我因班级而自豪,班级因我而骄傲

我因班级而自豪，班级因我而骄傲

班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创建良好的班风，形成一个具有凝聚力的班级。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我们开展了一次班级文化建设活动。

一、初步打造“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。积极利用学校图书室的优势，给学生借阅大量的优秀诗歌、动画等书籍，培养学生诵读意识和品味名著的能力。利用多媒体设备对学生进行传统文化教育，培养学生的民族自豪感和民族自尊心。同时，还让学生进行诗配画创作，让学生在创作中感受学习的快乐，表达内心的感受，感受诵读经典诗文的趣味，这些活动给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔。当然学生是发展中的人，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判断。

二、合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建设工作。

充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色，合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建设工作，让学生在板报墙报中尽情展现

自己的知识才能！让学生“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规。充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴。随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长。

我为你骄傲常用版教案设计

我为你骄傲常用版教案设计I'm proud of you

我为你骄傲常用版教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 学习目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。 课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程：

一、揭示课题激趣。 1、出示课题，质疑问难。 理解“骄傲”的意思。 2、书写“骄傲”。 生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。 3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？ 如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？ 二、识记生字。 1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。 2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。

3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。 4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字） 5、识字游戏： （1）、说偏旁猜字。 （2）、开火车扩词。 三、初读课文。 1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。 2、学生自主评价朗读情况，正音。 3、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说） 4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。 5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的'？ 四、书写指导

小学二年级语文《我为你骄傲》课件【三篇】

小学二年级语文《我为你骄傲》课件【三篇】小学二年级语文《我为你骄傲》课件篇一 教学目标： 1、会认9个生字，会写2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任，学会宽容。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备： 卡片 教学过程： 一、直接导入，板书课题。 这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲 二、游戏巩固识字，指导写字。 1、”听音找字”。老师说字音，学生在生字卡中找出相应的字。 2、”飞鸽送信”。出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着九个生字。下面出示音节，通过连线的形式巩固字音。 3、指导书写”玻璃”。学生观察”璃”的偏旁、笔画变化。王字旁的最后一笔横变提，”璃”字右半边部件多，笔画繁，部件要写紧凑。

三、感情朗读，想象感悟。 1、出示挂图，师：我为你骄傲是图中的老奶奶对孩子说的一句话。那么，孩子做了什么事让老奶奶为他骄傲呢? 2、学生自由朗读课文。 3、默读课文第一自然段，想象”我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中”我”和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。 重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 4、当听到玻璃破碎的声音，孩子们的神态、动作会有怎样的变化?想象他们逃走时的情景，入情入境朗读第二自然段。 重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。 5、学习伙伴有个问题要请教同学们，请同学们自由地读读这个问题。 自愿报名读课文第三自然段至第七自然段。 分小组读第三自然段至第七自然段。 自由读第三自然段至第七自然段，画出你感动的地方，再多读几遍。 四、扩展延伸 1、你觉得”我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失? 2、在生活中，你遇到过这样的事吗?做错了事，应当怎

为你骄傲为你自豪作文800字完美版

为你骄傲为你自豪作文800字 “曾经的同学，你还好吗？”奔跑中的我常常会问。你离开前的最后一次运动会，让我刻骨铭心，同时也受益匪浅。1500米，多么长的距离，而你却毅然决然地挑战自己。 那一天，阳光明媚，校园里彩旗飘扬，雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾。看，跑道上同学们似离弦之箭，沙坑前高手们腾空飞跃，就连小小的垒球都在空中画出美丽的弧线……一项项比赛把运动会推向一个又一个高潮。 最引人注目的是1500米长跑。你站在起跑线上，甩甩胳膊，踢踢腿，像一个正准备接受严格训练的解放军一般。“各就各位，预备——跑”裁判员发号施令，鸣枪开跑。大家争先恐后地抢内道，而你似乎被枪声吓傻了，双肩一颤，两眼放空，感觉全然不在状态。许久，你才回过神来，慢吞吞地拔开腿，跑了起来，渐渐的，你与他们拉开了距离。这与平时猎豹速度截然不同的蜗牛速度让一旁加油助威的我很是生气。一圈过去了，你向我跑来，我猛烈地拍打双手，朝你大喊：“快点跑啊，你现在是倒数第一名”。你仿佛左耳进右耳出，完全不当一回事，继续不紧不慢地跑着。 “加油！加油！”邻班的喊声一阵高过一阵，而我已然对你失去了信心，不愿为你加油助威，只是呆呆的望着你。到了第四圈，运动员的体力都消耗很大。突然，你开始爆发——像一匹脱缰的野马，双臂匀速摆动，调整呼吸节奏，飞速向前冲，不久，你超过一人、两人、三人。我那原本焦灼的心如同被巨石碰撞，激荡起层层浪花。你的速度还在加快，看！不一会儿，第二名也被你甩到后面。此时，你成为了全场瞩目的焦点，所有人的目光都集中在你身上。场内形势空前紧张，场外的同学都拼了命为本班队员加油，助威声震耳欲聋。一刹那，你们仿佛一并得到了力量，向终点冲去。 50米，40米，30米……你们齐头并进，谁也得不到半点好处，场外的同学的心都被揪着，似乎比运动员更为紧张，更在乎比赛的胜负。关键时刻，我喊道：“李如阳，加油，终点就在前面！”身旁的人着实被我突如其来的呼喊吓了一跳。 你仿佛听见了我的呼喊，最终，你不负重望，用你的无敌飞毛腿赢得了冠军。喜悦、激动、兴奋、感动等都不足以表达我心里的感受。 灿烂的阳光洒在我们每一个人的身上，快乐在我们心中荡漾。这精彩的运动会，让我难忘！

我感到自豪400字的作文

我感到自豪400字的作文 我感到自豪400字的作文一：这个学期我参加了一个“一年级的学生变六年级学生”补习班，里面有好多意义的事。记得上个星期五下午，那里的林老师叫我们带饺子皮和其他东西包饺子。我去的时候得意扬扬的，因为我会做。 “好，同学们，先教怎样包饺子……”我早就迫不及待地把饺子皮准备好包饺子。当老师说：“好，同学们开始包！”的时候我已经开始包了5个包一点。我兴致勃勃地，看看别的同学的碗里，一二三只有两个，有的一个也没有。脸上好象被人贴了几张菜叶。脸色很不好看。没有十来分钟我就包好了三十五个水饺。心里沾沾自喜，跑到一个老师特别准备的小型火炉上烧饺子。我对这次煮饺子也特在乎，就坐在饺子旁看着，刚放下去的时候，好象一群雪白的鸭子很舒畅地展开翅膀游泳，慢慢地饺子往下沉。一二三四浇了四次水以后饺子就煮熟了。 我看到这时候的水面上都是金鱼吐出来的泡泡。饺了慢慢地伸开腰打了个哈欠从水里跳到了我的碗里。 我蹦着跳着来到座位上，悄悄地用筷子夹了个饺了吃，真是香甜可口，好吃极了！ 这里林老师转下来品尝同学们煮的饺子，“嗯这位同学煮得不错！那位同学包得不错她的饺最好，同学们要向她学习，”我的心里好像吹过一阵粉红色的风，心里感到自豪……

我感到自豪400字的作文二：有一件事，在我的脑海深深的留下了一个印记，想去那件事，我就感到十分的自豪。 那次，老师让我和几个班上的尖子生一起写一篇关于“诚信”的作文。我就和尹婕她们商量如何写这篇作文，大家都拿不定主意。我回到家里慢慢地琢磨，最后我决定以实事的题材来写这篇作文。到了交稿日期，张老师仔细的看了看我的作文，觉的很好让我再加上一些内容肯定能得到奖的。于是把作文发还给了我。 我刚开始觉得我的作文太差，根本得不了名次，老师怎么一说我信心大振可是我觉得就算写了也不一定能赢，所以我和老师说：“老师，您真的相信我吗？”“当然，老年是当然相信你。”“好，我这就去写”在老师的激励下，我去写完了作文。老师帮我的作文拿到福安去比赛。 过了几天，老师拿回了一张奖状，递给了我。“恭喜吴宇超同学，荣获‘诚信’作文比赛‘二等奖’”那时，我心里感到十分自豪，也十分高兴，我没想到竟然能得一个“二等奖”放学之后，我以最快的速度跑回了家里，马上亮出了奖状，“妈妈，我作文得奖了。”“这次不错终于得了一作文奖。”爸爸说道。 现在，我只要想起这件事，我就觉得很自豪，暗暗自喜。我感到十分自豪。

小学语文二年级下册22《我为你骄傲》

新人教版小学语文二年级下册22《我为你骄傲》精品教案教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任，学会宽容。 教学重点： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情教、学具准备：课件、生字卡片 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入课题 1、今天，老师给大家带来了两位似曾相识的朋友，它们是谁呢？请大家仔细看（板书：骄傲） 2、是的，“骄傲”这个词我们经常遇到，那你会用它说句话吗？ 3、孩子们说得可真好，我为你骄傲。（板书完整课题） 4、善于提问的孩子是最有创造力的。读了课题，你想知道些什么？提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文，试试自己行不行，好吗？ 二、自读识字 （课件出示）

1、要求借助拼音和生字娃娃交朋友。 2、自由朗读课文，把课文读通顺，然后在书上标上自然段的序号。 三、合作交流 1、检查预习，同桌互读和字卡片 1）、现在拿出自己的生字卡片考考你的同桌，看他能与几个生字宝宝交上好朋友。（哪些能干的孩子全部认识同桌的生字宝宝，请站起）2）同桌现在学习遇到困难，我们应该帮助他。你能不能把自己简单、快捷的识字方法告诉他，让他与生字宝宝都交上好朋友，行吗？同桌再一起读读难认字的卡片。 2、开火车读生字 3、试试自己，这些词语你能读得准确，读得响亮吗？ （课件出示）玻璃破碎继续 攒钱道歉顿时 信封光滑 说说你发现了什么？你们可真会发现，读得也真好，我有一句话送给大家：我为你们班的孩子感到骄傲。 三、品读领悟 1、生字宝宝回到课文中去了，你能把课文读流利读通顺了吗？四人小组读，先说说你们小组准备怎么读？注意，读时别忘了思考我们前面提出的问题哟！ 2、课文中是谁为谁骄傲呀？那他们之间到底发生了一件什么事呢？

我的祖国,我为你骄傲自豪

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/ea2867767.html, 我的祖国，我为你骄傲自豪 作者：季伟譞 来源：《小雪花·初中高分作文》2019年第09期 真题回放 “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌……”这首歌相信大家耳熟能详，每个人和祖国都有着不可分割的情愫…… 请以“我和我的祖国”为话题，自拟题目，写一篇文章。 金师金手指 这一话题是由并列式短语组成，揭示出作文的立意所在。祖国，对于我们永远有着特殊的意义，祖国在我们心中总是最美丽最伟大的，祖国带给我们的自豪，我们永远记得。这一话题选自经典老歌《我和我的祖国》，阅读充满深情的歌詞，耳畔仿佛回荡着这首歌的旋律，我们自然会深深理解创作者的真情实感。作者运用比喻揭示出“我和我的祖国”既是子女和母亲之间的关系，也是大海与浪花之间的关系，抒发的是母与子眷眷与拳拳之情，感受的是大海与浪花的依托与忧乐之感，表达的是炎黄子孙对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂，诉说的是我和祖国息息相连、一刻也不能分离的心情。这是一种亘古不变的爱国情感，是人类共同而高尚的精神情感。 这一话题所选择的素材非常广泛，在我们所学的教材当中，就足以感受到祖国悠久的历史文化，领略到祖国五千年的历史文脉，欣赏到祖国的壮丽山河美丽景色，了解到祖国各民族的民间习俗与风土人情。在日常生活中，从收听收看的媒体节目中，我们可以了解祖国的科技发展与创新成果，在祖国怀抱中成长起来的各界优秀人物，还有祖国日新月异的前进脚步……这一素材众多，应该恰当选用，紧扣自己的作文立意，切不可泛泛叙述，使文章没有重点。 面对这一话题，写作时应该从小处落笔，选择自己擅长的文体，既可以写成记叙文，记叙自己感受到的家乡的变化，或运用抒情的笔调，从不同方面写出对伟大祖国某一方面的赞美之情;也可以运用议论写法，选择一个或几个角度，探究新中国成立70年巨大变化的原因，感受祖国各方面的飞跃与发展，表达作为炎黄子孙的自豪与骄傲。 佳作工坊 沉醉在文学意境之中 一考生

【初中作文】我为我的什么而自豪初中作文600字

我为我的什么而自豪初中作文600字 【本文概要】自豪是指为自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣成就感。《我为我的什么而自豪初中作文600字》是本文为大家准备的，希望对大家有帮助。 【篇一】我为我的什么而自豪初中作文600字 悠久的历史，改革的变化，中国正在日益强大。是勤劳朴素的人们用双手打造了这举世闻名的成就，创造出前所未有的奇迹。作为中国人的我，感到万分高兴。 我为祖国的发展感到骄傲！因为过去衣服和交通工具都不如现在。那时的衣服不光旧，种类也少，而且质量也不好。交通工具也不例外。什么都没有，只能靠步行。现在可好了，衣服五彩缤纷，光彩夺目。交通工具如电动车、摩托车、面包车、小轿车，它们的速度都远远超过了自行车。可想而知，社会的稳定和国家的发展需要靠每一个人。

我为祖国的经济发展而感到自豪！因为以前没多少菜，而且饭也不多。能吃饱就很不错了。而住也是一样，先是草房，接着是楼房。而今天，吃东西要讲究好不好吃，有没有营养。楼房又变成了单元楼房。这都要感谢勤劳质朴的人民在科学发展的道路上加速崛起，建设了这么美好的家园。 我为祖国这次翻天覆地的惊人变化感到高兴！尤其是上学，种田缴税和饭店，令我感触很深。从前，上学要交学杂费，可是就是这点杂费就打破了大部分孩子上学的希望；种田要交税才可以种；最早的“小黑店”到今天的酒店。这是多么长远啊！而现在，党和政府高度关注教育事业的发展，当前已经免除了学杂费。农民们种田也好了，不但不需要交税，国家还给予一定的补贴呢！这真是一大喜事呀！ 我爱我亲爱的祖国！祖国繁荣昌盛靠的是我们自己，靠的是我们大家。祖国需要我们，我们更需要祖国，所以我们要爱护她。当然作为一个中国人，我应该为祖国多做些贡献。是父母养育了我，是老师教育了我，是社会给予了我……所以我爱我的老师、父母、社会等身边一切美好的事物，争取做一个对国家、对社会有益的好公民。 我是中国人，更爱我的祖国。中华人民共和国，我愿为之奋斗！

班级因我而美丽——九月份主题班会教案

班级因我而美丽——九月份主题班会教案 班级因我而美丽——十月份主题班会教案 班级因我而美丽 ——————“当好值日生”班队会教案 班级：四班主任：赵xx 【设计背景】 教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。虽然只是一次值日，但是可以看出学生的责任心和工作的态度。 教师里每天都有值日生值日，但是有些积极努力，有些应付公事，根据班级现有的情况，通过这节班会课的学习，让孩子意识到责任心的重要，认真做好每一件事的重要。 【教育目标】 ．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 知道值日生的任务和做值日的顺序。 愿意当好值日生，以当好值日生为荣。 认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 【适用年级】 小学四年级 【课前准备】

小品《值日》 歌曲《劳动最光荣》 【教育过程】 一、认识值日 图片导入 师：同学们，生活当中发生在我们身上的事情千百万种，有大事有小事，有些人只认真对待大事，忽略小事，有一些人无论什么事都能认真对待。我们每一天都有人做着同样的事情——————每天的值日，有些人是这样做的有些人是这样做的 你认为哪一个做的好呢？能说说原因吗？ 认识值日 师：值日生要做哪些工作？ 交流体会 学习值日儿歌： 师：有一首儿歌是这样说的-——出示 《值日生》 黑板擦干净， 桌椅摆整齐。 垃圾不乱扔， 有纸要捡起。 认真做值日，

保洁很重要， 班级人人爱。 二、领悟值日 师：刚才大家把儿歌读得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？ ．欣赏小品《值日》 师：小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？ 人物：王鸿孔伟王南李北班长 [王鸿拿着扫帚，孔伟拿着抹布上。] 王鸿：又做卫生，咱们开学才一个月，我就做了三次卫生了。 孔伟：就是，咱们在家都是独生子女，一个个都跟大爷似的，哪干过这活呀，这上学就上学呗，还让咱们做卫生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了。 王鸿：哎！我说！咱们一组五个人做卫生，你不干了，就让我们四个人干，我告诉你，没门！ 孔伟：张东，有话好好说，别生气呀！ 王鸿：有什么好说的。 孔伟：我说张东。 王鸿：有话快说！ 孔伟：我有一个好主意，保准这卫生就不让咱们做了。

《我为你骄傲》公开课教案

《我为你骄傲》教案 教学目标： 1、会认9个字，会写“破、碎”两个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步理解课文内容，体会人物的心理变化，初步领会老奶奶的慈爱和宽容。 4、了解文中词句的意思，在阅读中主动积累。 一、导入揭题 1、老师带了个词语老朋友来见见大家，还认识它吗？（出示词语“骄傲”）谁能用这个词说句话？（相机指出“骄傲”的两种意思。）今天,我们学习一篇新的课文,题目就是：我为你骄傲（板书：我为你骄傲）.请看老师写课题(板书课题,“骄”字的马字旁要写得瘦长一点，这个撇是平撇，这个撇是竖撇，“傲”字是左中右结构，先写横折钩，再写撇。) 2、生：齐读课题 3、质疑：读了课题，你有什么疑问吗？ 生：谁为谁骄傲？(你真会提问题!板书:谁?还有吗?) 生：老奶奶为什么为小男孩骄傲？(这个问题有价值!为什么呢？) 二、初读课文，学习生字 师:答案就藏在课文中,请大家翻到22课,用自己喜欢的方式把课文朗读一遍,注意读准字音,读通句子,遇到难读的词或句子多读几遍。边读边标出自然段。开始吧！ 1、学生朗读课文，师巡视。 2、解疑。师:看到你们认真读书的样子,老师心里可高兴了,现在谁来告诉老师谁为谁骄傲? 生:老奶奶为小男孩 真了不起,第一遍读课文就抓准了主要人物.(师板书) 师:老师再来考考你们生字词读准了吗, 师：瞧,词语朋友排着队出来了 3、课件出示第一组生字词：光滑、玻璃、破碎

师:指名读这三个词 (字正腔圆,你的声音真好听,你的声音真响亮,全班一起像他这样响亮地读,或小组跟读) (璃在这里要读轻声，读的时候要注意，跟老师一起读：玻璃) 4、指导书写“破碎”一词 师：(读得真好,相信你们会写得更好,相机指书写“破碎”这个词语生：要写得左窄右宽，“皮”的撇要在横中线上（你们观察得真仔细，生活中我们只要仔细观察就会有所发现，现在举起你们的小手，跟老师一起把这两个字书空一下） 5、学习第二组生字 师：记住了第一组生字，我们来认识一下第二组生字朋友。 课件出示：信封便条信箱 师：这三个词语之间是有联系的，你能给他们排排队吗？ 生：先把便条写好，放在信封里，然后把信封放在信箱里。 师：你看，他们俩各有各的理由，都有自己的想法。课文中哪些段落写了这此内容呢，谁来读一读。 师：动作演示，我写了一张便条，把它装进信封，最后投进信箱，齐读。3号队的生字宝宝都等不及了，你瞧，它们也来凑热闹了 6、学习第三组生字 师：出示第三组词语：打碎、攒了7美元、道歉 生读：打碎、攒了7美元、道歉 三、学习课文一到三自然段 师：扫清了课文的拦路虎，我们一起继续学习这篇课文吧。这篇课文写得很感人，尤其是对小男孩的心理描写特别细致。下面就请同学们默读课文，找出描写小男孩心情的句子，用波浪线画出来。 生：默读课文 师：读书时边读边画，这可是个好习惯，谁来说说你找到的句子。 生：汇报 师：出示第一句，你从中读出了他们怎样的心情？ （板书：开心） 师：孩子们在玩什么那么开心？请大家再读读课文第一自然段，

国旗下讲话稿我为你骄傲我为你自豪

国旗下讲话稿-我为你骄傲我 为你自豪 国旗下的讲话稿：我为你骄傲我为你自豪 每个人的高中阶段只有一所AlmaMater（母校），亲爱的同学们，选择xx十九中，选择成功，来十九中，实现梦想。 《我爱你中国》歌词中有一句：我爱你中国，亲爱的母亲，我为你流泪，我为你自豪。在xx十九中工作了16年，我对她的感情是：我爱你，美丽的家，我为你骄傲，我为你自豪。这里是我一辈子的家，我要为之努力奋斗。 xx十九中红角洲新校20**年建成，圆了很多人的梦，其中也包括我。我们这一批中青年教师要努力拼搏，再创辉煌。在我看来，xx十九中正处于上升阶段、上下齐心，正努力把十九中建成一所“推进素质教育的典范，优秀中学生的摇篮，名师成长的沃土，教育现代化的窗口，科研信息的中心，有特色、市内领先、省内先进的高级示范校。” 这里将是一所“仁爱校园，快乐校园。”老师们努力工作，快乐生活；学生们努力学习，快乐成长。 不知不觉工作了16年，当了14年班主任，我乐此不疲。当老师就要当班主任，当班主任就要成为学生爱戴，家长、同行、学校和社会称赞的优秀班主任。因此我爱岗敬业，无私奉献。教育

学生做任何事都要认真，尤其是学习更要一丝不苟。认真地学， 开心地玩。认真早读，上课，完成作业，复习，整理资料。形成 良好的班风，学风，正确的舆论导向。 每天清晨7点多来到学校，听到学生亲切的声音“老师 好”“焘哥好”，一种自豪感和责任感油然而生，我也会微笑的 说“你们好”。我爱生活，爱工作，爱学校，爱班级，爱学生， 这是一种发自内心的爱。因此作学生的人生导师，知心朋友，微 笑使者，培养学生高尚的品德，热爱生活，热爱祖国，热爱社会，热爱学习，爱班级，爱家长，爱老师，爱同学，更爱自己。团结 互助，共同提高，和谐的大家庭。 有个家长打趣地说“宋老师，你好年轻，可能就30岁，还没 结婚吧？”我也风趣地回答“因为我心态好，阳光、开朗大方， 遇事冷静”。作为班主任，尤其不能急躁，处理班级问题不能冲动。教育学生要有积极健康的心态，阳光开朗，微笑面对各种挑战，战胜自我。不经历风雨，怎能见彩虹，阳光总在风雨后。 班主任工作辛苦，早上7点，晚上7点，还有很多无形的工作。但不管工多忙，每天晚上都会抽空看书，一本好书，一杯清茶， 一种享受。写了很多稿件，研究课题，建设自己的班级博客，论坛，贴吧，工作室。对学生产生潜移默化影响，勤学思考，努力 拼搏，掌握科学方法，力争上游！养成良好习惯，喜欢学习，培 养特长。创新学习，终身学习。

祖国我为你骄傲简短演讲稿

祖国我为你骄傲简短演讲稿 愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。如果你是中国人，为何不爱国?下面是为你整理的几篇祖国我为你骄傲简短演讲稿，希望能帮到你哟。 祖国我为你骄傲简短演讲稿篇一 我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博，作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪!我们骄傲，中国是四大文明古国之一!我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化!然而我们的祖国也有过屈辱的历史。73年前日本侵略者在我们的祖国地盘内践踏美丽山河，《南京的大屠杀》《火烧圆明园》是最有力的证据。 如今，阴霾已经散去，1945年8月15日，日本帝国主义被-迫无条件投降，中国人民经过8年浴血奋战，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华儿女的民族尊严，中华民族由一个被称为"东亚病夫"的民族，成为傲然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了一个黎明。 今年是抗日战争胜利73周年，望着每天与朝霞一道升起的五星红旗，谁又能忘记在73年前，为了打-倒日本法西斯，中国所做出的巨大民族牺牲呢?为了民族的尊严，战士们前仆后继，抛头颅、洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平，我们怎能可以忘记呢?"祖国在我心中"，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈们才抛头颅，洒热血，奥运健儿才奋勇拼搏，屡创辉煌

同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……那么南京大屠杀的悲剧便会重演，所以作为新时代的青年人，我们应深深地明白梁启超说过的话：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界! 历史的书面仍在不倦地翻动，同学们，既然我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，那就让我们用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆!用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章. 祖国我为你骄傲简短演讲稿篇二 大家好!今天，我为大家演讲的题目是《祖国在我心中》。 我的祖国拥有灿烂悠久的五千年文化，是一个有56个民族组成的大家庭。她屹立于世界的东方，五千年漫漫征程，一路风雨一路行。她曾有过向世界开放、国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。 当熊熊的大火燃起的那一天，当中国人民日益衰弱的时候，凶恶的帝国主义者，便打开了中国这扇大门。中国人民根本就没有意识到危险的存在，仍然像一盘散沙。帝国主义者用那先进的武器，使中国人民服从。当时外国人拿的是洋枪和洋炮，而中国人拿的是刀刀枪枪，这根本无法对抗。因为惧怕帝国主义者的实力，政府又无力抵抗，中国人民只能答应帝国主义者的条件，对他们恭恭敬敬。而想反抗的人民也是忍气吞声。见中国人民如此害怕，帝国主义者就更加放肆，提出更多无理的条件。但我的祖国并没有沉没!啊!我看见了!孙中山，在

为你们骄傲,为你们喝彩

为你们骄傲，为你们喝彩 为你们骄傲，为你们喝彩 呼喊声仅为我而响 健步腾飞,冲向终点之路不再遥远;英姿飒爽,诚挚欢呼之声因你嘹亮;奋勇冲刺,宽阔天空之美更加湛蓝.运动健儿们,我们为你欢呼,脚下红色的跑道是你驰骋的战场.每一个健美操步都倾泻激-情,每一滴汗水都凝聚硕果,每一个动作都孕育完美.啊!激-情澎湃,血液沸腾.释放心中积蓄的豪情,敞开钦慕的心扉,我们尽情欢呼.运动健将们,终点就在眼前,加油,加油!成功就在脚下. 致八百米运动员 这是时间的磨练，这是毅力的考验。 虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。 运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气， 不要因为成绩不理想而放弃自己。 茫茫中，胜利永远属于你。 运动会铅球加油稿 运动之歌 致运动会 致1500米运动员 一滴滴汗水，飘在绿茵场上， 伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。 一种种信念，放在蔚蓝的天空， 伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。

人生能有几回搏? 千百上眼睛注视了你， 为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。 沉甸甸的铅球， 寄托着你的希望， 奋力一抛的瞬间， 一道闪亮的弧线划破美丽的长空， 希望向前，再向前! 你胜利了 望着远方红色的终点线， 那是汗水铺成的路， 泪水堆成的山， 平时的努力与奋战， 不就为这一瞬间， 于是你们用尽全身力气， 冲向那决定命运的红线， 你胜利了， 耳旁飘来了同学们的欢呼与叹。 附送： 为女儿写运动会感言 为女儿写运动会感言

为女儿写运动会感言4月28日下午，胡埭中心小学举行“快乐运动会”，并邀请一年级学生家长一起参加。我们一班家长热情高涨，早早来到学校。趁着时间还早，班主任周老师、蒋老师与家长朋友们一起交流、沟通，给出了许多宝贵的建议。 运动会一点半举行，在经过了简短的开幕式及广播操比赛后，快乐的运动会正式开始啦! 首先是“老鹰抓小鸡”的活动，活动场面非常热烈，笑声与掌声不断。这项活动让我感受到，面对困难，家长应与孩子一起努力战胜它。第二项活动是“抢棒棒糖，这是一个竞争非常激烈的项目。这项活动让我感受到，当孩子与你分享胜利成果时，他们的内心是多么的快乐与自豪。第三项是“拍皮球”比赛，这是一项讲次序，并要通过团队协作才能完成的活动，对孩子们的纪律与团队精神有了更高的要求，意义非常大。 运动会在大家的欢笑声中结束了。 通过这次活动，让家长与学校之间有了更深入的了解。通过这次活动让我深刻体会到，给孩子更多的鼓励、更多的关注、更多的空间，孩子就会更开心、更活泼、更自信地成长。感谢学校老师为这次活动做的精心安排。 让我们一起为孩子们加油吧! 快乐运动会感言 一班马永超家长 不知不觉我儿子都上一年级了，学校举行了快乐运动会，我很喜欢也很期待这样的活动。

班级因我而美丽——九月份主题班会教案

班级因我而美丽——九月份主题班会教 案 班级因我而美丽——十月份主题班会教案 班级因我而美丽 ——————“当好值日生”班队会教案 班级：四（3）班主任：赵xx 【设计背景】 教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。虽然只是一次值日，但是可以看出学生的责任心和工作的态度。 教师里每天都有值日生值日，但是有些积极努力，有些应付公事，根据班级现有的情况，通过这节班会课的学习，让孩子意识到责任心的重要，认真做好每一件事的重要。 【教育目标】 1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2、知道值日生的任务和做值日的顺序。 3、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。 4、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 【适用年级】

小学四年级 【课前准备】 1、课件 2、小品《值日》 3、歌曲《劳动最光荣》 【教育过程】 一、认识值日 1、图片导入 师：同学们，生活当中发生在我们身上的事情千百万种，有大事有小事，有些人只认真对待大事，忽略小事，有一些人无论什么事都能认真对待。我们每一天都有人做着同样的事情——————每天的值日，有些人是这样做的（出示图片）有些人是这样做的（出示图片）你认为哪一个做的好呢？能说说原因吗？ 2、认识值日 师：值日生要做哪些工作？ 交流体会 学习值日儿歌： 师：有一首儿歌是这样说的-——出示 《值日生》 黑板擦干净， 桌椅摆整齐。

垃圾不乱扔， 有纸要捡起。 认真做值日， 保洁很重要， 班级人人爱。 二、领悟值日 1、师：刚才大家把儿歌读得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评价） 2．欣赏小品《值日》 师：小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？ 人物：王鸿孔伟王南李北班长 [王鸿拿着扫帚，孔伟拿着抹布上。] 王鸿：（埋怨的）又做卫生，咱们开学才一个月，我就做了三次卫生了。 孔伟：就是，咱们在家都是独生子女，一个个都跟大爷似的，哪干过这活呀，这上学就上学呗，还让咱们做卫生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了（坐在椅子上）。 王鸿：哎！我说！咱们一组五个人做卫生，你不干了，就让我们四个人干，我告诉你，没门！

《我为你骄傲》说课稿

《我为你骄傲》说课稿 一、说教材 是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文。文章文句浅显，用通俗的语言讲述了：我因为在与小伙伴玩耍的过程中，于无意间不小心将一块石头砸碎了老奶奶的后窗玻璃。之后，我在担心害怕中与老奶奶继续交往。但良心却驱使我要为自己做的错事负责任。于是我通过自己的劳动攒足7美元，并用寄信的方式向老奶奶承认了错误。而宽容慈祥的老奶奶同样以回信的方式将7美元归还给我，并用“我为你骄傲”，这五个字来肯定并赞扬我是一个知错能改、有责任心的诚实孩子。文章用一个生活故事告诉孩子们，做人要诚实、有责任感，并且要勇于承认自己的错误，只有这样才能赢得别人的肯定、尊重与夸奖。课文按事情的发展顺序记叙，语言朴实结构紧凑，让读者人随文动，情随文发，而且文中插图形象鲜明，含义感人！新课标始终要求语文教学要做到“工具性”与“人文性”的统一，我想《我为你骄傲》一文旨在通过一个生活小故事来教育学生应该怎样做人。文章根据低年级学生的理解水平来安排文本是别有深意的。所以根据文章内容和学生的理解水平我确定了以下教学目标： 一、知识和水平：理解“封、歉”等九个生字，会写文后出示的“我会写”中的生字新词。 二、过程和方法：通过准确、流利地朗读课文，探究式地学习、理解课文，并能回答老奶奶为什么要写“我为你骄傲”？这个问题。 三、情感、态度、价值观：懂得一个人做人要诚实 让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想理解，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。 二、说教法与学法 本文通过一个生活小故事来告诉孩子们一个做人的道理，所以我准备以朗读体验法、以读代讲法、读中感悟法等教学方法来体现新课标“教师为主导、学生为主体”的理念。 三、说教学过程 （一）设疑导入、激发兴趣 一堂课的开头是至关重要的，我在上课伊始即让学生读课题再问：读了课题，你想知道

开学第一课《五星红旗,我为你自豪》心得体会5篇

开学第一课《五星红旗，我为你自豪》心得体会5篇 五星红旗，我为你自豪 2019年9月1号晚上7点，我坐在电视机旁，眼睛一动不动看着央视一套综合频道，心里默数着开学第一课的开播倒计时。终于时针指向20:00，最先入眼的是五星红旗高高扬起的画面。心里惊叹着：“今年开学第一课的场面比往年更壮观呢!” 2019年开学第一课节目以爱国主义精神为核心，重点表达了“五星红旗，我为你自豪”的主题中心。从中国国旗来体现祖国的壮丽70年，让我受益匪浅。 首先，我在开学第一课中学到了有关国旗的知识。五星红旗是中国在世界的标志和象征。它的颜色为什么是红色呢?是因为象征着革命。一共五颗星，大星代表着中国共产党，四颗小星分别代表工人、农民、知识分子及民族资产阶级。看着视频中迎风飘扬的五星红旗，内心油然生起身为中国人的骄傲之感，更是为我们美丽的祖国而自豪。 其次，这次开学第一课给我们呈现了祖国70年来的蜕变，我们看到了如今的幸福生活有多么来之不易，这是无数革命先烈用鲜血为我们开辟的未来，我们一定要懂得珍惜。我们要知道，没有无数志士仁人的付出，就没有后来的强国强民。 最后，国歌的响起，五星红旗的冉冉升起，给了我更多走向未来的坚定力量，也告诉了我一定要成为一个自尊、自强、自爱与自立的人，面对生活也要有着不惧艰辛的勇气，

有着永不放弃的毅力。努力成长为国家有用之才，为国家的建设贡献一份力量，为实现中国梦而奋斗! 我爱你祖国 在暑假里，我和妈妈还有朋友一起坐了八个小时的高铁，来到国我国首都——北京。 早上，我们2点半就要起床去天安门看升国旗仪式了，天还是朦朦亮。可天安门却已灯火通明了，过去一问才知道，升旗仪式是4：50才开始的，但看升旗的地方早已人山人海，我们好不容易才挤到了人群的第二圈，一个好心的叔叔让我们小孩子站在了第一排。又等了30分钟，太阳升起的时候，只见仪仗队威风的拿着银白色的尖刀，最前面的人威严地拿着国旗，从天安门城楼下整齐地走出，仪仗队走到国旗台后就兵分两路，一路向国期台的左边走，一路向右走，手持国旗的军人走上了国旗台，绑好国旗，这时国歌响起，旗手用力一挥，手上的国旗也随着缓缓升空，此时每个人都为庄严地抬着头，看着国旗缓缓升到顶端，此时我感到非常兴奋，因为，看见了一次最棒的升旗，太阳已经开始日月轮回，表示新的一天的开始。 天安门升国旗告诉我，我们身后有一个强大的祖国，我们是未来的花朵，我们应该好好学习天天向上。长大后做一个对社会有用的人。 2019开学第一课观看体会

我为自己感到自豪作文

我为自己感到自豪作文 在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是作者为大家整理的我为自己感到自豪作文，希望对大家有所帮助。 我为自己感到自豪作文1 在我们的成长历程中，一定会经历许多烦恼或快乐的事情，现在，我就和大家一起来分享一件让我自豪的事情。 今年暑假里的一天，妈妈说要带我去爬黄山，听到这个消息后，我心里很矛盾：黄山风景秀丽，早就有所耳闻，所以很想去一饱眼福，可是，我又害怕自己年纪小体力不够，爬不到山顶。妈妈走过来安慰我说：“黄山连老人都能爬到山顶，何况你一个小孩子呢！你的体力总比那些上了年纪的老人强吧。”我听了妈妈的话，渐渐地放下了心里的这块石头。 终于要爬黄山了！那天，我们坐车来到黄山脚下，先坐缆车到半山腰，接着往山上爬。一路上的景色可真美：云遮雾绕的莲花峰，奇形怪状的迎客松，还有活泼可爱的猴子观海，飘逸潇洒的仙人指路……但我心里依旧有一个愿望，就是一定要爬上山顶，去饱览脚下的无限风光。怀着这个愿望我向山上爬呀爬，爬到一半时，我已累得筋疲力尽了，但是，我仍不愿放弃这个美好的愿望。于是，我咬着牙一步一步地继续前进。还有三步、二步、一步，我终于爬上了黄山山顶！我的愿望实现了，我真为我自己感到自豪。望着脚下的一座座山峰和一丛丛的.树林，到处都是绿色，看了让人心旷神怡。我对着黄山大喊：“黄山，你真美！” 经过这件事情，我明白了一个道理：人要敢于接收挑战，不要被困难吓倒，这样才能去实现自己的愿望，不断取得成功，我为自己感到自豪。 我为自己感到自豪作文2 小时候，每当看到姐姐坐在钢琴前，弹着那优美的曲目，便吵着让妈妈也送我去学钢琴。从此，我就踏上了漫长的学琴之路，也因此为自己有这样一项技能感到骄傲。

二年级语文：我为你骄傲(教学实录)

小学语文标准教材 二年级语文：我为你骄傲(教学 实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 二年级语文：我为你骄傲(教学实录) 课前透视 《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读，学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。 故事内容贴近儿童生活，对学生有着较强的教育意义。建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲”等等问题。让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生

的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。 教学目标 1.会认9个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。 教学重点正确、流利、有感情地朗读课文 信息资料 生字词语卡片、课件或挂图、 教学时数：两课时 第一课时 切入举偶 1、释题引入：课件出示“骄傲”。同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？教师借助课件演示画面：a、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）b、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）引

班级因我而精彩演讲稿分享

班级因我而精彩演讲稿分享 下面为大家介绍班级因我而精彩演讲稿，感兴趣的朋友们一起来看看吧!班级因我而精彩雷锋曾说过：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 正是如此，如果把班级比作大海上航行的一艘巨大的帆船，那我就是那一张小小的风帆;如果把班级比作一个幽深奇美的峡谷，那我就是那一笔小小的宝藏;如果把班级比作一棵高大挺直的树木，那我就是那一片小小的树叶。 所以，我所做的一切，都在为我们的班级争取荣誉，我为班级争取了荣誉，我就成为那最引人注目的一员。 班级会因我而精彩。 班级因我而精彩，我把老师当亲人。 “家这个字眼一出现在我的脑海里，我就有一种温暖、幸福的感觉，因为在这个特殊的大家庭里有我的良师益友。 我把老师当作爸爸妈妈去尊敬，我把同学们当作兄弟姐妹们一样亲。 这是一个拼搏奋进的家，我奋发，我拼搏。 老师是我的良师益友，老师是我的坚强后盾。 我会努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏!班级因我而精彩，同学挚友如兄妹。 我是一个活泼开朗的女孩儿，每天都用灿烂的笑容去面对身边每

一个人，乐观地面对生活中的每一道难题，自信地面对人生中的每一次挑战。 我也让我的热情感染了我的同学，让紧张的学习生活充满了欢声笑语，同学们都是我的兄弟姐妹，我们共同经历风风雨雨，共同品尝喜怒哀乐，共同度过快乐时光。 我们真诚相待，公正无私，一起进步，我们共同分享快乐，分担忧愁，不求回报。 班级因我而精彩，努力学习不懈怠。 知识是春风，能吹化心潮的冰层;知识是清泉，能滋润心田的禾苗;知识是氧气，能解救心房的窒息;知识是火花，能映红心头的昏暗。 我有的是对知识的渴望，教室里传来我琅琅的读书声，大树下映下我埋头读书的背影。 从语文的学习我认识了鲁迅、爱迪生······从数学的学习中我找到许多有趣的数学游戏······我爱学习，因为热爱我拿到了“三好学生的奖状，因为热爱我拿到了“嘉奖令，因为热爱我站上代表荣誉的领奖台，我要为我的班级争光彩。 班级因我而精彩，爱好广泛又多才。 我的爱好非常广泛，我喜欢书法、看书、绘画、跳舞、弹琴······因为我想创造一个丰富多彩、无限美好的生活。 我想让我的班集体的生活一样绚丽多姿。 联欢会上，我会弹奏优美的曲子送给我的老师和同学，向他们表

二年级语文我为你骄傲教案(最新)

二年级语文我为你骄傲教案 学习目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。 课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题激趣。 1、出示课题，质疑问难。 理解“骄傲”的意思。 2、书写“骄傲”。 生在田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。 3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么? 如：课题中“我”是谁?“你”又是谁?“我”为什么会喂“你”骄傲? 二、识记生字。 1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，(如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读)，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。 2、(出示生词带拼音)谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。 3、(出示生字不带拼音)如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。

4、生汇报识字方法，重点是难记的`字。(师鼓励生用多种方法识字) 5、识字游戏： (1)、说偏旁猜字。 (2)、开火车扩词。 三、初读课文。 1、想把这篇课文读给大家听吗?小组推荐组员读。 2、学生自主评价朗读情况，正音。 3、你读懂了些什么?课文讲了一件什么事?(指名说) 4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做?让学生充分发表自己的意见。 5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的? 四、书写指导 重点指导“璃、滑、碎” 第二课时 一、直接导入，板书课题。 这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲 二、感情朗读，想象感悟。 1、感悟“我”的心里变化。 (1)默读课文，划出有关描写“我”心情的变化。 (2)感悟有关句子： 开心：想象"我"和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中 "我"和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。