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TKT第一模块考点总结

TkT—M1考点总结

Part 1：What is TKT?

Teaching Knowledge Test.英语教学能力证书(TKT) 是剑桥大学考试委员会外语考试部（Cambridge ESOL）专为英语教师开发设计的证书考试。TKT是为母语为非英语国家的中小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书，主要测试考生对语言及语言应用基本概念的掌握，以及对教学与学习的背景知识及实践过程的把握。

Part 2：What does TKT involve?

TKT包含五个证书：

证书1即M1--语言及语言教学背景知识Language and background to language learning

and teaching

证书2即M2--计划制定及教学资源利用Lesson planning and use of resources for

language teaching

证书3即M3--教学组织与学习过程管理Managing the teaching and learning process

证书4即M4-- 英语语言知识Knowledge about Language (不在考试范围)

证书5即M5-- 学科内容与语言整合教与学Content and Language Integrated Learning（不在考试范围）

考生可以分别参加各个证书的考试，没有先后顺序，TKT每个考试均包含80道选择题，

考试时间为80分钟。

M1：语言及语言学习、语言教学背景知识

1、主要测试在英语语言教学中用来描述语言、语言应用及语言技能的常用术语及概念。例如：

a) 语言及语言应用：名词，连词，从句，音素，重音，前缀，同义词，邀请，建议，同意。

b) 语言技能：略读，精读，听要点，通过听判断说话者态度，准确度，流利度，写主题句，拟草稿，编辑等。

2、对影响英语学习因素的了解，教师如何根据不同学习者的特性因材施教，同时测试考生对英语学习过程及对教学的影响的了解。

3、在处理学生的差别, 学习进程时所选择教学方法的知识的掌握。包括教什么和怎么教。该模块还考察教、学过程和活动的知识、概念和术语，如：重复、提示、解释、配对等。

M2：课程计划制定及教学资源利用

1 此证书考察考生如何准备一堂课或一系列课程，包括如何进行教学评估。考察考生在备课时使用资源, 材料和教具的知识。

2考核教师如何将教学目的转换到一堂课或是一系列课程上，选择和使用恰当的课堂活动以

适合于各类学生，以及选择和使用恰当的考核方式.

M3：课堂教学组织与学习过程管理

1此证书主要考核考生在教学策略方案方面的知识，以适用于教师有效控制课堂（如课堂交流的形式，活动的不同种类、频率、更正学生口语错误的技巧）以及教师在上课的不同阶段所应承担的角色任务。

M4：英语语言知识

1此证书从英语教学角度考查考生词汇、语音、语法和话语分析方面的知识。同时也侧重考查考生对于学生的语言需求（例如，语言概念理解；意义与形式；中介语；错误及其它语言学难点。）

M5：学科内容与语言整合教与学

1此证书主要针对学科教学教师及英语教师需要进行学科教学而设计。从教学的角度考查考生学科教学方法和学科知识，包括教学计划，教学和考核方法。同时也侧重考查考生对于学生的学习需求（例如，内容、语言、交流沟通、认知）和学习策略培养。Part 3：Structure of Module 1

温馨提示：请结合《TKT course》第5页—第7页进行下列知识的学习。并注意书中表格的内容：

这些是真正的考点！

Unit1 Grammar—part of speech（词性）

Noun名词：proper noun专有名词collective noun集合名词

compound noun复合名词countable noun可数名词

uncountable noun不可数名词

Verb动词：auxiliary verb助动词irregular verb不规则动词

modal verb情态动词regular verb规则动词

phrasal verb动词短语infinitive动词不定式

gerund-ing form动名词形式reporting verb间接引语中的动词

imperative祈使

Adjective形容词：Possessive adjective形容词性物代词

Comparative adjective形容词比较级

Superlative adjective形容词最高级

Demonstrative adjective指示形容词

participle分词：Past participle过去分词

Present participle现在分词

Preposition介词：Dependent preposition依赖介词

Pronoun代词：Personal pronoun人称代词Object pronoun宾格代词

Possessive pronoun名词性代词Reflexive pronoun反身代词

Interrogative pronoun疑问代词Plural pronoun复数代词

Demonstrative pronoun指示代词Relative pronoun关系代词Conjunction连词

Exclamation感叹词

Quantifier量词

Adverb副词

Determiner限定词

每题只有一个正确答案，每个答案只能用一次。

Practice task1

I want you to write a (1)list of tem things which(2)you like. Do it(3) carefully. But don’t talk to me or your sister.(4)Ask me about any(5)difficult words you can’t spell.(6)When you have finished, you can watch television.

A. conjunction 连词

B. preposition 介词

C. noun 名词

D. adverb 副词

E. Pronoun 代词

F. verb 动词

G. adjective 形容词

正确答案：C E D F G A

考题解析：list 名词you 代词carefully 副词ask 动词difficult 形容词

when 连词：疑问副词什么时候conj 既然pron 在那时

Practice task2

Example language Grammatical terms（语法术语）

1.My,your,our A. subject pronouns

2.that,which,who B. possessive adjectives

3.we,you,she C. prepositions of movement

4.during,after,until D. relative pronouns

5.through,towards,along E. prepositions of time

F. interrogative pronouns

正确答案：B D A E C

考题解析：subject pronouns—主格代词we you she

possessive adjectives---形容词所有格my your our

prepositions of movement—行动介词through towards along

relative pronouns---关系代词that which who

prepositions of time—时间介词during after until

Practice task3

Example language Grammatical terms(语法术语)

1.He was living in London during that time. A. Infinitive of purpose

2.I told her to look at the beautiful sunset. B. modal of obligation

3.He could swim fast when he was young. C. phrasal verb

4.I went to town to buy a new coat. D. past participle

5.She has been to many countries. E. modal of ability

6.Drive carefully on the way home. F. reporting verb

7. You must do your home work. G. imperative

H. present participle

正确答案：H D C E D G B

考题解析：Infinitive of purpose---不定式表目的to buy

modal of obligation---情态动词表义务must

phrasal verb---动词短语told

past participle---过去分词been

modal of ability---情态动词表能力could

reporting verb---引序动词

imperative---祈使动词Drive

present participle—现在分词living

Unit1 Grammar—tense（时态）the present tense一般现在时

the past tense一般过去时

the future tense一般将来时

the past future tense一般过去将来时

the present continuous tense现在进行时

the past Continuous Tense过去进行时

the future continuous tense将来进行时

the past future continuous tense过去将来进行时

the Present Perfect Tense现在完成时

the Past Perfect Tense过去完成时 .

the future perfect tense将来完成时

the past future perfect tense过去将来完成时

the present perfect continuous tense现在完成进行时

the past perfect continuous tense过去完成进行时

the future perfect continuous tense将来完成进行时

the past future perfect continuous tense过去将来完成进行时

Practice task 1

Example language

1.I think he’s seeing the doctor on Friday.

2.Where’s John? He’s wat ching TV.

3.I’m reading a great book at the moment.

4.She plays and basketball most weekends.

5.He wants an ice cream.

6.Tom’s five on Wednesday.

7.I’m working full-time this week.

Grammatical uses（语法使用）

A.To express a habit.

B.To express a temporary arrangement over a period of time.

C.To describe an activity happening at the exact time of speaking.

D.To talk about a calendar event that is fixed.

E.To talk about a future arrangement.

F.To show that something is always true.

G.To describe a state of mind at the time of speaking.

H.To talk about an activity that is happening now but not at the exact time of speaking. 正确答案;D H C A H F B

答案解析：To express a habit.—表达一种习惯或经常性的行为，是一般现在时的语法使用特点。

She plays ….

To express a temporary arrangement over a period of time.---表达在一段时间

内，有个短暂的安排。

I’m working …..

To describe an activity happening at the exact time of speaking.---描述一个在讲话的

时间里正在发生的动作。

I’m reading…

To talk about a calendar event that is fixed.---谈论在行程中被安排好的事件。

he’s seeing…

To talk about a future arrangement.---谈论一个将来的安排。

To show that something is always true.---展示一些事实或真理。

Tom’s five on Wednesday.

To describe a state of mind at the time of speaking.---描述在讲话的同时，思想的一种状态。

He wants…

To talk about an activity that is happening now but not at the exact time of speaking.—谈论

正在发生的动作，但动作不是发生在谈话的时间里。

He’s watching TV.

Unit 2 Lexis（词汇）Affixation词缀学：

Prefix前缀：

Imbalance disappear injustice

Suffix后缀：

Helpless erasable modernize

Antonym反义词

Synonym近义词

homophone同音异义词

four, for. Two , too

Lexical set词群，相关词

Oranges,apples,mangoes,bananas

Collocation搭配

Hard work,a heavy subject a great idea

Compound words复合词

Whiteboard, sun-bathing

idiom习语

Down in the mouth,green fingers,a pain in the neck Phrasal verb动词短语

multi-word verbs由多个词组成的动词短语

Put on,get out,give up.

Quiz

Examples of language

1.Deep water;on fire;post a letter.

2.small,little;intelligent,clever;attractive,beautiful.

3.thriller,musical,love story;school,college,university;hockey,football,tennis.

4.centre,center;colour,color;organise,organize.

5.blackboard;banknote;well-known

6.care,careful;psychology,psychologist;measure,measurement.

7.sight,site;seen,scene;nose,knows.

8.easy,difficult;useful,useless;special,ordinary.

A.Varieties of English

B.multi-word verbs

C.collocations

D.words+suffixes

E.synonyms

F.opposites

https://www.wendangku.net/doc/eb1236571.html,pounds

H.lexical sets

I.homophones

正确答案:1.C 2.E 3.H 4.A 5.G 6.D 7.I 8.F

考题解析：Varieties of English—英语的多样性

multi-word verbs---动词短语

collocations---固定搭配

words+suffixes---后缀synonyms—近义词opposites---反义词compounds—复合名词lexical sets---词群homophones---同音异译词

中考考点总结

单项选择题一．名词词义辨析 1．2013年31题，（colour，book , song , movie） 2. 2010年39题，（friends， neighbors， classmates，strangers） 3. 2011年36题，（trouble, interest, joy, fun） 4. 2009年39题，（way, weather, place, moment） 5. 2008年4题，（shout, noise, voice, sound ） 6. 2007年23题，（computer，car, clock, camera） 7. 2004年 37题，（match, goal, game, play）二．形容词词义辨析 1.2013年45题，比较级（sooner，slower, faster, earlier） 2.2012年32题，比较级（stronger， younger， fewer， more） 3.2012年38题，（fantastic, boring, strange, terrible） 4.2011年32题， adj 作表语，（brave， proud, successful, worried） 5.2011年44题，( better， best, worse, worst) 6.2010年46题，最高级，（more, less, most, least） 7.2010年48题，（popular，necessary, possible, important） 8.2009年35题，（available， useful, empty, possible） 9.2009年37题，比较级，（faster, better, more carefully, more slowly） 10.2008年5题，（cool, serious, nervous, patient） 11.2008年7题，比较级，（better, worse, brighter, weaker） 12.2007年26题， adj 作表语，（interest, proud, angry, worried） 13.2006年27题，比较级，（much, more, little, less ） 14.2006年28题，（dear, short, thin, dark）

一元二次方程分类练习题解析

一元二次方程题型分类总结知识梳理一、知识结构：一元二次方程?????*?韦达定理根的判别解与解法考点类型一概念 (1)定义：①只含有一个未知数，并且②未知数的最高次数是2，这样的③整式方程就是一元二次方程。 (2)一般表达式： )0(02≠=++a c bx ax ⑶难点：如何理解 “未知数的最高次数是2”： ①该项系数不为“0”； ②未知数指数为“2”； ③若存在某项指数为待定系数，或系数也有待定，则需建立方程或不等式加以讨论。典型例题：例1、下列方程中是关于x 的一元二次方程的是（） A ()()12132+=+x x B 02112=-+x x C 02=++c bx ax D 1222+=+x x x 变式：当k 时，关于x 的方程3222+=+x x kx 是一元二次方程。例2、方程()0132=+++mx x m m 是关于x 的一元二次方程，则m 的值为。 ★1、方程782=x 的一次项系数是，常数项是。 ★2、若方程()021=--m x m 是关于x 的一元一次方程， ⑴求m 的值；⑵写出关于x 的一元一次方程。 ★★3、若方程()112=?+-x m x m 是关于x 的一元二次方程，则m 的取值范围是。 ★★★4、若方程nx m +x n -2x 2=0是一元二次方程，则下列不可能的是（） A.m=n=2 B.m=3,n=1 C.n=2,m=1 D.m=n=1

考点类型二方程的解例1、已知322-+y y 的值为2，则1242++y y 的值为。例2、关于x 的一元二次方程()04222=-++-a x x a 的一个根为0，则a 的值为。例3、已知关于x 的一元二次方程()002≠=++a c bx ax 的系数满足b c a =+，则此方程必有一根为。例4、已知b a ,是方程042=+-m x x 的两个根，c b ,是方程0582=+-m y y 的两个根，则m 的值为。 ★1、已知方程0102=-+kx x 的一根是2，则k 为，另一根是。 ★2、已知关于x 的方程022=-+kx x 的一个解与方程 311=-+x x 的解相同。 ⑴求k 的值； ⑵方程的另一个解。 ★3、已知m 是方程012=--x x 的一个根，则代数式=-m m 2 。 ★★4、已知a 是0132=+-x x 的根，则=-a a 622 。 ★★5、方程()()02=-+-+-a c x c b x b a 的一个根为（） A 1- B 1 C c b - D a - ★★★6、若=?=-+y x 则y x 324,0352 。

初三化学中考考点归纳及点拨

初三化学中考考点归纳与点拨考点1：物质的变化、性质、反应类型 (1)判别物理变化还是化学变化的依据是：有无新物质生成。发光、放热、爆炸既可能是化学变化也可能是物理变化。 (2)物质的色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度、导热性、导电性、挥发性属于物理性质，在化学变化中才体现出来的性质属于化学性质(如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性等)。 (3)四种基本反应类型是：化合(A+B→AB)、分解(AB→A+B)、置换(C+AB→AC+B)、复分解(AB+CD→AD+CB) 氧化还原反应中有关概念的关系得氧——被氧化——还原剂(C、CO、H2等)；失氧——被还原——氧化剂(02、CuO、Fe203等)。考点2：空气的成分、应用、污染和防治 (1)空气成分及体积分数：N278％ 022l％、稀有气体0.94％、C02 0.03％其他杂质气体0.03％ (2)应用：氧气(供给呼吸、支持燃烧)、氮气(作保护气等)、稀有气体(作保护气或电光源来产生各种色光，如氖气一一红色光) (3)污染大气的物质是可吸入颗粒(如沙尘)和有害气体(主要是CO、N02、S02)，大气污染引发三大环境问题一一温室效应(C02，但C02不是大气污染物)、酸雨(S02)、臭气空洞(氟氯代烃，即氟里昂) (4)三大化石燃料一一天然气、石油、煤(燃烧都会产生C02，石油在驱动汽车、飞机时尾气中有氮氧化物，煤燃烧会产生S02)。氢气是最理想的燃料(取之于水来源丰富、等量燃烧放出热量最大、燃烧产物是水没有污染)但现有技术条件下成本较大。改善能源结构(如开发氢能源、用酒精代替汽油、西气东输用天然气代替煤气等)、控制有害气体的排放等能有效防治气体污染。考点3：氧气的性质、制法、用途 (1)无色无味气体、不易溶于水，降温可变为淡蓝色液体，甚至变为淡蓝色雪化状同体，氧气通常贮存在蓝色钢瓶中。化学性质见下表。物质主要现象化学方程式碳剧烈燃烧、发出白光、放热、生成无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体 C + O2点燃 CO2 硫发出蓝紫色火焰；空气中淡蓝色火焰、放热、生成无色有刺激性气味的气体 S + O2点燃SO2 磷发出白光、放热、生成自烟 4P + 5O2点燃2P2O5 铁剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体 3Fe + 2O2点燃Fe3O4 铝剧烈燃烧、发出耀眼白光、放出大量的热、生成白色固体 4Al + 3O2点燃2Al2O3 镁剧烈燃烧、发出耀眼白光、放出大量的热、生成白色固体(空气中即可燃烧) 2Mg + O2点燃2MgO (2)实验室两种制法： 2KMnO4加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑(固固加热型)(查、装、定、点、收、离、熄) 2H2O2 H2O+ O2 ↑ (固液不加热型)(Mn02作催化剂“一变两不变”) MnO2 可用排水法(不易溶于水)或向上捧空气法(密度比空气大，32>29)收集工业上用分离液态空气的方法得到氧气(氧气的沸点比氮气高．物理变化)。 (3)用途：供给呼吸、支持燃烧考点4：燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸燃烧一一即剧烈氧化(在有限空间的急速燃烧会引起爆炸) 氧化

(word完整版)一元二次方程知识点归纳与复习,推荐文档

一元二次方程专题只含有一个耒知数‘且含未知数的最高次数为2 的整式方程为一元二次方程 '二次项系数遇一般式 ’ ax" + bx+ c= 0 Ca^O) ~t r^ 项系数b 声数项匕 :直接幵平方法因式分解法 V -4ac ；称为一元二次方程根的判别式当△〉()，方程有两个不相等的实数根当△ = (),方程有两个相等的实数根当△C (X 方程无实数根知识点1：一元二次方程的概念及一般形式 1、方程(1) 3x-1=0;(2) 3x 2 1 0;(3) 3x 2 - 0;(4) 2x 2 1 (x 1)(x 2); x ⑸(5x 2)(3x 7) 15X 2;(6) 3x 2 y 2x .其中一元二次方程的个数为 ( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 2、将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并指出方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 (1) 2x(x 5) 3 x (2)(2x 1)(x 5) 6x 2:用直接开平方法解一元二次方程 3、用直接看平方法解一元二次方程: 2 (2) 45 x 0 知识点3:用配方法解一元二次方程定义; 一元二次方程t 配方法公式法(是解方程的主要方法) 很妁判别式, (1) x 2 169 2 (3) 4(2x 2 (4) ( x

4、用配方法解方程x2 2x 5 0时，原方程变形为 A、(x 1)2 6 B、(x 1)2 6 5、用配方法解一元二次方程: 2 （1）2x 4x 1 0 C、(x 2)29 D、(x 2)29 2 (2)2x 1 3x 知识点4:用公式法解一元二次方程6、用公式法解一元二次方程: 2 （1）x 4x 1 0 o (2) 4x 4x 10 1 8x 知识点5:根的判别式（b2 4ac）的应用 7、若关于x的一元二次方程mx2 2x 1 0有两个不相等的实数根，则实数（） A、m>-1 B、m>-1 且m 0 C、m<1 D、m<1 且m 8已知a、b、c分别是三角形ABC的三边，其中a=1,c=4且关于x的方程两个相等的实数根，试判断三角形ABC的形状。m的取值范围是0 x2 4x b 0 有 4、已知关于x的一元二次方程x2 2mx 3m2 8m 4 0. （1）求证：原方程恒有两个实数根；（2）若方程的两个实数根一个小于5,另一个大于2，求m的取值范围知识点6:用分解因式法解一兀二次方程 9、用分解因式法解一兀二次方程 2 (1) x 3x 0 2 (2) (x 3) 4x(x 3) 0

《会计基础》第二章重点归纳

第一章会计要素与会计科目 1.会计要素 1.会计要素：定义：会计要素是对会计对象进行的基本分类，是会计核算对象的具体化，是对资金运动运作的第二层次的划分。意义：会计要素是构成会计报表的基本组件，同时也是设置账户的依据 2.企业会计的六大要素: ①资产 ②负债静态要素（反映企业在一定日期内的财务状况）资产负债表的构成要素 ③所有者权益 ④收入 ⑤费用动态要素（反应企业在一定时期内的经营成果）利润表的构成要素 ⑥利润

报于财务报表而确定其金额的过程。 6.会计计量属性主要包括：①历史成本②重置成本③可变现净值④现值⑤公允价值

7.本次新增内容：在各种会计要素计量属性中，历史成本通常反映的是资产或负债过去的价值，而重置资本、可变现净值、现值以及公允价值通常反映的是资产或负债的现时成本或现时价值，是与历史成本相对应的计量属性 8.企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本 9.会计科目的定义：会计科目是指对会计要素的具体内容进行分类核算的项目 10.会计要素是对会计对象的基本分类 11.会计科目是进行会计核算和提供会计信息的基础，是对资金运动第三层次的划分 12.会计科目的分类总分类科目（总账科目或一级科目） A 按其所提供信息的详细程度及其驾驭关系的不同分类明细分类科目资产类负债类 B. 按其所属会计要素的不同分类所有者权益类成本类损益类 13.总分类科目对所属的明细分类科目起着统驭和控制作用，明细分类科目是对其总分类科目的详细和具体说明所有者权益类的“本年利润”科目属于利润会计要素；成本类归属于资产要素；损益类分别归属于收入要素和费用要素14.会计科目按其所属的会计要素不同，可以分为资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类五类 15.会计科目的设置原则：①合法性②相关性③实用性，另外，会计科目要简明、适用，并合理分类、科学编号

中考考点归纳

一、考点分析1、洋务运动 2.维新变法 3.孙中山革命运动 4.新文化运动从近几年的考试情况看，本专题的知识点考查频率很高，是全国各地中考的重点。考点主要集中在地主阶级(洋务派)和资产阶级(维新派、革命派和先进知识分子)的抗争和探索上，今后这些知识将仍是全国各地中考的重点。考查的题型呈多样化，既有选择题、材料解析题，也有问答题、探究题。备考复习时除了加强对这些事件基础知识的记忆、理解以及对课本重要图片的认识外，还要对比分析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命在近代化探索方面的侧重点，体会中国近代化探索从“器物(工业)”到“政治制度”再到“思想文化”的历程。二、知识详解考点一：洋务运动1.时间：19世纪60年代—90年代2．原因：第二次鸦片战争后，清政府面临内外交困的危局。3．根本目的：维护清朝统治。4．代表人物：中央——奕；地方——曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。5．口号：前期“自强”；后期“求富”。6．内容：学习西方技术，创办军事工业；创办新式学堂，派遣留学生；筹建新式陆海军；创办民用工业。7．评价：洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业。在客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。考点二：维新变法1．原因：内因是中国资本主义初步发展；外因是19世纪末《马关条约》的签订，中国面临被瓜分的危机。2．目的：挽救民族危机，在中国发展资本主义(变法图强)。3．早期主要活动：1895年公车上书揭开维新变法序幕；创办报刊《万国公报》《国闻报》，组织团体强学会。 4.内容：（1）政治：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士（2）经济：兴办工矿企业（3）思想文化：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想，创办报刊，开放言论（4）军事：训练新式军队 5.性质：自上而下的资产阶级性质的改良运动。6．结果：由于资产阶级维新派的软弱性，依靠一个没有实权的皇帝，最终变法失败。7．作用：在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想的传播，为后来的辛亥革命准备了条件。考点三：孙中山的革命运动1．孙中山的早期革命活动(1)1894 年在檀香山成立兴中会——第一个资产阶级革命团体。(2)为集中革命力量，1905 年在日本东京成立中国同盟会——第一个资产阶级革命政党。(3)《民报》发刊词中将同盟会的纲领阐发为“三民主义”，成为辛亥革命的指导思想。(4)在许多地方，发动多次武装起义。 2.辛亥革命(1)背景：20 世纪初民族资本主义的发展和《辛丑条约》的签订使民族危机空前严重。(2)经过：楚望台军械库——湖广总督衙门——武昌城——汉口、汉阳——全国十几个省独立。(3)中华民国成立：1912年1月1日，中华民国在南京成立，孙中山任临时大总统。(4)结果：革命果实被袁世凯窃取。(5)历史意义：推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。(6)性质：由资产阶级革命派领导的一场反帝反封建的资产阶级民主革命。(7)失败原因：主观，资产阶级革命派的软弱性；没有充分发动广大人民群众。客观，中外反动势力相互勾结，共同破坏革命。考点四：新文化运动1．时间：1915年2.背景：北洋军阀政府在文化领域极力推行尊孔复古政策。3.兴起标志：《新青年》。4．代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。5．主要阵地：《新青年》杂志和北京大学。6．口号：民主与科学7．主要内容(1)前期：①提倡民主，反对专制；②提倡科学，反对愚昧； ③提倡新道德，反对旧道德；④提倡新文学，反对旧文学。向尊孔复古的逆流展开猛烈进攻。(2)后期：宣传马克思主义思想。8．意义：新文化运动激发了

物理必修一第二章知识点总结

第二章探究匀变速运动的规律专题一:自由落体运动 1．定义：物体从静止开始下落，并只受重力作用的运动。 2．规律：初速为0的匀加速运动，位移公式：22 1gt h =，速度公式：v=gt 3．两个重要比值：相等时间内的位移比1：3：5……，相等位移上的时间比(:1).....23(:)12-- 专题二:匀变速直线运动的规律 1.（以下公式全是适用于匀变速运动）常用的匀变速运动的公式:○ 1v t =v 0+at ○2x=v 0t+at 2 /2 ○ 3v t 2-v 02=2ax ○42/02 t t v v v v =+=-x=(v 0+v t )t/2 ○52aT x =?（一定是连续相等的时间内）（1）．上述各量中除t 外其余均矢量，在运用时一般选择取v 0的方向为正方向，若该量与v 0的方向相同则取为正值，反之为负。对已知量代入公式时要带上正负号，对未知量一般假设为正，若结果是正值，则表示与v 0方向相同，反之则表示与V 0方向相反。另外，在规定v 0方向为正的前提下，若a 为正值，表示物体作加速运动，若a 为负值，则表示物体作减速运动；若v 为正值，表示物体沿正方向运动，若v 为负值，表示物体沿反向运动；若s 为正值，表示物体位于出发点的前方，若S 为负值，表示物体位于出发点之后。（2）．注意：以上各式仅适用于匀变速直线运动，包括有往返的情况，对匀变速曲线运动和变加速运动均不成立。专题三．汽车做匀变速运动，追赶及相遇问题（1）追及追和被追的两者的速度相等常是能追上、追不上、二者距离有极值的临界条件. 如匀减速运动的物体追从不同地点出发同向的匀速运动的物体时，若二者速度相等了，还没有追上，则永远追不上，此时二者间有最小距离；若二者相遇时（追上了），追者速度等于被追者的速度，则恰能追上，也是二者避免碰撞的临界条件；若二者相遇时追者速度仍大于被追者的速度，则被追者还有一次追上追者的机会，其间速度相等时二者的距离有一个较大值. 再如初速度为零的匀加速运动的物体追赶同一地点出发同向匀速运动的物体时，当二者速度相等时二者有最大距离，位移相等即追上. （2）相遇同向运动的两物体追及即相遇，分析同（1）. 相向运动（两物体对着运动）的物体，当各自发生的位移的绝对值的和等于开始时两物体间的距离时即相遇.

初中中考英语知识点考点总结(全)

初中中考英语知识点考点总结一．修饰比较级时常见的错误 1. more不可修饰比较级，但much可以用来加强比较级，意为"……的多，更……" He looks more younger than I. (×) He looks much younger than I. (√ ) 2. 比较的对象或范围出现错误。 1）The weather of Beijing is colder than Shanghai. (×) （比较的对象应该是上海的天气，而不是上海） The weather of Beijing is colder than that of Shanghai. (√) 2）China is larger than any country in Asia. (×)（出现了逻辑上的错误: 中国就是亚洲国家，应当排除在外。） China is larger than any country in Africa. (√)中国比非洲的任何国家都大。 China is larger than any other country in Asia. (√)中国比亚洲的任何（其他的）国家都大。特别提示 Than后面接代词时，一般要用主格，但在口语中也可使用宾格。如果than后是一个句子，则不可使用宾格。 He works harder than me. He works harder than I do. 二．形容词的比较级用于两者比较，表示"比…更…"：

"A+系动词+形容词比较级+than+ B，e.g. I am two years older than my little sister. "A+谓语动词+副词比较级+than+ B：e.g. She gets to school earlier than the other students. "比较级+and+比较级"，这种结构表示事物本身程度的逐渐增长，意为"越来越…"。 eg. In spring the days are getting longer and longer. "the+比较级…the+比较级"，表示一方的程度随着另一方的程度的增长而增长，表示"越…，越…"。 eg. The mort you practice using English，the better you'll learn it 你英语练得越多，就会学得越好。 "A十动词十the+比较级+of短语（比较范围）"，这种结构表示"两者中更……的那一个"。当比较双方只出现一方（没有than及其后面的部分），且句中含有of the two……时，比较级前要加the. eg. Penny is the taller of the two girls. The larger of the two houses belongs to Mr. Black. 表示两者程度不同的其他方式可用more than(多于……)， not more than(不多于……)， less than(少于……)， not less than(不少于……)， less+形容词+ than(不如……)等。We haven't got more than one hour left right now. It is less cold today than it was yesterday. "not+比较级 +than"与"no+比较级+than" 这两个结构表达的意思完全不同：前者往往表示"一方不比另一方……"，后者往往表示"前者和后者一样都不…"；

中考数学复习考点跟踪训练7 一元二次方程

考点跟踪训练7 一元二次方程一、选择题 1．(·嘉兴)一元二次方程x(x －1)＝0的解是( ) A. x ＝0 B. x ＝1 C. x ＝0或x ＝1 D. x ＝0或x ＝－1 答案 C 解析 x (x －1)＝0，x ＝0或x －1＝0，∴x 1＝0，x 2＝1. 2．(2011·兰州)用配方法解方程x 2－2x －5＝0时，原方程应变形为( ) A ．(x ＋1)2＝6 B ．(x ＋2)2＝9 C ．(x －1)2＝6 D ．(x －2)2＝9 答案 C 解析 x 2－2x －5＝0，x 2－2x ＝5，x 2－2x ＋1＝5＋1，(x －1)2＝6. 3．(2011·福州)一元二次方程x (x －2)＝0根的情况是( ) A ．有两个不相等的实数根 B ．有两个相等的实数根 C ．只有一个实数根 D ．没有实数根答案 A 解析 x (x －2)＝0，x ＝0或x －2＝0，x 1＝0，x 2＝2，方程有两个不相等的实数根． 4．(2011·济宁)已知关于x 的方程x 2＋bx ＋a ＝0的一个根是－a (a ≠0)，则a －b 值为A ( ) A ．－1 B ．0 C ．1 D ．2 答案 A 解析当x ＝－a 时，得a 2－ab ＋a ＝0，a (a －b ＋1)＝0，又a ≠0.所以a －b ＋1＝0，a －b ＝－1. 5．(2011·威海)关于x 的一元二次方程x 2＋(m －2)x ＋m ＋1＝0有两个相等的实数根，则m 的值是( ) A ．0 B ．8 C ．4±2 2 D ．0或8 答案 D 解析由题意，得b 2－4ac ＝0，(m －2)2－4(m ＋1)＝0，m 2－8m ＝0，m ＝0或m ＝8. 二、填空题 6．(2011·衢州)方程x 2－2x ＝0的解为________________．答案 x 1＝0，x 2＝2 解析 x 2－2x ＝0，x (x －2)＝0，x ＝0或x －2＝0，x 1＝0，x 2＝2. 7．(2011·鸡西)一元二次方程a 2－4a －7＝0的解为 ____________. 答案 a 1＝2＋11，a 2＝2－11 解析 a 2－4a －7＝0，a 2－4a ＝7.a 2－4a ＋4＝11，(a －2)2＝11，a －2＝±11，∴a ＝2±11. 8．(2011·镇江)已知关于x 的方程x 2＋mx －6＝0的一个根为2，则m ＝______，另一根是______．答案 1，－3 解析当x ＝2时，4＋2m －6＝0,2m ＝2，m ＝1，∴x 2＋x －6＝0.(x －2)(x ＋3)＝0，x 1＝2，x 2＝－3，另一根是－3. 9．(2011·黄石)解方程：||x 2－y 2－4＋(3 5x －5y －10)2＝0的解是 __________________．答案 ??? x ＝5，y ＝1或??? x ＝2 5，y ＝4 解析 ??? x 2－y 2－4＝0，3 5x －5y －10＝0，代入消去x ，得y 2－5y ＋4＝0，y 1＝1，y 2＝4，相应地x 1

化学必修二第二章知识点总结

第二章化学反应与能量第一节化学能与热能 1、在任何的化学反应中总伴有能量的变化。原因：当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要吸收能量，而形成生成物中的化学键要放出能量。化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。 E 反应物总能量＞E 生成物总能量，为放热反应。 E 反应物总能量＜E 生成物总能量，为吸热反应。 2、常见的放热反应和吸热反应 ①所有的燃烧与缓慢氧化。 ②酸碱中和反应。 ③金属与酸反应制取氢气。 ④大多数化合反应（特殊：C ＋CO 22CO 是吸热反应）。 ① 多数分解反应，如KClO 3、、CaCO 3的分解等。 ②C ＋CO 22CO ③铵盐和碱的反应，Ba(OH)2·8H 2O ＋NH 4Cl ＝BaCl 2＋2NH 3↑＋10H 2O [思考]放热反应都不需要加热，吸热反应都要加热，这种说法对吗？点拔：不对。如C ＋O 2＝CO 2的反应是放热反应，但需要加热，只是反应开始后不再需要加热，反应放出的热量可以使反应继续下去。NH 4Cl 与Ba(OH)2·8H 2O 的反应是吸热反应，但反应并不需要加热。第二节化学能与电能 1、能源的分类：一次能源：直接从自然界取得的能源称为一次能源，如流水、风力、煤、石油、天然气等、 △ △ 常见的放热反应：常见的吸热反应：

二次能源：一次能源经过加工、转化得到的能源称为二次能源，如电力、蒸汽等。 2、原电池（1）概念：把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。（2）原电池的工作原理：发生氧化还原反应（有电子的转移）。（3）构成原电池的条件： ①活泼性不同的两种金属做电极（或其中一种是非金属）； ②电极材料均插入电解质溶液中； ③两级构成闭合回路。（4）电极名称及发生的反应：负极：较活泼的金属作负极，负极发生氧化反应，电极反应式：较活泼金属－ne－＝金属阳离子【Zn-2e-=Zn2+ 】负极现象：负极溶解，负极质量减少。正极：较不活泼的金属或石墨作正极，正极发生还原反应，电极反应式：溶液中阳离子＋ne－＝单质【2H++2e-=H2↑】正极的现象：一般有气体放出或正极质量增加。总反应方程式：把正极和负极反应式相加而得【Zn + 2 H+ = Zn2+ + H ↑】 2（5）原电池正负极的判断方法： ①依据原电池两极的材料：较活泼的金属作负极（K、Ca、Na太活泼，不能作电极）；较不活泼金属或可导电非金属（石墨）等作正极。 ②根据电流方向或电子流向：（外电路）电子：负极→导线→正极。（电流由正极流向负极）； ③根据原电池中的反应类型：负极：失电子，发生氧化反应，现象通常是电极本身消耗，质量减小。

人教九年级全册中考英语语法考点总结中考必备知识点

人教九年级英语语法考点总结，中考必备知识点一. 介词by的用法 1. 意为“在……旁”，“靠近”。 Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。 2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。 Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲? 3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。 The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing. 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。 One by one they went past the table in the dark. 他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。 5. 表示“根据”，“按照”的意思。 What time is it by your watch? 你的表几点了? 6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。 I took him by the hand. 我拉住了他的手。 7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。 English is spoken by many people. 英语被许多人说。（即“许多人讲英语。”）二. 动名词（doing）动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 1. 作主语 Fighting broke out between the South and the North.南方与北方开战了。 2. 作宾语 Would you mind turning down your radio a little,

(物理必修一)第二章知识点总结

点通传奇专用第二章知识点总结 2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系一、匀变速直线运动 1．定义：沿着一条直线，且不变的运动． 2．匀变速直线运动的v t图象是一条．分类：(1)速度随着时间的匀变速直线运动，叫匀加速直线运动． (2)速度随着时间的匀变速直线运动，叫做匀减速直线运动．二、速度与时间的关系式 1．速度公式： 2．对公式的理解：做匀变速直线运动的物体，由于加速度a在数值上等于速度的变化量，所以at就是t时间内；再加上运动开始时物体的，就可以得到t时刻物体的．一、对匀变速直线运动的认识 1．匀变速直线运动的特点 (1)加速度a恒定不变； (2)v t图象是一条倾斜的直线．

2．分类匀加速直线运动：速度随着时间均匀增大，加速度a与速度v同向．匀减速直线运动：速度随着时间均匀减小，加速度a与速度v同向．二、对速度公式的理解 1．公式v＝v0＋at中各量的物理意义 v0是开始计时时的瞬时速度，称为初速度；v是经时间t后的瞬时速度，称为末速度；at是在时间t内的速度变化量，即Δv＝at. 2．公式的适用条件：做匀变速直线运动的物体 3．注意公式的矢量性公式中的v0、v、a均为矢量，应用公式解题时，一般取v0的方向为正方向，若物体做匀加速直线运动，a取正值；若物体做匀减速直线运动，a取负值． 4．特殊情况 (1)当v0＝0时，v＝at，即v∝t(由静止开始的匀加速直线运动)． (2)当a＝0时，v＝v0(匀速直线运动)．针对训练质点在直线上做匀变速直线运动，如图222所示，若在A点时的速度是5 m/s，经过3 s 到达B点时的速度是14 m/s，若再经4 s到达C点，则在C点时的速度多大？答案26 m/s 对速度公式的理解 1．一辆以12 m/s的速度沿平直公路行驶的汽车，因发现前方有险情而紧急刹车，刹车后获得大小为4 m/s2的加速度，汽车刹车后5 s末的速度为() A．8 m/s B．14 m/s C．0 D．32 m/s 答案 C 2．火车机车原来的速度是36 km/h，在一段下坡路上加速度为0.2 m/s2.机车行驶到下坡末端，速度增加到54 km/h.求机车通过这段下坡路所用的时间．答案25 s 12．卡车原来以10 m/s的速度在平直公路上匀速行驶，因为路口出现红灯，司机从较远的地方立即开始刹车，使卡车匀减速前进．当车减速到2 m/s时，交通灯恰好转为绿灯，司机当即放开刹车，并且只用了减速过程一半的时间卡车就加速到原来的速度．从刹车开始到恢复原速的过程用了12 s．求： (1)卡车在减速与加速过程中的加速度； (2)开始刹车后2 s末及10 s末的瞬时速度． 12、(1)－1 m/s2 2 m/s2(2)8 m/s 6 m/s 2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系一、匀速直线运动的位移做匀速直线运动的物体在时间t内的位移x＝v t，在速度图象中，位移在数值上等于v t图象与对应的时间轴所围的矩形面积．二、匀变速直线运动的位移 1．由v t图象求位移： (1)物体运动的速度时间图象如图232甲所示，把物体的运动分成几个小段，如图乙，每段位移≈每段起始时刻速度×每段时间＝对应矩形面积．所以整个过程的位移≈各个小矩形．

2018年中考考点工作总结

2018年长沙市初中学业水平考试县职专考点工作总结今年我校作为长沙市初中学业水平考试的考点，在各级领导的统筹安排和全体考务人员的共同努力下，提早制定工作方案，作了充分准备，3天考试时间，虽然在监考过程中有些小插曲，但是总的来说中考组织工作井然有序，顺利圆满的完成了这次中考任务。一、考点情况初三设36个考室，考生人数1066人，有两人缺考；初二生物、地理37个考室，考生人数1101人，有三人缺考。百熙中学派出37名教师与我校教师一起监考，从14日上午开考务培训工作会议，下午考生熟悉考场，监考老师检查考室，15日早上到招办接收试卷一直到17号下午考完生、地。正式开展工作至中考结束，试卷保密、监考、考务、用餐等各项组织工作均圆满完成，真正实现“零失误、零事故、零投诉”的考务工作目标。二、高度重视，认识到位 1．明确目标、早作准备、方案先行。从5月底开始，我校就严格按照上级的要求做好考场的各项保障工作，成立2018年长沙县职业中专学校中考考点领导机构，积极参加上级部门组织的会议和培训，明确“安全、规范、有序”的总体目标，确定“只有规定动作，没有自选动作”的操作思路，防范经验主义和防止麻痹大意。考场制定了《2018年长沙县职业中专学校中考工作方案》，细化每一个环节要求和操作步骤，明确职责人和检查人，还根据考场的实际情况，分别制定了其他各项方案和应急预案等。做到考前准备充分、考中服务热情、考后安全有序。 2．领导重视、积极对接学校领导相当重视本次中考，一切活动都为中考让行，多次开会强调要提高认识，积极筹备。考点领导小组还与政府各职能部门加强沟通，联同公安、卫生、交警、供电、供水、电信等部门共同维护考场秩序，提供后勤保障，并建立了各种预警机制，努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。为了使各参考学校能舒心、舒适的来我校参加中考，在考前一周召由考点主考组织召开了参考学校领导老师对接会议，就考务、纪检、后勤等方面开展了沟

知识归纳一元二次方程知识点总结

一、一元二次方程 1、一元二次方程：含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。 2、一元二次方程的一般形式：)0(02≠=++a c bx ax ，它的特征是：等式左边加一个关于未知数x 的二次多项式，等式右边是零，其中2 ax 叫做二次项，a 叫做二次项系数；bx 叫做一次项，b 叫做一次项系数；c 叫做常数项。二、一元二次方程的解法 1、直接开平方法: 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如b a x =+2)(的一元二次方程。根据平方根的定义可知，a x +是b 的平方根，当0≥b 时，b a x ±=+，b a x ±-=，当b<0时，方程没有实数根。 2、配方法: 配方法的理论根据是完全平方公式222)(2b a b ab a +=+±，把公式中的a 看做未知数x ，并用x 代替，则有222)(2b x b bx x ±=+±。配方法的步骤：先把常数项移到方程的右边，再把二次项的系数化为1，再同时加上1次项的系数的一半的平方，最后配成完全平方公式 3、公式法公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的求根公式： )04(2422≥--±-=ac b a ac b b x 公式法的步骤：就把一元二次方程的各系数分别代入，这里二次项的系数为a ，一次项的系数为b ，常数项的系数为c 4、因式分解法因式分解法就是利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简单易行，是解一元二次方程最常用的方法。分解因式法的步骤：把方程右边化为0，然后看看是否能用提取公因式，公式法（这里指的是分解因式中的公式法）或十字相乘，如果可以，就可以化为乘积的形式 5、韦达定理利用韦达定理去了解，韦达定理就是在一元二次方程中，二根之和=-b/a ，二根之积=c/a 也可以表示为x1+x2=-b/a,x1x2=c/a 。利用韦达定理，可以求出一元二次方程中的各系数，在题目中很常用三、一元二次方程根的判别式根的判别式一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 中，ac b 42 -叫做一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的根的判别式，通常用“?”来表示，即ac b 42-=? I 当△>0时，一元二次方程有2个不相等的实数根； II 当△=0时，一元二次方程有2个相同的实数根； III 当△<0时，一元二次方程没有实数根四、一元二次方程根与系数的关系

第二章总结

第二章联接考点1:键联接的功用键联接主要用作轴上零件的周向固定并传递转矩，有的兼作轴上零件的轴向固定，还有的在轴上零件沿轴向移动时起导向作用。考点2：键的类型及应用按照结构特点和工作原理，键联接可分为(平键联接)、(半圆键连接)和(楔键联接)等。（1）平键联接的应用（特点）：平键工作面为两侧面，依靠键与键槽之间的挤压力及键的剪切传递转矩。平键联接加工容易，装拆方便，对中性好，用于传动精度要求较高的场合。根据用途，平键联接可分为(普通平键)、(薄型平键)、(导向平键)。 ①普通平键：圆头（A型）、平头（B型）、单圆头（C型）圆头（A）：定位好、应用广泛，轴上键槽用立铣刀加工；平头（B）：轴上应力集中小，但对于尺寸较大的键，要用紧定螺钉压紧，以防松动。轴上键槽用盘铣刀加工得到；单圆头（C）：主要用于轴端的联接，轴上键槽用立铣刀加工得到。 ②薄型平键：由于薄型平键的键高h较小，因此，它对轴和轮毂的强度削弱较小，用于（薄壁结构）和（特殊场合）的联接。 ③导向平键：当轴上零件与轴构成移动副时，可采用导向平键联结。（2）半圆键：工作时靠两个侧面传递转矩。它的特点是键在键槽中能绕其几何中心摆动，可适应轮毂上键槽的斜度，适合锥形轴头与轮毂的联接；轴槽窄而深，对轴强度削弱大，主要用于轻载联接。（3）楔键：楔键分为（普通楔键）和（钩头楔键），键上表面和轮毂槽底面均有1：100斜度，楔键的上下表面为工作面，依靠压紧面的摩擦力传递转矩及单向轴向力。楔键联接适用于不要求准确定心、低速运转的场合。平键联接的选用：键的剖面尺寸(b×h)按照轴的(公称直径d)选择，键长L根据(轮毂长度)选择。键的主要失效：形式是较弱工作面的压溃（静联接）或过度磨损（动联接）。如果强度不足，在结构允许的情况下可以适当增加轮毂的长度和键长，或者间隔180°布置两个键，按 1.5个键进行强度校核。

历年英语中考考点归纳

历年英语中考考点归纳必考内容之一：被动语态考查形式：单项，完形，完成句子题型出现，尤其是完成句子。考察难度：考查的动词都是比较简单、拼写不会超过5个字母的单词，过去分词一般都是直接+ed出现，出题不难，要求掌握被动语态的判断、被动语态的结构和动词过去分词的正确拼写。要点归纳： 1、结构：be+过去分词+（by+动作执行者） 2、掌握的几种形式：一般现在时的被动语态：一般过去时的被动语态：现在完成时的被动语态：（理解要求）一般将来时的被动语态：含有情态动词的被动语态： 3、感官动词或使役动词使用省略to的不定式，主动语态中不带to，但北纬被动语态时，须加上to Feel, hear, listen to, let, have, make, see, watch observe, notice, look at, help 口诀：十二个动词真正怪 To去to 归让人烦主动语态时不在被动语态却回来例：make sb do sth = sb +be+made + to do sth 4、被动语态常考的固定搭配： Be made of Be made from Be made in Be used for Be used to do 注意下列短语和动词有“被动形式”，但没有被动的意思： be used to doing Used to do sth Be made up of Be dressed Be well-known for 5、无被动语态的不及物动词常考的有：happen, take place, begin, start, end, belong to, come true. 6、含双宾语的被动语态：和to搭配的：give, show, pass, hand, tell, lend, bring ,ect. 和for搭配的：buy, pay, sing, wake, get, do, ect. 7、主动表被动的动词：sell, wash, write, 和五个起来：feel, smell, look, taste, sound e.g.: The pen writes well. He looks strong.