幼儿园托班下整合教案

3 月 5 日音乐教育活动计划

3 月1

4 日科学教育活动计划

3 月15 日科学教育活动计划

3 月16 日美术教育活动计划

3 月19 日语言教育活动计划

3 月22 日美术教育活动计划

3 月23 日科学教育活动计划

3 月26 日健康教育活动计划

3 月27 日美术教育活动计划

3 月28 日科学教育活动计划

3 月29 日社会教育活动计划

幼儿园托班美术教案：七彩雨

托班美术教案：七彩雨 托班美术活动七彩雨教案主要包含了设计思路，活动目标，活动流程，活动准备，活动过程等内容，幼儿调换颜色的方法。幼儿是否能点出多变的七彩雨。适合幼儿园老师们上美术活动课，快来看看托班美术七彩雨教案吧。 设计思路： 幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。 活动流程： 启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束 活动过程： 一、启发谈话，引起兴趣 嘀答、嘀答下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示讨论，共同参与

1）油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论） 小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发兴趣，尝试取名 1）演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼儿创作，教师观察指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。） 1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ 2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？ 2、幼儿作画，教师观察指导： 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西 四、以游戏方法结束 幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

幼儿园小班科学教案：感知软硬

小班科学教案：感知软硬 一、活动目标： 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。 二、活动重难点： 1、活动重点：掌握感知的方法。 2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。 三、活动准备： 1、材料准备： （1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐； （2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干； （3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、经验准备：能说出软硬物体的

四、活动过程： （一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬 1、教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面是什么？ （教师把东西从神秘袋里拿出来） 2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出"感觉软软的/硬硬的"。 （二）分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。 1、把软硬材料混在一起，分成若干份。 2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。 3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导。 4、操作完成后，交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。 小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。 （三）巩固：游戏"送玩具宝宝回家"，学习按物体的软硬分

幼儿园托班美术教案：有趣的表情

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园托班 / 幼儿园托班美术教案 编订：XX文讯教育机构

幼儿园托班美术教案：有趣的表情 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园托班美术教案：有趣的表情 活动目的： １、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 ２、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。 活动过程： 一、引出课题 １、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 ２、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？ 二、示范作画 １、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？ ２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 ３、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？ ４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。 ５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 １、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。 ２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、评析作品 １、请幼儿互相观看同伴的作品。 ２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并

幼儿园托班手工活动教案详案：毛毛虫

教学资料参考范本 幼儿园托班手工活动教案详案：毛毛 虫 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。 活动目标： 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗 活动重点：将报纸揉成球 活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。 活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。 教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的?长不长呀? 教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料) 2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。) 教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的?

幼儿园托班科学教案：苹果的秘密

教学资料参考范本 幼儿园托班科学教案：苹果的秘密 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 【活动目标】 1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。（重点） 2、能够用语言表达自己的观察发现（难点），体验与同伴一起探索秘密的喜悦。 【活动准备】 每人一只苹果；切苹果器；箱子；音乐《大苹果》；湿纸巾。 【活动过程】 一、情境激趣。 1、猜一猜。 师：今天老师带来了一个秘密的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀？那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西？ 2、说一说。 请个别幼儿上来摸一摸，说一说。 师：摸上去感觉怎么样呢？可能会是什么呢？ 二、活动过程： 1、出示苹果，了解苹果的外形特征。

师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么形状的呢？ 师：摸上去感觉怎么样呢？ （圆圆的，摸上去是滑滑的） 2、发现苹果的例外，给苹果找朋友。师：还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏，请你们看一看，摸一摸，和旁边的朋友比一比，你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗？哪里不一样？ 师小结：原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。 3、品尝苹果（播放《苹果》音乐），初步了解苹果的内部结构。 师：你们真蛮横，发现了苹果这么多的秘密，那么苹果是什么味道的你们还记得吗？我们一起来尝一尝好不好？ 师小结：苹果的味道有点甜，有点酸而且还有水分，所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉，外面是它的果皮，其实果皮也是有营养的，不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗明净哦。 三、留疑引趣。 师：你们刚才吃了苹果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你觉得果核还会有用吗？下次我们一起找找果核的秘密吧。

幼儿园托班手工教案：毛毛虫

设计意图： 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。 活动目标： 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、

小筐、塑料碗 活动重点：将报纸揉成球 活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。 活动过程： 一、设置情景，引发兴趣。 教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料） 2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。 （教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用

材料并要求幼儿说出材料名称。） 教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范） 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？ 教师小结：小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作，教师巡回观察与指导 1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有

幼儿园托班科学《动物怎样睡觉》教案

幼儿园托班科学《动物怎样睡觉》教案 设计思路： 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区别。 活动重点： 了解几种小动物的睡眠方式 活动难点： 能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式 活动准备： 1 、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。 2 、各种小动物图片 3 、活动区里开设“ 动物主题墙” 请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。 活动方法： 游戏法、讲解法、探索发现法。 活动过程： 1 、“ 十二生肖歌” 导入，小朋友们唱的非常好。那小朋友们喜欢小动物吗？都知道那些小动物？知道它们都是怎样睡觉？（自由讨论） 2 、老师请来了几个小动物，小朋友们注意看，你们认识它吗？请小朋友们准确地描述教师出示的动物睡眠姿势（上节课出现的动物图）并模仿它们的睡眠姿势。

（ 1 ）马：家马有站着睡觉的本领，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。它们为了迅速而及时地逃避敌害 , 在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡 （ 2 ）、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏，一听见轻微的响动，就能迅速敏捷的跳起来，汪汪汪地叫。 （ 3 ）、猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保护作用。 3 、儿歌 什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。 什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。 什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。 什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。 4 、游戏 鼓励幼儿模仿动物的睡眠姿势，要求姿势正确。老师是一棵大树小朋友来模仿小马靠着老师睡觉。老师是小偷小朋友把耳朵贴在地上听得到“ 小偷” 的脚步声吗？

幼儿园小小班课程教案1

幼儿园小小班课程教案 活动名称一：捉蝴蝶（一维度分类） 教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位从森林来的小朋友。但是，它们好害羞噢！都躲在老师做的小房子里，小朋友们知道它们是谁吗？我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好？”教师拿出对比色明显的小动物，让小朋友判断颜色，再把它们从相同颜色的房子里请出来，开始今天的课程。 活动目标： 1、丰富幼儿视觉体验，培养孩子观察、动手、思维能力。 2、提高幼儿颜色辨别、分类比较等综合能力。 3、锻炼幼儿逐步形成听指令的习惯，集中注意力。 活动准备： 1、教具包括：教师提前准备的小房子（白、黄、蓝）；三种小动物（白色的小兔、黄色的小金鱼、浅蓝色的小鸟）；多彩的积木。 2、《操作册2》第1 3、14页。 活动过程： 1、热身活动： 教师带领幼儿唱儿歌童谣。如：小老鼠上灯台。小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。可重复两次。 2、游戏引入： （1）教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天从森林来的三位小朋友分别是什么动物。 （2）让幼儿看到三种不同的小动物，说说它们分别是什么颜色的？教师拿出三所不同颜色的小房子，请小朋友们接着想一想，小兔、小金鱼、小鸟刚才都分别躲到哪所房子去了？（颜色配对） （3）三种小动物都生活在什么地方？引导小朋友展开联想：绿色的森林、蓝蓝的天空、白白的云朵等等。 （4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，我们森林来的小朋友肚子饿了。小朋友们有没有发现，我们有好多颜色的积木块啊？对了，那就是我们小兔、小鱼、和小鸟最爱吃的食物；请小朋友们给它们送去好吃的积木饼干好不好？” （5）教师随机提问，让幼儿拿不同颜色的积木块。 3、完成《操作册2》第13、14页的内容。

幼儿园托班美术教案：弯弯曲曲的小路

弯弯曲曲的小路 一、设计意图： 小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解，他们更多的时候都是比较随心所欲。比如，在户外散步，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后出发。在行走的同时，出于幼儿安全方面考虑，也总是一直强调他们队伍排整齐。但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很有趣的事。另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏，意在通过该活动，使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣，同时也培养他们一些行为规则，为今后更好的开展其他活动做准备。 二、活动目标： 1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画； 2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。 3、幼儿积极参与到活动中，并得到其中的快乐。

三、活动准备： 课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒 四、活动过程： （一）、幼儿随音乐入场 1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座 2、观看森林里的东西（课件），森林里有什么？ （二）、结合课件，讲述故事 1、观看课件，教师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》 2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路。（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法） （三）、幼儿作画

1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。 2、幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。 （四）、走小路 这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。（幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路） 五、活动反思： 该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供发展的机会，给予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处，如一开始课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。

幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案：拾落叶 设计意图 小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随 处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神 “在生活中感受数学的有趣”。 活动目标 1．继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。2．体验参加数学活动的乐趣。 3．提高思维的敏捷性、观察的细致性。 活动准备1．树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。 2．五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。 3．音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼。 4．各种标记。 活动过程 一、听音乐入场 师生表演《小树叶》入场 二、第一次拾落叶 1 ．小树叶离开了妈妈，心里真害怕．我们把它拾回家吧! （由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。 ） 2．提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。 3．幼儿拾树叶。（拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。） 4．说说你拾的树叶是什么样子的。（幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。） 5．看外形标记放树叶。 看看小树叶的两个家有什么不同? 对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶 的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。 三、第二次拾树叶1．提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。2．幼儿拾树叶

幼儿园托班科学教案：桔子变变变

幼儿园托班科学教案：桔子变变变【活动目标】 1、让幼儿感知水果的变化。 2、培养幼儿爱吃水果的习惯。 3、发展幼儿的动手水平。 【活动准备】 1、桔子、桔子汁、桔子罐头等。 2、刀子、盘子、剪刀、彩笔、抹布、牙签、即时贴等。 3、音乐。 【活动过程】 一、师：小朋友你们喜欢吃水果吗？老师今天给小朋友带来一种水果——出示桔子娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：“小朋友们好！我就是这个会变的桔子娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象桔子的变化。 二、教师与幼儿一起玩“桔子变变变”的游戏。 1、教师请幼儿给桔子喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，取出一盒桔子罐头。 提问：“桔子娃娃变成了什么（桔子罐头）它是怎么变成的？” 2、小朋友你们想不想当桔子娃娃，一起喊：“变变变”的口令的同时幼儿要原地旋转，老师取出一盒桔子汁。 提问：“桔子娃娃变成了什么？”（桔子汁）它是怎么变成桔子汁的？

3、请幼儿再次给桔子娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊 声旋转取出桔子制成的食品。 提问：“桔子娃娃真会变呀？它都变成了什么？桔子还会变成什 么呀？” 三、剥桔子、品尝桔子。 教师与幼儿一起剥桔子，保留桔子皮，说一说桔子的形状、口味、吃桔子有哪些好处？桔子皮有没有用处？ 四、出示桔子。 师：“今天，我们也来一个桔子大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的桔子在小朋友的手中会变成什么样子呢？” 1、分别向幼儿介绍提供的两组材料。 第一组：利用桔子皮实行装饰活动，利用粘贴即时贴、牙签等辅 助材料。 第二组：将桔子制作成水果拼盘。 2、请幼儿分成小组实行活动，教师指导并提醒幼儿注意安全。 五、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。 【活动延伸】 小朋友我们有好吃的时候要怎样做呢？幼儿自由讨论，得出结论——分享。 幼儿同老师们一起分享。

幼儿园托班美术教案：漂亮的水果.doc

幼儿园托班美术教案：漂亮的水果 活动名称：亲子美工《漂亮的水果》活动目标： 1、培养幼儿喜欢 美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里. 2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。 活动准备： 1、挂图第6号。 2、制作一棵画有树干和树枝 的大树（面积是挂图的3~4倍）。 3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、 小鸟、苹果图片若干。 4、录音机、磁带。 活动过程： 1、欣赏挂图。教师：“这是一棵很开心的大 树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些 朋友？” 2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这 棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发 幼儿自己发现和拾捡小图片。 3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢？” 教师示范如何 使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。 4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋 友要说什么呢？ 5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。 6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小 鸟，与大树一起唱歌跳舞。 活动名称：亲子美工《漂亮的水果》活动目标： 1、培养幼儿喜欢 美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.

2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。 活动准备： 1、挂图第6号。 2、制作一棵画有树干和树枝 的大树（面积是挂图的3~4倍）。 3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、 小鸟、苹果图片若干。 4、录音机、磁带。 活动过程： 1、欣赏挂图。教师：“这是一棵很开心的大 树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些 朋友？” 2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这 棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发 幼儿自己发现和拾捡小图片。 3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢？” 教师示范如何 使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。 4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋 友要说什么呢？ 5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。 6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小 鸟，与大树一起唱歌跳舞。 活动名称：亲子美工《漂亮的水果》活动目标： 1、培养幼儿喜欢 美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里. 2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。 活动准备： 1、挂图第6号。 2、制作一棵画有树干和树枝 的大树（面积是挂图的3~4倍）。 3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、 小鸟、苹果图片若干。 4、录音机、磁带。

幼儿园托班教案大全

幼儿园托班教案大全 让幼儿知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。以下是精心整理的幼儿园托班教案的相关教案，老师们快来学习学习吧! 幼儿园托班教案范文一危险的小圆珠 活动名称：危险的小圆珠活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 活动准备： 1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》 2、幼儿用书第40-43页活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 (1) 游戏《指五官》。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 (1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。 (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么? (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么? (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么? (4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? (5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。 幼儿园托班教案范文二鸭司令(中班) 活动名称：美术活动;;鸭司令活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。

幼儿园托班科学教案：我们的手

幼儿园托班科学教案：我们的手 百手整理起驾为您 设计意图： 手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。 2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。 活动准备： 小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片 活动过程： 一、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？ 师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？ 师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。 1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头. 2、认识手心、手背我们一起来和小手玩个游戏。请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。 手心手心拍拍，我的小手转起来。 手背手背拍拍，我的小手举起来。 手心手心拍拍，我的小手藏起来。 师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。

3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。 师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。 师：你的小手会做什么事情呢? 二、保护小手： 总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

幼儿园托班美术教案：美丽的挂饰

幼儿园托班美术教案：美丽的挂饰 Art lesson plan of kindergarten kindergarten kindergarten: beautiful decorations

幼儿园托班美术教案：美丽的挂饰 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目的：１、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。 ２、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。 ３、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。 活动准备：１、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰５－６件。 ２、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。 ３、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。 ４、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。 活动过程：一、导入活动老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？ 二、欣赏挂饰１．这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木

制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。） ２．这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。） ３．挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘的穗子等。） ４．挂饰有什么用？ 三、示范讲解制作方法１．教师示范讲解制作步骤： 构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。 ２．教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。 ３．请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。 四、幼儿分组制作１．把幼儿分成四个制作组： ①在小块竹席上用橡皮泥粘压； ②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴； ③在泡沫板上用软塑泡片拼贴； ④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。 ２．教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。 五、展览将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。

幼儿园小班科学活动设计教案

幼儿园小班科学活动设计教案 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班科学活动设计教案，希望能帮助到大家！ 设计意图： 感知5以内的数量是小班幼儿数学学习的一个重要内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要"利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念"。根据小班幼儿的年龄特点，我们创设幼儿熟悉的、感兴趣的"包饺子"情境，支持与引导幼儿在游戏中进一步感知5以内的数量。活动中教师通过提出若干开放性的问题，将以"点数"为核心的多种数学内容蕴含其中，形成一个充满挑战的数学学习环境，激发幼儿积极尝试，主动获取数学经验。 操作卡片设计简单、巧妙，由于饺子的数量、摆放位置和拍摄角度不断改变，卡片上呈现了整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等不同摆放形式的饺子，不但加大了点数难度，而且增加了点数的乐趣。 由于小班幼儿年龄特点昕限，整个操作过程需要幼儿克服动作、时间、材料等多种因素的干扰，认真专注地完成操作任务，有助于培养幼儿的学习品质，并给幼儿带来积极的情感体验。 目标： 1.能不受饺子摆放形式(整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等)的影响，正确感知5以内的饺子数量。 2.尝试不受干扰，准确地完成"按数量包饺子"的任务。 3.喜欢参与活动，体验数数的乐趣。 准备： 1.幼儿有用彩泥包饺子的经验。 2.用彩泥包好的饺子1盘。 3.每张桌子上放3个自制的娃娃，每个娃娃的身边分别摆放着3、4、5的点卡。 4.实物投影仪，电视机。

5.操作材料：不同摆放形式的饺子实物图片(如图)每人4张，小盘和彩泥球各若干(数量要充足，够每人包4盘饺子)。 过程： 一、进入游戏情境，回忆前期经验 1.引发幼儿兴趣。 师：娃娃家的娃娃们想吃饺子了。今天，我们就来给娃娃包饺子。 师(出示一盘"饺子")：瞧!这是什么你会包饺子吗 2.师幼共同玩手指游戏"包饺子"(附后)。 二、排除饺子摆放形式的影响，正确感知5以内的饺子数量 1.帮助幼儿熟悉操作材料，初步了解操作要求。 师：这里都有什么(卡片、盘子和彩泥。)要让我们做什么(包饺子。)包几个你是怎么知道的 师(小结)：对，这些材料是包饺子用的，卡片上有几个饺子，我们就要包几个饺子。 2.引导幼儿观察卡片上饺子的摆放形式，学习正确点数5以内的饺子数量。 师：桌子上有一些卡片，每一张卡片上的饺子都不一样，快去数一数。 (幼儿练习点数，教师观察指导，针对幼儿的点数情况，选取"遮挡"和"干扰"摆放形式的饺子卡片各一张。) 3.引导幼儿对"遮挡"和"干扰"摆放形式卡片上的饺子进行点数。 师(出示"干扰"卡片)：这张卡片上有几个饺子还有什么它是饺子吗能不能数 师(出示"遮挡"卡片)：这张卡片上有几个饺子这个饺子只露出了半个要算进去吗我们在数饺子的时候可不能把它漏掉了。 三、学习按照数量要求包饺子，并按数量分类摆放 1.引导幼儿观察娃娃身边的点卡，了解每个娃娃要吃几个饺子。 师：娃娃们都饿了，看看他们都要吃几个饺子你是怎么知道的 2.教师讲解包饺子的操作要求。

幼儿园托班美术教案：点点花朵

幼儿园托班美术教案：点点花朵 活动目标： 1.练习用食指蘸色点画。 2.知道手指点画后要将小手擦洗干净，不乱抹颜色。 活动准备： 1.6个装有红色水分颜料的盘子，6块小湿布。 2.6张画有树干、树枝的图画纸。 3.范画一幅。 活动过程： （一）教师自我介绍 小朋友们上午好，首先我来做下自我介绍，我姓朱，所以小朋友们都叫我朱老师，很高兴今天见到了这么多可爱漂亮的小朋友，小朋友们跟朱老师打个招呼吧。跟朱老师一起说：“老师好”。 （二）和幼儿一起做手指游戏 刚刚啊朱老师发现小朋友们的小手都长得可漂亮了，所以朱老师想请小朋友们用你漂亮的小手跟朱老师一起做一个好玩的手指游戏，赶快伸出你漂亮的小手跟朱老师一起玩玩吧。 （手指游戏：大拇指头是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）（三）教师出示范画 小朋友们刚刚做的真是太好了，今天朱老师还给小朋友带来了一幅画，请小朋友欣赏一下。 提问：1.小朋友这幅画上画的是什么呀？（花）

2.拿请小朋友来猜一猜这幅画是用什么画出来的呢？（幼儿回答） （四）示范讲解手指点画的方法。 “嗯，刚刚小朋友说了很多的方法，我们来看看到底是怎样画出来的” 教师将准备好的图画纸拿出来，用手指蘸颜料点花瓣 （伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，轻轻拿起来）示范两次 “小朋友这幅画是用什么画的呀？（手指），对啦，是用我们漂亮的小食指电画的，请小朋友也伸出你的小食指跟老师一起点一点吧” （五）幼儿自己进行手指点画，教师讲解注意事项。 接下来请小朋友用你漂亮的小手自己也来画一幅画吧，点画的时候要注意蘸颜料的小手不能到处乱抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放进嘴巴里。点完画后要用湿布将小手擦干净。 活动结束： 哇，小朋友们点的桃花开的课真漂亮啊，今天正好是父亲节，小朋友们赶快把你的作品当做礼物送给爸爸吧。

幼儿园托班美工教案漂亮的衣服

幼儿园托班美工教案:漂亮的衣服 活动设计意图： 上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动。 活动目标： 1、增强幼儿对美工活动的兴趣。 2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受色彩美。 活动准备： 1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服，感受其丰富的颜色。 2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。 活动过程： 1、出示纸衣服，激发幼儿作画的兴趣。 师：“小朋友看老师手里拿着什么？” “这是娃娃的衣服，它漂亮吗？” “如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢？” “老师今天请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。” 2、教师示范讲解滚画的方法与要求。 （1）引导幼儿观察作画材料，向他们介绍其名称。 （2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会怎样。 （3）教师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？”教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。 （4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。 3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 （1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。 （2）提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。 （3）要求幼儿用完弹球后要放回原处。 （4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美。 （5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。 4、展示幼儿作品，欣赏评价。 （1）教师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。 （2）表扬积极作画，态度认真的小朋友。

幼儿园托班科学教案大全

幼儿园托班科学教案大全 幼儿园托班科学教案：纸宝宝朋友 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 活动准备： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。 活动过程： 1、引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？ 2、看看讲讲。 （1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。 教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 （擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞…… （3）超市的广告纸(认说日常用品)--- 提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

讨论：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻) 提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3、玩报纸 （1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛——我的报纸球，飞起来喽！ 踢——我的报纸球，踢起来喽！ 滚——我的报纸球，滚过来喽！ 4、送纸球宝宝回家。 有趣的数字 目标： 1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。 准备： 1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。 过程： 一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲） 师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？ （2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔） 师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。 （3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码） （人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码583469583496582734 验证号码的正确性，老师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 （1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？ （数字排列的顺序不同） （2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？ （小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7） 相同的是什么？

幼儿园托班安全教案：爱护小手

幼儿园托班安全教案：爱护小手 【设计思路】 九月幼儿刚入园，生活自理水平很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人协助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中能够看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们展开“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会使用小手做力所能及的事，提升幼儿的生活自理水平，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地使用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。 本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 【活动目标】 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 【活动准备】手受伤的小熊玩具

【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩 【活动地点】娃娃家 【活动形式】小组活动 【活动过程】 1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小 心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 讨论： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些 不方便。

幼儿园托班科学教案：认识红色绿色

幼儿园托班科学教案：认识红色绿色 百手整理起驾为您 设计意图： 对于托班的幼儿来说，认识各种各样的颜色是有一定的难度的，我设计在这节课时，想到了，通过游戏的形式，让小朋友体验游戏的乐趣，并且从游戏这种边玩边学的过程 中认识了红色和绿色。 活动目标： 1、认识红色、绿色。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 活动过程： 一、谈话活动引入，形式引入： 师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球， 当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加 深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什 么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样）二、游戏：送球宝宝回家师：“小朋 友有家吗？我们的球宝宝也有家。”出示房子。 师：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房 子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧""师：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？ 三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。 师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏师：小朋友们看看自已身上是 什么颜色的小圆宝宝。 师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出 绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗？记住了我们就 开始啦。

四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！ 五、活动延伸小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧！