动物宝宝学本领

动物宝宝学本领

活动目标

●了解不同动物有不同的本领。

●愿意与同伴谈论自己所学与想学的本领及学习的对象。

活动准备

●幼儿用书：《动物宝宝学本领》。

●学习单:《我想向……学本领》。

活动过程

●请幼儿自主阅读幼儿用书中第10-13页，观察其中的亲子动物图

片，说说动物的名称和本领。

——你们看到了哪些动物？

——你知道他们有哪些本领？

——小动物会像它们的爸妈学习什么本领呢？

●带领幼儿逐幅观察各个动物学习本领的图片，引导幼儿通过读图

推测动物宝宝在学什么本领，理解画面内容。

——书中的小猩猩在跟爸妈学什么本领？

——它们是怎么学本领的？

●说说自己学到的本领。

——你学会了什么本领呢?

——跟谁学的呢？

●分组讨论自己想学的本领。

——你还有哪些想学的本领？可以跟谁学？

用画图的方式完成学习单《我想向……学本领》。教师帮幼儿记录。

幼儿完成后互相说一说自己的学习单。

幼儿园小班主题《好宝宝学本领》教案模板范文

幼儿园小班主题《好宝宝学本领》教案模板范文 活动目标： 1 给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。 2 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。 3 引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声。 4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，展示自己。 活动难点： 引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展示自己所学到的本领。 活动准备： 1 小鸡，青蛙等动物的头饰。 2 毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。 3 录音机，磁带。 4 布置森林，草地，小河的游戏场景。 活动过程： 一听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。 二教具导入：以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。 1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。 “小朋友，刚才我们学的哪些小动物?今天老师把它们请到了教室里来了，看看都有谁?” 教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。 2“小动物真可爱啊，你们知道吗?它们都有自己的本领呢，猜一猜，它们都会些什么呀?让幼儿动脑筋想一想，说一说。 3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本领可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。

(评析：以小动物来引题比较符合小班幼儿心理，能引起幼儿兴趣，首先在活动前，幼儿了解这三种小动物的叫声，在老师的提问下：“那它们都有自己的本领，它们会干什么啊?”启发幼儿进一步了解小动物的欲望，丰富知识面，并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。) 三通过谈话请幼儿说说自己的本领，并鼓励他们大胆的展示。 1“小朋友，小动物们都有各自的本领，那我们小朋友也会很多本领，对不对?谁能说一说，你都会哪些本领呢?” 请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展示一下，教师要给予充分的表扬，让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。 2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。 “你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本领，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本领，再想想看，你还会什么呢?” 注意不爱表现的幼儿，多鼓励和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。 (评析：在这个环节，主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处，让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导，并给予充分的鼓励，能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿，老师可以从其他方面进行启 发，如自己吃饭，自己睡觉，让每个幼儿都感到自己也是有本领的，增加自信心。) 四利用游戏的形式引出儿歌，体验游戏的乐趣。 1“啊，刚才小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本领大的好孩子，我们做好朋友一起来游戏好吗?” 2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的喜爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。 (评析：幼儿通过展示自己的本领，都增加了自豪感，增强了自信心，这时再让幼儿戴上头饰做游戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣。) 五情景表演。 1布置森林，草地，小河的游戏场景，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮做小动物。 2播放背景音乐，师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作，尽情游戏。 (评析：布置游戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里嬉戏，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿提供了自我展示的平台，让活动在尽情的游戏中结束。)

大班数学：小猫学本领

《小猫学本领》 ——大班数学活动 一、设计意图： 数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，数量关系是数学本身内在联系及其规律的反映。引导幼儿感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿数学教育的主要内容之一。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。根据《新纲要》的教育理念和大班幼儿学习数学的特点，引导幼儿在游戏活动中探索、体验、感受其所蕴涵的一些简单的数量关系，应该说对促进幼儿思维的发展具有重要的价值。结合所借班级幼儿的实际数学水平，我构思了本次数学活动《复习8以内的加减法》。整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，以游戏形式开始，在游戏中收尾。把课堂设置成生动活泼、兴趣昂然的角色舞台，让角色扮演激发幼儿参与数学活动的兴趣，让孩子们以积极、活跃的状态投入到活动中去，使孩子们在轻松、愉快的氛围中，在玩的过程中掌握8以内数的加减法，从而获得发展。 二、活动目标： 1、在游戏活动中体验参加数学活动的乐趣。 2、通过游戏活动复习8以内的加减法，提高幼儿运算能力。 三、活动准备： 小老鼠若干（身上有式题）、8以内的式题卡若干（幼儿有、老师有）、写有数字的小旗若干、小篮子若干、小铃一副。 四、活动过程： （一）开火车（复习数的组成）

老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝，开火车，玩数字游戏入场：如数字7，我的火车1点开，你的火车几点开？（我的火车六点开）------小猫学本领——抓老鼠引题 （二）猫宝宝学本领 1、对暗号（复习数的组成） 看小旗上的数字对暗号，让妈妈的暗号和小猫的暗号合起来刚好是小旗上的数字，要求仔细听、仔细看，游戏数次。 2、看谁的反应快（看算式说答案） 看式题卡，回答空格里的数字是几，用边拍手边数数的方法告诉大家答案，游戏数次。 3、看谁耳朵灵（听得数出算式） 听妈妈敲铃的次数，和小猫式题卡上的得数是一样的小猫到妈妈身边。 （三）执行任务 1、学好本领抓老鼠。猫妈妈和猫宝宝，走一圈，对暗号复习数的组成。 2、妈妈说抓老鼠的要求：（1）轻。（2）每次只能抓一只老鼠。（3）计算老鼠身上的算式题把老鼠关到相对应数字的笼子里。（4）小组长检查有没有小猫把老鼠关错笼子。 3、抓老鼠复习8以内的加减法。 （四）结束任务：带幼儿开火车回家。

幼儿园小动物学本领(小班)教案

幼儿园小动物学本领（小班）教案 综合活动：小动物学本领 活动要求： 1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。 2、愿意参加表演游戏。 3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。 活动准备： 活动课件、音乐磁带 活动过程： 一、老师启发谈话，引发动机。 “今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。” 二、出示课件，说说动物的特征。 1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”；“你 怎么知道是小兔来了（让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。 2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁

嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。 3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。 4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。 三、表演游戏：小动物 1、师：小动物们要去参加音乐会，你们想去吗？（放 《走路》音乐， 幼儿表演，鼓励每一个孩子都参加） 2、师：老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小 乌龟、小花猫的头饰，我们到外面草地上去表演吧。

幼儿园小班美术综合：兔宝宝学本领

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：XX文讯教育机构

美术综合：兔宝宝学本领 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资 料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是 按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动准备： 1、知识准备：幼儿认 识三原色——红、黄、蓝。 2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。 3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。活动过程： （一）导入教学 1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。 2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。 3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。 （二）组织活动 1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的

事情自己做的能力） 2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。 3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。 4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维） 5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力） （此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。 （三）结束活动： 1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。 2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走——钻——爬——跳。 3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。 设计意图： 这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自

《小青蛙学本领》教案

《小青蛙学本领》教学设计（水平一） 一、设计理念 随着《体育与健康》课程标准的颁布，学校体育面临着新的机遇和挑战，无论是教育思想、教育方式还是教学内容、教学评价等方面都发生了深刻的变化。教师要更多关注学生的个体发展，使学生在运动中得到快乐，以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识。本课以“健康第一”为指导思想，以水平二为依据，努力做到以学生为主体，教师为主导。全课以“小青蛙学本领”游戏贯穿全线，从学生的兴趣着手，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，提高课堂教学的有效性，努力使每个学生都能在课中“动”起来，并且在活动中相互交流，提高技能，展示自我，体验快乐。 二、教学分析 1、教学内容分析 跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教师与学生一起扮演青蛙角色，并且带领小青蛙学本领、捉害虫等内容，使学生身临其境，生动有趣，不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐发展。 2、教学对象分析 本节课的教学对象是小学二年级（水平一）学生，他们普遍乐于上体育课，善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，但他们集中注意力的时间短，面对困难时经常会存在信心不足，心理承受能力弱等特点。而本节课又属于新授课，因此，本课采用跳跃与游戏相结合，淡化了跳跃的竞技性与动作的规范性，更趋向小学三年级学生的使用性、趣味性、灵活性、启发性和选择性的特点，更凸显出以小学生的生理、心理特征为依据，依托“小青蛙学本领”为载体，实现各个学习领域目标的教学指导思想。 三、学习领域目标 1、运动参与目标 通过本课的学习，使学生都能乐于参与到这节课的学习活动中，初步建立起跳跃的动作概念。 2、运动技能目标 通过“小青蛙学本领”的学习，使95%以上学生初步掌握双脚蹬地跃起向远处

幼儿园大班童话剧《小动物学本领》

幼儿园大班童话剧《小动物学本领》 人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。 开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。） 旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。（音乐停） 长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗？ 集体：能！ 长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？ 集体：能！ 长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！ 旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会

儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起） 小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉） 小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃） 小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水） 小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。） 长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？ 集体：会啦！会啦！（来到老师身边） 长颈鹿老师：好！让我来考考你们。 长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。 小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）

其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。 小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。 小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。 小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！ 长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！ 集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。（各自去

幼儿园小班《认识动物》教案范文共三篇

幼儿园小班《认识动物》教案范文 【篇一】 活动目标： 1、知道一些水生动物的名称及其生活习性。 2、知道要保护水的清洁环境。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1、观看有关内容的动物世界录像或图片。 2、纸、笔等。 活动过程： 1、谈话，引入活动。 问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？ 2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的.动物。 （河里的、池塘里的、海洋里的） 3、布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。 4、讨论：为什么要这样放？它们有哪些共同的特点？ 5、教师小结。 活动延伸： 续继探索了解有关水生动物的知识。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 【篇二】 活动目标

1、学会大熊猫的谜语。 2、听教师讲知道大熊猫的习性。 3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。 活动准备 1、谜语卡片 2、大熊猫幻灯片 活动过程 一、谜语导入 1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？ 2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（打一动物） 3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！ 4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。 二、说说大熊猫 1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！ 2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。 3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。 4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锋利啊！ 5、大熊猫后面还有短尾巴。 三、大熊猫的生活习性 1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。 2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜欢嘻嘻玩耍。 3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。 4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。 四、小结 1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。 2、说说谜语，让孩子学会记住。 【篇三】 活动目标：

2020幼儿园毕业感言范文6篇

2020幼儿园毕业感言范文6篇 幼儿园的生活是短暂的，对你的一生却是至关重要，就要到幼儿园毕业的时刻了，大家有什么感想呢?下面是给大家带来的幼儿园毕业感言，以供大家参考，我们一起来看看吧! 大班的小朋友们： 你们好!三年时光，弹指一挥间。在这个令人紧张而又兴奋的七月，在这个充满了离别而又有新的展望的时刻我倍感欣慰，今天为你们召开毕业典礼，此时此刻我心情凝重，因为与我朝夕相伴的你们就要离开了;因为你们将要成为一名光荣的小学生了。 三年了，你们与这美丽的幼儿园已经融为了一体，习惯了在幼儿园中看到你们熟悉的身影，喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的顽皮和率真，三年的师生情谊，似一杯淳香的酒，而今离别在即，也不禁有些伤感。往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。 望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的哭，有的吵，有的闹。而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆。

每个早晨，我会想起你们的声声问候;每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸。你们即将离开这熟悉而美丽的幼儿园，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福。今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞，今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。 再见了，我最亲爱的孩子们!我会从心底里永远关爱着你们，孩子们，准备好了吗?梦想的舞台就在前面，我们期待着欣赏你们梦想的展示!永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材! 尊敬的园长，老师，阿姨，各位家长，小朋友们： 大家好! 我是大班_小朋友的妈妈，很荣幸能够代表我们大班的所有家长在此发言，表达对幼儿园以及各位老师，阿姨的感谢，感谢你们辛勤的工作，感谢你们对幼儿教育的热爱，投入，感谢你们给所有孩子带来了一段丰富多彩，健康快乐的幼儿园生活。 时间过得真快，转眼孩子们在幼儿园已度过了精彩的三年时间。三年前，我们的孩子入园时还哭哭啼啼，不会自己吃饭，不会自己穿衣，甚至不会自己上厕所。这三年来，老师和阿姨像妈妈一样爱护

【最新】小动物学本领作文5篇-实用word文档 (3页)

本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 小动物学本领作文5篇 动物是我们的好朋友，我们要保护好动物。YJBYS小编为大家搜集了5篇小动物学本领作文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 小动物学本领作文一：小猴学本领 一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗?”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难 写就放弃了。 它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗?”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟……的几声，小猴觉 得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。 它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗?”小鹿说：“可以呀!”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。 到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇 叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要 一心一意。 小动物学本领作文二：小老虎学本领 很久很久以前，在一片神秘而葱绿的原始大森林里住着许多现在已经绝迹 的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。 老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它

学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。小 老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。 小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常 识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢!就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花 猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那 就是爬树。” 所以直到现在，老虎还是不会爬树。 小动物学本领作文三：小鸭学本领 鸭妈妈看着小鸭整天在池塘里无所事事就对小鸭说：你己经长大了，该找个老师学点本领了。 小鸭决定向公鸡伯伯学打鸣。于是，小鸭找到了公鸡伯伯，他问：我能向您学打鸣吗? 公鸡伯伯高兴地答应了。早上，天刚亮，公鸡伯伯就来到了草丛里，昂首挺胸地站着，通知所有人：天亮了，该起床了! 这时，小鸭还在呼呼 的睡着大觉。小鸭心想：这么早，我才不干呢!小鸭闭着眼睛走了。小鸭又看到小兔姐姐正在跑步，觉得挺有意思。小鸭又看到小兔姐姐跑得满头大汗，心想：这么累，我才不学呢!于是，小鸭一摇一摆地走了。 小鸭来到草坪上，无奈地叫了三声：嘎——嘎——嘎。这是一个怕苦、怕累、又懒惰的小鸭，大家不要向他学习哦! 小动物学本领作文四：小白兔学本领 一天早上，小白兔对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，我想去学本领。” 妈妈笑眯眯地说：“好的。” 于是，小白兔兴高采烈地跑到黄莺老师那，急切地说：“黄莺老师，您的 嗓音可真好听，我想跟你学唱歌!”黄莺勉强地回答：“好吧!”第二天一大早，白兔就到黄莺家拜师学艺了。小白兔刚开口唱了第一句歌词，黄莺就不耐烦地说：“我不教你了，你唱得难听死了。”小白兔听了就伤心地走了。

幼儿园大班毕业教师寄语范例共四篇

幼儿园大班毕业教师寄语范例 【篇一】 三年来，我们相依相伴，一起游戏，一起欢笑。听惯了，每个早晨稚嫩的声声问候；看惯了每个傍晚阳光般灿烂的笑脸。童心，就像尖尖荷叶上的一滴露珠，晶莹剔透，让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。 三年前因为你的孩子加入了我们这个快乐而温暖的大家庭，我们成为了合作伙伴。同时，我也代表各位老师向家长们表示深深的感谢，多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持，才使我们的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。现在，孩子们即将结束幼儿园的学习生活，迈向一个新的台阶，我们虽然不能再合作了，但我相信我们已建立了深厚的友谊。 今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。 【篇二】 今天，我非常荣幸，能在这里表达我激动已久的肺腑感言！ 让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由！这是《自由和爱》这本书中所阐述的！每一天我都会在心中默念！我们要做的是尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；热爱孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐成长！ 毕业后，我带着自豪踏入“诲人不倦”的教师行列里，每天演绎着作为一名幼儿园教师的平凡生活：每天晨练中，我用微笑迎接孩子；课堂中，我用鼓励的目光看着孩子们勇敢地站起来；每次游戏中，我用温暖的双手拉着他们稚嫩的小手……这无数个平凡的一天，却都是我与孩子们心与心的交融，和孩子们一起，我被单纯、简单和快乐所感染，于是我将自己的责任与爱心精心地纺织进我的生活，在孩子们心灵中播撒着快乐和幸福的种子，我在给予孩子们爱的同时也接受着孩子们给我的爱，我和孩子们以不同的方式体会着简单、爱和快乐。 “老师，老师，我和你说个秘密”小小软软的手，拉着我的手，因为孩子的信任。“老师，你过来一下，这个送给你手中拿的是一张画，画中一名长头发的

综合幼儿特殊儿童认识动物

中年级生活语文教案（中度） 课题:认识动物 课型：新授课 课时：4课时 授课班级：中年级 授课教师：赵雪松 教学目标： 1、知识与技能：会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。 2、过程与方法：能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。 3、情感态度与价值观：提高学生参与游戏的积极性。 4、康复目标：通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。 分层要求： A组：（王馨悦、于明洋） 1、会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。 2、能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。 3、学会倾听教师讲解游戏规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。

B组： 1、会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能发出小动物的叫声。 2、能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。 3、提高参与游戏的积极性。 4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。 教学重点： 引导学生完整的说出句子。 教学难点： 模仿小动物的动作。 教学方法：讲授法、观察法、演示法。 教学资源：词卡6张；小动物图片6张；多媒体课件一个；音频一个。教学过程： 教学过程： 第一课时 一、《小手拍拍》 师生问好 二、导入新课 师（出示图片）：同学们，这个地方美不美啊小动物们也觉得很美，它们想来这里和我们做游戏，我们去邀请它们好不好 三、图音结合，学字学句

幼儿园小班教案《认识动物》

幼儿园小班教案《认识动物》 小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。 活动目标： 1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。 4.知道动物是人类的朋友。 活动准备： 1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐； 2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 活动过程： 一、寻找动物。 1.情景导入、激发兴趣。 问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？ 2.寻找辨别，大胆猜测。 提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。 问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ ②你怎么知道是这个小动物呢？ ③它藏在了什么地方？ 3.确认方位，模仿动物。 提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。 问题：①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 ②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 二、巩固认识。 1.课件再现、核对方位。 问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ ②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。 2.材料操作、探究学习。 幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。

幼儿园感言4篇

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幼儿园感言4篇 幼儿园教师获奖感言 今天，我能够获得“优秀员工”这个荣誉，拿到年终奖，感到非常荣幸。作为一名新员工，这个荣誉，是对我极大的鼓励。 在幼儿园这个大家庭里，我感到很温暖。每天早晨，听到主任优美的歌声、同事们亲切的问候，看到孩子们天真的笑脸，我深深的爱上了这里，爱上了这份工作，爱上了这群淘气又可爱的孩子们。和他们在一起，我仿佛回到了自己的童年。当他们拉着我的手、甜甜的叫我“小惠”老师，我感到很快乐、很满足。当他们无精打采、身体不舒服时，孩子们，你们知道我有多么焦急吗?当他们睁着圆溜溜的大眼睛、好奇的问我一个又一个“为什么”，那模样是多可爱啊!孩子们，我爱你们! 在这里，我想表达的，不仅有对孩子的爱，还有对大家的感谢。 首先，我要感谢园领导。是你们给我提供了学习的机会，提供了我实现理想的平台。你们对我的关心和培养，让我不断进步。 其次，我要感谢我的班主任。是你饱满的热情、极其负责的工作态度、对孩子们浓浓的爱感染了我。你让我明白，对孩子的放松，不仅是对家长的不负责任，更是对自己的不负责任。 再次，我要感谢幼儿园里的同事们。你们工作负责，充满了爱心，对我无微不至的关心和帮助，使我很快融入了这个集体，感觉到家的温馨。 最后，我还要感谢每位孩子和家长们。在我看来，我不仅是孩子们的老师，孩子们也是我的老师。孩子们的笑脸是我最大的满足，家长的满意是对我工作的认可。 能得到这个荣誉是对我的极大鞭策和鼓舞。我知道，我还是一名新 第 2 页共 7 页

员工，还有许多不足，我一定严格要求自己，努力工作，不辜负大家对我的期望。 幼儿园教师获奖感言 很开心获得幼儿园“最受欢迎教师”，我已在z幼儿园工作了三年多，z幼儿园把微笑挂在脸上，把夸奖放在嘴上，把真爱藏在心底的为人处事风格，静心、尽心、精心的工作态度，团结、务实的工作作风已深深地扎根在我的心底。从z幼儿园的行政、教师到后勤，处处都给我留下了深刻的印象。我的经历告诉我：只有领导与员工上下一心、相互合作、依靠集体的力量，才能创造一流的工作业绩。 今天，z街道把这份荣誉给了我，这是大家对我的信任，同时也是对我更大的鞭策。在以后的工作中，我将不辜负各级领导的期望，不满足已有的成绩，不放弃做事的激情、热情，继续发扬我们z教师敬业务实、艰苦奋斗、关爱幼儿的精神，以幼儿园的大局为重，处处维护幼儿园的形象，以一流的工作状态，一流的工作作风，创一流的工作业绩，为z幼儿园的美好明天再立新功。 幼儿园宝宝毕业感言 敬爱的老师，亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，亲爱的小朋友们，大家晚上好！ 三年前，我们依偎着爸爸、妈妈，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门，迎接我们的是老师们和谒的笑脸。 在这里，我们学会了自己动手穿衣、吃饭，学会了读书、识、唱歌、跳舞，还结识了很多的好朋友。在老师和爸爸妈妈的辛勤培育下，我们象小树苗一样茁壮成长。 现在我们要毕业了，带着你们的期望步入小学校门，要离开可爱的 第 3 页共 7 页

中班科学：小动物学本领

中班科学：小动物学本领 中班科学：小动物学本领 活动目标 1、了解动物学习本领的重要性，乐意像小动物一样认真学本领。 2、了解不同的动物有不同的生存本领。 3、乐意在集体中与同伴分享交流。 活动准备 动物捕食图片。（参考幼儿用书） 活动过程 一、信息共享。 ——收集各种动物捕食等场景的图片，并用简单的语言描述图片的内容。 二、开拓视野。 1、师：小朋友们在幼儿园可以学习本领，动物宝宝们和我们一样也要学习本领，请你们来看一看，它们是怎么学习本领的学了什么本领呢 ——（出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片）熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼，这样等小熊长大了，就可以跟妈妈一起去抓鱼了。（请小朋友想一想，熊宝宝为什么要学抓鱼的本领？）——（出示小狮子练习捕食的场景图片）狮子是肉食动物，

狮妈妈会带小狮子们一起寻找猎物，狮爸爸会教小狮子抓猎物的本领。 ——（出示小象跟妈妈一起饮水的图片）请小朋友们看看，它们在做什么？它们是怎样喝水的？ ——（出示小马宝宝学习跑步的图片）马儿最大的本领就是跑步了，所以小马要跟妈妈一起从小学习跑步，这样，长大了才能跟妈妈一样，在大草原奔跑，躲避狮子的追捕。 ——（出示鸭宝宝学习捕食的图片）小鸭子很小就跟妈妈一起到水里学习游泳，学习抓小鱼、小虾了，这样，等鸭宝宝大了，就可以自己捕食了。 2、开心游戏。 ——教师模仿小动物学本领的动作，请幼儿猜一猜，是谁在学习本领？在学习什么本领？ ——教师说出一些动物学本领的动作，让幼儿模仿。 3、分享交流。 ——请幼儿说一说，小动物为什么要学本领？（为了将来独立生存等）想一想自己现在有什么本领？（可以独立做什么事情） 三、教师总结。 ——原来，动物宝宝也要学习不同的本领，这样，长大后才能够像爸爸妈妈一样棒，我们也一样，等我们学会了很多本领，就可以自己做很多事情，就可以跟爸爸妈妈一样厉害了！ 活动应变

幼儿园师德演讲【三篇】【精华】

【一】 尊敬的各位领导，亲爱的老师: 大家好!我演讲的题目是《幼师如花，花似你》。 因为幼儿园教师大都是女性，所以我以“花”来比喻我们幼儿教师。这些美丽的花儿有的雅致恬静、有的热烈执着、有的高雅温婉，散发着缕缕馨香。因为我们不仅仅仅是美丽，而且不知哪位学者以前说过：教师的职业是太阳底下越、最光荣的。是啊，作为一名教师就应觉得自豪。这天的我，当个老师，是一种职责，一种使命，一种追求。 虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，就应不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和熊老师、郑老师带托班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮忙，自我也不那么束手无策，慢慢地自我能够胜任担当教师这个职务了，在那里多谢帮忙过我的老师们，多谢～！ 自从跨进幼儿园的大门之后，我明白做一名幼儿教师是不容易的，而此刻我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭状况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。 我们的老师是伟大的，记得20xx年大地震来临那一刻，我们的老师们沉稳机智、勇敢果断，在短短几分钟内就将全体幼儿集合到了空旷的操场上。没有惊呼，没有慌乱，没有去询问自我的家人和孩子的安全，我们只习惯性地做着常规的工作，稳定着孩子们的情绪，为了保证孩子们的安全并联系家长，直到孩子平安送到家长手上，我们才会安下心来。我们对孩子的爱就像融入到我们血液中的营养，是那样的根深蒂固，纯朴自然。 说到教师的职业道德，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和用心向上的情感、以及融入群众的团队精神。 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和好处。幼

幼儿园宝宝档案模板_共10篇 .doc

★幼儿园宝宝档案模板_共10篇 范文一：幼儿园教案：社会活动《好宝宝学本领》优秀教案模板幼儿园教案：社会活动《好宝宝学本领》优秀教案模板活动目标： 1、给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。 2、引导幼儿敢于在小朋友面前说、做、唱、跳。 3、引导幼儿模仿小ji、青蛙等动物的叫声。 活动准备： 小ji、青蛙、小猪头饰若干 活动过程： 1、通过谈话请幼儿说说自己的本领，鼓励他们大胆的展示给小朋友。 2、请幼儿模范小ji、青蛙等动物的叫声。 3、教师及时表扬来园不哭、自己睡、自己走进园的幼儿。 4、学习儿歌《你和我，我和你》。 5、幼儿看《幼儿指导用书》，边看边念儿歌。 6、教师讲评。 效果检查： 大多数幼儿能够在小朋友面前展示自己的本领，幼儿学习儿歌较认真，幼儿看书也较安静，能够边看书边说儿歌。 河南教师资格网：he.zgjsks.新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw幼儿园教案：社会活动《好宝宝学本领》优秀教案模板 活动目标： 1、给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。

2、引导幼儿敢于在小朋友面前说、做、唱、跳。 3、引导幼儿模仿小ji、青蛙等动物的叫声。 活动准备： 小ji、青蛙、小猪头饰若干 活动过程： 1、通过谈话请幼儿说说自己的本领，鼓励他们大胆的展示给小朋友。 2、请幼儿模范小ji、青蛙等动物的叫声。 3、教师及时表扬来园不哭、自己睡、自己走进园的幼儿。 4、学习儿歌《你和我，我和你》。 5、幼儿看《幼儿指导用书》，边看边念儿歌。 6、教师讲评。 效果检查： 大多数幼儿能够在小朋友面前展示自己的本领，幼儿学习儿歌较认真，幼儿看书也较安静，能够边看书边说儿歌。 河南教师资格网：he.zgjsks.新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw 范文二：幼儿园教案：《秋天的水果宝宝》优秀教案模板幼儿园教案：《秋天的水果宝宝》优秀教案模板 活动目标： 1.让幼儿认识几种水果。 2.培养幼儿喜欢吃水果。 3.让幼儿知道多吃水果有好处。

(完整版)小班认识动物教案

英语词汇教学活动教案 Dog, pig, monkey,rabbit 授课对象：中心幼儿园小四班 授课人：李艾文爷爷李炳昌 Objectives （1）在模仿游戏中感受动物的明显特征，愿意学说单词“dog”, “pig” “monkey”, “rabbit”。 （2）喜欢和教师一起游戏，体验英语活动的快乐 Teaching Aids 小狗、小猪、小猴子，小兔子的幻灯片及毛绒玩具 Procedures I.Warm-up 1、打招呼 教师引导幼儿用学过的问候语相互打招 呼。 Let’s greet each other. (Hello! Hi! Good Morning! Nice to meet you !) 2、问问题，引起话题

老师问幼儿：你们喜欢动物吗？你们喜欢什么动物？ Ⅱ、Presentation 1、看图片，感知小动物的英语名称 请幼儿看图片，听英语，让幼儿初步感知和理解小动物的英语名称 dog, pig, monkey, rabbit。 2、游戏：看谁举得快 教师说出小动物的英语名称，请幼儿举起相应的小动物玩具。速度可不断加快。 Let’s play a game “who is faster?” There’re toy animals. I say the name, and you raise the toy. Ⅲ、Practice 1、游戏：猜猜谁来了 教师把四个毛绒玩具藏在黑板后，露出动物的耳朵，让幼儿猜猜谁来了，尝试用英语进行回答。 Let’s play a game “who is coming?”. The animals are behind me. You can have a look and guess.

家长如何配合老师让孩子度过入园关

家长如何配合老师让孩子度过入园关 宝宝刚入园,可能会不习惯，家长应该如何与幼儿园配合？ 3岁了，父母把小宝宝们送到幼儿园上学了，从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。可入园对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。孩子“冲锋陷阵”，家长则暗自担心———孩子是否适应幼儿园的生活？老师会不会喜欢他？孩子与其他小朋友能不能相处、会不会被欺负等。怎样才能让孩子开开心心地上学？在进幼儿园之前，作为父母应该做好哪些准备？宝宝在入园之初会有哪些不适应的状况？年轻的爸爸妈妈恐怕正为此思前想后吧，问题的关键就在于家长与幼儿园配合. 一、提前锻炼孩子的自理能力。孩子入园，许多家长最担心的就是 孩子的自理能力，怕孩子尿裤子、不会自己吃饭等，但等到入园时再教孩子就太晚了。孩子自理能力强了，家长也会省心些。 当孩子入园后，他们就不会为上厕所、吃饭而发愁。 二、做好孩子的思想工作，多与孩子沟通。同孩子的交流也是非常重 要的。每天接孩子回家后，家长尽量多一些正面的问题，如在幼儿园里有什么高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事.因为做为父母，这个时期要帮助孩子建立和维系健康的友谊。集体生活是孩子生活的一个精神停泊地，孩子的社交能力、良好的行为举止，以及宽以待人、富有同情心等与人相处之道，在童年时期就开始形成了。 三、配合老师做好入园工作。孩子到了陌生的环境，会有个适应过程。

家长肯定也会舍不得，但配合好老师的工作，坚持送园，你的孩子就能很快适应新的环境。要相信老师，老师会把孩子照顾的很好的。 四、多和班上老师沟通。为了了解孩子在幼儿园的情况，如孩子的不 良习惯，希望老师纠正。孩子在班上不好的地方，回家后帮助她改正。不明白的地方，也向老师咨询，以免产生误会。 五、坚持送孩子。孩子顺利入园后一定要坚持送，不要三天打鱼两天 晒网。幼儿园是孩子学本领的地方，要是常不去，许多东西学不到，当孩子看见别人会而自己不会时，他们会有自卑感，就更不愿去幼儿园了。 其实孩子入园并不是太难的事，只要家长方法得当，都能顺利过关的。

如何教一岁宝宝认识动物

动物是人类的好伙伴。认识各种动物，既可以锻炼宝宝的认知能力，拓宽他对世界的了解，又可以让他爱上自然，培育他的爱心。 1、看图识动物。 通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。 2、看电视识动物。 通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。 3、到大自然观察动物。 带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。 在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。

4、到动物园认识难得一见的动物。 在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。