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幼儿作业纸--可打印

幼儿作业纸--可打印
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一套很棒的幼儿作业纸

含有迷宫,涂色,连线,数数,等等……

幼儿园大班数学作业

幼儿园大班周五作业纸 姓名: 一、把下列分合式填写完整: 3+5=( ) 4+( )=10 ( )+8=9 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 二、看图列式: ( )+( ) =( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) 三、把得数一样的数用线连起来

四、比较 ①)里打“” ()() ②)里打“” ()() ③比较粗细,在粗的旁边的()里打“” ()() ④比较长短,在长线的旁边的( )里打“” ()() 五、改错并把正确的答案写在()里,对的打“√” 3-3=7()4+4=8()1+3=4()6+2=4 ()9+1=8()7-3=4()2-2=4()5+4=1() 9-1=10()7+2=5()6-3=9()4-3=1() 3-2=5()2+1=1()9-4=4()6-1=7() 4+5=9()3+2=5()8 -5=3()6-1=5()六、连一连,反义词 大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。

幼儿园大班周五作业纸 姓名: 一、看图填空 ①② 7 -()=() 3 + 3 = ( ) ③④ ⑤⑥ 二、写出0到100的数: 1、写出20以内的单数: 2、写出20以内的双数: 三、口算题 3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1= 3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2= 1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=

幼儿园小班科学活动:奇妙的纸

幼儿园小班科学活动:奇妙的纸 设计意图 “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天,小朋友们学习折纸,婷婷折了个“纸盒”,引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时,大家开始争论起来。有的说:“不行,纸盒不能装水。”有的说:“可以,饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点,我从“纸”的主题出发,利用园内资源,设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。 活动目标 1.通过“纸和水”的小实验,进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2.在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中,初步感知科学就在身边,树立自信心,培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3.体验科学活动中合作和探索的乐趣,懂得爱惜纸,增强环保意识。 活动准备 1.经验准备: (1)在实施“纸”的主题活动过程中,幼儿对纸的特性已有一定的认识。 (2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池,宜穿凉鞋参与。 2.材料准备:小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干,特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干,小篮子2个,小盆或鱼缸2~3个,小毛巾人手l条。

3.场地准备:园内的戏水池中投放若干小金鱼;沿池边的草坪上,以半圆形摆放幼儿的座椅。 活动过程 1.户外情境观察导入,调动幼儿参与探索活动的兴趣。 导入语:“今天,幼儿园的戏水池中来了一些小客人,是谁呢?一起去看看吧。” (1)师幼来到戏水池前,围圈坐在水池边,师提示幼儿观察水池里的小金鱼,鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受,调动相关的生活经验。 (2)师出示“小纸盒”,提出疑问,激发孩子探索“纸”的兴趣。 师:“猜猜看,这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” (3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论,师提议以实验验证。 2.情境探索活动之一:感知普通的纸遇水后的情形,了解纸的“吸水”特性。 (1)问题:“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?” (2)操作要求:把鞋子脱后放好,带着问题,自由取纸盒下水池里捞金鱼,随时和身边同伴交流观察与操作的感受。 (3)师指导重点: ①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心,可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。 ②重视幼儿良好行为习惯的培养:操作时注意安全且不要弄湿裤子。 ③渗透爱心、环保教育:要爱护小动物,不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。 (4)结束探索,离开水池,擦干手后坐在椅子上。 3.集中交流,引发进一步观察与讨论,激发再次探索的愿望。 (1)引发幼儿回忆初次实验过程,鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。

幼儿园中班体育游戏教案:玩纸棒

幼儿园中班体育游戏教案:玩纸棒 【活动目标】 1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2、大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。 【活动准备】 1、纸棒。纸球若干球门。 2、音乐《运动员进行曲》。 3、一张统计表,游戏大小标记,奖牌。 【活动过程】 一、进入场地,活动身体。 随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。 上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。 二、探索纸棒的不同玩法。 1、玩棒。 小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。 师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。 下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋

友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。 好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。 幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。 请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。 师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的? 红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法? 2、学习动作:助跑跨跳 师介绍动作要领。 师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。 现在老师把小河变宽了,谁有办法跳过去? 师:他们是怎么过小河的? 教师示范并讲解动作要领: "两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。 师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢? 集中鱼贯练习,一个跟着一个。

小班美术教案——揉纸团和纸团印画

托班美术教案: 纸团画《一碗白米饭》 活动目标: 1、学习揉团和粘贴的基本方法。 2、愿意用白色皱纹纸揉成团,粘贴成一碗白米饭。 活动准备: 1、每组两筐白色皱纹纸,两盘浆糊和两块抹布; 2、许多画着大碗的白纸 3、范例大碗一个。 活动过程: 1、讲述故事《宝宝吃饭》,引出主题。 教师(边翻书边讲故事):吃饭了,宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了,对宝宝说:“都怪你自己不好”。后来,宝宝愿意变好了,我们给他做一碗白白的米饭好吗? 2、出示范例,了解制作的基本方法和过程。 教师:这是一个大碗,这里有许多白纸,怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法,教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。 3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。 宝宝搓纸团,贴在宝宝用书的大碗上,教师巡回观察,提醒宝宝在大

碗里贴许多米饭,让碗装得满满的。 4、展示宝宝的操作材料,增强宝宝的自信心。 5、教师:宝宝说:“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”,宝宝还说“我们一起来吃饭吧!” 6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。 8、活动结束. 活动二: 小班美术教案: 纸团印画《花手绢》 活动目标 1、学习用纸团印画,能尝试装饰出一条花手绢。 2、能大胆的操作,保持衣服与画面干净。 3、喜欢绘画,激发对美术活动的兴趣。 活动准备 范例,纸团若干,红、黄、绿、蓝颜料每组一盘,正方形宣纸与幼儿人数相等

活动过程 一、欣赏教师范例:花手绢,激发幼儿兴趣。 二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程,教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服,并且保证画面的干净。 三、教师指导幼儿动手进行操作。 1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。 2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色,并且每个颜色用一个纸团印画。提醒幼儿保持画面的干净。 3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰,能力弱的幼儿可任意印画。 四、欣赏自己制作的花手绢 亲子作业:家长和宝贝共同完成一副纸团印画,可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。

最新【幼儿园中班数学练习题】幼儿园中班折纸活动教案.doc

【个人简历范文】 折纸艺术在我国源远流长,历史悠久。折纸活动取材简便,易学易做,低碳环保。下面是为大家准备的幼儿园中班折纸活动教案,希望大家喜欢! 幼儿园中班折纸活动教案范文1 目标 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备 正方形彩纸、图示 过程 1、入活动,引起兴趣 “小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?” 2、引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示” 图(1) 将正方形纸两次对边折 图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点) 图(3)四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上再按图4"图7折 3、请幼儿操作,教师指导 “要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉” 图(4) 翻过来在折一次四角向中心折 图(5) 再翻过来在折一次四角向中心折

图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形 图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子“衣服有了,没有裤子怎么办呢?”“看,衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意对齐抹平,四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品,把衣裤穿在绳上,可以做集场的角色游戏。 幼儿园中班折纸活动教案范文2 一、活动目标 1、学习沿正方形的宽边对称对折。 2、练习反复折叠,折出可爱的小田鸡。 3、体验制作的乐趣和成功感。 4、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。 5、培养幼儿对折纸的爱好。 二、活动预备 1、小田鸡折纸成品若干。 2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。 三、活动重点难点 1、在小田鸡折纸上进行装潢。 1、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。 三、活动进程 1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品,引发幼儿的爱好。 师看,这些小田鸡多可爱呀!你最喜欢哪个小田鸡?为何喜欢它? 师你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个小田鸡吗?

幼儿园小班科学:奇妙的纸

幼儿园小班科学:奇妙的纸 设计意图 “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天,小朋友们学习折纸,婷婷折了个“纸盒”,引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时,大家开始争论起来。有的说:“不行,纸盒不能装水。”有的说:“可以,饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点,我从“纸”的主题出发,利用园内资源,设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。 活动目标 1.通过“纸和水”的小实验,进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2.在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中,初步感知科学就在身边,树立自信心,培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3.体验科学活动中合作和探索的乐趣,懂得爱惜纸,增强环保意识。 活动准备 1.经验准备: (1)在实施“纸”的主题活动过程中,幼儿对纸的特性已有一定的认识。 (2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池,宜穿凉鞋参与。 2.材料准备:小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干,特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干,小篮子2个,小盆或鱼缸2~3个,小毛巾人手l条。

3.场地准备:园内的戏水池中投放若干小金鱼;沿池边的草坪上,以半圆形摆放幼儿的座椅。 活动过程 1.户外情境观察导入,调动幼儿参与探索活动的兴趣。 导入语:“今天,幼儿园的戏水池中来了一些小客人,是谁呢?一起去看看吧。” (1)师幼来到戏水池前,围圈坐在水池边,师提示幼儿观察水池里的小金鱼,鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受,调动相关的生活经验。 (2)师出示“小纸盒”,提出疑问,激发孩子探索“纸”的兴趣。 师:“猜猜看,这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” (3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论,师提议以实验验证。 2.情境探索活动之一:感知普通的纸遇水后的情形,了解纸的“吸水”特性。 (1)问题:“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?” (2)操作要求:把鞋子脱后放好,带着问题,自由取纸盒下水池里捞金鱼,随时和身边同伴交流观察与操作的感受。 (3)师指导重点: ①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心,可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。 ②重视幼儿良好行为习惯的培养:操作时注意安全且不要弄湿裤子。 ③渗透爱心、环保教育:要爱护小动物,不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。 (4)结束探索,离开水池,擦干手后坐在椅子上。 3.集中交流,引发进一步观察与讨论,激发再次探索的愿望。 (1)引发幼儿回忆初次实验过程,鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。

自制的英文书写纸(非常漂亮-可直接打印)

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大班教案作业纸

第一周课本教学内容复习单词:bed(床)fridge(冰箱)TV (电视)bedroom(卧室)Kitchen(厨房)livingroom(客厅)dinning room(饭厅) 新句子:Where is……(……在哪里?) ……is in the ……(……在……) eg: Where is bed ?(床在哪里) Bed is in the bedroom.(床在卧室里) 故事教学:听故事The Witch Is Coming,明白故事在讲什么 歌曲教学:Let's Draw Where is Thumbkin 家庭作业: 周一:认真朗读所学单词并牢记,不会的请记下来下次上课问老师。————周二:请家长询问家里的东西在哪里,让小朋友们学会用句子回答。————周三:请家长让小朋友听pop英语的故事,小朋友明白故事大意———— 周四:可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。———— 周五:请在周五晚上19:00~21:00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客,地址 是:https://www.wendangku.net/doc/e53415560.html,/kelinyingyu

第二周课本教学内容复习单词:bed(床)fridge(冰箱)TV (电视)bedroom(卧室)Kitchen(厨房)livingroom(客厅)dinning room(饭厅) 复习句子:Where is……(……在哪里?) ……is in the ……(……在……) eg: Where is bed ?(床在哪里) Bed is in the bedroom.(床在卧室里) 故事教学:听故事The Witch Is Coming,可以中文复述 复习歌曲教学:Let's Draw Where is Thumbkin 家庭作业: 周一:认真朗读所学单词并牢记,不会的请记下来下次上课问老师。————周二:请家长询问家里的东西在哪里,让小朋友们学会用句子回答。————周三:请家长让小朋友听pop英语的故事,小朋友跟读并用中文讲述————周四:可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。———— 周五:请在周五晚上19:00~21:00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客,地址 是:https://www.wendangku.net/doc/e53415560.html,/kelinyingyu

自制的英文书写纸(非常漂亮-可直接打印)

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英语作业纸 姓名:班级: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

小班科学活动——我认识的纸宝宝

小班科学活动:我认识的纸宝宝 教学目标: 1、对周围生活中的事物产生兴趣和探究的欲望。 2、看看、说说生活中常见的纸,初步建立分类的概念。 3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。 活动的重点:认识生活中常见的纸,在活动中激发 探究的兴趣。 活动难点:根据纸的用途进行简单分类。 教学准备: 1、环境及物质准备:各种手工纸、广告纸、餐巾纸、报纸等及纸工作品供幼儿操作。 2、经验准备:老师、家长共同收集生活中的各种纸让幼儿认识。 教学过程: 一、引题激趣: 1、出示漂亮的纸袋,这是什么?可以放什么? 2、老师在纸袋里放了小朋友认识的纸宝宝,请你 上来摸一摸把纸宝宝请出来? 二、自由发现,讨论分享经验。

(一)、探索餐巾纸 1、餐巾纸有什么用?帮宝宝擦什么?你是怎么擦鼻涕的?擦过的餐巾纸发放哪里? 2、除了装成小包的餐巾纸,你还见过什么样的餐巾纸?(盒装的、袋装的) 3、一包包的餐巾纸和盒装的餐巾纸给人们带来哪些方便? 4、出示手帕餐巾纸让幼儿欣赏。 (二)、探索手工纸 1、手工纸为什么很漂亮?它有什么颜色? 2、手工纸可以干什么?(剪、撕) 3、出示折纸作品让幼儿欣赏。 4、你还认识哪些手工纸(皱纸、色卡纸) (三)探索广告纸 1、么地方的广告纸?超市的广告纸为什么花花绿绿?它有什么用? 2、儿上来自由发现、认说广告纸上的各种物品。 (四)、探索报纸 1、报纸是谁看的?报纸上有什么?(新闻) 2、你的家里有哪些报纸?爸爸妈妈看哪些报纸?(宁波晚报、东南商报、现代金报、宁波日报等) 3、纸有什么用?宝宝长大了,也来看新闻。

三、游戏分类、整理经验。 我们身边有这么多纸宝宝朋友,请小朋友把这些纸宝宝整理一下送到各自的家里去。 幼儿上来操作分类。 四、废纸利用、动作感知。 1、过期的报纸有什么用?出示纸球,告诉幼儿这是用旧报纸做的玩具。 2、幼儿捏一捏、团一团、用力捏做纸球,比一比谁的球儿最结实。 3、幼儿玩纸球:踢、滚、抛报纸球。

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