第六单元课题三练习

初三化学第六单元同步练习题:二氧化碳和一氧化碳

一、选择题

1、二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包括下列哪项()

第六单元课题三练习

A. 发展和利用太阳能

B. 植物的呼吸作用

C. 人和动物的呼吸

D. 含碳燃料的燃烧

2、常用二氧化碳灭火的原因是()

①、它是一种能溶解于水的气体②、降温加压下它可以变成固体“干冰”③、通常状况下,它的密度比空气的密度大④、它不能燃烧⑤、也不能支持燃烧

A、①②

B、④⑤

C、③⑤

D、.③④⑤

3、下列有关CO2和CO的叙述,正确的是()

A. CO2、CO都能用于灭火

B. 二者的组成元素相同,密度也相同

C. CO2能使澄清石灰水变浑浊,而CO不能

D. CO还原氧化铁的实验中,不需要进行尾气处理

4、欲除去CO2中混有的少量CO气体,可采用的方法是()

A. 将混合气体点燃

B. 将混合气体通过澄清的石灰水

C. 将混合气体通过灼热的CuO

D. 将混合气体通过灼热的炭层

5、下列物质中,不能用来鉴别CO和CO2的是()

A. 澄清的石灰水

B. 蒸馏水

C. 灼热的氧化铜

D. 紫色的石蕊试液

6、下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是()

A. 二氧化碳不易溶于水

B. 二氧化碳无色无味

C. 固体二氧化碳俗称“干冰”,易升华

D. 相同条件下,二氧化碳的密度比空气大

7、二氧化碳可用于灭火的原因是()

A. 二氧化碳的密度比空气大

B. 二氧化碳不燃烧

C. 二氧化碳不支持燃烧

D. 以上三个原因都有

8、将干冰放在空气中,其周围就会产生大量的白雾,因而舞台上常用其制造云雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是()

A. 干冰升华出大量的水蒸气

B. 干冰升华出大量的白色二氧化碳气体

C. 干冰升华时吸收大量的热,使周围温度降低,大量的水蒸气凝结成了小液滴

D. 干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体

9.用下列四套实验装置制取CO2气体,由于装置错误导致可能收集不到CO2的是()A.B.C.D.

10、二氧化碳通入紫色石蕊试液中,试液变红的原因是()

A. 二氧化碳能溶于水

B. 二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使其变红

C. 二氧化碳的密度比空气大

D. 二氧化碳能和紫色石蕊反应

11、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是()

A. 水

B. 澄清石灰水

C. 氧气

D. 木炭

12、鉴别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体,最好的方法是()

A. 分别测定四种气体的密度

B. 分别倒入澄清石灰水

C. 将燃烧的木条分别放入四个集气瓶中

D. 分别称量四瓶气体的质量

13、炎热的夏季,人们常喝啤酒、可乐等气体饮料来消暑,当我们打开气体饮料时,会有很多气体冒出,该气体是()

A. 氧气

B. 氢气

C. 二氧化碳

D. 氮气

14、下列有关二氧化碳的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是()

第六单元课题三练习

A B C D

15. 在蔬菜大棚内种植蔬菜、花卉等经济作物时,常向大棚内释放适量的二氧化碳,这样做的目的是()

A. 使害虫窒息死亡,有效预防病虫害的发生

B. 促进植物的光合作用,提高产量

C. 产生温室效应,使棚内温度降低

D. 避免火灾发生

16.下列说法正确的是()

A. 有人用煤炉取暖时,为防止一氧化碳中毒,在炉子上放一盆水。

B. 在用CO还原CuO的实验中,尾气中CO的含量很少,可以不必处理。

C. 某同学夜间发现家中煤气泄漏,他立刻拉开电灯开关进行检查。

D. CO没有颜色和气味,民用煤气中常加有恶臭味的物质。是为更好的防止煤气中毒。

17. 在①相对分子质量;②碳元素的质量分数;③原子个数;④氧元素的质量分数;⑤元素种类等五项中,CO和CO2这两种物质相同的是()

A. ①和②

B. ②和④

C. 只有⑤

D. ①和③

18. 分子数相同的一氧化碳和二氧化碳,它们的质量比为()

A. 1∶2

B. 2∶1

C. 7∶11

D. 11∶7

19.下列气体中,无色、无味不易被人们察觉的有毒气体是()

A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.一氧化碳

20.下列物质的用途主要利用其化学性质的是()

A.干冰用于人工降雨B.一氧化碳用于炼铁

C.金刚石用于制玻璃刀D.木炭用于吸附色素、异味

二、填空题

1. 你能想出几种方法来鉴别CO和CO2气体:

(1)_______________ (2)_______________

(3)_______________ (4)_______________

2. 用化学方程式表示除去下列物质中少量杂质的过程(括号内为杂质)。

(1)CO(CO2)(2)CO2(CO)

3. 向紫色石蕊溶液中通入CO2,溶液变为_________色,反应的方程式是_______ ____,

加热后溶液呈___________色,反应的方程式是______ ________;盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜,这层白膜的成分主要是_________________,要洗净表面的白膜要用______________,其反应的化学方程式可表示为_________________________________。

4、无色气体A的密度比空气大,不能燃烧,A溶于水可生成B,B能使石蕊试液变红;B很不稳定,很容易分解成A和C;A与灼热的黑色固体D反应,可生成无色气体E,E燃烧时火焰为蓝色,燃烧后生成A;将A通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,并生成白色沉淀F。

根据上述实验及现象,写出各物质的化学式:A____ __,B____ __,C__ ____,D__ ____,E___ ___,F____ __。

5、已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。

第六单元课题三练习

(1)写出X的化学式_________;

(2)写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式:___________________________

(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有________元素和________元素,但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子________________________________。

三、实验题

1. 如图是实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置.

第六单元课题三练习

(1)图中有一处明显的错误,是________________________________.

(2)装置A中物质的名称是___________ 和______________________.

(3)装置B用来证明二氧化碳与水的反应,B中应装入的溶液是______________________,实验现象是_________________________________.

(4)装置C中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的实验现象是_____________________,反应的化学方程式是

(5)在装置D中,___________蜡烛先熄灭,说明二氧化碳___________ 和__________,因此可以用二氧化碳来___________ .

2,某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,(石蕊与酸接触会变红)分别按下图进行实验。回答下列问题:

第六单元课题三练习

(1)观察到纸花的颜色变化:Ⅰ.纸花变红;Ⅱ;Ⅲ. 纸花不变;Ⅳ;(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明了。

(3)该同学进行四组对比实验的目的是。

3、用下图所示的仪器组装一套实验装置,并完成下列实验任务:①用干燥的CO气体还原CuO②检验CO 还原CuO的气体生成物,请回答下列问题:(浓硫酸具有吸水性,使气体干燥)

第六单元课题三练习

(1)实验进行时,若要气体从左向右流动,则这套装置的连接顺序应是(填仪器接口字母):

()接(),()接(),()接()。

(2)实验开始时,先通入CO气体,后加热氧化铜的理由是。

(3)A中澄清石灰水的作用是___________________。

(4)该套实验装置从环境保护的角度考虑,可能存在的不足是_____________,你提出的合理处理建议是____________________________________。

四、计算题

某钙片的标签如图所示,可知此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素。

第六单元课题三练习

(1)请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误。

(2)为测定其真实的含钙量,小东每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中,发生的化学反应是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量。小东做了三次实验,数

第六单元课题三练习

②请列式计算每片钙片的含钙量,并建议厂家应如何修改标签。

相关推荐
相关主题
热门推荐