七年级上生物资源与评价答案(1)

第一章周围的生物世界

第一节我们周围的生物

知识技能检测:

1．有生命，无生命。 2．30多万种，150多万种。 3、略。

4、①×，②×，③√，④×，⑤√，⑥√，⑦× 。

5、资料分析1要点提示：智能机器人不是生物，构成她身体的不是细胞，不能进行呼吸等。

6、资料分析2要点提示：能在裸露的岩石表面上生长,而且在生长时又能腐蚀岩石, 对于岩石风化、土壤形成起到促进作用，说明生物体不但能适应生存环境，还能反过来影响环境。

7、制作濒危珍稀生物档案举例

编号：珍稀动物——001

物种名称：东北虎（别名：西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎）

生活环境：分布于黑龙江、吉林一带的深山密林中

现存数量：野生东北虎现存数量只有400多只，大部分

分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只

濒危等级：国家一类保护动物

濒危原因：偷猎行为是造成虎种群下降的最主要的原

因之一，滥伐森林、乱捕乱杀野生动物，

严重地破坏生态平衡，栖息地环境被破坏

也是造成东北虎濒临灭绝的另一个重要的

间接原因。

保护地：长白山自然综合保护区

黑龙江省七星砬子东北虎保护区

第二节生物与环境的关系

1、影响，生物因素，（1）非生物因素；

2、水；

3、捕食；

4、C；

5、B；

6、C；

7、D。

8、小实践：数据略；

9、略；10、略（2）我发现：对测得的数据进行比较分析，发现茂密的林地湿度大等。

2、拓展天地：要点提示 --认识到科学造假对人类科学研究的严重危害，养成实事求是的科学态度。

第三节我们身边的生物学

1、生命现象，生命活动规律；

2、略；

3、略；

4、资料收集：略。

5、略。6．略。

第二章探索生命

第一节探索生命的器具

1、略；

2、使用步骤： B——A——C——D

3、镜臂，镜座；

4、粗准焦螺旋；

5、直接更换目镜，手握转换器边缘转动转换器更换物镜；

6、调节光线强弱；

7、平，凹。

8、50，1600；

9、，相反倒立放大的像；10、D； 11、C； 12、D； 13、B； 14、B； 15、C； 16、①B，②C，③A，④D；17、B； 18、C； 19、B； 20、D

能力提升：洋葱表皮临时装片的制作方法：1、纱布；2、适量水；3、载玻片；4、气泡。

用显微镜观察洋葱表皮临时装片：低倍物镜；通光孔；物镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋。

第二节探索生命的方法

1、B；２、C； 3、A； 4、C； 5、C；

6、提出问题，作出假设；观察，实验，调查；推理，判断；交流，合作。

7、略

第一单元探索生命的奥秘-----测试题

1.A

2.D

3.B

4.D

5.D

6.C

7.B

8.A

9.C 10.(1)× (2)√ (3)√ (4)√

(5)×(6)× 11.B 12.B 13.A 14.(1)他应该在镜筒下降过程中，从侧面看着物镜镜头，直到镜头接近玻片标本为止 (2)看到了不透明的黑点、块或条状物像，因为用显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明的。 (3)看不到，他看到的物像应该是“ ”。因为在显微镜下所看到的物像，是所观察物体的倒像。 (4)向下移动玻片，使图像向上移动，就能看到完整的“ ”字的物像 (5)一号显微镜 15.ACBDEGF 16.指针能够帮助我们指出视野内的不同部位。

第三章细胞是生命活动的基本单位

第一节植物细胞的结构和功能

1.A；

2.B；

3.C；

4.D；

5.C；

6.A。

7.细胞，细胞；

8. ADBFEC 9、提示：无论植物大小，无论细胞大小，所有的植物都是由细胞构成的，细胞是植物体生命活动的基本单位。10、D。11、略

第二节人和动物细胞的结构和功能

1.B；

2.B；

3.D；

4.B；

5.细胞膜，细胞核，线粒体，细胞质； 6、植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有。植物细胞的细胞壁有保护细胞内部结构，维持细胞正常形态的功能；叶绿体是植物进行光合作用，制造有机物的场所。 7.C；8.① F光学显微镜；② F，脱氧核糖核酸；

9．提示：用显微镜观察玻片标本。若是取自植物，细胞结构中必然能观察到细胞壁，或许还能看到叶绿体，而若是取自动物，细胞中必定没有细胞壁和叶绿体。

10．多莉羊长得应该像B羊。因为B羊提供了细胞核，细胞核内有遗传物质，遗传物质带有遗传信息。

11．提示：因为人体内无机盐的浓度为0.9%，所以只有0.9%的生理盐水才能保持细胞的正常形态。

第四章生物体的组成

第一节细胞的分裂与分化

1.D；

2.C；

3.B；

4.B；

5.D；

6.C；

7.一个,两个，染色体；

8.分裂，形态，结构，功能；

9.细胞生长，细胞分裂； 10.形态，结构，功能。

11．在细胞分裂过程中，染色体平均分配到两个子细胞中，保证了遗传物质的稳定。

上皮组织

结缔组织

神经组织

肌肉组织

12．资料分析：小鹏长高和西红柿长大原理相同，都是因为细胞不断分裂，细胞数目不断增多，细胞个体不断长大的缘故。

13．心脏

唾液腺

股骨

肱二头肌

脊髓

14．A. 分生组织 B.保护组织 C.基本组织 D.输导组织

15．(1) 分生组织；(2) 根尖、茎尖；(3) 可以分化成其他组织。

第二节多细胞生物体的组成

1.B；

2.C；

3.C；

4.D；

5.D；

6.消化，呼吸，循环，泌尿，生殖，神经，内分泌，神经系统，内分泌系统；

7. 口腔，食道，胃，小肠，大肠，肛门；

8. ⑴1果实，3根，4叶， 5茎，6种子；⑵1果实，2花，6种子；⑶细胞组织器官个体

9．皮肤是由不同的组织按照一定的次序连接起来的，所以皮肤是一种器官。

10．提示：根、茎、叶都是与植物的营养有关。根从土壤中吸收水和无机盐，叶能制造有机物，茎把根与叶连接起来，并疏导水、无机盐和有机物。所以它们在果实的形成中都有不可替代的独特功效，而且只有它们协同合作才能让果实挂满枝头。

11．提示：香甜的物质贮藏在营养组织中，而地瓜的外皮主要是有保护组织构成，不贮存营养物质所以没有甜味。

第三节单细胞生物

1.A；

2.C；

3.A；

4.A；

5.C；

6.C；

7.B；

8.放回大自然； 9.营养，呼吸，排泄，运动； 10．⑴A小核； B大核； C食物泡； D细胞质； E伸缩泡； F纤毛； G口沟； H表膜；⑵表膜；⑶纤毛；⑷表膜与伸缩泡；⑸食物泡；

11资料分析：（1）甲（）乙（）

（2）甲：食盐对草履虫是有害刺激，它要逃避乙：肉汁对草履虫是有利刺激，它要趋向（3）草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。

12．①×；②×；③×；④√；⑤√。13.略。

第二单元测试题

1.B

2.D

3.A

4.D

5.B

6.C

7.D

8.A

9.B 10.C 11.液泡 12.A;B 13.D

14.(1)

(2)细胞膜、细胞质、细胞核 (3)B (4)1个

15. (1)细胞液、液泡 (2)保护组织基本组织 (3)器官 (4)略

(3)生态平衡

期中测试卷

一、我会选

2

B

二、我会填（每空2分，共10分）

1、生物因素非生物因素

2、倒像

3、细胞

4、生理盐水

5、根毛

三、考考你（判断正误 5分）

（× ）1；（× ）2；（×）3；（√）4；（× ）5；（× ）

四、找朋友（请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（10分）

1、将细胞各部分作用与其功能连线。

细胞壁控制细胞内外物质的进出

细胞膜保护细胞内部结构

细胞质传递遗传信息

细胞核进行生命活动的重要场所

2、将草履虫各部分结构与其功能连线。

(1)纤毛—C.运动 (2)表膜— E.呼吸和排泄 (3)食物泡—B.消化食物和吸收营养

(4)伸缩泡—F.排泄废物 (5)细胞核—A.内含遗传物质 (6)生殖方式—D.分裂

五、我能得出正确的结论：（25分）

1、（1）甲（）乙（）

（2）对外界环境作出适当的反应。

2、（1）1草 2桃树3杏树4梨树5人 6蜜蜂7 蝴蝶

（2）具有：1、一定的结构 2、能由小长大 3、物种能延续 4、对刺激作出一定的反应 5、能适应环境，也能影响环境。

六、我会看图回答

1、①甲乙控制细胞内外物质的进出②B C D

2、（1） [ D ] 根冠；（2） [ C ]分生区；（3）[ C ]分生区。

第五章绿色植物的一生

第一节植物种子的萌发

1．种子，胚； 2.种皮，胚芽，胚轴，胚根，子叶，子叶； 3.种皮，胚，胚乳，胚乳，胚芽，胚轴，胚根； 4.完整的，有生命力，足够的水，充足的空气，适宜的温度；5.80%，不能；

6.A；

7.D；

8.C；

9.C； 10.B； 11.A ；

12.（１）2，9；4，7； 1，8；5，11；10；3；6；（2）一，5，子叶，两， 10，胚乳；（3）胚；⑷胚根，根系，水，无机盐，固定。

13.“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少北方干旱的早春土壤水分的散失，促使种子提早萌发。

14.在白纸上用力挤压芝麻粒，在白纸上会留下油迹，从而证明了芝麻粒中含有脂肪。

第二节植物根的生长

1．根的顶端，根毛； 2.根冠,分生区,伸长区,成熟区,分生区，成熟区； 3.向水性，向肥性；

4.D；

5.C；

6.B；

7.A；

8.B；

9.B； 10.B；

11．⑴．①根冠；②分生区；③伸长区；④成熟区；⑵. B，②分生区，分裂，新细胞；⑶.根毛，④成熟区；⑷.C，③伸长区。12.（1）甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物恢复了硬挺状态。（2）因为植物吸收水分的主要器官是根，两盆植物都萎蔫，说明它们盆里土壤中水分都不足，施水后，由于甲盆内土壤没有增加水分，而乙盆内土壤增加了充足的水分，所以甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物因为吸收大量水分恢复硬挺。 13.略。

第三节植物生长需要水和无机盐

1、水分无机盐水分无机盐

2、细胞液周围水溶液浓度细胞液

3、氮钾磷不同 4.C 5.C 6.D 7.A 8.C 9.C 10.C 11.C 12.B

13、（1）放在温暖、有阳光的地方。（2）甲植株在土壤浸出液中含有各种无机盐，而乙植株在蒸馏水中没有无机盐，说明植物生长需要无机盐。

14．提示实验结果：装清水的1号量筒里液体减少，而2、3、4号量筒的液体依次增多；四个量筒中的萝卜条是1号清水里的增重，而2、3、4号量筒的萝卜条依次减重。实验结论：当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，

细胞吸水；当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。食盐溶液浓度越高萝卜细胞失去的水分就越多。 15.略。

16.提示：第一种说法符合科学种田的道理。植物生活必须从外界环境中吸收水分和无机盐，提供充足的水分和无机盐，能够保证植物生活的正常进行。第二种说法不符合科学种田的道理，事实上，不同的植物需要的水分和无机盐的量不同，同一种植物在不同的生长期需要的水量和无机盐的种类也不一样，因此种植农作物一定要注意合理灌溉，合理施肥。 17.略。 18.略

第四节茎的输导功能

1、水无机盐导管筛管

2、枝芽花芽混合芽

3、形成层韧皮部木质部木质部

4、①芽轴发育成幼枝条②芽原基发育成幼叶③幼叶发育成叶5芽原基新

芽 5.A 6.B 7.C 8.B 9.D 1O.C 11.D 12.C 13、（1）导管运输水和无机盐筛管运输有机物（2）向上向下 14、这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。

能力提升：15、现象：我们会观察到天竺葵的叶脉变成了红色，说明：茎将红色的水溶液运输到了叶。木质部导管木质部中导管有运输水分和无机盐的作用。 16、我们不仅同情树木，更应保护他们，要对不文明现象进行制止，我会告诉人们树皮对树木的重要性：树皮不仅是树木的外衣，还是树木的血管，让我们共同努力，保护每一株树木！宣传树木的有关知识，使人们增强保护树木的意识！

第五节植物的开花和结果

1、果皮子房壁

2、种子果实果实种子

3、（1）花粉花药（2）花粉管受精 [2]子房 [3]胚珠

4、[6]子房胚珠雄蕊雌蕊 5.C 6.A 7.C 8.B 9.C 10.D 11.D 12.B 13、略 14、略。1

5、一个方案是定牡丹为“国花”；另一个方案是牡丹、荷花、菊花、梅花（分别代表春、夏、秋、冬四季）为“国花”。

16、略。

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用

第一节植物光合作用的发现

1、Ａ；2．Ａ；3．Ｂ；4．Ｂ；5．Ｃ；６．（１）土壤中的无机盐被柳树吸收（２）光照、温度和二氧化碳等（至少答出两条）７．牛奶与光合作用有联系，草进行光合作用，牛吃草，挤出的是奶。牛奶中含有转化后的能量和有机物。

第二节植物光合作用的场所

1、Ｃ；2．Ｂ；3．Ｃ；4．Ｃ；5．Ｃ；６．Ｄ；７．Ｂ；８．没有固定答案；９．叶片的栅栏层接近上表皮，细胞排列紧密，较重；海绵层接近下表皮，细胞排列疏松，呈蜂窝状，较轻；叶片下落时，由于地球引力作用，较重的一面先着地。所以落叶多数背面朝上。

第三节植物光合作用的实质

1、Ｃ；2．Ｃ；3．Ａ；4．Ｄ；5．Ａ；６．C；７．C；８．D；

９．（1）淀粉；（２）酒精；（３）淀粉；（４）叶绿体；（５）对照；（６）将一片叶的一部分遮光处理，作为对照。（或选取两片叶，一片遮光，另一片不遮光。）

１０．目的是为了让绿色植物吸收二氧化碳，进行光合作用，放出氧气，从而调解空气中氧气与二氧化碳浓度的平衡。达到降低环境污染的目的。

11．一草一木代表着绿色植物，它们是地球上其它生命的“衣食父母”，它们通过光合作用为我们提供生存必需的氧气来源、食物来源和能量来源；它们参与生物圈的水循环，维持生物圈的碳——氧平衡等，因此它们的生存状态就是我们人类的生存状态，我们应该珍惜身边的一草一木。

第四节植物的呼吸作用

1、Ｂ；2．Ｄ；3．Ｄ；4．Ａ；5．Ｄ；６．Ａ；７．B；８．Ａ；９．Ｂ；

１０．王强说得有道理。植物白天进行光合作用和呼吸作用，且光合作用远远大于呼吸作用，故傍晚树林中氧气含量高，空气清新，夜晚只进行呼吸作用而不进行光合作用，清晨树林中氧气含量较少。１１．略。

第五节光合作用和呼吸作用原理的应用

1．Ｄ；2．Ｂ；3．Ｃ；4．Ｄ；5．Ｂ；６．Ｄ；

７．有道理，不是越多越好，这样不利于身体健康。因为晚上不开灯的情况下，植物主要进行的是呼吸作用，吸收氧气，产生较多的二氧化碳，同时与人争夺氧气，影响人的呼吸，对健康不利。

8．科学。他是在利用光合作用原理和呼吸作用原理提高农作物产量。白天光照强，适当提高温室内温度和二氧化碳浓度可提高光合作用的效率，晚上，适当降低温度能减少植物呼吸作用对有机物的消耗达到提高产量和质量的目的。

第七章绿色植物在生物圈中的作用

第一节绿色植物是食物之源

1.光合作用，水，二氧化碳能量能量

2.小麦，玉米，水稻。

3.A ；

4.C；

5.B；

6．（1）— a （2）—b （3）—a （4）—c （5）—e （6）—f

（7）—c （8）—b （9）—b （10）—e （11）—e （12）— a

7.（× ）； 8. （× ）；

9.(1)（草食动物，肉食动物，杂食动物）(2)（兔子，野鼠，牛，羊）(3)（狼，鹰等）

10.成为植物食物的动物，它们是直接或间接以植物为食，也就是能量来自与植物；所以说哪些以一些动物为食的植物，能量也就是间接来源与植物。

第二节绿色植物与生物圈的物质循环

1、C ；

2、D ；

3、B；

4、B；

5、D；

6、A ；

7、（√ ）；

8、（√ ）；

9、蒸腾作用，气孔； 10、蒸腾作用，无机盐； 11、水，蒸腾作用；12、光

13、（1）动物，植物；（2）光合作用，呼吸作用，蒸腾作用，燃烧；

14．⑴略；⑵略；⑶略；

第三节绿化，我们共同的行动

1．自然资源，木材，石油，煤炭； 2.吸收，降低，增加； 3. 21.3%，61.3%；

4. B；

5. C；

6. D；

7.C；

8. B；

9.（×）； 10.（√）

11. （1）相符（2）提示：如①不注意环境保护，地球植被资源被破坏；②人口数量的增加了热能的积累，对能源的利用产生了大量的热能；③温室气体排放量的增加，使温室效应增强；④太阳辐射增强，使气温升高；⑤空气污染的增加了热量的积累等。12.略；13.略。

第三单元生物圈中的绿色植物———测试题

1.D

2.B

3.B

4.B

5.B

6.D

7.C

8.C

9.A 10.C 11.C 12.B 13.B 14.B 15.A 16.D 17.A 18 .D 19.叶绿素、叶绿素、叶绿体、光 20.3、12 21.水、二氧化碳、二氧化碳 22.小麦、玉米、水稻 23.森林 24. 二氧化碳 25.小于、大于、“烧苗” 26.过滤器、解毒器、消声器、调节器 27.地、水、肥 28.光合、光合、呼吸、蒸腾

29.(1)黑暗处一昼夜、使叶内的淀粉运走耗尽 (2)进行对比 (3)脱去叶片中的叶绿素使叶片变成黄白色 (4)碘液、淀粉、蓝色

(5)光合作用、二氧化碳 + 水光有机物（淀粉）+ 氧气

叶绿体

(6)光、淀粉 (7)呼吸、蒸腾

30.(1)压入试管内、浑浊 (2)二氧化碳、呼吸、有机物 (3)有 (4)不能。因为煮熟的种子细胞已死去，不能进行呼吸 31.(1)生物因素有：花、蝴蝶、蜜蜂。非生物因素有：阳光、水分、适宜的温度 (2)不会。因为植物生长发育到一定时期才能开花，而植物生长发育需要光合作用提供有机物，而光合作用需要光和水。(3)蝴蝶和蜜蜂在采花粉和花蜜。若没有蝴蝶和蜜蜂采花粉和花蜜，靠昆虫传粉的花就不能完成传粉和受精的重要生理过程，也就不能结出果实来。

32.(1）因为科尔沁沙漠化是由于人类掠夺式开发和利用自然资源造成的。（人类在生产活动中，大面积毁林、垦草，过度放牧，使植被遭到严重破坏，才使原有的草原和森林退化为沙漠） (2）从统计数字可以看出，随着土地沙漠化面积的不断扩大，每年平均沙尘暴次数逐渐增多，由此可见沙尘暴频发与土地沙漠化扩展的步伐是一致 (3)略（只要从保护森林和植被，植树种草，绿化环境方面谈即可。）

初一上学期期中生物试卷参考答案

一、我会选

2

B

二、我会填（每空2分，共10分）

1、生物因素非生物因素

2、倒像

3、细胞

4、0.9%

5、根毛

三、考考你（判断正误 5分）

（× ）1；（× ）2；（×）3；（√）4；（× ）5

四、找朋友（请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（10分）

1、将细胞各部分作用与其功能连线。

细胞壁控制细胞内外物质的进出

细胞膜保护细胞内部结构

细胞质传递遗传信息

细胞核进行生命活动的重要场所

2、将草履虫各部分结构与其功能连线。

(1)纤毛—C.运动 (2)表膜— E.呼吸和排泄 (3)食物泡—B.消化食物和吸收营养

(4)伸缩泡—F.排泄废物 (5)细胞核—A.内含遗传物质 (6)生殖方式—D.分裂

乙（）

五、我能得出正确的结论：（25分）

1、（1）

（2）对外界环境作出适当的反应。

2、（1）1草 2桃树3杏树4梨树5人 6蜜蜂7 蝴蝶

（2）具有：1、一定的结构 2、能由小长大 3、物种能延续 4、对刺激作出一定的反应 5、能适应环境，也能影响环境。

五、我会看图回答

1、①甲乙控制细胞内外物质的进出②B C D

2、下图是根尖结构纵剖面图，请根据图回答：

（1） [ D ] 根冠。（2） [ C ] 分生区。（2） [ C ] 分生区。

期末测试卷参考答案

一、请你选择：（每题1分，共20分）

2

B

二、请你判断：（8分）

（× ）1；（× ）2；（√ ）3；（× ）4；（× ）5；（√ ）6；（√）7；（√ ）8

三、请你连线：（7分）

1、胚芽——根茎、叶子叶——消失胚轴——连接根和茎的部分胚根

2、含氮的无机盐——枝繁叶茂含磷的无机盐——硕果累累含钾的无机盐——茎杆健壮

四、请你分析：（16分）

1、答：非生物因素中的温度。（2分）

2、要点：吐鲁番昼夜温差大，植物光合作用积累的物质远远大于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中的含糖量高。（4分）

3、花生（2分）子房（2分）果皮（2分）种皮（2分）胚（2分）

五、综合题（14分）

1、上升（1分）失水（1分）下降（1分）吸水（1分）和细胞液的浓度相等（2分）

2、（1）C （1分） D （1分） A （1分） B （1分）

（2）[ D ] （1分）分生（1分） [ A ] （1分）伸长（1分）

六、综合题（13分）

1、继续燃烧（1分）熄灭（1分）植物在光下进行光合作用，吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳，放出氧气，供蜡烛燃烧利用。（3分）

2、①燃烧植物通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；而同时植物还要进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，在透明塑料袋形成一个动态的平衡。（3分）

②熄灭植物没有光，不能进行光合作用，因、而不能产生氧气；而同时植物还要进行呼吸作用，消耗氧气，使透明塑料袋缺氧（3分）

③不可靠；因为塑料袋内壁上的小水珠的来源不一定来源于植物，也可能来源于花盆内的土壤。（因此修正图的塑料袋下端不要超过花盆口）（2分）

资源与评价九年级物理答案

2009出版修订答案 参考答案 第十一章第一节 基础过关 1.气态液态固态相互转化 2.汽化蒸发沸腾 3.熔化晶体非晶体 4.晶体有熔点而非晶体没有铜 5.蒸发渗漏 6.油的沸点比水高 7.晶体0℃ 8.（1）330℃（2）3（3）4（4）380℃（5） AB CD 固液共存 9. C 10. C 11. D 12. D 13. D 14.C15. D 能力提升 16. D 17. B 18. D 19.（1）1064℃（2）固液（3）1515℃（4）不能用（5）能用低 20.冰（晶体）在熔化时不断吸热，但温度不变。21.（1）69（2）晶体凝固时8到12分钟的时间段物体温度不变。22.钨的熔点非常高23.（1）4（2）99 24.（1）B A （2）17（3）98 不变（4）略（5）水少一些、水的初始温度高一些或给烧杯加盖等（合理即可）25.不会因为水沸腾时温度不变，在标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水沸腾是温度达不到103℃，它不会自动“跳闸”。26.是因为冰受热不均匀，试管壁的冰的温度比内部的温度高，先达到熔点而先熔化，所以会出现此现象。把试管插到烧杯的水中，给水加热，并不断的搅拌冰使其受热均匀。 第二节 基础过关 1.熔化汽化升华冰化成水湿衣服变干卫生球变小 2.吸热且达到熔点 3. 吸热且达到沸点 4.蒸发和沸腾 5.液体的表面积；液体表面的空气流动速度；液体的温度。 6.沸腾吸 7.水蒸发吸热汗液蒸发吸热 8.加快吸热 9.表面积温度空气流速10.晶体 4 固液共存不变吸11.吸收气12.C 13.C 14.D 15.B 能力提升 16.B 17.C 18.D 19.D 20.D 21.C 22.C 23.B 24.D 25.B 26.D 27.A 28.C 29.D 30.A ①晶体熔化时温度不变；②晶体熔化时不断吸热。（合理即可）。 图象B获得的信息：非晶体熔化时吸热，但没有固定的熔化温度． 31.杀虫剂喷出时，是从液态迅速地变为气态，是汽化现象，汽化时吸收大量的热，会使金属罐温度降低而变凉。 32.因为这种材料熔化和汽化时都要从火箭头部吸收大量的热，会降低火箭头部的温度，而不致使火箭烧坏。 第三节基础过关 l．D 2．D 3．B 4．D 5．A 6．汽化液化7．(1)凝固(2)液化(3)熔化(4)液化8．A 9．C 10．B 11．C 12.D 能力提升 13．D 14．B15．A16．(1)69℃(2)是因为在8一14min的冷却过程中，放出热量，而温度保持不变，符合晶体凝固的特点(3)凝固前散热快，凝固后散热慢(或温度高时散热快，反之则慢)17．当温度升高时，该材料吸热熔化，使室内温度不致上升太高或太快；当温度

七年级下册语文同步练习册答案苏教版

七年级下册语文同步练习册答案苏教版 导读：本文七年级下册语文同步练习册答案苏教版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 第一单元 1. 童年的朋友 积累与运用 1.chàn púɡūnong lòu liǔjiázōng tuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。(2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。

2. 一面 积累与运用 1.窖颓挲wùchóu chúzì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E (2)A (3)F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C 2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写) 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3.我的老师 积累与运用 1.zhìfén kētuìdānɡpūbǔyú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;

七年级下政治资源与评价答案

七年级下册资源与评价参考答案 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 【基础过关】 二、简答题 14．⑴结合自身情况如实回答。⑵结合实际情况如实回答，可具体分析一下。⑶知道首先尊重别人，才会赢得别人的尊重。对人要讲礼貌，在实际生活中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重他人的快乐。 三、分析说明题 15．⑴王宇应正确对待他人善意、妥帖与温暖的提醒，意识到自己有弱点、盲点与误区，并严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，不断完善自己，做一个有尊严、有价值的人。 ⑵真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现；如果一个人对自己不恰 当、不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。 16．“荣誉班”三个字激发了学生们的自尊和自信，激励他们开拓进取，开发潜能，获得成功。 【能力提升】 二、简答题 14．提示：自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。 三、分析说明题 15．提示：这些都属于不尊重别人的表现。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，自尊的人懂得尊重他人。每个人都需要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。我们只有关注他人的尊严, 从欣赏﹑鼓励﹑期望等角度善待对方，不做有损别人的事，我们才能得到他人的尊重。 如果不懂得尊重别人，而像镜头中的某些同学那样，就难以赢得别人的尊重。 16．菜园主人的做法维护了邻居的自尊，他以善意揣度别人，以达观的态度宽容别人的错误，给人以改正错误的机会，他尊重他人的做法也是自尊的表现；而偷菜人的自尊受到了别人的保护，他便心存感激，改掉了毛病，成为自尊的人，受到了人们的称赞。 第二课扬起自信的风帆 【基础过关】 二、简答题 14．提示：开展这项活动的目的是针对部分学生中存在的自信心不足的实际情况，培养学生的自信意识，增强自信心。 关于对这八句话中某一句的认识，可根据自信的意义、对自我的正确认识和培养自信的方法等问题展开来谈，不一定拘泥于教材的论述。 三、分析说明题 15．⑴这句话说明了自信的重要性。自信会使不可能成为可能，使可能成为现实；不自信，则会可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。选择自信，就是选择成功。 ⑵发现自我；悦纳自我；追求成功。 【能力提升】 二、简答题 14. 小洁同学敢于肯定自己的能力，积极面对挑战，是自信的表现。但是自信不等于成功，蔡洁同 学的失败是可以理解的，她的行为应该鼓励。 15．⑴略。⑵我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。 一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 16．提示：情境一中李明的病因是：好高骛远，没有确立正确的目标。“处方”：创造成功的记录，要确立正确的目标。 情境二中的同学的病因是：缺乏自信心，有自卑的心理作怪。“处方”：正确认识自己，要科学比较，找到自己的优势，并充分肯定自己。 情境三中王浩的病因是：不能充分认识这些缺点的危害，不采取措施去弥补自己的缺点。“处方”：正视不足，变弱为强，不仅要认识不足，更要积极想办法加以弥补。 三、分析说明题 17．⑴自卑心理。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此强化了自卑感。自卑心态会使人远离成功。 ⑵有理即可，答案不唯一。 ⑶每个人都是一座待开发的金矿，自信为我们搭建起了一个人生平台，使我们可以主动、积极 地去应对生活中各种问题，并使我们保持心情宁静，从容感受生活的乐趣。 第二单元做自立自强的人 第三课走向自立人生 【基础过关】 一、单项选择题 二、简答题 三、分析说明题 16．⑴不要让孩子对父母形成依赖心理，让孩子懂得管理和安排自己的生活。自己的事情自己管。 ⑵学会自己挣零用钱，安排自己的零用钱。 17．提示：人生需自立，自立才能成功。我们如果不自觉锻炼自立能力，培养自立精神，将来就难以在社会上立足成材。 【能力提升】 三、分析说明题 16．提示：林则徐是一位深明大义的民族英雄，他对待财产和子女态度也表现出非凡胸襟。这幅对联告诉人们，留给子女财产，不如留给子女独立的人格和自立精神。 17．从依赖的危害性上谈谈自己的感受即可。 第四课人生当自强 【基础过关】 二、简答题 13．⑴在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难、战胜挫折；不断地为自己设定新目标并激励自己为实现目标而积极进取。⑵示例：要树立坚定的理想，战胜自我，扬长避短，不断克服学习和生活中的困难，开拓进取，奋发向上，实现人生理想。

地理《资源与评价》七年级下答案

《资源与评价》地理七年级下册答案 第六单元我们生活的大洲——亚洲 【基础过关】 一、选择题 1．A 2．C 3. C 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9.B 10. D 11. D 12. B 13. A 二、填空 1．东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚 2．东、北 3．亚欧大陆、太平洋、印度洋、北冰洋、白令海峡、苏伊士运河 三、思维竞技场 贝加尔湖死海里海阿拉伯半岛青藏高原印度尼西亚 【能力提升】 一、 1．(1)①热带季风气候②亚热带季风气候③温带季风气候④热带雨林气候⑤热带和亚热带沙漠气候⑥高山气候⑦温带大陆性气候⑧寒带气候 (2)复杂多样季风大陆性 (3) 东南水汽降水 (4) 面临太平洋和印度洋，背靠世界最大的亚欧大陆，海陆的热力差异显著，从而形成世界上最 典型的季风气候区 2. 热带沙漠气候热带季风气候亚热带季风气候、热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候 3．海拔高 二、1．略 2. 西西南东南东；乌拉尔山乌拉尔河高加索山；苏伊士运河；白令海峡 【拓展延伸】 一、1．D 2. D 3. C 4.北回归线北极圈温带 5.太平洋北冰洋印度洋 6.长江三 二、1．西亚大部分属热带沙漠气候，降水很少，有的地方甚至几年滴雨未降。 南亚以热带季风气候为主，夏季高温多雨，受季风的影响，降水量极不稳定，有的年份多，有的年份少，水旱灾害频繁。 2．冲毁工厂、农田、道路和房屋，工农业生产和交通陷入瘫痪……。不是，可以蓄水发电 第二节人文环境 一、选择1.A 2.B 3.C 4.C 5. C 6.A 7.B 8.C 9. C 10. C 二、填空题1.61 36.6 2.资源和环境 3.水土和土地 4.休耕肥力 5.1000 一半 6.音乐舞蹈文化艺术风格 7.自然民族 8.发展中 9.波斯湾石油 三、1.T 2.F 3.T 4.F 5. F 6. T 7.F 8. T 9. F 10. T 四、①Bb ②Aa ③Dc ④Cd 【能力提升】

七年级上地理资源与评价答案

1第一章地球和地图 2第一节地球和地球仪（第一课时） 3教材助读一、1.球体，麦哲伦，赤道，4万，亿 4二、1.形状，比例2.颜色，符号，文字 3.地轴，南极，北极 5质疑探究 6探究一： 71.麦哲伦船队成功绕地球航行一周2.月食3.站在海岸边看从远处驶来的帆船，最 先看到的是桅杆，然后看到船身4.站得高，看得远5.人造地球卫星拍摄的地球 照片 8探究二： 1.人们对事物的认识过程是有着其内在规律的。人们对事物的认识往往是从肤浅的、主观的、感性的认识上升到深入的、客观的、理性的认识。2.在 认识事物的过程中，人们要有勇于探索、敢于实践的精神。3.在对待科学的态度 上，我们要坚持“实践是检验真理的唯一标准”的观点，不能“人云亦云”，要 有自己的见解。 9当堂检测 10基础训练题 11综合训练题 12拓展训练题地球仪是标准的球体，而地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则球体； 地球仪上有一些地理事物在地球上实际并不存在，如用于确定地理事物方向、位 置的经纬度和经纬网；地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而实际上地 球却没有这个地轴。 13第一节地球和地球仪（第二课时） 14教材助读一、1.赤道，纬线①平行，圆圈②赤道，南北两极③东西 2.赤道，0°，90°，0°～30°，30°～60°，60°～90°二、1.纬线，子午线①相等， 半圆②南北③南北极点④平分2.格林尼治天文台三、1.赤道 2. 20°W，160° E 质疑探究 15探究一：项目纬线经线形状圆半圆指示方向东西南北长度赤道最长，向两极逐渐缩短相等标度范围 0°~90° 0°~180°划分度数的起点 赤道（0°纬线）本初子午线（0°经线）度数值变化规律赤道向南北两极逐 渐增大本初子午线向东、向西逐渐增大度数表示方法北纬N、南纬S 东经E、 西经W 半球界线赤道（南、北半球） 20°W和160°E组成的经线圈（东、 西半球）探究二：问题1：20°W和160°E组成的经线圈是划分东西半球 的界线，因为这个经线圈基本上是从海洋上通过，避免了以0°经线和 180°经 线为界，把欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上。问题2：如果给出已知点 的地理坐标，要注意看经度。①若经度＜20°，不论是东经还是西经，都位于 东半球。②若经度＞160°，不论是东经还是西经，都位于西半球。③若经度 在20°～160°之间，是东经则位于东半球，是西经则位于西半球。当堂检测 基础训练题综合训练题 7（1） A: 60°W ，60°N B：0°，0° C：40°E，40°S（2）B，B和C，A （3）B 2 拓展训练题第一节地球和地球仪（第三课时）教材助读 1.经线，纬线 2.⑴南北，东西质疑探究探究一：根据纬线指示东西方向，经线指示南北方向，我们可以判断两点之间的相对位置，如图，A 点和B点在同一条经线上，A点在B点的正北方向； B点和C点在同一条纬线上，B点在C点的正西方向； A点在C点的西北方向。探究二：A、B两点经纬度的确定，可以通过画辅助线的方法，即画出赤道和本初子午线，赤

资源与评价五年级上参考答案

苏教版五年级上册参考答案 1.师恩难忘 一、牵挂歇脚炊烟惊醒恍然大悟身临其境滋润 二、1、身临其境 2、引人入胜记忆犹新 3、十年树木，百年树人 三、1、对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆 对老师的尊敬和感激之情。 2、文中的我难忘儿时的老师，老师课堂上的所言所行已经深深地印入一个孩子的脑海中，在我的心中播种下希望。 作者对老师满怀尊敬和感激之情。 四、1、犀利养育；生长严厉 2、文中的老师为什么眼眶湿润？因为老师看见她学生的作文，觉得很感动。 3、老芭蕉比喻女教师，小芭蕉比喻学生。 4、老师默默奉献的精神。 5、啊，老师，您真伟大！您教给我们这么多的知识，却不图回报，您是多么伟大呀！ 2.陶校长的演讲 一、源泉道德值勤否则集体鼓励即使堡垒 二、练习锻炼厉害激励保护堡垒方便鞭子 否则假若得意品德拔河拨动即使既然 三、1、即使……也……即使你是对的，也不应该这样对待她。 2、既要……也要……我们既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。 3、虽然……却……虽然我们失败了，却能从中吸取教训。 四、1、身体健康、学问进修、工作效能、道德品格 2、教育是立国之本。 五、1、学习让视野更开阔，让思维更敏捷，让心灵更充实。 2、勤劳，笨拙，痛苦，优越 3、一靠积累，二靠思考。我们要积累生字、词、句子，用于以后的写作，思考自己从学习中得到了什么。 3.古诗两首 一、1、不知道在何处。他就在这座山中，但是云雾绕山，不知他具体在何处。 2、想要。他听见有蝉在叫就想去捉住这只会叫的蝉，可他想去捉的时候蝉却不叫了。 二、1、唐贾岛乘兴败兴高洁仰慕 2、清袁枚田园风光活泼机灵、天真可爱歌声振林樾闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉 三、1、二月春风似剪刀。 2、一枝红杏出墙来。 3、两岸青山相对出 4、黑发不知勤学早。 5、柳暗花明又一村。 6、西出阳关无故人。 四、牧童 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 五、1、三月黄鹤楼扬州 2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 4、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 5、李白为朋友孟浩然送别时的动人情景，通过刻画眼前景物，抒发了对孟浩然真挚的情意。 第一单元检测 一、鞭策承担锻炼娓娓动听激励恍如滋润身临其境 二、树义尘袖草多毛全 三、1、万紫千红湖光山色山明水秀青山绿水 2、刚正不阿威武不屈百折不挠高风亮节 3、鸟语花香闭月羞花妙笔生花花好月圆 四、1、引人入胜娓娓动听身临其境十年树木，百年树人 2、即使……也……既要……也要…… 五、1、因为……所以…… 2、黄山被轻纱似的薄雾笼罩着。 3、删掉“和花生米”。 六、风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，裙角轻轻地飘动，风儿已从那里走过。风儿在哪里？你不知道，我不 知道。你看，花儿轻轻地舞动，风儿已从那里走过。 七、1、兴高采烈欢天喜地斗志昂扬 2、田老师。他对学生的那种无私的爱。 3、《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 八、你好，请问我想去大象馆该怎么走？谢谢。你能给我一张导游图吗？谢谢。 九、1、《师恩难忘》刘绍棠《老师领进门》 2、工工整整整整齐齐 3、恭恭敬敬行礼教诲之恩。 4、十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才很不容易。 十、1、聪明伤害笨拙赞赏 2、没有。你太贪玩了，你在学习上还不够勤奋，和别人比起来还不够努力，你还不够聪明。 3、“我和母亲坐在沙滩上……真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”如果两个人一样努力的话，除去运气因素，

四下评价手册答案

1 走，我们去植树 【预习导航】 押韵的字有步、树、路、符、福 符（fú）渠（qú） 看到了大树让风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞，听到了红领巾的欢声笑语，充满着少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然的决心。【巩固课堂】 厂房农场宽敞 版图黑板出版 清澈清新青翠 二、1.（轻快）的脚步——我们迈着轻快的脚步，去公园赏花。 2.快乐的（音符）——这篇文章的字里行间闪烁着快乐的音符。 快乐的（小鸟）——每当我回到家里，我无忧无虑，就像一只快乐的小鸟。 三、 1.一座绿色工厂，片片枝叶 清新的空气 2.多增添一片新绿染绿了祖国的版图 3.长成参天的大树风沙乖乖低头百鸟翩翩起舞

4.给我们带来清新的空气，让每个人都健康、幸福；叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。 四、蜡梅梧桐石榴 蜡梅能抵抗严寒 梧桐夏天能遮挡烈日的暴晒 石榴看到它，我们就会流口水。 2 第一朵杏花 【预习导航】 1.绽（zhàn）皱（zhòu）顷（qǐng） 2.美梅花春天 【巩固课堂】 一、1.一丝不苟实事求是严肃认真治学严谨2.天真可爱热情大方言而有信 3.须臾霎那片刻瞬间一刹那一瞬间转眼间一眨眼弹指一挥间迅雷不及掩耳 4.实事求是一丝不苟善于观察勤于思考 二、郑重（zhèng）程度（chéng）估计（gū）顷刻间（qǐng） 三、1.绿青皱鼓（红桃花白梨花来燕子） 2.疑惑高兴迫不及待兴奋半信半疑斩钉截铁 四、“泛出”表现的是杏树上的杏花已经开了一些了，而“捧出”的则是开的第一朵杏花。第一 朵杏花开放的时间对于科学家竺爷爷来说，非常重要，故用“捧出”。两个词语不能互换。 3 燕子 【预习导航】 1.掠（lüè）晕（yùn）痕（hén）杆（gān） 2.一活泼机灵飞行轻快灵活，姿态优美文静优 雅 4.因为燕子是一种候鸟，只有在美丽的春天，它才会从南方飞来。它的到来使春天更添秀色。写其它景物，是为了烘托燕子，是春天美景与燕子间相映成趣。 【巩固课堂】 一、栽树广泛活泼电线杆（gān）圆晕（yùn）嫩（nèn）叶 二、一身乌黑光亮的羽毛，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的燕子。电线杆之间连着的 几痕细线，多么像五线谱哇！停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 三、1.乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵外形活泼机灵 2.斜着身子掠掠沾漾 一个句号表现的是一个意思表达完整。这段话由两个分句组成，第一个分句侧重于描写燕子 飞行“快”的特点，第二个分句突出燕子飞行之“轻”。而燕子飞行轻快，灵活是一体的，不能 将它硬然分割，故这一段两部分要用分号隔开。 、古诗两首 【预习导航】 1、丛丛绿树映着簇簇红花酒店门前悬挂的布招牌 烟雾中的风雨云彩不多

地理《资源与评价》七年级上标准答案

地理《资源与评价》七年级上答案

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第四单元居民与聚落 第一节人口与人种 【基础过关】 一、选择题1．B 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.A 8.C 9.A 10.D 二、填空题1.少、快 2.人口自然增长率＝出生率-死亡率 3.社会、经济；环境、资源 4.白种人、黄种人、黑种人 5.人口密度 6.平等的；优劣 7.不均匀；稠密，稀疏 8.气温 9.50人/平方千米 10.农村，发展中 三、判断题 1.√ 2.╳ 3.√ 4.╳ 5.╳ 四、连线题 人种人种特征 黄种人头发黑直 黑种人头发天生就是波状 白种人面庞扁平 体毛较多 嘴唇较厚 头发卷曲 【能力提升】 一、1.略 2.越来越快 3.计划生育经济奖励教育控制 二、资源、环境、社会、经济等方面 三、1.图略①中低纬度②离海近③平原 2.图略。干旱的沙漠；潮湿雨林；寒冷的高纬地区；高原、山区 （即旱、湿、冷、高的地区）3.不能 【拓展延伸】 一、略二、任何种族或民族都是平等的没有优劣之分 三、1.人口增多，耕地减少 2.人口、资源 3.不仅满足当代需要，还要满足子孙后代的需要 4.控制人口增长 第二节世界的语言和宗教 【基础过关】 一、选择题1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.A 7.D 8.A 9.B 10.A 二、填空题1.语言 2.汉语.英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语 3. 基督教，伊斯兰教， 佛教；基督教 4.汉语，英语 5.伊斯兰教 6. 古印度 三、连线题 基督教欧洲清真寺泰国 佛教西亚庙宇沙特阿拉伯 伊斯兰教东南亚教堂英国 【能力提升】 一、1.阿拉伯语、伊斯兰教 2.英语，基督教3.汉语，最多，新加坡 4.俄语、西班牙语 二、1.C 伊斯兰教阿拉伯语 2.英语、A 3.亚洲

【人教版】七年级地理上册：期末测评(二)检测卷_含答案

期末测评(二) (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(每小题2分,共40分) 1.下图现象最能说明的是( ) A.海平面上升 B.郑和下西洋 C.地球是个球体 D.观察视野扩大 2.企鹅在南极点为自己建了一幢豪华别墅,四面都有大的落地窗,请问四面落地窗的朝向是( ) A.东 B.南 C.北 D.西 3.在同一时间,畅畅和她姨妈互致问候时,出现时间差异的原因是( ) A.地球自转 B.地球公转 C.太阳在运动 D.人为规定的 读某地平面图,完成第4~5题。 4.测量村庄两侧的甲、乙两地的图上距离为2.5厘米,则两地的实地距离为( ) A.1千米 B.10千米 C.100千米 D.100米 5.图中小河的流向为( ) A.自西南向东北 B.自东南向西北 C.自西向东 D.自南向北 6.关于地形图,下列说法错误的是( ) A.在地图上,把海拔相同的各点连接成线,就是等高线 B.坡缓的地方,等高线密集 C.平原海拔多在200米以下 D.盆地的特点是四周高,中间低 7.右图是一组旅行爱好者攀登某座山的线路图,你认为他们从哪条路线登山更为节省体力?( ) A.① B.② C.③ D.④ 读四大洲图,完成第8~9题。

8.四大洲中,与大西洋不相临的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 9.在四个大洲中,有的“手牵手”,有的隔海相望,但各自之间界线分明,下面是关于它们之间分界线的说法,正确的是( ) A.①②两大洲的分界线是苏伊士运河 B.②④两大洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡 C.③④两大洲的分界线是巴拿马运河 D.①④两大洲的分界线是巴拿马运河 10.下列有关大陆漂移的证据不能从下图中看出的是( ) A.生物相似 B.古地磁相似 C.古老地层相似 D.两大洲轮廓相似 11.气候是指一个地方多年的天气平均状况。下列词语中,描述气候的是( ) A.阴雨连绵 B.四季如春 C.艳阳高照 D.暴风骤雨 12.右图为世界全图。7月时,图中哪两个城市的季节是夏季?( ) A.甲、乙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.丙、丁 13.降水量分布受许多因素的影响,下列叙述正确的是( ) A.纬度位置是影响气温的主要因素,对降水量的分布影响不大 B.海拔越高,降水越多 C.沿海地区的降水一定比内陆地区多 D.山地的迎风坡降水多,背风坡降水少 14.我们平常所用的调味料——胡椒,是一种藤本植物,攀生在树木或桩架上。它只能生长在年降水量2 500毫米以上的热带地区,因此适合它生长的气候环境应是( ) 读图,完成第15~16题。

七年级下册语文学习自主评价参考答案

七年级下册语文学习自主评价参考答案 第二单元 一、1.（略）2.（1）关山度若飞寒光照铁衣（2）何人不起故园情（3）故园东望路漫 漫（4）春潮带雨晚来急 3. ②①④③ 4. （3）（2）（1） 5.衣——依鸡——机蚊——闻骑——其 6. Y是一对向上的手，是希望 7. B A A B，理由：奶奶没有文化，适用通俗的口头语，她才听得明白 8. 略 9. 洛带山泉十陵柏合 二、（一）1.C 2.韩麦尔先生的爱国精神战争杀害了自己的三个孩子控诉 3.略 4. 瘦弱而多病战争给人们带来的痛苦和折磨 5.嘲笑普鲁士侵略者强迫人们学德语的愚蠢，蕴涵强烈的憎恨之情，表明小弗朗士爱国主义情感的升华 6.人们对老妇人悲惨遭遇的同情与理解，思索着战争带来的不幸（二）1.略 2.略 3.排比，表现了木兰回乡时，亲人们忙碌而喜悦的心情 4.木兰还乡与家人欢聚 5.以比喻手法，解答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘，赞颂了木兰谨慎、机敏的特点 (三)、1.峨嵋山月，秋天 2.影入平羌江水流 3.“半轮月”使人想到青山吐月的优 美意境；而“入”字“流”字，则描绘出月影映入江水，又随江水流去的动人图画，同时还点出了秋夜行船之事。（四）1.冷漠、冷静；激动、自豪与责任感 2.不行，因为有了“似乎”一词，后边写“我”的思想变化才合乎情理 3.写出了人们观看升旗仪式的热情高、时间早；另一方面写出了“我”对此的出乎意料、吃惊 4.潇洒、英武、矫健、威风凛凛 5.升旗仪式时间虽短，可人们的思绪却很多很多，思考很久很久，每一个人面对此情此景，都会为之感动 6.“位卑未敢忘忧国” 三、略 第三单元 一、1—3略 4.D 5.D 6.清醒；谦恭（谦虚，谦逊）；站起（站立）；谨慎（小心） 7. 略 8.略 二、（一）1.略 2.奥本海默是一个锋芒毕露、拔尖的人物；邓稼先是一个最不要引人 注 目的人物，忠厚老实、真诚待人 3.邓稼先优秀的气质和品格，人们知道他没有私心， 绝对相信他 4.突出邓稼先的独特品格和气质；说明他做出贡献的原因，说明只有中 国传统文化才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人，也只有这样的人才能适应中国社会 的需要，为民族发展做出巨大贡献 5.略（二）1.轻视，看不起，发自内心，不由

资源与评价英语七年级下册参考答案

《资源与评价》英语七年级下册参考答案 Module 1 (1) I. A. 1. for 2. to 3. on / having 4. on 5. on B. 6. enjoying 7. presents 8. Anyway 9. trip 10. photos / pictures C. 11. are having 12. is talking 13. is drawing 14. is getting 15. standing II. 16. C. 17. A 18. A 19. B 20. C 21. A 22. C 23. B 24. A 25. C III. 26. is on a trip to 27. enjoying themselves / having fun 28. What are they doing? 29. Is Gina talking with her father? No, she isn’t. 30. phoned / telephoned IV. 31. D 32. C 33. B 34. E 35. A V. 36. They are watching TV. 37. She works in a pub. 38. They are having a maths class. 39. He likes enjoying bananas. 40. Is she playing computer games? VI. 41. first 42. for 43. cities 44. learn 45. driving 46. teacher 47. photos 48. back 49. their 50. more VII. (A) 51. B 52. C 53. B 54. D 55. A (B) 56. F 57. T 58. T 59. F VIII. 60. We’re on a school trip. 61. Can you send me a postcard? 62. I’m enjoying the school trip a lot. 63. I’m standing on the Great Wall of China and talking to you. 64. It’s ten o’clock. Tony is lying in bed and reading a book. (2) I. A. 1. places 2. dressing / dressed 3. greetings 4. calling 5. homes B. 6. for 7. afternoon 8. midday / noon 9. pubs 10. or 11. from 12. to 13. at 14. for 15. to C. 16. aren’t going 17. dressing 18. watch 19. having 20. wrote II. 21. A 22. C 23. C 24. A 25. B 26. B 27. A 28. C 29. B 30. C III. 31. at the moment 32. putting on their clothes 33. in the middle of 34. Who are you visiting in Hollywood? 35. going to work by car IV. (A) 36. A 37. D 38. E 39. B 40. C 41. F (B) 42. Where are you 43. What are you doing 44. Can you come here 45. Where’s the box 46. Thank you V. (A) 47. A 48. C 49. D 50. C 51. B 52. A 53. B 54. A (B) 55. drinking 56. Others / Some 57. Their 58. about 59. back 60. let 61. moment 62. for 63. happy 64. thanks VI. (A) 65. B 66. C 67. B 68. C (B) 69. English, meal 70. members, take / have 71. bread-and-butter, cakes 72. good, first 73. one, one VII. 74. The children are getting dressed in their sweaters.

六年级数学资源与评价答案

一圆 1 圆的认识（一） 1．对称轴，无数2．圆心，位置，半径，大小，直径，半径3．C 4．5 5．4 6．都相等7．C8．无数，以A为圆心2.5cm为半径的圆上9．（1）5，10；（2）a，2a10．4 11．宽是4cm 12．略 聚沙成塔 2 圆的认识（二） 1．（1）半径，r，无数，相等；（2）直径，d，无数，相等2．2，1 2 3．（1）14；（2）8；（3）2a4．10 5．2.5 6．（1）对；（2）错；（3）对；（4）错；7．（1）4.4cm，2.2cm；（2）1.5cm，1cm；（3）4.5cm，2.25 cm；（4）4cm，4cm，2cm 8．略9．8，4 10．轴对称，对称轴11．2，4，1，1，1，无数，3 12．长24cm，宽9cm 3 圆的周长 1．（1）7π；（2）4π；（3）500，1000 2．（10π+20）米3．6厘米4．周长 5．10，20π6．3，6π7．0.71×3.14=2.2294（米）≈2.2（米）8．（8+4π）cm 9．C1=4×4+4π=16+4π（cm）；C2=4×4+4π×4×1 4 =16+4π（cm）；C3=4×4+2π×4=16+8π（cm）∴第三个图的阴影部分周长最长10．（15.7×4）÷3.14=20cm 11．设直径为x米，则4×3.14x+1.72=8，解得x=0.5，答：略 12．6π+2×6+4=6π+16（cm）13．1 4×2π×5=5 2 π（cm） 聚沙成塔：红、黑蚂蚁一起到达终点． 4 圆的面积 1．长方形，半径或周长一半，周长一半或半径，πr2 2．半径4米，周长8π米，面积16π平方米3．半径1.5，面积7.065 4． 5．（1 7．半径为2.5分米；面积为6.25π平方分米；剩余面积为（60-6.25π）平方分米8．增加13π平方米9．B10．A11．6个圆的阴影部分面积相等，都为（4-π）cm212．设半圆半径为r，则2r+πr=15.42，解得r=3（分米），所以面积：3.14×9×1 2 =3.14×4.5=14.13（平方米）13．（1）（2500+625π）平方米；（2）230×（2500+625π）=575000+143750π（元）14．面积：4π2平方

2019七年级下册练习册语文答案参考

2019七年级下册练习册语文答案参考 P17 父亲送我一幅画 13、(1）rú （2）luán （3）jiù （4）gū 14、离别之苦。 15、人生的驿站。第一个站台是指人生的起点,第二个是指人生的不同 阶段的目标,或目的地! 16、不矛盾，父亲的话是从把握命运，做生活的强者来说的；而后边 却是从亲情的角度说的。 17、靠自己的拼搏去掌握自己的命运。 18、是相关离别的语句即可。例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 P7 母亲的诗 10.母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”准确对待人生的 挫折，努力去创造成功。 11．第一件事：母亲教育“我”用欣赏眼光的去看待困难。第二件事：母亲教育“我”准确对待眼前的困难，把困难看成机遇。 12．母亲随口说出的话语言朴实，却给我极大的教育和鼓励，因而在 我看来，母亲的话就像诗一般优美，表现了我对母亲的敬爱和感激之情。 13．（1）.采用倒叙的方式，既揭示了我在母亲的教育下成才的的主题，又引人入胜。文章主体部分采用大致相同的结构方式，这种循环 往复的方式，突出了母亲对我的印象，产生了诗一般的意境。 （2）.从小事写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙，从小学时期到步入 社会，母亲给了“我”无数的人生启迪。

14.略 15．例：读书把知识的门推开了，知识把真理的门推开了，真理把道 德的门推开了，道德把生活的门推开了。 温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热的夏天把清爽宜人秋天的门 推开了，清爽宜人的秋天把寒冷刺骨冬天的门推开了，寒冷刺骨的冬 天把来年好收成的门推开了。 星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了。 P12 上帝没有看轻卑微 15.1~4是一层，5~6是一层。前一段是叙事，后一段是议论。 16.更能体现出两位名人的卑微，有利于中心的表达。 17.具体指向布拉格，梵高和安徒生一类的出身卑微但有着很大成就的人。 18.不应该因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，更不应该因为被人歧 视而消沉，为不被人赏识而苦恼。 19.苦难是一所大学，几乎每一个成功者都是从这个大学毕业的。 P22 只管向前奔跑 8：聘骋 9、不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章 的中心，”金牌“则没有这种效果 L0、“三十二岁”“不但”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了 贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大成功。

七年级下册数学资源与评价答案

练习册答案 第一章整式的乘除 1.1 整式 1.(1)C 、D 、F ；(2)A 、B 、G 、H ；(3)A 、B ；(4)G ；(5)E 、I ； 2. 125r π；3.334 3 R a π-； 4.四,四,-13ab 2c,-13,25 ； 5.1,2； 6. 13a 3b 2c ； 7.3x 3-2x 2-x ； 8.11209 ,10200 a a ；9.D ；10.A ； 11.?B ；12.D ；13.C ；14. 12222V V V V +；15.a=27；16.n=3 2 ;四.-1. 1.2 整式的加减 1.-xy+2x 2y 2; 2.2x 2+2x 2y; 3.3; 4.a 2-a+6; 5.99c-99a; 6.6x 2y+3x 2y 2-14y 3; 7.39π-+; 8.3217210n n n n a a a a +++--+-; 9.D; 10.D; 11.D; 12.B; 13.C; 14.C; 15.B; 16.D; 17.C ；18.解：原式=1 26 ax +,当a=-2,x=3时, 原式=1. 19. 解：x=5,m=0,y=2,原式=5.20.(8a-5b)-[(3a-b)-32a b -]=139 22 a b -,当a=10,b=8时,上车乘客是29人.21. 解：由 3xy x y =+,得xy=3(x+y),原式=8 7 -. 22. 解：(1)1,5,9,即后一个比前一个多4正方形. (2)17,37,1+4(n-1). 四.解：3幅图中，需要的绳子分别为4a+4b+8c,4a+4b+4c,6a+6b+4c, 所以（2）中的用绳最短，（3）中的用绳最长. 1.3 同底数幂的乘法 1.10m n +,96； 2.2x 5,(x+y)7 ； 3.106； 4.3； 5.7,12,15,3 ； 6.10； 7.D ； 8.?B ； 9.D ；10.D ； 11.B ；12.(1)-(x-y)10 ；(2)-(a-b-c)6；(3)2x 5 ；(4)-x m 13.解:9.6×106×1.3×108≈1.2×1015(kg). 14.(1)①424103333??=，②436135555??=. (2)①x+3=2x+1,x=2 ②x+6=2x,x=6. 15.-8x 7y 8 ;16.15x=-9,x=-3 5 -.

五年级数学下册资源与评价参考答案

五年级数学下册资源与评价参考答案 第一单元分数乘法 分数乘法(一)：⒌米。⒍30捆。⒎24箱。⒏85页。 分数乘法(二)：⒋⑴√⑵×⑶×⑷×。⒍300千米。⒎100千克。⒏60个。⒐45名。⒑3岁。⒒80袋。 分数乘法(三)：⒊⑴C⑵C⑶D⑷C。⒋⑴×⑵×⑶×⑷×。⒍千克,14千克。⒎数学350本，英语:50本。⒏22只。 单元检测：⒉⑺米, 米。⑻168人，56人。⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒋⑴B⑵B⑶A⑷C⑸D。⒎120元，40元，40元。⒏m2 ，m2。⒐妈妈39岁，乐乐6岁。⒑⑴小红，小华，小刚⑵小红最快，小华最慢。⒒宽千米，面积千米2。⒓90棵，80棵，410棵。⒔ 第二单元长方体（一） 长方体的认识：⒉⑴√⑵×⑶×⑷×。⒋370cm。⒌3cm。⒍144cm2。 展开与折叠：⒈⑴√⑵√⑶×⑷×⑸√。⒎3面：8块；2面：24块。 长方体的表面积：⒈⑴448。⑵24。⑶160。⑷100。⑸318。⒉⑴×⑵×⑶√⑷×⑸×。⒌150分米2。⒍880厘米2。⒎320米2。⒏504厘米2。⒐9184米2。⒑138米2 露在外面的面：⒈⑴3个。⑵7500厘米2。⑶384厘米2。⑷112厘米2。⒊10个，640厘米2。⒋80厘米2，48厘米2。⒌26厘米2。⒍192cm2。 单元测试：⒉⑴√⑵×⑶√⑷×⑸√。⒊⑴C⑵B⑶B⑷C⑸B。⒍5厘米。⒎2100厘米2。 ⒏176dm2，1056元。⒐160dm2 第三单元分数除法 倒数:⒊⑴×⑵×⑶√。⒋⑴D。⑵C、A、B。⑶B。⑷A、C。⒎5和9。 分数除法（一）：⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒋小明快，小红看40页，小明看64页。⒌米。 ⒍米，米2。⒎千米。⒏c、b、a。 分数除法（二）：⒋⑴√⑵√⑶√⑷×。⒍2次，6次。⒎6吨。⒏√○√○。⒐＜、＞、＞。 分数除法（三）：⒊⑴A⑵B⑶C、B⑷C。 ⒋258本。⒌4趟，天。⒍苹果30千克，筐5千克。⒎30米。⒏亏本了。 数学与生活

语文评价手册的答案

14安塞腰鼓 [预习导航] 1.（zhoù）雨（m?）然战（li）（jiá）然 2.（第一部分1—4节）（第二部分5—17节） 3.略。 4.（看了“安塞腰鼓”的舞姿后，我不仅看到的是眼花缭乱的舞蹈动作，也不仅是听到憾人心肺、震耳欲聋的鼓点，更重要的是感觉到有一种震撼！一种很原始的震撼；一种很朴实的震撼；一种生机勃勃的震撼；这种震撼很能代表黄河儿女，也就是中华民族，对这个世界的一种理解；对生活的一种追求；对现实的一种表现。总之，不是感觉热闹，是感觉她的气氛！ [巩固课堂] 一、（kàng）奋磅（páng）礴戛（jiá）然 灼（zhu?）骤（zh?u）战栗（lì） 二、1.① 2.③ 3.③ 三、（请大家观赏“安塞腰鼓”时不必过分去挑剔舞姿，也不要注意动作整齐！我请大家特别感受一下他们每个人的动作时多么的有力、强健，给你一种生龙活虎的冲击；还请诸位聆听一下那地动山摇的鼓掌声，给你一种天翻地覆、大河奔腾的震动；更要请在场的每一位好好体验一下这舞蹈给你的二十分钟，是不是令你热血沸腾，令你斗志昂扬，令你有生命的灵动再一次复生的体验！ 阅读训练4 蜂 1.第二小节中短语的“妙”指：神奇，巧妙。 第五小节中短语的“妙”指：好，妥当。 ２.可以把第三小节最后一句话；第六小节第二句话、第三句话、第四句话。第七小节全部。 ３.答：刚发现蜂房时，回想起小时候曾被蜂子蛰了耳垂，心想万一再被蛰，或者蛰了孩子们都不好，就想“还是打下来为妙”。可是，后来作者仔细观察了“蜜

蜂精心打造蜂巢，并极其慎重地确认洞口的大小”以后，觉得小生灵工作很辛苦，工作很尽职，于是不忍摧毁它了。 ４.如果是我，则要仔细观察区分，到底是黄蜂、马蜂还是蜜蜂？如果是蜜蜂，我就保护，如果是前者，还是打下为妙，省得伤人。 情在高处 １.第一小节填“蓦然”，第二小节填“居然”，第三小节填“突然”， 第六小节填“悄然”，第七小节填“显然” ２.奇怪懊悔→（我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来）→（我的眼睛开始潮湿）→（下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。） ３.答：作者见鹰拍拍翅膀飞走了，非常懊悔为什么没开枪将它猎取，只顾欣赏它那力与美的雕像形象而忘了自己上山的任务。 ４.答：不能。第一次是被鹰的完美形象迷住了，停住了。第二次见年轻的鹰那么爱护苍老的鹰，孝敬它，被感动了。第三次，感悟到动物的高尚敬老爱老之情而万万不可伤害着可爱的生灵。这是一次偶然的发现、认识感受过程，是受到感染的完整经过。不可交换顺序。 5.在第七、九两小节去找去画。 6.答：“最美的一幕”指的是“年轻的鹰把苍老的鹰带到向阳光的岩石上，然后，叼起猎物一块一块地喂它。苍老的鹰安详地接受着。目光中流露出爱的满足。”这动人的尊老爱老的一幕。因为连动物都很通人情，都懂得赡养父母，耐心扶持弱者，这实在是人类提倡的一种高尚品行，太动人了，太美了。 7.答：这样的结果和文章内容是“因果关系”。这样的结尾好处在于：告诉人们是大自然教会了我怎样做人。教育人们要爱护大自然。教育人们要“从善如流”。教育人们：只要你一心想做一个高尚的人，那么生活中处处都有可学习的地方。提升了这篇文章的主题！ 单元评价4 一、略 二、1.（1）（3）