世界的降水

学习目标

1.了解世界降水的分布特点。（重点）

2.了解影响世界降水地区差异的因素有哪些?（难点）

3.绘制降水柱量图。

自主学习

一、基础知识，根据课本知识填空，并在课本上将知识点划出。

1.降水的地区差异也是由纬度位置、_________、洋流和地形等多种因素造成的。

2._________及其两侧地区，全年气温高，蒸发旺盛，空气对流强，降水多。南北回归线附近地区，大陆西部、内部________，东部________。中纬度地区，一般__________多雨，内陆少雨。两极地区，纬度高，终年寒冷，蒸发微弱，降水少。

3.一般来说，寒流对沿岸地区气候起_________、__________的作用；暖流对沿岸地区气候起______、__________的作用。

4.地形对降水的影响，主要表现为高达山脉对___________的阻挡作用，以及这种阻挡作用造成的山脉两侧的降水差异。_________一侧，因气流抬升，气温降低，易凝云致雨，降水多；_________一侧，降水少。

5.降水的时间差异大致可分为四种情况：全年各月_________________、全年各月降水稀少、夏季多雨和___________。

二、选择题

1.世界降水的分布规律是 A.赤道地区降水多 B.两极地区降水多

C.中纬度地区降水都少

D.沿海地区降水都多

2.世界降水最少的“干极”出现在

A.阿塔卡玛沙漠

B.南极大陆

C.塔克拉玛干沙漠

D.撒哈拉沙漠

读A 、B 两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答问题。

3.A 地气温特点是

A.终年高温

B.夏季高温

C.四季如春

D.终年严寒 4.B 地降水最多的月份是

A.4月

B.6月

C.8月

D.12月 5.有人说：“假如没有青藏高原，新疆的浩瀚沙漠将披上绿装”．支持该说法的依据是青藏高原阻挡了 A.印度洋北上的水汽 B.太平洋西进的水汽 C.北冰洋南下的水汽 D.大西洋东进的水汽 6.世界的“雨极”位于

A.亚洲的南部

B.亚洲北部

C.南美洲西部

D.非洲中部

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读

“我国局部地区图及四地年降雨量(单位：毫米)统计资料”，回答问题。

7.形成东西方向年降水量差异的主要因素有

A.海拔高度

B.距海远近

C.气温高低

D.地表植被 8.图示区域由东向西

A.降水越来越多

B.植被越来越稀疏

C.海拔越来越低

D.人口越来越密集 9.下列关于降水分布的叙述．正确的是： ①世界降水的空间分布差异很大

②降水的空间分布只受纬度位置影响，不受海陆位置影响

③南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少

④温带地区，大陆内部降水较少，沿海降水多

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.①②④

迁移运用

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1读我国东部季风区域城市的降水

量柱状图（如图），回答下列问题．

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（1）四个城市中，降水最多的是______ （字母）、最少的是______（ 字母）．

（2）如果四个城市是哈尔滨、北京、武汉、广州，则A 是______，B 是______，C 是______ D 是______．

（3）从图中可以看出，我国降水季节分配不均，______季降水较多，______季降水较少．

（4）从图中可以看出，我国东部地区降水，______方较多，______方较少．

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世界气温和降水的分布规律

世界气温与降水得分布规律 等温线特征全球：等温线大致与纬线平行北半球:等温线较曲折。1月大陆上得等温线向南(低纬)凸出；海洋上则向北(高纬)凸出，7月份正好相反南半球:等温线较平直?气温分布规律全球:无论7月或1月，气温都就就是从低纬向两极递减北半球：在同一纬度上,冬季大陆比海洋冷,夏季大陆比海洋热南半球:同一纬度气温差异较小?主要影响因素全球:太阳辐射（纬度因素) 北半球:海陆分布、海陆热力性质差异南半球:海陆分布(海洋面积广阔) ?影响气温分布得因素:1、纬度位置得影响;２、海陆热力性质差异得影响;3、地势高低得影响;4、洋流得影响;５、人为原因(本来每一条都还有解释,可就就是我犯懒了,原谅我吧）??降水得空间分布?赤道附近年降水量:降水多(200０ｍm 以上) 成因:受赤道低气压带控制,气流上升 两极附近年降水量：降水少(200mm以下) 成因:受极地高气压带控制,气流下沉?回归线附近大陆东岸年降水量:(500-1000mm) 成因:受海陆热力性质差异影响,夏季风从海洋吹向陆地?大陆西岸年降水量:降水量少(2０0mm以下) 成因：受副热带高气压带控制,气流下沉;或受信风带控制,风从陆地吹向海洋?中纬内陆年降水量:降水少(500mｍ以下) 成因:距海远,海风难以到达 中纬度大陆东岸年降水量：降水多(5００-10０0mｍ) 成因：冬季：风由陆地吹向海洋；夏季:风由海洋吹向陆地 中纬度大陆年降水量：降水多(50０-10０0mm) 成因:终年受西风带控制,风由海洋吹向陆地? 降水得季节分配 全年多雨区 :赤道附近 全年少雨区 :干旱地区、两极地区 夏季多雨区:南北纬30°-５５°之间得大陆东岸?冬季多雨区 :南北纬3０°-４0°之间得大陆西岸?常年湿润区 :南北纬40°－６0°之间得大陆西岸 世界大洲得主要界限 亚与欧:乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山-土耳其海峡; 亚与非:苏伊士海峡、红海;?南北美洲:巴拿马运河; 亚与北美:白令海峡;?欧与非:地中海、直布罗陀海峡。??四大洋得主要特征 ①太平洋:最大,几乎占全球海洋面积得一半。跨南北半球，最深，岛屿也最多。 ②大西洋:跨南北半球，形状略呈“S”形,世界第二大洋。?③印度洋：大部分在南半球,第三大洋。?④北冰洋:以北极为中心,介于亚、欧、北美大陆北岸之间，被海冰广泛覆盖，最小、最浅得大洋。 七大洲地形特征?（1)亚洲:地形复杂多样,以高原山地为主(3/4);地面起伏大、高低悬殊;中部高、四周低。 （2)非洲：高原为主,起伏不大,有东非裂谷带。最高乞力马扎罗山(589５米)。 (3)欧洲：平原广，地势最低,冰川地形广布。 (4)北美洲:分三大地形区,不少湖泊就就是冰川作用得产物。?(5)南美洲：西部高山、东部平原、高原相间排列。 (6)大洋洲:地势低平、东中西部地形不同。 (7)南极洲：海拔最高,冰雪高原。 ?世界主要地形?(1）世界主要山脉:①两大年轻山系:阿尔卑斯-喜马拉雅山系；科迪勒拉山系(落基山、安第斯山)。②古老山脉：斯堪得纳维亚山脉,大分水岭，

世界降水的分布规律

世界降水的分布规律 各位同学，大家好： 今天，我们来一起学习初中地理气候学中的一个知识点——世界降水的分布规律。 首先，我们先来明确一个地理概念——这个概念就是等降水量线。和之前我们学过的等高线、等温线一样，等降水量线，顾名思义，就是将同一时间内，降水量相同的各点连接成线。也就是说，同一条线上的各点，降水量相等。 当我们在世界地图上，把年降水量相同的地方用等降水量线连接起来，并用不同的颜色表示出不同的降水量，于是，就形成了世界年降水量分布图。 下面，我们就从这张图上选取几个地点，来分析世界年降水量的分布规律。 我们即将选取一下几个地点进行对比：第一，赤道和两极；第二，南北回归线附近的大陆东岸和大陆西岸；第三，中纬度的沿海和内陆地区，最后选择的是山脉的两侧。 我们先来看赤道地区和两极地区的年降水量对比。从图中可以看出，赤道附近的绝大多数地区，呈现出年降水量比较多的蓝色，也就是说这里的年降水量一般都在2000mm以上，而南北极地区，则呈现出黄色和土黄色，表示年降水量非常少，大约在500mm以下，一些地区甚至不足200mm。因此，我们可以从图中得出结论，赤道地区和两极地区相比，赤道附近的年降水量，远大于两极地区。而由于二者的纬度差异很大，所以导致赤道和两极地区年降水量差异悬殊的原因，主要是纬度因素。 通过第一组地区年降水量的对比，同学们是不是觉得这幅地图不再陌生了呢？下面，我们把纬度限定为南北回归线附近，来看第二组对比。 我们先来观察北回归线附近大陆东岸和西岸的年降水量的差异。不难发现，在北回归线附近，大陆东岸的年降水量，要大于大陆西岸的降水量。那么大家可能会问，南回归线地区是不是也这样呢？我们再来选取几个南回归线附近的地区，果然，我们可以看到，无论哪个大洲，南回归线和北回归线附近的年降水量分布规律都是一样的，都是大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。由于这样的分布同这些地区所处的海陆位置有关，因此，海陆因素起到的主要作用。 其实，海陆位置不但影响着南北回归线附近，更使广大的中纬度地区年降水量形成极大的差异。以亚欧大陆的中纬度为例，沿海地区由于更容易受到海洋湿润气流的影响，降水较多，而远离海洋的大陆内部，由于路途遥远，又受到山脉高原的层层阻挡，来自海洋的水汽几乎不能到达，因此终年降水稀少。整个中纬度地区，呈现出沿海向内陆，由到少的年降水量分异规律。 不仅如此，随着地形的起伏，在任何纬度的山脉两侧，都会出现完全不同的降水特点。当湿润的空气遇到山脉的阻挡，只能向上爬升。在爬升过程中，气温逐渐降低

主要降水类型及世界降水的分布

《主要降水类型及世界降水的分布》 教学实录 师：上课。 生：起立。 师：同学们好。 生：老师好。 师：同学们请坐。 师：上一节课我们学习了气温及世界年平均气温的分布，这一节课我们来学习降水的主要类型及世界降水量的分布。对于降水，同学们并不陌生，谁能例举出降水同我们日常生活有哪些密切联系呢？ 生1：缓解旱情。 生2：提高地下水位。 生3：降水过多容易引起洪涝。 师：以前我们曾学过有关降水的古诗吗? 生4：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 生5：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 师：请同学们根据我们的生活经验想一想，除了雨，大气降水还有哪些形式？ 生6：雪、冰雹。 师：回答的很好，思考非常积极。（板书：一、主要降水类型） 师：请同学们分组讨论，推测形成降水的条件是什么？ （学生分组讨论） 生7：空气中含有足够的水汽。 生8：气温降低使空气中的水汽淅出。

师：这两个同学回答的非常正确。希望同学们认真思考问题。（大屏幕展示降水的三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。并动画演示三种降水类型。） 师：同学们观看降水类型的动画演示，请思考一下，这三种降水类型形成的原因是什么？ （观看演示动画，并讨论降水形成的原因。） 生9：都是由于暖湿空气上升，由于海拔升高气温降低，空气中的水汽被淅出形成了降水。 师：好，非常正确。（板书：二、降水量的测定） 师：请同学们阅读降水量的测量部分的介绍内容，回答下面三个问题。 （大屏幕展示思考内容：a．降水量是利用什么来测定的？b．记录单位？c．一次降雨的降水量如何测得？） 生10：降水量是用雨量器来测定的。记录单位是毫米。 生11：一次降雨的降水量测定要在下雨之前将雨量器水平放置在开阔的地方，下雨结束后将储水瓶中的雨水倒入量杯中测定降水量。 师：以上两位同学回答完全正确。 师：假如你到热带雨林或热带沙漠地区作科学考察的话，你能说出两个地方的自然景观有什么不同吗？ 生12：热带雨林的植被繁茂，降水量大，地表河流水量丰富。 生13：热带沙漠地带降水稀少，植被稀少，人烟稀少。 （大屏幕展示不同地区的自然景观图） 师：请同学们思考两处自然景观出现如此大的反差的原因是什么呢？ 生14：雨林地区降水多，沙漠地区降水少。 师：从这里我们可以看出，在世界上有的地方降水多，而有的地方降水稀少，所以形成了各地不同的自然景观，那么世界各地年降水量的分布情况是怎么样的呢？ （板书：三、世界年降水量的分布） （展示《世界年降水量分布图》）

世界降水的分布规律

2020届中考地理知识要点复习讲解：世界降水的分布规律 知识要点 世界降水的分布规律： （1）赤道地区降水多，两极地区降水少。（影响因素：纬度）。（2）中纬度地区，内陆地区降水少，沿海地区降水多。（影响因素：海陆）。 （3）山地迎风坡降水多，背风坡降水少。（影响因素：地形；地形雨）。世界“雨极”———印度的乞拉朋齐（在喜马拉雅山南坡，迎风坡，地形因素）。 二、跟踪训练 1.下图反映了某地(A) A.降水量年际变化大 B.降水量年际变化小 C.降水量季节变化大 D.降水量季节变化小 2.下列关于北半球甲、乙两地降水季节变化的叙述,正确的是(C)

A.甲地降水比乙地少 B.乙地降水的季节变化小 C.甲地全年多雨 D.乙地夏季少雨 读“A、B两地月平均气温曲线和降水量柱状图”,回答3～4题: 3.A地全年降水特点是(A) A.降水量多 B.降水量少 C.降水量季节变化明显 D.终年严寒 4.B地降水最多的月份是(C) A.4月 B.6月 C.8月 D.12月 5.【核心素养·地理实践力】北京的王经理采购了一批雨伞准备销往国外。下列四个地区中,最不需要雨伞的是(B) A.南美洲东部 B.非洲北部 C.亚洲东南部 D.欧洲西部 6.关于世界降水量分布的一般规律,叙述正确的是(A)

A.回归线两侧,大陆东岸降水多,西岸降水少 B.赤道附近降水少,两极地区降水多 C.中纬度沿海地区降水少,内陆地区降水多 D.山地迎风坡降水少,背风坡降水多 7.赤道附近的年降水量一般在(D) A.200毫米以上 B.500毫米以上 C.1 000毫米以上 D.2 000毫米以上 8.如果某地常年出现如下图所示天气,则当地的降水量与下列哪一幅图相吻合(A) 9.符合下图年降水量的地方是(B) A.回归线两侧的大陆西岸 B.回归线两侧的大陆东岸 C.两极地区 D.温带地区的内陆地区

第三节 降水的变化与分布

七年级上地理教学工作总结 本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： （一）工作情况 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习

阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 （二）经验和体会 1、帮助学生养成良好的学习习惯。 学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。 2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。 3、课堂教学应以学生为主体

世界降水练习题

世界降水练习题 1、印度的乞拉朋齐成为世界的“雨极”。主要是受（）影响 A、纬度 B、地形 C、海陆 D、地势 2. 下列关于降水分布的叙述，错误的是 A．南、北纬40o~60o的大陆西岸各月湿润，雨量较多 B．回归线两侧和沿海地区降水多，内陆地区降水少 C．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 D．北回归线附近的大陆东岸降水较多 3、下列地区，年降水量较多的是（） A.回归线两侧的大陆西岸 B.回归线两侧的大陆东岸 C.两极地区 D.温带地区的内陆地区 4、世界年水量分布的一般规律是（） A.从赤道向两极逐渐减少 B.从赤道向两极逐渐增多 C.南北回归线附近大陆东岸降水少 D.赤道附近降水多，两极地区降水少 5.安第斯山脉南段西侧降水多于东侧的原因是 A．距海较近，受海洋水汽的影响较大 B．纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富 C．地势较高，气温较低，容易成云致雨 D．太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富 6. 我国1月平均气温分布图中，秦岭——淮河一线大约是( ) A. 0℃等温线 B. -4℃等温线 C. 4℃等温线 D. 8℃等温线 7. 有人说“今年的降水比往年少”，这种说法是指( ) A.降水的季节变化 B.降水的年际变化 C.降水的季节分配 D.降水的日变化 8. 古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里( ) A..不受夏季风影响 B.夏季风来的迟 C.年降水量稀少 D.雨季来的迟 9. 读北京降水量柱状图，你能看出北京市的降水集中在( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 10关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（） A.迎风坡气流被抬升，降水多 B.迎风坡气流被抬升，降水少 C.背风坡气流下沉，降水多 D.背风坡气流被抬升，降水少 11.亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（） A.多→少 B.少→多 C.多→少→多 D.少→多→少 12.赤道附近地区降水多，是因为（） A.这里终年高温，气流下沉增温，容易成云致雨 B.这里终年高温，气流上升冷却，容易成云致雨 C.受东北信风的影响，容易成云致雨 D.受东南信风的影响，容易成云致雨 13.下列地区中，年降水量最大的是（） A.赤道地区 B.撒哈拉沙漠地区 C.亚洲东部 D.温带地区大陆内部 14．关于降水的时空分布的叙述，正确的是（） A．地形雨都出现在山地的南坡 B．沿海地区降水一定丰富 C．面向海洋的山坡都是多雨区 D．赤道地区终年高温多雨 15.一般条件下，在中纬度大陆东部，单位体积的空气所含的水汽在（季节） 最多。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 二、综合题 16.读图3.3-12完成下列问题：

世界气温和降水的分布规律

世界气温和降水的分布规律 等温线特征全球：等温线大致与纬线平行北半球：等温线较曲折。1月大陆上的等温线向南（低纬）凸出；海洋上则向北（高纬）凸出，7月份正好相反南半球：等温线较平直 气温分布规律全球：无论7月或1月，气温都是从低纬向两极递减北半球：在同一纬度上，冬季大陆比海洋冷，夏季大陆比海洋热南半球：同一纬度气温差异较小 主要影响因素全球：太阳辐射（纬度因素）北半球：海陆分布、海陆热力性质差异南半球：海陆分布（海洋面积广阔） 影响气温分布的因素：1.纬度位置的影响；2.海陆热力性质差异的影响；3.地势高低的影响；4.洋流的影响；5.人为原因（本来每一条都还有解释，可是我犯懒了，原谅我吧） 降水的空间分布 赤道附近年降水量：降水多（2000mm以上）成因：受赤道低气压带控制，气流上升 两极附近年降水量：降水少（200mm以下）成因：受极地高气压带控制，气流下沉 回归线附近大陆东岸年降水量：（500-1000mm）成因：受海陆热力性质差异影响，夏季风从海洋吹向陆地 大陆西岸年降水量：降水量少（200mm以下）成因：受副热带高气压带控制，气流下沉；或受信风带控制，风从陆地吹向海洋 中纬内陆年降水量：降水少（500mm以下）成因：距海远，海风难以到达 中纬度大陆东岸年降水量：降水多（500-1000mm）成因：冬季：风由陆地吹向海洋；夏季：风由海洋吹向陆地 中纬度大陆年降水量：降水多（500-1000mm）成因：终年受西风带控制，风由海洋吹向陆地 降水的季节分配 全年多雨区：赤道附近 全年少雨区：干旱地区、两极地区 夏季多雨区：南北纬30°-55°之间的大陆东岸 冬季多雨区：南北纬30°-40°之间的大陆西岸 常年湿润区：南北纬40°-60°之间的大陆西岸 世界大洲的主要界限 亚与欧：乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山-土耳其海峡； 亚与非：苏伊士海峡、红海； 南北美洲：巴拿马运河； 亚与北美：白令海峡； 欧与非：地中海、直布罗陀海峡。 四大洋的主要特征 ①太平洋：最大，几乎占全球海洋面积的一半。跨南北半球，最深，岛屿也最多。

世界气候类型的分布(详细)

世界气候类型的分布、成因等方面的归纳与综合 一、气候形成因子 (一)、气温影响因素 1、纬度：纬度影响正午太阳高度和昼夜长短，纬度越高气温越低。 2、下垫面：包括海陆热力性质差异、地形、洋流等 （1）海陆热力性质差异：同纬度地区，夏季气温，陆地高于海洋，冬季气温海洋高于陆地。 （2）地形：海拔越高，气温越低。阴坡气温偏低，阳坡气温偏高。 （3）洋流：暖流经过的海区，气温偏高；寒流经过的海区，气温偏低。 （二）降水影响因素 1、纬度——大气环流：低压带为多雨带，高压带为少雨带；大陆的迎风一侧降水多，背风一侧降水少；夏季风降水多，冬季风降水少。 2、距海的远近：绝大部分水汽都来自海洋，所以距海越远，降水越少，越近降水越多。 3、地形：迎风坡降水多，背风坡降水少。 4、洋流：暖流经过的沿海地区降水偏多，寒流经过的降水偏少。 （三）、气候形成主要因素 1、纬度 2、海陆分布 3、地形 4、洋流 （1）太阳辐射:地区气候差异和气候季度差异的主要原因,是影响气候的最根本因素，它决定了全球气候从低纬向高纬由热带向亚热带、温带、寒带过渡的总体分布特征； （2）大气环流:是影响气候的最重要因素，一方面大气环流在海陆间、高低纬间进行热量和水分的输送、交换，对全球降水分布产生最要的影响，另一方面，大气环流本身也是重要的气候现象，大气环流使同一气候带内由于降水差异而形成不同的气候（如亚热带的季风气候与地中海气候、温带的海洋性气候、大陆性气候和季风气候）； （3）下垫面（地面状况）:使各地气候进一步复杂化.因为下垫面是大气的直接热源和水源,不同的下垫面直接影响大气的水热状况.如：海洋与陆地：受海洋影响大的地区，温度变化小、变化慢.地形：山地比附近平原温度低，温度变化小。洋流：暖流增温增湿、寒流降温减湿 (4)人类活动:改变大气成分和水汽含量(CO2等增多,温度升高)改变地表物理特性和生物特性（兴修水库、植树造林影响气候） 形成气候的四个因子相互作用,相互制约.影响着气候的两大要素:气温与降水,气温与降水的不同组合就构成了世界纷繁复杂的气候类型.

2020年中考地理二轮复习专题训练卷八【世界年降水量的分布规律】附答案详析

- 1 - 2020年中考地理二轮复习 专题训练卷八【世界年降水量的分布规律】 1. 读“世界年降水量分布图”，完成以下问题。 （1）关于世界年降水量的分布，说法不正确的是（ ） A. 一般而言，赤道地区降水多，两极地区降水少 B. 南北回归线附近的大陆东岸降水多，西岸降水多少 C. 年降水量超过2000毫米的地区，南美洲分布的面积最大 D. 沿海地区降水一定十分充沛，内陆地区降水一定十分稀少 （2）C 处降水量比D 处多，主要影响因素是（ ） A. 纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形因素 D. 人为因素 2. 下图为亚欧非三大洲部分地区降水量分布图，请阅读地图完成下列问题。 （1）①③两地相比，年降水量大的是________地，有可能出现野生骆驼的是________地。 （2）相比之下更有利于水稻种植的是①还是④地？请从气温和降水两方面说明你的判断理由。 （3）某人从④地出发，经过②地，到达⑤地，其经过地区的年降水量变化过程是________，由此证明亚欧大陆的中纬度年降水量分布特点是________（双选）A ．沿海多，内陆少 B ．由东南向西北逐渐降低 C ．沿海和内陆一样 D ．由东西沿海向中部减少 形成这样特点的原因是________ （选择）

A．海陆位置B．纬度位置C．地形D．季风 （4）图中乞拉朋齐是世界年降水量最多的地方，因此被称为世界雨极。从上图中可知乞拉朋齐的年降水量约是________mm；这里一年中降水的季节变化特点是________。从图18可知喜马拉雅山脉两侧的降水分布特点是________；造成这种分布特点的原因是________，因此可以断定下图中箭头所示的季风会出现在________月（1月或7月）。 3. 下面是A，B，C，D四地的气温变化曲线和降水量柱状图，读图回答问题： （1）四地中位于热带的是________，理由是________，气候类型是________；位于寒带的是________，理由是________。 （2）A地的气候类型是________，D地的气候类型是________它们的降水季节变化特点有何不同？________。 （3）A地和D地的气温与降水的变化规律分别是：A地________，D地________。 4. 读图“气温曲线和降水柱状图”，完成下列问题。 （1）A是________气候，该气候在北美地区呈狭长状分布的原因是________。 （2）B气候分布在________（大洲）东部，其成因是________。 2

世界降水的分布规律教学设计

第二节气温和降水教学设计 （第二课时） 一、教材分析 “主要降水类型”和“世界降水的分布”所对应的课程标准内容是“阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点”。本条“标准”要求的重点是世界降水量分布特点的归纳，实现途径是阅读世界年降水量分布图。按照“标准”的设计思路，教材在正文内容处理上首先对降水的概念、形成条件和主要类型给出了一定篇幅的介绍，接着以“阅读材料”形式介绍了降水量的测量方法，再配以“活动”的方式对降水形成条件和降水量的测量方法进行实践性巩固。降水空间分布的规律虽不如气温的明显，但因主要影响因素与气温的一样（纬度位置、海陆位置和地形等），所以在世界年降水量分布图上，仍然能看出其明显的分布特点和规律。因此，教材在应对这一“课标”要求时，重点设计了对“阅读世界年降水量分布图”的活动。 “气候资料的表达方法”所对应的课程标准内容是“运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点”。阅读和绘制气候直方图，即年内各月气温、降水量图，是地理学习的一项基本技能，在之后的地理学习中要经常运用。本条“标准”的要求可细化为三条，即能阅读和处理气温、降水资料；阅读气候直方图；绘制气候直方图。阅读和绘制气候直方图是一项比较综合的技能，学习和练习过程应是有步骤和循序渐进的。为此，教材主要以“活动”的形式来实现这一课标要求，为降低学习难度，采用分解的方法，让学生通过两个活动来达成对气温曲线和降水量柱状图的掌握。 二、教学目标 1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法。 2、初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 3、运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 三、教学重点和难点 重点：初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 难点：运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 四、教学方法：合作探究法、启发谈话法、问题导学法 五、教学用具：多媒体教学 六、教学过程

世界四大降水带的分布

世界四大降水带的分布 一、世界年降水量大致呈带状分布。其基本特点是，年降水量最大值的地带位于赤道地带，高纬度地带年降水量最小，中纬度地带年降水量较多。世界年降水量的分布与大气的运动、气团和锋面的活动以及海陆分布等有密切的关系。在高纬度和冬季大陆内部年降水量少，气温对大气最大水汽含量的限制，起着重要的影响。在信风系统控制的地带和多气旋的西风带的年降水量分布，大气水平运动纬向水汽输送，起着重要的影响。南半球中纬地带的降水量比北半球年降水量平均值多（如南纬45°比北纬50°年降水量的平均值约多1/3），海陆分布起着重要的影响。亚洲东部和南部年降水量较多，主要是受夏季风的影响。此外，山区的分布对局部地区盛行风的影响，也制约着年降水量的分布。 二、从降水量的纬度分布来看，世界上可分为四个降水带。 （一）赤道多雨带 位于赤道及其两侧，宽度略偏于北半球。由于受赤道低气压带影响，以上升气流为主，年降水量一般为2000～3000毫米，至少在1500毫米以上，是世界上年降水量最多的地带。降水类型以对流雨为主。其中，在具有一定高度山地的迎风坡上，由于湿润气流受地形阻挡，可以形成大量的地形雨，世界上年降水量最多的地区，都集中在赤道多雨带中山地的迎风坡，如北纬40°附近非洲喀麦隆山地西坡，年降水量高达10470毫米。 （二）副热带少雨带 位于南北纬15°～30°。由于受副热带高压控制，以下沉气流为主，年降水量一般不足500毫米，不少地方只有100～300毫米，是世界上年降水量稀少的地带，荒漠集中分布。但在副热带少雨带内，有些地方由于受地理位置、季风环流、地形等因素的影响，降水也很丰富。世界年降水量的最高记录，就出现在这一带内受热带季风和地形影响的北纬25°处，喜马拉雅南坡、印度境内的乞拉朋齐，年平均降水量为12665毫米。1860年8月～1861年7月的一年内，竟高达26461毫米。中国有相当大的面积位于副热带，由于受季风及台风影响，中国东南沿海一带年降水量也较多，在1500毫米左右。 （三）温带多雨带 在中纬地带，年降水量一般在500～1000毫米。主要由于锋面、气旋活动频繁，多锋面雨、气旋雨。大陆东岸受季风影响，夏季降水较多。 （四）高纬少雨带 也称极地少雨带。年降水量一般不超过300毫米。主要原因是纬度高，全年气温低，蒸发微弱，所以降水量偏少，但由于降水量仍大于蒸发量，这一带仍为湿润地区。

初一地理教案降水和降水的分布

初一地理教案降水和降水的分布教学目标 通过学习使学生了解降水的观测方法和降水形成的过程。 掌握世界年降水量的分布规律。 认识降水的季节变化类型。 初步学会阅读世界年平均降水量的分布图，说出世界降水量分布的差异。 使用降水柱状图，说明降水季节变化的特点。 训练学生的推理能力和思维能力。 培养学生观察能力、勤于思考的品质。 教学建议 关于降水和降水的分布的总体教材分析 本节教材内容的安排与前一节的气温分布有类似的地方，可以利用前一节的分析方法，引导学生从降水的来源降水量的测定降水的时间和空间分布分析成因，这样安排符合学生的思路，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。大气降水是从空中降落下来的雨、雪、雹等总称。教材通过一段文字讲述了降水的来源到降落到地表的动态过程，水汽从这里可以使学生充分认识到：物质是在一刻不停运动着的，而运动是由一定规律可循的。 降水量的测定首先是学生形成年降水量的准确概念，其次在降水量的测定过程中培养学生的实际操作能力。

世界降水的分布和降水的季节变化，教材体现了降水的时间概念、空间概念、数量概念的结合。在降水的空间分布中，教材通过提问对各地降水量的多少作了定性的叙述，而在降水的季节变化中，偏重定量的说明。在此基础上，归纳出降水的时空分布规律。另外，教材用提问、图像、小结的形式，反复说明一个问题，但侧重点有所不同：图像能够较直观地反映降水的时空分布和变化情况，培养学生的观察力；课本提供的读图问答，引导学生读图思路，降低难度和训练思维；课文中对规律的总结归纳，可以使学生由感性认识上升到理性认识。 分享到：新浪微博 QQ空间 QQ好友人人网百度贴吧复制网址上一篇上一页1234下一页下一篇 下一篇：初一地理教案世界的人种、语言和宗教 关于降水的分布和降水的季节变化的教法建议 对于降水的分布，同样也分为时间（季节）和空间（世界）的变化。某地降水的时间变化用降水柱状图，降水的空间分布用世界年降水量分布图。教学中可以采取以下办法： 1、引导学生明确年降水量世界分布中等降水量线的含义，可以与等高线、等温线对比，知识迁移。 2、读世界年降水量分布图，按照提出问题读图分析总结规律分析成因的步骤进行。提出问题可以参照课本商有关内容。最后总结归纳，用表格的形式展示，表格的列的排列是