北师大版生物八下《关注农村环境》word教案

关注农村环境

一、教学目标：

1、知识目标：列举农村环境存在的问题；生态农业的主要特征。

2、能力目标：能够设计并实施调查家乡环境变化的活动，并得出初步的结论，在

全班进行交流。

3、情感目标：热爱家乡、关心家乡环境建设，鼓励学生参与身边的环境建设。

二、教学重点：组织好调查。

三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。

四、板书设计：

第二节关注农村环境

一、农村环境：概念

农村环境问题

二、发展生态农业是改善农村环境的必由之路：生态农业

生态农业的特征

五、教学过程：

引言：我国是一个农业大国，也是生产和消费农药的大国。但在农药的施用过程中，农药中毒引起的伤亡事件时有发生，并且农

产品中高毒农药残量超标时也往往造成食用者发生事故。对于这种

情况我们注意些什么呢？现在我们就一起来学习这部分内容。

请同学们看书P99页，思考：什么是农村、什么是农村环境？

（答：农田生态系统是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村落，即农村。农村环境是指以农

村居民为中心的乡村地区范围的各种天然的和经过改造的自然因素

的总和。它实质是村民与自然的相互依赖的关系。）

很好，下面我们就请几位同学将调查的家乡环境变化的情况汇报一下。（过程略）

总结：经过同学们的调查，不难发现农村的环境发生了不小的变化，这个变化有可能向好的一面转化，但也有可能向不利的方面

转化。请大家大家讨论：

1、“发展经济必然要破坏环境”，这种说法对吗？

（答：不对。发展经济同时要考虑可持续发展，考虑环境保护，尽可能地保护环境，否则得不偿失，先污染再治理是一种落后

的观念。）

2、为进一步美化家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些

什么？

（答：略。点评：每个人力所能及的事情很多，且都不会相同，关键是切实可行。）

讲述：那什么样的农业既能够使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染，实现农业的可持续发展呢？

对，发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。

那么生态农业具备什么样的特征呢？请同学们看书P102页，某生态农业村的结构示意图。讨论：

1、输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里？

（答：太阳能。）

2、在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？

（答：沼气里。）

3、图中处理农作物秸秆和处理粪便的方式，有什么优点？

（答：优点是利用农作物和秸秆中的能量，杀灭粪便中的病菌，减少燃烧秸秆对环境的污染，减少粪便传播疾病的机会等。）

4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认

为应该如何处理下脚料？

（答：食品加工厂的下脚料也含有很多没有被利用的能量，可将它们放入沼气池发酵后，剩余的渣水再为农作物施肥。）

讲述：生态农业又称无公害农业、有机农业，它具有两个显著特征：一是优化农业结构——不仅有传统的种植业，还有养殖业、

食品加工厂等。这样可以提高太阳能的利用率，提高农作物中生物

能量的转化率。二是保护生产、经济发展与环境保护同步——废弃物得以多层次、多途径的再循环利用，减少了化肥和农药的用量。

因此，发展生态农业是改善农村环境的有效途径，是建设美好的农村环境的必由出路。

练习：P103页思考与练习1——3题。

课后记：通过对本课的学习，同学们对生态农业有了进一步的了解，认识了生态农业的优势，认同发展生态农业是改善农村环境的有效途径，是建设美好的农村环境的必由出路。同时明确了作为中学生应该做什么，怎样做。