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马渡文本3

郑州市马渡村乡村公园规划方案

前言：

一、项目定位

二、规划理念

三、规划目标

四、规划原则

五、具体规划

六、项目与创意

七、景观配置格局

八、主题小品意向图

前言

城市居民面对日益紧张和污染的城市问题，竭力寻找空气清新，有森林、农田、水域和清幽雅致的居住环境；而农村更需要注入新的理念和技术，来调整传统产业结构，改善松散和设施不完善的村庄环境，谋求高的效益和舒适的生活环境。融合这两个需求的建设项目是城郊经济发展的类型之一。郑州市马渡村新农村建设项目就是一个事例。其中，乡村公园是马渡村新农村建设的内容之一。旨在发挥马渡村良好的区域位置和绿色环境，对其进行合理的规划，建设成为市民和农民共同向往的更有生态和舒适内容的新型居住环境。

第一章概述

一、马渡村概况

马渡村属于郑州市金水区龙子湖办事处管辖。位于郑州市东北，距离郑州市区15公里。北依黄河，东接中牟县；该村由马渡、小庄、郭当口三个自然村组成。现有500户，共2000余人；村庄拥有土地7300亩（合486公顷）。其中，村落宅基建设占810亩（合54公顷）。村民主要从事种植、养殖和进城打工。村落建设见缝设宅、巷道无序。（图1区位，图2现状图组）

二、涉外交通条件

马渡村交通便捷，南接310国道，北靠防汛路，东临京珠高速，西边更

是有新107国道可直达郑州市区。从CBD驱车到马渡仅需15分钟车程。同时也连接着河南省的黄河南北部分。

三、社会经济条件

产业：村民主要从事种植小麦、玉米、黄豆、棉花等农作物和杨树速生林，挖池塘养鱼和养鸡，年轻人多进城打工。

生态定位：该区生态建设是黄河生态廊道的重要组成部分。

四、自然条件

地形地貌:黄河淤积地，地势平坦，由于长期的种植和养殖形成方格形的渠埂式地形。

气候：马渡村东经112°42′--114°14′,北纬34°16′--34°58′,属暖温带大陆性气候,四季分明,---------------

水文：

植被：人工植被占绝对优势。小麦、玉米、黄豆、棉花等季节性农作物，池塘边的水草；木本有落叶杨树速生林，同时也有少量柳树、刺槐、果树等。常绿植被极少，有村边竹子、大叶女贞。

得天独厚的地理位置和区位优势使马渡村成为中原地区潜在的交通枢纽和生态林区，目前该村黄河沿岸已经自发形成了郑州及周边市民的假日休闲场所。

历史文化

马渡村历史悠久。村子虽然不大，但在郑州北郊名气很大，因为该村的形成与南宋的开国皇帝赵构有关，历史典故泥马渡康王就发生在这里，民间说先有马渡村后有汴梁城。但是由于处在黄河边缘特殊的地理位置，河水泛滥导致马渡村几经变迁，所以现在村内历史遗留下来的东西不多。

原先村子内有三座庙宇，分别是白爷庙、关爷庙、佛爷庙。传说白爷庙求雨十分灵验。佛爷庙中原有一尊铁佛，由十八罗汉抬起，58年大炼钢铁时候被毁。村子内有大量石碑位于一期房的下面。在村子的西北角即原村址的东北角有一艘载满铜钱的沉船后被打捞。现存的比较古老的就是村子内白事所用的龙凤架，上面有精美的木雕图案，只是图案已经被人掉包。

现状情况

在村子内有引黄渠道和池塘。渠道每年都要清淤，挖出的淤泥填在渠的两边每年增高10cm，现在小浪底调沙后情况有所好转。池塘大都为原有平地下挖70cm，挖出的土将周围再垫高。70cm为粘土层，70cm到100cm左右过渡到沙土层。池塘深度多为1.5米，面积十亩左右，注水养鱼。（之所以深度在1.5米，是因为1.5米对于养鱼来说有较好的含氧量、透光度）

马渡村优越的地理位置，农业可以达到旱涝保收。村子内农历十月后风较大，3月以后风速变下，现在村子内基本没有大风现象。村内现有集中的片林，黄河以南500米处都是防护林，村内分布着白蜡林、石榴林、桃树林、樱桃林。

村子内的乡土特色就是黄河鲤鱼，主要靠养鱼，别的养殖如田蛙螃蟹等曾经也有过，但是现在都没了。

适应生长的农产品：油菜、豌豆、玉米（5—8月都有）、毛豆、小麦（小麦没熟20天内的都新鲜）、花生、白薯、芋头、水稻（曾经种植过很多水稻）等。

乡土树种：香椿、桑树、槐树、柿树、枣树、竹林（现村子内学校有大片竹子长势恨好）等。

设想一系列的农产品和乡土树种，使得每个季节都有相对应的农产品。

一、项目定位

规划更多考虑的是让人们“亲身的体验”融入乡村生活，“热情的参与”融入乡村活动，最终以“绿色生态“为品牌，以传统文化为内涵，以农家风情为特点，将马渡村建设成为郑州市郊乡村的一颗璀璨明珠。

二、规划理念

黄河渔村：

全村境内有主要河流索须河经过，北部为涛涛的黄河，村内大面积的坑塘，村内原有地形地貌较好，现有的沟渠、坑塘，大片的果林，错落有致的民居，具备“黄河渔村”得天独厚的景致。

园艺情园：

郊区是城市居民的适时休闲清静的场所。通过园艺景观、园艺操作达到心理情疗、生理病疗、体验观光、商所沟通的目的。

因此，把该项目规划设计成为“以水为主题”，集生态、旅游、观光、休闲、度假为一体的生态农业区。以农业观光、生态体验，旅游参与为特色。1.田园风光

金色的河水、萦回的原始渠道、淡淡的荷池、果实累累的果园；错落有致的传统民居、风情别致的小木屋、茅草屋、以及点缀其间的亭台楼；步入其中，无疑把自己融入了大自然的怀抱。

2.农业观光

萦回的河道，芦苇丛生的湿地、大片的果林、粉色的桃花、挂满枝头的石榴、诱人的樱桃；成片的菜地、种满了水灵的蔬菜、瓜果爬满了棚架篱笆；无论哪个季节哪个时段，总可以欣赏到浓郁的农家生活情调。

3.文化追忆

积淀七千年的传统文化、地处中原深厚的黄河文化，延续千年的耕织文化，天人和谐的生活场景。所有这些，都日渐成为人们尘封的记忆，这些对于人们来说既是追忆，更是学习、教育和警醒。因此我们规划了民俗风情馆、耕织人家等传统的器具、作坊和生活的场景。

4.生态体验

在金色的河水中摸鱼嬉戏，在满树的桃花从中常言欢笑，在茂密的樱桃林中采摘果实、收获喜悦；在绿意盎然的蔬菜地里品尝新鲜蔬菜；这些与大自然的亲密接触，与农家生活的亲身体验是每一个市民心驰神往的。

5.旅游参与

绿色生态餐饮、特色商店、卵石滩健身、休闲垂钓、带着童年印记的和泥捏泥人，都强烈的吸引人们参与其中，使游人精神放松、消除疲劳、热情洋溢。

6.科普教育

素质拓展----

科技示范----

实习基地----

三、规划目标

通过规划及实施，将马渡村建立一个绿色的产业生态基地，并能够示范推广，形成沿黄经济生态走廊。成为集生态人居、绿色产业、生态旅游、休闲度假经营开发于一体，具有高水平的经济效益、生态效益和社会效益的原生态的社会主义新农村。

马渡村的目标市场：

第一层次是马渡村本地的居民；

第二层次是郑州及其周边的居民；

第三层次是来郑州旅游的游客。

1、生态人居：马渡村优美的自然环境，十分适合居家养老，村内医疗保健和社区服务的完善，吸引城市的人们到此定居，“小院、自留田”享受乡村生活。缓解城市居住拥挤的难题。同时吸引城市的资金注入农村，带动村子的发展，

2、绿色产业：园林苗木花卉、特色瓜果、特色禽畜等生产过程,减少农药、激素、污水灌溉污染等生产放心的产品。生产过程采用“生态链条、资源循环”的模式运行。放心产品结合旅游和生态餐饮，形成马渡村的特色。

3、生态旅游、休闲度假：包括生态观光（生态景观观光、生态农业观光、生态技术观光）；休闲度假（营造生态旅馆，配套生态保健等设施）；生态餐饮（全部提供绿色食品，瓜果可以自我采摘，鱼虾可以自我捕捉）。

四、规划原则

以人为本尊重自然

因地制宜得景随形

保护生态持续开发

五、具体规划

凸显农村的古朴气息，利用马渡村现有的环境，达到水系、植物、道路，

蓝带绿带黄带之间的平衡。使居住在此的人们和游人这里能够感受到强烈的家园认同、归属感。

主要利用马渡本身得天独厚的地理位置，充分运用当地特色，突出淤泥、浑水、野滩等黄河文化。

立足于当地居民，首先要满足居住生存居住景观的需要，其次是要满足游人游览，休闲度假的的需要。

１、蓝带：塘、渠、沟

原始水系：充分的利用黄河水位高于建设用地标高，对现有的池塘、沟渠、引道通过原始的农业的具有农村乡土气息的渠道进行串联，不刻意的设计水体的形状，保持原有的面貌，多做成“浜”的形式。以水为载体，在水系的两侧布置最原生态的场所，如：人们休憩的场所，儿童活动的场所都用原生材料进行建造，吸引游人游览路线。

水生植物：水系中多种植充满野趣的芦苇、菖蒲等湿地植物，在水下养殖鱼、蟹，在堤岸周围植树种草，形成杨柳低拂、芦苇摇曳、鸭鹅凫水、轻舟荡漾的优美景观。突出黄河文化，使水与陆地没有明显的界限，弱化边缘，减少人工干预痕迹，一切都似乎是自然形成。

渔业养殖：部分池塘中发展养殖业，水生植物和渔业。在沉沙池中种植荷花，在鱼塘养殖黄河鲤鱼等特色鱼种。

２、绿带：林、果、田

林在村周：防护林在果树林中穿插，多选用黄河乡土树种：杨树、柳树、榆树、槐树、椿树等，这些树种在花期或果期能与果树林形成互补。

果在林间：不同的果树林由树林自然隔开，形成特色的新果树体系。

田隐于林：充分利用马渡村的基本农田、一般农田、荒地等资源，在林下进行农作物种植，使农田隐藏在林下。

３、黄带：道路系统

陆上道路：通往住宅区的干道和各个果园内的观光小路形成陆上游线，联

系各园区和陆上观光项目。

滨水道路：滨水游线由步行道和沿河道路组成。村内的景点大都沿水系展开，他们将全园的主要景点和游乐项目几乎全部串联起来。滨水游线是本园最有特色的游线。

葡萄游廊：长达数公里的优质葡萄长廊是马渡村内的主要景观轴线和景观特色。水陆兼顾，由廊架、廊桥串联组成。

蓝带、绿带、黄带的平衡发展，使马渡村的生态环境、产业体系走上可持续发展之路，使马渡全体村民走上富裕之路。

六、项目与创意

随着我国旅游资源的不断开发，人们更加崇尚自然和回归自然，人们不断参与的各种休闲方式也在悄然变化，人们对大自然的热爱已不仅限于欣赏，而更热衷于参与其中、融汇其中，而前往市郊农村体验生活正迎合了人们的这种心理。新农村的建设，不仅需要继续完善农业的基础设施，完善每个环节的科技含量，配备各种旅游配套设施，以满足游客的旅游吃、住、游、乐、购需要，同时要突出体现吃农家饭、住农家屋、享农家乐得特点。

1、吸纳新居民

２、休闲度假

农家饭―――让游客在此吃到在城市不易见到的东西。

①吃农村特色且在本地易取食物，比如野菜，槐花、榆钱、香椿等；

②游客可以亲自去村民菜园选菜做饭；

③品尝当地特色的黄河鲤鱼等鱼类；

④在村里树林里放养一些土鸡、土鸭、野兔等，供游客选用；

⑤在黄河边设一些烧烤场地。

农家屋――――①可住当地村民家；

②可建置一些小院，里面设备齐全，供游客居住；

③农村小木屋，森林小木屋；

④可购建一些帐篷，体验露营露宿；

⑤另外可建一些疗养保健、休闲度假住所。

农家乐――――①园艺游憩体验

特色的新果树体系在一年中的旅游旺季花果不断，二月兰花节、三月桃花节、四月海棠节、五月大樱桃采摘节、六月荷花节、七月西瓜节、八月无花果节、九月葡萄节、十月石榴节。不同的果树满足了不同季节的人们的需求，不论什么时候前来度假都能够有深刻的农村生活体验。

②蔬菜观光

亲切的篱笆、绿油油的蔬菜、整齐划一的菜畦，红彤彤的辣椒、西红柿，木质的棚架上、篱笆上挂慢了南瓜、冬瓜、黄瓜、豆角，一切都让人们有家园的感觉。

③民俗风情

编织、泥塑等即充分的利用的当地的资源和黄河文化，又使人们返璞归真重新找回童真童趣。传统的器具传统的文化，在以前看似落后的表现，而现在看来，我们的认识或许有偏差。

④耕织人家

人们前来参与种植或修剪等农耕活动，亲自参与原始的男耕女织，能够更深入的体会到农村生活。游人的亲身劳作，体验劳苦，珍惜今天的幸福生活，让“农业为本”的基本国策深入人心。

⑤黄河水和泥主题

围绕黄河水和泥的特点做文章。在水上，除了可到黄河游玩外，可利用自然条件，设置一些“浑水摸鱼”、“跳进黄河也洗不清”等与“浑”有关的主题娱乐场所，此外，考虑马渡南临龙子湖高校园区，可在水上设置一些素质拓展项目。在泥上，开辟一些做泥玩、泥胚的场地，利用黄河泥土烧制陶器。

⑥园艺理疗

园艺疗法是指通过园内环境和园艺操作，使身体及精神方面需要改善的人

们全范围的实现调整更新的一种有效方法。主要分为园艺治疗、环境治疗、顽耍治疗等。达到减轻压力、消减病情、增强活力、提高认知、促进交流的疗效。３、科普示范―――农业展览、科普教育

⑦素质拓展、青少年科普项目

开辟素质拓展区域，吸引企业公司前来参与，无形中的带来游客。建立青少年实习基地，普及果品知识，果园观光与科普知识教育相结合科技考察。组织技术培训，科普夏令营、冬令营等。满足市区中小学素质拓展，社会实践的需要。

建成一个融科学研究与试验、科普教育与一体的现代化综合型农业观光示范园区。

4、原生态景观规划与市政规划相结合

⑧村中的一级道路宽为４～5m ，局部加大尺寸，做成自然的膨胀形，满足游人需求。二级道路与支路，采用自然的就像人长期的踩踏出来的曲线形式。

广场、停车场：

交通设施里，设置原始的乡野的马车、驴车等，还有洁净无污染的电动车迎接游客的到来。村中专设置有自行车通道。在湿地附近，为方便游客观赏湿地风景，设置长度合适的木栈道。

5、微水电技术

⑨微水电站是利用农户村前屋后落差在1.0~30m 、流量在30~1000m3/h 范围内的小溪、小河进行发电，并且从上游到下游可多次重复利用，把微水力资源转化成符合民用电要求的电能的成套微型水力发电设备。“工程小”、“操作易”、“见效快”、“投资少”（一台300w 的机组只需四、五百元，建站总投资在800元左右）。

微水电系统结构示意图

6、小型风力发电

⑩马渡村北临黄河中下游，而这一区春季风能最大，夏季次之，所以考虑到把风能转化为电能。这样，给村民的生活带来极大的便利，也是比较经济的供电方法。

微小型风力发电系统的装机容量一般在100~150w之间。整个发电系统包括风力发电机、蓄电池、灯具、逆变器、导线、开关等。

七、景观配置格局

1.植物景观

植物配置上要符合生态原则，充分结合马渡村本地的特色，结合黄河文化，营造自然的黄河滩涂景观。

①根据植物生态位进行搭配：根据植物的习性进行乔木+灌木+地被植物的立体种植，以及从水生植物、湿生植物、中生植物到旱生植物的水平配置，形成稳定的生态结构和生态系列景观。在水系两旁多种植芦苇、菖蒲等植物，体现出粗犷、野趣的黄河滩涂景象。

②一些防护林带多采用既有观赏价值又有经济价值的乡土树种，如：榆树、香椿、槐树、柳树等。

③各个组团之间不设置围墙，而是因地制宜的用水系、林带、绿墙、花木编织等柔性和无形的隔离。

2.水体景观

利用水体形状分隔围合空间；

利用高差创造水声；

利用水面形成镜像、影像效果。

３.建筑景观

建筑物的格调与马渡村的主格调协调一致，建筑风格定位为有中国传统特色和地方特色的建筑，突出乡村公园的特色和自己的风格。

①村子内的的亭、廊和其他配套设施，可以简单、生态的框架，配上各种藤本植物，形成外观、色彩多样的各种生态建筑。

②在建筑附属物的建设过程中，新建筑材料，尽可能就地取材或采取生态处理；

八、主题小品意向图

避免使用高杆灯、

Unit3Asia文章-亚洲介绍

亚洲介绍【概况】名称亚细亚洲，简称亚洲。位置：位东半球的东北部，东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西靠大西洋的属海地中海和黑海。面积：4400万平方千米（包括附近岛屿），约占世界陆地总面积的29.4％，是世界第一大洲。亚洲大陆与欧洲大陆相连，合称亚欧大陆，总面积5 071万平方千米，亚洲大陆约占4／5。范围：大陆东至杰日尼奥夫角（西经169°40′，北纬60°05′），南至皮艾角（东经103°30′，北纬1°17′），西至巴巴角（东经26°03′，北纬39°27′），北至切柳斯金角（东经104°18′，北纬77°43′）。西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡与欧洲分界，西南隔苏伊士运河、红海与非洲相邻，东南有一系列与大洋洲接近的群岛环绕大陆，东北隔白令海峡与北美洲相望。地理区域：亚洲共有48个国家和地区。在地理上习惯分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。东亚包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本。东南亚包括越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱等国家。南亚包括斯里兰卡、马尔代夫、巴基斯坦、印度、孟加拉国、尼泊尔、不丹和锡金。西亚也叫西南亚，包括阿富汗、伊朗、阿塞拜疆、亚美尼亚、格鲁吉亚、土耳其、塞浦路斯、叙利亚、黎巴嫩、巴勒斯坦、约旦、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、也门、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔和巴林。中亚包括土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和哈萨克斯坦的南部。北亚指俄罗斯的西伯利亚地区。【居民】人口 35.13亿，约占世界总人口的60.5％，以中国人口最多，人口在1亿以上的还有印度、印度尼西亚、日本、孟加拉国和巴基斯坦。人口分布以中国东部、日本太平洋沿岸、爪哇岛、恒河流域等地最为密集。种族：黄种人约占全洲人口的3／5以上。其次是白种人，黑种人很少。

旅游文本

旅游景介的翻译属于实用文体的翻译，目的和功能是实用文体翻译的依据。文本类型和它的内容形式、翻译策略有直接关系。不同文本类型的语言特点、文本重心不同，译本所要实现的预期效果也不一样。要研究汉语旅游景介的英译，就必须明确旅游景介文本的类型和功能，了解译文的预期目的。在这一点上，国内外学者基本上达成了共识，认为旅游资料旨在通过对景点的介绍，提供有关自然、地理、文化、风俗等方面的知识，激发人们的旅游动机。换言之，汉英旅游景介都是通过传递信息达到吸引游客的目的的。从文本功能看，该类文本具有两个功能：信息功能和呼唤（也称诱导）功能。其中，呼唤功能是主导功能和内在功能，因为旅游资料的最终目的在于吸引游客，关注的是“语后效果”，刺激旅游者的参观欲望。但读者在做出决定去游览某地之前和在参观景点的当时都希望得到相关信息和背景知识，因此信息性也是旅游资料的一个重要功能，是呼唤功能得以实现的前提。在功能翻译理论看来，“呼唤型”文本的核心是“读者层”，强调信息传递的效果和读者的情感呼应。为了感染受众，译者必须充分揣摩译文读者的文化心理和审美习惯，了解他们的需要、期待和所具备的知识，从原文中选取他们易于理解并乐于接受的旅游信息，用符合译文规范和文化标（一）汉英旅游景介的语言特点汉英民族有着不同的文化背景、价值观念及思维方式，因而他们的审美观和语言逻辑观也不尽相同。表现在汉英旅游景介中，汉语表达的华丽溢美和英语表达的直观明快形成了鲜明的对比。典型的中文旅游文本在传递信息时往往用字凝练含蓄、言辞华丽，多用修饰和同义反复，行文讲究声律对仗，景物刻画笼统，强调描述语言的朦胧美。而英文文本则用词简洁明确、逻辑严谨、文风质朴，行文讲究简洁明快，描写大多客观具体，描绘直观可感。如：例（1）：崂山，林木苍翠，繁华似锦，到处生机盎然。春天绿芽红花，夏天浓阴蔽日，秋天遍谷金黄，冬天玉树琼花。其中更不乏古树名木。景区内，古树名木有近300 株，50%以上为国家一类保护植物，著名的有银杏、桧柏等。例（1）是对崂山的介绍，它包含汉语中典型的四字结构，形式对称，辞藻华美，极具音律之美，迎合了中国读者的审美心理。汉英语景介文本的语言差异还表现在修辞手法的使用上。汉语中往往会使用大量的四字词、叠词、排比句来强化表达，达到修辞的效果。杨敏和纪爱梅指出：“英美旅游篇章具有明显的非修辞性，汉语旅游篇章里修辞的运用和形容词使用频率均高于英语旅游篇章。”汉语景介文本对景区的描写所用语言大多空灵，往往采用同义重复的手段，更多地强调一种主观感受。描写景区所使用的词汇在西方人看来非常的空泛，没有什么实际的意思。看下面这个例子：例（2）：云来时波涛滚滚，浩瀚无际；云去时，无声无息，瞬息万变；天晴时，金光万道，色彩缤纷；浓雾时，影影绰绰，不视其容。云生景变，云动景移，动静结合，神秘莫测。百里黄山因云而变幻无穷，绝妙天下。为了突出黄山云的多种变化，这个景介使用了大量的形容词和比喻、夸张等多种修辞手段，典型地体现了汉语的修饰文风。如直译成英文，外国游客一定会感到扑朔迷离、不胜其烦，但在中国读者看来却非常地生动形象，极易引发联想，激发他们一睹为快的兴趣。另外，大量的四字短语增强了行文的气势，提高了语言的表达效果。相比较而言，英语景介的描写往往通过提供细节来向读者显示出某种印象，让读者自己去作判断。在语言上表现为以名词、

旅游景区服务规范---文本资料

旅游景区服务规范基本要求旅游景区应符合以下基本要求： 1 以人为本，诚信服务。 2 法定许可手续完备，通过相关部门的审验。 3 具备接待游客的旅游吸引物及相关旅游服务设施。 4 A级景区的服务管理应符合GB/T 17775相应等级的规定。 5 管理体制健全，规章制度有效；旅游质量、旅游安全、旅游统计、投诉受理等各项经营管理制度与管理规范完备健全，认真落实，定期监督检查，并有完整的书面记录和总结。 6 有完善的服务程序、服务规范、服务监督、员工手册等服务管理规章制度；并根据岗位要求对员工进行基本素质、岗位职责、专业技能和安全方面的培训和演练，塑造良好、文明的旅游服务形象。 7 合理利用景区资源，开展健康、有益的游览和文化娱乐活动，普及文化科学知识。 8建立和完善以质量为核心的企业服务标准体系，并按照ISO 9001、ISO14000等标准进行管理体系建设与认证。餐饮服务 1景区内餐厅、茶楼、小吃店等餐饮服务设施布局合理，方便游客，并与环境相协调。 2热情服务、诚信待客、明码标价、出具服务凭证或相应税票，不欺客、不宰客。 3服务人员每年接受体检，上岗须持健康合格证。 4室内外客用餐桌/椅完好无损、干净无污垢，备有儿童座椅。 5餐具、饮具、台布、餐巾、面巾等每日清洗、消毒，符合GB 16153的相关规定，三证齐全（包括卫生许可证、经营许可证、健康证）。 6禁止使用不可降解的、对环境造成污染的一次性餐饮具。 7厨房灶台、加工案台、器皿洁净、无油渍；排烟机通风口无油垢。 8外购食（饮）品，有正规的检验合格证。 9食品原材料的采购、运输、存储的容器包装、工具、设备必须安全、无害，保持清洁，防止食品污染。 10食（饮）品的加工制作应生熟分开，禁止使用过期变质原料进行食品加工。 11景区饮用水执行GB 5749的相关规定。住宿服务 1 景区内住宿服务设施布局合理，与环境相协调。 2 星级饭店的设施和服务应符合GB/T-14308的规定。

Unit 3 How do you get to school写作课教案

Unit 3 How do you get to school? Period 4 （布晓艺付天兰） Teaching Content： Writing Teaching goals： a. Review vocabulary：bus stop, bus station, train station, subway station next, then, finally minute, take, how far, kilometer, mile. b. Review students' writing ability： c. Review the sentences： 1.How do you get to school? 2. How does it take? 3 How far is it from…to …? 4.Most students ride their bikes to school. 5. Many students walk. 6.Some Other students take the bus. students drive. A small number of students take the subway. 7.How far do you live from school? 8.I live 10 miles from school.. Difficult and Important Points： This course focus on the need to grasp the sentence： How do you get to school? How does it take? How far is it from…to …? This class is difficult：Writing the target language in real environment Teaching preparation： Teaching design: Teaching procedures Suggestions& Explanation Step Ⅰ Warming-up 1. Look the transportation designs . 2.Review the patterns. If they use these words “first, next, then” , give them presents and praise them. Step Ⅱ Review and pair work. 1.Review some words on the screen. Then recite words、sentences and ask students to repeat. There are so many transportations around the world. What kind of transportation do you like to choose ? Ask how do you get to school/Shanghai/ Hangzhou/Kunming /Paris….? 2.Help the students answer: I take the subway./take the bus take a minibus /take a taxi take the train / take the plane take the ship/take the car ride my/a bike ride a motorbike/walk

车辆管理承诺书范文3篇(完整版)

车辆管理承诺书范文3篇车辆管理承诺书范文3篇车辆管理承诺书范文篇一：车辆使用承诺书拟稿人：何紫萱因实际情况未能及时归还车辆，必须经公司批准后方能延迟归还时间。三、保证车辆使用期间的起始里程数、返回里程数及油耗等数据记录及时、准确、真实、可查联系电话：篇二：本人借一辆。用于期间使用。车主姓名：车牌号：。发动机号：车架号：。借用车辆完好，无任何损坏，行驶里程数：。本人因私借用车辆承诺如下： 1. 不用于营利性活动,不将车辆转借其他人员，借车期间所发生的违章行为及事故均由本人承担。借用期间出现的任何事故均由本人自行承担，公司及汽车所有人不承担任何责任，事故内容包含：

刮蹭、划痕、车祸、被偷盗等;借用人必须负担除保险公司应该支付的赔偿金以外的任何所有费用。 3. 借用人还车日期：。借用人联系电话：。借用人身份证号：。借用人紧急联系人姓名及电话：。后附身份证及驾驶证复印件。借用人承诺签名：日期：车辆管理承诺书范文篇三：车辆使用承诺书第一条：车辆使用 1、所有业务用车均由公司统一管理、统一调配。 2、车辆只能用于公出，未经批准不得用于个人办理私事。 3、用车人因个人原因需暂离公司时，车辆应及时交回公司，以免耽误他人用车。 4、用车人应爱惜车辆，保持车身车内干净无土灰无异味。第二条：车辆安全 1、为保障行车安全，用车人在行车前应注意休息并不得饮酒;每次出车前应检查车况，如车灯、水箱、刹车系统、轮胎等，如发现损

坏或其它问题应及时报告办公室;公司车辆原则上应停放在公司指定的停车点。 2、所有车辆在行车时应带齐所有交通部门备查的证件。第三条：违规和事故的处理 1、驾驶人员必须遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》及有关交通安全管理的规章规则，安全驾车。并应遵守本公司其他相关的规章制度。 2、超速、超载、任意停放及违反交通规则之一切罚款由用车人员自行负责;因用车人自身操作不当所引发的车祸、车辆损坏等情况，由此发生的一切费用，全部由驾驶人员自行负责。 3、车辆如在公务中遇不可抗拒的车祸发生，除向附近公安机关报案外，需及时通知保险公司，并联系公司办公室。第四条：车辆维修、保养 1、车辆在执行任务时发生故障，可视实际情况进行修理，但要电话通知办公室，否则其维修费用不给予报销。 2、公司对车辆维修费、保养费实行实报实销政策。 3、车辆需保养时，由本车司机或公司指定人员保养。第五条：特别注意事项 1、当车辆在行驶中发生意外时，驾驶人应保持冷静的心态，立即报警并保护好现场，等待交通警察处理。同时，通知公司办公室。 2、认真做好行车记录表，回差后报办公室。

旅游节目策划方案---文本资料

《带你玩中国》旅游节目策划方案《我们是一家人》一、节目策划背景现代社会生活节奏加快,大都市生活的紧张,使相当多的旅游者充满对精神宽适放松的渴盼。而旅游作为朝阳产业，将会得到大力发展。经济发展了，人民的生活水平提高了，随之对自己的生活品质也提出更高的要求。旅游是提高人们生活品质的重要选择。旅游节目资源取之不尽，用之不竭，对节目的可持续性有一定的保障。目前，国内一些电视台虽然开设了旅游节目，但不成规模，尚不成气候。而且与旅游为主题的综艺节目少之又少。而我们，要打造一档以娱乐休闲为主同时又能带来最新的旅游咨询，提供旅游服务信息，建造一个平台使旅游开发商与受众媒体达到双赢。同时在节目中融入多元化主题，使节目涵盖的范围更广，提高该节目与同类型节目的竞争能力。打造一个独一无二的品牌，开创旅游节目的新气象。二、节目名称及定位 1、节目名称《带你玩中国》 2、节目类型：娱乐综艺节目， 3、节目主旨：充分发挥娱乐性。增强互动性，参与性提升节目的知名度。提供旅游服务信息，用多角度多视点出发为观众呈现一分视觉大宴，服务大众，回报社会。 4、节目定位：面向儿童、青年、中年、老年，爱好旅游的人士，贴近群众、贴近生活、贴近实际，节目分户外真人秀和场内趣闻游戏问答两个板块。营造欢乐气氛。 5、节目风格：用旅游带来娱乐 6、节目口号：带你玩中国，欢乐你我他三、节目具体构成 1、第一个板块《超级导游》每期有三名参与者进行户外超级导游的选拔，获奖者可以赢得有赞助方提供的奖品。场内邀请四名嘉宾，和四队由观众组成的方队，穿不同颜色的T 恤，代表来自不同的单位。支持各自的嘉宾。大家一起观看三名参赛者比赛过程，比在不同阶段，有嘉宾猜测谁能成为超级导游，可以与身后支持者商量。三名参赛者分别驻扎旅游区，为当地旅游者提供服务帮助，设置任务要求在一定时间内完成，期间剧组会故意制造小意外，来考验参赛者的应变能力。带有恶搞性增加节目的娱乐。也很好的宣传了旅游景点。吸引更多的旅游者到来。（根据需要可以采取陆续拍摄或同期拍摄，用蒙太奇的剪辑手法使画面更加连贯。）最终户外评出超级导游。场内嘉宾猜错者要受到惩罚。在轻松、愉快的氛围下完这一栏目。 2、第二个板块《那边风景独好》邀请四对家庭，上台首先展示各自准备的才艺。吸引更多儿童、青年、中年、老年的喜爱。由外景记者采访报道，每周选择一个景点，让摄影师跟随外景记者进行采访，对该旅游景点进行较为全面的介绍，让观众跟随电视体验当地的风土文化。从多内容上、多视角上入手，尽量把优美的画面展现给观众，让观众能在电视荧屏前一饱眼福，以得到美的享受，同时外景记者和主持人涉及相关的趣味问答，使嘉宾以抢答的形式完成问题，在快乐中学到新的知识。突出

车辆挂靠证明范文

车辆挂靠证明范文车辆挂靠证明范文篇一：为适应货运市场发展的需要，秉着互惠互利的原则，乙方自愿将全资自购车型：________ 吨位：______货车一台挂靠甲方经营，甲方同意乙方要求。现双方协商一致，特签定本协议。一、车辆产权乙方自有货车以甲方名称登记上户，上户后车牌号：湘e___________ ，_________车辆上户登记不是产权登记或产权转移，车辆产权仍属乙方。二、挂靠期限乙方车辆挂靠经营期限：自______年_____月_____日至____年____月_____日止。本挂靠协议不是劳务协议，乙方及乙方所聘请、雇佣的人员不属甲方职工，不能享受甲方职工待遇，与甲方不存在劳动用工关系。三、挂靠费用1.管理费：乙方在挂靠期间每月应向甲方交纳挂靠管理费______________元;全年共计_____________元。作为甲方为乙方代办各种事项及甲方各项管理的劳务费用。挂靠管理费每______年交纳一次，并应先交后行。车辆挂靠证明范文篇二：甲方(被挂靠单位)：北京辕邦物流有限公司甲方单位法人：身份证号码：联系电话：乙方(车辆所有人)：身份证号码：联系电话：乙方为适应货运市场发展的需要，请求将车辆挂靠登记在甲方名下，甲方同意乙方请求。为明确有关事宜，双方签订合同如下：一、挂靠车辆基本情况乙

方挂靠车辆车型为：，发动机号码为：，车牌号为：京YA1629二、挂靠车辆所有权、使用权和收益权乙方车辆以甲方名义进行登记，仅是为了便于营运，登记后的车辆所有权、使用权和收益权仍属于乙方。三、车辆挂靠期限乙方车辆挂靠期限：至止。本合同不属于劳动合同，车辆挂靠期间，乙方及乙方雇佣人员不属甲方职工，不享受甲方职工待遇，与甲方既不存在劳动合同关系，也不存在事实劳动关系。四、甲方责任如乙方及其所挂靠的车辆无违规、违纪、违法行为，甲方协助乙方办理车辆检测、买卖过户、保险等相关手续，但应交纳的税费由乙方承担。五、乙方责任1、承担与挂靠车辆有关的一切税费及违规罚款。 2、承担所聘请、雇佣的驾驶员等相关人员的一切费用 3、承担因挂靠车辆引起的事故相关责任和事故处理所需费用。 4、承担本合同虽未明确，但与挂靠车辆有关的其他费用。六、安全管理1、乙方必须遵守交通法规，参加交通管理部门组织的安全教育，定期对车辆进行保养，按规定接受检测;车辆未经检测或不符合安全行驶规定，甲方有权制止挂靠车辆运行。 2、乙方车辆必须投保机动车交通事故责任保险和第三者责任险，第三者责任险保额不少于50万元，免赔也应投保。如发生交通事故，保险公司理赔不足部分，也由乙方承担，甲方不承担任何责任。

旅游文本翻译资料及作业

1.请大家阅读1-6页的几个中英文旅游文本，并总结中英文旅游文本各自的写作特点，下周课堂上会提问。 2.请大家本周完成翻译练习1（红色字体部分） 3.另外，请未完成新闻反思写作的同学尽快上交。 English passages: 1.The Great Wall of China is a series of fortifications made of stone, brick, tamped earth, wood, and other materials, generally built along an east-to-west line across the historical northern borders of China in part to protect the Chinese Empire or its prototypical states against intrusions by various nomadic groups or military incursions by various warlike peoples or forces. Several walls were being built as early as the 7th century BC;[3] these, later joined together and made bigger, stronger, and unified are now collectively referred to as the Great Wall.[4] Especially famous is the wall built between 220–206 BC by the first Emperor of China, Qin Shi Huang. Little of that wall remains. Since then, the Great Wall has on and off been rebuilt, maintained, and enhanced; the majority of the existing wall was reconstructed during the Ming Dynasty. Other purposes of the Great Wall have included border controls, allowing the imposition of duties on goods transported along the Silk Road, regulation or encouragement of trade and the control of immigration and emigration. Furthermore, the defensive characteristics of the Great Wall were enhanced by the construction of watch towers, troop barracks, garrison stations, signaling capabilities through the means of smoke or fire, and the fact that the path of the Great Wall also served as a transportation corridor. The Great Wall stretches from Shanhaiguan in the east, to Lop Lake in the west, along an arc that roughly delineates the southern edge of Inner Mongolia. A comprehensive archaeological survey, using advanced technologies, has concluded that the Ming walls measure 8,850 km (5,500 mi).[5] This is made up of 6,259 km (3,889 mi)

关于车辆所有权证明范本

关于车辆所有权证明范本对车辆所有权进行一个证明情况，车辆所有权怎么写证明呢? 下面是的车辆所有权证明资料，欢迎阅读。车辆所有权人证明书兹证明该车辆在黑龙江省**市**镇村，村民的车辆情况如下：车辆名称，车辆型号。上述车辆的所有权人是______________。特此证明证明人(村领导)：证明单位盖章年月日车辆实际产权拥有人：被借名上户的人：证明人：甲方有，发动机号过户后的牌号为湘，过户日期为年月日。一、此车是属于甲方购买拥有，现因家庭变故特殊情况，一时找不到合适买主，只得暂时过户到朋友乙方名下，特找到甲乙双方的共同好友王琼辉，做此协议的证明人，证明此协议的内容全部属实，涂改无效。二、等甲方家庭事务处理好后，乙方必须立即过户回甲方。三、在过户回甲方后，甲方愿付出一定的报酬给乙方。四、此协议一式三份，甲方、乙方、证明人各一份。

甲方：乙方：证明人：年月日证明兹有罗永泽将(车型)中国重汽，车牌号为：桂LC2978车辆以挂号形式转入我公司作运输营运专用，现将该车车辆手续落户于我公司名下，其车辆产权及使用权均属于罗永泽，与所挂靠单位无关，其之后所发生的费用和责任均属罗永泽。特此证明挂靠单位(盖章)：日期：xx年x月x日一切可以做为证明动产文书或者证明，都可以做为证明文件。如果证明机动车的所有权，可以由登记证、行驶证、完税发票或者其它的文书来证明。我国《民法通则》第72条规定：“财产所有权的取得，不得违反法律规定。按照合同或者其他合法方式取得财产的，财产所有权从财产交付时起转移，法律另有规定或者当事人另有约定的除外。”因此，在机动车登记车主与实际出资人不一致时，应以实际出资人作为确定机动车所有权的依据，而不应以公安机关的机动车登记作为所有权转移的标志。笔者认为第二种意见是正确的。 [评析]

人教版初二(下)英语unit3语法篇(教师版)范文文稿

Unit 3 语法篇 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点语法，并在综合能力上有一定的拓展。 could v.aux.（助动词） can的过去式 1. 用来表示过去的能力、可能性或允许： I could run faster then. It could be no better at that time. Only men could go to the club in those days. 2. 用来表推测或条件： I could be wrong. If we could help, we would. 3. 用于表示试探性或礼貌： Could you come over here? 回答是注意不能再用could回答，应为yes，I can/sure 或sorry, I can’t 1. ——Could I use the phone, Miss Li? —— ________. A. Yes, you could B. I’m sorry I can’t C. Yes, sure D. No, please 解析：此题为could表示委婉请求，其回答不能用could，应为实在的回答，故选C。 2. —— Could you please do the dishes? —— ________. I’m going to do my homework. A. Sorry, I can’t B. No, I couldn’t C. Yes, you can D. Never 解析：此题为could表示委婉请求，其回答不能用could，而应该用can。同时根据题意可知回答应该为否定，故选A。 3. Would you please _______ the children ______ with the snake? A. to ask; not to play B. ask; not to play C. ask; not play D. ask; don’t play 解析：would you please do/ could you please do的句型中，would you please相当于情态动词，谓语用动词原形；ask sb to do的否定形式为ask sb not to do，其为动词不定式的否定，故选B。 4. —— Could I look at your picture?

大学英语写作课程unit 3 语法和练习答案

PART III GRAMMARp -ing and -ed forms of verbs Reference for the Classroom Activities 1）That woman who is laughing is my mother. 2）Finally they found the treasure that had been hidden. 3）This is the place that is most frequently reported in the press. 4）The boy who was enchanted stared at the screen, mouth wide open. Now, ask students to summarize the use of the -ing and -ed forms as modifiers Summary 1.The –ing form of a verb is used when the action described by the verb continues to happen or when the relationship between the modified and the verb is active. 2.The –ed form of a verb is used when the action is completed at the time another action occurs or when the relationship between the modified and the verb is passive. Nouns Reference for the Classroom Activities 1）.development of career educators 2）. readjustment of the flight timetable 3）. money problems of high-school art education 4）. country for family vacation 5）. the study of the growth of childhood personality Now, ask students to summarize the rules of using nouns as modifiers. Summary Nouns can be put ahead of another noun as its modifiers in English; but too many nouns clustered can cause ambiguity and misunderstanding. Very often the maximum of nouns as modifiers is two, though sometimes this number may be exceeded. So the guiding principle for noun modifiers is that they shouldn’t pose too much difficulty to the reader’s comprehension.

车辆所有权证明范文3篇(最新篇)

车辆所有权证明范文3篇车辆所有权证明范文3篇车辆所有权证明范文一：车辆所有权证明协议甲方： ___________________________________________ 乙方： ____________________________________________ 车辆型号： ________________ 车辆牌照： __________________ 双方本着诚实守信和合法自愿的原则，根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国合同法》的相关规定，对于型号为_____________牌照为___________的车辆的相关权利与义务等问题约定如下：一、车辆的购买登记与归属 1、甲方为该车辆的实际出资人，同时甲方为该车辆的实际所有人，该车辆为甲方的公共财产; 2、为方便办理车辆的相关手续，甲方同意乙方为该车辆办理过户登记手续;甲方同意该车机动车登记证上填写乙方的名字，但是乙方对该车不享有所有权。二、甲方的权利与义务 1、甲方享有该车的所有权; 2、甲方对该车辆享有抵押权;

3、甲方对该车辆享有质押权; 4、甲方对该车辆享有出租、出借、转让、买卖的权利; 5、甲方需履行对该车的出资义务; 三、乙方的权利与义务 1、乙方有为该车辆办理登记过户的权利; 2、乙方对该车不享有所有权; 3、乙方对该车不享有抵押权; 4、乙方对该车不享有质押权; 5、乙方对该车享有使用权，但不得将该车私自出租、出借他人;不得将该车私自转让或赠与给他人。 6、乙方对该车有保管、爱惜的义务。四、该协议一式两份，自双方当事人签字盖章后生效。年_____月_____日车辆所有权证明范文二：车辆所有权人证明书兹证明该车辆在黑龙江省**市**镇村，村民的车辆情况如下：车辆名称，车辆型号。上述车辆的所有权人是______________。特此证明证明人：证明单位盖章 201X年X月X日车辆所有权证明范文三：

必修2 unit3 computer(写作课)

教案格式参考 1、教材语言材料: 注明人教版英语选修2 第3单元第？页 2、教学设计授课者陈湘楠( 读写活用课) 授课对象潮州市庵埠中学普通班高一学生语言材料分析课题为高一新教材Module2 Unit3 Computer--Using the Languge的课“Andy— the Android”.“IT 技术，计算机的发展史和机器人”为二十一世纪人们日常生活中重要的工具，所以这一话题在英语学习中占有重要地位。同时，学完本单元将会使学生对机器人的了解更加深刻，今后会渴望了解其相关方面的知识，从而提高了学生学习的兴趣和积极性。教学目标制定1）语言知识：了解和掌握Andy—the Android的特征、作用等，掌握课文中描绘机器人相关的词汇和句型，如“With the help of 、look like 、deal with、…They work as a …、 They can…and…”并在此基础上加以运用，完成设计自己理想的机器人的写作教学任务。 2）语言技能：在具体的语言环境里较好地完成围绕机器人为主题的话题，培养英语思维能力，语言表达能力和一定的写作能力，以及通过课堂上师生，生生互动，培养自主，合作和探究的能力。 3)学习策略: 在交流中培养交际策略，掌握用英语表达观点和做决定的功能用语。 4）情感态度：在师生互动的活动中，激发学生的学习兴趣，加强教师的亲和力，增进师生之间与生生之间的了解和沟通，充分发挥情感教学的优势。学生能在情景中分享丰富的情感体验，感受写作完成后的成功和喜悦。与此同时，通过对围绕设计机器人为主题的话题的讨论和写作，培养学生的创造能力和想象能力。学生难度预测高一学生思维活跃，已经具有一定的英语思维能力，能较好地开展话题讨论，各抒己见。与此同时，他们也有一定的写作基础，能够开展写作教学。再者，高中学生具备了一定的电脑基础知识和网上搜索信息和查阅知识的能力。这些都为该节写作课奠定了良好地基础。预测学生对这一主题的相关词汇和英语知识不是很熟悉. 教学环节设计40分钟写作能力的培养不是孤立的。在英语教学过程中，听、说、读、写四项语言技能是互相作用，相互相成的。本课尝试过程性写作教学模式，加强对写前阶段（议题构思）、写作阶段（撰写初稿）和写后阶段（修改初稿—定稿—展示评价）的指导使学生了解过程性写作的基本步骤。整个过程以“问题导入—交互性阅读—小组讨论—课堂汇报—尝试写作—自评/互评”为设计线索. 整节课始终以学生发展为本，创设有效教学情境，通过开展课堂探究﹑合作学习来培养学生综合运用语言的能力，培养他们的创新思维和写作能力。 Step 1 (6分钟) 【活动】lead-in 教师播放《变人》片段选取两姐妹在海边玩耍到Andrew为了向小姐道歉，用树根雕刻了一匹小马给她，并且得到了她的原谅。 1.T：Hello, everyone. Let’s watch a video. Please watch it carefully& tell me what the Robot in the video is doing? 2.T: Get the students to watch some pictures of Androids dancing .And ask them to think about how they can dance.

高中英语_人教课标版_必修3_Unit2_写作课_名师教学设计

Unit2 写作课名师教学设计（一） M3U2 Healthy eating P6 Writing Practice教学设计永嘉县碧莲中学朱张好一、教材分析：人教版模块3第二单元的中心话题是“健康饮食”,内容贴近学生生活,课文内容和练习都与食物和健康饮食有关。而单元中两篇文本是围绕着主题healthy eating的一篇故事，本节课是本单元的第6课时,教学内容是“写作练习”部分,这单元写作输出是广告类应用文，为餐厅以及它的服务宣传。新高考出现应用文题型，但广告类相对比较少，因此，本人设计稍做修改，改为推荐类应用文体输出。二、学情分析：本语言运用课的阅读文章来自人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修三模块第二单元。学生经过高一的学习和积累，学生已初步掌握一定的词汇量，基本能够进行信息的提取和观点的表达。本校学生英语学习基础较为薄弱，但是本单元涉及到健康饮食，该话题贴近学生生活实际，他们能够做到有话可说。此外，在Writing Practice前，学生已初步了解该记叙文的人物背景和前景提要，这会使得他们有一定的表达欲。三、学习目标：通过本节课的学习，学生能够做到以下几点： 1. 通过对文章简单回顾，两家餐厅的菜单分析，总结出平衡膳食，健康饮食的重要性 2. 通过学习，初步了解推荐应用文框架，并尝试就推荐理由部分进行写作。 3. 通过学习，会基本上能在写作中运用词的不同形式如benefit 句型 nothing coul d b e better 和 with句型四、教学重难点：能够通过学习了解平衡膳食的重要性以及在选择餐厅方面的讨论，了解推荐餐厅的框架及推荐句型，最后能就在写作中就理由部分有效输出。

旅游文本翻译

本三林丽妹王雅珊柏梦思陈小妹宛霞Assignment: 1.河道、瓦房和石桥组合成了位于上海西侧的周庄，这是淀山湖畔一个风景如画的水乡小镇。 ZhouZhuang, a small picturesque waterside town located on the shore of the Dianshan lake west of Shanghai, boasts waterways, tile-roofed buildings, and stone bridges. 2.西湖周围有公园、茶馆、旅店，还有清新的空气、秀丽的景致、宁静的气氛、绿树成荫的街道和拱形的石桥，构成了人们心目中的“中国风景”。 There are parks, teahouses and inns round the West Lake, and the fresh air, enchanting landscape, tranquil environment ,willowed avenues and arched stone bridges, all conform to everyone’s image of what Chinese scenery should look like. 3.绍兴的鉴湖，湖水清澈，风景秀丽，故又名镜湖。 The Jianhu Lake in Shaoxing is also known as the Mirror Lake for its crystal clear water and scenic landscape . 4.这里不仅民族风情浓郁，同时还是一片具有生命灵气的宝地，草原辽阔，山水环绕。梅里雪山主峰卡格博，屹立于迪庆西北，海拔6740米，是迪庆的最高点，也是云南第一峰，终年雪冠冰氅，云缠雾罩。