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一、课内阅读,《雾凇》

一、课内阅读，选自《雾凇》。

雾凇，俗称（），是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷（）而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，（）不结冰，（）江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像（），逐渐变成（），最后十里长堤上全是（）了。

1.填空。

2.用横线画出吉林雾凇形成原因的句子。雾凇形成需要两个条件是------------------------------和--------------------------------。

3.给下列画横线的词语换个说法。（意思不变）

（1）这雾气便随风飘荡。（）

（2）这蒸腾的雾气，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。（）4.把下列句子换个说法。（意思不变）

树木被雾气淹没了。

（1）---------------------------------------------

（2）----------------------------------------------

5.概括这段话的段意。

----------------------------------------------------------------------------------------

3、清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！ 1】文中诗句是形容雾凇的壮观景象的，诗句的意思是就像一夜之间来到了春天，所有梨树上的花儿全部都开放了。

2】“琼枝玉树”这个词让我们想到所有数上的枝条都长满了冰花，就像玻璃数，非常漂亮

人教版小学四年级下册语文第一单元课内阅读

一、《桂林山水》（一）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、解词。波澜壮阔：水平如镜：危峰兀立：怪石嶙峋：连绵不断: 峰峦雄伟： 2、填空。（1）漓江的水的特点是: 、、；桂林的山的特点是: 、、。用“感觉不到流动”突现；用“能看见江底的沙石”体现；用“一块无瑕的翡翠”形容。（2）这两段话都运用了、这两种修辞手法。第一段运用这两种修辞方法的好处是：第二段运用这两种修辞方法的好处是： 3、在是比喻句的后面打“√” （1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）（2）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（）（3）桂花林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（） 4、照样子，用加点词语写句子。一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。 ……像……像……像…… 5、作者既然是写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写能让你产生什么感觉？ 6、作者既然是写桂林的山，为什么开始写泰山和香山？ 7、“无瑕的翡翠”是说。“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？。这句话抒发了。 8、“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”中的“甲”字高度概括了，此句为。

五年级上册课内阅读练习题及参考答案

五年级上册课内阅读练习题及参考答案）一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。 A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈 3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（比喻）的修辞手法。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。 1、照样子，写词语。依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便 2、给下列带点字选择正确的读音。支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zìzhì） 3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（B）。 A、一个人要读书、吃饭才能长身体。 B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。 C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。 1、我会写出下列词语的反义词。熟悉（陌生）喜爱（厌恶） 2、我会按要求改写句子。（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。（2）书是朋友。扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。 3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。 4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。 1、出下列词语的近义词。欣赏（赞赏）忽略（忽视）思考（思索） 2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。

第一单元课内阅读卷

五年级第一单元课内阅读卷（一）姓名 1、窃读记文段一转过街角，饭店的招牌，炒菜的香味，锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我边走边想昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排不错走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我店门，暗喜没人注意。我脚尖，从大人的腋下过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 1、按课文内容在文段中的横线上填上恰当的词语。 2、给选段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 3、写出下面词语的近义词。紧邻（）安心（）担忧（）暗喜（）急切（）往日（） 4、用横线画出文段中表示心理描写的句子。从这些语句中，你体会到什么？ 5、当作者找不到书时，心情是怎样的？当找到之后，心情又是怎样的？文段二急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（）我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、在文中空白处填上恰当的关联词。 2、联系上下文，理解下列的词语。贪婪：知趣；光顾： 3、用横线画出文中的比喻句，并说说你从中体会到什么？ 4、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”写出这句话中破折号的作用。你是如何理解这句话的？ 1

二年级语文下册课内阅读练习题含答案

二年级语文下册课内阅读练习题找春天春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的吧？ 1.请把下面的词语按序号填写在文中空缺处。音符琴声眼睛眉毛 (1) （2）（3） (4) 2. 你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”“叮叮咚咚”写两个AABB的词语吗？ 3.仔细地寻找春天中，文中都找到了什么？ 4.春天里我们还能看到哪些景象？（举一个例子，选文中的除外）雷锋叔叔，你在哪里小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴乘着温暖的春风, 我们四处寻觅啊,终于找到了——哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.写出下列词语的近义词温暖—( ) 四处—( ) 寻觅—( ) 2.第一节中写雷锋曾把（）背回家。 3.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（）

A. 在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。千人糕爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.照样子,写词语。很多很多想了想 2.用“”画出文中爸爸说的话,用“”画出孩子说的话。 3.联系课文内容,选出正确的答案。 “千人糕”是指( ) A.由一千个人才能做成的糕。 B.经过很多人的劳动才能做成的糕。一匹出色的马一个春天的傍晚。妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶。拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外。景色异常美丽。我们一边看，一边走。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。当我们往回走的时候.妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的纸条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

六年级语文上册第一单元课内阅读练习题

六年级语文上册第一单元课内阅读练习题班别姓名一、阅读《山中访友》片段，回答问题。那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎zhāzhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiěxuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。 1.、“俯”查音序应查（），查部首应查（）部。 2、为文中加点字选择正确的读音。 3、把括号里不恰当的词语划掉。 4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情。 6、文中画“”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。从中，我们真切地感受到。这样写的好处是。 7、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多…… 1.、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。 “勉”查音序应查（），查部首应查（）部。 2、请在文中找出下列词语的近义词。伫足（）勤劳（）储藏（） 3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？ 4、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。 5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力

七下课内阅读练习附答案

（一）《三棵枸杞豆》他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。 “三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀？” “像，很像！”他凄然一笑，指着画儿说：“这画的是我一生中的三个理想，下面的‘○’是我一生的成绩。第四个理想还没建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’” …… 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想要捉住它！” “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 “是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 1．请你用简要的语言概述选段的主要内容。（2分） 2．三叔画的三幅画代表了三叔一生中哪三个理想？（2分） 3．文中把太阳比作“一个红色的车轮”，有什么含义？（2分） 4．请你写出对三叔说的“是呵，……所以才这么亮”一段话的理解。（3分） 5．阅读下面一段文字，联系选段中三叔说的话，写出你的感悟。（不超过100字）（3分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（朱自清《匆匆》） (二)《柳叶儿》（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。（3）柳叶儿救过我的命。（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。

部编版一年级上册课外阅读拓展练习

１、读d ú短duǎn 文w?n ，找zhǎo 出chū合h ?适shì的d e 词c í填tián 在zài 括ku?号hào 里l i 。（）的d e 枣zǎo 树shù （）的d e 枣zǎo 花huü （）的d e 大d à枣zǎo （）的d e 小xiǎo 灯dyng 笼long 2、文w?n 中zhōng “小灯笼”xiǎodynglong 指zhǐ的d e 是shì 。 3、想想xiǎngxiǎng 枣树zǎoshù在zài 不同bùt?ng 季节jìji?的d e 变化biànhuà ，再zài 填空tiánk?ng 。春天chūntiün ，枣树zǎoshù上shàng 。夏天xiàtiün ，枣树zǎoshù上shàng 。秋qi ū天tiün ，枣zǎo 树shù上shàng 。

（三）小鸡xiǎoj?们men 跟着gynzháo 老lǎo 母鸡m ǔj ?跑p ǎo ,就jiù像xiàng 许多xǔduō小球xiǎoqiú在zài 地上dìshàng 滚gǔn 一样y?yàng 。它们tümen 跟着gynzháo 妈妈m üm ü学xu?着 zháo 找zhǎo 食物shíwù ，小小的xiǎoxiǎode 嘴zuǐ到处dàochù啄zhu? ，有时yǒushí ，就jiù在zài 伙伴们huǒbànmen 的d e 头t?u 上shàng 、腿tuǐ上shàng 啄zhu? 。冷ltng 了l e ，老 lǎo 母鸡m ǔj ?张开zhüngküi 翅膀chìbǎng ，那些nàxiy小鸡xiǎoj?就jiù连忙liánmáng 躲duǒ到dào 妈妈m üm ü肚子d ǔz i 底下dǐxia 暖nuǎn 和huo 暖nuǎn 和huo 。这zha些xiy小xiǎo 鸡j ?真zhyn 可 k t 爱ài 。１、这zha篇piün 短duǎn 文w?n 共g?ng 有yǒu （）句j ù话huà 。 2、短duǎn 文w?n 里l i 写xit了l e 和h ? 。 3、小xiǎo 鸡j ?们men 冷ltng 了l e 就jiù会huì 。（四）放学fàngxu?了l e ，满天mǎntiün 都是dōushì乌云wūyún ，就jiù快kuài 下雨xiàyǔ了l e 。小xiǎo 红h?ng 和h ?明明míngmíng 来到láidào 学校xu?xiào 给gti 学校 xu?xiào 老师lǎosh?送s?ng 雨y ǔ伞sǎn 和h ?雨鞋yǔxi? 。传达室chuándáshì的d e 老lǎo 爷y ?爷y ?看kàn 见jiàn 他t ü们men 这zha么m e 懂dǒng 事shì ，高güo 兴xìng 地d ì笑xiào 了l e 。１、这zha篇piün 短duǎn 文w?n 有yǒu 句j ù话huà 。２、天tiün 就jiù快kuài 下xià雨y ǔ了l e ，和h ? 给gti 老lǎo 师sh?送s?ng 伞sǎn 和h ?雨y ǔ鞋xi? 。 (五）天亮tiünliàng 了l e ，鸟儿niǎo?r 醒xǐng 了l e ，叽叽喳喳j?jizhüzhü地d ì唱 chàng 着zháo ：“露珠lùzhū儿?r ，晶晶 j?ngj?ng 亮liàng 。好像hǎoxiàng 小 xiǎo 珍珠zhynzhū，挂guà在zài 小草xiǎocǎo 上shàng 。”太阳tàiyáng 听见t?ngjiàn 了l e ，说shuō ：“露珠lùzhū是shì什么样sh?nyüoyàng ？让ràng 我w ǒ看看kànkan 。”太阳 tàiyáng 睁zhyng 大d à眼睛yǎnj?ng 对着duìzhe 小草xiǎocǎo 使劲儿shǐjìn?r 看kàn ，可是ktshì什么sh?nyüo 也y t没m?i 看见kànjiàn 。太tài 阳yáng 呆düi 住zhù了l e ，“咦y í ，露l ù珠zhū 儿?r 呢n e ，哪n ǎ儿?r 去q ù了l e ？” 1、天亮tiünliàng 了l e ，醒xǐng 了l e ，叽叽喳喳j?jizhüzhü唱 chàng 着zháo 歌g y 。 2、露珠lùzhū儿?r ，晶晶j?ngj?ng 亮liàng ，好像hǎoxiàng 挂guà在zài 小草 xiǎocǎo 上shàng 。 3、露珠lùzhū为wai 什sh?n 么m e 不b ù见jiàn 了l e ，是shì因y?n 为w?i （）Ａ、太tài 阳yáng 出chū来lái 了l e 。Ｂ、露l ù珠zhū掉diào 在zài 地d ì上shàng 了l e 。（六）

新人教部编版二年级语文上册第一单元课内阅读练习题(含答案)

第一单元课内阅读练习题奇妙世界一、主题感悟。(42分) 1.小蝌蚪的成长《小蝌蚪找妈妈》 (1)池塘里有一群可爱的小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，于是他们就开始了自己的寻亲之旅。他们在__________________的帮助下，终于找到了自己的妈妈。这个故事让我们懂得___________________ __________________________________________________的道理。 (2)小蝌蚪的样子是：________。青蛙的样子是：__________。小蝌蚪变成青蛙的过程是：________。 ①披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 ②大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ③先长出两条后腿，过了几天，长出两条前腿，又过了几天，尾巴变短了，成了青蛙，最后，尾巴不见了 2.水的变化《我是什么》 (1)我会变。太阳一晒，我就变成______。升到天空，我又变成______，在空中飘浮着。碰到冷风，我会变成______、________或______落下来。 (2)你们猜我是什么？我就是_____________________________。 3.种子的传播《植物妈妈有办法》 (1)植物妈妈有______。蒲公英靠______传播种子，它的种子像 ________。苍耳靠______________传播种子，豌豆靠__________

传播种子。 (2)请你补充句子。 ①______________准备了降落伞，把它送给________________。 ②美术课前，我准备了__________________________。 ③孩子如果已经长大，就得________________________________。 ④大象和野猪已经_______________________________________。二、主题链接。(8分) 蚕是自然界中很奇妙的一种动物。小朋友们，你们有过养蚕的经历吗？请简单介绍一下蚕的生长过程。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、主题应用。(50分) 1.阅读拓展。(20分) 植物传播种子的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 (1)填空。(8分) ①“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂

部编版三年级上册课内阅读练习题及答案

部编版三年级上册课内阅读练习题及答案 (一)课内阅读。秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分) 2．用“”画出选文中的中心句。(2分) 3．把下列比喻句补充完整。(2分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分) ___________________________________________________________参考答案： (一)1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3.金色的海洋枫叶 4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！ (二)课内阅读。

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。 1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。 A．鸟儿实现了自己的诺言 B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友 2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。 (1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：__________ (2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：______ 3．我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择) A．珍惜友情B．舍己为人C．信守承诺参考答案： 1.B A 2.(1)树朋友，我终于找你了。(2)树朋友，我唱的歌好听吗？ 3.A C (三)课内阅读。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” 1．木板现在由( )变成( )。 A．椅子B．手推车 2．用“______”画出椅子心理描写的句子。

部编版一年级语文上册阅读练习题大全

（一）农（nónɡ）民（mín）把玉米种在地里，到了秋天，收（shōu）了很多玉米。小猫看见了，把小鱼种在地里。他想，到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！ rán duàn 自然段。第2段有（短文共有（1、）个）句话。 2、小猫能（nénɡ）收到小鱼吗？（在正确答案后面画“√”）能（）不能（） 3、小猫为什么收不到鱼？（） A. 因为小鱼生活在水里。 B.因为收到了玉米。 4、用“——”画出小猫心里想的话。（二）乌龟（ɡuī）是一种爬（pá）行(xínɡ)动物，它能游（yóu）泳（yǒnɡ），也能爬行，但（dàn）是爬得很慢(màn)。乌龟吃草，也吃小鱼和小虾。乌龟还喜欢晒（sh ài）太阳。冬眠（mián）的时候，它不吃也不动。

1、短文共有（）个自然段。第2段有（）句话。 2、乌龟吃（）、（）和（）。 3、乌龟在冬眠时，它（）。 4、我知道除了乌龟，冬眠的动物还有（）青蛙 B.兔子 A. （三）小鸡和小鸭来到草丛里。小鸡找到了许多虫子，吃了起来。小鸭捉(zhuō)不到虫子，怎么办呢？小鸡看见了，捉到虫子送给小鸭吃。 1、短文共有（）句话。 2、小鸡和小鸭来到（）。 A 田里 B草丛里 3、（）捉到了虫子，（）没捉到虫子。（）把虫子送给（）吃。（四）晚上，爸爸在看书，妈妈在看电（diàn）视(shì)。我写完作业，给他们送(sònɡ)上水果。爸爸笑(xi ào)了，我也笑了。我们家多么幸(xìnɡ)福(fú)！ 1、短文共有（）句话。 2、晚上，我们在干什么？（连线）

爸爸写作业妈妈看书我看电视 3、我给爸爸妈妈送（）。 4、照样子，写句子。！)ú(f福)ɡnì(x例：我们家多么幸．（）多么（）。（五）小猴（hóu）子上数学课不专（zhuān）心听。放学后，它不会做数学题（tí），便（biàn）走到老牛家里说：“喂（wèi）！老牛，这道（dào）题怎么做？”老牛不理(lǐ)它。一会儿，小兔也来找老牛说：“牛伯（bó）伯，请(qǐnɡ)你给我讲(jiǎnɡ)讲这道题好吗？”老牛耐（nài）心地讲起来。1、短文共有（）个自然段。 2、用“——”画出小猴的话。用“﹏”画出小兔说的话。 3、老牛给（）讲题。因为它（）。 A 小猴 B小兔 C 有礼（lǐ）貌（mào） D 老牛跟它好。（六）

部编版小学语文六年级下册第一单元课内阅读专项训练(一) 1.北京的春节(含答案)

绝密★启用前部编版小学语文六年级下册课内阅读专项训练（一） 1、北京的春节阅读一 ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 ②除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 ③孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 ④孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 ⑤腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 ⑥过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。 1．概括上述文段的主要内容。 _____________________________________________________________ 2．找出文段中的一个俗语写下来，并说明这样写的好处。 _____________________________________________________________ 3．用横线画出文段中的两个比喻句，说明把什么比作什么，这样写的目的是什么？ _____________________________________________________________ 4．文段中是如何讲述怎么泡腊八蒜的？“色味双美”具体是指什么？ _____________________________________________________________

《背影》课内阅读练习附答案

7课背影（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于．．不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于．．决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 1．概括这两段文字的主要内容。 2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？ [因为他爱子情深，别人去他不放心。] 3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？ [与中心关系不大，故略写。] 4．第一段两次用“终于”，有什么作用？ [表明父亲放心不下，爱子情切。] 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？ [这两个“聪明”的意思都是糊涂，是反语。表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。] 6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？ [例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。] 7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？ [表明父亲放心不下，爱子深切。] 8．选文出自课文《》，作者是（），字佩弦，（）代（）家、学者、民主战士。（二）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚．．地（ a ）到铁道边，慢慢（ b ）身下去，尚不大难。可是他（ c ）过铁道，要（ d ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ e ）着上面，两脚再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语. 蹒跚．．[pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子] 2. 文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ [外貌突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱] 3．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次；第二次。

部编版一年级语文上册短文阅读练习题(拼音版)

一、rén人yǒu有liǎng两jiàn件bǎo宝 rén人yǒu有liǎng两jiàn件bǎo宝，shuāng双shǒu手hé和dà大nǎo脑。shuāng双shǒu手huì会zuò做gōng工，dà大nǎo脑huì会sī思kǎo考。 yòng用shǒu手bù不yòng用nǎo脑，shì事qing情zuò做bù不hǎo好。yòng用nǎo脑bú不yòng用shǒu手，shá啥yě也zuò做bù不hǎo好。 yòng用shǒu手yòu又yòng用nǎo脑，cái才néng能yǒu 有chuàng创zào造。yí一qiè切chuàng创zào造kào靠láo劳dòng动，láo劳dòng动yào要yòng用shǒu手hé和nǎo脑。 1.这是一首儿歌，一共有（）句话。 2.填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。（2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能( ) 。二、dà大zì自rán然de的yóu邮piào票

chūntiān春天de的shù树shàng上，zhang长chū出 nènnèn嫩嫩de的yá芽bàn瓣。xiàtiān夏天de的shù 树shàng上，guà挂mǎn满féi肥féi肥de的yè叶piàn片。 qiū秋tiān天de的shù树shàng上，shù树yè叶tú涂mǎn满 xiān鲜hóng红hé和jīn金huáng黄。dōng冬tiān天de的shù 树xià下，shù树yè叶luò落dì地huà化chéng成tǔ土rǎng 壤。luò落yè叶shì是dà大zì自rán然de的yóu邮piào 票，bǎ把yì一nián年sì四jì季jì寄gěi给nǐ你，jì寄 gěi给wǒ我，jì寄gěi给dà大jiā家。 1.这一段话共有（）句。 2.填空：（1）一年有( )、( )、( )、( ) 四个季节。（2）春天的树上，芽瓣是 ( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。（3）大自然的邮票指 ( )。

第一单元课内阅读(-答案)

6.读了本篇文章，在你的心中最尊敬的老师是谁？为什么？ 7.学习了这篇课文，你想到了赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。 8.用“”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。 9.老师的“教诲之恩”指的是田老师在“我“那幼小的心田里，播下文学的种子，并教给” 我“许多的知识和做人的道理。 10.“播下了文学的种子”的意思是：使“我“对文学产生兴趣从而走上文学创作的道路。 (二)《师恩难忘》我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里

学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 1、解释词语（1）、身临其境：来到。亲身来到某种境地。（2）、戛然而止：形容（声音）突然停止。（3）、娓娓动听：形容说话婉转动听，使人爱听。 2、田老师讲课的特点是：每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事。从这段话可以看出“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。 3、片段中描写“我”听课时的表现的词语是“入了迷”和“发呆”。 4、“我”的表现说明田老师的课讲得“引人入胜”（填成语），从而表明田老师是一个与众不同，循循善诱的老师。 5、请用“”画出片段中的比喻句。这样写让你感受到：田老师教学技艺的高超，以及作者对田老师的喜爱和钦佩之情。 6、师恩难忘，请你用诗句或者一两句话赞美，感谢教过你的老师。。（三）《陶校长的演讲》第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为社会有用的的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人(既要)讲究“公德”，（也要）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人” 1、在文中的括号里填入合适的关联词语，并用所填的关联词语造句我们既要认真学习，也要加强体育锻炼。 2、片段中的“公德”是指公共道德，“私德”是指个人道德修养。“真人”是指真诚、不虚伪的人。既要讲究功德，也要讲究私德的人。 3、学习做“真人”更要紧，是因为：道德是做人的根本。由学习做“真人”，我想到

课内阅读专项练习题含答案四下部编版小学语文四年级下册

课内阅读专项一、阅读古诗，回答问题。（一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。疏疏：阴：走： 3.古诗后两句的意思是： ______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（） A．初春。 B. 暮春。（二）芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。连江：平明：冰心： 3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。 4.古诗后两句的意思是：二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。（）——（） 2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。 3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、图、图。 4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。三、阅读《灰雀》片段，回答问题。

部编版一年级语文上册课内阅读专项练习

部编版一年级语文上册课内阅读专项练习 1. 阅读短文，完成练习 __________________ 我家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。（1）短文是从______、______、______和______这四个方面来写大公鸡的。（2）用“______”划出打比方的句子。句中把______比作______。（3）给短文加上合适的标题，写在短文前的横线上。 2. 读一读，回答问题。小白兔盖新房小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。（1）找出带有“ang”的音节。（2）为什么漂亮的房子里黑漆漆的?用横线画出来。 3. 阅读课文片段，回答问题。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。