当前位置：文档库 › 信息技术应有的未来

信息技术应有的未来

信息技术应有的未来——手机电视教育引言

信息科学研究的日益深入、信息技术的飞速发展，为信息技术在教育中的应用创造新的基础和条件。伴随着信息技术教育应用的日渐深入，信的教育形式、新的教育形态的产生成为可能。目前已经存在的四个热点信息教育技术运用：人工智能、虚拟现实技术、数字化游戏和移动技术。其中移动技术是四个热点信息技术运用中发展最快的一个，也是最容易普及的一个。

根据市场调研机构In-Stat 在其日前发布的全球移动用户预测报告中指出，预计到2009年，全球移动通信用户将超过23亿。在未来十年内，世界移动通信和互联网产业仍将持续快速发展，未来是一个移动世界。

21世纪以来，互联网和移动通信作为当今信息产业的两大支柱得到迅猛发展，中国也不例外。如何利用运用互联网和移动通信两大资源为远程教育提供帮助便是我们现今的研究课题。而手机电视作为目前新兴的产业，无疑将是未来移动教育的新宠儿。

1 移动教育的兴起

移动学习起源于远程学习研究得出的这么一条规则。这一规则说：不是技术本身具有适合教学的特性，使得远程教育和开放大学取得了成功，而是技术比较普遍地被大众拥有。移动互联网带来的便利条件给网络教育注入新的活力，如何拓展网络教育的服务，使人们更好、更及时、更便利地访问网络、获取知识信息，给我们提出了新的要求。为了解决和实现教育领域教学活动的“Anyone、Anytime、Anywhere、Any style”（4A），一个基于移动通信和互联网的解决方案破土而出，我们称之为移动教育（Mobile E-learning）。移动教育在远程网络教学的基础上，通过有效结合移动通信技术带给学习者随时随地学习的全新感受。因此被认为是一种全新的教育模式，或者说是未来远程教育模式中不可缺少的一种教育模式。

2 移动学习的特点

1．简化了传统教育方式对师资、费用、教育环境等稀缺资源的需求；

2．结合新经济时代网络的优势，以多媒体和网络社区的形式呈现；

3．学习者利用“零碎”的时间进行学习，提高了时间的利用率；

4．学习者可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习，提高了学习者的学习积极性，增加了学习群体的自由组合；

5．移动学习将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质；

6．移动学习拓宽了接受教育的对象。现代社会是一个终身学习的社会，不仅是围墙，固定的学习方式也阻碍了教育的获得机会，而移动的模式将教育理念和技术无缝连接起来，无时无处不在学习，并且处于开放状态中，学习不再是学生的专利，“三人行，必有我师”或许就将在移动教育体系中实现；

7．移动学习有利于构建终身学习体系，提高全民素质。

3 移动教育的类型

3.1 基于短消息的移动教育

通过短消息可在用户间实现有限字符的通信，也可实现用户与互联网服务器之间的有限字符传送。利用这一特点可实现用户通过无线移动网络与互联网之间的通信，进而实现对教育服务器的访问，并完成一定的教学活动。

3.2 基于浏览、连接的移动教育

移动用户使用无线终端，接收广播电视发射台发射的电视信号，收看手机教育电视。目前此技术已经早在2008年奥运会实现并提供用户体验，只是尚待推广；此外，用户还可以利用电信的网关接入互联网，访问我们的教学服务器，并进行浏览、查询，实时交互，类似于普通的互联网用户。对于短消息通信来说，其数据的通信是间断的，不能实时连接，因而不能利用该种通信实现手机对网站的浏览，很难实现多媒体资源的传输和显示。但是，随着通信芯片和DSP(Digital Signal Processor) 性能的提高，移动通信协议将得到很大改进，通信的速度也会大大提高。目前很多手机厂商正在或已经开发能支持浏览器的高档手机，如WAP手机、iMODE手机、GPRS手机等都支持浏览器。而且，此类的手机正在得到普及，根据10月7日谷歌发布的报告显示，中国城市居民35%已拥有智能手机，普及率及新用户比例均是世界最高的地区之一。报告还显示，中国城市智能手机用户对移动广告的注意率排名亚太第三，并且54%的用户曾通过手机进行购买也就是说在未来，手机成为我们每人必备的学习生活工具已不是假想了。

那未来，我们将如何利用手机进行移动教育呢？我个人觉得手机电视教育将成为未来手机电视教育重要的实现手段。那什么是手机电视，手机电视的标准是什么？手机电视就教育的发展存在什么问题……

4 什么是手机电视

手机电视（Mobile TV），就是利用具有操作系统和流媒体视频功能的手机电视智能手机以及现在支持HTTP或者RTSP的非智能机子都能观看电视的业务。以手机等便携式手持终端为设备，传播视听内容的一项技术或应用。手机电视具有电视媒体的直观性、广播媒体的便携性、报纸媒体的滞留性以及网络媒体的交互性。“手机电视”是一种新型的数字化电视形态，为手机增加丰富的音频和视频内容。

手机电视不仅能够提供传统的音视频节目，利用手机网络还可以方便的完成交互功能，更适合于多媒体增值业务的开展，同时对于教育的应用也具有深远的前景。

5 手机电视标准

5.1 CMMB标准（中国移动多媒体广播）

国内自主研发的第一套面向手机、笔记本电脑等多种移动终端的系统，利用S波段信号实现“天地”一体覆盖、全国漫游，支持25套电视和30套广播节目。2006年10月24日，国家广电总局正式颁布中国移动多媒体广播（俗称手机电视）行业标准，确定采用我国自主研发的移动多媒体广播行业标准。中国移动多媒体广播规定了在广播业务频率范围内，移动多媒体广播系统广播信道传输信号的帧结构、信道编码和调制，标准适用于30MHz到3000MHz频率范围内的广播业务频率，通过卫星和/或地面无线发射电视、

广播、数据信息等多媒体信号的广播系统，可实现全国漫游。

5.2 TMMB标准

T-MMB（TMMB）系统通过时域复用和信道复用等技术，并利用DAB系统的子信道和复用控制在全球首次实现基于DAB发射端的多标准(DAB、T-DMB和DAB-IP)信号输出，解决了发射端的多标准兼容性。其意义在于有可能使覆盖欧、亚洲、中国、印度、加拿大和澳洲的DAB继已实现全球漫游的GSM手机之后，成为另一个具有全球漫游服务功能的系统。

北京新岸线公司于2004年10月在信产部、发改委和广电总局推动下开始研发的标准系统。TMMB是一个广播系统，一个单向网络系统。T-MMB系统通过时域复用、子信道等技术在全球首次实现基于DAB发射端的多标准(DAB、T-DMB和DAB-IP)信号输出，T-MMB 且能全面兼容国际多媒体广播标准DMB和国际上两大手机电视标准DAB-IP和T-DMB标准。

6 手机电视标准哪一种适合推广于教育运用中

6.1 国内手机电视运用与教育存在的问题

（1）政府管制

我国的广电和通信领域分别由不同的政府部门监管，各自领域经营的业务有

着严格的限制。手机电视业务横跨了广电和通信两个领域，面临着多个政府

部门监管的问题，运营商要开展该业务必须解决这个问题。电信网络和电视

节目内容及有线电视网络的监管机构中，任何一家不认可，手机和电视就无

法结合起来。

（2）技术标准

基于移动网单播技术的手机电视业务存在网络速率低、容量有限的问题。从

网络技术的角度来看，手机电视等移动流媒体业务对网络带宽的要求比较

高。目前，国内移动运营商虽然已经能够提供基于现有2.5G和2.75G网络

的手机电视等移动流媒体业务，但受网络带宽所限，图像、声音效果都不尽

如人意。目前,基于GPRS的手机电视业务中，平均速率在40kbit/s左右,播

放的图像帧速度为 1 2帧/s。基于CDMA1x的手机电视业务，平均速率在

100kbit/s左右，播放的图像帧速度为12 15帧/s。由于帧速太低，很难达

到电视实时传输的平滑效果。同时，由于采用单播技术，使手机电视业务面

临带宽有限的压力，如果用户数量较大，现有网络带宽无法满足业务要求。

（3）终端瓶颈

市场上支持手机电视业务的手机价格昂贵也是制约业务发展的重要因素。手

机电视业务对终端的要求较高，一般需要具有操作系统和视频功能，手机用

户如果想使用手机电视业务就必须更换终端。但目前市场上支持手机电视业

务的手机类型还不多，可提供手机电视服务的终端平均价格在3000元以上。

这种价位决定了手机电视在目前只能供少数人使用，而远不能达到普及的程

度。

（4）节目内容

手机终端的移动性及屏幕的小巧与电视的大屏幕固定性是不同的，对内容的

特点要求也是不同的，传统电视以小时为单位编排节目的做法已经不能适应

手机电视的需求。现阶段的手机电视内容主要来源有三类：一是专业制作内

容，这是有版权的。二是个人制作、生产、创作的内容，叫做UGC。手机的

照相和摄像功能，使每个人都有一个制造内容的工具。个人媒体的共享是当

今互联网最热门的个性化媒体特点。Twitter被国外媒体称为手机迷你博客,

它鼓励人们用手机等即时通讯工具随时记录下自己正在做的事情,并且第一

时间通知他人。用这种方式,你可以每天发数十条帖子,把自己干的所有事情

都记录下来,并与他人分享。三是通信内容，通信内容是用户将自己认为有

价值的媒体互相传送。

（5）频率规划

移动业务的一个潜在问题是频谱有效性。由于固定接收的DTV/HDTV业务需

要更大的数据吞吐量，与移动接收的调制和信道编码也不同，因此两者不在

一个共享的信道中，而在另外一个专门的信道提供移动业务具有优势，即开

展手机电视业务不可避免地要用到现有广播电视频率资源。

6.2 对于手机电视运用与教育存在的问题的看法

手机电视应用于教育不仅能实现远程教育，而且拥有传统远程教育所不具有的灵活性和高效性。将手机电视运用与教育，可以突破有线连接所带来的束缚,可以不受时间、空间的限制来进行语音、视频、数据等信息的交流,从而为学习者创造灵活的学习条件；移动教育使学习者摆脱固定时间、固定地点的束缚,学习者可以随时获取网上的学习信息,进行学习交流。同时在移动学习中学习者可以利用自己的零碎时间 (例如乘车、等车的时间 )进行学习,从而提高学习效率；此外在现代社会中,传统的固定学习很难满足学习者学习的需要,而在移动教育（手机电视教育）中,学习者可以根据自己的需要选择学习的时间、地点及学习内容,还可以自定步调,自主决定学习进度,从而实现个别化学习。

尽管手机电视应用于教育的前景可喜。但手机电视的发展存在的问题还是不容忽视的。就拿手机电视发展中政府管制的这一问题来说，我个人认为仅凭几个专业人士的呼吁和群众的广大要求是解决不了问题的！因为中间涉及的是利益的重新划分、资源的重新整合、管理机制的改革和权利的转移。所以解决这些问题的方法之一就是使用电信的手机电视标准（TMMB），综合手机电视两大标准的优势与手机电视发展的问题，总结出电信标准优于广电标准，更适合运用与教育推广。

首先，从教育资源上，广电标准并不优于电信标准。TMMB标准简单理解就是用手机上网找教育资源，然后下载相应的软件播放（目前智能手机已经实现技术支持了），而CMMB标准简单理解就是我们收听广播,只不过我们收听的广播是还可以是视频的格式。所以两种标准对应是教育资源分别是网络教育资源和广播电视教育资源。目前这两种资源不相伯仲，而且网络教育资源有后起之秀之势（只要获得版权允许，许多电视教育资源上传网络不存在技术问题）。而且教育视频的制作并非是广电局在负责，也就是说除了原先广电局存在的教育视频资料以外，未来一旦专业的教育视频制作单位强大起来，广电又就失去了一大优势。

其次，从远程教育要求来看，电信标准优于广电标准。TMMB（电信标准）兼容性强，支持多种数字多媒体广播（T-MMB系统完全兼容DAB、DAB-IP、T-DMB等标准）；TMMB允许全球漫游，也就是说在电信标准下的手机教育电视可以收听到国外的教育频道，而广电标准则有所局限；TMMB标准下的手机电视所具有的交互功能是CMMB广电标准下的手机电视所不具有的。

最后，从实现时间上看，电信标准现在就在使用，只要我们能够提供足够的网络教育资源，提高带宽和优化视频播放质量，实现手机电视教育并于多大的障碍；而广电电

视教育需要在“三网融合”之后才能实现交互和漫游功能，而“三网融合”目前还在议程之内，具体的实现时间是未知数，在这段等待时间之内，电信标准显然是最合适的选择。

6.3 手机电视的未来发展

●手机电视教育的可持续发展，内容制作至关重要。手机终端的移动性及屏幕的小巧

与传统电视的大屏幕、固定性是不同的，对内容的特点需求也是不同的。传统电视以小时为单位编排节目的做法已经不能适应手机电视的要求，而随着新的业务模式的发展也会催生用户新的消费习惯。因此作为教育内容供应商必须提供符合手机终端特点的内容，相信未来为手机专门制作的原创作品会越来越多，而且会有独立的手机电视教育节目制作部门。目前我国的手机电视在内容资源方面较为贫乏，尤其是关于教育的视频、音频资料。目前，虽然一直在讲远程教育，但是远程教育的教育资源却一直不能满足我们的需求，更别说手机电视教育了。

●“三网融合”是一个很好的契机。现阶段，教育信息化应用推进的关键一是成本，

二是推广；而三网融合，则及时地响应了教育信息化发展需求，其在成本和推广上的优势，能有效解决让更多受教育者“能上学，上好学”的问题。三网融合之后，实现一网带三网，其所提供的内容服务的效率、便捷程度和信息容量都会大幅度提升，人们可以更为便利地获取自己所需要的教育教学资源，同时，其建设和维护成本都有可能大幅降低。一些学校再也不必刻意追求网络建设，只要在力所能及的范围内，通过广播电视网等其他低成本手段和方式，就能够尽快开展一定程度的教育信息化应用，从而减小信息鸿沟带来的不利影响，借助其他地区的先进资源，实现自身跨越发展。从受教育者的角度来看，他们将获得更多更便捷的学习机会，学习媒介从自己更为熟悉和了解的信息接收平台，如电信网、广播电视网，逐步过渡到相对崭新的信息交互平台。从教育者的角度来看，他们可以选择更为自由多样的形式向更多的人传授课程。同样的课程资源，既可通过互联网传播，也可通过广播电视网传播，教育者不但可以通过互联网进行授课，也有可能通过电信网、广播电视网与授课对象之间进行有效互动。在提升教学实践的过程中，教育者有了更多的选择和搭配，从而为教学质量的提升提供了更大的可能性，也为教学模式的创新提供了更多机会。有了三网融合，在自身条件允许的情况下，教育者甚至有可能进一步为受教育者打造一个超越时空的无缝学习环境。

●随着3G等移动通讯技术的发展和应用,各种移动设备将会越来越普及,手机作为移

动设备的代表，手机电视教育的发展前景无限。在未来，相信只有人人手里都有一把手机，随时随地打开手机，想看广播电视教育节目就直接接收信号观看，想教程能由自己控制进度的或是想与人交流的就用电信标准上网百度。只要你想学习，没有你学不到的，有的只有你想不到的。

网络链接

2011年为止开通cmmb服务的城市列表

https://www.wendangku.net/doc/e73686983.html,/Jishu/show.asp?id=1966

什么是手机电视两大标准之争

https://www.wendangku.net/doc/e73686983.html,/internet/2009-03/25/content_11070953.htm

百度百科：CMMB https://www.wendangku.net/doc/e73686983.html,/view/65029.htm

谷歌称中国城市智能手机普及率35% 一半曾购物

https://www.wendangku.net/doc/e73686983.html,/i/2011-11-07/11426284718.shtml

2019执业药师继续教育答案人工智能与新一代信息技术发展

人工智能与新一代信息技术发展---用药咨询智能系统的思考考试返回上一级单选题（共10 题，每题10 分） 1 . 我国把人工智能技术作为占领()高地的一个重要举措。 ? A.未来技术 ? B.医学技术 ? C.药学技术 ? D.专业技术我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 2 . 人工智能会带着（）等等走向各个领域。 ? A.大数据 ? B.物联网 ? C.云计算 ? D.以上都包括我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 3 . 人工智能最关的技术是（） ? A.未来技术 ? B.深度学习 ? C.互联网技术 ? D.以上都是我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 4 . 人工智能计算器的俗称是 ? A.采矿 ? B.矿机 ? C.服务器 ? D.系统我的答案：B

参考答案：B 答案解析：暂无 5 . 关于机器学习的正确说法是用机器来（） ? A.模拟人类的神经元网络 ? B.模仿的越多功能越强大 ? C.最大发展是深度学习 ? D.以上都是我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 6 . 目前深度学习最多可以模拟人类神经元网络带到（）。 ? A.10多层 ? B.50多层 ? C.100层 ? D.300多层我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 7 . 关于物联网正确的描述是: ? A.应用NB-LOT技术 ? B.给物体安装智能卡 ? C.连到互联网上 ? D.以上都对我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 8 . LOLA技术就是（） ? A.局域网技术 ? B.深度学习技术 ? C.咨询技术 ? D.自动化技术我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 9 . 用药智能服务系统基本构架应包括数据库，Web端，还应包括（）2 ? A.人工处理平台

信息技术及发展趋势

第二课《信息技术及发展趋势》一、教材及学情分析信息技术对信息的获取、加工、表达、发布、交流管理等的现代科学技术。初中主要学习信息科学常识和常用信息技术，学生对信息技术很感兴趣，但信息技术是什么不太明白，本节主要从总体上给学生认识信息技术。为以后学习具体的信息处理技术提供理论基础认识。二、教学目标 ·知识目标 1.了解信息技术的发展历程和发展趋势 2.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。 3.认识信息技术的重要作用与人类社会的关系。 4.激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。 ·技能目标 1.了解信息的发展有关知识。 2.利用网络查找有关信息知识。 3.了解信息的发展趋势 ·情感目标通过利用搜索查找信息发展、信息技术与其它科学，发展方向，让学生感受信息的重要性，体验信息时代发展快速的感受。培养同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。三、重点难点重点：了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术难点：知道信息技术的发展历程(五次革命)。四、教学准备 1.准备有关信息传输媒介的音像资料。 2.有条件的可用网络教室上网搜索有关知识。五、教学建议建议课时：1课时。六、教学方法：任务驱动法、讲授知识、学生相互讨论、交流共同协作完成，教师辅导。七、教学教程：（一）、温故互查 1．学生你们上过网吗？（同学们大部分回答上过？接着问下面的问题。） 2．你们知道上网是获取了什么？回答：概括起来各种信息今天我们就一起来学习信息的发展和趋势的知识。（二）、设问导读你们是如何感受到信息？(设问导读，学生能说出信息的交流方式、媒介、形式) 在我们现实生活中，我们往往急要交流方便快捷，因此才有了电视，电话，手机。而现在我们可以在因特网上交流，突破了以往人们在信息交流中所受到的时空限制，极大的丰富了信息内容和表现形式。对信息的获取、加工、存储、表达、管理、交流、发布等处理的信息技术，先后经历了5 次革命。（三）、自我检测 (学生活动自我检测：分小组讨论完成下面的表格内的内容，特别对发生年代及科学家一栏提示上网查找或通过其它方法获取)

未来信息技术将呈现六大发展趋势

未来信息技术将呈现六大发展趋势从新兴产业所处发展阶段和推进层次来看，预计到2020年，节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造产业将成为国民经济的支柱产业，新能源、新材料、新能源汽车产业将成为国民经济的先导产业。其中，新一代信息技术是转变生产方式的强力引擎，包括信息网络基础设施、新一代移动通信、下一代互联网核心设备、智能终端、三网融合、物联网、云计算、集成电路、新型显示和高端软件及服务器，在产业发展规划中备受关注。工信部有关人士指出，国家之所以将新一代信息技术产业确定为战略性新兴产业，主要是由于新一代信息技术代表了产业现在和未来的技术发展趋势，同时也引发了资本市场的关注。业内专家认为，新一代信息技术的行业热点主要呈现在以下的三个方面：物联网产业链、云计算和地理信息系统产业。专门从事管理咨询的埃森哲公司日前发布报告指出，全球经济和技术正经历着前所未有的变化，云计算和移动技术等的发展只是开端，未来5年信息技术将呈现出六大

发展趋势。报告认为，企业应大力提升将新技术趋势转化为优势的能力，才能在未来竞争中立于不败之地。这份名为《埃森哲2012年技术展望》的年度报告，旨在揭示最为重要的新兴技术趋势，分析这些技术将对企业产生的重大影响。报告认为，信息技术未来发展趋势之一是基于情境的服务。这是一种将现实世界与数据有机结合的新兴技术。随着情境信息来源的日益集中并且更加易于获取，企业可以把从不同渠道获取的数据进行快速整合，促使企业发现新的营收增长点。趋势之二是融合型数据架构。对大多数企业而言，都需要将数据转化为宝贵的资产，数据架构需要实现新老数据库以及不同数据系统之间的转化和衔接，有效处理结构性和非结构性数据，从而使其创造最大价值。今后的趋势将是企业重新平衡调整数据库架构，实行新的非结构化数据管理方式。趋势之三是产业化数据服务。与数据架构趋势相关，数据的真正价值(包括企业内外部数据)将通过自由共享得

第4课信息技术新发展

第4课信息技术新发展一、教学目标 1．知识和技能（1）了解信息技术在社会生活中起到的作用。（2）了解信息技术未来的发展方向。 2．情感态度价值观（1）感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处。（2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲。（3）培养学生学好信息技术为人类造福的情操。二、教学重难点 1．教学重点（1）了解信息技术在日常生活中的作用。（2）了解信息技术的发展趋势及前景。 2．教学难点（1）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。（2）了解信息技术的发展方向。三、教学过程 1．情境导入教师提问：同学们，哪些同学去过芜湖方特，特别是方特二期有许多4D电影，你们喜欢吗？学生回答：喜欢（不少学生都去过，能引起学生的共鸣）。屏幕广播：播放“生命之光”视频。

学生欣赏：观看4D电影，激发学生兴趣。教师提问：哪位同学亲身体验过，能分享当时的情形吗？学生回答：感觉很真实，很奇妙。教师讲解：是的，真的是身临其境，这些场景现实生活中不可能见得到，然而利用信息技术手段都得以实现。今天这节课，我们就来进一步探讨我们身边都有哪些新技术，以及未来信息技术的发展。2．说一说教师描述：在你的日常生活中，你用过或知道哪些新技术？学生回答：4D电影、扫二维码、网上订餐、、网上缴费、快的打车……（意图：了解学生生活中用到哪些信息技术，学生之间相互交流）师生总结：是的，近两年来新的信息技术已经融入到我们的衣食住行中，甚至我们已经离不开它们。 3．扫一扫教师讲解：刚才同学们提到了二维码，类似于网址的一个图形链接通道。教师示范：教师用手机扫一扫课本中的二维码，一般用微信或QQ中“扫一扫”进行扫码观看。若机房没有WIFI，可使用网址或提前将内容下载下来播放给学生观看，让学生回家借父母手机尝试。学生观看：欣赏本二维码链接视频，关于谷歌地图增强现实新技术。学生评价：让学生谈谈观看后的感受，新技术的趣味性极大调动学生的学习热情。 4．搜一搜

[现代信息技术的发展趋势]信息技术的发展趋势

[现代信息技术的发展趋势]信息技术的发展趋势信息技术的发展趋势精选阅读（1）：未来信息技术的发展趋势随着信息技术的广泛应用和不断发展，未来以电子商务软件和通信技术为核心的IT技术对企业经营和管理将产生重大而深远的影响。企业也需要创新性地运用信息技术才干改变整个行业和企业的竞争规则，从而赢得新的竞争优势。相反，假如无视这种趋势，或没有很好地利用IT技术提升管理，无论多么具有实力的企业，都可能面临巨大的风险，甚至被市场所淘汰。未来信息技术的发展趋势企业信息化的发展必定经历“四i”化，即信息化集成化网络化和智能化的阶段。北京贯智赋能管理技术服务有限公司的高级咨询顾问邱昭良博士认为，目前国内很多企业还处在信息化的阶段，有一部分企业已经着手实现企业内部系统的集成化，未来信息技术的发展将朝着网络化和智能化的方向迈进。第一，实现信息化（information）。中国企业的管理很大程度上还是靠“人治”，决策靠“拍脑袋”，业务靠手工处理，数字化精细化程度不够，导致管理效率和效果受到限制和影响。

因此，IT应用的第一步就是从手工操作实现数字化信息化自动化。第二，实现集成化（integration）。企业作为一个有机系统，需要企业内部的产品研发采购生产销售与客户服务密切集成起来。因此，IT应用也需要从局部走向集成。此刻企业信息化建设中缺乏整体规划，各种IT应用系统彼此孤立，构成一个个“信息孤岛”，缺乏集成与整合。因此，企业应用集成（EAI）会是一些企业下一步重点关注的问题。第三，实现网络化（inter）。很多企业的运作是跨地域的，为实现集成化，就需要实现网络化，尤其是随着互联网的日益普及和性能提升，已经能够支撑商业应用。因此，借助互联网带给的廉价的通讯手段，能够让很多中小型企业构建起全国性的业务运作体系，实现业务的有效扩张。而过去，对于很多企业是不堪想象的。企业务必耗费巨资，建设一个庞大的私有广域网络，而此刻却能够实现覆盖全国乃至全球的“数字神经网络”。第四，实现智能化（intelligent）。除了完成传统的交易之外，还要挖掘客户的需求，从数据里面获得财富，辅助企业决策，让企业成为一个智能化的企业。在未来网络化和智能化的信息环境中，驱动现代企业成长的力量将由机会和业务驱动转向的管理和创新驱动阶段中。信息技术应用将会对后两种驱动力量都能起到强盛的支撑作用。

未来信息技术的发展趋势

未来信息技术的发展趋势随着信息技术的广泛应用和不断发展，未来以电子商务、软件和通信技术为核心的IT技术对企业经营和管理将产生重大而深远的影响。企业也需要创造性地运用信息技术才能改变整个行业和企业的竞争规则，从而赢得新的竞争优势。相反，如果无视这种趋势，或没有很好地利用IT技术提升管理，无论多么具有实力的企业，都可能面临巨大的风险，甚至被市场所淘汰。未来信息技术的发展趋势企业信息化的发展必然经历“四i”化，即信息化、集成化、网络化和智能化的阶段。北京贯智赋能管理技术服务有限公司的高级咨询顾问邱昭良博士认为，目前国内很多企业还处在信息化的阶段，有一部分企业已经着手实现企业内部系统的集成化，未来信息技术的发展将朝着网络化和智能化的方向迈进。第一，实现信息化（information）。中国企业的管理很大程度上还是靠“人治”，决策靠“拍脑袋”，业务靠手工处理，数字化、精细化程度不够，导致管理效率和效果受到限制和影响。因此，IT应用的第一步就是从手工操作实现数字化、信息化、自动化。第二，实现集成化（integration）。企业作为一个有机系统，需要企业内部的产品研发、采购、生产、销售与客户服务紧密集成起来。因此，IT应用也需要从局部走向集成。现在企业信息化建设中缺乏整体规划，各种IT应用系统彼此孤立，构成一个个“信息孤岛”，缺乏集成与整合。因此，企业应用集成（EAI）会是一些企业下一步重

点关注的问题。第三，实现网络化（internet）。很多企业的运作是跨地域的，为实现集成化，就需要实现网络化，尤其是随着互联网的日益普及和性能提升，已经可以支撑商业应用。因此，借助互联网提供的廉价的通讯手段，可以让很多中小型企业构建起全国性的业务运作体系，实现业务的有效扩张。而过去，对于很多企业是不堪想象的。企业必须耗费巨资，建设一个庞大的私有广域网络，而现在却可以实现覆盖全国乃至全球的“数字神经网络”。第四，实现智能化（intelligent）。除了完成传统的交易之外，还要挖掘客户的需求，从数据里面获得财富，辅助企业决策，让企业成为一个智能化的企业。在未来网络化和智能化的信息环境中，驱动现代企业成长的力量将由机会和业务驱动转向的管理和创新驱动阶段中。信息技术应用将会对后两种驱动力量都能起到强大的支撑作用。在邱昭良博士看来，企业规模的扩大、业务和管理趋于复杂，企业必须靠加强管理来提升企业的运营效率和效益，而单纯依靠人的控制和一些简单的辅助手段已经不足以保证业务运作和管理的有效，因此，企业就需要引入一些专门的信息系统，例如企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）以及企业内部的管理信息系统。并在企业内部的管理平台上整合现有的系统资源，同整个价值链上的合作伙伴建立符合统一标准的信息共享和交流。使得跨企业、跨行业的供应链流程更加畅通和便捷。

现代信息技术内涵及其发展的新趋势_蒋晓华

现代信息技术内涵及其发展的新趋势 * 蒋晓华 (5东岳论丛6杂志社,山东济南250002) [摘要]现代信息技术是一门对当代社会发生全面而深远影响的综合性很强的高技术,它以计算机作为核心技术,同时计算机与通讯两大技术结合在一起,网络技术的作用日益重要。 [关键词]现代信息技术;计算机;网络技术 [中图分类号]G202 [文献标识码]A [文章编号]1008)6153(2003)03)0106)02 信息技术对经济社会发展的作用日益重要,因此,深刻地认识和把握信息技术的内涵及其发展趋势,具有重要意义。一、信息技术的内涵信息技术是指在信息的产生、获取、存储、传递、处理、显示和使用等方面能够扩展人的信息器官功能的技术。它是随着人类对外部世界的认识和控制能力的不断提高而逐步由低层次向高层次发展的。远古时期,人类只是利用自身的生理机能,以手势、面部表情等相互传递和交换有限的信息。语言的产生、文字的发明、锣鼓、号角、火的使用等,使人类有了初始时期的以光、声、文字、图形、图像等方式进行的信息传递和储存手段。到了近代,信息传播技术和存储技术都取得了突破性进展。信息传播技术的突破源于1937年,当时美国科学家莫尔斯发明了有线电报和电码,把/电0引入信息技术领域,使人类的信息活动进入了一个全新的阶段。随着电信革命的深入,有线通信、无线通信、卫星通信、图象通信等新的信息传播方式不断涌现,新的信息传输工具,如电报、电话、广播、传真、电视等各具独特功能。与此同时,录音磁带、唱片、录像带、光盘等各种视觉和听觉信息存储方式迅速发展,使信息存储技术也取得了突破性进展,实现了信息技术划时代的进步。现代社会,随着经济的发展、科学技术的进步,现代的信息技术已发展成为一门综合性很强的高技术。它以通信、电子、计算机、自动化和光电等技术为基础,已成为产生、存储、转换和加工图像、文字、声音及数字信息的所有现代高技术的总称。它包含的单元技术十分广泛,诸如光纤通讯技术、激光通信技术、遥感、遥控以及人工智能等各种高技术。这使人类社会在信息处理技术方面又取得了突破性进展。在这一时期,微电子技术、计算机技术、激光技术、通信卫星技术等的产生和应用,使信息处理过程发生了根本性变革。在此之前,尽管在信息技术发展的过程中,信息的传输、储存技术不断发生变化和进步,但是,信息处理过程一直是在人的直接参与下,靠人的大脑来完成的。计算机的发明和应用,使人们完全可以借助计算机而脱离人脑有效地加工处理信息。如同工业革命用机器替代了人们繁重的体力劳动,使人的双手获得了解放一样,信息革命用计算机替代了人们繁杂的脑力劳动,部分脑力劳动实行技术化,使人的智力获得了解放。二、信息技术发展的新趋势信息技术发展日新月异,以下两方面新的发展趋势需要特别关注。一是计算机作为信息技术的核心技术,向高级化、多元化发展计算机处理信息的特殊功能,使计算机技术成为现代信息技术发展的核心,并正在向高级化、多元化发展。这一发展趋势表现为:一方面电子信息技术向更高级化发展,电子计算机的功能将更趋完善,而与此同时激光信息技术、生物信息技 106 第9卷第3期工会论坛 V ol.9No.32003年5月 T rade U nions .T ribune M ay.2003 * 收稿日期:2003-03-02 作者简介:蒋晓华(1950)),女,湖南常德人,大专文化,5东岳论丛6杂志社美术编辑。

信息技术的发展趋势

信息技术的发展趋势信息既非物质，也非能量，但它是构成我们世界的基本要素之一，是人类社会创造的知识的总和。信息资源与物质、能源资源有一个很大的不同特点，就是它可以被重复使用，可被同时共享，在使用过程中不仅可以不减少，有时还可产生新的增量。信息技术是研究信息的生产、采集、存贮、变换、传递、处理过程及广泛利用的新兴科技领域。自1946年第一台计算机诞生以来，仅仅半个多世纪，信息技术以它广泛的影响和巨大的生命力，风靡全球，成为科技发展史上业绩最辉煌、发展最迅速、对人类影响最广泛和最深刻的科技领域。可以预见，21世纪将是信息的时代，信息技术将成为最活跃、与人们生活最密切相关的科技领域。 21世纪，信息技术将会朝着以下几方面发展：一、微电子向着高效能方向发展当代的计算机都是建立在微电子学基础上的。过去在微电子学方面有一个摩尔定律：即芯片集成晶体管数量每18个月左右增加一倍。据最新研究，其已被突破，达到每12个月增加一倍。20世纪50年代，面积为0.1平方英寸的硅片上只能装上1个电子元件，现在则高达3万多个。现在人们普遍认为微电子技术即将进入“后光刻时代”，未来随着纳米科技的发展可能将使计算机建立在更微观集成、更高速的基

础之上，引起筛子领域的一次新的革命。其结果是：（1）效率更高。纳米技术能制造更节能、更便宜的微处理器，使计算机效率提高百万倍，可生产出更高效率的宽带网，海量存贮器，集传感、数据处理、通讯为一体的智能器件。（2）体积更小。纳米计算机可缩小到头发丝直径的千分之一。美国已利用纳米技术制造出了跳蚤大小的机器人，该项技术使用了微电脑，机器人具有初级逻辑思维能力。此外，该机器人还能在绝对危险或人类所不能及的环境条件下进行工作，用它可以完成核反应堆内的故障处理，此项技术也可用于原子的运送及原子的重新排列。（3）功能更奇。可把装有飞机驾驶程序的纳米芯片植入人体体内，通过细胞接受信息，不用培训你就能驾驶飞机。预计本世纪应用电子自旋、核自旋、光子技术和生物芯片的功能强大的计算机将要问世，可以模拟人的大脑，用于传感认识和思维加工。预计在未来十多年内可以产生存贮量达到每立方毫米100万G，而功耗仅仅为超大规模集成电路千万分之一的生物芯片。总之，可以预见，微电子与电子器件及集成结构功能将向着高集成度、高速度、低功耗、低成本方向发展。二、计算机向着多极化方向发展 21世纪，计算机向着超高速度、小型化、并行处理（同时处理）、智能化方向发展。它的发展轨迹不同于自然界的“大鱼吃小鱼”，而是“快鱼吃慢鱼”，谁占领了市场先机谁就成为主导产品。目前在计算机领域有一个10倍速定律：即每5~7年速度增加10倍，体积减少10倍，价格下降10倍，这一定律也即将被突破。

信息技术的未来发展方向

信息技术的未来发展方向Prepared on 21 November 2021

信息技术的未来发展方向随着现代信息技术的发展，信息产业分支也形成多元化发展趋势，总的来说，信息技术在未来将有以下几个发展方向：、一、微电子与光电子向着高效能方向发展预计本世纪应用电子自旋、核自旋、光子技术和生物芯片的功能强大的计算机将要问世，可以模拟人的大脑，用于传感认识和思维加工。预计在未来十多年内可以产生存贮量达到每立方毫米100万G，而功耗仅仅为超大规模集成电路千万分之一的生物芯片。二、现代通信技术向着网络化，数字化，宽带化方向发展这种发展趋势也催生了信息技术的成长，一方面，市场对IT人才的需求量有了大幅提升，另一方面，衍生于信息技术的行各行各业也竞相发展。三、信息技术将会促使遥感技术的蓬勃发展感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。随着信息技术的迅速发展，通信技术和传感技术将紧密集合，这将是信息技术的作用面和影响面更为宽广。

总结：从以上各个方面综合来看，信息技术有一些共同的发展趋势： (1)高速大容量。速度和容量是紧密联系的，随着要传递和处理的信息量越来越大，高速大容量是必然趋势。因此从器件到系统，从处理、存储到传递，从传输到交换无不向高速大容量的要求发展。 (2)综合集成。社会对信息的多方面需求，要求信息业提供更丰富的产品和服务。因此采集、处理、存储与传递的结合，信息生产与信息使用的结合，各种媒体的结合，各种业务的综合都体现了综合集成的要求。 (3)网络化。通信本身就是网络，其广度和深度在不断发展，计算机也越来越网络化。各个使用终端或使用者都被组织到统一的网络中，国际电联的口号“一个世界，一个网络”。虽然绝对了一些，但其方向是正确的。而在这种共同趋势下信息技术所面的主要问题就是信息技术人才的缺乏，技术人员的培养速度远远比不上人们对信息技术应用需求的增长速度。总之，人类已全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。市场对信息技术人才的需求将成为大势。

论现代军事信息技术的新发展

论现代军事信息技术的新发展 [摘要]本文阐述了我国现代军事领域信息技术的发展方向，使信息技术在现代战争中发挥着越来越巨大的作用，更好地维护国家安全统一和全面建设小康社会提供有力的安全保障。 [关键词]军事信息技术发展 [中图分类号] IT168 信息化 [文献识别码] B 未来的战争是信息化战争。为了打赢未来的战争，我国必需加强国防现代化建设，以适应未来作战的需要。人类的历史上，伴随着社会生产力，科学技术，信息化战争推动了许多科学技术的发展，在军事应用的推动下，这些新科技又倒过来为军事服务，这种互为激励的现象推动了科技和军事的发展。军事高技术特别是信息技术的发展改变现代战争进程。军事高技术特别是信息技术的发展，对其有着巨大的推动作用。其影响体现在多方面，信息技术在现在战争中已经发展为信息战。信息战作为未来战场上一种新的作战方式，还将对各国军队编成结构产生巨大影响。为夺取和保持制信息权而进行的斗争，亦指战场上敌对双方为争取信息的获取权、控制权和使用权，通过利用、破坏敌方和保护己方的信息系统而展开的一系列作战活动。利用信息战亦可弥补常规武装力量的不足，信息战作为未来战场上一种新的作战方式，还将对各国军队编成结构产生巨大影响。信息技术对现代战争的影响那是决定性的，可以说，如果没有现代化的信息技术，就没有现代化的军队，更谈不上现代化战争了。只有高度信息化的军队才能满足信息化战争的需要。高技术促进现代战争理论发展具有明显的超越性，高技术条件下战争理论发展的超越性，使得世界各国在战争理论研究上，更加重视超前性研究。信息化推动了许多科学技术的发展，在军事应用的推动下，这些新科技又倒过来为军事服务，这种互为激励的现象推动了科技和军事的发展。海湾战争后，各国开始大量的装备自己部队，向信息化发展，特别是我国，机载警报和控制系统以及卫星通信系统等，有了很大的发展。现代战争的趋势，向着信息化迈进。人类将全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。信息化战争的发展趋势可以用“一个中心，八个特征”来概括。即：以夺取制信息权为中心，一体化、无人化、网络化、多维化、精确化、实时化、有限化、社会化为特征。所谓制信息权是指运用以信息技术为核心的战场认识系统、通信系统、指挥控制系统和火力打击系统等来夺取战场信息的获取权、使用权和控制权。制信息权是信息化战场主动权争夺的最高层次，是“第一制高点”，也是其它诸主动权赢取的核心与要害所在。制信息权主导着制空权、制海权、制陆权、制天权等主动权的争夺。没有制信息权，也就没有战争的控制权和主动权，只能被动埃打，所以，信息化战争的战场主动权之争，实质上是交战双方的制信息权之争。信息进攻和防护的斗争将贯穿于战争的始终，是交战双方争夺的中心。随着多波段侦察探测系统和复合制导攻击弹药的发展，伪装防护系统也在从传统单一化伪装防护向综合一体化伪装防护的方向转变。发展集伪装网、假目标、烟幕、干扰装置、传感器等多种技术手段于一体，聚光电侦察、告警和干扰功能于一身的综合伪装防护系统，已成为外军当前及今后一个时期伪装防护系统的主要发展方向。一体化是信息技术广泛交叉渗透的必然结果。体系对抗信息化战争中，作为主要武器装备的G4ISR系统、信息战装备、精确制导武器和信息化作战平台，通过全球信息栅格进行无缝连接之后，形成全维度、全天时、全天候的一体化、实时化作战体系。它主要体现在两个方面。一是作战体系一体化。信息化战争中，凡是妨碍信息共享和资源优化整合利用的各种壁垒将通通被打破，物质力量与精神力量将合二为一，侦察预警、指挥控制和机动、打击、防护、保障六大系统融为一体，作战能力将呈现出指数级的增长。二是作战行动一体化。各军兵种的运用完全依据不断变化的战场情况，任务随时调整，能量随时聚合、情况判断、决心处置、部队行动的循环周期越来越快，作战效果成倍提高。只要能把正确的信息，用正确的形式，传递给处在正确位置上的正确的人和武器系统，谁穿哪个军种的服装已经不重要了。 20世纪90年代以来，微电子技术、人工智能技术等一系列高精尖技术在工程装备上的应用，极大地推动了工程装备的快速发展，使工程装备的智能化水平不断提高，无人化程度明显增强。美国有份《21世纪战略战术》报告，里面有个结论让人眼前一亮：20世纪的核心武器是坦克，21世纪的核心武器是无人系统。事实似乎印证了这一结论。

信息技术的未来发展方向

的发展趋势： (1)高速大容量。速度和容量是紧密联系的，随着要传递和处理的信息量越来越大，高速大容量是必然趋势。因此从器件到系统，从处理、存储到传递，从传输到交换无不向高速大容量的要求发展。 (2)综合集成。社会对信息的多方面需求，要求信息业提供更丰富的产品和服务。因此采集、处理、存储与传递的结合，信息生产与信息使用的结合，各种媒体的结合，各种业务的综合都体现了综合集成的要求。 (3)网络化。通信本身就是网络，其广度和深度在不断发展，计算机也越来越网络化。各个使用终端或使用者都被组织到统一的网络中，国际电联的口号“一个世界，一个网络”。虽然绝对了一些，但其方向是正确的。而在这种共同趋势下信息技术所面的主要问题就是信息技术人才的缺乏，技术人员的培养速度远远比不上人们对信息技术应用需求的增长速度。总之，人类已全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。市场对信息技术人才的需求将成为大势。

《信息技术发展趋势》教学设计

《信息技术发展趋势》教学设计盐城市第一中学陈仕桂【教材分析】：本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、日新月异的信息技术，主要内容包括：信息技术的悠久历史；信息技术的发展趋势；合理的使用信息技术。信息技术发展趋势则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中，是本节的教学重点。【学情分析】：上一节课，做了一个随堂调查，发现只有约51.8%的学生在小学或是初中上过信息技术课，且水平参差不齐。但高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。【学习目标】：知识与技能：了解信息技术人性化和大众化的发展趋势。过程与方法：通过动手操作，能联系实际对虚拟现实、智能代理技术等信息技术发展趋势有直观的认识。情感态度和价值观：体验信息技术的发展变化，认识到信息技术与人类的生活休戚相关。【教学重点】：越来越有好的人机界面【教学难点】：越来越有好的人机界面【教学方法】：讲授法、问答法、实践法、讨论法等。【教学时间】：45分钟【教学环境】：计算机教室【教学过程】：【导入】：师：现在是信息社会，我们一起来欣赏信息社会人们的生活片段。教师活动：播放《未来之家》视频师：请大家观看《未来之家》视频并思考：未来之家在设计上有什么样的技术特点？

未来信息技术的展望

未来信息技术的展望就像其他教育技术的应用一样，信息技术在教育中的应用是由教育和学习发展的内部需求所驱动的，并由不同历史时期的学习理论导引着信息技术的应用方向和应用方式。而信息技术领域的每一项重大革新又会刺激教育系统产生新的应用需求并反作用于学习理论和教育实践的发展。信息技术在教育中应用的发展历程可以微机在教育中的应用和因特网的应用作为两个转折点，20世纪50年代至70年代末为计算机辅助教育的研究试验阶段，20世纪70年代末至90年代为计算机辅助教育的开发应用期，而20世纪90年代后期则揭开了网络时代信技术应用的序幕。一、信息技术在教育中应用的发展简史（一）计算机在教育领域的最早应用 1950，年美国麻省理工学院利用计算机驱动飞行模拟器来训练飞行员是计算机在教育领域的最早应用。 1959年，美国纽约城市小学利用IBM650计算机帮助小学习者学习二进制算法被认为是计算机在中小学教育领域的最早应用。序教育运动。（二）20世纪60年代末期到70年代，计算机辅助教育系统的开发和研究 1968年，第一台专门用于教育的计算机系统“IBM 1500辅助教育系统”在斯坦福大学研制成功，使用“课程开发器”编制课程，这些课程被称为课件或教育软件，课件和教育软件的概念即起源

于此。 20世纪60年代后期，美国数字设备公司的PDP-1（1960年研制成功）被应用于教育中，标志着小型机在教育中的首次应用。斯坦福大学的帕特里克素帕斯教授对IBM 1500和PDP-1在教育中的应用开展了广泛的研究和开发工作，被誉为计算机辅助教育研究的鼻祖之一。（三）“柏拉图系统”（PLATO）——计算机技术与教育方式结合的最初尝试 1960年，美国伊利诺大学的唐贝泽和查莫斯谢文合作研制出第一代柏拉图系统（PLATO I）。（四）微机进入中小学教育以及教师对计算机应用的推动 1977年，第一台微机进入中小学，教育中应用的计算机开始从大型机转向桌面办公系统。20世纪80年代初，美国的明尼苏达教育计算机科学联盟得到自然科学基金的资助，开始大量生产和提供课件，其他教育软件公司也相继出现，出现了教育软件出版的高-潮。（五）LOGO及问题解决运动 1968年，西蒙派珀特发明了LOGO编程语言，LOGO和问题解决运动开始。他陆续提出并发展了自己的建构主义观——“在制作中学习” （六）20世纪80-90年代的整合学习系统 20世纪80-90年代，在应用计算机开展教育的过程中，学校和教师认识到在提供计算机辅助教育方面，联网系统比单机效益更高。

未来信息技术的发展趋势

未来信息技术的发展趋势发表时间：2009-06-30T13:10:04.483Z 来源：《魅力中国》2009年第6期供稿作者：郎保才崔继友鲁磊[导读] 信息既非物质，也非能量，但它是构成我们世界的基本要素之一，是人类社会创造的知识的总和。郎保才崔继友鲁磊 (黄淮学院信息工程系电信0701班，河南驻马店 463000) 中图分类号：G202 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2009）06-068-01 摘要：信息既非物质，也非能量，但它是构成我们世界的基本要素之一，是人类社会创造的知识的总和。信息资源与物质、能源资源有一个很大的不同特点，就是它可以被重复使用，可被同时共享，在使用过程中不仅可以不减少，有时还可产生新的增量。信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。关键词:传感技术；计算机技术；通信技术自1946年第一台计算机诞生以来，仅仅半个多世纪，信息技术以它广泛的影响和巨大的生命力，风靡全球，成为科技发展史上业绩最辉煌、发展最迅速、对人类影响最广泛和最深刻的科技领域。可以预见，21世纪将是信息的时代，信息技术将成为最活跃、与人们生活最密切相关的科技领域。下面我主要简单介绍一下未来信息技术的几个发展方向。一、微电子与光电子向着高效能方向发展微电子与光电子技术将步入更广阔的发展空间微电子技术已经走过了大规模（LSI）、超大规模（VLSI）、特大规模（ULSI）集成时代，于1954年进入吉规模（GSI）集成时代。作为高科技代表的集成电路技术对世界经济的发展有着举足轻重的作用。集成电路产品的发展趋势是芯片面积越来越大，集成度越来越高，特征尺寸越来越小，片上系统日益完善。集成系统是21世纪初微电子技术发展的重点。在需求牵引和技术推动的双重作用下，已经出现了将整个系统集成在一块或微电子芯片上的集成系统或系统集成芯片（SOC）。目前已经可以在一块芯片上集成108-109个晶体管。集成系统是微电子设计领域的一场革命，21世纪将是其真正快速发展的时期。微电子技术与其他学科的结合，将会产生一系列崭新的学科和经济增长点，除了系统级芯片外，量子器件、生物芯片、真空微电子技术、纳米技术、微电子机械系等都将成为21世纪的新型技术。预计本世纪应用电子自旋、核自旋、光子技术和生物芯片的功能强大的计算机将要问世，可以模拟人的大脑，用于传感认识和思维加工。预计在未来十多年内可以产生存贮量达到每立方毫米100万G，而功耗仅仅为超大规模集成电路千万分之一的生物芯片。二、现代通信技术向着网络化，数字化，宽带化方向发展随着数字化技术的发展，音视频和多媒体技术突飞猛进音视频技术是当前最活跃，发展最迅速的高新技术领域。近年来，虽然模拟音频产品在市场上仍占主流，但数字化潮流正在迅猛冲击和变昔模拟领域，数字技术促进了音视频、通信和计算机技术的融合，出现了业务上相互渗透、汇合，在音频产品和技术方面，音频广播仍以模拟技术为主，但各国正在积极开展数字音频广播的研究和实施。组合音响也在向小型和微型的数字化和组合、多声道环绕声方向发展。视频产品和技术方面，家用电视机有逐渐朝向大屏幕发展的趋势。人们正迎来数字电视时代。对于电缆电视而言，有两个重要的发展趋势，即网络化和数字化，总的趋势是向综合信息业务网方向发展通信传输在向高速大容量长距离发展，光纤传输速率越来越高，波长从1.3μm发展到1.55μm并已大量采用。一个波长段上用多个信道的波分复用技术已进入实用阶段；光放大器代替光电转换中继器已经实用；相干光通信，光弧子通信已取得重大进展。这将使无中继距离延长到几百甚至几千公里。随着光纤技术的逐渐成熟，光纤技术在通信中的广泛应用，通信技术的带宽正在一点一点的变大，我们可以大胆的预计本世纪通信技术将向带宽化迈进。术上相互吸收、移植的现象，发展了一大批集合性产品和业务，即所谓的"家电产品信息化"。三、信息技术将会促使遥感技术的蓬勃发展感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到进一步的加强。随着信息技术的迅速发展，通信技术和传感技术的紧密集合，我们可以预知：遥感技术将会在农田水利、地质勘探、气象预报、海洋开发、环境监测、地图测绘、土地利用调查、灾害性天气预报、森林防火，尤其在地质找矿、森林和土地利用调查、气象预报、地下水和地热调查、地震研究、水利建设、铁路选线、工程地质及城市规划与建设等方面发挥更大的作用。总结：从以上各个方面综合来看，信息技术有一些共同的发展趋势。（1）高速大容量。速度和容量是紧密联系的，随着要传递和处理的信息量越来越大，高速大容量是必然趋势。因此从器件到系统，从处理、存储到传递，从传输到交换无不向高速大容量的要求发展。（2）综合集成。社会对信息的多方面需求，要求信息业提供更丰富的产品和服务。因此采集、处理、存储与传递的结合，信息生产与信息使用的结合，各种媒体的结合，各种业务的综合都体现了综合集成的要求。（3）网络化。通信本身就是网络，其广度和深度在不断发展，计算机也越来越网络化。各个使用终端或使用者都被组织到统一的网络中，国际电联的口号“一个世界，一个网络”。虽然绝对了一些，但其方向是正确的。总之，人类将全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。参考文献： [1]张玉兵.山东省蓬莱第一中学.《信息技术及其发展趋势》.2008.7 [2]纵冉.江苏省徐州市.《信息技术课现状分析及发展方向探讨》.200.10

现代信息技术的发展1

信息技术与数学课堂激趣整合的研究 ------阶段小论文王艳君现代信息技术的发展，对教育教学的价值、目标、内容及学习方式都产生了重大影响。课程改革之后的数学课程的基本理念之一是，现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，如计算器、计算机等，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。现代信息技术与小学数学课程的整合，能够实现教师的教学方式、学生的学习方式以及教学内容的呈现方式等方面的变革，使信息技术成为教师加强教学的针对性、生动性和实效性及学生认知、探究和解决问题的工具，以提高学生学习的层次和效率，提高小学数学教学的质量。一.对信息技术及整合的认识对信息技术广义的理解是：完成信息的获取、传递、加工、再生和使用等功能的技术。而从教育的角度看，信息技术可看作是教育环境或教育手段的一部分，可以利用信息技术来改善教育、教学，促进教育的改革和发展。整合是指使若干相关部分或因素成为一个新的统一整体的建构、程序化的过程。其结果使系统各要素实现整体协调、相互渗透，使系统发挥最大效益。对于整合的理解，当今可以说是百家争鸣，各有其说。北京师范大学何克抗教授将其表述为：通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。二. 找准信息技术与小学数学教学的切入点，课堂将熠熠生辉信息技术整合教学就是从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地把传统教学手段（教师的教学语言、板书、教学挂图、课文插图、实验仪器、模型标本等）和电化教学手段（幻灯、投影景音、录像、计算机等）有机地结合起来，服务于总的教学目标，以期达到最佳的教学效果，是提高教学质量的重要途径。小学数学与信息技术的有机结合，首先从小学数学教学的本质特征及其教学形式上考虑。小学数学教学重视课堂的目标意识、组织调控意识、情感意识、反馈纠正意识、评价意识、学生参与意识，突出学生为主体的教学活动，而这种教学，明显地要求在教学中采取高容量，快节奏，循环反馈，重视教师与学生的双边活动。小学数学教学中运用现代信息技术，真正在课堂教学中发挥教师的主导作用，达到教学过程最优化，使学生获得最佳学习效果，打破由教师主宰整个教学活动进程而把学生置于被动地位的传统教学的习惯与常规。三. 信息技术与数学学科的整合开创了数学教学新的里程碑课堂教学是由一个多要素所构成的复杂的动态系统，它是提高教学质量，促使学生发展，实施素质教育的主要渠道。新形势下，现代信息技术的发展对课堂教学的价值、目标、内容以及教与学的方式等要素产生了重大的影响，同样也正深刻影响和改变着小学数学的课堂教学。信息技术与小学数学教学整合是以信息技术为先导，以系统论和教育教学技术理论为指导，根据小学数学教学规律，实现信息技术系统与教、学系统各要素融合的信息化教学思想，以整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决学科教学中的问题，克服过去难以解决的矛盾，真正实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教

信息技术论文：思考信息技术发展未来

思考信息技术未来发展当前，信息技术随着通信技术、计算机技术、传感技术的发展而空前壮大，人类传递信息的空间得到了扩展、方式更加灵活、速度更快，因此加强信息技术的未来发展方向对于突破技术难题有重要作用。一、通信技术的未来发展方向通信技术的网络化是未来的发展趋势，随着计算机技术的发展，人们对计算机的依赖程度逐渐提高，当前在各个领域中，计算机成为办公、生活的重要通信工具，因此通信技术也从低效的交流方式逐渐转换为高效、便捷的计算机网络通信，以网络技术为依托，强化通信的安全性和快捷性，为广大的用户提供更加智能化的服务。这种贴合人们需求的通信方式，在未来将会有很好的发展前景，通信技术的网络化也必将带动信息技术的升级换代。通信技术的数字化是另一发展趋势，数字化的兴起是时代发展的象征，数字化的发展方向是指把有效信息转变为可以衡量的数字，然后把这些数据信息录入到数字模型中，从而通过二进制代码的方式输入到计算机中，完整数据的录入、存储、分析和修改工作，计算机的发展为数字化提供了广阔的平台，极大提高了对数字的处理能力。宽带实现了通信的高速化和高效化，极大提高了通信信息传输的安全性，适用于大量数据的快速传输。宽带化通信要求传输光纤具有更高的传输速率，更长的传播波长，同时在同一个波段上应用多个信道，提高数据传输的速度。当前光放大器在通信技术中应用广泛，逐步取代了中继器的应用，光纤技术也日臻

成熟，这都为通信技术宽带化的发展提供技术支撑，因此我们可以预见通信技术将向着宽带化的方向快速发展。二、计算机技术的未来发展方向计算机的发明是人类文明高度发展的重要标志，计算机刚问世之处，其计算量小、体积巨大、成本较高，无法进行普及化应用，但是随着二极管技术的突飞猛进，运行高速、体积较小、成本较低的计算机逐渐成为主流。当前计算机技术向着智能化的方向发展，并呈现出了激烈的竞争态势，谁能占据着处理功能强大、反应速度更快、智能化程度更高的技术，就能成为计算机市场的主导。计算机技术的发展方向主要从下面三个方面进行分析：运行速度，计算机的出现极大提高了数据处理的速度，实现了数据处理的快速化和自动化，计算机的运行速度从最初的5000次每秒突飞猛进到300万亿次每秒的运算神速，但是人们追求更加高速计算机的脚步并没有停止，运行高速依然是评估计算机的重要参数之一，在未来的发展时间内，计算机将向着千万亿次每秒的运行速度发展；计算机的体积，最初的计算机其占地体积巨大，重量高达30吨，体型相当于10间普通的房屋大小，随着存储技术的发展，台式计算机问世，极大缩小了计算机的占地面积，当前各种微型计算机、掌上电脑不断发明，极大方便了人们的生活和工作。人类社会致力于开发更微小的计算机，并取得了阶段性的成果，日本研究人员成功完成了电脑集成电路的压缩实验，整个电路压缩到纽扣小的芯片上，为更加微型计算机的发明提供了技术平台；智能化的发展方向，智能化计算机可以在其固定设定模式的基础上进行人脑