推荐-2018年人教版九年级上册物理导学案全册 精品

九年级人教版物理上学期导学案目录

第十三章内能

第一节分子热运动

第二节内能

第三节比热容

第十四章内能的利用

第二节热机的效率

第一节热机

第二节热机的效率

第三节能量的转化和守恒

第十五章电流和电路

第一节两种电荷

第二节电流和电路

第三节串联和并联

第四节电流的测量

第五节串、并联电路中电流的规律

第十六章电压电阻

第一节电压

第二节串、并联电路中电压的规律

第三节电阻

第四节变阻器

第十七章欧姆定律

第一节电压和电阻的关系

第二节欧姆定律

第三节电阻的测量

第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用

第十八章电功率

第一节电能电功

第二节电功率（第一课时）

第二节电功率（第二课时）

第三节测量小灯泡的电功率

第四节焦耳定律

第十三章内能

第一节分子热运动

明确学习内容

教材P1－5

●厘清学习目标

1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动

快慢与温度有关。

2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。

●清晰重点难点

重点分子动理论的实步知识。

难点 分子间存在着相互作用力。

●自主预习练习

1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。

2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题。

●激情导入十分

拿一瓶香水打开盖，学生闻到香味。展示PPT3

教师：“香水是由什么组成的？”

引导学生回答出“分子。”

教师：“那你们看到香水分子了吗？为什么看不见呢？”

引导学生回答出“分子很小。”

教师：“小到什么程度，谁知道？谁能描述？可以看书回答？”学生描述分子。展示PPT4教师：“你们闻到香味了吗？香水在瓶子里，你怎么会闻到？（怎么会到你的鼻子里？）”

引导学生回答出“分子运动”并板书。

教师：“物体运动与分子运动是有本质的区别的，你们看给分子运动起个什么名好呢？”

引出“热”并板书

●聚焦主题合作探究

探究一认识扩散现象，了解分子的热运动

1.演示实验：课本P3图13 1—2，学生观察并思考：

（1）该实验说明了。

（2）叫扩散。

小组讨论：列举生活中常见的扩散现象，如：，。

2. 回答以下问题：

（1）前面几个实验说明了。

（2）分子运动快慢跟 有关。

探究二了解分子间的作用力

3.演示实验：P4图13.1—4，观察并思考该实验说明了

请学生阅读教材P5,回答下列问题：

（1）固体和液体很难被压缩，是因为；固体和液体能保持一定的体积是因为

（2）为什么“破镜不能重圆”： 课堂探究案

1. (1)气体分子在不停地运动着（2）不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象厨房里的油烟味

2.（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动（2）温度

3. 子间存在引力（1）分子间存在引力，分子间存在斥力（2）分子间距十分大，分子间没有作用力

●总结梳理整合提高

板书设计

第一节：分子热运动

1、扩散现象：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。

2、扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

3、由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。

温度越高，热运动越剧烈。

4、分子间存在相互作用的引力和斥力。

●跟踪训练规律总结

请随机完成《学生用书》中“课堂探究案案”中跟踪训练部分

●当堂检测反馈矫正

1.对下列常见现象的解释，正确的是（ C ）

A.物体热胀冷缩是因为分子的大小随温度的变化而变化

B.破镜难圆，是因为分子间有斥力

C.花香四溢，是因为分子在不停地运动

D.水往低处流，是因为分子在不停地运动

2.下列关于微观粒子的说法中正确的是 A ）

A.分子间存在着相互作用的引力和斥力

B.0℃时所有物质的分子都停止了运动

C.组成固体的分子是静止的

D.固体和液体分子间没有间隙

3.四川郫县豆瓣被誉为“川菜之魂”。炒菜时，往锅中加入一点豆瓣，满屋子都会有很浓的气味，这是由于分子在不停地运动。

4.如图，在装着红棕色NO2气体的瓶子上面，倒扣一个瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉中间的玻璃板后，会发生两瓶气体混合在一起，颜色逐渐变得均匀的现象，想让上述变化过程加快，应采取升高温度的办法

●课后作业测评

学习至此：请完成学生用书“课后评价案”部分.

●教学反思在线

第二节内能

●明确学习内容

教材P7－9

厘清学习目标

1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。

3.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。

●清晰重点难点

重点内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径。

难点做功和热传递在改变物体内能上的是等效的。

●自主预习练习

1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。

2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题

●激情导入十分

装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹出来，推动瓶盖的能量来自哪里？激发学生学习新课的兴趣，引入新课——内能。

复习机械能的知识。通过事例说明物体怎样才能具有动能、重力势能、弹性势能。要特别强调由于地球和地面上的物体相互吸引，才使地面上的物体具有重力势能。

●聚焦主题合作探究

探究一内能的概念

小组讨论“运动的物体因运动而具有动能，那么物体内部的分子在不停地做无规则的热运动，分子具有动能吗？物体因受重力而具有重力势能，因发生弹性形变而具有弹性势能，那么物体内部的分子间有相互作用力，分子是否也具有势能？”

类比得出内能的概念：。

请学生阅读教材，小组讨论“物体的内能大小跟哪些因素有关？”结论是

。

.探究二热传递改变内能

1小组讨论下列问题：

（1）冬天用热水袋取暖，人体感觉暖和了，而热水袋会渐渐凉下来

（2）夏天晒被子，棉被被太阳晒得热乎乎的

（3）冬天，人们往手心上呵气取暖

小组交流、归纳，回答下列问题

（1）叫热传递。

（2）热传递的实质是。

（3）热传递的条件是。

（4）叫热量，单位。

探究三做功改变内能

2.演示实验：

学生观察现象，然后小组讨论，回答下列问题

（1）外界对物体做功，物体的内能会；内能会。

（2）做功改变物体内能的实质是。

（3）列举生活中做功改变内能的实例。

课堂探究案

探一：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫物体的内能与温度有关

探二：1. (1)温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程

(2)内能在物体间的转移

(3)存在温度差

(4)在热传递过程中，传递内能的多少

2.（1）增加减少

（2）内能与其它能的相互转化

（3）搓手取暖

●针对训练规律总结

物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫物体的内能与温度有关

总结梳理整合提高

板书设计

第二节内能

一、物体的内能：

1、内能不同于机械能

2、一切(运动、静止、高温、低温)物体都有内能

3、内能与温度的关系

二、改变物体内能的方法：

1、热传递热量：传递内能的多少

2、做功

课堂小结

展示PPT9

(1)内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都有内能，同一物体温度越高，内能越大。

(2)热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程。

用热传递的方法可以改变物体的内能，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

本质：是能量的转移。

(3)用做功的方法可以改变物体的内能。