2016年人教版(精通)小学英语五年级上册全册教案第一学期全套教学设计

五年级英语教案

Zhou Pei is from Beijing. She is a Chinese girl.

Bob is from Britain. He is an English boy.（板书Britain并解释其词义）

4）提出问题：

How old is Zhou Pei？How old is Bob？Do you know？

Listen to the tape and try to find the answer.

5）播放录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录音。

6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。

7）再播放录音，让学生核对以上问题的答案。

注：如果恰好真的有新同学插班，教师一定要抓住机会，灵活地做好准备，用真实的对话代替上面的有关步骤。因为新来的学生可能会有些拘束，教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照，注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。

3. 趣味操练（Practice）

l）教师拿出事先准备好的“名片”，让学生抽签得到自己的一份。教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别，然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班同学做自我介绍。以下教学语言可供教师参考：

Now, boys and girls，look at your name cards. Write your names and your ages on the cards in English. Then tell your classmates：What’s your name？How old are you？

Are you a boy or a girl？Where are you from？

2）选几名学生到讲台上来，向大家作自我介绍。

T：A, come to the front and introduce yourself to your classmates, please.

A：…

T：Thank you, A！You did very well. Go back to your seat, please.

教师与同学共同给予评价。

3）另外选几名学生两人一组，到讲台上来，拿着“名片”互相对话。参考对话如下：

A：Hi, B！How old are you？

B：I’m 10. And you？

A：I’m 11.

B：where are you nom？

A：I’m from Haidian District. And you？

B：I’m from Nankai District.

4）再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。

5）选几个接受快的学生戴上Zhou Pei和Bob的头饰，教师扮演Miss Liu，三人到讲台上来，和全班学生（Class）一起，分角色重现本

课对话。

教学过程2) 选9名学生到讲台上来，其中3名分别拿着英国、澳大利亚和新西兰的国旗，教师把Ben，Bill，Betty三个人名小声分配给三名不拿国旗的学生，把年龄ten，eleven和twelve分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。

3) 指导学生按I'm Ben. I’m ten. I'm from Britain.的顺序对号说出句子，并对号站成—组。比一比谁说得好，站得对。随后教师和学生共同评价，选出最佳合作组，给以奖励。此游戏可以根据学生人数反复进行。

4) 教师可以根据情况，补充更丰富的内容，以满足学生的实际需要。课本第3页的最后—张图表是空白的，目的是为了让学生根据实际情况填写真实内容。

5) 教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，一边写—边读，写完后让学生齐声朗读。然后，选几名学生到黑板上仿写。

3. 趣味操练(Practice)

1) 选两组学生，在黑板上进行单词拼写接力比赛。人数由单词的字母数决定。如：friend有6个字母，所以每组由6个学生组成。让学生先排好队，教师读出单词后发出口令begin，学生开始比赛，每人写—个字母，看哪个组先写完单问，写得既正确又美观。此类活动可以很好地培养学生的团队精神和合作意识，同时在竞争的气氛中巩固单词的拼写。每次比赛练习完新学生词后，还可以选择前四册学过的—些四会单词作为复习内容进行比赛。

2) 检查学生绘制各国国旗的情况。师生共同评价，选出绘制精美的各国国旗各一个，然后让学生按课本第4页的提示，分成7个小组，教师可以加入其中一个小组成为队员。每组选出一名“队长”，负责本队队员的自我介绍顺序和各成员介绍的评价记录。各队队员依次到讲台上，用前面学过的有关语句作自我介绍。介绍的语言除了姓名、年龄、国籍外，还可以灵活加入其他信息。

3) 让学生在各组内交流自己搜查资料的收获，大家一起把所有组内队员的资料汇总成表格，并把有关图片粘贴在相应的位置上，做成“小报纸”。贴在墙报栏上供全班同学交流、评价。最后选出优胜组，奖给小红花。

4) 播放chant录音，让学生听两遍。教师解释Berlin和baby的意思。再播放录音，让学生跟着模仿。教师可以引导学生加上一些动作。如：说到baby时，做小孩子动作，说到big时，做大块头动作。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说chant。

教学过程检查学生查找地图的情况，让学生展示自己收集的有关信息：1）自己所在的位置；2）所在省市的主要城市和地区；3）中国各省的省会所在城市；4）英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国家的位置；5）以上国家的首都，及英文名称。师生共同评价并选出好的作品，以墙报形式供大家交流参考。

Step2．新课导入（Presentation）

(1）展示教学挂图，让学生观察，教师边指图边提出以下问题：

Where is this?

Who is this girl?

Who is this boy? Do you know?

Can you guess what they are talking about?

(2）鼓励学生积极发言，教师确认以上问题的答案：

It is in a school．

The girl is Zhou Pei and the boy is Patrick Green．（板书姓名）

They are talking about their classes and where they live．

(3）播放录音，让学生听后回答问题：

Which class is Zhou Pei in?

Which class is Patrick in?

Are they in the same class?

Are they in the same grade?

(4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。教师提问几个学生并核实正确答案：

Zhou Pei is in Class One, Grade Five．Patrick is in Class Three, Grade Five．

They are not in the same class, but they are in the same grade．

(5）教师板书以下问题，让学生听录音，然后到黑板上来填空：

_____________ lives on Green Road．

_____________ lives on Purple Street．

Zhou Pei's house number is _____________．

Patrick's house number is _____________．

(6）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要求学生一边读一边用手指着图画中

教学过程2) 选9名学生到讲台上来，其中3名分别拿着英国、澳大利亚和新西兰的国旗，教师把Ben，Bill，Betty三个人名小声分配给三名不拿国旗的学生，把年龄ten，eleven和twelve分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。

3) 指导学生按I'm Ben. I’m ten. I'm from Britain.的顺序对号说出句子，并对号站成—组。比一比谁说得好，站得对。随后教师和学生共同评价，选出最佳合作组，给以奖励。此游戏可以根据学生人数反复进行。

4) 教师可以根据情况，补充更丰富的内容，以满足学生的实际需要。课本第3页的最后—张图表是空白的，目的是为了让学生根据实际情况填写真实内容。

5) 教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，一边写—边读，写完后让学生齐声朗读。然后，选几名学生到黑板上仿写。

3. 趣味操练(Practice)

1) 选两组学生，在黑板上进行单词拼写接力比赛。人数由单词的字母数决定。如：friend有6个字母，所以每组由6个学生组成。让学生先排好队，教师读出单词后发出口令begin，学生开始比赛，每人写—个字母，看哪个组先写完单问，写得既正确又美观。此类活动可以很好地培养学生的团队精神和合作意识，同时在竞争的气氛中巩固单词的拼写。每次比赛练习完新学生词后，还可以选择前四册学过的—些四会单词作为复习内容进行比赛。

2) 检查学生绘制各国国旗的情况。师生共同评价，选出绘制精美的各国国旗各一个，然后让学生按课本第4页的提示，分成7个小组，教师可以加入其中一个小组成为队员。每组选出一名“队长”，负责本队队员的自我介绍顺序和各成员介绍的评价记录。各队队员依次到讲台上，用前面学过的有关语句作自我介绍。介绍的语言除了姓名、年龄、国籍外，还可以灵活加入其他信息。

3) 让学生在各组内交流自己搜查资料的收获，大家一起把所有组内队员的资料汇总成表格，并把有关图片粘贴在相应的位置上，做成“小报纸”。贴在墙报栏上供全班同学交流、评价。最后选出优胜组，奖给小红花。

4) 播放chant录音，让学生听两遍。教师解释Berlin和baby的意思。再播放录音，让学生跟着模仿。教师可以引导学生加上一些动作。如：说到baby时，做小孩子动作，说到big时，做大块头动作。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说chant。

小学英语五年级上册期末

PEP人教版小学英语五年级上册期末精品试题 听力部分 一、听录音，在物品与房间之间连线。每句话读两遍。（10分） 二、下列每小题中有两幅图画，录音将谈到其中的一幅，请你仔细听录音，在与 录音相符的那幅图下面的括号里划“√”表示。每个句子读两遍。（8分）1． 2. ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 4.

( ) ( ) ( ) ( ) 三、他们都会做什么家务活？请听录音，在相应的人物与表示家务活的图画之间 连线。每句话读两遍。（8分） 四、下面每小题中你将听到一个问句，同时你在答卷纸上会看到三个答句，请你 选出恰当的答案，将其字母标号填入题前的括号里。每小题读两遍。（5分）( ) 1. A. She’s our principal. B. She’s quiet. C. She likes music. ( ) 2. A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, I can. ( ) 3. A. It’s 8:00. B. It’s Tuesday. C. It’s time to get up. ( ) 4. A. Grapes. B. Purple . C. Tomatoes. ( ) 5. A. Yes, they are. B. Yes, they aren’t. C. Yes, there are. 五、下面你将听到李明介绍他的新英语老师的话，请仔细听，根据录音和首字母 提示补全单词，完成句子。每条小横线上填一个字母。这段话将连读两遍。

（8分） 1.Mr. Carter is Li Ming’s English t_ _ _ _ _ _. 2.Mr. Carter is t_ _ _ and s_ _ _ _ _. 3.Mr. Carter is f_ _ _ _. 4.Li Ming likes Mondays and F_ _ _ _ _ _ . 5.F_ _ _ is Mr. Carter’s favourite food. 6.Mr. Carter likes to r_ _ _ b_ _ _ _. 笔试部分 六、读一读，从单词银行中找到符合要求的单词，把它们写在相应的横线上。（10 分） 单词银行 bananas tomatoes Saturdays Sundays sky kitchen grass mountains eggplants oranges 1. What are red and round（圆的）? They are ___________. 2. What are sweet? They are ___________. 3. You don’t go to school on ___________ and ___________. 4. What are long and purple? They are ___________. 5. Where does the birds fly（飞）? They fly in the ___________. 6. Where do you cook meals? I cook meals in the ____________. 7. What is green? The __________ is green.

人教版小学英语五年级上册知识点总结

人教版英语小学知识点总结 五年级英语上册期末总复习知识点 一．重点单词（能听，说，读，写的单词） Unit 1 old年老的young年轻的funny 滑稽的kind和蔼的strict严格的polite 礼貌的helpful乐于助人的 shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的 Unit 2 Monday(Mon.) 周一Tuesday(Tue.) 周二Wednesday(Wed.)周三Thursday(Thu.) 星期四Friday(Fri.) 周五Saturday(Sat.) 周六Sunday (Sun.)周日weekend 周末wash my clothes 洗我的衣服do homework 做作业watch TV 看电视read books 读书play football 踢足球 Unit 3 sandwiches三明治salad沙拉hamburger汉堡ice cream 冰淇淋tea茶fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet 甜的Unit 4 sing 唱；唱歌song 歌曲sing English songs 唱英文歌曲play the pipa 弹琵琶kung fu 功夫；武术do kung fu 练武术dance 跳舞draw 画cartoon 漫画draw cartoons 画漫画cook 烹调；烹饪swim 游泳play basketball 打篮球play ping-pong 打乒乓球speak English 说英语 Unit 5 clock 时钟；钟plant 植物bottle 瓶子water bottle 水瓶bike 自行车photo照片；相片front 正面in front of 在……前面between 在……中间above 在（或向）……上面beside 在旁边（附近）behind 在（或向）后面Unit 6 forest 森林；林区river 河；江lake 湖；湖泊mountain 高山；山岳hill 山丘；小山tree 树；树木；乔木

新人教版小学英语五年级下册全册教案

新PEP小学英语五年级下册全册教案 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5 教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.） Learning aims(学习目标) 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：―When do you do morning exercises/…?‖并能回答―At…o‘clock.‖。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let‘s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It‘s 9/10/11 o‘clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o‘clock)反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let‘s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, pl ay sports, eat dinne （重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let‘s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let‘s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play spor ts….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can‘t.

小学五年级英语上学期期末测试题

小学五年级英语上学期期末测试题 姓名等级 一、单项选择。（10分） ( )1.I want to buy ice cream for my sister. A.a B. an C.the ( )2.Yesterday I my bag.I feel sad. A.lose B.lost C.losed ( )3.I went to Jinan . A.at two hours B.for two hours C.for two hour ( )4.You shouldn’t in the class. A.talk B.talking C.talked ( )5.There too many children.There enough water. A.are,isn’t B.is ,isn’t C.is,are ( )6.---- bananas do you want? ----Six,please. A.How much B.How many C.What ( )7.We get up six o’clock every morning. A.for B.to C.at ( )8.----Can Tom jump high? ----- A.Yes,I can. B.Yes,I can’t. C.Yes,he can. ( )9.It’s raining.I can’t go out to play. So I feel . A.sad B.bored C.angry ( )10.Lingling likes in the playground. A.skip B.skiping C.skipping 二、选择配伍。（10分） ( )1.When did you buy this book? A. At five o’clock. ( )2.What did you do at the weekend? B. I went to the park. ( )3.Where did you go yesterday? C. Last week. ( )4.Are you feeling angry? D. I did my homework. ( )5.What time are you going to go home? E. Yes,I am. ( )6.Would you like to play football with me? F. No,I don’t. ( )7.Do you walk to school? G. That’s ok. ( )8.How well do you play the guitar? H. Two kilos ( )9.I’m sorry. I. Yes,please. ( )10.How many eggs do you want? J. I can’t play it at all. 三、补全对话，把正确答案的序号写在横线上。（10分） A:Hello,John. B:I went to the supermarket. A:What did you buy? B: A: B:Yes,there are many people.because today is weekend. A:What time did you get up? B: A:Oh,but I get up late.Now let’s go home together(一起). B:

人教版小学英语五年级上册各单元练习测试题

Unit One My New Teachers 一. 大声朗读，找出画线部分读音与前面所给单词画线部分相同的单词. (4分) ( )1.no A. now B. how C. know ( )2.eraser A. lamp B. lady C. library ( )3.umbrella A. fun B. computer C. music ( )4.like A. fish B. kind C. kid 二. 接龙写单词. (10分) Miss( ) →__ __ __ ___ ___(聪明) → __ __ __ __(高的) → lady( )→__ __ __ __ __(年轻) →go →(老的) →doll( ) →__ __ __ __(喜欢) →eight( )- → __ __ __ __(瘦的) 三.将单词归类,写在横线上面.(12分) strict Canada short driver Australia strong UK teacher farmer China quiet principal 人物特征描写:_______________________________________________ 国家:_______________________________________________________ 职业:_______________________________________________________ 四.翻译短语. (8 分) 1.short and strong___________ 2.university student___________ 3.又漂亮又活泼_____________ 4.一位和蔼的老师_________________ 五.选择填空. (16分) ( )1.Who’s ___________math teacher? A. you B. your C. yours ( )2.What is ___________like? A. him B. he C. his ( )3.Mr.Carter is_______ English teacher.

PEP5小学英语五年级下册课文及翻译

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！

新版小学英语五年级下册

新版小学英语五年级下册 unit1 共 18 个单词 a[?]art. 一(个、件…) bird[b?:d]n. 鸟 calf[kɑ:f, k?f]n. 小牛，牛犊 cow[ka?]n. 母牛，奶牛 cub[k?b]n. 幼兽 elephant['el?f?nt]n. 象 foal[f?ul ]n. 驹 goat[ɡ??t]n. 山羊 horse[h?:s]n. 马 joey['d??ui]n. 幼兽 kid[k?d]n. 小孩 lamb[l?m]n. 羔羊 lion['la??n]n. 狮子 monkey['m??k?]n. 猴子 mouse[ma?s]n. 鼠，耗子；(计算机)鼠标rabbit['r?b?t]n. 兔，家兔 sheep[?i:p]n. (绵)羊；羊皮；驯服者tiger['ta?ɡ?]n. 老虎 unit2 共 24 个单词 animal['?n?ml]n. 动物baby['be?b?]n. 婴儿 can[k?n]modal v. 可能；能够； chick[t?ik ]n. 小鸡；小鸟；[俚]少妇 climb[kla?m]v. 爬，攀登(过去式cl duckling['d?k li? ]n. 雏鸭，小鸭 geese[ɡi:s ]n. 鹅（goose复数） gosling['ɡ?zli?]n. 小鹅；年轻无知者 hen[hen]n. 母鸡 jump[d??mp]n. 跳跃；跳 kitten['kitn]n. 小猫 ladder['l?d?]n. 梯子 pig[p?ɡ]n. 猪 piglet['piɡlit ]n. 小猪（尤指乳猪） puppy['p?p?]n. 小狗，小动物，自负的年轻ride[raid]v. 骑(马、自行车)；乘车 ring[ri?]n. 环；戒指，铃声 rooster['ru:st?]n. 公鸡 run[r?n]vi. 跑，奔跑；流；流动；运 the[the]art. 这(那)个，这(那) those[e??z]a.&pron. 那些 through[θru:]prep. 穿(通)过 walk[w?:k]n.&v. 步行；散步

新版广州小学英语五年级上期末复习一

【上次课错题回顾】 1)写过去式 1. do/does- . 3. are- . 5. put- 6. go- . 7. change- 8. turn- . 9. start- 10. want- . 11. think- 12. finish- . 13. walk- 14. have/has- . 15. am, is - 16. learn- . 17. shine- 18. rain- . 19. ask- 20. can- . 2)写单数：ladies our they 3)句子变复数： 1 What is this . 2 What is that . 【相似题巩固】 模型国家 . 遥远地快地 可能少年宫 三文治第一道菜 主菜蔬菜 甜品每一个人 巧克力开始；出发 好吃的；美味的首先；第一 咸的健康的 新鲜的不同的 西方的筷子 叉例子

大量的；很多的可怕的 天气雨；下雨 再；再一次英国 温度雨伞 完成寻找 【本次课默写单词或听写环节】 【M1-M3知识讲解】 1. hobby: 单复数，句型： on e’s hobby is…. one’s hobbies are… 2. more than: 超过 more than = over 3. keep: 保持，饲养 keep pets, keep pet dog, keep healthy 4. during: 在…区间 during Spring Festival = at Spring Festival 5. make model ships 6. like和 love的用法： like/ love doing sth/ to do sth 7. 动词变名词： write- writer paint – painter build- builder 8. on one’s holiday 介词in, on, at 的用法复习 9. interesting 和 interested的区别，相关用法： excited, exciting ; boring, bored 10. 擅长： be good at = do well in 11. 识记表示能力的短语： draw well, read fast, jump high, jump far, run fast, sing/dance well, clean well 12. go out go to the cinema stay at home

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)

PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师： XX年XX月

五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

上海市小学英语五年级上学期期末考试试卷

上海市小学英语五年级上学期期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、读一读,选择与划线部分相同类别的选项。 (共5题；共5分) 1. （1分）找出下列单词中不同类的单词（） A . tell B . call C . noodle 2. （1分）找出不同类的单词。 A . ruler B . dog C . rubber 3. （1分）选出下列单词中和其他两项不同类的一项。 A . leg B . foot C . bear 4. （1分）选出不同类的单词（） A . drink B . milk C . cola D . tea 5. （1分）选出不同类的单词（） A . hear B . grass C . listen 二、读一读,判断划线字母组合的读音是否相同。 (共1题；共1分) 6. （1分） (2018五下·龙岗期末) 判断下列每组中单词划线部分的发音是否相同 ⑴________plan place ⑵________cold wrong ⑶________mine smile

⑷________clear early ⑸________ headache sweater ⑹________where why 三、读一读,根据图片及句意,选择正确的字母或字母组合补全单词。 (共1题；共5分) 7. （5分） Do you wash your clothes ________(in / on) the weekend. 四、读一读,选择正确的答案。 (共5题；共5分) 8. （1分） What's the __________? A . wrong B . matter C . happened 9. （1分）妈妈对我们的成长付出了很多，你会对妈妈说：________ A . Mum，I love him. B . Mum，I love you. 10. （1分）—Mum,I'm hungry. —________ A . What's your name? B . Have some bread. C . See you! 11. （1分） (2019四上·龙华期中) You______ eat or drink in the library. A . can B . could C . must not 12. （1分）—Does Linda like the black bag ________ the green bag? —She likes ________ black one. A . or,the B . and,the C . or,／ 五、读一读,根据图片、句意及字母的提示补全单词。 (共5题；共5分) 13. （1分） The mouse is________(小). 14. （1分） There are s________days in a week. 15. （1分） Is it a ________(树)?

小学英语五年级上册课文及翻译

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like 1. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong 你认识杨老师吗？ Oliver: No, I don’t. Who is he 不，我不认识。他是谁？ Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。 Oliver: Is he young 他年轻吗？ Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不，他不年轻，他很老。 Oliver: Is he funny 他幽默吗？ Wu Yifan: Yes, he is. 是的。 Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了，我喜欢幽默的老师。 2. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是

我们新的 Chinese teacher. 语文老师。 John: Really What’s she like 真的吗？她怎么样？ Chen Jie: She’s kind. 她很和蔼。 John: Is she strict 她很严格吗？ Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。 John: Do you know her 你认识她吗？ Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的，她是我妈妈。 John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日，星期二 I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人！他的名字叫罗宾。

小学五年级英语语法要点及习题

小学英语语法要点及习题----现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3．现在进行时的否定句在be后加not。 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意 + be + 动词ing? 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, sto p-stopping 现在进行时专项练习： 一、写出下列动词的现在分词： play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ _ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________ live_______ take_________ come ________ get_________ stop_________ sit ________ begin________ shop___________ 二、用所给的动词的正确形式填空：

PEP5小学英语五年级下册课文及翻译汇总

五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！ 3.单词： eat breakfast 吃早饭have … class上……课play sports 进行体育运动exercise 活动；运动do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的 房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购 物 take 学习；上（课） dancing 跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞 蹈课 when 什么时候；何时 after 在（时间）后

小学英语5年级上期末测试

2015年下学期5年级英语期末测试卷试卷满分：100分考试时间：60分钟 I.词汇。(共20小题，每小题2分，计40分) 一.找出不同类的一项。 () 1. A. leftB. right () 2. A. familyB. sister ()3. A. teacherB. doctor () 4. A. hospitalB. taxi () 5. A. morningB. night () 6. A. makeB. year () 7. A. EnglandB. the USA () 8. A. manyB. boy () 9. A. music roomB. art room () 10. A. hairB. long 二.补全单词. ()11. b_ _ldingA. ioB. ui ()12. pl_ _groundA. agB. ey ()13. str_ _ghtA. eiB. en ()14. fa_ _A. seB. ce ()15. d_ _tyA. arB. ir ()16. b_ keA. sB. eC. tooth

C. cousin C. bank C. bus C. wash C. cut C. map C. girl C. student C. short C. iu C. ay C. ai C. te C. oo C. i ()17. welc_ _eA. amB. omC. um ()18. _ _iverA. ciB. drC. sr ()19. par_ _A. eyB. tyC. ea ()20. _ _waysA. alB. auC. ao II.理解.（共15小题，每小题2分，计30分。）一.选择最佳答案填空.

人教版pep小学英语五年级下册教案(全册)

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案（全册）最新人教版PEP小学英语五年级下册教案（全册） 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训

小学英语五年级下册总结

PEP小学英语五年级下册教学工作总结 新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握和 运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。 现代心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。 学习兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。布鲁纳提出，学习的最好刺激就是学生对所学教材的兴趣。“教人未其兴趣，必不乐学”。可见兴趣的力量是巨大的，兴趣是最好的老师。 一、优化学法指导与优化教法相结合。 课堂教学过程是师生双边活动的过程。在这个过程中，教师要充分发挥主导作用，并努力确保学生在课堂教学中的主体地位。外语课堂教学以学生为主体，学生学习过程的优劣具有决定性的作用。这就需要我们在研究教法时必须以研究学生的学法为基本点，即根据学生学习外语的心理过程、方法、习惯研究制定教的方法，使课堂教学过程中每一个教学环节的安排、教学方法的采用、教学练习的设计、教学手段的运用等都符合学生外语学习的认知规律，有利于充分发挥学生的积极性、主动性。从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合，达到提高课堂教学效率的目的。 二、充分利用教材的优势，进行情景教学。 教师在课堂上要善于表演，利用或创造与实际生活类似的情景，模拟实际生活中的交际，像演戏一样，教师借助于情景、动作和表情来辅助开展听、说、读、写活动。教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说互相借东西、买东西或是问路，都可以在学生熟练掌握的情况下，表演出来，甚至可以根据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话，而且鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。例如，在教第一单元时，我告诉他们，熟人朋友见面打招呼时，常这样表达： A : Hello！How are you ? B : Fine. thank you , and you ? A : I ‘ m fine too .

小学英语五年级课程标准

小学英语五年级课程标准 外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。 小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。 一教学目的: 小学英语教学的目的是:通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 二、教学要求 小学五年级 :4课时,周×70周=280课时.(注:每小课时220分钟;每课时=40分钟)语音、语调输入和读写并行阶段:听、说、读、写全面训练。 (1) 能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。 (2) 在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握 所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。 (3) 能够在所学语言知识范围内进行日常会话。 (4) 能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。 (5) 能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。 (6) 理解以下时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。 三，教材分析:

小学五年级英语上册期末试题及答案

小学五年级英语上册期末试题及答案2015 姓名：_____________ 班级：___________ 学号：__________ 成绩：____________ 听力部分(40分) 一、听录音，选出与录音相符合的一项。 ( ) 1. A. very B. every C. hurry ( ) 2. A. fish B. fresh C. often ( ) 3. A. yellow B. window C. tomorrow ( ) 4. A. house B. mouse C. sound ( ) 5. A. Monday B. today C. rainy ( ) 6. A. potato B. tomato C. photo ( ) 7. A. thirsty B. healthy C. hungry ( ) 8. A. He’s tall and strict. B. She’s tall and strict. C. She’s tall and strong. ( ) 9. A. I like fish and tofu. B. I don’t like fish and tofu. C. I’d like fish and tofu. ( ) 10. A. My math teacher is kind. B. My music teacher is funny. C. My Chinese teacher is smart. 二、听短文，选择合适的单词填空。 English wash art Thursday young read flowers watch Hello! I’m Chen Jie. I’m 1 . and thin. My favourite day is 2 . , because we have 3 . and 4 . on that day. I often 5 . TV and 6 . books at home. I can 7 . my clothes and clean my bedroom. Look! There is a big tree and many colourful(五颜六色的)8 near my home! How nice! 笔试部分 三、根据所给话题单词，从每小题ABC中找出一个与其意思相关的单词。 ( ) 1. sport A. play the pipa B. draw cartoons C. play ping-pong ( ) 2. healthy A. vegetable B. French fries C. hot dog ( ) 3. sing A. Chinese class B. math class C. music class ( ) 4. thirsty A. hamburger B. water C. sandwich ( ) 5. flower A. plant B. food C. vegetable 四、根据所给图片，在方框中选择正确的词组完成下面的语段，将其抄写在四线三格中。 sing English songs do kung fu dance play the pipa draw cartoons Miss Whit: What can you do for the party, children? Sarah: I can 1. with Chen Jie. Mike: I can 2. . Zhang Peng: I can 3. with my friends.