八问领导者核心能力
一问：为什么要重视领导者核心能力问题？
——谈领导者核心能力研究探索的突出意义
周新民
2009年08月14日08:06 来源：人民网-理论频道
编者按：
今年是中华人民共和国成立60周年，也中国共产党执政60年。就我们党自身建设而言，这六十年的光辉历程是一个不断积累执政经验、丰富发展执政党建设理论的过程，是一个从实践中总结理论，用理论指导实践的过程。进入新时期，作为党的建设的重要内容，执政能力建设关系中国特色社会主义事业全局，而提升党员领导干部能力水平又是提高党的执政能力的重要途径。干部的能力水平如何衡量，提高干部能力水平的途径有哪些？尤其是在新形势下，如何建立促进科学发展的干部考核评价机制？怎样进一步思想解放，推进组织人事工作创新？从中央到地方，从领导干部到专家学者，全党都在关注思考这一系列的重大课题。
作为一位兼备丰富干部管理工作实践经验和深厚党建理论素养的党务工作者，中国石化集团公司周新民同志近年来潜心研究、积极探索，结合我国干部工作的实践，提出了“领导者核心能力”这一命题，并形成了一套较为完备的理论体系。他认为，按照科学的理念和办法培育、提升、考评领导者核心能力，有利于提高领导者的领导能力和领导水平，进而从整体上提高全党的执政能力和执政水平。
人民网·理论频道根据周新民的专著和文章，对“领导者核心能力”这一理论的核心观点和实践价值做了进一步的梳理，形成了一组“八问领导者核心能力”的文章，供党务工作者、党建研究者和广大网友借鉴参考，希望为大家深入思考执政能力和干部人事制度改革问题有所裨益。
●核心观点：
·一个组织要在激烈的国际竞争中站稳脚跟、抢占先机、超越对手，越来越取决于自身的核心竞争力。无数事实证明，组织核心竞争力的提升，又越来越取决于组织中领导者所拥有的核心能力。
·领导者核心能力不仅是一个重大的理论命题，还是一个重大的实践命题，它不仅关系到领导者安身立命的根本，更关系到一个组织的兴衰成败。
·领导者核心能力研究探索，是一项填补国内外空白的创新实践。从实践价值来看，推动领导者核心能力建设，不仅是加强党的执政能力的重要组成部分，而且为提高党的执政能力提供了一个现实载体和有效抓手。
一、核心能力研究概况和领导者核心能力的重要性
对核心能力问题的关注，始于企业竞争力研究。特别是近二十年来，在全球范围内一些
知名研究机构、专家学者和企业管理者，对企业核心能力的研究与探讨方兴未艾，如火如荼。一些眼光长远的企业领导者，从促进企业自身发展的战略高度出发，纷纷把打造和强化自身核心竞争力作为头等要务来谋划和思考。最初，一些潜心研究企业竞争力的西方学者，其关注焦点主要集中在分析不同企业的竞争力呈现差异性。然而，究竟是什么因素决定着企业竞争力存在差异？科学回答这一问题，一直是理论界和企业界梦寐以求、力图破解的重大课题。
国际上对核心能力问题的研究，虽然过去了近二十年，但仍然没有深入到组织的能动性核心主体——领导者层面，并且仅局限于企业这类赢利性组织的层面，尚没有拓展到企业以外的非赢利性组织。综合相关文献资料，目前的研究成果主要针对于企业，虽然欧美一些学者根据企业核心能力理论，探索构建了高级公务员的核心能力要素框架，但没有形成系统的领导者核心能力理论体系，更没有形成领导者核心能力考评体系和科学的培养塑造体系。这种研究现状，充分说明领导者核心能力理论研究与实践探索，仍是当今世界的一个重大前沿课题。
我国对企业核心能力的相关研究，大约 2000年以后才开始起步，与西方相比滞后了十年时间。总体上看，在研究视角上并没有突破西方学者的研究框架，主要是沿袭国外的研究思路。虽然取得了一些初步成果，但多局限于对西方理论的介绍、消化、嫁接层面。研究内容上，基本停留于影响组织核心能力的外缘性因素分析，仍集中在企业体制、产品结构、管理模式、技术创新、文化环境等方面，没有进入内生性和本源性因素分析层面，也没有上升到企业经营管理的主体——领导者层面，更没有拓展到企业以外其他组织形式的领导者层面。研究方法上，基本停留在单向度的个体案例分析层面，多为对西方理论的“照搬”与“套用”，而结合“党情”、“国情”、“社情”实际，进行整体研究、系统研究、立体研究、多角度研究则非常鲜见。
综上所述，领导者核心能力研究探索，是一项填补国内外空白的创新实践。它以构建理论模型为基础，构建考评体系为核心，构建培养塑造体系为归宿，打破了单向度个体案例分析的研究格局，提升了领导者能力研究层次，从而赋予领导者核心能力研究鲜明的“本土化”特质和浓郁的中国特色。
二、领导者核心能力研究探索的理论意义和实践价值
研究探索并形成领导者核心能力理论，无论从理论研究和实践探索角度看，均具有重大的理论探索意义和研究价值。
（一）理论意义和价值
研究探索领导者核心能力的理论意义有三个方面：
一是保证了组织核心竞争力理论体系的完整。组织工作和领导者管理实践反复证明，领导者作为高层次人才是推动社会发展的中坚力量，领导者核心能力不仅是组织核心竞争力的重要组成部分，更是影响组织核心竞争力生成的关键因素。因此，从研究组织的主体出发探索创立领导者核心能力理论，构建领导者核心能力理论模型体系、考评方法体系和培养塑造体系，能够从根本上保证理论体系的缜密性、逻辑性和完整性，具有发展理论的创新价值。
二是提升了领导者队伍能力建设研究的层次。核心能力强的领导者，不仅能够全面高效
履职，实现卓越领导，引领事业持续发展，还能带领组织不断进步、良性发展，从优秀走向卓越。因此，研究探索领导者核心能力问题，抓住了能力研究的本质和关键，使能力研究理论支点更深厚、更牢靠，逻辑起点更严密、更精准，从而能够大大提升能力研究的层次和水平，进而带动能力考评、能力塑造、能力提升向更宽领域、更深层次延伸和拓展，最终实现能力研究的新突破和新跨越。
三是引领了新时期领导科学发展的时代潮流。从研究领导素质向研究领导胜任能力发展，是当代领导力发展的标志性成果；而从研究领导胜任能力再向研究领导者核心能力发展，更是一次全球范围内领导力理论的深刻变革和重大创新，代表了时代发展的最新趋势和未来方向。探索研究领导者核心能力问题，既是对当代领导科学理论的丰富和发展，也是对当代领导科学发展的引领和示范，又是我国融入世界人力资源管理理论创新实践的一个重要标志。
领导者核心能力研究探索作为一个崭新的前沿课题、重要的时代命题和事关全局的战略问题，其研究价值主要体现在四个方面：
一是开辟了组织核心竞争力理论新分支。研究探索并形成领导者核心能力理论，将“领导者核心能力”概念引入组织核心竞争力研究领域，将领导者核心能力理论作为组织核心竞争力理论的重要组成部分加以把握，不仅抓住了组织核心竞争力研究的要害，深刻揭示了影响组织核心竞争力的本质特征，而且切实丰富了组织核心竞争力理论内涵，扩展了外延，进而开辟了一个新的理论分支。相信随着领导者核心能力理论的进一步丰富和完善，这一理论分支定将为组织核心竞争力理论的成熟和发展发挥独特的作用。
二是拓展了领导科学理论研究新领域。研究探索领导者核心能力，以科学揭示领导者能力的“本质化差异”和探寻发掘优秀领导者背后的“优势基因”为切入点，以创建领导者核心能力理论模型体系、考评方法体系、培养塑造体系为核心，突破了领导科学理论研究的固有局限，抓住了领导科学理论发展的本质和关键，拓展了领导科学研究的新领域。可以说既是对领导科学理论的深化，又实现了领导力理论的创新。
三是实现了人力资源开发思路新飞跃。研究探索并形成领导者核心能力理论，既可以为建立更广外延、包涵所有人群的核心能力理论体系奠定理论基础，也可以为提升管理不同类别、不同层级、不同岗位人员的能力素质提供新的思路和导向，同时，从核心能力角度出发开启了一条全新的人力资源开发通道，从而实现了人力资源开发思路上的全面创新。
四是提供了理论研究实现突破新模式。这一来源于实践、创立于实践、又指导推动实践的理论研究模式，成功验证了身处一线的实际工作者，在实践中创新理论，实现理论突破，不仅是可能的，而且是可以大有作为的。同时向人们昭示：每个实际工作者，只要根植于实践的土壤，把理性思考的触角不断向深度和广度拓展延伸，在理论研究上就一定能有所突破、有所建树，成为“实践型理论家”。
（二）现实意义与实际作用
领导者核心能力理论，放眼经济全球化大潮，植根于中国大地，立足于我国发展实际，坚持党的思想路线和干部队伍建设方针，对于深入贯彻党的路线方针政策、促进经济社会科
学发展、全面加强干部队伍建设，都具有重要的现实意义。
一是有利于培养造就高素质干部队伍。实践证明，领导者个体不同，其水平、业绩、效率和形象各不相同，只有科学揭示领导能力上的“本质化差异”，才能够真正提升能力建设水平。然而，如何准确区分这些差异，探究造成这些差异的深层原因，却长期困扰着理论界和实践界。无数中外领导实践经验和教训表明，领导能力、履职能力与隐藏在领导实践背后的深层次核心能力，具有深度的本质关联。一个核心能力强的。领导者，必定具有高于别人的领导特质，具有特殊的优势“基因”和独特的领导魅力。因此，推动领导者核心能力建设，分析领导特质，破解优势“基因”，解读领导魅力，对于培养造就高素质领导者具有重要的开拓意义。
二是有利于贯彻落实科学发展观。科学发展观，是以胡锦涛总书记为核心的党中央对党的三代中央领导集体关于发展思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观的核心是以人为本，就是要促进人的全面发展。人的全面发展是根本的发展，人的能力发展是核心的发展，人的核心能力发展是最本质的发展。归根到底，科学发展观的贯彻落实，关键取决于各级领导者领导科学发展的能力。而领导科学发展的能力，对领导者来说本身就是一项重要的核心能力。因此，推动领导者核心能力建设，既抓住了以人为本这个科学发展观的核心，又为贯彻落实科学发展观提供了坚强的领导力量和能力保证。
三是有利于加强党的执政能力建设。党的执政能力建设如同党的先进性建设一样，是一个集合概念，必须由千千万万领导者发挥能力作用累积而成。执政地位巩固，依赖于全党干部队伍整体巩固；执政水平提升，依赖于领导者领导水平特别是核心能力水平整体提升；执政能力加强，依赖于领导者能力建设特别是核心能力建设整体加强。因此，推动领导者核心能力建设，不仅是加强党的执政能力的重要组成部分，而且为提高党的执政能力提供了一个现实载体和有效抓手。
四是有利于构建社会主义核心价值体系。领导者核心能力由“软能力”和“硬能力”组成，“软能力”主要指的是由领导者的正确价值观所产生的人格魅力、引导力和表率力。领
导者核心价值观是人民群众核心价值观的引领和表率，也是领导者核心能力建设的重要内容。因此，推动领导者核心能力建设，对于深化和拓展社会主义核心价值体系，构建和树立包含全体人民在内的核心价值观，有效提升人的“软能力”，具有示范和带动作用。
五是有利于贯彻落实党的十七大精神推动领导者核心能力建设，既是贯彻落实党的十七大精神的现实需要，又是落实以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的具体行动，还是推进领导者能力建设上水平的必然选择，必将在中国特色社会主义发展道路中发挥重要作用。
领导者核心能力理论源于实践又高于实践的禀赋，决定了它构建的理论模型，建立的考评标准，创造的考评办法，设计的分析模式，开辟的提升途径，具有强烈的实践特色和解决问题功能。
一是能够促进人事制度改革方向的积极探索。不容否认，在党的领导下，我国在深化干部人事制度改革上积累了丰富的经验，取得了巨大的成就，但与建设中国特色社会主义宏伟目标的要求相比，与建设高素质干部队伍和全面加强党的执政能力建设的战略需要相比，与人民群众对干部队伍能力素质的新期待相比，还存在许多不适应和不相符的地方。然而，在实践中探索形成的领导者核心能力理论，在继承传统管理理念基础上，以全新的视角，整体的思维，创新的方法，统筹谋划深化干部考核、选拔和培养工作改革创新，结合干部队伍建设实际提出了一整套系统解决方案，在整体上、系统上和全局上进行了全方位、立体式、综合性的探索，为深化干部人事制度改革，全面提升干部管理科学化水平，进行了有益的尝试，探索了一种全新的方向和路径。
二是能够促进干部队伍管理思路的超越创新。按照“德能勤绩廉”要求和标准选拔、培养、管理干部，是我们党在实践中积累的宝贵经验，几十年来为加强干部队伍建设发挥了重要作用。但是必须看到几十年如一的传统思路，已经难以适应精细化、精确化、专业化管理的时代要求。领导者核心能力理论，充分汲取传统干部管理理论的精华，积极借鉴世界先进人力资源管理理念，在干部管理思路上提出了一系列既与“德能勤绩廉”要求和标准一脉相承又具有国际化视野、市场化特征的新理念、新思路、新方法、新途径，较好地实现了继承优良传统基础上的超越创新。
三是能够促进干部队伍管理机制的深化完善。“干部考评标准模糊、结果与使用脱节”等一直是困扰干部工作的“老大难”问题。领导者核心能力理论体系从实践出发，把难以准确描述的能力素质细化为可以精确衡量的核心能力要素，分别为党政领导者、国有企业领导者“量身定制”了具有现实针对性考评标准，并对主能力和子能力分别设计了不同的量化标准分值，为干部考评和干部管理提供了明确的参照系，从机制上保证了考评结果的真实性、可信性、科学性。
四是能够促进干部管理方法手段的不断丰富。方法单一、手段陈旧，是导致干部考评准确性不够强、干部选拔公信度不够高、干部培养有效性不明显的重要原因。领导者核心能力
理论，建立了“全方位、立体式、精确化”的干部能力甄别评价体系，形成了以定量评价为核心，定向评价、现场评价、定性评价等多种方法为补充，相互融合、相互支持、系统配套的考评方法新体系，辅之以开发的核心能力评价系统（CCES）软件，有效解决了传统干部考评“定性容易定量难”的弊端，实现了“精确瞄准”。在核心能力培养塑造上，系统提出了“遵循核心能力生成规律自我提升、运用考评结果强制提升、对照理想标准引领提升”的三条新途径。这些创新性方法手段，不仅丰富发展了干部管理内容与形式，而且能够促进干部管理方法更加科学、手段更加完备、措施更为系统。
五是能够促进干部队伍管理层次的持续提升。衡量干部队伍管理的水平层次，最根本的标准是机制的科学性和战略性。科学性和战略性问题是我国干部队伍管理的两大薄弱环节，严重制约了干部队伍建设整体水平的提升。领导者核心能力理论体系，首先，建立起了一套针对性比较强的模型体系，制定了专业化的考评标准和刚性化的结果运用标准，揭示了环环相扣、层层递进的核心能力持续提升规律，从机制上有效提高了干部选拔、考评、培养的科学化水平；其次，由于引入了现代统计分析手段，利用信息采集、保存、分析等信息技术，不仅可以实现领导者不同任职阶段考评结果的自动比较，而且可以对领导者在一个任期甚至更长时间的核心能力变化状况进行跟踪评估，实现对领导者任职情况的全程监控。
二问：领导者核心能力是什么？
——谈领导者核心能力的概念界定
周新民
2009年08月16日10:11 来源：人民网-理论频道
●核心观点：
·领导者核心能力理论研究，是沿着领导组织本质属性、领导职能本质属性、领导者核心能力本质属性由外入内的研究模式和遵循“能力”——“基本能力”——“核心能力”由浅入深的递进路径进行的。
·能力是指能胜任某项任务的主观条件和心理特征，即顺利完成某种活动所必须具有的素质和特质，是人们在学习、工作、生活和一切社会实践活动中表现出来的本领、技能、智能的总和。国际21世纪委员会对能力概念做出最新权威解释——能力是个体特有的一种混合物，通过技术和职业培训把个体所获得的资料信息、社会行为、协作意识、创新能力和冒险精神有机结合在一起。
·基本能力又叫一般能力或必备能力。人的基本能力一般包括思维能力、观察能力、阅读能力、书写能力、语言能力、认知能力等等。领导者基本能力，相对于普通人群而言，既有联系又有区别，联系在于都属于通用能力范畴，区别在于它是履行领导职责的必备能力，层次更高、范围更广、要求更严。
·企业核心能力在竞争中处于最基本的地位，能够使企业保持长期稳定的竞争优势、获得超额利润的竞争力，是将技术资产和运作机制有机融合的企业自组织能力。它是企业内部
管理战略和外部交易性战略相互融合的结果，是一个以知识、创新为基本内核的某种关键资源和关键能力的组合，是能够使企业、行业甚至国家在一定时期内保持现实和潜在竞争优势的动态平衡系统。
·领导者核心能力是衡量领导责任、实干或有效领导行为以及影响力等诸项能力中最关键、最根本和最重要的能力；在整个领导能力体系中处于本质层面和核心地位；是一种深层次、高境界、宽层面的累积性、叠加性、拓展性能力；是在基本能力整合基础上形成的综合性深度能力；在能力结构中处在根本性、主导性、关键性位臵；它是自己独有的、别人难以模仿的，如同人的气质和悟性一样具有不可复制的唯一性。
一、能力概念
从词义上理解，能力具有特定含义。它是指能胜任某项任务的主观条件和心理特征，即顺利完成某种活动所必须具有的素质和特质，是人们在学习、工作、生活和一切社会实践活动中表现出来的本领、技能、智能的总和。
通常，人们从各个学科的不同角度出发对能力概念做出界定：从哲学角度看，能力是指人们在认识和实践活动中形成、发展并表现出来的能动力量，它和“人的本质力量”、“人本身的自然力”一样，是体力和智力的结合、物质和精神的统一。从心理学角度看，能力主要指顺利完成某种活动或某项任务所需要的心理特征，包括坚毅、豁达、忍耐、顽强等行为特质。从管理学角度看，能力是指个体所具有的促进任务目标实现的推动力量，包括权力影响力和非权力影响力。从教育学角度看，能力主要指依靠智力和知识、通过实践所形成和表现出来的身心力量，即个体顺利完成某种活动所必须的素质与特征，它由两大结构组成，一是个体本身必备的技能结构，二是把个体技能水平综合提升的心理结构。
国际21世纪委员会对能力概念做出最新权威解释——能力是个体特有的一种混合物，通过技术和职业培训把个体所获得的资料信息、社会行为、协作意识、创新能力和冒险精神有机结合在一起。这种解释，实现了从资格概念到能力概念的真正转变，标志着人们在能力研究上的最新进展。能力具有潜在性和现实性相依托，发展性和衰变性相统一，有限性与无限性相并存，多样性与复杂性相交融，普遍性与差异性相联系，自然性与社会性相融合等多重特点。同时，能力的形成又是一个渐变发展的过程，必须以一定条件为基础，并且形成不同能力需要不同形成条件，不同条件对能力形成发展变化会产生不同影响。
能力与技能、思维、智力、知识等因素关系密切，但又有本质区别。技能在已有知识经验基础上通过练习可以形成，相对比较稳定；思维是能力形成的关键因素，但作为一种支撑，如果表现能力的条件不成熟，对能力构成的影响就无从谈起；智力只能体现个体的认知能力 ,表现在个体的认知和学习方面，但能力包涵了更宽泛的内涵要求；知识和能力都是保证活动获得成功的重要条件，但知识如果不能进行实践转化，就无法保障能力正常生成。
能力按照应用范围，可分为一般能力和特殊能力两种。按照个体能力特点，可分为优势能力和非优势能力两种。按照能力与主体结合效果，可分为实能和潜能两种，实能是指个体现有的本领，潜能是个体潜在的、可挖掘和具有开发可能性的本领。
二、基本能力概念
基本能力又叫一般能力或必备能力。人的基本能力一般包括思维能力、观察能力、阅读能力、书写能力、语言能力、认知能力、归纳能力、社交能力、学习能力、适应能力、自我保护能力、注意力、记忆力等，这是人类赖以生存和发展所必须掌握的不可或缺的能力。
领导者基本能力，相对于普通人群而言，既有联系又有区别，联系在于都属于通用能力范畴，区别在于它是履行领导职责的必备能力，层次更高、范围更广、要求更严。根据我国领导者肩负的使命和职责特点，基本能力主要包括思维能力、判断能力、决策能力、驾驭能力、应变能力、用人能力、组织能力、学习能力、创新能力、理财能力、筹划能力、包容能力、沟通能力、感召能力等。
思维能力是领导者对整个客观世界的间接反映能力，它是在表象概念基础上进行分析、综合、判断、推理等一系列认知过程。思维处于最础层次，只有正确的思维才能产生正确的思想，有了正确的思想才能产生正确的思路，有了正确的思路才能达到预想的领导效果。
判断能力是指领导者对各种事物及其属性加以肯定或否定的智慧和才能。它主要表现为对各种人或事进行准确判断，进而为领导决策提供依据和标准。决策能力是领导者按照最优化要求，从若干方案中选择最佳方案实现预定目标的能力。没有正确决策就无法实现有效领导。从各种备选方案中选择最佳方案并做出决策，是领导者必备的能力和特质。
驾驭能力是指领导者有效驾驭各种资源的能力。集中体现在驾驭人和事的过程中。只有成功驾驭人，才能调动整体积极性；只有成功驾驭事，才能确保领导活动顺利高效。
应变能力是指领导者应对复杂局面和突发事件的处置能力。主要指领导者面对突如其来的事件，及时化解危机、成功处理异常情况，最大限度避免或减少危害和损失的本领。在国际局势错综复杂，社会矛盾深度交织，价值取向呈现多元的新形势下，领导者应变能力的作用显得更为突出。
用人能力是指领导者坚持公开、平等、竞争、择优用人标准，科学识人察人、公正合理用人的能力。主要体现为领导者根据德才兼备原则，准确鉴别和推荐人才，及时合理使用人才，最大限度发挥人才作用的本领。
组织能力是指领导者按照既定目标任务和决策要求，进行统筹安排，通过搭建一套科学合理的组织机构，把各种有效资源整合，协调一致运作，确保决策正确实施的能力。领导者组织能力直接影响决策效果和队伍整体合力发挥。
学习能力是指领导者不断在学习实践中增长知识和才干，拓宽知识面，开阔新视野，并带动整个队伍构建学习型组织的能力。学习能力是领导者更新自身素质、提升领导能力、不断追求卓越的重要支撑。
创新能力是领导者独立地发现新事物，提出新见解，解决新问题，做出新成绩的能力。它体现了知识、技能、智慧的统一与综合，是基本能力中层级更高、形成难度更大的能力，也是领导者实现卓越领导重要的动力源泉。
理财能力是指领导者有效利用资金，控制管理成本，创造经济效益，增强经济实力的能
力。这是确保一个组织或国家经济健康发展，不断夯实物质基础，提升竞争实力的直接保证。
筹划能力是领导者按照预定决策方案，制定周密实施计划的能力。集中体现于领导过程的前瞻预见和理性思考中，体现在把个体影响力辐射于领导实践全程中。筹划能力能够大幅提高领导效能，实现精确领导。
包容能力是指领导者心胸的开阔程度以及与人相处时的调适能力。主要包括对事的包容与对人的包容两种，对事的包容是面对复杂环境和繁忙事务要有超常的心理承受能力，对人的包容关键是要容忍和使用那些个性突出的人，甚至和自己有矛盾、冲突或意见分歧的人。包容能力是衡量领导修养和境界的重要标志。
沟通能力是领导者善于与不同背景、不同层次的群体，通过多种渠道，传递信息，加强沟通，建立互信 ,化解矛盾 ,解决问题的能力。沟通是领导工作的基础之本，是实现领导目标的基本条件。在当今各种利益群体价值取向不断变化，民主意识不断增强，追求自我价值实现的新的历史条件下，沟通能力的作用日益突显。
感召能力是指领导者以自身人格魅力调动下属同甘共苦、生死与共的能力。它是一种非权力因素占多数的“软能力”，以领导魅力带动部门和下属为主要特点，不断增强部属的钦服感、遵从感和归属感。
三、企业核心能力
核心能力概念起源于以企业为研究对象的竞争力研究。核心能力 (Core Competence)概念，是 1990年由普拉哈拉德和哈默首次提出。他们认为，企业核心能力是“企业中的积累性学识，特别是关于如何协调不同生产技能和有机结合多种技术流的学识”，是一组技能和技术的集合体，而非单一的技术和技能。一般而言，企业核心能力在竞争中处于最基本的地位，能够使企业保持长期稳定的竞争优势、获得超额利润的竞争力，是将技术资产和运作机制有机融合的企业自组织能力。它是企业内部管理战略和外部交易性战略相互融合的结果，是一个以知识、创新为基本内核的某种关键资源和关键能力的组合，是能够使企业、行业甚至国家在一定时期内保持现实和潜在竞争优势的动态平衡系统。
企业核心能力定义包含四个重要的关键词。一是“积累性学识”，标志着企业核心能力形成不会一蹴而就，而是需要长期积累；二是“自组织能力”，标志着企业核心能力不是外力强加的，而是通过内外因素共同作用形成的；三是“关键资源和关键能力的组合”，标志着企业核心能力是一组综合性、整合性、组合性能力；四是“动态平衡系统”，标志着企业核心能力成长是发展式的、渐进式的、整体式的、螺旋上升式的。
企业发展实践证明，核心能力包含于企业内在本质特征中，是企业独具特色、支撑企业过去、现在和未来的持续竞争优势，也是企业在竞争环境中长时间保持竞争主动的关键所在。它与企业的其他能力，如营销能力、研发能力、理财能力等单项能力有着本质不同，单项能力只是企业某一方面的竞争能力，而企业核心能力是影响企业全局的深度能力、渗透性能力和带动性能力，在竞争能力中处于“领军地位”。
企业核心能力与企业核心产品也有所区别。核心产品只是企业核心能力在产品开发上的一种具体体现，核心产品不可能永远常胜不衰，而具有核心能力的企业会根据市场需求变化，
适时开发出消费者喜爱的差异化产品，满足消费者需求，保持旺盛生命力。
企业核心能力由于根植于企业改革创新的系统组织中，它通过整个组织系统和文化价值的传递而发挥作用。一旦以整个组织体系和共同的文化价值为基础的企业核心能力形成，竞争对手就难以通过简单模仿或挖走几个关键人物复制出渗透在组织机体内部的核心能力。企业核心能力具有独特的本质内涵：
价值性。企业核心能力与企业发展战略、企业核心竞争力相适应，不仅具有保持企业良好运营状态的现实价值，而且具有为企业未来指明方向，保持企业可持续发展的潜在价值。
独特性。不同的企业，核心能力完全不同，它是以企业特殊的实践为基础而形成的，是独一无二和不容易被其他企业所模仿与复制的。不同行业、不同体制的企业核心能力标准也有所不同。
整合性。企业核心能力不是与生俱来的，不是一蹴而就的，而是不断优化整合形成的。需要在企业发展实践中，有意识、有目标、有目的地进行整合、叠加、筛选，也需要通过实践进行长期磨练、修练和锤炼。
动态性。企业核心能力不是一成不变的，也不是一劳永逸的，始终处在一个不断完善、不断创新、不断发展的动态过程中。只有通过动态式发展，其核心能力才能不断向更高层级迈进，并保持和扩大领先优势和核心价值。
四、领导者核心能力概念
企业作为组织形态具有核心能力，组织的核心主体——领导者更具有核心能力。就核心能力这一概念而言，研究领导者核心能力比研究组织核心能力更具现实意义。由于领导者核心能力是组织核心能力的重要组成部分，领导者作为组织的核心主体，与组织具有深度关联性。因此，界定领导者核心能力含义，既不能游离于组织核心能力的整体范畴之外，又不能等同于组织核心能力概念，必须以组织核心能力概念为基础，充分突出领导者作为组织引领者的本质特性，进行拓展、延伸和创新。
界定领导者核心能力，首先要从界定“核心”含义开始。“核心”就是中心 (英文称为 core)，是指在事物或事情中最重要、赖以支持其存在的那一部分。换句话说，没有核心，事物将不复存在。核心内涵的科学界定，为确立领导者核心能力概念奠定了理论基础。
领导者核心能力是衡量领导责任、实干或有效领导行为以及影响力等诸项能力中最关键、最根本和最重要的能力；在整个领导能力体系中处于本质层面和核心地位；是一种深层次、高境界、宽层面的累积性、叠加性、拓展性能力；是在基本能力整合基础上形成的综合性深度能力；在能力结构中处在根本性、主导性、关键性位置；它是自己独有的、别人难以模仿的，如同人的气质和悟性一样具有不可复制的唯一性。
领导者核心能力不仅是组织核心能力重要组成分，更是提升组织竞争实力、不断从优秀走向卓越的关键。
第一，领导者核心能力是有效提升组织竞争优势的根基。领导者核心能力不同于一般能
力，它蕴含于领导实践背后，是推动组织良性发展的内在动力。在组织面临复杂多变的外部环境下，一般意义的能力优势只能保证组织具有短期竞争力，而领导者核心能力可以保证长期的竞争力。同时，领导者核心能力是组织所占有资源能够发挥作用的前提，资源的配置、开发、保护、使用和整合都要通过领导者发挥领导者核心能力加以实践；组织资源的深度优化、合理配置、有效开发和科学保护，也依赖于领导者核心能力这一深层基础。因此，领导者核心能力是提升组织竞争优势的基石。
第二，领导者核心能力是组织实现持续发展的核心推动力。核心能力理论认为，隐藏在组织核心能力背后并决定组织核心能力整体水平的是领导者知识占有、经验程度、领导品格、管理风格、人格魄力。凡是拥有核心能力的领导者，能使这些特点通过不断的
组织学习得以更新和改善，从而不断推动组织核心能力滚动发展。如一个具有持续创新能力的领导者，在不断进行决策创新过程中，既实现了持续培育组织新的竞争优势，同时，领导者通过创新决策，又实现了对已有竞争优势来源的替代，这样循环往复以至无穷，竞争优势源泉不断被替代，新的竞争优势源泉不断出现，从而形成了组织发展的强大推动力。
第三，领导者核心能力是延续领导者卓越生命力的源动力。“先有卓越领导，后有卓越组织”、“没有最好的体制，只有更好的领导”、“组织要搞好，关键在领导”，“组织有竞争实力，关键在领导能力”，这些经验总结已经被长期的组织发展实践所证明。领导者具有核心能力，不仅可以使竞争力较弱的组织变强，竞争力的组织变得更强，还可通过组织取得的发展业绩应证领导政绩，实现组织客体与领导个体的双赢。对领导者而言，可以延续卓越领导的生命；对组织而言，有利于创造更多的发展机遇和更大的成就，共生共赢，达到帕累托最优。
三问：领导者核心能力与相关的几个概念
——谈核心能力与基本能力、领导者核心能力与核心竞争力、“德能勤绩廉”是什么关系？
周新民
2009年08月17日08:30 来源：人民网-理论频道
●核心观点：
·核心能力与基本能力具有本质不同，但是二者之间紧密相连。概括来讲，两个概念之间是“积累与基础”、“个性与共性”和“辨证与统一”关系。
·一个组织或国家凭借自身的核心能力，可以创造独特的价值和持续竞争优势，从而形成核心竞争力。
·核心能力与核心竞争力是一个既有联系又有区别的不同概念，二者不能等同起来。核心能力是一种内在的、无形的、本源性的东西，而竞争力是一种外在的、有形的东西。
·从一脉相承关系看：构建核心能力要素，不是对“德能勤绩廉”要素简单否定，而是以“德
能勤绩廉”要素为基础，提炼领导者推动组织高效发展的本质要素；从与时俱进关系看：领导者核心能力要素不是对传统要素的机械重复和照搬，而是对传统要素注入时代元素的优化、细化和升华，核心能力体系形成。
一、核心能力与基本能力的关系
领导者核心能力是通过领导者基本能力凝练、整合、提升而来，尽管从生成程度、层次程度、作用程度衡量，与基本能力具有本质不同，但是二者之间紧密相连。正确把握相互关系，对于完善和健全核心能力理论体系、科学推进核心能力考评实践均具有重要意义。
“积累与基础”关系。领导者核心能力是从领导者必须具备的基本能力整合、凝练、提升而来，因而领导者必须首先积累基础能力，不断提升基本能力，否则，领导者核心能力就难以形成。同时，不断积累的过程不是把基本能力简单叠加，而是要经过不断整合与融汇升华的长期过程。如果不在基本能力基础上进行不断累积、叠加、拓展和升华，就不可能真正形成核心能力。反过来，核心能力是基本能力发展升华的结果，同时又能促进和带动基本能力提升。
“个性与共性”关系。领导者核心能力与领导者基本能力一样同属能力体系范畴，具有基本能力所具有的共性特征。研究领导者核心能力必须坚持以研究基本能力为基础。但是领导者核心能力作为能力层级的最高层次具有独特指向性，对领导能力和履职能力的作用大大高于基本能力，具有本质区别。基本能力是履行职责必备的条件，而核心能力则是一个优秀领导者实现卓越领导所必备的条件，二者是个性与共性的有机统一。
“辨证与统一”关系。核心能力以基本能力为基础，离开基本能力，核心能力就成为无源之水、无本之木；核心能力作为一种根本性、关键性能力具有渗透和带动功能，它的作用可以向基本能力辐射，影响基本能力功能发挥；核心能力超越基本能力，并能指引基本能力提升方向。因此，核心能力与基本能力相互联系、相互影响，辩证统一。
二、核心能力与核心竞争力关系
“核心能力”概念不是中国人创造的，它是“舶来品”，在国内有的学者译成“核心能力”，也有的译成“核心竞争力”，有专家认为，翻译成“核心专长”比较准确。事实上这两个概念确实不在一个层面上，“核心竞争力”与“核心能力”既有联系又有区别，两者深度关联，具有因果关系。
一个组织或国家凭借自身的核心能力，可以创造独特的价值和持续竞争优势。由于核心能力在组织发展中处于核心地位，发挥着合理配置资源、整合内外应力、激发创新动力、实现效益倍增作用，还为核心竞争力培育和形成提供发展导向、精神动力和激励约束，所以没有核心能力，不仅无法形成竞争力，更不能形成核心竞争力，各种资源的基本价值就会降低甚至无效。核心能力与核心竞争力是一个既有联系又有区别的不同概念，二者不能等同起来。
同样，组织或国家具有核心能力，并不等于拥有核心竞争力，因为核心能力是一种内在的、无形的、本源性的东西，而竞争力是一种外在的、有形的东西。有竞争力的组织或国家，并不一定具有核心能力。当竞争环境不够公平，或者有些竞争者采取不正当手段的时候，这个结论就更加清晰与明确。同理，领导者核心能力是一种深层次综合能力，领导者拥
有核心能力就能够创造出突出的业绩，反之有业绩的领导者未必拥有核心能力。因为“靠天吃饭”的事时有发生，“撞大运”者也大有人在。五、核心能力与“德能勤绩廉”关系
领导者核心能力模型体系，作为一种创新体系，它根植于中国长期的领导者管理实践，是在继承传统优势基础上的超越创新，特别是对“德能勤绩廉”传统要素的创造性运用和发展，体现了继承性与创新性的有机结合。
三、核心能力与“德能勤绩廉”关系
领导者核心能力模型体系，作为一种创新体系，它根植于中国长期的领导者管理实践，是在继承传统优势基础上的超越创新，特别是对“德能勤绩廉”传统要素的创造性运用和发展，体现了继承性与创新性的有机结合。
从一脉相承关系看：构建核心能力要素，不是对“德能勤绩廉”要素简单否定，而是以“德能勤绩廉”要素为基础，提炼领导者推动组织高效发展的本质要素，两种体系相互呼应，基本对应。政治辨别力对应的是“德”，工作推动力和持续创新力对应的是“能”和“勤”，自我提升力对应的是“廉”。虽然与“绩”没有构成直接对应关系，但由于核心能力与领导绩效具有深度因果关系，解决了核心能力问题，基本上等于解决了业绩问题。
从与时俱进关系看：领导者核心能力要素不是对传统要素的机械重复和照搬，而是对传统要素注入时代元素的优化、细化和升华，核心能力体系形成，不仅能使领导者培养、选拔、管理进入新的发展阶段，适应时代发展要求，更重要的是能够系统解决当前领导者队伍管理上存在的突出问题，进一步明确领导者管理方向，改变传统管理普遍存在的类同化、抽象化和空泛化现象。
四问：领导者核心能力的结构内涵是怎样的？
——谈领导者核心能力模型体系
周新民
2009年08月17日11:33 来源：人民网-理论频道
核心观点：
·尽管我国领导者所处的部门、行业、类别各不相同，但都属于党领导下的领导群体，具有共性特征。这些共性特征为构建具有中国特色的领导者核心能力公共模型，奠定了现实基础。
·“政治辨别力”、“工作推动力”、“持续创新力”、“自我提升力”构成了四大结构性领导者核心能力体系。这四大能力犹如摩天大厦的四根擎天大柱，在领导实践中起着顶天立地的作用：政治辨别力决定领导方向，工作推动力决定领导进程，持续创新力决定领导层次，自我提升力决定领导形象。
·用汽车“四轮驱动”原理理解四大能力，当四个轮子直径大小和运转速度完全一致同向运行，没有内耗，没有反摩擦，没有抵消功能，只有叠加功能，能力作用实现最大最优；如果四个轮子不在一个水平上运行，没有形成动态守恒，那么运转效能就会打折扣，就会受影响。当其中一个轮子逆向运转，汽车就要翻车。
·根据党政领导者的领导特点、职能定位和能力要求，党政领导者专有模型要素一般由“战略思维力、形势预见力、政策引导力，发展力、决策力、驾驭力，创造力、应变力、学习力，自省力、自律力、自纠力”构成。
·领导者核心能力公共模型与专有模型之间关系密切，既相互作用又相互支持，形成了完整的领导者核心能力要素体系。领导者心能力公共模型与专有模型具有通用性与专用性、层级性与依存性、框架性与拓展性三个相互关系。
·领导者核心能力模型体系，作为一种创新体系，它根植于中国长期的领导者管理实践，是在继承传统优势基础上的超越创新，特别是对“德能勤绩廉”传统要素的创造性运用和发展，体现了继承性与创新性的有机结合。
一、领导者核心能力模型构建规律
科学构建领导者核心能力模型体系是一项开创性探索实践，既要以开放胸怀，吸收国内外先进的思想和理念，汲取西方领导力理论的合理内核，又要在继承我国长期发展形成的优良传统中弘扬民族特色。
正确把握领导组织本质属性。组织是实现领导价值的载体。由于领导组织所处的部门、行业、类别不同，决定了其能力要求不尽相同。研究领导者核心能力构成规律，首先要从领导组织的任务、使命、特点、定位着手。领导组织的自身性质、功能定位直接决定着所在组织领导者的职能定位、领导要求和领导方式。
正确把握领导组织的本质属性和固有特点，是研究领导者核心能力构成规律的逻辑起点和重要前提，对于构建具有针对性的领导者核心能力模型体系和考评标准体系具有基础意义。
正确把握领导职能本质属性。领导岗位不同、职责不同、分工不同，能力要求不同；领导职位不同、级别不同、层次不同，能力要求也不同。正确把握领导组织的本质属性，为把握领导职能的本质属性奠定了基础。作为组织核心主体的领导者，其职能定位，直接决定领导者的素质、能力、作风和形象要求，直接反映领导者核心能力要素构成的基本特点，与领导者核心能力的构成规律有本质关联。因此，正确把握领导职能的本质属性，是研究领导者核心能力构成规律的关键点，对于在核心能力公共模型之下，分别建立差异化、专业化、针对性强的核心能力分类模型，进而建立不同岗位、不同职级领导者核心能力专业模型，具有现实意义。
正确把握核心能力本质属性。正确把握领导组织和领导职能的本质属性后，还必须深入分析核心能力的构成特点，分清一般能力与核心能力、专业能力与核心能力的根本区别。正确把握核心能力本质属性，是研究领导者核心能力构成规律的中心点。领导者核心能力在能力结构中处于本质层面和核心地位，它不是一种单项能力，而是在基本能力基础上经过整合、
累积、叠加和拓展形成的深度能力，是一种深层次、高境界、宽层面的整合性能力，发挥关键性、决定性作用，具有独特性、价值性、动态性和延展性等鲜明特点。正确把握核心能力本质属性，对于提炼领导者核心能力构成要素、创新核心能力考评方法、创造核心能力塑造途径，具有核心意义。
正确把握模型设计本质属性。把握领导者核心能力构成规律的根本目的，就是要建立科学的理论模型体系。由于我国领导者肩负着特殊使命，特别是具有职能多元化特征，决定了领导者核心能力模型设计，必须把“要旨性”和“丰富性”统一起来，采用先进的多元层级结构模式。主能力设计上，要突出“简明精干、易记易用”本质，提纲挈领，高度凝练，概括反映领导者的共性规律和个性特点，反映领导者核心能力基本状况；子能力设计，作为主能力的补充和支持，要点多面宽、层次丰富，深入刻画领导者核心能力细部特征，使其成为主能力的有力支撑和有机延伸。
尽管我国领导者所处的部门、行业、类别各不相同，但都属于党领导下的领导群体，具有共性特征。这些共性特征为构建具有中国特色的领导者核心能力公共模型，奠定了现实基础。同时，各类各级领导者又具有自身的个性特征，对于这些个性特征的把握，可以通过公共模型统领下的专有模型加以实现。正确把握这个规律，对于解决核心能力模型的专业性、针对性、实用性和独特指向性具有操作意义。
正确把握内涵要素本质属性。紧密联系中国特色的领导实践，保持鲜明的“本土化”特征，是确保领导者核心能力理论模型具有生命力的根本要求。把握核心能力内涵要素的本质属性，一是必须坚持继承性与创新性相统一。充分融合中国文化元素，继承优秀传统，坚持民族特色，汲取现有能力理论的精华，整合“德、能、勤、绩、廉”诸方面要求，体现历史继承性。同时，“本土”不能“老土”，还要以开放的胸襟，吸收国外先进思想和理论，汲取西方领导理论合理内核，并引入现代信息技术，实现继承传统基础上的超越创新；二是必须坚持“软能力”与“硬能力”有机结合。根据当代最先进的整体性人力资源开发理论和核心能力自身特点，把“硬能力”和“软能力”有机统一起来，实现“软”中有“硬”，“硬”中有“软”，相互支持、相互作用；三是必须兼顾能力要素间的逻辑衔接。形成前后贯通、彼此衔接、互相依存、共同作用的动态机制，最大限度发挥核心能力整体效能。
二、领导者核心能力公共模型体系领导者核心能力模型构建是一个学术问题，更是一个实
践问题。怎样在领导者“基本能力”中提炼、整合、升华领导者核心能力要素，不能用简单的加减乘除，更不能想当然界定，需要进行实证分析和对经验理性总结。长期的领导班子建设和干部管理实践反复证明：优秀的、卓越的领导者，虽然在领导过程中表现形式和风格特征不同，但以下四个方面是共通的。第一，任何时候、任何情况下能够把握组织发展方向，确保组织健康有序发展，有独特的眼力；第二，控制和驾驭组织思路清，推动工作效率高，有独特的实力；第三，思想解放，视野开阔，敢抓敢管，求新求变，善于开拓，有独特的魄力；第四，人品官德正，自身修养好，自我要求严，有独特的魅力。
根据领导组织、领导职能、核心能力自身、模型设计、内涵要素的本质属性和我国领导
者肩负着政治责任、经济责任、社会责任等多重使命特征及我国各类领导者队伍都是党领导下的领导群体具有共性要求等规律，我国领导者核心能力必然包括：高标准把握政治方向和宏观形势的履行政治职责能力，高水平推动领导实践有序展开的履行工作职责能力，高效率推进改革变革的履行创新职责能力，高品位加强自我养的履行表率职责能力，即由“政治辨别力、工作推动力、持续创新力、自我提升力”构成。这是因为：
由领导的政治属性决定的。中国共产党是我国唯一的执政党，建设中国特色社会主义伟大事业是中国共产党人和全中国人民的最大政治。党领导下的各类领导者，是党执政的重要领导力量，肩负着重大政治责任、社会责任和经济责任。这一政治属性决定了领导者必须具备很强的政治辨别能力，能够科学认识客观规律，洞察世事变化，准确把握发展大势，善于放眼世界风云，胸怀国家大事，具有坚定的政治信念、清醒的政治意识和政治敏锐性、洞察力和甄别力。否则，无法担当起治党治国、建设中国特色社会主义的重任。由领导的主体属性决定的。尽管领导属性众多，但主体属性只有一个，就是要履行领导职责，把所领导的组织各项工作搞上去。这一主体属性，必然要求领导者具备很强的工作推动力，不仅能够有效领导组织科学发展，掌握发展主动权，而且能够排除干扰、高效决策和控制局势、统御全局，抓住关键、“弹好钢琴”，同时，能够娴熟运作组织内外资源，发挥资源整体效能，确保组织良性发展。否则，领导者就会失去领导资格。
由领导的特殊属性决定的。创新是人类社会发展的不竭动力，更是建设前无古人的中国特色社会主义事业的动力源泉。我国较长时间处在计划经济时代，发展社会主义市场经济，实现经济成功转型，走出独具特色的发展道路，关键要靠变革和创新，这是中国发展的特殊性决定的。这就要求领导者必须具备很强的持续创新能力，能够持续提高创造性思维能力，开拓领导思路，拓宽领导眼界，创新领导方法，能够因势利导，趋利避害，灵活应对各种复杂情况和突发事件，能够不断激发创新动力，带动学习型组织建设，推动整个组织创新文化形成。否则，领导者就难以提升领导层次和取得突破性领导效果。
由领导的社会属性决定的。领导者作为社会的核心群体，处在社会群体的高端，虽然同属社会人、自然人，但具有特有的社会属性，是整个社会的标杆、榜样和形象。作为特殊群
体，人格、品德和修养不仅仅是个体的问题，更直接关系着组织的愿景和未来，这就要求领导者必须具备很强的自我提升力，能够不断加强自我修养、自我修炼、自我修正，完善自我身心构建，树立良好形象，以人格魅力凝聚部属及其人民群众，形成上下融合，同心同德，开创组织改革发展的新局面。否则，领导者就难以树立领导权威，领导活动就无法顺利推进。
“政治辨别力”、“工作推动力”、“持续创新力”、“自我提升力”构成了四大结构性领导者核心能力体系。一头一尾是“软能力”，中间两个是“硬能力”，它包含了领导者高水平履行职责的素质、能力以及作风要求。这四大能力犹如摩天大厦的四根擎天大柱，在领导实践中起着顶天立地的作用。如同汽车“四轮驱动”原理 (FDM: Four Driving Model)，当四个轮子直径大小和运转速度完全一致同向运行，没有内耗，没有反摩擦，没有抵消功能，只有叠加功能，能力作用实现最大最优；如果四个轮子不在一个水平上运行，没有形成动态守恒，那么运转效能就会打折扣，就会受影响。当其中一个轮子逆向运转，汽车就要翻车。
四大能力作用机理同时符合“横向融合 (Horizontal Fusion)”原
理 (FDM: Fusion Driving Model)，横向融合可以增强能力体系横向互通，促进四大结构性能力动态协同增长。横向融合原理，主要通过对单个和多个能力进行关联、相关与综合作用，实现对能力评估和能力需求评估持续提炼和核心能力自我修正。
领导者核心能力四轮驱动（融合）模型
如图所示，政治辨别力、工作推动力、持续创新力、自我提升力分别对应汽车的四个轮子，政治辨别力和工作推动力居于前轮位置，持续创新力和自我提升力位于后轮位置，在组织使命、领导职能、自身愿景共同作用下形成了核心能力原始动力；汽车启动，四个轮子共同作用形成了初级核心能力；初级核心能力不断反馈到中央动力系统，融合生成了倍增动力，推动四个轮子加速协调运转，实现核心能力级数倍增。
同时，这四大能力具有严密的内在逻辑性，相互作用，循环往复，不断推动领导活动高效发展。其中，政治辨别力处在牵头位置，它的提高能为后三个能力沿着正确方向发展提供保证；工作推动力次之，它的提高对其他三种能力培养具有现实引导价值；持续创新力再次，它的提高对其他三种能力提升能够起到催化作用；自我提升力居后，它的提高可以推动其他三种能力健康发展。简言之，政治辨别力决定领导方向，工作推动力决定领导进程，持续创新力决定领导层次，自我提升力决定领导形象。
领导者核心能力动态生成结构
如图所示，政治辨别力、工作推动力、持续创新力、自我提升力，犹如汽车四轮扭矩原理，当每个轮子半径都达到最大理想值，转速最快，效能最高，整体扭矩不断放大，效能实现最大化。同样，当四大能力均衡发展，同步增强，领导者核心能力实现最优最强。
三、领导者核心能力专有模型体系
由于我国领导者类别众多，职能各异，建立公共模型基础上，还必须针对不同部门、不同行业、不同类别、不同层级领导者个性特点，细化、延伸、构建专有模型体系。当前，在我国重点要构建党政领导者和国有企业领导者核心能力专有模型体系。根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，党政领导者主要包括中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央纪律检查委员会的工作部门或者机关内设机构的领导成员，最高人民法院、最高人民检察院的领导成员和内设机构的领导成员；县级以上地方各级党委、人大常委会、政府、政协、纪委、人民法院、人民检察院及其工作部门或者机关内设机构的领导成员；上列工作部门的内设机构的领导成员。
党政领导者与国有企业领导者专有模型体系要素的不同点，主要集中在政治辨别力和工作推动力上，持续创新力和自我提升力要素则完全可视为相同。根据党政领导者的领导特点、职能定位和能力要求，党政领导者专有模型要素一般由“战略思维力、形势预见力、政策引导力，发展力、决策力、驾驭力，创造力、应变力、学习力，自省力、自律力、自纠力”构成。根据国有企业领导者的领导特点、职能定位和能力要求，国有企业领导者核心能力专有模型要素一般由“政治判断力、形势把握力、政策运用力，决策力、驾驭力、运作力，创造力、应变力、学习力，自省力、自律力、自纠力”构成。
所谓战略思维力，就是科学认识客观规律、善于洞察世事变化、正确判断发展趋势，准确把握未来方向的能力。
所谓形势预见力，就是放眼世界风云、胸怀国家大事、把握组织自身改革发展形势的前瞻能力。
所谓政策引导力，就是及时制定把握方向、解决问题、推动工作的政策体系，最大限度发挥政策推动力量和独特作为，率先执行政策，发挥政策示范效应的能力。
所谓政治判断力，就是从政治看经济，从宏观看微观，科学判断形势，确保党和国家方针政策以及上级指示精神贯彻执行的能力。
所谓形势把握力，就是科学分析、准确把握国家发展走势和组织面临形势，提出有效应对策略和办法的能力。
所谓政策运用力，就是运用政策、法律、法规保护合法权益，规避重大风险的能力。
所谓发展力，就是胸怀全局，放眼世界，确立发展方向，明确发展目标，抢抓发展机遇，培育发展优势的能力。
所谓决策力，就是贯彻执行民主集中制原则，博采众长、集思广益、科学决策、民主决策的能力。
所谓驾驭力，就是遵循科学发展规律、统筹协调组织内外资源以及正确处理内部改革发展稳定关系，推进组织和谐发展的能力。
所谓运作力，就是执行上级决策部署和发展战略，组织运营各类资源要素，调动部属及群众积极性和创造性的能力。
所谓创造力，就是结合本地区、本部门、本单位实际创造性开展工作、完成任务，保持组织创造活力，不断提升组织核心竞争优势的能力。
所谓应变力，就是紧跟国际国内环境变化，前瞻性提出应对策略，及时调整工作思路和方法，妥善处置各类突发事件的能力。
所谓学习力，就是学习政治理论和专业知识，并把学习成果转化为发展思路、工作措施和领导艺术的能力。
所谓自省力，就是主动对照领导作风形象要求，审视自身言行、反省工作失误、提高思想修养、改进领导方法的能力。
所谓自律力，就是严格遵章守纪，自觉接受各方监督，勤俭奋斗，节制操守，效约束自我、监督自我的能力。
管理者领导能力提升的有效方法
管理者领导能力提升的有效方法 赵成筠:实战派人力资源管理专家。曾任上海金融学院工商管理副教授 企业人力资源管理和绩效考核培训专家 卓越领导力 团队建设与领导力 领导能力和有效的管理能力经常与“魄力”相混淆。管理人员必须使他们的领导方式与所处环境相匹配。一个组织中绩效的产生由资源、流程和人员三个因素构成，而人的因素是最重要的因素。而一个组织中人员的能力和行为文化是否适应组织的发展，领导力是杠杆。领导层能否有效地激励其下属、并创造良好的氛围为下属提供有效的支持是影响人员素质提升的关键因素。大多数企业一提到领导能力提升，首先想到的是领导艺术、企业文化、非人力资源经理的人力资源管理等，而并没有对真正的学习需求做系统化、客观的分析，在考虑领导能力提升时，更应该注重考虑哪些能力是有利于企业战略实施的，哪些能力是领导最缺乏的，用何种方式去提升领导能力更有效，领导能力提升的程度如何衡量？如果能将领导能力提升形成一个系统性的整体解决方案，将能够使之有的放矢，与企业的具体实践真正有效结合。 一、领导能力提升具体做法： 第一步：建立领导能力模型和标准。 一个人的能力主要分为两个层面，一是胜任力，即完成本职工作所需要的知识和技能；二是意愿和文化，即对公司核心价值理念的认同和承诺，即“想做事”和“能做事”。结合企业的战略要求和具体情况，基于各岗位的具体工作要求和企业核心价值理念设置领导层胜任能力和文化要求及标准，作为衡量领导能力是否胜任岗位要求的依据。 第二步：对领导层胜任力现状进行评估 寻找目前领导层能力差距，根据这些能力差距设计所需领导能力提升的方面及内容。 第三步：领导技能和专业技能学习。 因为评估形成的能力差距是基于岗位具体工作的，因此利用在职培训的方式，可以采用不同的形式，结合企业的重点工作成立跨部门专题项目小组，设定专题项目的目标，运将所学的能力应用到专题项目的推广。 第四步：定期对领导胜任力进行评估， 并与上期胜任力评估结果进行对比分析，就能够分析出经过学习后胜任力提升的幅度，并根据目前存在的能力差距进行下一阶段的标准设定、能力提升，循环往复，从而实现持续的领导能力提升。 通过以上步骤，将使领导能力培养结合具体工作的需要，有针对性地持续提升，并实现
领导者所必备的12条技能提升纲要
领导者所必备的12条技能提升纲要 --明阳天下拓展培训领导能力通常是指其聪明才智和工作能力，包括观察能力、综合能力、创新能力、表达能力、预见能力、决策能力、组织能力、协调能力、应变能力、社交能力等。领导者只有较好地具备以上这些能力，才能正确地认识客观世界，把握全局，运筹帷幌，作出科学的决策，取得卓越成效。在现实工作中，人们都佩服那些才华横溢的领导者，都乐意在其领导下工作。这是因为一个有才能的领导者会给团队带来成功希望，人们自然会对其产生一种敬佩感。 领导者核心的能力不是业务能力而是用人的能力，这种人际技能包括沟通、辅导、教练、激励下属、影响老板、影响同级部门、影响政府、与客户打交道的技能等等。换句话说，领导者不是自己做事，而是影响他人做事。要提升以下的十二项领导技能： 一、政府公关能力 对于市场运营经验丰富的跨国企业来说，有效的政府公关与企业的战略管理一样重要：后者可以保证企业发展沿着正确的道路前进，而前者则可以加速企业在正确的道路上发展得更快。所以，几乎每家跨国企业在进入中国之后，都将构建良好的政府关系提升到企业战略的层面加以重视。 因为，在中国这个潜规则复杂的商业社会中，来自政府的监管或者支持往往在企业运营中扮演异乎寻常重要的角色。所以，一个成功的企业至少必须兼备两种能力，一种是把做企业内部运营好的能力，
另一种是政府公关能力，成功的政府公关可以让企业的发展事半功倍。 二、领导执行能力 企业领导不管身处在哪一个层次，都要明确企业的发展战略目标，并有为该目标实现而不懈努力的信心和决心。要准确理解领悟上级的指示、指令精神，服从上级部署和要求，把贯彻上级的精神与本单位、本部门工作紧密结合起来，确保上级部署执行到位。 三、领导业务能力 领导要熟悉自己分管的工作业务，充分掌握工作运作情况，只有成为业务的行家里手，才能正确指导下属开展工作，避免出现“瞎指挥”、“错指挥”，给工作正常开展造成障碍。领导者要在学习和实践中不断提高业务能力，始终保持良好的精神状态，恪尽职守、扎实工作，在业务能力上，企业领导要做到“四多四少”： 1、多琢磨事，少琢磨人。 2、多干实事，少说空话。 3、多想别人，少想自己。 4、多承担责任，少推卸责任。 四、领导用人能力 领导要充分了解下属人员的性格、能力特点，知人善任，用其所长。如把技术型人才放在事务领导管理岗位上，不能充分发挥人才的创造性，同时给事务管理带来一定制约。同时，要主动帮助下属进步，主动培训提高下属的工作能力，帮助下属实现工作目标，让下属尽快
(领导力)华润公司领导力素质模型
“我宣布，华润集团领导力素质模型正式启用！”2008年12月22日上午，在深圳观澜湖骏豪酒店骏豪演讲厅里，伴随着华润集团领导力素质模型水晶彩球的亮灯仪式，集团宋林董事长向集团各部室、一级利润中心总经理和人力资源负责人揭开了华润集团领导力素质模型的神秘面纱。 宋董即兴进行了简短的演讲。他指出：华润集团领导力素质模型的发布是华润集团历史上一个非常重要的里程碑，标志着华润集团在文化的打造、团队的打造、领军人物的打造上树立了一个价值标准。说到底华润集团领导力素质模型首先是对一把手的要求，也是对全集团的要求，是华润集团核心的文化价值观，它将引领华润集团走向未来，引领华润经理人不断成长，引领华润每一个员工都以素质模型的基本要求去培养自己、锻炼自己、发展自己。 那么，华润集团领导力素质模型究竟是什么？建立领导力素质模型对华润集团有什么意义？未来我们应该如何正确理解并运用领导力素质模型？针对集团各级领导者和广大员工在首次接触“华润集团领导力素质模型”时可能产生的种种疑惑，华润集团领导力发展项目组给出了解释。 一、什么是素质模型？ 1、什么是素质？ 在商业环境中，素质是指在既定的岗位、角色、组织和文化中，驱动一个人产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合。素质决定了一个人能否胜任或者很好地完成工作任务。每一个素质都与特定的行为表现相联系。Hay(合益)集团采用冰山理论阐述了对素质的理解。他们认为素质由以下六个部分组成： ?知识：个人在一个领域内所掌握的信息总和。例如了解财务方面的知识，掌握计算机语言和编程的方法等。
?技能：个人运用他/她所掌握知识的方式和方法。例如可以熟练地进行计算机的操作，或者可以进行流利的外语交流等。 ?社会角色：个人呈现给社会的形象。例如，是一个制定战略者还是执行战略者，是发起变革者还是执行变革者等。 ?自我形象：个人对自己的形象定位。例如把自己看成一个老师或领导者，把自己看成是善演讲的人或不善演讲的人等。 ?个性特点：个人以一定的方式产生行为的性情和气质。例如是个很好的聆听者，有危机感，对数字敏感，有洞察力等。 ?动机：对行为不断产生驱动作用的需要和想法。例如：想要自我成就某些事情，想要影响他人的绩效等。 在冰山模型上，知识和技能在冰山的顶部，较容易发现和测量。水线下的素质，尽管难于被发现，但是却对表面的行为有很大的直接的影响。社会角色和自我形象存在于意识的水平；个性特点和动机在更深的层次下，往往离人的“核心”最近。也就是说，在水面下越深的部分，越不容易被观察与测量，但是对绩效的影响却越长远。冰山模型说明了素质是如何潜在地作用于人的行为，并最终影响与预示着人的绩效。 2、什么是素质模型？ 素质模型就是为了完成某项工作，达成某一绩效目标，要求任职者具备的一系列不同素质的组合。素质模型是针对特定的组织，在特定的时期内而设计的。不同的公司，因为它们组织结构、业务模式、所处行业等方面迥异，所以对员工的素质要求不可能相同。即使是同一个公司，处在不同的发展阶段，它们的素质模型也可能会发生变化。 素质模型通常由4-8个与工作绩效最相关的素质组成。素质模型可以帮助管理者判断并发现员工绩效好坏差异的关键驱动因素，据此指导员工改进并提高绩效。 素质模型一般分为三类，第一类是岗位族群的素质，这个一般是对专业岗位人才的要求；第二类是通用素质，是对所有人员的基本要求；第三类是领导力素质，是对领导者和管理者的要求。很显然，华润集团的领导力素质模型，属于第三类。 二、华润集团为什么要建立领导力素质模型？ 宋林董事长在2008年7月13-14日的华润集团领导力发展项目阶段汇报会上提出，华润集团大力发展领导力，是为了应对华润集团发展的六大需要，为了消除华润领导者存在的五大现象，为了塑造简单、坦诚、阳光的企业文化，为了解决滞后的领导力发展水平同日益庞大的事业之间的矛盾。
领导者的核心能力
领导者的能力及其对领导绩效的影响是领导科学研究的主要内容之一，从目前已经取得的研究成果来看，对领导者能力的描述多种多样，尚未取得一致的结论。西方的领导特性理论通过对领导者个性特征的研究，总结出了领导者应当具备的许多特性，但这些研究也得出了许多极不一致的结论，使人无所适从。笔者认为，对领导者能力的研究应当从决定领导者能否成功实施领导的内在品质入手，抓住领导者性格与心理特征中具有长期稳定性的重要特质，才有可能揭示出领导者成功的关键因素，为实践提供指导。 当前，企业的核心能力（又称核心竞争力）已成为各界的热门话题。企业核心能力的实质就是企业拥有的、能创造经济效益而又难以被竞争对手模仿的独特能力，它是企业竞争力的源泉。我们发现，企业核心能力概念的内涵和我们所提到的领导者的这种心理特质具有某种意义上的相似性，因此，我们就将这种领导者在长期的工作、修养中形成的，决定着领导者的思想和行为，而其他人又难以模仿和学习的内在心理特质，称为领导者的核心能力。 领导者的核心能力应当具备以下特点：第一，它是领导者在长期的工作、生活经历中形成的，具有长期的稳定性；第二，它积淀在领导者的潜意识中，影响着他对事物的根本看法和态度，直接或间接地决定着领导者的思想和行为；第三，与其他领导方法和技巧不同，它难以模仿和学习，不通过自身的长期“修炼”而简单地模仿他人是不可能具备这些能力的。核心能力的以上特点决定了它对领导者的行为及其领导成果具有根本的、决定性的影响，即不具备这些能力的领导者一定难以成功，反之，具备这些能力的领导者虽然不能说一定成功，但必然在同等条件下更有可能成功。明确了领导者核心能力的概念和特点，我们就可以对成功领导者的性格和心理特征进行研究，找出符合这些特点的关键能力。通过这样的研究，我们发现，领导者的核心能力包括这样三种能力，即洞察力、包容力和意志力。 洞察力 洞察力是指领导者对事物本质的认识能力，这种能力又可以分为对人的洞察力和对事的洞察力两种。 对人的洞察力是指对人的思想、情绪、目的、愿望、能力和个性等个人特征的判断和分析能力。领导者的主要工作就是通过领导行为对他人实施影响并通过这种影响力来实现组织的目标，因此，实现有效领导的关键之一就是合理用人。但是人的性格、需求、愿望和能力有时是很难判定的，尽管可以通过经历、学历及工作表现对人的能力进行评判，目前也有了一些心理测评技术，但在信息不对称的环境中，这些都不能完整地反映一个人的所有信息，尤其是其内在的性格心理特征。因此，对人才的合理使用离不开领导者慧眼识人的能力，这是领导者必备的基本素质。 对事的洞察力是指领导者对事物的本质及其发展变化趋势的认识和把握能力。进入21世纪，领导者所面对的组织内、外部环境是不断变化的，能否作出适应环境变化的正确决策是决定组织存亡和领导成败的重要因素，而正确决策的前提就是对事物及其变化趋势的准确预测和把握。只有在此基础上，才能在环境变化中抓住机遇，规避风险，成功地实现组织目标。 领导者的成功离不开识人用人的魄力和勇气、战略思考能力以及对全局的把握和控制能力，而这些能力都是以其敏锐的洞察力为基础的。一个缺乏洞察力的领导者，既不能正确预见组织及环境的发展趋势进而制定正确的组织战略，又不能独具慧眼识人才、不拘一格用人才，也就不可能取得成功。 包容力 包容力是指领导者心胸的开阔度以及对事物的心理承受能力和包容能力。古语说得好：“不容乃大。”领导者的心理是否健康、成熟，很大程度上体现为他是否具有足够的包容力，容己、容人、容天下万事万物。包容力也可以分为对人的包容力和对事的包容力两种。 对人的包容力是指领导者容人、用人的能力。领导者要用好人，善于识人固然重要，
马云精彩演讲：领导者必须具备三种能力
马云：领导者必须具备三种能力 阿里巴巴其实就是四块主要业务，第一块是阿里巴巴电子商务，包括了B2B 业务、淘宝、天猫;第二块是阿里金融;第三块我们没把它独立出来，现在放在阿里巴巴里面，就是数据业务;第四块是我们在外面一起做的物流体系。 但阿里巴巴的业务只是一个表象，我觉得阿里巴巴很了不起的是一批人管理的思想。 我们不是电子商务公司 我一直认为互联网不是一种技术，是一种思想。如果你把互联网当思想看，你自然而然会把你的组织、产品、文化都带进去，你要彻底重新思考你的公司。今天很多人都说网上营销好，但是营销好了，麻烦也就开始了，你整个组织、人才、思考、战略都要进行调整。你以为是你的胃口太好，但换一只胃，你的肝也出问题，脾也出问题，因为所有内部的体系是连在一起的。 中国很多人想学亚马逊的电子商务模式，今天我觉得是不可能会活的，因为这条路是从线下搬到线上，没有变化。亚马逊520亿美元销售额，规模够大吧，但没有利润。规模只是上世纪的故事，今后互联网创造的不是规模价值，而是个性化的价值、独特的价值。 所以，我们不是电子商务公司，我们是一家帮助别人做电子商务的公司。我们越来越明白，阿里巴巴到今天这么大规模，我们必须做一家电子商务的生态公司，是生态思想，而不是帝国思想。 工业时代，特别是软件时代以后，人们很容易形成商业帝国思想，一切唯我为标准，而互联网是一切以别人为标准，以客户为标准，以客户为导向。 在我看来，我们这家公司在运营生态系统。我们在做的是这个生态系统下面底层的基础设施：信用体系、支付体系、交易体系、物流体系，哪一个体系不好我们往哪儿做，因为不是我们想做，没办法，你过河得搭桥，过山得开道。今天，我们可做的事情非常多，要知道什么东西我们不能做，这个要想明白。 彭蕾在讲，陆兆禧在讲，我们所有人在讲，但很少有人在这里讲我们怎么赚钱，因为大家很清楚我们把自己定位成一个社会企业。当我们觉得这是一家社会企业的时候，这个社会需要你。我们要理想主义，去解决社会出现的问题。 什么才是优秀的管理者 我们公司管理层很多都是老师出身，好这口。老师对人特别感兴趣，这是我的感觉。每个人有每个人的强项，我觉得马化腾是一个工程师，李彦宏是很好的技术人员，刚好这两个我都不懂，我只对人感兴趣。人要超过五个、六个你可以(自己)管，超过500、5000，就要靠组织、靠文化，你不能靠自己。我刚才在车上跟李彦宏说，如果要把技术再往前推进5公里，百度公司比我好;如果这个公司一下子再加200个产品，马化腾比我好;但是如果每家公司加2万人，他们没
领导力是个人成长和组织发展的核心能力
领导力是个人成长和组织发展的核心能力■冯润娥 在商界，20世纪80年代的流行语是管理，90年代以来更加强调领导。在新世纪，人们对领导力有了系统化的研究和成功的实践，领导力成为卓越企业的制胜法宝。“一切组织和个人的荣耀与衰落，皆源于领导力。”这是著名领导力和人际关系大师约翰·麦克斯威尔所著《领导力21法则》的核心思想。 近两年，国货航在干部队伍建设中逐步认识到领导力的重要性。总的来讲，国货航干部队伍结构明显改善，能力不断增强。但从领导力的角度来看，与组织发展的需要相比，还有很大的提升空间。针对实际，国货航对高管人员、年轻干部、基层班组长和全体员工，有层次、有重点地做了培训培养规划，并得到有力推进。今年以来，组织高管赴国际化企业交流学习，开拓国际视野；轮训项目经理级人员和班组长，将领导力培养扎根在基层一线；启动导师制，聘请内部高管作为导师，有针对性地帮带年轻干部。8月底，组织中高层管理人员赴美国GE学习交流，并参观西点军校，大家切身体会到这两个世界级组织，GE对管理人员，西点军校对学员，最强调的就是领导力。这更坚定了我们提升个人和组织领导力的信心和决心。 结合国货航在提升个人和组织领导力方面的探索和实践，以及对相关理论的学习和国际化企业交流的体会，笔者就领导力这一课题，形成了一些再认识和新思考： 一、领导力的本质是影响力 一个国家之所以能发展得很成功,离不开好的领导人；一家企业处于危机之秋，就会选择新的领导者；一支球队节节败退，就会寻求新的教练……领导力决定一个人的成长，决定一个组织的成败。 说起领导力，我们首先要避免以下几个误区，分清领导者和几个角色之间的差异：第一个误区：管理者就是领导者。其实不全然，领导是影响别人来追随自己，而管理关注的是维持系统及其程序正常运转。克莱斯勒的前CEO艾科卡曾经自嘲地说：“有时候，就算最好的管理者也像牵着大狗的小孩儿，是被狗牵着跑的。”第二个误区：企业家就是领导者。企业家擅长的是瞄准机遇，抓住机遇，发现需求，并懂得如何满足这些需求，从中赢利。然而，并非所有人都擅长与人打交道，他们中的很多人都觉得自己有必要找一个善于与人打交道的合作伙伴。如果他们不能影响别人，就无法领导别人，也就无法领导组织。第三个误区：知识分子就是领导者。在世界一流大学，大家能见到才华横溢的科学家和哲学家，他们的思考力如此之强，甚至无法用我们的评估尺度去衡量，可是他们中有的人，其领导力几乎难以达到一般的衡量标准。第四个误区：先行者就是领导者。从1953年英国希拉里爵士第一个登上珠穆朗玛峰后，几百个人“跟”在后面成功登顶，但这并不意味着希拉里就是领导者。一个领导者，不仅要走在前面，还必须在一个组织内、一个时空下，让他人愿意跟随，并在他的领导下为实现目标而努力。第五个误
核心理念及如何做一名优秀的旭阳领导者及员工
如何做一名优秀的旭阳领导者 -------------------------------------------------------------------------- 和平与发展是当今国际社会两大主题，调动一切积极因素，提高综合国力是实现国民经济现代化的主要任务。在这样的国际、国内发展环境下，我个人认为做一名成功企业的领导者是我们最崇高的职业。企业的领导者不同于其他行业领导者，旭阳的领导者也不同于其他企业的领导者。具体而言，一名优秀的旭阳领导者应该做到： 1、远大的胸怀和人生目标。 要有使命感、责任感、紧迫感。旭阳有旭阳的宗旨使命——“创造财富，完美人生，创造更大的财富，完美更多人的人生”。作为旭阳的带头人更要有把自己的人生目标规划于旭阳目标之下的思想准备。 2、坚定的信念。 一个国家有一个国家的信念，一个政党有一个政党的信念，我们旭阳的带头人要有自己的信念。旭阳的宗旨、旭阳的理念、旭阳的信念、旭阳的精神，都是我们不竭的动力。 3、坚强的原则。 做人做事要有原则，先做人后做事。因为做人难，做事易。作为旭阳人要有旭阳人的原则，旭阳人最大的原则就是忠于旭阳。前几年我讲过用人三看：一看忠诚；二看积极性；三看能力。现在这“三看”仍然不过时。大事上讲忠诚，中事上讲忠诚，小事上也要讲忠诚。忠诚就是原则。 4、积极地、主动地、创造性地对待任何一项工作。 倾尽全力，锲而不舍地去做事，时时、事事、处处都要以上述的企业精神要求自己，检查自己，不断激励自己，提高自己。持之以恒，用坚持不懈的努力把自己的事业做大，把旭阳的事业做大。 5、站位再高一点，位置摆对。 一是要向上站位，才能看得更清；二是位置摆对才能更准确地落实企业的精神。事事处处要坚持以身作则，起领头作用：我们的任何一项工作都需要领导者带头去示X，去带动，去指挥，去亲力亲为。 6、对工作要有较强的规划能力和预测能力。 大处着眼小处着手，决策层、执行层要有不同的规划能力。例如：董事长看一、二年；董事们要看半年、一年；中层干部至少要看一个季度。决策层要能够规划企业的发展方
领导者应该具备哪些素质和能力
领导者应该具备哪些素质和能力？ 领导者素质和能力是由诸多因素组成的一个有机的结构体系。 1．领导者素质的构成 现代领导者应当具备的基本素质的内容主要有： （1）政治思想素质。政治思想素质是领导者在政治上和思想上应当具备的基本素质。政治素质是领导者社会属性的体现，它决定着领导者所从事的领导活动的性质。领导者应当具备的政治素质主要有：系统学习、熟悉和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，认识问题，指导自己的领导实践活动；能够把握正确的政治方向，坚持正确的政治理想和信念，时刻关心国际社会的风云变幻，关心社会主义事业的发展进程，关心党和国家的前途命运；坚持全心全意为人民服务，不谋私利，廉洁奉公；献身改革开放和现代化事业，艰苦奋斗，在困难、压力面前具有顽强的进取心和坚韧性，能够百折不挠，奋发进取。 （2）道德品质素质。道德品质素质是对领导者道德风范和个人品质的要求，主要内容有：大公无私、公道正派的高尚情操；坚持真理、修正错误的无畏勇气；勤政为民、任劳任怨的服务态庭；热爱集体、乐于助人的团队精神；忠诚老实、讲究信用的诚信品德；尊重他人、谦逊容人的宽宏气度；好学上进、积极开拓的创新精神。领导者应该自重、自省、自警、自励，模范遵守党和政府对公民提出的关于社会公德、家庭美德、职业道德方面的各种规范与要求。 （3）文化知识素质。文化知识素质是指领导者从事领导工作必备的知识储量和知识结构，主要内容有：掌握广泛的人文社会科学和自然科学知识，先进的科学技术知识；掌握与领导工作密切相关的政治、经济、法律以及组织领导和管理方面的知识；掌握必要的专业知识，力求成为业务上的内行。 （4）心理身体素质。心理素质是指领导者的心理过程和个性特征方面表现出来的根本特点，是领导者进行领导活动的心理基础，它对领导者行为起调节作用。领导者的心理素质主要包括：强烈的事业心和责任心；积极的自尊心和自信心；顽强的意志；良好的性格和气质等。身体素质是指领导者其他素质赖以存在和发挥作用的物质载体。在身体素质方面，领导者需要具备健康意识、健康知识、健康能力和健康体魄。 2．领导能力的构成 现代领导者应当具备的领导能力包含多方面的内容。主要包括：统观全局的战略思考能力；兼听多谋的研究探讨能力；权衡利弊的果断决策能力；团结大众的组织指挥能力；通权达变的协调交往能力。在新的历史时期，执政能力是领导能力的重要内容和体现。执政能力的主要内容有： （1）科学判断形势的能力。各级领导者要善于进行理论思维和战略思维，坚持用马克思主义的宽广眼界全面观察和审视世界，既从历史发展的角度去观察和审视问题，又密切注
读《领导者核心能力》心得体会
读《领导者核心能力》心得体会 《领导者核心能力》一书，久负盛名，早想深读细研。这次借参加中国石化“三强”年轻干部能力强化培训的机会，见缝插针地对原著进行了反复研读。读罢掩卷，心情久久不能平静，感到触动很大、启发很大、收获很大。该书内容丰富、富有创意，语言精辟、深入浅出，行文朴实流畅、内容环环相扣，理论与实践相得益彰、浑然一体，具有很强的系统性、科学性、指导性、针对性和可操作性，为领导干部在工作实践中不断提升核心能力提供了许多有益的启示和借鉴。 读好书如饮甘露，榜样力量最无穷。《领导者核心能力》一书，是作者多年来呕心沥血、披肝沥胆的成果，是作者发扬“生命不止、思考不止、实践不止”精神，志存高远、博览群书、身体力行、坚定求索、深钻细研、锐意进取、创新实践的生动写照。书中字里行间，无处不闪耀着实践、真理、标准的光芒，无处不蕴含着榜样、标杆、模范的力量。这种力量深深地感染着我、鞭策着我，使我在今后的人生道路上不敢懈怠、不能懈怠、不想懈怠，激励我必须时刻高标准、严要求自己，必须拼搏进取、不懈奋斗、追求卓越、止于至善，以实际行动诠释对党和国家事业、对中国石化事业的绝对忠诚和责任担当。 书中彰显了坚定执着的信念力量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”惟求索之路最为艰难，这是亘古不变的道理。早
在10多年前，作者萌发研究领导者核心能力课题时，曾经引发过学术界的许多质疑。但是，他并没有气馁，凭借求解实际问题的启蒙，凭借干部管理实践的启示，凭借企业核心竞争力研究兴起的启发，凭借哲学层面思考的启迪，坚信领导者核心能力是提升企业竞争力的关键和根本，坚定不移地走上了领导者核心能力研究探索的艰辛之路，成为了领导者核心能力理论的创立者和我国领导科学研究领域的实践型理论专家。如果没有坚定执着的信念，就不会有这本好书的问世。正如作者所说：“思考的痛苦、失眠的折磨、视力的下降，都未能使我打‘退堂鼓’。是国有企业领导班子建设中亟待解决的问题和组织人事工作者揭示本质、把握规律的使命要求，给了我克服一切困难的勇气和力 量。”“我深知，领导者核心能力研究探索是一项开创性事业，永远只有逗号没有句号，任何成果对于长远的奋斗目标而言，只是万里长征的一步。不懈追求、持续创新、勇攀高峰，永远是我坚定的信念。”书中展现出来的是一种咬定青山不放松、不达目的不罢休的劲头，是一股不屈不挠、勇往直前的强大气魄。这种坚定执着的信念力量，是我们年轻干部学习的好榜样。 书中彰显了创新创造的拓荒精神。该书完全打破了我国对领导者能力定义、评定、考核、实践的传统，创造性地提出了先有领导力、后有竞争力的概念。书中非常形象地将领导者核心能力的四大内容，即政治辨别力、工作推动力、持续创新力、自我提升力，比喻成摩天大厦的四根擎天大柱，并以汽车“四轮驱动”
领导力五力模型
领导力五力模型 领导力概念与领导过程、领导行为、领导能力、领导知识和领导情境等密切相关，它们共同构成了领导力概念链，并诠释了领导力诸要素的关系：处于核心层(第一圈层)的是领导过程；第二圈层的领导行为、领导能力和领导知识都是领导过程的直接或间接产物；第三圈层的领导情境是指确保领导过程正常运行的环境因素的总和，是领导行为、领导能力和领导知识等要素形成和发展的重要基础。 中国科学院课题组经过课题攻关，基于领导过程构建了领导力五力模型(苗建明、霍国庆等，2006)。 根据领导力概念谱系，领导力是支撑领导行为的各种领导能力的总称，其着力点是领导过程；换言之，领导力是为确保领导过程的进行或者说领导目标的顺利实现服务的。基于领导过程进行分析，可以认为，领导者必须具备如下领导能力：
(1)对应于群体或组织目标的目标和战略制定能力(前瞻力)； (2)对应于或来源于被领导者的能力，包括吸引被领导者的能力(感召力)及影响被领导者和情境的能力(影响力)； (3)对应于群体或组织目标实现过程的能力，主要包括正确而果断决策的能力(决断力)和控制目标实现过程的能力(控制力)。 这五种关键的领导能力就构成了领导力五力模型(见图4-3)。 领导力五力模型中的五种领导能力对领导者而言都非常重要，但这些领导能力并不处于同一层而，在五种领导力中，感召力是最本色的领导能力，一个人如果没有坚定的信念、崇高的使命感、令人肃然起敬的道德修养、充沛的激情、宽厚的知识面、超人的能力和独特的个人彤象，他就只能成为一个管理者而不能修炼为一个领导者。因此，感召力是处于顶层的领导能力；但是，一个领导者不能仅仅追求自己成为“完人”，领导者的天职是带领群体或组织实现其使命。这样就要求领导者能够看清组织的发展方向和路径，并能够通过影响被领导者实现团队的目标，就此而言，前瞻力和影响力是感召力的延伸或发展。是处于中间层面的领导能力；同时，领导者不能仅仅指明方向就万事大吉，在实现目标的过程中随时都会出现新的意想不到的危机和挑战，这就要求领导者具备超强的决断力和控制力，存重大危机关头能够果断决策、控制局面、力挽狂澜，也就是说，作为前瞻力和影响力的延伸和发展，决断力和控制力是处于实施层面的领导能力。 编辑本段起源
核心能力模型库( 胜任力模型 )
本工具说明：核心能力模型，也叫做胜任力模型，英文是competency，它是最近开始流行的人力资源系统建设工具。人力资源通过帮助企业建设一套不同层级、不同岗位的能力需求模型，用于指导人员招募、人员考核、培训发展，甚至用于界定薪酬级别。建立能力模型的关键是要有一套界定清晰的能力定义。比如，我们说这个岗位要求比较高的“领导能力”，这华就等于没说，到底什么是领导能力，它又分成几个层级水平，都需要企业事先界定。 我们下边给提供的三套能力模型库词典，就是非常珍贵的清晰科学的能力词典。公司可以借助这些能力库，设定贵公司的不同层级、不同岗位能力要求，指导考核、招聘等等。 本工具书最后给出了“技术人员”职务、晋升政策，技术评级办法。 核心能力模型库之一 督导能力（DIRECTING WORK THROUGH OTHERS） 为了组织及其客户的最佳利益，在必要时指导他人行为的能力。 一级 做出指导：要给予充分的指导。提出的需求和要求明
确、具体。 行为示范： 1．给出非常具体的指导方向。 2．清楚解释支持目标的原理/理论。 3．提出要求时提供清晰的目标和参数。 4．检查员工是否知道对他们的期望。 二级 有效分配任务：为了将个人从常规事物中解脱出来，以便进行更有价值的或长远工作的考虑，有系统明确地分配常规工作细节。在分配工作和从别人那里接受工作时要坚定而自信（如：对于不合理的要求要勇于说“不”）。 行为示范： 1．为使个体可以从事其他工作，进行任务或责任分配。 2．给别人完成常规任务的自由，不乱加干涉。 3．为避免个人或工作小组的超负荷劳动，可以拒绝额外的任务分配。 4．分配工作时，给予充分的自主。
领导者必备三大核心能力
第一财经日报/2006年/9月/14日/第C06版 特刊 领导者必备三大核心能力 黄郑钧 众所周知，领导人才是经营战略能否成功执行的“催化剂”。更多的企业领导者都同意，组织要成功执行策略，一定需要一支好的领导团队！但是，领导者和领导团队的领导能力很难与生俱来。而企业要提升团队领导力，正确做法必须是依据联结经营战略的核心能力架构，设计出不同层级领导者的行为标准，而不仅仅是参考绩效…… 不少企业领导者用大把时间与精力来勾勒公司未来的战略与愿景，但常疏于对未来领导者的系统化培育与发展。而一旦组织内部缺少对未来愿景抱有高度热情的领导者时，愿景就很容易化为虚幻泡影，根本经不起挑战。 散布在组织不同层级的团队领导者更是战略执行的“催化剂”，因为他们不仅需放眼未来，通过有效沟通来建构所有成员对愿景的认同，还要善于激发每位成员的潜能，同时更要确保团队的执行力。相对而言，领导者在面对艰难困顿时更需坚持到底，鼓舞团队走过改革的不确定性，继续朝着愿景前进。根据华信惠悦过去多年协助企业成功转型的案例，我们可以很清楚地看到，未来能够成功落实战略的领导者需要具备的最重要的三种核心能力，分别是愿景执行、变革领导及激励培育。 战略沟通、愿景落实 不同层级的领导者除了要设定团队愿景和策略目标，还要协助下属清楚掌握未来一年的重点与目标，更需确保团队策略联结公司整体经营战略。根据华信惠悦过去协助企业对各级主管与关键人才的焦点团体访谈结果发现，大部分受访者对组织抱怨最多的就是不了解公司未来目标和愿景，甚至不知道自己日常工作和战略执行及营运成败关联何在。 企业愿景必须通过不同层级的团队共同实现，然而，如果这群团队领导者对组织战略方向的认识却往往存在着不小的差异，特别是高层主管和下一层主管间难以达成共识，这就是最值得企业领导者注意的问题，因为唯有能成功弥补高层团队成员间的沟通差距，才能真正有效节省内部资源与战力的消耗。 比较东西文化在沟通上的差异，东方易对人不对事，西方对事不对人。在西方社会里，大家可以在会议上拍桌子，但会后团队依然能顺利运作，然而在东方社会里，要让许多团队主管摆脱传统束缚，正面且有把握地与上司进行策略对谈或问题厘清，却是不容易的事。在这种状况下，外部的咨询顾问往往能成功扮演促进者的角色，协助经营团队真正厘清战略方向，建立领导团队成员间的沟通平台，从战略初稿推进到战略讨论，确保重要关系人内心真实声音获得传递分享，最后达成共识。 领导变革、坚持制胜 规划出战略愿景只是成功的第一步，领导者还必须磨炼自己的变革领导力，才能应对多变的外部竞争环境，带领团队发展创新解决方案并落实革新。此外，不管是承担哪一种管理职能的主管，都要避免自己成为组织变革的“瓶颈”，更不能被动以“变革配合者”的角色自居，而应该真心诚意地拥抱变革，这样才能说服团队成员心甘情愿地一起为组织开创新局面。 回顾过去辅导案例，我们发现，领导者的坚持力不足常常是企业转型失败的关键原因，因为带领团队迎向未来，就必然要面对战略转型或组织改造产生的不确定性。没有人可以保证变革一定成功，然而，变革领导者因为害怕或不了解改变，可能产生的阻力与杂音，这常常会为变革带来负面结果。
李江涛-提升领导者影响力的四大途径
提升领导者影响力的四大途径 李江涛 学习导航 通过学习本课程，你将能够： ●了解实力与影响力的关系； ●明白品格是影响力的土壤； ●提高情商，平衡情绪； ●学会注重细节，全面提升影响力。 提升领导者影响力的四大途径 一、实力是影响力的基础 实力和能力是有区别的，提高能力就是通过学习获得方法、通过互相交流获得经验、通过实践获得体验，将方法、经验和体验结合起来解决问题就是能力；实力是现代人的价值体现，实力和企业领导的关系是“有实力当然有魅力”。 1.实力决定影响力 有实力体现在三个方面：第一，对于企业来讲，资金雄厚就叫有实力；第二，对个人来讲，个人能力突出叫有实力；第三，自己没有能力，但具备整合资源的能力也叫有实力。 对于领导来讲，有实力的标志为： 有实力首先要有能力 成功的领导者在领导过程中往往表现出超群的领导才能，既能得到上级的信任和赏识，又能得到下属的爱戴和拥护。在中国，有能力的人就是英雄。中国人主张资源集中使用，是一个强调个人能力的民族，是一个崇尚英雄的民族，但是缺少一种合作的文化。基于这样一种文化，作为领导者，必须要有领导意识，培养个人能力，既要敢担当又要有能力。 领导力就是打造合作文化：首先，领导者和被领导者的合作；第二，员工和员工的合作；第三，人的能力和资源的合作。打造个人实力是提高影响力的基础，要想成为领导就要在专业上有所特长。 实力来自敬业、奉献精神 奉献是中国文化的核心，奉献就是一种牺牲精神。“身先士卒”、“率先垂范”、“以身作则”、“德高望重”这些都是形容领导者的词汇，表明领导者要注意外在形象（着装、举止等）和内在形象（精神、涵养等）。 “德高望重”包含两个层面，“德高”指个人道德水平很高，“望重”指影响力很大。领导不应仅是一个位置，更是形象、能力、实力和奉献精神的集中体现，将自己的能力和精神都打造得优秀，才能算领导。
成功领导者应掌握的十二大大技能
成功领导者应掌握的十二大大技能 领导力，简单地说，就是领导能力。我发现：领导艺术娴熟的人，一定是领导能力超强的人。凡领导者皆有能力，只不过能力有大小之分、高低不同。对于低能的领导，谁也不敢恭维他的领导艺术，对于领导能力超强者，人们可能会说他很有领导才能，也有人会说他的领导艺术不错。如同唱歌，宋祖英唱得好，人们会赞美她表演艺术超群绝伦，普通人唱得好，人们最多会说这人有些表演才能。能力和艺术属于不同的层次，能力是基础，艺术是能力不断提高，不断积累，由量变到质变的结晶。 这么一说，大家就很容易理解了，为什么那么多人讲领导艺术说得都是领导能力。虽然二者紧密相联，但毕竟是两个概念。对此不做区分。就很容易把人引入歧途。我们打造领导力是可以的，打造领导艺术太难。但如果我们脚踏实地，放弃不切实际的幻想，从培养自己的领导力做起，说不定“无心插柳柳成荫”，“得来全不费功夫”，领导艺术也日臻成熟起来了。 领导能力通常是指其聪明才智和工作能力，包括观察能力、综合能力、创新能力、表达能力、预见能力、决策能力、组织能力、协调能力、应变能力、社交能力等。领导者只有较好地具备以上这些能力，才能正确地认识客观世界，把握全局，运筹帷幌，作出科学的决策，取得卓越成效。在现实工作中，人们都佩服那些才华横溢的领导者，都乐意在其领导下工作。这是因为一个有才能的领导者会给团队带来成功希望，人们自然会对其产生一种敬佩感。 领导者核心的能力不是业务能力而是用人的能力，这种人际技能包括沟通、辅导、教练、激励下属、影响老板、影响同级部门、影响政府、与客户打交道的技能等等。换句话说，领导者不是自己做事，而是影响他人做事。要提升以下的十二项领导技能： 一、政府公关能力 对于市场运营经验丰富的跨国企业来说，有效的政府公关与企业的战略管理一样重要：后者可以保证企业发展沿着正确的道路前进，而前者则可以加速企业在正确的道路上发展得更快。所以，几乎每家跨国企业在进入中国之后，都将构建良好的政府关系提升到企业战略的层面加以重视。
如何提高领导者素质
如何提高领导者素质 新时代的领导者素质 管理学界有句名言：一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。这句话说明了领导者的重要性，同时，也隐含着团队的力量。一个朋友给我一本书《卓有成效的领导者》，要我帮忙写篇体会，东抄西凑终于勉强交差。现在将文章与有志担任单位领导的朋友们共享！ 领导力是领导者的核心能力，提升领导者的领导力对加强领导者的能力建设具有核心作用。领导者要恰当地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围。领导者既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现共同目标而努力奋斗。在实际工作中，要不断增强领导者的领导力，我认为可以从不断加强学习、提高个人素质、树立良好形象、切实重视管理等几个方面入手。 一、成为学习型领导者 领导者肩负着促进企业发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴求。通过不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身领导力的根基。 领导者加强学习，从内容上看，要兼收并蓄，既要有高度，也要有深度和广度。 1．加强理论学习。作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。努力掌握理论体系和精神实质，用发展的马列主义武装头脑，指导工作，这样才能“站得高，看得远”。 2．加强专业知识的学习。根据工作的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识。同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。 3．注重学习领导艺术和现代管理理念。以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。
成功领导者的八项核心能力教学文案
第二次阅读《成功领导者的八项核心能力》，跟第一次阅读时候的心境不一样了，感悟到的也就不一样了，站在实践的角度来讲，可以说是对如何实现八项核心能力的有效落地有了自己的想法，但是好的观念大家需要共同学习与分享，因此特对本书做了读书笔记，与各位读书爱好者及想不断精进的朋友一起分享： 准确定位业务：找到能够满足客户需求、实现盈利的核心业务定位。 遇见引领变革：洞察复杂世界的变化趋势，让企业处于变革的潮头。 管理团队合作：让合适的人以恰当合适的行为团结合作，做出更好、更快的决策，实现更好的业务成果。 培养领导人才：给予领导者的行动、决策和行为进行判断，让他们与工作的标准相匹配。打造核心团队：让能力强、高度自信的领导者精诚团结、无缝合作。 设定正确目标：在设定目标时，充分考虑应该达成和能够达成之间的平衡。 专注工作重点：明确实现目标的路径图，协调各方资源、行动和精力达成目标。 建立社会联盟：预见和应对那些我们不能掌控，但会显著影响企业发展的社会团队带来的压力。 影响核心能力培养的个人特质： 雄心抱负（ambition）：实现卓越的成就，但不会不惜一切代价获取成功。 内驱力和毅力（drive and tenacity）：不断探寻，坚持不懈，不达目的誓不罢休，但不会过度执着于行不通的计划。 自信（self-confidence）：战胜对失败的恐惧和对反馈的恐惧，以及被他人喜欢的需求，明知地使用权力，但不会自我陶醉或傲慢。
心态开放（psychological openness）:开放地接受新的、不同的观点，而不压制别人的意见。 现实主义（realism）：理解什么是实际能实现的目标，而不会掩盖问题或假定最坏的结果。虚心好学（appetite for learning）：持续进步，提高核心能力，不重复自己的错误。 提高核心能力的认知特质： 从不同的高度看问题：在宏观、抽象的层面和微观、具体、细节的层面之间转换。 广阔的认知视野：吸收广泛的信息，看到大画面。 重构的能力：从不同的角度看问题。 核心能力之一：准确定位业务 定位是我们业务发展的核心，也是业务能力能否盈利的基础。真正检验我们的定位的是这个现实的世界。如果人们喜欢我们提供的产品，并且我们能以有利可图的价格卖出去，那我们就能盈利。如果他们不清楚或不喜欢我们公司提供的产品，我们就无法盈利。定位不是一劳永逸的当今世界的变化是频繁、深入而剧烈的，这意味着我们必须塑造和重塑我们的企业，使它适应这种不断变化的环境，实现我们的盈利目标。对业务进行定位和重新定位是21世纪领导者最重要的核心能力之一，定位能力是领导者必备的第一能力，没有准确的定位，企业的根基甚至会瓦解。 重新定位的核心能力要求领导者始终对初期的警示信号保持警觉并加以正确的解读，不管它们表明市场变化的出现时一种反常现象、一种机会，还是一种威胁。
领导者应该具备的6种能力
领导者应该具备的6种能力 管理者及其管理技能在组织管理活动中起决定性作用。 领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。 在此分享卓越领导必须具备的六项能力，让各层面的领导都能实现团队目标和个人梦想。 一、即兴演讲能力。 做领导需要好的口才能力，不管是对外的演讲发布会还是公司内部的培训，都需要良好的口才展现风采。 二、时间管理能力。 如何才能过得充实，拥有幸福感，时间管理，良好的时间管理习惯，才能让你张弛有度，充满活力，养成日事日清的习惯，把自己锻造成优秀的领导。 三、知识管理能力。 移动互联网的时代已经来临，领导的知识管理能力必不可少，没有自己的知识管理体系，不管现在多么衣着光鲜，未来都将迅速陨落。 四、逻辑判断能力。 能迅速的对情况做出准确的判断，这种很强的判断力不仅要有很强的观察力，还要有见微知著、小中见大的细节观察能力，更要有将意义不同寻常的细节进行分析、辨别能力，并将研究、分析中发现问题的本质做出判断，它需要领导者在常人熟视无睹的情况下独具慧眼、
洞察先机，也是要求领导者对人本认知、情感、行为动机与相互关系的透彻观察、意义分析、解决问题的正确判断能力。 同时学会深度思考，纵深思维，理解上级领导的意图，直指处事核心方向，方显目标明确，办事有方得力。 五、擅长写作能力。 一个好的写作能力能够让你工作出彩，不管是给领导提交的工作报告还是你的专栏文章，都会让上司对你刮目相看。 尤其养成一个良好的写作习惯，非常重要，多看看《简书》就知道这个道理。 六、体能旺盛能力。 作为领导人，要面临长时间的工作的状态，这就要求他们能在连续工作、长时间的学习的情况下，仍能保持充沛的精力。 这种能力对于当今社会的领导者来说越来越重要，这直接关系到个人发展和企业的存亡。 因为一个人精力不足或者精力不稳定，能使思想不集中，思维能力下降，难以完成工作学习任务，更不能使他快乐健康的生活，其萎靡不振的姿势会使自身显得信心不足，也会使自己在同仁及上司面前难以看到积极向上、朝气蓬勃的一面。 要使领导者精力充足、保持旺盛的精力固然与平时饮食习惯、均衡营养、劳逸结合、坚持锻炼的健康意识有关，还应戒烟忌酒、适应自身生理自然规律的克制能力，更应有面临顺境还是逆境都能积极乐