场管理 班组是企业内部最基层的管理组织；是在劳动分工的基础上，把生产过程中相互协同的人员组织在一起，从事生产生产及管理的一种组织。企业的各项工作需要在班组落地生根，所以班组的管理水平和人员素质的高低，直接反映出卷烟企业的整体面貌。 一、生产车间班组的地位及职责 生产车间的班组是企业进行生产活动的直接践行者；班组的建设水平，就是车间生产能力的体现。 1、班组是企业开展各项工作的最基本的单元。 生产车间的班组是生产活动的直接执行者，它承担着在保证安全生产的前提下，按时、按量、保质地完成各项生产任务。班组管理水平及班组人员素质、技能水平的高低，直接影响生产有效作业率的提升，影响各项考核指标的顺利完成
2、班组是生产车间管理的基础。 企业管理的目的，就是对企业的生产、技术、活动进行统筹安 排，合理布局和组织协调，最终使生产力的三要素科学、合理、充分地结合，以最小的投入取得最大的效益。企业管理要上水平，首当其冲是要在生产车间班组建设上思考，通过班组正能量的发挥，提高生产效率，节约能耗，保质保量完成生产任务；同时，企业、部门的各项制度、标准的实施也需要通过班组的运行来加以实践、检验，通过班组的力量不断查找制度建设的问题，改进不足，不断地优化完善制度。班组建设不到位，各项制度、标准就不能被班组消化。 3、班组是“岗位成才”的摇篮。 企业面临的国内外形式愈加严峻，对卷烟企业员工的考验就越强烈，所以员工素质是否提升的重要性将彰显；解决问题的最好办法之一是立足“岗位成才”，而班组却能为“岗位成才”提供最基本的硬性保障。以班组为单元为员工营造良好的工作环境、学习环境，培养员工的创新能力及自我管理能力；以“传、帮、带”的模式以及
班组安全生产管理
、班组安全建设的重要性 班组是企业的最基层组织，是劳动组织的细胞； 企业的生产活动要靠班组去实现； 上边千条线，下边一根针；(质量、环境、职业安全、社会责任体系) 班组建设不但直接关系到生产率的提高，也直接关系到安全生产的好坏； 故发生在班组， 80%以上的事故是由于违章指挥、 违章作业和设备隐患没能及时发现和消除 等人为因素造成。 实、最有效的办法。 二、班组安全建设内容 1、班组长人选和素质提高 1) 技术好，有经验，懂法制，严管理，会协调，威信高。常培训，多提高。 2) 班组长在现场反“三违”并在生产调度过程中，应严格执行下列“五不准”： ① 危险作业未经审批，不准作业。 ② 设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。 ③ 新工人未经三级安全教育，不准上岗。 ④ 特种作业人员未经安全培训、取证，不准独立操作。 ⑤ 劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥 2、班组安全组织建设 班组长负全责，加设班组安全员及工会小组劳动保护检查员协助。 3、班组安全管理制度的建设： 班组安全生产责任制。 班组安全会议制度。 班组安全活动日制度。 班组安全检查制度。 自我预防制度。 班组安全生产管理 90%以上事 加强班组安全建设是企业加强安全生产管理的关键， 也是减少伤亡和各类灾害事故最切 6) 班组危险作业管理制度。 7) 伤亡事故报告和处理制度。 8) 建立未遂事故报告制度。 9) 安全防护措施维护管理制度。
4、推行标准化作业：（上标准岗，干标准话。） 1）标准化作业的主要内容包括 :作业程序标准化 ;作业环境标准化 ;作业动作、检查、 维修等衔接标准化；作业用语、作业手势标准化； 2）安全方面；安全用语标准化；工具使用、摆放标准化；个人防护用品穿戴标准化； 安全标志标准化；安全防护设施标准化等等。（ 5S 活动） 5、安全学习与训练： 1）劳动保护方针政策教育 2）安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识 教育。 ① 生产技术知识的主要内容是： 班组的基本生产概况， 生产技术过程， 作业方法或工艺 流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识， 积累的生产操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。 ② 一般安全技术知识主要包括： 班组内危险设备和区域， 安全防护基本知识和注意事项， 有关防火、防瀑、防尘、防毒等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法，本岗 位各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有关知识 ③ 专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知识教育。 它包括安全技术、 工业卫生技术方面的内容和专业安全技术操作规程。 要有锅炉、压力容器、起重机械、电气、焊接、车辆驾驶等方面的有关安全技术知识。工业 卫生技术教育主要有电磁辐射防护、 噪音控制、 工业防尘、 工业防毒以及防暑降温等方面的 内容。 3）危险预知及典型经验和事故教训教育 ① 危险预知：物料、机器、工艺操作、环境、人的行为。（危险、有害、事故隐患、预 防、个体防护、应对、演练） ② 典型经验推广； ③ 事故教训教育； 三、作业人员： 1、现场反“三违”，提倡“三不伤害”。 2、操作人员 6 个严格遵守： ① 严格进行交接班； ② 严格进行巡回检查； ③ 严格控制工艺指标； ④ 严格执行操作票； 工人在生产中 专业安全技术教育主
2010人力资源管理多选题
1、人力资源科学化的基础是（ab）A 工作分析 B 工作评价 C 岗位设计 D 绩效考核 E 就业指导 2、打印一封英文信，要最后达到打印英文信的目的，大资源必须能够系统的操作（abcd）哪些要素？ A 熟习每个英文单词 B 在电脑中品出相应的单词 C 辨认与修改语法错误 D 把电脑中拚好的英文打印在纸上 E 打字时播放音乐 F 按下计时器计时 3、问题分析常用于工作要素与流程分析，其操作不住有哪些？abcde A 目的分析 B 地点分析 C 顺序分析 D 人员分析 E 方法分析 4、人们常发现榜样对个体的影响包括哪些方面abcd 注意过程A
B 保持过程 C 动力复制过程 D 强化过程 E 决策过程 5、按考评标志可以把考评的类型划分为 A 常模参照性考评 B 效标参照性考评 C 无标准的内容考评 D 绩效考评 E 非绩效考评 6、我国劳动法规定员工可以享受哪些权利abcdefgh A 劳动权 B 民主管理权 C 休息权 D 劳动报酬权 E 劳动保护权 F 职业培训权 G 社会保险权 H 劳动争议提请处理权 7、最近几年提出的，越来越多的人把人力看作是人员素质综合发挥）abc 的作用力、人为人力资源是劳动过程中可以直接突入的（．
A体力 B脑力 C心力 D能力 E动力 8、人员分析的目的是分析人员匹配的合理性，需要分析的问题有（abcd ） A谁做 B为何有此人做 C克服让其他人做 D应当由谁来做 E应当在何处作 9、影响企事业组织招聘的内部因素可以分为以下几方面（abc ）A空缺职位的性质 B企事业组织的性质 C企事业组织的形象 D人口和劳动力 E劳动力市场条件 10、在员工考评中“考评”包括哪些形式（abcdef ） A考试 B测试 面试C．
如何加强班组生产现场管理
如何加强班组生产现场管理？ 班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。 1.提高对加强班组生产现场管理重要性的认识 生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大员工的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。 2.营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础 良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作： 3.关心员工 领导和员工之间应融洽相处，关心员工生活和工作，为员工办实事，改善员工生活水平，增强企业凝聚力。 4.加强民主管理
生产期间,应定期召开民主生活会,要求全班员工都要积极提出一些合理化建议,充分发挥民主监督作用。 5.加强6s管理 在班组生产现场管理中，通过导入“6s”管理活动(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)，形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为员工创造一个安全卫生舒适的工作环境。 6.发挥班组长的作用 作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。 7.强化教育培训，提高员工的素质 加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。 8.开展班组达标管理工作 企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个员工，通过强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企
班组安全生产管理规定
编号：SM-ZD-56307 班组安全生产管理规定Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改
班组安全生产管理规定 简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 1目的和范围 为加强班组安全生产管理，减少事故发生，保证安全生产，特制定本规定。本规定适用于公司各生产班组、外包单位的生产班组及职能部门的安全生产管理。 2引用标准\文件 无 3职责 3.1班长 3.1.1全权负责班组成员的日常工作安全。 4定义 无 5管理程序 5.1班组安全管理机构 5.1.1班组长是班组安全生产的第一责任人。班组长应具有较强的安全意识及安全管理知识，能正确处理好安全与
生产的关系，以身作则，模范遵守公司各项规章制度，及时掌握组员的思想动态和身体状况。 5.1.2内应配备一位兼职班组安全员，班组安全员是班组长搞好安全生产的参谋和助手。班组安全员应热心班组安全工作，密切联系组员，勇于坚持原则，具有一定的安全管理知识，善于发现各种事故隐患，并协助班组长及时采取对策措施，防止事故发生。 5.1.3班组长应兼职工会劳动保护检查员，对班组成员的劳动防护进行跟踪检查。 5.1.4班组长、班组安全员、应经过系统的安全管理知识培训才能上岗。 5.1.5班组每个成员都有责任、有义务积极参与班组安全管理，并服从班组长的领导和班组安全员、的督促和帮助，共同搞好班组安全生产管理。 5.2班组安全生产管理的基本内容 5.2.1以安全生产规章制度为准则，建立健全以岗位安全生产责任制为核心的班组安全生产制度，制定班组安全生产目标，把安全生产和经济奖惩挂钩。
最新5s管理表格大全(整理版)
整理 分项检核要点分值评价项目得 分 整改措施 1 通道上 东西 0 随意放置,影响通行或垃圾遍地。 虽能通行,但要搬移,推车不能过。 放置物品,超出通行道。 虽有东西放置或超越通路,但有警示。 无任何东西阻碍安全通行。 1 2 3 4 2 作业场所 产品材料 工模具 零件 0 一个月以上不用的东西杂乱放置。 角落里堆放不要的东西。 以不妨碍地放置，暂时不使用的东西。 已按照标准实施管理,但不彻底。 无任何不需要的东西放置。 1 2 3 4 3 柜、货架 内或上面 0 有垃圾及杂物堆放,且杂乱。 有损坏或不能使用的零件或工模具。 可以使用和不使用的东西区别管理。 没有无使用价值的东西存放。 按使用频率和用途分类标识管理。 1 2 3 4 4 桌子上下 或抽屉 仓库 0 不使用东西或资、材料杂乱放置。 放置着各种不使用的东西。 放置几乎半个月才使用一次的东西。 虽未达到规定标准,但均分类管理。 只放置每天使用及最低限度的东西。 1 2 3 4 5 仓库 0 物品塞满杂乱,连行走都不畅通。 物品随便放置,不分类管理。 大致有分类定位,但无标识。 物品定位标识管理,但进出不方便。 任何人\任何时间都容易判断,且仓管员随时都 能报出物品存放位置。 1 2 3 4
整顿 分项检核要点配 分 评价项目得分整改措施 1 设备 仪器 0 锈或不能使用的，都杂乱放置。 能使用与不能使用的都放在一起。 能使用的与不能使用的，均注明标识放置。 按使用频率及精密度分类管理。 在任何时间、任何人都能正常使用，处于一目了然状态。 1 2 3 4 2 工 模 具 等 0 同上。 同上。 同上。 制作图形标识定位，以目视管理明晰。 不但任何人都一目了然，且用毕维护保养归位。 1 2 3 4 3 零部件 产品 材料等 0 不良品与良品放在同一区域。 不良品与良品虽分开放置，但无标识。 物品虽标识定位，但未考虑物品的定位安全。 产品柜、货架、桌面物品，放置定位标识。 以图形定位标识管理，使任何人都一目了然。 1 2 3 4 4 图纸 0 作废图纸与有效图纸存放一处。 以文件夹、图纸柜区分管理，但无标识。 虽然存放标识清楚，但未采用保护措施。 外层采用不易污迹或破损保护措施。 任何时间，都保护良好的使用状态。 1 2 3 4 5 文件 图书 资料 零乱放置桌面或文件柜中，无标识区别。 虽有标识，但存放无定位，需要花时间寻找。 个人文件与公司文件虽定位化，但在共同场所保管。 以电脑或文字处理机储存管理且检索方便。 以定位化日视管理，在任何时间、任何人都能马上取之 使用（15秒内）。 1 2 3 4
班组安全生产管理责任制示范文本
班组安全生产管理责任制 示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
班组安全生产管理责任制示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、班组要认真贯彻“安全第一，预防为主”的方 针，按照《电力生产安全工作规定》的要求，执行安全规 章制度和《安全技术操作规程》。当生产与安全发生矛盾 时，必须保证职工人身安全。 二、班组负责对班组成员、新工人、合同工、临时 工、农民工经常进行安全意识、操作规程等内容的岗位安 全教育，做到不违章指挥、不违章作业。 三、班组每周进行一次安全活动，每周一为固定的 “班组安全活动日”，组织学习有关安全操作规程，总结 讲评本班组近期的安全工作，查班组安全薄弱环节，定整
改措施，并做好记录。班组每天布置生产任务时要同时布置安全措施，做到班前讲安全、班中查安全、班后评安全。 四、特种作业人员必须持证上岗。特殊岗位职工必须参加每年一次的安规考试，考试合格后，方可上岗工作。 五、经常开展安全检查，查不安全行为，查工具设备，查作业环境，纠正习惯性违章，消除隐患，搞好文明生产。 六、发挥班长和班组安全员的作用，监督本班组成员正确使用防护用品，特别是防高空坠落，防物体打击，防刺割、防绞碾、防触电、防爆等作业必须按规程佩戴防护用品。
人力资源管理多选
()是岗位分析的方法A观察法B面谈法D问卷调查法 ()属于企业福利B交通补贴C带薪休假D伙食补助 “技能”一词是（）。A从事劳动的自动化的动作系列B劳动能力水平的重要部分E分为一般技能和特殊技能 360度考核是运用多种方式，多层次多角度地进行考核，考核人包括（）。A直线管理人员B同事C下属D员工自己 A 按考核主体划分，绩效考核包括：（）A上级考核B下级考核C相互 评估D外部评价E专业机构人员考核 C 常见的工资形式有（）项目。A奖金B津贴C岗位工资E计件工资C 常见的工资形式有（）项目。A奖金B津贴D计时工资E计件工资C 常用的收集工作分析信息的方法有（）。A观察法B现场访谈法C问 卷调查法D典型事例法E C 成就需要理论（）。A分为三个部分C与马斯洛的自我实现需求相似E由麦克利兰提出的 C 成就需要理论把人的需要分为（）A生理需要B权力需要C成就需 要D友谊需要E尊重需要 C 传统薪酬制度类型主要有()ABCDA以绩效为导向的薪酬制度B以工 作为导向薪酬制度C以能力为导向薪酬制度D组合薪酬制度 C 传统薪酬制度类型主要有()A以绩效为导向的薪酬制度B以工作为导 向的薪酬制度C以能力为导向的薪酬制度D组合薪酬制度 C 从人力资源所具备的能力及其应用的角度看，知识可以分为（）。B 工作知识C专业理论知识E一般知识 C 从现实应用的形态看，能力要素包括（）部分。其不同的组合，形成 人力资源多样化的丰富内容。A技能C智力D知识E体力 D 德尔菲法的特点是（）C专家参与D多轮反馈E匿名进行 D 对同行企业进行工资调查的方式主要有以下几种（）。A统计部门或 专业机构提供B通过问卷和访问方式收集有关资料D电话询问E对应聘人员询问或通过非正式讨论方式 G 工作分析的流程包括（）A计划B结果表达C信息收集D设计E结 果运用 G 工作分析结果运用阶段是对工作分析的验证，此阶段的工作主要有()。C培训工作分析的运用人员D制定各种具体的应用文件 G 工作分析中的访谈法包括：（）A个别员工访谈B群体访谈C主管人 员访谈 G 工作说明书的编写要求包括（）。A清晰B具体C简单E组织保证G 工作说明书中工作识别的主要内容包括（）B工作部门D工作代码E 工作名称 G 公司员工申诉系统的主要功能是()。A允许员工对绩效考评系统提出 异议,就自己关心的事件发表看法C给考评者一定约束和压力,使他们慎重从事D减少矛盾和冲突,防患于未然 G 骨干员工技能培训要求强调（）A专业性C适应性D前瞻性E实践 性 J 基本组织结构形式包括（）C矩阵制D事业部制E直线制 J 绩效管理系统设计的基本原则有（）A公开与开放原则B反馈与修改原则C定期化与制度化原则D可靠性与正确性原则E可行性与实用性原则转 J 绩效考核标准一般包括三大类：（）A任职资格标准C绩效标准E行为标准 J 绩效考核的方法主要有（）选项。B工作记录法C关键事件法D行为锚定E要素评定法 J 绩效考核工作中常见的问题，其中与考核标准有关的问题有（）。B 考核标准不严谨E考核内容不完整 J 绩效考核计划的制定一般包括以下内容：（）A明确目标和对象B选择考核内容C选择考核方法E确定考核时间 J 绩效考核是一项细致的工作，应按以下环节进行（）A选拔考核人员B考核分析评价C进行技术准备D收集信息资料E制定考核计划 J 绩效考评过程中，考评形式可以为（）A上级考评B自我考评C同级考评D下级考评E客户考评 J 绩效受以下因素影响（）A技能B激励D机会E环境 J 经理人的年薪由下面的（）几个部分组成。A业绩工资C基本年薪K 考核申述是指（）。B认为考核结果不正确和不公平而提出的申诉C 从制度上促进绩效考核工作的合理化D认为考核结果的运用不当而提出的申诉E处理考核申诉，一般是由人力资源部门负责 K 可以用来预测人员需求的方法有（）C比率分析法D回归分析法E 劳动定额法 L 劳动合同的主要内容包括（）A合同期限B劳动保护和劳动条件C 劳动报酬D合同终止条件M 马斯洛提出的需求层次理论（）A把人的需要分为七个层次B认为人的需要有物质层面的和精神层面的D未满足的需要将成为行为的诱因E七种需要存在着递进关系 M 马斯洛提出的需求层次理论，包括（）选项。A自尊需求B行为需求D生理需求E归属感方面的需求 M 马斯洛提出的需求层次理论，包括（）选项。A自尊需求C自我实现需求D生理需求E归属感方面的需求 M 面试的特点主要有（）B内容的灵活性C信息的复合性D判断的直觉性E交流的互动性 M 目标管理的具体实施步骤有确定员工的工作职责范围（）。A确定具体的目标值B审阅确定目标C实施目标D运用目标管理方法考核N 内部招聘的优点有（）。A对组织员工产生激励作用B较节约时间和费用C不需要一般性的职前培训D所获得人员的素质比较可靠 N 年薪制是（）。A根据年度经济效益水平而发放的经营者薪酬制度B 年薪一般分为基本薪金业绩工资两部分C包括特殊奖励部分D有利于企业对于高层管理人员的科学管理 P 培训的直接成本包括()A培训材料B培训设备C培训师的师资费D 教室的租金E学员的差旅费 P 培训绩效评估的指标主要有：（）A学习指标B行为指标D反应指标E成果指标 P 培训需求层次有（）。A组织层次B工作层次E个人层次 P 培训与开发的需求分析层次主要有（）A组织分析B工作分析C个体分析 P 培训责任评估的内容主要包括（）A计划评估B教材评估C设施评估D成果评估E Q 企业人工成本总额包括()A社会保险费用B福利费用C住房费用D 从业人员劳动报酬总额 Q 确定培训需求和培训对象的方法主要有（）A绩效分析法B任务分析法 Q 确定员工的薪酬水平时要做到保持一个合理的度，对内要做到公正性，对外做到竞争性，所以企业必须进行()A薪酬市场调查B薪酬调整D企业员工薪酬满意度调查E岗位评价 R 人力资源的经济运动过程包括（）。A使用B生产C配置E发掘 R 人力资源的配置，包括（）三个层次。A宏观配置C微观配置E个人配置 R 人力资源的质量（）。A包括精神质量和能力质量B有对数量的较强替代性D即人力资源素质 R 人力资源管理活动及其结果受（）等外部环境因素的彤响（D）劳动力市场（E）法律法规 R 人力资源规划应坚持（）原则。A目标性C兼顾性E动态性 R 人力资源规划作为人力资源管理的一项基础性活动，其核心部分包括（）A人力资源需求预测B人力资源供给预测C供需综合平衡 R 人力资源规划作为人力资源管理的一项基础性活动，其核心部分包括三个方面，它们是（）。A人力资源需求预测B供需综合平衡D人力资源供给预测 R 人力资源配置应遵循（）基本原则。A充分投入B合理运用C良性结构E提高效益 R 人力资源思想的演进有以下几个阶段（）。A传统劳动管理时期C泰罗制科学管理时期 R 人力资源思想的演进有以下几个阶段（）。C泰罗制科学管理时期D 人际关系与行为科学管理时期E新人际关系与泛人力资源管理时期R 人力资源外部征聘方式有就业市场招聘广告，还有（）。A校园招聘B猎头代理C自荐D他人推荐 R 人力资源薪酬制度设计的步骤有（）。B进行岗位评价C市场薪资调查D绘制工资等级表E薪酬水平的比较与确定 R 人力资源需求分析两个基本方法（）。A统计法 R 人力资源招聘的基本流程大致分为（）阶段。A招募C录用D评估E甄选 R 人力资源招聘的基础是（）C人力资源规划D工作分析 R 人力资源招聘的意义在于（）A补充组织人力资源B创造组织的竞争优势C有助于组织形象的传播D有助于组织文化的建设 R 人力资源招聘应遵循的原则（）A遵纪守法B效率优先C公平竞争D全面考察E结构合理 R 人员选择常用的方法有（A）面试（B）心理测试（C）笔试（E）背景调查 R 人员招聘的前提有两个：（），这两个前提是招聘计划的主要依据。C 人力资源规划E工作分析
公共部门人力资源管理多选题答案
1：在制定了培训需求调查计划以后，在调查中要关注（）等问题。 1.了解受训员工的现状 2.寻找受训员工存在的问题 3.确定受训员工期望 4.分析这些调查资料，从中找出培训需求 5.注意培训的个别需求和普遍需求之间的关系 答案为：1 2 3 4 2：影响人力资源数量的因素主要有 1.人口总量 2.再生产状况 3.人口的年龄构成 4.人口迁移 答案为：1 2 3 4 3：绩效目标应该是 1.可量化的 2.可测量的 3.过程描述性的 4.长期与短期并存 5.由主管制定的 答案为：1 2 4 4：人力资源管理的基本原理包括 1.投资增值原理 2.互补合力原理 3.激励强化原理 4.个体差异原理 5.动态适应原理 答案为：1 2 3 4 5 5：战略性公共部门人力资源管理的特点是 1.处于人力资源活动的中心 2.宽范围的，注重变化的 3.处于人力资源活动的边缘 4.注重程序的 答案为：1 2 6：人力资源外部招募的方法是 1.广告 2.调用 3.提升 4.重新聘用 答案为：1 7：人力资源 1.既是一种天然资源 2.又是一种再生资源 3.既是一种物质资源 4.又是一种非物质资源
答案为：1 2 3 4 8：公共部门人力资源的义务，是指国家法律对公共部门人力资源必须作出或不得作出一定行为的（） 1.约束 2.强制 3.规范 4.劝告 答案为：1 2 9：职业路径”是企业为员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案，其作用体现在 1.帮助员工了解自己 2.掌握员工职业需要 3.帮助员工满足需要 4.满足企业需要 5.影响员工的职业发展 答案为：1 2 3 4 10：职位分类的标准是 1.职系说明书 2.职级规范 3.职等标准 4.官、职相对分离 答案为：1 2 3 11：目前，世界上多数国家对公务员实行奖励的种类和方式主要有 1.精神奖励 2.物质奖励 3.晋升奖励 4.通令嘉奖 答案为：1 2 3 12：收集工作信息的主要方法是 1.资料法 2.观察法 3.问卷调查法 4.随机抽样法 答案为：1 2 3 13：人的劳动能力包含哪两个方面 1.体能 2.智能 3.人格能 4.机械能 5.动能 答案为：1 2 14：绩效管理系统设计的基本原则有 1.公开与开放原则 2.反馈与修改原则 3.定期化与制度化原则