要点1

文学概论：名词解释

1.期待视野：在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人

与社会的复杂原因，心理上往往会有既成的思维指向与观念结构。读者的这种据以阅读文本的既成心理图式，叫做阅读经验期待视野，简称期待视野。

2.叙述动作：叙述动作，即“叙述”行为本身，以各种方式影响着读者的态度

和评价。叙述动作就是“讲故事”，要由两个基本的因素结合而发生：“讲”

的人和“听”的人，即叙述者和叙述接受者。

3.流派风格：流派风格指一些在思想感情、文学观念、审美趣味、创作主张、

取材范围、表现方法、语言格调方面相近的作家在创作上所形成的共同特色，是一种群体文化的表现。

4.文学批评：文学批评是对以文学作品为中心兼及一切文学活动和文学现象的

理性分析、评价和判断。是在文学接受基础上对文学现象的价值的理智评价，是对文学现象的反应，必须是理智的。

5.隐含读者：指相对于现实读者而言的，作家本人设定的能够把文本加以具体

化的预想读者。是作家预想出来的他的作品问世之后，可能出现的或应该出现的读者。

6.审美动机：就是人们通常所说的怡情悦性的娱乐动机，即使读者希望通过接

受文学作品而获得情感愉悦并感到自由、轻松、平衡、协调的阅读期待。

7.诗家语：“诗家语”指改变了普通话语组合法则的抒情话语。诗家语使语言的

运用更加经济和精炼，也使话语形式趋于复杂和奇特化。

8.心理学批评：指运用现代心理学的成果来对作家的创作心理及作品人物心理

进行分析，从而探求作品的真实意图，以获得其真实价值的批评。立足于作品人物的心理分析，进而试图找出作者创作的心理机制与意识或无意识动机，然后再对作品为什么要用这样的形式技巧、语言符号做出解释。

解答论述:

一、文学作品的文本层次

（一）、文学言语层面:

1、内指性:《春望》杜甫

A、艺术世界的逻辑不同于现实世界逻辑;

B、指向文本中的艺术世界;

C、是与整个艺术世界氛围相统一，符合它的诗意逻辑，而不必经过现实生活的

检验。

2、心理蕴涵性:《路歌》北岛

A、普通语言越来越抽象，它的指称功能大大加强，表现功能渐渐脱离实际语境。

B、文学语言则增强表现功能，蕴含着情感、想象等心理体验，比普通语言更富

于心理蕴含性。

3、阻拒性：《静静的顿河》肖洛霍夫

A、“阻拒性”是俄国形式主义提出的，即“陌生化”，与“自动化”相对。

B、作家避免语言的“自动化”现象，设法把普通言语加工成陌生、扭曲、对人

具有阻拒性的言语。虽不合语法，但会引起人们的注意

（二）、文学形象层面:

读者经过想像和联想而在头脑中唤起的具体可感的动人的生活图景。

基本特征:1、主观与客观的统一2、假定与真实的统一3、个别与一般的统一4、确定性与不确定性的统一

（三）、文学意蕴层面:《红楼梦》

文本所蕴含的思想、感情等各种内容，是文本结构的纵深层次。包含多层次的丰富意蕴，有三个层面：1、历史内容层《白鹿原》陈忠实

2、哲学意味层《饮酒》陶渊明

3、审美意蕴层《海棠》苏轼

二、现在主义文学的类型特征：

A、包括后期象征主义、表现主义、超现实主义、存在主义、荒诞派、新小说

B、强调非理性的现实、心理化的现实、超现实

C、强调现实的碎裂化，注重自我表现

D、运用变形、荒诞、象征，突出虚幻性和假定性

三、文学意象的审美特征

1、哲理性：本质特征。浮士德的故事是人类精神的象征。

2、象征性：表现特征。余光中的《夸父》。

3、荒诞性：形象特征。章学诚的《文史通义》。

4、抽象思维的直接参与：思维特征。《城堡》中“城堡”、“村庄”、“K”之间的

抽象结构关系与思维取向。

5、求解性与多义性：鉴赏特征。毕加索：《格尔尼卡》

四、故事时间与文本时间的复杂关系

1、故事时间，指故事发生的自然时间状态，即故事内容本身的时间。

文本时间，指故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态，即叙述故事的过程。作者对故事内容进行创作加工后提供给读者的文本秩序。

2、两者关系体现：时序、时距和频率。

1）时序。文本时间序列与故事时间序列相互对照形成的关系。

A：顺叙。传记、传奇、话本。因果逻辑：《茶馆》《棋王》。

B：逆时序（倒叙、插叙）

倒叙：先讲结尾，后讲故事的来龙去脉。《呼啸山庄》《俄狄浦斯王》

插叙：在顺叙中，插入若干事件的片断。《巴黎圣母院》《水浒传》。

2）时距：叙述的步速。

A、匀速：文本时间与故事时间一致。《喧哗与骚动》

B、变快：文本时间短于故事时间。多为概要叙述：《悲惨世界》

《芙蓉镇》：“秦书田和胡玉音两个五类分子，每天清早罚扫青石板街，已

经有两三个年头了，两人起的很早，他们一般都是从街心朝两头扫。”

C、变慢：文本时间长而故事时间短，细节放大。普鲁斯特《追忆似水年华》

3）频率：一个事件在故事中出现的次数与该事件在文本中被叙述的次数。

A、事件的重复：《西游记》孙悟空打妖魔鬼怪；祥林嫂“我真傻”的讲述。

B、话语的重复：反复讲同一类事件。《罗生门》《老人与海》

五、文学意境的特征：

(一)情景交融：

1、景中藏情：李白的《送孟浩然之广陵》

2、情中见景：陈子昂的《登幽州台歌》

3、情景并茂：杜甫的《闻官军收河南河北》

(二)虚实相生：“实境”与“虚境”：叶绍翁的游园不值

延伸的三个层面：

形象的延伸：例：《游园不值》中的一支红杏与满园春色；

情感的延伸：例：《闺怨》中的少妇惊梦的懊恼与对戍边丈夫的思念；

意味的延伸：例：《寻隐者不遇》隐含的对隐士生活的慕往。

(三)韵味无穷：

刘义庆、谢赫：气韵。刘勰、钟嵘：滋味。司空图：韵味。

由物色、意味、情感、事件、风格、语言、体势等因素共同构成的美感效果

六、文学接受的动机

接受动机指内在欲望范围。如：想发财是动机

（一）、审美动机

怡情悦性的娱乐动机。

读者为了“获得情感愉悦、心情畅快”而阅读。

繁忙、失意和忧郁中渴望超越自我和超越现实。

（二）、求知动机

了解人类生活、社会本质、历史规律等各类知识的动机。

马克思等人从巴尔扎克小说中了解政治斗争。

鲁迅看非洲和南北极电影得到见识。

孔子认为学识可以“多识于鸟兽草木之名”。

（三）、受教动机：得到人生启迪、道德教育、精神鼓励的动机。

（四）、批评动机：文学研究、批评、教育的专业工作者。

专业读者阅读作品更专注于把握作品内涵，分析和批评作品意义，探讨艺术规律。（五）、借鉴动机

为了模仿借鉴他人的艺术技巧，提高自己的创作质量。

马原、莫言借鉴拉丁美洲加西亚·马尔克斯的《百年孤独》。

七、文学接受活动中的异变

1、作品形象的异变

文学作品的影视改编常常引起形象变异。2001年央视版的《笑傲江湖》引来众多争议。

2、情感的异变

在文本中，作家的情感是确定的，但是具有不同期待视野的读者却会形成程度不同的情感体验。

乐观主义者很难体会李清照的清冷词的影响。

《水浒传》中征方腊的情节，古今不同的情感。

3、思想观念的异变

运用弗洛伊德理论分析《白鲸》

超我——白鲸“莫比迪克”自我——达巴克本我——船长亚哈

八、文学风格与地域文化的关系

1、文学的地域风格

不同地域有不同的文化。作家总是生活在一定的地域中，不能不感受地域文化的气息。作家的文学风格必然渗入地域文化的因素，表现出地域性。

2、文学风格与地域文化：

A、文学风格与特定自然环境：京派作家与海派作家。

B、文学风格与特定地域的民情风俗：

沈从文的湘西文学与故乡的民情风俗。阿来《尘埃落定》与藏族民俗风情。

陈忠实《白鹿原》风格与秦川民情风俗。老舍小说与老北京民情风俗。

九、文学风格与时代文化的关系

1、文学的时代风格是作家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征，它是该时代的精神特点、审美要求和审美理想在作家作品中的表现。

2、文学的时代风格：

（1）文学的时代风格的形成受时代情境和语境的影响。

例：建安文学苍凉悲壮、豪迈忧愤的风格与时代文化。

建国初期文学乐观浪漫、明朗豪迈;

文革后文学感伤迷茫、低沉激愤等风格与各自时代的现实和文化关联。（2）时代风格的形成离不开文学自身的发展规律。

例：诗经为四言，乐府为五言，后来有六言八言。这是文学的自身发展。

从唐诗到宋词到元曲，也是文学自身的发展。

旧有的文学样式阻碍，自然产生了文学改革。

唐代的古文运动就是对六朝骈文的对抗。

（3）风格的时代性差异完全可能体现在同一个作家身上。

在跨世纪、跨时代的作家身上体现得明显。

例：庾信、李煜、李清照等人前后期创作风格的转变与时代变化的关系。

现当代作家丁玲、艾青的前后比较。

十、文本层次中文学形象的基本特征

1、主观与客观的统一

章学诚：“人心营构之象，亦出于天地自然之象。”

2、假定与真实的统一

A、虚拟性与假定性是前提，但是有一定的限度。

B、要合情合理。

3、个别与一般的统一

A、强化、突出、丰富独特的“这一个”

B、概括化，与一般统一。

C、马致远的《天净沙?秋思》

4、确定性与不确定性的统一：A、确定性；B、不确定性

十一、期待遇挫与艺术魅力之间的关系

读者在阅读过程中的心理感受现象。

1、顺向相应：指作品中的人物性格、情节发展与作者的期待完全一致。

2、逆向受挫：指作品的形象、意味超出读者的期待。

顺向相应造成艺术兴味索然，而逆向受挫造成强烈的艺术魅力。

读者因期待视野的受遏而不适，但很快又会为豁然开朗而振奋，会因期待视野的扩充而欣悦。类似于“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

逆向受挫包含两种可能：一是作品的形象、意味超出读者期待之上；另一种是作品的形象、意味落入读者期待之下。前者有艺术魅力，后者没有艺术魅力而且败兴。

完全遇挫：某些过于晦涩的先锋诗、意识流小说

十二、心理学批评，社会历史批评，伦理道德批评

《死亡诗社》《平民窟的百万富翁》

人教版五年级英语下册Unit1知识点汇总

Unit1 My day 知识整理 △话题：谈论每天的活动及时间安排 △词汇：do morning exercises（做早操） eat breakfast/lunch/dinner（吃早餐/午餐/晚餐） have...class（上…课），play sports（做运动） cleanmyroom（打扫我的房间），go forawalk (散步) go shopping（购物），takeadancingclass（上舞蹈课） △拓展词汇：get up（起床），go to bed（上床睡觉） washmy clothes（洗我的衣服）， watch TV（看电视） do homework（做作业）， play music（演奏音乐） cook dinner（煮晚餐）， at home（在家） inthemorning（在上午），intheafternoon（在下午） intheevening（在晚上），atnight（在半夜） △句型： ①询问做某事在几点 When doyou＋动词原形（短语）＋其他？ —— At ＋时间 —— I(＋频度副词)＋动词原形（短语）＋at＋时间。 例句：When do you get up in the morning? —— At 7:30. —— I often get up at 7:30. ②询问周末的活动安排

What do you often do on the weekend ？ I often (always/sometime/usually) ＋…（周末的活动）＋with … （某人）＋ontheweekend （onSaturdays/on Sundays ）. 例句：What do you do on the weekend ？ I often take a dancing class with my friendon Sundays. △知识点： 1：注意介词的搭配 at ＋具体时间（几点）/night/home at 9 o ’clock in ＋国家/季节 in Spain on ＋星期 on the weekend/on Sundays with ＋人 with my father/mother/friend 2：表示时间频率词的区别 always 表示总是，一直； usually 表示经常，通常； often 表示经常，常常； sometimes 表示有时，间或。 按它们的频率大小排列如下： always （100%）→usually （80%）→often （60%）→sometimes （40%） 3：其他知识点 also 用于句中 1) 也 too too 用于肯定句中 用于句末

人教版七年级上册英语Unit1知识点总结

Unit 1 1.短语归纳： Your name 你的名字first name 名字last name 姓氏her name 她的名字 telephone /phone number 电话号码in China 在中国 2.必背典句： 1.—nice to meet you! 见到你很高兴！ —Nice to meet you，too. 见到你我也很高兴。 2.—What’s your name? 你的名字是什么？ —Alan. 艾伦 3.I’m Jenny 我是珍妮。 4. What’s his / her name? 他的/她的名字是什么？ 5. Her name’s Mary. 她的名字是玛丽。 6. What’s your first/last name? 你的名字/姓氏是什么？ 7.—What’s his telephone number ? 他的电话号码是多少？ —It’s 876-9548 是876-9548. 3.形容词性物主代词 物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。 形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。在句中作定语，修饰名

词，一般放在被修饰的名词前，不能单独使用。如果名词前还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。 人称第一人称第二人称第三人称 单复数单数复数单数复数单数复数 形容词性物主代词my our your your He/her/it s their 名词性物主代词mine our s your s your s He/hers/i ts their s 4.be动词用法 (1)be动词（am, is, are）这三个动词常用做连系动词，在句子中起连接主语和表语的作用。This is my mother. 这是我的妈妈。 I am nine. 我九岁了。 You are my good friend. 你是我的好朋友。 (2)be动词三种形式的使用主要取决于主语。主语是第一人称I（我）时，用am,主语是第二人称you（你，你们）或名词及代词的复数时，用are,主语是第三人称单数it / he / she （它/他/她）或名词及代词单数时，用is. (3)am , is, are的意思是“是”，但不能处处翻译成“是”。例，How are you? 你好吗？ 5.What引导的特殊疑问句 英语中用于提出疑问的句子叫疑问句，以what等特殊疑问词开头的句子叫特殊疑问句，用

七年级上册英语Unit1知识点归纳总结

七年级英语上册Unit1知识点归纳总结 Unit1 Topic1 Welcome to China! 1.三种自我介绍の方式： I am +姓名 I’m +姓名 My name is +姓名 2.问候语： （1）Good morning.早上好. Good afternoon.下午好. Good evening.晚上好. Good night.晚安.（2）Hi/Hello! 你好。（用于非正式场合。） （3）Nice to meet you. 很高兴见到你。 回答用Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。(用于第一次见面) （4）Nice to see you. 很高兴见到你。 回答用Nice to see you, too. 我也很高兴见到你。(用于熟人之间の见面) （5）How do you do ?你好。 回答也用：How do you do? （用于初次见面，正式场合） （6）How are you ? 你好吗？ 回答：Fine,thanks.谢谢，我很好。（用于熟人之间询问对方身体健康状况。） 也可以回答：Fine. /I’m fine./I’m OK. 3.welcome to+地点欢迎来到某地 4.Are you…? 你是...吗？ 肯定回答：Yes, I am.是の，我是。（I am不能缩写为I’m） 否定回答：No, I’m not. 不，我不是。 5.This is …. 这是... （对第三方の介绍）、 6.M r.先生（在学校内指男老师）M rs.夫人（已婚女士） M iss女士，小姐（未婚，在学校内指女老师）M s.女士（不清楚婚否）

人教八年级下册Unit-1知识点详解

unit 1 1. What’s the matter (with you)? 怎么了？出什么事了？ What’s the trouble/ the problem / wrong with sb./ sth.? = What’s up? = What happens to sb.? 【注】：matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词, wrong 是adj. 不能加the. 【习】：—What’s the matter ______ Tom. He is wet through. —His car ran _______ the river. A.with; in B.to; into C.with; into 【拓展】matter的用法 (1) It doesn’t matter 没关系（用来回答别人道歉时的用语） 【习】：—I’m very sorry. I broke your tea cup. —__________. A. It doesn’t matter B. You’d better not C. T ake it easy D. It’s too bad (2) as a matter of fact= in fact 事实上, 实际上 2.I had a cold. 我感冒了。疑问&否定 have a/an + 疾病名词“患……病”(cold/fever/cough) have an accident have a sore ( 因发炎引起的肌肉疼) throat/back 患喉咙/背痛have a heart problem have a fever 发烧have a cold =catch a cold 患感冒 have a stomachache 患胃痛have a toothache患牙痛have a nosebleed 流鼻血 have a headache 患头痛have a backache患背痛have a cough咳嗽 其他：cut+身体器官hurt+身体器官get hit ( V-ed ) on the head（by sth.）摔在头上【习】：I didn’t sleep well last night, because I _____ a toothache . A. was B. went C. had D. took have ( some ) problems ( in ) doing 做某事有困难 back n 背；背部 at the back of......在......的后面go/come back 返回give back 归还 hand n. 手V. 交给；传递 hand in hand 手拉手hand in 上交hand on 依次传递hand out 分发 3. 身体部位+ache（持续性的疼痛）构成新的复合词 stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache

译林版五年级下册Unit1知识点整理

译林版五年级下册Unit1知识点整 理 一、单词: because 因为 fairy 仙女 fit合适，合身 have to 不得不，必须 leave…behind 留下，丢下 mushroom 蘑菇 prince 王子 understand 明白，理解 pick 摘，拾 take off 脱下 be bad for有害的 clothes 衣服 let 让 put on 穿上 before 在…以前 try on 试穿 late 迟的 pick 摘 二、词组： at the prince’s house 在王子的房子 be sad 伤心 go to the party 去聚会 don’t have any nice clothes or shoes没有漂亮的衣服或鞋子have a good time 过得愉快 at the party 在聚会 take off 脱下 try on 试穿 have to go必须走 leave…behind 留下，丢下 in the forest 在深林里 under a tree在一棵树下 pick a big red mushroom摘一个大红色的蘑菇 look so nice 看起来很漂亮 are bad for us 对我们有害的 三、句型： Why are you so sad ? 你为什么这么伤心？ Because I can’t go to the party. 因为我不能去参加聚会. Why？为什么? Because I don’t have any nice clothes and shoes.因为我没有漂亮的衣服或鞋子. 重点单词：

六年级英语UNIT1知识点

UNIT1 一．重点单词词组翻译。 1.科学 2.博物馆 3.邮局 4.书店 5.电影院 6.医院 7.十字路口 8.转弯 9.左10.笔直得11.右12到达13.左转14.直走15.右转 UNIT1 一．重点单词词组翻译。 1.科学 2.博物馆 3.邮局 4.书店 5.电影院 6.医院 7.十字路口 8.转弯 9.左10.笔直得11.右12到达13.左转14.直走15.右转 UNIT1 一．重点单词词组翻译。 1.科学 2.博物馆 3.邮局 4.书店 5.电影院 6.医院 7.十字路口 8.转弯 9.左10.笔直得11.右12到达13.左转14.直走15.右转

小学六年级英语测试卡 UNIT2 一．重点单词词组翻译。 1.步行 2.乘 3.公共汽车 4.飞机 5.出租汽车 6.大船 7.地铁 8.火车 9.慢的10.减少；降低11.慢下来12.停下13.必须14.戴15.雪橇16.轮渡17.快的18.夫人19.early 20.helmet 21.pay attention to 22.traffic lights UNIT3 一．英汉互译。 1.拜访 2.电影 3.看电影 4.去旅行 5.超市 6.去超市 7.看望外祖父母 8.今天晚上 9.明天10.下周11.在今晚12.词典13.连环画册14.单词书15.明信片16.lesson 17.space 18.travel 19.half 20.price 21.get together UNIT4 一．单次测试。 1.学习（单三形式） 2.跳舞 3.唱歌

4.读故事 5.踢足球 6.练功夫 7.烹饪中国食物 8.学习汉语 9.猜字谜10.去远足 UNIT5 一．单次测试 1.工厂 2.工人 3.邮递员 4.商人：企业家 5.渔民 6.科学家 7.飞行员 8.教练 9.警察 UNIT6 一.单次测试 1.生气的 2.害怕 3.难过的 4.担心的 5.高兴的 6.看病 7.穿 8..更多的 9.深的10.呼吸11.深深吸一口气12.数数13数到十14.坏的15有病16.应该17.觉得；感觉18.健康；身体好19.担心（动词形式）20.每个人21.做更多的练习22.穿暖和的衣服

6A unit1知识点归纳

译林6A Unit1 单元知识整理 班级__________姓名__________ 一、单词： 很久以前_________________________ 笑、大笑_________________ 穿，戴_____________ 讲、叙述______________ 说______________ 下一个_____________ 小的，年幼的___________开始____________ magic有魔力的，神奇的clever聪明的foolish愚蠢的 through穿过each每个sentence句子quick迅速的，快的 turn机会think想，思考hard努力地，费劲地 child孩子（复数children）turn into变成 〖四会单词默写家长签名：_____________________〗 〖单词朗读家长签名：___________ __________ __________ __________〗二、词组： 1、long long ago很久以前 2、one day 一天 3、visit the king拜访国王 4、point at 指着 5、try on these magic clothes 试穿这些有魔法的衣服 6、clever people 聪明人 7、two men/women 两个男人/女人 8、foolish people愚蠢的人 9、walk through the city 走过城市 10、a lot of/lots of/many people 许多人 11、in the street 在街上 12、in his new clothes 穿着他的新衣服 13、a little boy 一个小男孩14、fit (me) well 很合（我）身 15、laugh at him/her 嘲笑他/她 16、get a card收到（得到）一张卡片 17、from my good friend来自我的好友 18、get,,,from...从......得到...... 19、come to my party 来我的聚会 20、at half past four = at four thirty 在四点半 21、this morning/ afternoon/evening 今天上午/下午/晚上 22、walk by 路过 23、an American cowboy一个美国牛仔 24、a Scottish man一个苏格兰男人 25、tell a story / tell stories讲故事

牛津英语8Bunit1重点知识归纳(经典)

8B Unit 1 一.精选词汇 ㈠重点短语 1. the changes to Sunshine Town阳光镇的变化→the changes to……的变化 (p8) 〈知识链接〉change n.变化，常用复数changes。 e.g. Great changes have taken place since 1995. 2. in the southern part of town →in the southern part of…在…的南部→south → southern 〈知识链接〉east东部→eastern东部的, west →western, north →northern 3. in the past在过去→at present现在→in the future未来；将来，注意这些短语中的 介词和冠词。 4. turn the place into a park →turn…into…把…变成… 〈知识链接〉①Heat turns water into vapor.热使水变成蒸气。②Turn this sentence into English. 5. play cards and Chinese chess打牌、下象棋，e.g. It’s pleasant to play cards and Chinese chess. 6. water pollution水污染→air pollution空气污染，noise pollution噪音污染 (p9) 〈知识链接〉Water pollution was a problem before. 7. used to dump its waste into water →used to do sth过去常做某事，注意否定式、 疑问式的形式 〈知识链接〉⑴used to do sth →否定式used not to do sth或didn’t use to do sth →疑问式Did sb use to do sth?或Used sb to do sth? ⑵There be和used to合用的形 式为There used to be。 根据要求进行句型转换：She used to teach history. ①否定式：She used teach history.或She didn’t teach history. ②疑问式： she teach history?或Did she teach history? 〈用法拓展〉⑴be used to do sth＝be used for doing sth被用于做某事，e.g. Stamps are used to send letters.＝Stamps are used for sending letters. ⑵be/become/get used to sth习惯于某事，be/become/get used to doing sth习惯于做某事，e.g. ①My grandma used to live in the city but now she has got used to the country life. ②Tom is used to getting up early. 8. in some ways在某种程度上；在某些方面→in this way以这种方式 9. feel a bit lonely from time to time →from time to time＝at times＝sometimes 有时；不时地 〈知识链接〉⑴a bit＋形容词原级或比较级＝a little＋形容词原级或比较级，有点… ⑵a bit of＋不可数名词＝a little＋不可数名词 e.g. a bit of water＝a little water 〈用法拓展〉not a little＝very非常，not a bit＝not…at all一点也不 10. throw away扔掉…→“动词＋副词”结构，e.g. throw it/them away 11. have an interview with sb＝interview sb采访某人；对某人面试；与某人面谈 (p12) 〈知识链接〉①My parents have had an interview with my teacher. ②They interviewed 20 people for the job. ③There are a number of interviews with some famous football players. 12. the best model I have ever seen 我曾见过的最好的模型 (p17) 〈知识链接〉the＋形容词最高级＋名词单数＋sb have/has ever done，某人曾做过的最…

Unit1 知识要点

Unit 1 How can we become good learners? 1. I study by working with a group. 我通过小组活动来学习。by作为介词，用法很多。请仔 细观察下面的例句，分析by的用法，然后补全结论部分所缺的内容。 1. Come and sit by us. by可表示位置，“在...旁边”，或“从…旁边(经过)”之意。 2. Peter goes to work by bus every day.by可表示交通、传递方式译为：“乘、骑”等。 3. Tony will come back by 10:00 pm. by可表示时间，“到(某时)之前; 不迟于”， 4. English is spoken by lots of people.by可用于构成被动语态，译为：“被, 由” 5. My brother studies history by working with a group.by可表示借助某种方式或手段，常构成“by+doing形式”。 【运用】根据提示，用含有by的短语完成各句。 1) Annie went to Beijing _______ (乘火车) yesterday. 2) His grandfather made a living _________ (靠卖水果) in the past. 3) The scientists have to arrive at the village _________ (八月以前). 4) Allen goes _______________ (经过邮局) on his way to school every morning. 5) The book was written ____________ (由几个工程师). 2. What about reading aloud to practice pronunciation?大声朗读来练习发音怎么样？ aloud, loud和loudly： aloud 出声地; 大声地。常与read/ call等词连用, 不用于比较级。 loud 大声地; 喧闹地。指说话声和笑声，常与talk/ speak/ laugh/ sing等词连用, 可用比级。 loudly 高声地; 喧闹地。可以和loud互换，含有“吵闹”的意思, 不悦耳。 1. Don’t read in the library. 不要在图书馆大声朗读。 2. We can’t hear you. Please speak . 我们听不到你的声音, 请再大声点。 3. People are talking in the room .人们正在屋子里大声交流。 3. It’s too hard to understand spoken English. 该句句型为: It’s+adj.+ (for sb.)+to do sth.“(对 某人来说)做某事是…的”。试译： 1). 保持健康太重要了。 2). 学习两种语言对他来说很难。 too ... to do ... 结构常表示“太…而不能…”, too后面接形容词或副词, to后面接动词原形。如：1). 房间太脏了，不适合居住。 2). 他走的太慢了，没有按时到达。 将下面的句子翻译成英语。 1) 孩子们在那条河里游泳是危险的。 2) 晚饭后散步太有必要了。 3) 水太烫, 不能喝。 1. Why did Wei Fen find it difficult to learn English? 【find用法归纳】： find sb. doing sth. 发现某人做某事find it + adj. + to do sth. 发现做某事很…… find it + adj. to do sth.中的it是形式宾语, adj.做宾补, to do sth.是真正的宾语。 同类的动词还有think, feel, consider等。 1) I found it __________(interest) to talk with my grandfather. 2) I found it hard for me ___________ (improve) spoken English. 2. But I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation. 【afraid用法归纳】： be afraid of sth./doing sth. 害怕做某事(担心出现某种不良后果) be afraid to do sth. 害怕去做某事(“怕”或“不敢”去做某事) be afraid +that 恐怕……(礼貌地说出令人不快、失望或感到遗憾的事) 3. Then one day I watched an English movie called Toy Story.called=named 叫做，called Toy

Unit1知识点

Uni1知识点 一、词汇 1.Cinderella灰姑娘 2.prince王子 3.at the prince’s house 在王子的宫殿 4.fairy仙女(复数fairies) ★ 5.why为什么★ 6.because因为★ 7.clothes衣服 8.go to the party/go to parties 去参加聚会★ 9.let让★10.put on穿上,戴上11.put on the new clothes and shoes 穿上新衣服和鞋子https://www.wendangku.net/doc/e54050755.html,e back回来13.before在...之前14.before 12 o’clock 在12点钟之前15.at the party 在聚会上16.have parties举办聚会★17.have to不得不,必须18.have to go 不得不走19.visit every house 拜访每户20.try尝试(三单tries) 21.try on试穿22.try on your shoe试穿你的鞋子23.try it on 试穿它24.try them on 试穿它们25.fit合适,合身26.fit well 很合适★27.take off脱下28.have a drink喝饮料29.draw a dress for her friend为她朋友画裙子30.fairy tale童话31.read stories about the Monkey King读有关美猴王的故事32.mushroom蘑菇33.some mushrooms under a tree树下的一些蘑菇https://www.wendangku.net/doc/e54050755.html,te迟的,晚的35.understand明白,理解36.pick 摘,拾37.pick a big red mushroom采到一颗又大又红的蘑菇 38. be bad for对…有害39. leave…behind留下,丢下40.leave a shoe behind留下一只鞋子 二、句子 1. A fairy comes. 一位仙女来了. 2. Let me help you.让我来帮你。 3.It fits(well).它(很)合适。★ 4. --Why are you so sad?--Because I can’t go to the party. I don’t have any nice clothes or shoes. -- 为什么你这样伤心？-- 因为我不能参加聚会。我没有任何漂亮的衣服和鞋子。 5. Sorry，I have to go now.对不起，我现在我不得不走了。 6. Cinderella tries it on. 7. Cinderella has a good time at the party.灰姑娘在聚会上玩得很开心。灰姑娘试穿了它。 8. Many girls try on the shoe, but it does not fit. 很多姑娘试穿了这只鞋子，但它不合适. 9. When does Cinderella have to come back? 灰姑娘什么时候必须回来？ 10. Cinderella has to come back before twelve o’clock. 灰姑娘必须在12点之前回来。 11. Why can’t I go to the party? 我为什么不能参加派对？11.My foot hurts.我的脚受伤了。 12. Hurry up. 赶紧。/ 快点。13. It’s late.很迟了！14. Would you like one? 你想要一个吗？ 15. These mushrooms are bad for us. 这些蘑菇对我们是有害的。16. Who helps her? 17. Why does Nancy take off her coat? 南希为什么要脱下她的外套？谁帮助她？ 18. She leaves a shoe behind. 她丢下一只鞋子。 三、语法 1. why“为什么”用来提问原因，回答通常以because开头。读一读，记一记： --Why can you go to party?--Because I can dance well.你为什么能参加派对？因为我舞跳得好。--Why can’t you go to party?--Because I have no nice clothes.你为什么不能参加派对？因为我没有新--Why are you late？--Because I get up late. 你为什么迟到？因为我起迟了。 --Why aren’t you happy?—Because I can’t go to the party.你为什么不开心？因为我不能参加派对。--Why do you go to the library?--Because I like reading.你为什么去图书馆？因为我喜欢阅读。--Why don’t you go to school?--Because I’m ill. 你为什恩不上学？因为我病了反意疑问句：Why can’t …?为什么不能／不会……？Why don’t …?为什么不……？ 2.put on（穿上），take off（脱下），try on （试穿）这一类的词组，使用规则如下： 如果后面接具体名词，有两种形式，名词放在中间或者后面都可以，如：Put on your coat./Put your coat on.（穿上你的大衣）。如果后面接代词(it, them)，只能把代词放在两个单词之间之间，如：Put it on. （把它穿上。）／Try them on.（试穿它们。） 3. have to + V意思是不得不，必须，后加动词原形， 4. 特殊疑问词： 对东西或人物活动提问用what；对地点提问用where；对颜色提问用what colour； 对人提问用who；对物主提问用whose；对原因提问用why ；对人物活动时间提问用when；对具体点时间提问用what time；对具体周几提问用what day；对年龄提问用how old ； 对数量提问用how many；对价格提问用how much；对身体情况或出行方式提问用how；

人教版英语九年级Unit1知识点总结

掌握本单元33个单词、49个常用短语、17个重点句子、12个常考点。by介词的功能及by短语的划线提问以及if、unless 等引导的状语从句，what引导的宾语从句，whether 引导的主语从句，that引导的定语从句 重点短语 1.by doing sth 2.by working with a group通过同小组一起学习 3.by making word cards通过制作单词卡片 4.by listening to tapes通过听录音磁带 5.by asking sb for help通过向某人求助 6.by watching videos/ English programs通过看录像/英文节目 7.by listening to a tape and repeating out loud 通过听录音和大声重复朗读 8.by having conversations with friends通过和朋友一起会话 9.by taking notes, doing exercises and reading a lot 通过记笔记、做大量的练习和阅读 10.by writing e-mails to my pen pals通过给笔友写电子邮件 11.by reading books and newspapers 通过读书看报 12.by speaking English with my classmates 通过和同学讲英语 13.by memorizing sentence patterns 通过记句型 14.by doing grammar exercises 通过做语法练习 15.by reading English books/magazines. 通过阅读英文书籍 和杂志 16.by writing in an English diary 通过写英文日记 17.by using an English dictionary 通过用英语字典 18.have conversations with sb同某人谈话 19.too...to..太...而不能...---so…that…/ enough to do sth 的转换 20.give a report作报告 21.at first起初 22.word by word逐词逐句地 23.the secret to language learning 学习语言的秘诀 24.be afraid to do sth害怕做某事=be afraid that+宾语从句 be afraid of sth / doing sth 害怕… 25.an English movie called Toy Story一部名叫《玩具故事》 的英文电影 26.fall in love with爱上... 27.body language肢体语言 28.as well也=too ；as well as 如同、和，连接主语时如同 with（主谓一致要看前一主语，不能相加） 29. a piece of cake小菜一碟；很容易的事 30.It serves you right.活该，自作自受 31.look up查阅；查找（主考点） 32.so that以便；为了 33.repeat out loud大声跟读 34.sentence patterns句型 35.spoken English英语口语36.make mistakes in doing sth 在...方面犯错 by mistake 错误地mistake … for …把……误认为…… 37.the ability to do sth做某事的能力 38.depend on视...而定；取决于；依靠 39.pay attention to注意；关注 40.connect...with... 把...和...连接或联系起来 41.get bored感到厌烦 42.try to do sth尽力做某事 43.be stressed out焦虑不安的 44.even if 即使 45.think about 考虑；think of 想起；think over仔细考虑 46.learn from 向……学习 47.something new / interesting 新事物/有趣的东西 48.be born with 天生具有 49.Practice makes perfect.熟能生巧 重点句子必背 1.The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time.老师讲的如此快以致大部分时间我都理解不 了她讲的。（so…that…引导的结果状语从句） 2. Although I could not understand everything the characters said, their body language and the expressions on their faces helped me to get the meaning. 虽然我不能领会影片中人物所 说的一切，但是他们的肢体语言和脸上的表情有助于我理解 含义。（although 引导的让步状语从句，不能和but连用） 3. I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies. 为了对英语电影 有更好的了解，我想学新单词和更多的语法。（so that引导的 目的状语从句---in order to do 转换同义句） 4. Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.研究表明如果你对某事物感兴趣，你的大脑 就更活跃，也更容易长久地专注于此。 （It is +形容词+for sb to do sth.） 5.If they need to learn English and they like music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English. 如果他们需要学习英语，而且他们喜欢音乐或者运 动，他们就可以听英语歌曲，或者看英语的体育节目。 （if引导的条件状语从句，主情从现） 6. Even if you learn something well, you will forge t it unless you use it. 即使你很好地学到了某些知识，你也会忘记它，除 非你使用它。（even if 引导的让步状语从句；unless 引导的主 将从现） 7. Learning is a lifelong journey because every day brings something new. 学习是一个终生的过程，因为每天都会出现 新事物。（because引导的原因状语从句） 8. I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation. 由于语音不好的缘故，我害怕提问。 9. I fell in love with this 喜欢上了这部既令人激动又有趣的电影。（fall—fell ---fallen） 10. I also realized I could get the meaning by listening for just the key words. 我以为意识到可以通过只听关键词来理解含 义。realized +宾语从句（by +动名词，划线提问用----How） 11. I discovered that listening to something interesting is the secret to language learning.我发现听感兴趣的东西是学习语言 的秘诀。（动名词短语listening to…作主语谓语要用单数is） 12. Everyone is born with the ability to learn.每个人生来就具 有学习能力。（复合不定代词作主语谓语用单数形式） 13. But whether or not you can do this well depends on your learning habits.但是，学得好与否取决于你的学习习惯。 （whether引导主语从句，谓语要用单数） 14. Good learners often connect what they need to learn with something interesting. 优秀的学习者经常会把他们需要学习 的与有兴趣的东西联系起来。（connect + what引导的宾语从 句，what既引导宾从，又作need的宾语）（宾语从句三注 意：连词，时态加语序） 15. Good learners think about what they are good at and what they need to practice more. 优秀的学习者会思考他们擅长什 么，他们需要更多的练习什么。（介词about+宾从，what既引 导宾从，又作介词at和及物动词need的宾语） 16. Good learners will keep practicing what they have learned, and they are not afraid of making mistakes.优秀的学习者会不 断练习他们已经学过的东西，而且他们不怕犯错误。（keep doing sth, practice +宾从） 17.Everything that you learn becomes a part of you and changes you, so learn wisely and learn well. （that引导定语从 句，修饰先行词everything，复合不定代词作主语谓语用单 数形式becomes） 重点词语用法讲解+归纳 考点1介词by 1.by +doing sth.----划线提问用how ①by reading the textbook；by asking the teacher for help ②How can I learn English well?---By reading every morning. ③介词by的其他用法： 1）by+交通工具，“乘/坐...”by bus乘公共汽车 2）by+地点，“在...的旁边；靠近...”by the lake在湖边 3）by+时间，“截止到...；不迟于...”by ten十点前 ④常连用的短语： 1 / 5