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语文:《去年的树》教学设计及反思

新修订小学阶段原创精品配套教材

《去年的树》教学设计及反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design and Reflection of "Last Year's Tree"

教师:风老师

风顺第二小学

编订:FoonShion教育

《去年的树》教学设计及反思

懂的语言中蕴涵着“信守诺言,珍惜友情”,“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色,一定会感动孩子们纯真、善良的心。

本设计体现了“以生为本,自主发展”的教学思想,深化了“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中,学生通过自主读文、角色对话、演读体验、拓展想象等过程,感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美;从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。。

三、学情简析

对于步入三年级的学生来说要读通这篇课文并不困难,课文的语言非常质朴,没有什么华丽的词藻,但在通俗易懂的语言背后却蕴含着深刻的人文道理,要读懂并不容易。在教学中以鸟儿与树桩、大门和女孩的三组对话为抓手,通过多种形式的朗读感悟到鸟儿和大树之间深厚真挚的友谊,从而激发他们爱护自然、保护自然的情感。

四、教学目标:

1.学会1个生字,会写4个字。

2.理解课文内容,能有感情地朗读对话,培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。

3.体会小鸟与大树之间的真挚情谊,感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。

五、教学重点、难点:

1、读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。

2.懂得童话故事蕴涵的道理。

六、教学准备:多媒体课件

七、教学过程:

第一课时

一、媒体激趣、导入新课

1、播放媒体课件:听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情节为他的好朋友—大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们来读一个美丽的故事。

2、揭题:去年的树。

二、初读课文、畅谈感受

1、让学生以自己喜爱的方式读课文。

要求:①、读准、读顺,难读的反复地读。

②、带着自己的疑问去课文中寻找答案。

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