新部编八年级上册语文古诗词理解性默写专项练习

新部编版八年级上册语文古诗文默写专项练习

一、直接默写

1.其间千二百里, 。(郦道元《三峡》)

2.春冬之时,则。(郦道元《三峡》)

3.高峰入云,清流见底。(陶弘景《答谢中书书》)

4.庭下如积水空明, 。(苏轼《记承天寺夜游》)

5.泉水激石,泠泠作响; 。(吴均《与朱元思书》)

6. ，猎马带禽归。(王绩《野望》)

7.晴川历历汉阳树，。(崔颢《黄鹤楼》)

8 万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

9.故天将降大任于是人也, ,饿其体肤。(《生于忧患,死于安乐》)

10.然后知。(《生于忧患,死于安乐》)

11、，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

12. ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

13、，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

14. ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)15.天接云涛连晓雾, 。(李清照《渔家傲》)

16.金陵城上西楼,倚清秋。。(朱敦儒《相见欢》)

17. ,误入藕花深处。(李清照《如梦令》)

18. ,志在千里;烈士暮年, (曹操《龟虽寿》)

19. ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟》)

20. ,猿鸟乱鸣;夕日欲颓, 《答谢中书书》)

21.何夜无月?何处无竹柏? 。(苏轼《记承天寺夜游》)

22.负势竞上, ,争高直指,千百成峰。(吴均《与朱元思书》)

23. ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

24. ,都护在燕然。(王维《使至塞上》)

25. ，松枝一何劲!(刘桢《赠从弟》)

26. ,贫贱不能移, 。此之谓大丈夫。(《富贵不能淫》)

27. ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

28.此中有真意, 。(陶渊明《饮酒》)

29.角声满天秋色里, 。(李贺《雁门太守行》)

30.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。?(晏殊《浣溪沙》)

二、理解性默写

《三峡》

1．写山连绵不断（长）的句子：

2．《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是：

3．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：

4．写水势凶险的句子：

5．写水流湍急的句子：

6．写春冬三峡水的特点的句子：

7．引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：

8．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：9．“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到：

。

《答谢中书书》

1．全文的引子：2．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：

3．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：

4．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：

5．找出文中的议论句最能体现作者思想感情的：

《记承天寺夜游》

1.集中写景，描写月下之景的句子：

2.点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：

3.文中表现作者复杂而又旷达心境的句子是：

《与朱元思书》

1. 概括赞叹富春江景总领全文的句子是：

2. 写江上放舟自由情态的句子是：

3. 写富春江水清澈的：文中从侧面表现江水清澈的句子是：。

4. 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？

5. 从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：

7. 文中表达作者人生志向的句子是：

8. 《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：

《野望》（王绩）

1. 王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：

2. 《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：

3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：

4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：

《黄鹤楼（崔颢）》

1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：

2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：

3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：

4、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：

《使至塞上》

1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：

采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：

2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然

之中的句子是：

3、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：

4、王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为

受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：

5、两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。

6、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的

句子是：

《渡荆门送别》

1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：

2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：

3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：

4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：

《钱塘湖春行》

1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：

2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：

3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：

4、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：

《庭中有奇树》（古诗十九首）

1、《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：

2、《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：

3、《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：

4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：

《龟虽寿》（曹操）

1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生

命苦短的诗句（运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）是：

2、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是：

3、作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，

就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句：

《赠从弟（其二）》（刘桢）

1、刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是：

2、《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：

3、《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）:

4、《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是：

《梁甫行》（曹植）

1、《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：

2、《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：

3、《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：

4、《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子：《饮酒（其五）》（陶渊明）

采菊东篱下，。

1 、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：

2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：

3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：

4 、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

5、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：

《春望》（杜甫）

1．写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：

2．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：

3．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：

4.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生

且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：

《雁门太守行》（李贺）

1、诗中写战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：

2、诗中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：

3、诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：

4、抒发誓死报国忠心的诗句是：

5、把激战中的边塞风光写得很壮美。《赤壁( ( 杜牧) ) 》

1、借古物兴感慨的诗句是：

2、运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：

《渔家傲（天接云涛连晓雾）( ( 李清照) ) 》

1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：

2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：

3、李清照在《渔家傲》中，“”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。

4、李清照的《渔家傲》中“。”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。

《浣溪沙( ( 晏殊) ) 》

1. 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：

4.抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的名句是：

6.追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：

7.表现诗人沉思形象的句子：

《采桑子( ( 轻舟短棹西湖好) ) ( ( 欧阳修) ) 》

1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：

2、词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：

3、把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：无风水面琉璃滑

《相见欢( ( 朱敦儒) ) 》

1、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：

2、回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：

3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：

《如梦令（常记溪亭日暮）》

1、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：

三、拓展性默写

1、请写出连续两句含“家”字的古诗文名句:

2.“一带一路”犹如一首意境优美的古诗,让我们做行走在路上的诗人,接力“飞花令”吧!请写出古诗文中含有“路”字的连续两句

3.喷薄而出的朝阳,缓缓西沉的落日,总能引发诗人无限感慨。请写出古诗文中含有“日”字的连续两句

4.请写出连续两句抒写爱国情怀的古诗文名句

5.一切景语皆情语,大自然中的风霜雨露,花鸟鱼虫在诗人的笔下都有了灵性。请写出古诗文中含有“露”字的连续两句:

6.请写出连续两句抒写友情的古诗文名句:

7、“烟”在古人笔下形态万千,所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗文中含有“烟”字的连续两句

8, 颜色为诗歌增添了缤纷色彩。请写出连续两句含有颜色的诗句。

，9、一年之计在于春，春天总是给人带来希望，请写出连续两句带“春

字”的诗句。

10、燕是人类的朋友，也是古诗词中常见的意象，请写出连续两句含有“燕”字的诗句。

11.、花开花谢总能牵动诗人的情丝。请写出连续两句含有“花”字的诗句。

12、思乡是人类亘古不变的话题，请写出连续两句含有“思乡”的诗句

(完整word版)古诗理解性默写及答案

三、总复习诗词理解性默写练习 1、《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是______________，______________。与游子悲苦心情形成对比的诗句是_________________________。 2、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是__________________，___________________。写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是____________________，_______________________。（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是________________________，__________________________。 3、《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是________________________，_____________________。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是________________________，_____________________。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是_______________________，_____________________。具有不怕困难、敢攀绝顶，俯视一切的的诗句（点明全诗主旨）是：____________________， ________________________________。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》喻含新事物不断涌现的理趣（揭示新事物必将取代旧事物富含哲理）、（表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势）的千古名句是：________________________，________________________。表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：__________________，____________________。饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：____________________，_________________。诗中运用典故的诗句是：____________________，__________________。 5、《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化）的句子是：____________________，__________________。（表明作者以死明志的千古名句）（表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节）民族英雄文天祥的名句____________________，__________________。与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：____________________，__________________。概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：____________________，__________________。 6、《水调歌头》.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句（望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友）（道尽千载离人心愿）的词句是：____________________，__________________。词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟的词句是：____________________，____________________，__________________。 反映作者矛盾心情的句子是：____________________，____________________，__________________。有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话

八年级下册诗理解性背诵默写填空 (3)

八年级（下）理解性背诵默写 1．《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：，。 2．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ，。 3．在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：，。 4．文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：，。 5．文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：，。6．文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：，。 7．文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： ，。 8．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是： ，。 9．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：，。

10．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“，，。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。 11．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：，，。12．张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：，。，。 13．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是，。 14．《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：，，。15．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：，。 16．陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：，。 17．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：，。“而无车马喧”的原因是：。 18．陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗

高考必背64篇古诗文以及理解性默写题

高考必背64篇古诗文 【初中50篇】 1.孔子语录 子曰：?学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎??（《学而》） 子曰：?温故而知新，可以为师矣。?（《为政》） 子曰：?学而不思则罔,思而不学则殆。?（《为政》） 子曰：?由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。?（《为政》） 子曰：?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。?（《里仁》） 子曰：?三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。?（《述而》） 曾子曰：?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？?（《学而》） 子曰：?岁寒，然后知松柏之后凋也。?（《子罕》） 子贡问曰：?有一言而可以终身行之者乎？?子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《卫灵公》） 曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？?（《泰伯》） 1.《论语》中，表现学习与按时温习，是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是：“， ？” 答案：学而时习之，不亦说乎? 2.《论语》中，表明做君子的在别人不了解自己的情况下，要给人以足够的理解和宽容的句子是“，

。” 答案：人不知而不愠，不亦君子乎? 3.《论语》中，表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“，”。 答案：有朋自远方来，不亦乐乎? 4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系（必须紧密结合）的句子是：“， ”。 答案：学而不思则罔,思而不学则殆。 5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是：“，”。 答案：学而不厌，诲人不倦。 6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度，切莫不懂装懂的语句是：“， ”。 答案：知之为知之，不知为不知 7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：“ ，”。 答案：敏而好学，不耻下问。 8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是：“ ，。” 答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 9.《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 答案：逝者如斯夫 10.（2015山东卷）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“

八年级下古诗文理解性默写汇总

八年级下古诗文理解性默写汇总 1《与朱元思书》吴钧 ⑴总领全文的句子是：。写江上放舟自由情态的句子是：。 概括赞叹富春江景的句子是：。 ⑵描写水之“异”的句子：。 ⑶描写山之“奇”的句子：。 ⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： ⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：。 2《五柳先生传》陶渊明 ⑴表现作者性格的句子是：。表明先生的吃穿住的句子是： 。 ⑵先生的三大志趣是：。 ⑶文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：。 3《马说》韩愈 ⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：。 ⑵描写千里马终身遭遇的句子是：。 ⑶食马者浅薄愚妄表现。 ⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：。 ⑸根本原因是： ⑹对食马者进行强烈讽刺是： ⑺文中主旨是：。怀才不遇的人常慨叹的两句话是：。 ⑻这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻；千里马比喻；食马者比喻：4《送东阳马生序》宋濂 ⑴描写读书之难的句子：。 ⑵写自己从师之难的句子：。嗜学的结果是：。 ⑶写自己求学之艰的：。 ⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：。 ⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是：。文末最能概括求学经历的句子是：。 5、诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 ⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的哲理)的诗句是∶。 ⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：。 ⑶颔联句是（含典故句）：。6《赤壁》杜牧 诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：。 7《过零丁洋》文天祥 ⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：。 ⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：。 ⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：。 8《水调歌头．明月几时有》苏轼 ⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：。 ⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：。 ⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：。 ⑷“此事古难全”里的“此事”是指：。 9《山坡羊·潼关怀古》张养浩 ⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：。 ⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：。 ⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： 。 10《小石潭记》柳宗元 (1)文中写水声清脆悦耳的语句：。 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句：。 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： (4)描写溪流曲折悠远的语句： (5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到： (6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的 有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。 11《岳阳楼记》范仲淹 (1)概括洞庭湖全景的句子是：。 (2)本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者的阔大情怀和的政治抱负。 (3)写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子“以物喜”：。“以己悲”：。 (4)“进亦忧，退亦忧”中“进”指。“退”指。 (5)文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：； (6)《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是： (7)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：

古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修） 第一单元 一、白居易《长恨歌》 1.《长恨歌》中“，。，。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。 2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“， 。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。 5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是： 7..渲染出凄凉情景的句子是：，。 二、屈原《湘夫人》 1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。”。 2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。”两句诗。 3.“，。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。 4.“，。”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。 5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：， 。 6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：， 。 三、鲍照的《拟行路难》（其四） 1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，。” 2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是 “，。” 3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，。” 4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：， 。 5.《拟行路难》（其四）中的“，。”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。 6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“，。” 四、杜甫《蜀相》 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，。” 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“，。” 3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“，。” 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“，。” 5.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“，。” 6.杜甫《蜀相》中的“，。”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 7.《蜀相》结尾两句“，。”，作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。 8.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。 五、陆游《书愤》 1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 “，。” 2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“，。” 3.《书愤》中用典明志的诗句是“，。” 4.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 “，。” 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的“，。”注重他的精神品格。 6.《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是：“，。”

八下古诗文默写及理解性默写带答案

八年级下册默写资料 1、，千丈见底。 2、，猛浪若奔。 3、负势竞上，，争高直指，_______。 4、；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 5、，望峰息心；经纶事务者，________。 6、，在昼犹昏；，有时见日。 7、，期在必醉。 8、环堵萧然，不蔽风日；，晏如也。 9、________，以乐其志。 10、故虽有名马，，不以千里称也。 11、余立侍左右，，俯身倾耳以请； 12、或遇其叱咄，，不敢出一言以复； 13、当余之从师也，行深山巨谷中。 14、穷冬烈风，大雪深数尺，而不知。 15、余则处其间，________，以中有足乐者…… 16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是： “”。 17、，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）18、，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 19、，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） 20、但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》） 21、，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》） 22、伤心秦汉经行处，。（张养浩《潼关怀古》） 23、伐竹取道，下见小潭，。（柳宗元《小石潭记》） 24、近岸，卷石底以出，。 25、，往来翕忽。似与游者相乐。 26、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，。 27、衔远山，吞长江，；朝晖夕阴，气象 万千。 28、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；， 山岳潜形；商旅不行，；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 29、登斯楼也，则有去国怀乡，，满目萧然，感极而悲 者矣。 30、沙鸥翔集，；，郁郁青青。 31、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，，渔歌互 答，此乐何极！ 32、其西南诸峰，，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 33、，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 34、《醉翁亭记》中表现山间朝暮变化的诗句是 “”。 35、描写山间四时景物的句子是“”。 36、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，， 往来而不绝者，滁人游也。 37、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，。 38、，杂然而前陈者，太守宴也。 39、，起坐而喧哗者，众宾欢也。 40、，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 41、采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》） 42、金樽清酒斗十千，。（李白《行 路难》） 43、闲来垂钓碧溪上，。（李白《行路 难》） 44、杜甫《茅屋为秋风所破歌》开头描写风吹屋上茅草的诗句是 “ ” 45、，娇儿恶卧踏里裂。 46、安得广厦千万间，！ 47、散入珠帘湿罗幕，。 48、岑参《白雪歌送武判官归京》的过渡句是 “。”

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

（1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 （3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （5）《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 （6）《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 （7）《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多 难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

八年级上古诗文理解性默写总汇(答案)

八年级上古诗文理解性默写总汇（答案） 《望岳》 1、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 2、描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3、表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 4、表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 《春望》 1、表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。 2、诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3、写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。 4、诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。 《石壕吏》 1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死 3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。 4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。 5．暗示老妇人被抓走的语句：天明登前途，独与老翁别。 《归园田居》 1 2 3 《使至塞上》 1 2 《渡荆门送别》 1 2 3 《登岳阳楼》 1、既点明岳阳楼的地理位置，又渲染一种凄凉寂寞的气氛的一联是：洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 2、语意双关，表现诗人无限悲恨之情的诗句是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 3、与杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”有异曲同工之妙的诗句是： 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 4、从历史角度介绍岳阳楼，并淋漓尽致的表现诗人满腔愁绪的句子：登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲

人教版语文八上古诗文理解性默写练习附答案

八上古诗文理解性默写习题 一、古诗词 【望岳】 1. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。 2.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 3.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 4.表现泰山高峻、幽深的语句是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 5.“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。 【春望】 1.春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国伤时，念家悲己之情(或移情花鸟表达感时伤世之情)，即“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 2.“烽火连三月，家书抵万金。”运用夸张手法极言思家之苦。 3.通过《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪。”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 【石壕吏】 1.“史呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的蛮横气势。 2.《石壕吏》中表现老妇自诉自解,意在使差役同情（或表现老妇口述生死,暗含凄苦无奈）的诗句是：存者且偷生,死者长已矣。 3.《石壕吏》中,寥寥十个字,不仅点明了投宿的时间和地点,而且和盘托出了兵荒马乱,鸡犬不宁,一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：暮投石壕村,有吏夜捉人。 【归园田居（其三）】 1．陶渊明在《归田园居》（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：衣沾不足惜,但使愿无违。 2．陶渊明在《归田园居》（其三）中表明诗人带着闲适,自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋,执著的语句是：晨兴理荒秽,带月荷锄归。 3．陶渊明的《归田园居》（其三）中最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然的诗句是：晨兴理荒秽,带月荷锄归。 【使至塞上】 1．王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直,长河落日圆。 2．王维在《使至塞上》一诗中,以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞,归雁入胡天。 3. 熔叙事、写景、抒情于一炉，暗写诗人内心的激愤和抑郁的两句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。【渡荆门送别】 1．李白在《渡荆门送别》一诗中,表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜,云生结海楼。 2 李白在《渡荆门送别》一诗中,点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外,来从楚国游。 3.李白在《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水,万里送行舟。

部编版八年级下册古诗文理解性默写含答案

八年级下册古诗文理解性默写 一、《回延安》（贺敬之） 1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的 感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“树梢树枝 数根根，亲山亲水有亲人。” 2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是：东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中 的书。” 3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够 我看！” 4、描绘了延安新貌的排比句是：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一 盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。” 二、《桃花源记》陶渊明 1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。 3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。 4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。 6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。 7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。 8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。 9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。” 三、《小石潭记》柳宗元 1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环 2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝 4.《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见 5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃 6.《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。 四、《关雎》 1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：

高考64篇古诗文理解性默写11

高考64篇古诗文理解性默写11 渔家傲·秋思 1.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，《渔家傲·秋思》中的“________________，________________”用相同景物却描写了边塞的悲凉。 2.《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：“________________，________________。” 3.“雁陈惊寒，声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句，范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________________，________________”也用了“衡阳雁”的意象。 4.范仲淹《渔家傲·秋思》中，点明地域、时令及词人对边地风物的异样感受的词句是：“________________，________________。” 浣溪沙 1.晏殊《浣溪沙》一词中，通过“新”与“旧”的对比，感叹光阴易逝的两句是“________________”和“________________”。 2.晏殊在《浣溪沙》一词中，表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：“________________，________________。” 江城子·密州出猎 1.《江城子·密州出猎》中，表现太守虽年长但志弥坚的词句是： “________________，________________！” 2.《江城子·密州出猎》中，词人运用典故，以魏尚自喻，表达渴望得到重用的句子是：“________________，________________？” 3.苏轼《江城子·密州出猎》中的“________________，________________，________________”几句写了作者深感岁月易逝，人生易老，一腔报国之志难于施展的情怀。 水调歌头 1.苏轼在《水调歌头》一词中，表达他不堪月宫的孤寂清寒的句子是： “________________，________________，________________。” 2.在《水调歌头》(明月几时有)中，词人以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，使离别之憾在兄弟友爱中得到补偿（借月亮表达对亲人美好祝愿）的句子是：“____________，_____________”。 3.人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼《水调歌头》中 “____________，_____________”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。 游山西村 1.陆游《游山西村》一诗中，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是：“________________，________________。”

部编新人教版八年级上册古诗文理解性默写(完整版)

2017年部编八年级语文上册古诗文理解性默写（完整版学生版） （一）《三峡》（郦道元） 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：( ) 2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：( ) 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：( ) 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：( ) 5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：( ) 6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到( ) 7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：( ) 8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“( ) ”的静景，然后写 了“( ) ”的动景。 9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：( ) 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔 者歌曰”的“( ) ”的凄异景状一去不复返了。 （二）答谢中书书（陶弘景） 1、统领全文，充当本文引子的句子是：( ) 2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “( ) ”。（表现山水相映之美） 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是( ) 4、 将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是( ) 5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“( ) ” 6、表现晨昏变化之美的句子是：( ) 7、表现色彩配合之美的句子是：( ) （三）记承天寺夜游（苏轼） 1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：( ) 2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：( ) 3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：( ) （四）与朱元思书（吴均） 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：( ) 2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句 子是：( )

(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)

八年级下册古诗文理解性默写复习资料（含答案） ★古文精彩句子： 1《与朱元思书》（南朝梁吴均） ⑴写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。 ⑵总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。 ⑶描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ⑷描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ⑹触景生情，表明自己鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 2?《五柳先生传》（东晋陶渊明） ⑴概括先生最突出性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。 ⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 ⑶先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，常著文章。 ⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3?《马说》（唐韩愈） ⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。 ⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ⑶写食马者浅薄愚妄表现的是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ⑷千里马被埋没的原因依次是：①千里马常有，而伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。 ③食不饱，力不足，才美不外见。 ⑸文中主旨句是：其真不知马也。 ⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。 4?《送东阳马生序》（元宋濂“开国文臣之首”） ⑴描写少年时读书之难的句子：①无书读：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②天寒冷：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。③时间紧：录毕，走送之，不敢稍逾约。 ⑵ 写自己从师之难的句子：①路程远：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②学生多，师道严：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 ⑶写自己长大后求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ③住：寓逆旅。④行：负箧曳屣行深山巨谷中。 ⑷ “余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 - ⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①—②益慕圣贤之道。③以中有足乐者。文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。— 5.《小石潭记》（唐柳宗元） （1）文中从侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。这句话跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。 （2）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。往来翕忽，似与游者相乐。 (3)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。

高考必背古诗文理解性默写(64篇)默写版本

1、开篇就提出了全文的中心论点，即学不可以已。在后面乂阐明了学习要持之以吐,并在后来形成一句常用成语的句子是：锲而不舍，金石可镂。 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如帅，帅不必贤于弟子。”这与《荀子?劝学》 篇中指出宵，取之于蓝，而宵于蓝。的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子?劝学》中说：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可 1、1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 挎扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语,扶摇直上”。 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。 1、《荀子.劝学篇》指出:?，取之于蓝，而宵于蓝。这与韩愈《师说》中帅不必贤于弟子，弟子不必不如帅的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:者，所以传道受业解惑也；择帅的标准是:是故无贵无贱，无长无少，道之所存，帅之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如帅，帅不必贤丁弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学丁师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痈惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“丁嗟女兮，无与士耽！” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ②亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(曼，同“漫”。)

2017年初二古诗理解性默写

2017年部编八年级语文上册古诗文理解性默写（完整版） 野望（王绩） 1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：________________________ ， 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： __________________ ，________________ 。 3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子 是：__________________ ， ______________ 。21教育网 4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前 途无望，孤独抑有E心情的句子是：___________________ ， ______________ 。-2-1-cnjy-com 黄鹤楼（崔颢） 1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的 句子：__________________ ，__________________ 。 2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：______________________ ， ___________________________________________________________ 。 3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： __________________________________________________________________________________________ ， 使至塞上（王维） 3、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是： __________________________________________________________________________________________ ， 4、王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：______________________________ ， ______________ 。 7、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是: 8、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王 国维赞为“千古壮观”的名句：____________________ ， _________________ 。 9、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是: 渡荆门送别（李白） 1 ?李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地?目的地的语句： ， 。 2 .李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ， 3. ___________________________________________________________________________ 李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： __________________________________________________________________________________________ ，

高中古诗文理解性默写答案带

高中古诗文理解性默写 姓名班级 1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中 提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 学不可以已 2、荀子在《劝学》中指出 “青，，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”刘禹锡：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”的思想一致。青，取之于蓝，而青于蓝； 3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物 经 过的变化，可改变原来的状态的语句是 “，， 。”虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 4、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用 ，”来形象论述积累的重要性。积土 5、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千 里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说 “，。” 故不积跬步，无以至千里； 6、《论语》中孔子说： “，。”论述了学习和思考的关系，《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子 是：，。学而不思则罔，思而不学则殆。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 7、“以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子 ，”锲而不8、《劝学》连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。由此得出结 论：，”君子生非异也，善假于物也。 9、《劝学》中，采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子

(完整word版)八下理解性默写

2018部编八年级下册古诗文理解性默写 《关雎》 1.《关雎》起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右采之。 2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。 3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是：求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转发侧。 5.抒写了求之不得的相思之苦的句子：悠哉悠哉，辗转反侧；书写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：窈窕淑女，钟鼓乐之。 《蒹葭》 1.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。 2.描写男主人追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。 3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中沚。 4.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方 5.“一切景语皆情语”。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。 《式微》 1.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 2.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子是：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 《子衿》 1.写女主人公睹物思人，以致发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 2.女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子：青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 3.写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异的句子：挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 《送杜少府之任蜀州》 1.带给我们壮阔的意境，奠定感情基调的句子：城阙辅三秦，风烟望五津 2.展现悲凉而胸襟旷达的句子：与君离别意，同是宦游人。 3.离别让人惆怅，但只要友情在，心境就十分豁达，所以王勃说：海内存知己，天涯若比邻。 4.诗中再次劝慰友人不必伤别，不要存儿女之态，表现出一种大丈夫气概的诗句：无为在歧路，儿女共沾巾。 5.点名送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句：城阙辅三秦，风烟望