《购物》说课稿

北师大三年级数学《购物》说课稿

—两、三位数乘一位数（不进位）

各位评委老师上午好,我任教的科目是小学数学,我今天说课的题目是《购物》。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程说教学重难点、说板书设计五个方面来对本课进行说明。

一、说教材

《购物》是北师大版九年义务教育课程标准实验教科书第五册第四单元的第一课时。本节主要内容是两、三位数乘一位数不进位的计算，它是在学习了口算百以内两位数乘一位数的基础上进行的。教材通过“购物”情境引入，旨在通过“购物”这一活动，让学生从已有的生活经验出发，根据情境图中的信息提出数学问题，在独立思考与同伴交流的过程中探索两、三位数乘一位数不进位的计算方法。教材首先创设了购物的情境，教师可引导学生看图案的基础上，提出各种问题，并选择相应的条件列出算式，引导学生探索两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。在教学时，教师不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习的认知规律，可从学生已有的生活经验出发。从已有的经验出发入手，努力探索新知，也可充分发挥小组合作学习的优势，给学生提供充分从事教学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正掌握数学知识与技能，思想和方法，获得广泛的数学活动经验。教师在教学中只是组织者，引导者与合作者，学生才是数学学习的主体。本节课教师采用了引导学生自主探究，解决

问题的研究式学习。

二、说教学目标

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：

1、在解决问题过程中，进一步理解乘法的意义，探索两位数乘一位数（不进位）的计算法则，并能正确计算。

2、在具体的情况中，能运用不同方法解决生活中的简单问题，并培养学生的估算意识。

3、培养学生与人合作，勇于探索，勇于创新的精神，并对学生进行爱祖国，爱家乡的教育。

三、说教学重难点

由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：

1、一位数乘两、三位数的笔算方法及其算理。

2、掌握用一位数乘二、三位数的笔算，乘的顺序和积的书写位置等。因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：一位数乘两、三位数的笔算方法及其算理。

四、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，采用多媒体辅助教学，在教学过程中分别采用直观演示、实践探索、观察比较、演绎概括等教学方法，充分发挥教师的主导作用。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以自主探究为主线，，引导学生自已动手操作、自主探究，充分调动学生的学习积极性。

五、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。（下面我就这以上五大环节做具体的阐述）第一环节：（一）、创设情境，提出问题

这一环节我通过情境导入，让学生主动提出问题，从而引出课题：购物。

小明家刚买了新房，要住进新家的小明可高兴啦，他正和爸爸妈妈一起到家俱城选购家俱呢，（电脑出图：书柜213元；桌子42元；椅子12元；）（这种导入能激起学生学习的兴趣和欲望）

第二环节：（二）主动探索，掌握新知

这一环节我分（ 3）个层次组织教学。

（1）、第一层次也就是提出问题，教师先请一个学生向大家介绍这里有哪些家具，分别是多少元，然后请同学们给小明作参谋，帮小明选一选要买哪种家具，每种可以买几个，大约要用多少钱。

（2）、第二层次选择方法，小组合作。让学生现在小组内说一说，然后请学生进行汇报。学生马上投入到讨论中，设计出许多方案，教师巡视并选出需要的方案，请学生汇报。

（3）、第三层次，互相交流，比较分析，进行小结。汇报过程中，教师肯定学生的想法与估算方法的合理，引导学生列出算式，探索诸

如：买4把椅子的价钱是多少？12×4=？的计算方法。

再求出12×4= 的计算方法后，引导学生选择简便的算法。和今天主要要学习的算法。

出示诸如：买2个书柜需要多少钱？的问题的解决方法。引导学生比较观察，小结。用竖式计算一位数乘两、三位数的竖式计算（渗透法则）

（这样的设计，以提高学生解决问题的能力为落脚点，让学生从事主动的观察，猜测，推理，实验，交流等活动，鼓励学生提出多种解决问题的方法，使学生在解决问题的活动中不知不觉的受到数学思想方法的熏陶和感染，从而进一步体验到解决问题策略的多样性，培养实践能力和创新精神，并在分析比较中，感悟和寻找解决问题的最佳策略。）

第三环节：实践应用，巩固深化（联系实际、拓展应用）

结合书中练习，分（2）层次进行巩固

1、巩固练习。

出示练习题：14×2、31×3、123×3、214×2学生完成答题卡，并进行订正，再一次小结计算法则。

2、解决实际问题

马上就是国庆节了，学校要组织同学们开展一次“爱地球“灵璧一日游活动，你们想参加吗？学生的兴趣很高。教师紧接着请学生想想要组织这次活动，学校都应做哪些准备。学生根据生活经验很快地说出，如：路线、车辆、参加人数。。。。。。

教师肯定学生的想法，并利用电脑出示图，请学生介绍图中的信息：大车每辆限乘30人，小车每辆限乘10人。帮助学生理解图表后让学生独立解答。

（在这些多层次的练习中，运用学到的知识来解决他们学习生活中的实际问题，既是对知识的巩固，又是对思维的又一次拓展，使他们在解决问题的同时，体验数学学习的快乐，体验学习数学的价值。）第四环节：总结提炼

请学生对这节课的学习进行小结。

（通过总结，促进学生对一堂课的教学进行梳理，并把学习的触角向外拓展延伸，培养学生探究的能力。）

第五环节：板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。

整堂课，我力求体现以下教学理念：

1、体现数学与生活的密切联系，让学生在生活中“触摸”数学。

2、注重数学思想方法的渗透，鼓励解决问题策略与算法的多样化。让课堂成为学生思维的运动场。

3、重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力，把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，丛中发现问题，提出问题，解决问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。

4、始终让学生成为学习的主人，注重评价，关注学生情感与态度形

成的发展，让问题解决的过程，也成为学生们态度，情感，价值观及学习能力全面发展的过程，让问题解决的过程，成为学生们获得良好的情感体验的过程。让我们的数学课堂充满生活气息，充满人文气息，充满师生的灵性与共性。

各位评委，我仅从教材、教法学法、教学过程和板书设计等几个方面对本课进行了说明，这只是我预设的一种方案，但是课堂是千变万化的，会随着学生和教师的灵性发挥而随机生成的。预设效果如何，最终还要和学生、课堂结合。

说课不足之处还请多多指导，同时希望各位评委能给我一个实践的机会，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师谢谢！

兴趣、才华、人生说课稿

兴趣、才华、人生说课稿 一、说学情 对于职业学校的学生来说，高职是进入社会、踏上工作岗位前的最后的系统的学校教育阶段，走上社会，意味着学生要以一个“社会人”的形象面对人生的众多选择、机遇、困惑和坎坷。作为最能发挥德育功能的《大学语文》，承担着帮助学生提高修养、树立人格、调整心态的重要作用。 一、说教材 《兴趣、才华、人生》本篇课文选自外语教学与研究出版社上册第一单元的第三课，是一篇关于修养人生的的课文，文中写了兴趣、才华、人生三者之间的关系。也写了一些关于人生的大道理。以及在教大学生该怎么处理这三者之间的关系的文章 二．教学目标 1.对矫揉造作等生字词。做到会读会写，并且掌握作者在文中运用的形容词和动词 2：我将借助多媒体，并且通过与学生面对面的探讨和互动，让学生在快乐、轻松的过程中学会自主，合作探究学习方法养成自觉学习的良好习惯 3.通过学习本篇文章使学生了解兴趣、才华、人生三者

之间的关系。 三、教学重点: 使学生能够理解兴趣、才华、人生三者之间的关系； 四、教学难点教会学生们怎么处理好兴趣、才华、人生三者之间的关系。。 教学过程： 第一课时 一导入 对一些年轻人来说，“没有兴趣”仿佛已经成为口头禅，“怀才不遇”似乎已经是家常便饭。社会看起来永远索然无味，老板们一个个不识贤愚。其实，这不是一代青年的困惑，而是刚刚走进社会或者准备走进社会的青年的常见问题。 但是我们真的理解兴趣和才华的真谛吗？我们真的明白怎么样才能有兴趣盎然、才华舒展的人生吗？其实幸福人生的真谛很简单，就是“求均衡”：既重视个人的内部的均衡，又重视个人与社会的均衡。冯友兰的这篇文章在这些方面能带给我们很多启示。 1.学习1-6自然段，了解生字词学习、疏通文意。 2.请同学们说出自己的兴趣都有哪些？然后师生共同 精读课文，研讨1-6自然段的文章主旨。 4.小结：学习了第一段，我们明白了该怎样为人处事， 希望在以后的学习生活中同学们能够学习本文中为人

小学二年级数学上册第二单元购物测试题

二年级数学上册第二单元购物 测试题 一.口算（15分） 49－20= 81＋8= 68－5= 56＋9 = 25－17= 90－23= 70－7= 28＋20= 56+19= 5＋58= 9＋57= 100－52= 47－9= 56－13= 24＋53= 二.填一填(19分) 1.人民币的单位有( ).（）.（）. （1）一张能换（）张.或者能换（）张.或者能换（）张. （2）一张能换（）张和 （）张

2.1张5元可换（）张1元.1张50元可以换（）张10元. 3.2张5元是（）元.1张20元可以换（）张10元. 4.2张5角是（）元.4张1元是（）元.3张2元是（）元. 5. 1元=（）角10分=（）角80角=（）元 6.1张20元.2张5元.2张2元.1张1元合起来是（）元. 三.将下列物品的价格按由高到低的顺序排队.（10分） （）＞（）＞（）＞（）＞（）四.选择(把正确的答案序号填在括号内).（4分） ⑴王平买白菜用去6角.买萝卜用去7角.一共需要付( ).

①1角②13分③1元3角 ⑵小林有2元3角钱.买了1本书用去2元.还剩( ). ①2元1角②2元③3角⑶小明买文具用去3元7角.还剩5元.他原来有( ). ①3元2角②4元2角③8元7角⑷小军要买一本书.要付4元5角.他只有4元.还差( ). ①8元5角②5角③4元1角五.在（）中填上“＞.＜或＝”（12分） 4元 40角 20元 20角 5角4分 1元 8元2角 8角2分 100角 9元 50元 48元8角六.看图列式计算.（8分） （1）（2） ？元 62

元 七.解决问题（（16分） 1. 电话机 录音机 玩具车 书 42元 80元 38元 29元 ①录音机比书贵多少元？（4分） ②小明买电话机和玩具车.一共要付多少钱？（4分） ③小明付给售货员100元.买了一个玩具车和一本书.应 找回多少元？（4分） ④请你提一个数学问题.并解决出来.（4分） 八.快乐购物（16分）

2020幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎(四篇)目录： 幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎一 幼儿园中班体育活动＜＜好玩的圈圈＞＞二 幼儿园中班体育游戏-好玩的圈三 幼儿园中班体育游戏-好玩的毛巾四 - 1 -

幼儿园中班体育活动说课稿：好玩的轮 胎 说设计意图：轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价 值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分 发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点， 于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。二、说活动目标：活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起 着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点 及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以 根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：1、通过玩轮胎锻炼 幼儿的下肢力量及动作的协调性。2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极 动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。3、培养幼儿合作精 神及自我保护意识。三、说活动准备：准备轮胎若干、选择一块合 适的场地。四、说组织形式：自由探索练习、集体练习、重点难点 练习、游戏。自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼 儿分享别人的经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩 固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方向发展。活动目标：1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。2、让幼儿在玩轮 胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力。3、培养幼儿 合作精神及自我保护意识。活动准备：轮胎若干、选择一块合适的 场地。活动过程：一、激发兴趣，活动身体。今天我要和你们一起 玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来活动活动身体，好吗？（1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈—— 我转三圈、2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、3、我手 叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑.。）二、请幼儿尝试搬运轮胎。1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。师：孩子们你们发现了吗？幼儿园的院 2 / 8

《人生难免有挫折》说课稿

《人生难免有挫折》说课稿 一、教材、学生分析 （一）教材分析 《人生难免有挫折》本课共分两部份：第一部份“感受生活中的挫折”，先讲解挫折的含义，然后讲挫折往往会引起人们心理和行为上的一些消极反应，阐述了挫折难以避免在于造成挫折的原因是多种多样的。第二部份：“挫折也是财富”，不同的态度不同的结果，分析了面对困难和挫折有三种人生态度，这三种人生态度会导致三种不同的人生结果，引导学生要树立积极对待挫折的人生态度。 （二）学生分析 现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的溺爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难很容易产生情绪低落，并逐渐形成了行为退缩的不良人格。加上青少年的耐挫心理很弱，在对挫折的认识和态度上也还存在偏差。这个问题已普遍引起了全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育，使学生能够以一种平常心来接受和对待挫折，是非常有必要的。 二、教学目标

1．知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素；认识面对挫折时的态度。 2．能力目标：理解挫折带来的影响具有双重性，坚持以积极的态度应对挫折，做到扬长避短，健康成长。 3．情感态度与价值观目标：认识到挫折具有不可避免性，从而以积极、乐观的态度对待挫折。 三、重点、难点 （1）教学重点：帮助学生认识到挫折的不可避免性“挫折为什么是难以避免的”（人的活动受各方面因素的制约）是本课的教学重点。现在的青少年生活条件比较优越，而且在家里也是倍受宠爱，因此容易造成青少年一些错误的认识，认为人生的旅途会事事顺利，畅行无阻。因此这个问题就显得很重要，讲好这个问题也为后面内容的讲解打下基础。 （2）教学难点：提高学生抗挫折的正确态度、能力讲清挫折的含义是本课的基础，要善于挖掘隐含的挫折含义，重点落在理解挫折是人们在有目的的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。正是这些不良心理反应，使人不能正确面对挫折，从而在挫折面前退缩。 （3）重难点的突破：从多种媒体挫折情境的导入，到学生成长过程或生活挫折的体验及名人坎坷的人生经历的感悟，

新北师大版二年级上册数学第二单元购物教案

买文具 教学目标: 1．在现实情境中认识元、角、分，并重点了解它们之间的关系。 2．通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能。 3．培养合理使用和爱护人民币的意识。 教学重难点： 在现实情境中认识元、角、分，了解它们之间的关系。 教具准备: 课件、假的人民币、多媒体。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，你买过东西吗?今天，老师想带你们去商店看一看，你们愿意吗?（出示商店情境图）这个商店是卖什么的?（自由发言，引导学生说完整的话，准确运用数量词）在商店里你都看到了什么?（自由说）这么多的文具你想买什么呢?（让一名学生说）那你用什么买呀?（人民币）你认识钱吗?今天老师给大家准备了一些咱们中国通用的钱——人民币（实物人民币）。 【借助文具商店这一情境，引出本节的主题——人民币，并揭示人民币的功能。】二、小组合作，获取知识。 1．师：现在，你们想仔细去看一看吗?下面请每个小组拿出信封内的人民币，大家轮流看一看、摸一摸，你能发现什么呢?观察时小朋友们要互相谦让，有礼貌。2．师：你都发现了什么，谁愿意说给同学们听一听?（主要引导学生从人民币的数字、面额、字样和各种图案说一说。） 3．个别发言，出示教材第68页“认一认”。 【这一步主要是让学生认识人民币，通过让学生亲自去看、摸，使学生对人民币有初步的了解，同时，凸现学生的个性思维及创造思维，培养学生独立获取知识的能力】

三、购物活动。 师：刚才，我们认识了人民币，现在我们就一起去买东西，看你会不会买?（以小组为单位，开展购物活动。） 1．小组合作：组长来当售货员，其他同学用课前准备好的人民币（课本后的彩图）购买自己想买的文具。 2．师：同学们的收获都不小，你能从你买的文具中选一种介绍一下你是怎么买的吗?（指名说一次购物过程。） 3．师：小朋友们，你们看，我这里有1张1元钱，我也想去买一些文具，你们愿意帮我去买吗?下面就请同学们用1元钱去买文具，你能买些什么呢?（小组继续购物。） 4．反馈，并板书： 1元 2角找回8角 1角找回9角 …… 运用课件演示元和角之间的关系，以及角和分之间的关系，并板书： 1元=10角 师：现在我们知道了1元=10角，也知道1元钱能买哪些文具，你能独立完成第69页这些题吗?（学生独立试做。） 5．师：大家都完成了，现在谁愿意把你的展示给大家看一看。（实物投影反馈。）6．师：在你的生活中，1元钱还可以买哪些物品呢?（同桌交流。） 【通过购物让学生初步理解人民币的功能，掌握元、角、分之间的关系，同时，让学生体会到数学与生活的密切联系。】 四、解决简单问题。 1．请学生来当售货员，老师拿一张5元的人民币去买一支钢笔，售货员没有零钱找给老师，由此创设一个需要兑换人民币的情境，然后让售货员自己去想办法。

香喷喷的轮子说课稿

中班语言活动——《香喷喷的轮子》 一、说教材 《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上，主题四“我在马路边”，次主题一“我看到的车”。故事是一种幼儿非常喜欢的教育体裁，故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便于幼儿接受。《香喷喷的轮子》讲的是小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人，从而得到了意外的惊喜，告诉幼儿在帮助别人的同时自己也会收获快乐。诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。” 二、说幼儿 根据中班幼儿的年龄特点，他们已能清晰的谈话，词汇开始丰富，喜欢和老师同伴交谈，能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话断断续续，因为幼儿还不能记清事物现象和行为动作之间的联系，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。 三、说活动目标 基于对教材的分析和小班幼儿的年龄特征以及实际情况我制订了认知、能力、情感三方面的目标： 1.认知目标：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇。 2.能力目标：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。 3.情感目标：感受帮助别人的快乐。 四、说活动重难点 中班幼儿在处在词汇发展的关键期，这一时期他们的词汇量迅速增加，语言也发展迅速，情感上能注意别人的情绪，并有关心、体贴的表现，所以我将本次活动的重点指定为：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇，感受帮助别人的快乐。难点是：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。 五、说活动准备 为了使活动的趣味性、综合性和知识性协调统一，寓教育于活动情境中，更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备： 1.《香喷喷的轮子》PPT

《人生的道路充满矛盾》说课稿

《人生的道路充满矛盾》说课稿 全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容，它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发，在对其进行辩证分析后，提出人生价值的真正含义，帮助学生实现观念上的适应。而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习，对于培养学生的自我教育能力非常重要，有利于学生把握人生真谛，正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，从而培养“终身”德育的能力。 一、主要内容： 阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作，在对其进行辩证分析之后，引导学生树立正确的人生理念，激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。 而现实是，我们有的学生，受社会多元价值观的影响，面对困难，消极悲观；看待问题，片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾。但这个阶段的学生可塑性强，有较强的事非辨别能力，只要社会和老师坚持以人为本，在教学实践中，最大程度地突出了学生的主体地位，指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上，与学生保持尽可能近的距离，充分理解学生，尊重学生，信任学生；在具体操作中，主动放权，重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识的能力，就能培育出一颗颗美的心灵，培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。 所以，我为本课制定了以下的教学目标： 二、教学目标： （一）知识目标： 体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待 （二）能力目标： 1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力 2、培养价值判断和合作学习的能力 3、培养学生辨析和思考的能力。 （三）情感目标： 1、激发学生热爱生活的热情，确立积极进取、乐观向上的人生态度 2、引导学生感悟人生，树立思考人生的良好习惯，促进学生健康发展 以上教学目标的确定，符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况，在引导学生了解和掌握基本知识的同时，突出对学生综合能力的培养。 三、教学重点： 正确理解人生的各种矛盾，理清理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作之间的关系四、教学难点 正确理解竞争与合作的关系 依据：这是因为竞争与合作是社会生活中的常见现象，两者在形式上是对立的，但在社会生活中却又是统一的。青少年看待问题容易走极端，往往认为竞争就排斥合作，合作就不

第二单元 购 物

第二单元购物 一．单元教学目标： 1．在购物情境中，认识各种面值的人民币，认识元、角、分及相互关系。2．在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决简单的实际问题。 3．通过购物活动，体验数学与生活的密切联系。 二．单元教材分析： 本单元的标题“购物”点明了本单元内容的特点，即在学生的生活经验及感性认识的基础上，通过设计一系列学生熟悉的购物活动，使他们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题，如，本单元通过“买文具”认识小面额人民币，通过“买衣服”认识大面额人民币，通过“小小商店”学习正确使用人民币等知识，并综合运用所学知识来解决实际问题，因此，本单元内容的学习重点不应该放在记忆元、角、分的进率及互换方法上，而应在购物活动中体会人民币的功能和正确使用人民币的方法，体会不同面额人民币之间进行等值兑换方法的多样性。一年级小学生比较缺乏独立购物的实际经验，因此，教材创设了“小小商店”的情境，组织学生在模拟的购物活动中，运用已学的加减法知识独立进行算钱、付钱、找钱等实际操作，体验付钱或找钱方式的多样性，体会应付的钱、付出的钱与应找回的钱三者之间的关系，体会正确计算应付的钱或应找回的钱都是加减法在购物中的重要应用。 三、教学重难点: 体会不同面额人民币之间进行等值兑换方法的多样性, 在购物活动中体会人民币的功能和正确使用人民币的方法。 四．教学课时：4课时 题目买文具 教学目标 1、认识各种小面额的人民币及其换算关系。 2、初步体会人民币的作用。 3、教育学生爱护人民币。 教学重难点：让学生初步体会人民币的作用。 教学准备挂图小额人民币 学具小额人民币 课时安排 1 教学过程 一、创设情境 当你们要做一年级小学生走进学校的大门时，你们都做了哪些准备工作？ 买书包，买文具。板书：买文具哪些东西是文具呢？学生回答，老师出

幼儿园中班体育活动说课稿教案详案：好玩的轮胎

幼儿园中班体育活动说课稿教案详案：好玩的轮 胎 一、说设计意图： 轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活 动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据大班幼儿 的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。 二、说活动目标： 活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制 定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标： 1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创 造力和想象力。 3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 三、说活动准备：准备轮胎若干、选择一块合适的场地。 四、说组织形式： 自由探索练习、集体练习、重点难点练习、游戏。 自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个 幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼儿分享别人的 经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方向发展。 活动目标： 1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。

2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创 造力。 3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 活动准备：轮胎若干、选择一块合适的场地。 活动过程： 一、激发兴趣，活动身体。 今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来 活动活动身体，好吗? (1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈——我转三圈、 2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、 3、我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用 力的扭、 4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢 慢的跑——我飞快的跑.。) 二、请幼儿尝试搬运轮胎。 1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。 师：孩子们你们发现了吗?幼儿园的院子里放了许多轮胎，今天老 师要带大家玩轮胎，现在我们都来做一个小小搬运工，把轮胎搬运到 活动场地上，我们赶快行动吧! 2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。 师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的?一个人搬运 轮胎时哪种方法最省力? 三、幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。 师：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想不想玩呢? 现在老师请自由玩轮胎，自己找朋友，三个小朋友为一组，每组 一个轮胎，我看看你们有什么好玩儿的游戏给我看看，怎样玩儿都行，只有两分钟的时间，一会我喊停就停下来，记住只有两分钟的时间。

《人生价值与劳动奉献》说课稿

《人生价值与劳动奉献》说课稿 一、说教材 本课《人生价值与劳动奉献》是中职一年级《哲学与人生》第五单元第十四课的内容。本教材为中等职业学校规划教材，由高教出版社出版。全书结构清晰，内容充实，有较强的针对性和时代性。本课人生价值与劳动奉献是人生观的根本问题，是本元和本教材的基本哲学观点，需要引导学生进行正确的价值判断和行为选择，占有重要的地位和作用，共需两课时完成，本次说课涉及的是第一课时的内容，即第一个知识点：人生价值贵在奉献。 二、说学情 本节课的讲授对象是中等职业学校一年级的学生，学习基础和自学能力相对薄弱。但正处于少年期向青年期过渡的阶段，已经开始对人生进行思索，但是不善于思考，对人的存在价值不清，常感到迷茫，同时，缺乏对问题深入剖析的能力，行动时比较冲动。 三、说教学目标和重难点： 1、知识目标: 通过教学，使学生知道社会价值和自我价值的概念及它们之间的关系，认识到人的真正价值在于对社会的贡献。 2．能力目标：培养学生的分析归纳能力，合作探究能力。 3．情感态度观念：通过对基本概念和基本观点的讲解，使学生认识到人生价值的实现需要一定的主客观条件，而奋斗是实现人生价值的决定性因素，理解并学会在诚实劳动中奉献社会，实现人生价值。

帮助学生树立正确的人生价值观，认识到人的真正价值在于对社会的贡献。 教学重点： （1）人的价值是社会价值和自我价值的统一。 2）社会贡献是实现人生价值大小的尺度。 教学难点： （1）教育学生树立正确的价值观。 （2）正确认识社会价值和自我价值的关系。 四、说教学理念和教法学法 依据中职新课程改革精神与学生认知发展现状，教学中坚持以学生为主体，建立平等和谐的高效课堂，用“学哲学、用哲学”的思想，达到使学生学会做人的德育目标。 具体采用情境教学法和小组教学法，穿插案例分析比较、自主探究讨论等方法来突出重点，突破难点，培养学生的规则意识，增强学生行动的效率。使学生在探究讨论的过程中分析归纳能力得到提高。充分运用多媒体教学，充实课堂内容，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使学生真正成为学会学习的人。 五、说教学过程 （一）新课导入： 播放中央十套“寻找最美乡村医生”颁奖典礼现场张也演唱的歌曲——《田野太阳》。创设情境，引出课前案例：“最美乡村医生”周月华。 （二）教师板书课题，展示教学目标，使学生明确本节课学习任务。 （三）展开教学 这部分是教学主体，分四部分完成：

新北师大版二年级数学上册第2单元《购物》测试题2(20201126060708)

新北师大版二年级数学上册 第二单元测试卷 一、口算（15 分） 49-20=81 + 8= 68—5=56+ 9 =25 — 17= 90-23=70 - 7= 28+ 20=56+19= 5 + 58= 9 + 57=100- 52= 47—9= 56 —13=24 + 53= 二、填一填（19 分） 1、人民币的单位有（）、（）、 （ ）。 （1）一 张 建换（）张?，或者能换 （ ）张 或者能换（）张 3、2张5元是（）元，1张20元可以换（）张10元。 4、2张5角是（）元，4张1元是（）元，3张2元是（）元。 5、1元二（）角10分二（）角80角二（）元 6、1张20元、2张5元、2张2元、1张1元合起来是（）元。 三、将下列物品的价格按由高到低的顺序排队 I 3 jiL 4 Ki (10 分) 3 5 yn42元 )> )>( ) (2) —张 ■ 7 ? 3能换（）张?俩和( )张 广…膺 1 2、1张5元可换（）张1元，1张50元可以换（）张10元。

四、选择（把正确的答案序号填在括号内）.（4分） ⑴王平买白菜用去6角，买萝卜用去7角，一共需要付（ ② 13分 ⑵小林有2元3角钱，买了 1本书用去2元，还剩（ ） ⑶小明买文具用去3元7角，还剩5元，他原来有（ ⑷小军要买一本书，要付4元5角，他只有4元，还差（ 五、在（）中填上“〉、＜或=” （12分） 元2角：8 角2分 六、看图列式计算。（8分） 62 七、解决问题（（16分） 4元I ： 40 角 20 元（20角 100角i 9 元 50 元（?8 元8角 2E5 (2)—- 8元 (1) ？元

中班体育活动说课稿-好玩的轮胎

中班体育活动说课稿－好玩的轮胎 中班体育活动说课稿：好玩的轮胎说设计意图：轮胎是日常生活中常见经济具有多种教育价值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。 二说活动目标：活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。 教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。 培养幼儿合作精神及自我保护意识。 三说活动准备：准备轮胎若干选择一块合适的场地。 四说组织形式：自由探索练习集体练习重点难点练习游戏。 自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。 集体练习是为了让幼儿分享别人的经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方

向发展。 活动目标：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力。 培养幼儿合作精神及自我保护意识。 活动准备：轮胎若干选择一块合适的场地。 活动过程：一激发兴趣，活动身体。 今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来活动活动身体，好吗？（我点点头我抬抬头我摇摇头我转一圈——我转二圈——我转三圈我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑。 ）二请幼儿尝试搬运轮胎。 幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。 师：孩子们你们发现了吗？幼儿园的院子里放了许多轮胎，今天老师要带大家玩轮胎，现在我们都来做一个小小搬运工，把轮胎搬运到活动场地上，我们赶快行动吧！从中尝试寻找最省力的搬运方法。 师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的？一个人搬运轮胎时哪种方法最省力？二幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。

哲学与人生说课稿

《发展变化与顺境逆境》说课设计 尊敬的各位专家、评委，尊敬的各位领导、老师： 大家好。今天我说课的内容是高教版德育教材《哲学与人生》第二单元第五课《发展变化与顺境逆境》。我的说课内容包括以下五个部分：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程。 一、说教材 《发展变化与顺境逆境》是高教版德育教材《哲学与人生》第二单元第五课的内容。第二单元是关于哲学中辩证法的部分内容，教学要求学生学会用联系、发展、全面的观点看问题；而其中第五课是教会学生用发展的观点看问题，引导学生树立积极的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础的一课。由于内容较多，准备安排两课时来讲解。 根据《新课标》的要求，教材内容和学生的认知水平，我确立了以下教学目标： 知识目标：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。 能力目标：学会用发展的观点分析解决问题；提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。 情感目标：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 根据以上教学目标，我确立以下教学重点、难点。 教学重点：发展是前进性与曲折性的统一；以积极的心态对待逆境和挫折。教学难点：顺境、逆境的联系与转化；以积极的心态对待逆境和挫折。二、说学情 学生初步具备了运用哲理分析和解决问题的能力，为本框的学习打下了能力基础。同时，职专二年级学生思维活跃，关心社会热点。因此，教学中要充分发挥学生的主体作用，强调以生为本，倡导合作探究的学习方式。但是职专学生思想的深度、看问题的全面性还存在不足，知识迁移的能力也还不够强，因此教师必须要对学生的学习进行必要的有效指导。三、说教法 根据《课程标准》的教学建议及教学内容与学生学习、生活实际密切相关的特点，构建开放互动的教学模式。 (1)启发教学：适时运用媒体创设情景，通过问题－讨论－归纳－新问题，

二年级上册第二单元《购物》单元测试卷及答案-北师大版数学

一、填空题 ）、（____）、（____）。 2.填一填。 (1) （______）元（______）角 (2) （______）元（______）角 3.6元＝（____）角2角＝（____）分 50角＝（____）元 56角＝（____）元（____）角 8元8角＝（____）角 7角9分＝（____）分 4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 6元58角9角90分2元20角 5元3角5元 7角6分76角 9角9分1元 5.（________）张5元能换1张20元。 6.2张＋2张＝（________）元。 7.1张＋4张＝（________）元。 8.你能填上合适的人民币单位吗？ 5（____） 8（____） 16（____） 38（____） 12（____） 5（____）5（____） 10（____） 9.填空。

100。（_____） （____） （____） 10元和2张20元。（____） 1元钱买1支铅笔还剩2角钱。（____）三、解答题 ,他买了下面哪三种东西后,正好把钱用完? (写出两种不同的付钱方法)

(1)乐乐有60元，可以买哪两种物品？ (2)芳芳想买一架玩具飞机，可以怎样付钱？ (3)东东只带了若干张20元的人民币，他想买一套衣服，至少要付几张20元的人民币，找回多少钱？ 22.如下图。 (1)淘淘想买1个文具盒，他有2张5元和5张1元的人民币，他可以怎样付钱？ (2)玩具熊比玩具汽车贵多少元？ (3)请你再提出一个数学问题并解答。

参数答案1.元、角、分 【解析】1. 人民币的单位可以分为元、角、分 2.10561 【解析】2. 略 3.60205568879 【解析】3. 略 4.＞；＝；＝；＞；＜；＜ 【解析】4. 略 5.4 【解析】5. 略 6.44 【解析】6. 略 7.70 【解析】7.略 8.角元元元元角分元 【解析】8. 略 9.5元；56元；1元2角 【解析】9. 略 10.(√)( ) 【解析】10. 略 11.( )(√)( ) 【解析】11. 略 12.× 【解析】12.略 13.× 【解析】13. 略 14.√ 【解析】14. 略

小班《车轮滚滚》说课稿

小班《车轮滚滚》说课稿 今天我说课的内容是：小班艺术活动《车轮滚滚》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。 一、教材分析 对于小班的孩子来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的玩具，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使幼儿产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和探索的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。 二：说教学目标

根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、 等线条装饰车轮。 2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。 3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。 三、活动准备 为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：（1）汽 车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车5个。（2）白纸、颜料，小盆、海绵每小组一份。（3）空白的宽纸条、各色油画棒彩笔、胶水。 四、教学重难点： 根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制 作车轮。 五、说教法、学法 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采用适宜的方 法组织教学。活动中我运用了发现法、观察想象法、提问法、欣 赏评价法等教学方法。通过“车轮滚画”的形式，引导幼儿发现 车轮的纹理，并通过观察，引导幼儿进行想象，体验活动的乐趣。

二年级数学上册第二单元购物教案北师大版

第二单元购物 本单元主要是从生活实际出发，通过一系列学生熟悉的购物活动，让学生在教学活动中认识人民币，并且能够解决一些与人民币有关的实际问题。教材创设了“买文具”“买衣服”和“小小商店”的生活情境，说明购物要用人民币，由认识小面额的人民币进一步推广到认识大面额人民币。使学生亲身经历使用人民币的过程，学会分辨人民币的面值，初步体会人民币的功能与作用，养成爱护人民币的好习惯。 第1节买文具

(这是边文，请据需要手工删加) 教材第10～11页的内容。

1．结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元＝10角，1角＝10分。 2．经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。 3．在买文具的活动中认识人民币，了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。 重点：认识常用的面额较小的人民币，了解并掌握元、角、分之间的关系。 难点：正确使用人民币并能够准确进行元、角、分之间的简单的换算。 课件(教材主题图)、样币(硬币和纸币)。 同学们，我们来上学需要带什么呀？(文具)既然需要带文具，首先就要买文具，那么买文具时需要用到什么呢？(钱)那你们知道我们国家的钱叫什么吗？(人民币) 这节课我们就来认识一些小面额的人民币，并学习怎样用它们来买文具。(板书课题：买文具) 1．小组内交流，初步认识人民币。 (1)(课件出示不同小面额的人民币)你认识哪些人民币？把你认识的人民币指给大家看吧。 (2)请同学们取出准备好的人民币，拿出自己认识的面额，仔细观察，和同桌一起说一说，自己认钱的方法。 (3)除了这些，你还认识哪些面额的人民币？你是怎么知道的？ (4)请学生具体说一说这些人民币的辨别方法。(引导学生仔细观察人民币，从人民币的大小、颜色、图案以及文字等几方面进行观察，使学生能准确、迅速地辨认小面额人民币。)教师课件出示人民币并指出：国徽是我们国家的标志，人民币上都有国徽，我们要爱护人民币，不要在上面乱涂乱画，更不要损坏人民币。 师：同学们，在辨认人民币时，我们可以根据数字、颜色来认识人民币，这是一种最简单也是最有效的方法。 (5)练习：①同桌之间互相出示任意面值的人民币，让对方辨认。 ②教师说面额，学生找出对应的人民币。 设计意图：先让学生初步认识人民币，再学会辨别人民币面额的大小，了解面额大小之后，才能为下面购物环节奠定基础。 2．简单分类，了解人民币的单位。 师：看来，同学们已经掌握了认识人民币的方法，现在老师讲台上有一些人民币，你们能想办法帮老师整理好吗？(请两名学生到讲台上用不同方法分类) (1)将班级学生分成若干个小组，每个小组准备一套人民币(纸币及硬币)。 (2)小组内研究，如何将人民币分类，按照什么方法分类。 (3)学生汇报不同分法，教师结合讲台上的分法进行小结。 师：人民币有2种分类方法，一种是按照不同材料进行分类，分成硬币和纸币两类；另

大班体育《有趣的轮胎》说课稿知识讲解

大班-健康领域《有趣的轮胎》 执教老师杨绍兰 【设计意图】 今天我带来的说课内容是：有关健康领域大班幼儿的体育主题活动。题目叫《有趣的轮胎》。由于大班幼儿的好奇心，求知欲、非常的强，独立合作意识明显增加，对于体育的难度，有挑战性的任务非常感兴趣。以及大班幼儿的竞争意识也有所增加。渴望成功，对轮胎的玩法也不局限于一种方法，创造性明显增加。指南中明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，愉快的情绪，强健的本质，协调的动作，良好的生活习惯，和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 为了满足幼儿体智德美全方位和谐的发展，促进幼儿平衡协调灵敏耐力和基本动作的发展所以我设计了此次主题活动《有趣的轮胎》此活动材料来源于废旧物品，是幼儿熟悉的。因此符合幼儿的生活经验，此活动服务于幼儿，有利于幼儿长远发展，又有利于拓展幼儿的生活经验和视野【目标定位】 活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。我们应根据幼儿的年龄特点，生理特点及班级情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我制定了以下目标：1．认知：让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，发展创造力及想象力 2．能力：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量，发展动作的协调性。

3．情感：培养幼儿合作精神及自我保护意识，分享合作的快乐。 【重难点】 让幼儿在游戏中掌握难动作，通过比赛的方法让幼儿多加练习，掌握较难的动作。让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，发展创造力。 【活动准备】 物质准备“各种轮胎若干，大小相同 环境准备：选择一块合适的场地。 经验准备：对轮胎又一定的了解，有一定的生活经验。 【组织形式】 自由探究练习：作用在于能充分满足同个体的学习需要，让每个幼儿按自己的兴趣特点去探索。 集体练习：是满足幼儿分享别人的经验，体验合作分享的快乐。 重难点练习：是为了让给幼儿发现自己的不足，提升巩固幼儿的运动技能锻炼幼儿的技能。 【教法】 《指南》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导

树立正确的人生观——说课稿

树立正确人生观——说课稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好： 今天我说课的题目是《树立正确的人生观》，我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几方面进行说课。 一、教材分析 《树立正确的人生观》是《思想道德修养与法律基础》一书中第三章的第一节。本章第二节讲的是创造有价值的人生，创造有价值的人生必然是在树立正确的人生观以后才可能实现，第三节是科学对待人生环境，创造有价值的人生，必然是在一定的环境中进行的。从而可以看出第一节是本章的起点和基础。 本节课涉及到“世界观与人生观”，“追求高尚的人生目的”，“确立积极进取的人生态度”，“用科学高尚的人生观指引人生”四个方面。 …… 二、学情分析 …… 三、教学目标 根据以上的学情分析，我结合大学生的认知水平和心理特征，制定以下教学目标：知识目标、情感目标和能力目标。知识目标有三点，世界观与人生观的含义，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。情感目标是使学生端正对待大学的态度，过一个充实而有意义的大学生活。能力目标是使学生能够自觉地为人民服务。 四、教法学法

下面说教法。 我坚持一个原则就是以学生为主体，教师为主导，根据大学生的特点和认知水平，我打算运用案例讨论法、多媒体教学法等启发式和参与式教学方法，来提高学生的学习兴趣，让学生在参与中得到认知，发展学生的思维能力。 下面我详细的解释一下以上几种方法： 1、案例讨论法：…… 2、多媒体教学：…… 下面说学法。 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。 …… 五、教学过程 首先，我会启发式的提问：如果你有上百万，你打算做什么？ 通过学生的思考、讨论和发言进而引入人生观的定义及内涵…… 其次，我会用PPT放映名人名言： …… 通过让学生欣赏名人名言引出追求高尚的人生目的和确立人生积极进取的人生态度的重要性。 接着我会让学生做这样的一个有意思的小算式： 中国传统称60 岁为花甲，70 岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活80-90 岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约 3 万余天。计算一下，若以 3 万天（82.2）计算，你的生命已用去？天，你的生命还剩下？天。让学生算完以后，谈谈自己的第一感受是什么：

二年级上册第二单元《购物》单元测试卷及答案-北师大版数学

一、选择题 ( )块。 A. 4 B. 3 C. 2 2.明明买一个足球花了48元，付的全部是面值的人民币，他最少要付( )张。 A. 5 B. 4 C. 1 3.一个杯子8元，下面付钱不正确的是( )。 A. 1张5元，3张1元 B. 8张1元 C. 1张5元，4张5角 4.一本数学书的价格为( )。 A. 75元 B. 7元5角 C. 7角5分 5.小明买文具花了3元7角，还剩5角，他原来有( )。 A. 3元2角 B. 4元2角 C. 8元 7角 二、填空题（题型注释） ）、（____）、（____）。 7.写出下面的钱数。 （____）元（____）角 （___）元（___）角 8.我会买物品。 (1)买一本和一个，一共（____）元（________）角。 (2)上面三种物品各买一个，一共（____）元（____）角。 (3)小华买了一个和一个，付给售货员40元钱，应 找回（____）元（____）角。 9.在（）里填上合适的单位“元”“角”“分”。 12（_____） 13（_____） 5（ _____ ）5（_____） 10. 11.1张1元+2张5元=（________）元

12.（_____）元（______）角 13.2张1元+3张5角=（_______）元（________）角 14.（_____）元 15.1张可以换（______）张和（______）张 。 16.（_____）元 17.1张可以换（______）个，也可以换（______）个。 18.1张可以换（______）张，也可以换（______）张 ，还可以换（______）张。 19.（______）张和（______）张合起来能换1张 。 20.给的钱正好可以买什么？打“√” （）（）（）21.给的钱正好可以买什么？打“√” （）（）（） 三、解答题（题型注释） (1)比贵多少钱？ (2)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 23.我会算应付的钱和应找的钱。

幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿

幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿 幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿 什玲镇中心幼儿园卓叶花 一、说教材 1、活动的目标：贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：（1）、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。（2）、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。（3）、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 2 、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了健康领域及社会、科学领域等方面的内容，但活动的重点是让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。难点是通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。对于突破难点所采用的方法：通过组织玩游戏“推轮胎”，锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我

保护意识。 3、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：准备轮胎若干、选择一块合适的场地。 二、说教法 新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班动作身体发展特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。 1、谈话法。 2、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。我们组织了游戏“推胎投篮”，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能培养幼儿团队合作探索的乐趣！ 3、练习操作法它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。从中尝试寻找最省力的搬运方法。幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，