2018-2019学年高中政治人教版选修五4 专题归纳提升学案

劳动就业与守法经营???????????????劳动者???????????求职签订劳动合同?????作用内容—必备条款和可备条款原则—合法、公平、平等自愿、协商一 致、诚实信用原则；不得违反法 律、行政法规的规定权利与义务?????权利—取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安 全卫生保护、享受社会保险和社会福利等义务—完成劳动任务、提高职业技能、执行劳 动安全卫生规程、遵守劳动纪律和职 业道德维权途径——协商解决、申请调解、仲裁、提起诉讼经营者?????要求一：公平竞争???不得假冒或仿冒等不得虚假宣传、发布虚假广告等不得盗取、泄露、使用他人的商业秘密等要求二：经营时注意维护消费者权益???保证消费者享有安全消费的权利保障消费者的知情权尊重消费者的自主选择权等

阅读材料，回答问题。

2018年4月29日下班后，电焊工王某收拾好东西准备离开公司，主管要求他留下加班。王某表示自己身体不适，忙了一天了，不适宜继续工作。主管坚持要求王某加班，王某没有理睬，径自离去。

5月6日，公司解除与王某的劳动合同。5月7日，王某向当地劳动部门反映了情况，要求公司赔偿其经济损失。2017年7月9日，该市劳动争议仲裁委员会作出裁决：公司支付王某违约解除劳动合同赔偿金10 539.6元。

在仲裁委员会作出裁决后，公司觉得很“冤枉”，向该市人民法院提起诉讼。

(1)你认为公司“冤枉”吗？为什么？

(2)此案例对劳动者有什么启示？

【解题技法】(1)把握设问要求：第一问，你认为公司“冤枉”吗？为什么？要求判断及解释原因。第二问，此案例对劳动者有什么启示？属于措施类试题。

(2)提取关键信息：第一问设问中注意关键词“公司的做法”。材料中的有效信息是“主管坚持要求王某加班”。第二问设问中注意关键词“对劳动者”。有效信息是“王某向当地劳动部门反映了情况，要求公司赔偿其经济损失。”

(3)调动相关知识：我国劳动法和劳动合同法的有关知识，劳动者维权的途径方式。

【规范解答】(1)①我国劳动法规定，劳动者有休息休假的权利。公司安排加班要征得本人的同意，王某身体不适，继续工作有害身体健康，有权拒绝加班，公司强迫其加班是违法行为。②我国劳动合同法规定，任何一方必须依照合同全面正确地履行义务。未经与其他当事人事先协商，不得任意变更或解除合同，违反合同，不履行或不能全面履行合同义务的一方要承担违约责任。公司单方面解除合同，应该承担违约责任。

(2)①劳动者在合法权益受到侵害时，要敢于维护自己的权利，不能忍气吞声。

②劳动者要以合法的途径和方式维权，不能采取非法手段。

阅读材料，回答问题。

浙江温州瓯海新桥工商所根据不凡帝范梅勒糖果(中国)有限公司的举报，依法对瓯海货运市场内一托运部进行检查，在对装卸场的角落堆放的一百多箱无任何标志的纸箱进行检查时，查获涉嫌假冒“阿尔卑斯”棒棒糖163 200支。该批“阿尔卑斯”棒棒糖包装上标明：制造商“不凡帝范梅勒糖果(中国)有限公司”、厂址“中国上海闵行开发区”等内容，是一福建客户委托该托运部运往河南某地销售的。经不凡帝范梅勒糖果(中国)有限公司工作人员的初步鉴定该批“阿尔卑斯”棒棒糖系假冒产品，执法人员立即依法对上述涉嫌商标侵权的“阿尔卑斯”棒棒糖予以查扣。

(1)本案中福建客户的行为是一种什么行为？

(2)如果这批棒棒糖流入市场，消费者哪些权利将受到侵害？消费者可以通过哪些途径维护自身的权益？

【解题技法】(1)把握设问要求：第一问，本案中福建客户的行为是一种什么行为？属于是什么类设问。第二问，如果这批棒棒糖流入市场，消费者哪些权利将受

到侵害？消费者可以通过哪些途径维护自身的权益？第一层属于是什么类设问，第二层属于措施类设问。

(2)提取关键信息：第一问，注意把握材料中的查扣假冒“阿尔卑斯”棒棒糖这一有效信息，从侵害商标所有权人商标权和侵害消费者的合法权益两个角度定性。第二问，把握“假冒”、“棒棒糖”等有效信息，联系消费者权益列举维权途径。

(3)调动相关知识：第一问，不正当竞争的内容。第二问，消费者的权利及维权的途径。

【规范解答】(1)福建客户假冒他人商标生产销售食品，是对消费者的欺诈，是对商标所有者商标侵权行为，违反了市场公平竞争与诚信经营原则，属于不正当竞争的不法行为。

(2)①消费者的安全消费权利、知情权利和公平交易权利等合法权利将受侵害。

②消费者可以通过与经营者协商；向消费者协会投诉，请求消协调解；与经营者达成仲裁协议，向仲裁机构申请仲裁；向人民法院提起诉讼等途径来维护自身合法权益。

1．申诉人张某于2017年3月10日开始在被诉人某建筑工程公司当工人，双方签订了劳动合同，约定“合同履行期间，职工发生死伤病残由其本人承担，公司概不负责。”2017年12月，张某在施工中因墙体倒塌被砸伤腿部，致其右腿残疾。张某要求被诉人给予工伤保险待遇，被诉人告诉张某，双方已经签订了劳动合同，且合同中对伤残问题已有约定，公司对张某的伤残不应承担任何责任，没有义务支付其工伤待遇。张某无奈，到当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁，请求裁决被诉人支付其工伤保险待遇。仲裁委经审理查明事实的基础上，作出如下裁决：一、被诉人某建筑工程公司于本裁决生效之日起5日内支付申诉人张某各项工伤待遇共计56 836元整；二、本案仲裁费用300元由被诉人某建筑工程公司承担。

(1)说明当地劳动争议仲裁委员会作出上述裁决的理由。

(2)结合本案，说明如何签订劳动合同。

【解析】第(1)题，本案中主要争议的问题是劳动合同中约定“合同履行期间，职工发生死伤病残由其本人承担，公司概不负责”是否有效。裁决某建筑工程公司承担责任，表明劳动合同无效。第(2)题，主要考虑劳动合同内容的全面性、合法性，以及订立过程中应遵循的原则。

【答案】(1)当地劳动争议仲裁委员会作出上述裁决的理由在于：张某与该公

司签订的劳动合同是违反法律法规的生死合同，属无效合同。张某作为劳动者理应享受社会保险的权利，该公司以合同中对伤残问题已有约定为由，对张某的伤残不承担任何责任是不合法的。

(2)①签订劳动合同前，应仔细阅读合同的各项条款，包括合同期限、工作内容和工作地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动保护等必备条款和试用期、保守商业秘密等可备条款，全面地了解自己的权利和义务。②签订劳动合同要遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，不得违反法律、行政法规的规定。

2．甲厂为一白酒生产企业，该厂产品质量不高，销路不畅。该厂在市场调查中发现，乙厂所生产的“云仙”牌46°白酒远比本厂的“云河”牌白酒更受欢迎。为占领市场，该厂遂在本厂低档白酒上使用了与“云仙”牌完全相同的酒瓶、装潢和标签，在市场上销售。此行为使乙厂声誉大跌，消费者纷纷投诉，指责乙厂，乙厂降价但产品仍然滞销，造成严重经济损失。

(1)甲厂的行为属于什么性质？法律依据是什么？

(2)对甲厂依法应如何处理？

【解析】第(1)题，考查不正当竞争。第(2)题，对甲厂的处理办法，可从乙厂和相关部门角度分析。

【答案】(1)甲厂的行为属于不正当竞争。《反不正当竞争法》规定：经营者不得擅自使用他人商品名称，不得冒用商标，不得擅自使用他人企业名称或姓名，使人误以为是他人的商品；不得擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，使购买者误认为是该知名商品。

(2)①乙厂可向人民法院提起诉讼，要求赔偿全部实际损失；若损失难以计算，则赔偿额为侵权人在侵权期间因侵权所获得的利润。②监督检查部门可责令停止侵害，没收违法所得，并处罚款，视其情节，可吊销营业执照。③构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

人教版政治选修三：专题3(第4课时)《美国的利益集团》作业设计及答案

第4课时美国的利益集团 美国的医改方案艰难出台，据悉，从肯尼迪开始，历届美国总统不断尝试医疗改革，但都因为无法战胜强大的利益集团而作罢。没有意外地，奥巴马在竞选时提出的“扩大公共医疗制度”方案遭到相关利益集团的坚决反对。最终，还是奥巴马让步，放弃了扩大公共医疗制度的思路，采取市场处罚的、强行推进目前覆盖1.5亿就业人口的商业保险制度，也就是常说的“官督商办”。 思考我们如何正确认识美国利益集团的作用？ 一、名目繁多的利益集团 1．产生原因：美国____________的产物。 2．含义：拥有____________的人或组织组成的团体。 二、利益集团的活动方式 1．影响政府的途径：________、人数和知识。其中________永远是利益集团影响政治人物的重要手段。 2．合法手段：游说、游行示威、______________和承担法庭诉讼等。 三、利益集团的政治作用 1．积极作用 (1)利益集团在美国政治中起着充当________与________间桥梁的作用。 (2)资产阶级各派及其代理人通过利益集团竞争和分享国家权力，相互制衡，有助于维护美国________________。 2．利益集团的虚伪性及其在美国政治中的消极作用 (1)只有少数利益集团对______________产生决定性作用。______________利益集团、____________利益集团与政府决策者关系密切，具有比其他利益集团更大的影响。 (2)利益集团作为公众参与政治的“中间人”，垄断了公众接近政府权力的________。 (3)利益集团为____________提供了肥沃的土壤。 3．利益集团的实质：美国利益集团机制，是资产阶级控制国家机器的一种特殊形式，具有相当强的隐蔽性和欺骗性，是____________在“民意”的幌子下控制权力。

人教版高中政治选修五4.1《通往就业之路》word练习题

专题四劳动就业与守法经营 训练1通往就业之路 一、选择题 1．《劳动法》是规范劳动关系的一部严重法律。这部法律()①为维护劳动者的合法权益提供了法律保障②明确了劳动合同双方当事人的权利和义务③为发展调和安定的劳动关系提供了法律依据④有利于市场在劳动力资源配置中发挥主导型作用 A．①②③ C．①③④B．①②④ D．②③④ 2．随着现代科技的发展，要想不出家门就能找到称心的工作，最佳的应聘方式是()A．人才招聘会 C．职业介绍所B．电话预约 D．公共媒介应聘 3．现实生活中，一些生产经营行业具有一定的危险性，在用工时时常在协议中加上“伤亡 自 () ①从订立时起就属于失效合同②从发生纠纷时起就属于失效合同③违反了订立劳动合同的基本原则④有利于保护企业的利益 A．①③ C．③④B．①④ D．②③

理”一条，这样做4．下列条款，属于劳动合同必备条款的是()A．试用期 C．劳动保护B．保密事项 D．福利待遇 5．家住上海的小红大学毕业两年了，也走了两年的求职之路，可仍没找到一家称心的企业。 一天，她在新浪网的招聘栏中发现了桂林一家企业的招聘广告，非常有兴趣，立即把自己的资料发过去，结果中聘。这表明网上应聘具有() ①信息容量大②方便快捷③打破了时间和地域的限制④可提供多种选择方式A．①② C．③④B．②③ D．①④ 6．大学生王某与甲公司达成用工协议，王某对协议中的“合同期间不得结婚、生育”的条 款提出异议。公司经理说，你爱签不签。该公司违背了() ①同等②自愿③协商一致④诚实信用 A．①②③ C．①③④B．①②④ D．②③④ 7．某外资公司工程部工程师小赵与公司签订的是一年期的劳动合同，但劳动合同签订后公 司并未为其缴纳保险。于是小赵不悦，时常迟到早退，并在合同期内私自与另一家公司签订了一份新的劳动合同。对案例中双方当事人存在的错误行为分析正确的是()

高中政治课题研究题目

高中政治课题研究题目 初中思想品德课堂讲授有效性的案例研究 《经济生活》新课课堂提问的案例研究 《政治生活》案例分析教学中时事资源与教材整合有效性的研究高中思想政治新授课情境式设问的有效性研究 哲学生活化(课堂讲解)案例研究 微博对高中思想政治课德育功能的影响及对策研究 《文化生活》中的莞香文化资源的开发与利用研究 非人类教学资源开发的策略 《政治生活》中对东莞本土时事资源的开发和利用研究 《政治生活》课堂学习个性化的教学案例研究 在高中政治课教学中实施生命教育的探索 初中思想品德中考高效课堂复习的案例研究 构建初中思品教学民主课堂的研究 初中思品问题型情境设计的策略研究 政治课堂讨论教学法的方法运用案例研究 课堂提问的案例研究 课堂教学突出学生主体性的研究 中学思想政治课课堂导入的案例研究

提高初中思想品德科问答题评讲有效性的研究 提高学生审题能力的研究 利用探究园模块进行教学情景设计研究 小组合作学习在初中思想品德教学中的运用 科组规范化制度建设研究——教师相互听课制度研究 以镇为单位的初中思想品德学科以赛促研的教研方式研究 如何提高初中学生对时事材料分析能力的研究 课堂训练的案例研究 促进情感升华的影视资源与教材整合有效性的研究 关于恰当运用课堂表扬和鼓励培养学生学习信心的案例研究 在初中政治课课堂讨论中提升学生思考能力有效性的研究 初中思想品德新授课导入形式有效设置的方法研究 时事资源与高中《政治生活》教材的整合有效性研究 高中《政治生活》模块教材资源的高效整合研究 科学使用导学案，有效利用错误型生成资源的案例研究 激发问题欲望，关注奇思妙想——政治课堂智慧生成策略探微促进知识理解的时事资源与高中政治教材的整合有效性研究 高三第一轮复习模式对教学效果的影响 高中政治课堂体验型教学方式的有效性研究 关于提高学生政治主观题解能力的研究 《生活与哲学》教学内容整合、重组、调整与学习有效性的研究高中政治一例多用课堂教学模式的探究

人教版高中政治 选修五 专题五 家庭与婚姻 练习

人教版高中政治思品选修五第五章家庭与婚姻单元测试 一、单选题 1.根据婚姻法的规定，父母对子女最重要的义务是抚养和教育义务。抚养和教育的区别表现在() ①抚养是提供物质方面的条件，教育是从思想、文化知识上给予帮助和指导 ②抚养解决了子女衣食住行方面的问题，教育解决了子女思想道德、文化方面的问题 ③抚养在前，教育在后 ④抚养和教育相辅相成，共同促进子女成长 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2.李某常以未完成作业和撒谎为由殴打养子，致其体表广泛挫伤并产生畏惧心理。事件披露后，警方对李某实施刑拘，检察院提起公诉。一审判决，李某犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。本案中，李某（） ①侵害了养子的人身权 ②侵害了养子受教育的权利 ③侵害了养子的身份权 ④侵害了养子的生命健康权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.在夫妻财产问题上，“离婚分一半”适用于() A. 婚前个人财产 B. 婚姻关系存续期间所得的共同财产 C. 夫妻双方约定的财产 D. 婚姻关系存续期间接受的只归一方所有的赠予财产 4.崔朋与贺某2017年10月结婚，2018年2月双方协议离婚，但在财产分配上发生争议。请判断，下列哪些财产属于夫妻共同财产() A. 崔朋婚前用复员费购买的、婚后共同使用的一套组合家具 B. 贺某婚前继承，婚后共同使用和管理的三间房子 C. 2018年3月，崔朋继承父母的一套房子 D. 2017年3月，崔朋的朋友赠与他的一辆汽车 5.杨某父亲去世，2017年3月，杨某与李某结婚，2018年5月杨某取得其父遗嘱归其个人所有的遗产名人字画一幅，该字画属于( ) A. 李某 B. 杨某 C. 杨、李二人共同财产 D. 由法院判定 6.判断一桩婚姻是否合法有效,依据法律规定主要是看是否() ①符合法定的结婚条件②进行婚前体检 ③按照习俗举行婚礼④履行结婚登记程序 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 7.谢某与罗某结婚时,因罗某未达法定年龄,便没有进行结婚登记,只是举行了婚礼。对这一做法的危害认识正确的有() ①不能确认夫妻关系合法有效 ②不能巩固和确认夫妻双方权利义务

高二政治校本教材

智慧与人生（《生活与哲学》部分） 高二政治校本课程

2018年根河二中校本课程《智慧与人生》 高二政治组 课程类型：校本课程 课程名称：《智慧与人生》 教学材料：自编教材 授课时间： 6课时 授课教师：张丽王秀梅孙玉华 授课对象：高二全体学生 一、课程说明 本课程名为《智慧与人生》，设置本课程旨在拓宽学生的知识面，关注我们身边的生活，关注我们身边的环境，提高学生的学习素养、本课程为任意选修课，适合高中二年级学生选修。本课程需用 6 课时完成教学任务。 二、课程目标 以《课程改革纲要》为指导，结合我校课程改革实际，充分发掘学生的个性潜能，促进学生个性全面、和谐地发展，为学生的终身发展奠定基础。学会交流，在合作中学习；学会探究，培养学生的创新意识；学会生活，培养学生良好的生活习惯，懂得生活，成为生活的主人。努力构建具有特色的校本课程体系。 1.着重培养学生探究性学习及创造性学习的能力，主要是通过情感体验和探究实践，对知识的掌握与运用永不满足、追求卓越的学习态度；发现、提出问题，研究、解决问题的过程，问题的创新意识与学习能力。其中最重要的是研究、解决问题的过程，问题能否解决倒是其次，关键是在探究过程中帮助学生养成基本的研究态度与技能。 2.培养学生自主学习、独立思考及解决问题的素质和能力，在查阅资料、实际研究的过程中不断探索，不断研究，不断创新，体味其中的乐趣 3.开阔学生的视野，提高学生学习政治的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习政治的主动性。 4.培养学生学会生活、树立正确世界观、人生观、价值观。

三、课程的主要内容 第一课唯物论第二课辩证法 第三课历史唯物主义第四课认识论 四、教学建议 1.面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础 教师是课程的组织者和引导者，在教学过程中教师努力营造良好的探究氛围，《智慧与人生》列出了一系列的研究性学习课题，鼓励学生根据自己的兴趣和爱好出发，学生自主选择课题进行研究，培养学生的好奇心和自信心；鼓励学生自主选择课题进行研究，培养学生的思辩能力和求异精神；鼓励学生通过合作、体验、实践、讨论等方式，发展综合能力；创造条件让学生能够自主解决问题。 2.关注学生的情感，营造宽松民主的育人氛围 积极的情感是学生参与研究的源动力，学生只有产生积极的情感，才能保持对课题研究长久的兴趣，消极的情感则会影响学生长远的发展。因此，在《智慧与人生》课程开展研究学习过程中，教师要努力营造宽松、民主、和谐的氛围。要做到：尊重每一个学生，积极鼓励他们勇于尝试，保护他们的积极性；特别关注内向的学生，尽可能为他们创造展示自己的机会。同时做一些必要性的指导工作。 3.加强对学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础 使学生养成良好的学习习惯和开展有效的学习策略，转变学习方式是校本课程的重要任务之一。教师在有意识地对学生进行学习策略的指导，让学生逐步掌握进行研究的方法和技能。教师应做到：积极创设条件，让学生自主选择课题，参与课题研究目标、方案的制定和研究方法的选择；设计探究式的学习活动，让每个学生的创新能力得到发展；引导学生运用讨论法、表演法、合作探究法等进行研究，在研究过程中不断调整自已的学习目标和学习策略。 4. 不断更新知识结构，深层次开发课程 教师要不断更新知识结构，适应现代社会发展对课程开发的要求。为此教师要做到：准确把握课程标准的理念、目标、内容，运用教育学和心理学理论，研究教育学规律，根据学的心理特点及社会动态进行课题研究的指导：掌握现代化信息技术，并能灵活运用；自觉学习，进行知识面的拓宽；根据当地资源，合理开发课程，不断进行反思。 五、学习建议 本课程建议教师讲授与学生自学结合起来实施教学活动。考虑到学生由于平常忙于学习，对很多政治知识了解不多，建议先做常识性介绍，然后让学生运用所学的哲学知

人教版高中政治选修五模块综合检测

模块综合检测 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(每小题2分，共40分) 新修订的《中华人民共和国道路交通安全法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议于2011年4月22日审议通过，并于2012年5月1日起施行。据此回答1～2题。 1．全国人大常委会通过《中华人民共和国道路交通安全法》，这说明 ( ) A．法律是由国家制定或认可的 B．法律是统治阶级意志的反映 C．法律是由国家强制力保证实施的 D．法律是人类社会发展到一定阶段的产物 2．颁布实施《中华人民共和国道路交通安全法》，是深入贯彻落实科学发展观、依法推进社会发展的现实需要。该法颁布实施主要体现了我国法________的作用( ) A．促进生产力的发展 B．保障社会主义经济体制改革 C．建立社会主义市场经济体制 D．维护和保障人民当家作主的地位 3．下列关于社会主义法治理念的表述，正确的是 ( ) ①党的领导是社会主义法治理念的重要内容②社会主义法治理念的本质要求是依法治 国③社会主义法治理念需要在立法、执法、司法、守法、法律监督等领域全面落实 ④社会主义法治理念的价值追求是法律成为全民意志的体现 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 4．下列物权中属于担保物权的是 ( ) A．留置权B．土地承包权 C．国有土地所有权D．采矿权 5．驰名商标是在市场上享有较高声誉并被相关公众所熟知的商标，如海尔、联想等。与一般商标相比，下列说法正确的是( ) ①它具有很强的竞争力②它比一般商标具有更大的商业价值③它竞争力强，不需要 法律的特别保护④它更应该得到法律的保护

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．下列民事纠纷中，涉及“相邻关系”引起的纠纷的是 ( ) ①两户人家因房子建设高低而争吵②在邻居房屋地基处挖水池，长年蓄水③在集市 上为都看好的一件商品互相争吵④因承包的土地边界引起的纠纷 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．某商场为促销在醒目位置贴出标语：“本商场家电一律试用10天，期满后满意付款。” 李某从该商场买回一台电视机，3天后感觉屏幕有点小，想换台大点的，但该商场没有货，李某决定不买了。那么，李某的行为( ) A．没有履行合同义务，属于违约行为 B．单方面终止合同，应承担法律责任 C．履行了合同义务，并没有违约 D．是违约行为，但可以免责 8．出现下列哪种情形时，合同的权利义务终止 ( ) ①债务人李某归还借王某的1万元钱，王某把借条交给了李某②张三欠哥哥张二2万 元钱，不久张二因车祸死亡，张三是张二的唯一继承人③甲到商店买东西，开始看中了一件衣服，但后来接着不买了④甲偿还拖欠乙的两箱啤酒，乙拒绝受领，甲便将啤酒放在乙的门外，被他人偷走 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．甲和乙签订一份运输合同，双方约定：甲向乙支付运费，乙将货物由A地运到B地并交付于丙。以下关于该合同表述正确的是 ( ) A．丙也是该合同的当事人 B．甲乙为该合同的当事人，丙是合同以外的第三人 C．如果乙不履行合同，丙可以向甲主张权利 D．丙为该合同的受要约人 10．某商店橱窗内展示的衣服上标明“正在出售”，并且标示了价格。“正在出售”的标示视为( ) A．要约邀请B．要约 C．承诺D．合同 在我国，使用农民工较集中的建筑、餐饮、加工等行业，一些用人单位采取欺骗、威胁

高中政治选修5 《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点

各专题的框架结构和重点、难点问题 （一）专题一“生活在社会主义法治国家”的重点、难点问题1．我国社会主义法的本质 第一，我国法律是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现。 第二，我国法律的内容归根结底是由我国社会的物质生活条件决定的。 第三，经济以外的其他因素也对我国法律发生着重要的影响。 2．我国公民的权利和义务的特点 广泛性 现实性 平等性 一致性 （二）专题二“民事权利与义务”的重点、难点问题 1．民事法律关系的特征、构成要素和产生 特征 构成要素:主体、客体、内容 民事法律关系的产生、变更和消灭需要一定的法律事实 民事法律事实:事件和行为 2．物权的种类 所有权 用益物权 担保物权 （三）专题三“信守合同与违约”的重点、难点问题 1．合同的法律特征和合同的订立 法律特征： （1）平等主体之间的民事法律行为； （2）当事人意思表示一致； （3）以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的； （4）一经成立生效后必须共同遵守。 订立合同:要约和承诺 要约条件： （1）要约的内容必须具体确定； （2）要约经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束； （3）要约必须由特定人发出； （4）要约必须向希望与之订立合同的受要约人发出； （5）要约应送达受要约人，要约到达受要约人时生效。 承诺必须具备的条件： （1）承诺必须由受要约人作出； （2）承诺应当在合理期限内向要约人作出； （3）承诺的内容必须与要约的内容一致； （4）承诺要表明受要约人决定与要约人订立合同； （5）承诺的方式应当符合法律规定的要求。 2．合同重在履行 合同履行的原则

全面履行原则 诚实信用原则 违约责任 强制实际履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。 （四）专题四“劳动就业与守法经营”的重点、难点问题 1．劳动争议的处理 含义和类型 处理的方式:调解、仲裁和诉讼 2．经营者的义务 10项内容 （五）专题五“家庭与婚姻”的重点、难点问题 ?1．如何区分家庭暴力与虐待？ ?定义 ?区别:特征,表现方式 ?2．关于未办理结婚登记的“事实婚姻” ?含义 ?无效婚姻 ?（六）专题六“法律救济”的重点、难点问题 ?1．各诉讼法的共有原则 ?（l）司法机关依法独立行使职权的原则。 ?（2）以事实为依据，以法律为准绳的原则。 ?（3）公民在适用法律上一律平等的原则。 ?（4）实行合议、回避、公开审判、两审终审和陪审的制度。?（5）使用本民族语言文字进行诉讼的原则。 ?（6）人民检察机关对诉讼活动实行法律监督的原则。 2．各诉讼法的特有原则 民事诉讼法的特有原则: 当事人诉讼权利平等原则 辩论原则 根据自愿和合法进行调解的原则 处分原则 社会支持起诉的原则 ?行政诉讼法的特有原则: ?当事人法律地位平等的原则 ?对具体行政行为的合法性进行审查的原则 ?诉讼不停止具体行政行为执行的原则 ?不适用调解的原则 ?刑事诉讼法的特有原则: ?司法机关在刑事诉讼活动中分工负责、互相配合、互相制约的原则?犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护的原则 ?专门机关与群众相结合的原则 ?保护诉讼参与人的诉讼权利的原则

人教版政治选修三：专题3(第3课时)《美国的3权分立制》练习题及答案

【课时讲练通】2014高中政治专题3 第3课时美国的3权分立制 课时提升训练新人教版选修3 【基础达标】 1.2013年是美国以宪法的形式确定三权分立制度的第216周年。美国政体形式确立的依据包括( ) ①历史条件②具体国情 ③国家结构形式④国家的阶级本质 A.① B.①② C.①②③ D.①②④ 2.面对连续出现的恶性枪击事件,美国总统奥巴马称将迅速推动禁枪立法。随着美国公众对枪击暴行的愤怒日渐加深,为利用这一点推动立法进程,奥巴马承诺在参议院拉到足够的选票后,让禁枪法案在2013年得以通过。对美国总统和国会关系的认识,正确的是( ) A.总统由国会产生 B.总统对国会负责 C.总统有立法倡议权 D.总统可以解散国会 3.在美国的政治结构中,总统当然重要,但国会也很重要,绝不是“橡皮图章”。总统尼克松曾被国会赶下台。克林顿也被国会搞得异常尴尬,不得不向法院“认错”,向民众“检讨”。这充分说明( ) A.美国国会在三权分立中处于重要地位 B.美国的总统可以脱离国会独立行使职权 C.国会可以直接罢免总统 D.国会在美国三权分立中享有行政权 4.在美国三权分立原则的框架内,对其权力关系表述正确的是( ) ①其核心内容是权力分立、制约和平衡 ②其根本目的在于限制普通民众对国家政治的直接参与 ③立法权属于国会,行政权属于总统,司法权属于联邦法院,三者独立行使权力 ④在总统的统一领导下,国会、联邦法院分别行使权力,既相互制约又相互协作 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④ 5.国会参议员富布莱特在指责美国三权分立体制的问题时指出:“我们的政治体制今天运转起来非常不灵……国会常常不能就预算达成一致意见,也不能有效地削减财政赤字……这在很大程度上要归咎于我们政府权力分立体制所固有的行政和立法之间的抗衡。”

高中政治人教版高二选修五学案：专题5_专题归纳提升_word版有答案

家庭与婚姻?????家庭成员之间的关系?????父母与子女间的权利和义务???父母有抚养和教育子女的义务、有 保护和教育未成年子女的义务子女对父母有赡养扶助的义务父母和子女有相互继承遗产的权利家庭中，侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的主要行为—家庭暴力、虐待、遗弃 家庭与婚姻???????婚姻关系???????婚姻法规定的基本原则结婚?????结婚条件???男女双方完全自愿男女双方必须达到法定婚龄符合一夫一妻制无法定禁止结婚情况结婚登记程序——申请、审查、批准 夫妻关系???人身关系的主要体现财产关系的主要内容及其处置方法 阅读材料，回答问题。 张先生婚后多年无子，遂与李女士签订合同，约定李某和他生一个孩子，他支付给李某10万元。一年后，李某生下了她和张先生的孩子，但张先生在孩子出生前夕因车祸去世。孩子出生后不久，李某手持合同找到张先生的妻子王某，要求其如约支付报酬。王某认为该合同无效，拒绝支付。李某又提出孩子有继承张先生遗产的权利。王某称虽然孩子是张先生的骨肉，但张先生生前没有留下遗嘱，遗产怎么分配自己说了算。 该孩子是否有继承张先生遗产的权利？ 【解题技法】 (1)把握设问要求：该孩子是否有继承张先生遗产的权利？属于判断类试题。 (2)提取关键信息：“她和张先生的孩子”“遗嘱”“遗产”“继承”等关键信息。 (3)调动相关知识：分析的依据是婚姻法，要说明婚生子女和非婚生子女具有同等的权利。 【规范解答】 有。我国婚姻法规定，父母和子女有相互继承遗产的权利；非婚生子女享有与婚生子女同等的权利。该孩子属于非婚生子女，与婚生子女同样享有继承张先生遗产的权利。 阅读材料，回答问题。

《高中思想政治高效课堂教学模式地校本研究》开题报告

《高中思想政治高效课堂教学模式的校本研究》开题报告 宝鸡园丁高中李政波 一、本课题国内外研究现状述评 国外对教学模式的研究早在古希腊时期就开始了。随着科技的发展和社会的进步，有效教学 模式的研究发展到今天，出现了多样化、综合化的态势。国外现在影响较大的有效教学模式主要 有：斯金纳的程序教学模式，杜威的活动教学模式、赞科夫的教学与发展实验模式，布鲁姆的掌 握学习模式，瓦·根舍因的范例教学模式，洛扎诺夫的暗示教学模式，奥苏贝尔的“认知——同 化”模式、罗杰斯的“非指导性”教学模式，阿莫纳什维利的“合作教学”模式等。 我国教育工作者在借鉴国外教学模式和总结自己经验的基础上，对教学模式进行了长期的研究和探索，尤其在在新课程改革过程中，各学校吸取外国教学模式之所长并结 合本校教学实际创新了诸多高效课堂教学模式。目前国内影响较大的、能体现学生的主体地位的课堂 教学模式如：.杜郎口中学“三三六”自主学习模式、兖州一中的“循环 大课堂”模式、洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式、昌乐二中的“271”高效课堂教学模式等。这些高效课堂教学模式体现了新课改的理念，也取得了明显的效果。但各地的高效课堂教学模式都是从本地的实际出发的，而各地的实际不同，如生源、学 校的运行机制等都不一样，我们要研究的髙效课堂教学模式必须是在借鉴国内外各种有效教学模式 的基础上适合我校实际特点的高效课堂教学模式。 二、课题研究的目的和意义 1．通过此课题的研究，探索出适合宝鸡园丁高中政治高效课堂的教学模式，提高 教学效率和质量。使课堂不仅成为学生学习的乐园，而且成为学生成长的乐土。 2．通过此课题的研究，改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的 全面发展。充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”转为“我要学”，面向全体学生。通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习。 3．通过此课题的研究，以研促教，加快教师的专业成长。促进我组教师更新教育 观念，树立高效教学观，逐步提高教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地 为学生的成长服务。 4．此课题与我校今年开展的校本教研活动正好吻合。通过此课题的研究，使政治 学科组真正结合本学科的实际开展教研活动，探索出具有学科特色的高效课堂教学模

人教版高中政治选修三11《国家的本质》练习题

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治1、1国家的 本 质课后知能检测新人教版选修3 一、选择题 1?“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中 产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家 而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。"对恩 格斯的论断表述不正确的是（） A. 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 B. 国家是阶级统治的工具 C. 国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关 Do 国家是为社会谋福利的组织 【解析】本题为逆向选择题，国家是为社会谋福利的组织的说法否认了国家的阶级性, 故选D 。 【答案】D 2。我国是人民民主专政的社会主义国家，同资产阶级专政的资本主义国家相比（） ①享有民主的主体不同②专政的对象不同③它是绝大多数人对极少数敌人实行专 政④民主具有广泛性和真实性 A. ① B 。?? Co ①②③ D.①②?④ 【解析】 国家具有阶级性，社会主义国家同资本主义国家的区别在于阶级性不 【答案】D 3o 2013年3月5日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。在会上农民 工代表提岀了不少关于社会保险、工资保障、职业技能培训等保障农民工权益的意见和建议, 使我们在中国的最髙权力机关中听到了农民工的声音。这体现了（） ①我国民主的广泛性和真实性②我国民主制度的不断完善③人民当家作主的权利 有了物质保障④我国民主的主体是全体公民 Ao ?@ B.③④ 【解析】 农民工代表参与国家管理，说明我国民主制度建设随着我国社会的发展不断 完善，同时，也体现了我国民主的广泛性和真实性,??正确。③材料没有体现,④说法错误。 :冥下测白我评估我“凉航“ 演练提 升区i

人教版政治选修三：专题1(第3课时)《现代国家的结构形式》练习题及答案

【课时讲练通】2014高中政治专题1 第3课时现代国家的结构形 式课时提升训练新人教版选修3 【基础达标】 1.下列对国家结构形式的认识正确的是( ) ①是指国家的立法、行政、司法机关之间的关系 ②是指国家的整体与部分、中央与地方之间的关系 ③当今世界各国的国家结构形式可以分为单一制和复合制两种 ④国家结构形式是由国家管理形式决定的 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 2.一个国家采用什么样的国家结构形式,与这个国家的民族结构及其关系有着紧密的联系。这表明( ) A.民族是构成国家的最基本要素 B.民族结构及其关系是影响国家结构形式的唯一依据 C.民族是影响国家结构形式的重要因素 D.民族之间的纷争是各国动荡不安的根源 3.民族问题是普遍存在的,在一定程度上影响着国家的结构形式。对于民族的认识,下列观点正确的是( ) A.民族没有大小和优劣之分 B.各民族都有自己的长处,都是人类物质财富和精神财富的创造者 C.同一民族的人不包含其他种族成分 D.任何国家都由一定数量的民族组成,单一民族国家是不存在的 4.下列选项中属于联邦制国家特征的是( ) ①联邦政权机关与联邦成员单位的政权机关之间不是中央与地方的关系 ②联邦成员单位是独立的主权国家 ③联邦成员单位一般具有对外进行国际交往的权力 ④联邦和联邦各成员单位都有中央政权机关 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.下图是当今国际社会中有着重要影响的两个国家的国旗,两国在政治、经济、文化等诸多领域存在巨大差异。试比较两国在国家结构形式上的差异。

【能力提升】 1.所谓国家形式是指统治阶级为实现本阶级的统治而组织国家的形式,是组织、管理和控制国家机器的制度和体制的总和。国家形式包括( ) A.国家政权管理形式和国家政权组织形式 B.国家结构形式和国家管理形式 C.资本主义形式和社会主义形式 D.剥削阶级国家形式和社会主义国家形式 2013年3月8日,伊拉克临时宪法出台九周年。在伊拉克宪法的制定过程中,伊政坛三大政治派别——什叶派、逊尼派和库尔德人在一些关键问题上一直纷争不断,库尔德人和什叶派两派坚持在伊推行联邦制政体,但是逊尼派坚决反对实行“联邦制”。据此回答2、3题: 2.单一制和联邦制的主要区别包括( ) ①全国是否只有一部宪法 ②全国是否只有一个立法机关、一个中央政权 ③公民是否只有一个国籍 ④国家元首是否享有实权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(能力挑战题)逊尼派一直担心宪法草案中有关“联邦制”的内容将会导致什叶派和库尔德人分别控制南部以及北部的产油区,而聚居在石油资源匮乏的中西部地区的逊尼派则将陷入永久贫困和战乱境地。逊尼派担心的原因是,实行联邦制会导致( ) A.国家分裂 B.联邦成员拥有更大的自主权 C.联邦成员拥有独立主权 D.联邦成员不受中央政府的制约 4.近年来,在党中央、国务院的坚强领导下,新疆维吾尔自治区党委和政府采取有力措施,对策划、组织严重暴力犯罪的骨干分子,依法进行了严厉打击,从而有力地维护了新疆的社会秩序,最大程度地保护了新疆各族人民的利益,从根本上讲也有利于国家统一和民族团结。 联系材料,分析民主与专政的关系。

普通高中思想政治课程标准

《普通高中思想政治课程标准(实验2004)》规定的思想政治课课程性质的基本理念有 1.3.1坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一 本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。 1.3.2加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合 本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。 1.3.3构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。 1.3.4强调课程实施的实践性和开放性 本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。 1.3.5建立促进发展的课程评价机制 本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况。

高中政治选修5《生活中的法律常识》

法人之间，公民与法人之间得财产关系与人身关系。 民事法律关系三个构成要素:主体、客体、内容 ，法人或者其她组织。 所有权得客体就是物，债权关系客体就是行为，知识产权客体就是智力成果与商业标记，人身权客体就是人格利益。 得权利就就是另一方得义务，两者通常就是等价有偿与对等互利得。 民事义务得能力 活动，或十六周岁以上不满十八周岁，以自己得劳动收入为主要生活来源得公民。 民事活动由她得法定代理人代理，或者征得她得法定代理人得同意。 +实际行动。（运用法律来协调与解决冲突：既要积极维护自己得权益， 又要尊重她人得权益，使社会健康与谐地发展） ； 赔偿损失；支付违约金（合同）；消除影响、恢复名誉，赔礼道歉（人身权）。可单独适用，也可合并适用。 《民法通则》规定，拾得人应当将遗失物归还失主，如果据为己有，就构成。失主得寻物启事， 明确以特定金额作为报酬，在法律上构成“悬赏广告”，具有法律约束力，拾得人归还失主时，可以要求其履行承诺，支付报酬。至于当事人就是否接受，则就是其行使权利得问题，放弃报酬也就是其行使权利得一种方式。 没有合法根据，取得不当利益，造成她人损失得，应当将取得不当利益返还受损失得人。若没有悬殊公告，应该将拾得东西返还失主，不能索取报酬。 人身权包括人格权与身份权。民法关于人生权得主要内容就就是保护人格与尊严。

条件 民法通则规定：公民享有生命健康权。侵害公民身体健康造成伤害得，应当赔偿医疗费、误工费、伤残补助费;造成死亡得，并应当支付丧葬费、死者生前抚养得人必要得生活费 上得基本特征。 民法通则规定，公民享有姓名权，有权决定、使用与依法改变自己得姓名、禁止她人干涉、盗用、假冒。公民有权使用笔名或者其她别名。在未成年之前，个人得姓名就是由父母决定得；在成年之后，每个人有权继续使用或者改变自己得名字，但就是应当遵守国家有关姓名户籍管理得规定。 与基本内容。公民有对自己得肖像享有再现、使用与排除她人侵害得权利。 民法通则规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目得使用公民得肖像。对肖像得使用必须通过造型手段，如照相、绘画。以营利为目得未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民得肖像权得行为。 本案中…未经…同意…，侵犯了…肖像权 民法通则规定，公民、法人享有名誉权，公民得人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人得名誉。 消费者对生产者、经营者、销售者得产品质量或服务质量提出批评、评论，不应当认定为侵害名誉权；但借机诽谤、诋毁，损害其名誉得，应当认定为侵害名誉权。新闻单位对生产者、经营者、销售者得产品质量或服务质量进行批评、评论，内容基本属实，没有侮辱内容得，不应当认定为侵害名誉权；主要内容失实，损害其名誉得，应当认定为侵害名誉权。 法律对隐私权得保护，就是针对私人生活中不愿意让人知道得信息（只要不涉及公共利益），就是为了保障人们私人生活得安宁(对私密得个人信息非法公开与利用可能造成)，使其不受干扰。 宪法规定公民享有通讯自由，住宅不受侵犯得权利。以书面、口头等形式宣扬她人得隐私，应当认定为侵害公民名誉权得行为。侵权责任法明确规定，侵害隐私权得，应当依法承担 就是指以财产利益为内容，直接体现财产利益得民事权利。 法律规定财产权得目得，就是要解决财产得归属与流通使用 我国法律明确规定保护国有、集体财产与公民合法得私有财产。 公民得合法私有财产不受侵犯，法律规定保护公民得私有财产权与继承权。 国家为了公共利益得需要，可以依照法律规定对公民得私有财产实行征收或者征用并给予补贴。 所有权就是权利人可以支配其所有物，依照自己得意愿占有、使用、收益与处分，并享有其利益得权利。 占有就是指财产所有人对自己财产得实际占有与控制。 使用就是指财产所有人对财产得运用、利用。 收益就是通过占有、使用、经营、转让而取得得经济收益。 处分就是财产所有人在法律允许得范围内，根据自己得意志，通过某种行为对财产进行处理、处置。 我国得所有权按主体划分为三类：国有（全民所有）、集体所有、私人所有。

高中思想政治校本课程纲要《时事政治》课程纲要

《时事政治》课程纲要 一、课程目标 1、知识目标 通过学习，帮助学生了解和掌握一些国内外的重大时事，并了解这些时事发生原因和其重要影响。 2、能力目标 通过学习，指导学生在网络环境或其他开放性的环境中，搜集，提取反映与所要研究的重大国内外时事相关的信息，并对之进行归类、分析，培养其综合归纳和分析信息的能力；指导学生进行角色扮演与辩论，培养其论证、辩驳等创新能力，提高学生的口头表达能力。 3、功效目标 通过学习，开拓学生的视野，扩大学生的知识面，有助于学生培养理论联系实际能力，尝试用所学的知识分析解决实际问题的意识与能力，深刻理解人类文明的发展进程。 二、课程简介 1、课程性质 时事教学是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育，是透视社会热点，把握时代特征，正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事，而且能理论联系实际，提高教学质量，增强教育效果，帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平。 本课程是当今时代发展的需要、是素质教育的需要、是落实新课

程计划的需要。 2、课程特点 本课程学习时数相对较短，涉及面广，资料容易查找和获取，与政治学科有密切联系，所运用的教学设备少，与学习知识有着紧密联系，只要学生能关心和有兴趣，就能达到很好的效果。 3、课程的实效性 本课程是高中政治学科的校本课程，课程的学习对象为高中学生，他们已经或正在完成相关的政治，地理、历史等学科相关内容的学习。在此基础上，培养他们获取信息、总结归纳、分析说明等能力，对于扩大其知识面，完善其认知结构，培养其综合能力具有重要促进作用。同时也为学生在将来的高中会考和高考中打下坚实的基础。 三、课程实施意见 1、课程内容 本课程的内容涉及国内外重大政治、经济、文化等方面发生的时事。国际国内时事中，以国内为主；各个重大时事中，以政治、经济、热点问题为主。 2、课程开设要求 本课程在我校高一年级的学生中开设，要求关心时事、对时事感兴趣的学生均可参与。每周一课时，共6课时。 3、课时计划 由于本课程安排6课时（每周1课时），每课时研究专题不同，

人教版高中政治选修五43《公平竞争与诚信经营》习题

【课堂新坐标】（教师用书)2013-2014学年高中政治 4、3 公平竞争与诚信经营课后知能检测新人教版选修5 一、选择题 1.商家“禁止自带酒水”“最低消费"的做法已成消费者投诉的热点.这些做法（） ①是一种搭售行为，违背了市场经济的公平性 ②说明企业有自主经营权,企业可以自主规定 ③妨碍了消费者的正常消费行为，不利于市场竞争 ④反映了市场经济的发展还不完善、不规范 A。①②③ B.①③④ C.①③ D.①②③④ 【解析】企业有其自主经营权,但企业的规定必须符合法律法规，必须遵循市场交易的原则,不能妨碍、损害消费者的合法权益,不能采取不正当竞争手段。故②说法不正确，排除，①③④正确且符合题意。 【答案】 B 2.下列属于不正当竞争行为的是( ) ①假冒或者仿冒的“搭便车”行为 ②虚假宣传、虚假广告行为 ③盗取、泄露、使用他人的商业秘密的行为 ④为吸引消费者,进行低价倾销的行为 A。①②③ B.①②④

C.①③④ D.①②③④ 【解析】以上行为都属于不正当竞争行为，故答案选D. 【答案】 D 3。在某商场推出的“一等奖为价值2 000元家电一台"的促销活动中，李先生获得一等奖，奖品是一台旧冰箱。李先生要求更换新品,商场以“此次活动的最终解释权归本商场”为由拒绝更换.此事表明（） ①商场的行为侵犯了消费者的知情权 ②规范市场秩序是市场经济健康发展的客观要求 ③商场的行为侵犯了消费者的安全权 ④商家竞争手段都是市场经济运行的合理选择 A.①②B。①③ C。②④D。③④ 【解析】本题考查学生对消费者权利知识的理解和掌握。李先生购买商品中奖却是一台旧冰箱,但是商家以“最终解释权归本商场”为由拒绝更换新品,显然侵犯了消费者的知情权，也说明规范市场经济秩序对于市场经济健康发展的必要性,所以选①②.商场没有侵犯消费者的安全权，排除③，④说法错误。故选A项。 【答案】 A 4。某煤气公司规定，凡安装管道煤气的用户,必须到其指定的企业购买煤气灶,否则不予安装。该公司的行为（) ①侵害了消费者的合法权益②维护了企业的信誉和形象③保护了国家、集体和消费者的利益④是法律所禁止并要受到法律制裁的行为 A。①② B.③④ C。①④D。②③ 【解析】本题考查学生对消费者权益和企业信誉形象等知识的理解。煤气公司强行要求客户到指定地点购买煤气灶，否则不予安装的做法,不仅侵害了消费者的自主选择权,违反了消费者权益保护法，也损害了企业的信誉和形象。由此可知，①④正确,②③错误，应选C项。 【答案】 C 二、非选择题 5。“美食园”饭店是甲市有一定知名度的餐馆,其店面装潢、服务员的制服、餐具、菜单等都形成了自己的特色。“美味园”饭店是一家新开业的餐馆，为了使生意兴隆，“美味园”饭店做了大量宣传，特别是在店前挂起了一条横幅，上面写着：“特聘美食园饭店一级厨师主厨,欢迎各位光临。"同时，其服务员的制服以及菜单等都与“美食园”饭店相似。 请运用反不正当竞争法的有关知识分析“美味园"饭店的做法。

【金版学案】高中人教版政治选修三练习：专题一 第一课 国家的本质 Word版含答案[ 高考]

专题一各具特色的国家和国际组织 第一课国家的本质 一、国家与国家性质 1．国家。 (1)从国家的产生看，国家是一种社会历史现象。国家是________不可调和的产物和表现。 (2)从国家的本质属性看，国家是阶级统治的工具，________是国家的本质属性。 (3)从国家的基本构成要素看，________、________、________和________是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。 2．国家的性质。 (1) 决定性因素：国家的性质，就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。____________________决定着国家的性质。 (2) 国家的历史类型：是根据________划分的。包括奴隶制国家、____________、____________、____________。 答案： 1．(1)阶级矛盾(2)阶级性(3)人口领土政权主权

2．(1)统治阶级的性质(2)国家性质封建制国家 资本主义国家社会主义国家 二、专政与民主 1．专政。 (1)国家的根本职能是政治统治职能，即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是________。 (2)国家除具有政治统治职能外，还具有________职能。 2．民主。 作为国家制度的民主，其实质是在________范围内，按照________的意志，实现国家职能。因此，民主具有鲜明的________，是服务于________的。 3．民主与专政的关系。 民主与专政________，共同体现______________。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政，是民主与专政的统一体。 4．资本主义民主和社会主义民主的区别。 (1)____________和____________，体现着社会主义国家本质特征。 (2)__________人对极少数敌人实行专政，表明社会主义国家不同于一切剥削阶级国家。 (3)社会主义民主优于资本主义民主，表现在它具有________和________。

高中思想政治课课程标准校本化实施方案

高中思想政治课课程标准校本化实施方案 政史地教研组 一、对课程定位的认识 思想政治课程是对中学生比较系统地进行马克思主义常识教育的基础课程，是中学德育工作的主导渠道。 本课程的基本任务是：根据中学生的年龄特点，由浅入深地进行马克思主义基本观点教育和有关社会科学的基础知识教育；引导学生在经历课堂学习和社会实践活动的过程中，逐步提高用正确的观点和方法观察分析现实问题的能力，以及参与社会生活的实践能力；帮助学生拓展国际视野，弘扬民族精神，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观、社会主义荣辱观，为他们自主、自立、自强的终身发展奠定基础。 我们感到，为了实现以上教学任务，本课程的教学必须同时事政治教育紧密结合；同社会科学学习领域其他学科教育相互支撑；同家庭教育、社区教育和学校其他德育渠道在工作上密切配合，才能共同完成。同时必须坚持以下课程理念： 1、关注学生思想品德和思想政治素质的提高 学生的思想品德和思想政治素质，是学生立足于社会、服务于社会所必需的最重要的素质。思想品德和思想政治课程要顺应时代发展，体现社会对学生发展的要求，同时要充分重视学生人格的形成和发展规律，适应学生身心发展的特点，通过有效的学习途径对学生进行公民品德教育、马克思主义基本观点教育，引导学生自觉加强思想品德修养，提高思想政治素质。本课程要从学生的实际出发，尊重学生个性差异，体现我校“开发学生潜能，发展学生个性”的特色。切实提高教育的针对性和实效性，要让学生在联系生活实际的学习过程中，领悟到思想品德和思想政治素质是立足于现代社会并发展自己所必需的。 2、重视学生在实践活动中学习的体验 思想品德和思想政治课程的教学必须改革传统的教学方式，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式。关注学生的生活经验，关注学生的情感、态度和行为表现，促进各项教学活动走进学生心灵。设计形式多样的各种学科实践活动，让学生在课堂内外动起来。引导学生在认识社会、适应社会、融人社会的实践活动中，感受马克思主义基本观点和相关社会科学知识的应用价值和科学思维的意义，提高运用正确的观点和方法观察和分析社会实际问题的能力，获得理论联系实际提升人生价值的体验。