在历史教学中对学生进行爱国主义探索

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在历史教学中对学生进行爱国主义探索

作者：梅晓和

来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第09期

摘要：爱国主义是对祖国的忠诚与热爱，“是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚感情”。在历史教学中加强素质教育的灵魂，是对学生进行爱国主义教育。增强学生爱国激情与民族自尊心自信心。激发学生为振兴中华而发奋学习的热情，是历史教师的神圣使命。

关键词：历史教学；爱国主义；素质教育；范畴；时空观

爱国主义是一个民族的凝聚点和精神支柱。对国民进行爱国主义教育是世界各个国家政府和许多政治家及历史学家相当重视的问题。在我国改革开放和发展社会主义市场经济条件下，深人贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和全国教育工作会议上的讲话所强调的思想政治素质是最重要的素质的要求，加强对学生的素质教育是每一个教育工作者义不容辞的责任。而不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。我作为一名历史课教师，在历史课教学中加强对学生的素质教育，深入进行爱国主义教育，弘扬中华民族优秀的爱国主义传统，培养学生爱国主义思想和增强学生的民族自尊心自信心，即教书又育人，是我义不容辞的重要责任，也是我必须完成的教学任务。如何在历史教学中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，以下是自己的尝试和探索。

一、通过历史教学，增强学生爱国激情与民族自尊心和自信心

爱国主义就是千百年来巩固起来的忠诚于自己祖国、热爱祖国的深厚思想感情。知之深，才能爱之切，对有五千年文明史的伟大祖国无比热爱的深厚感情，来源于对祖国悠久历史的深刻了解。只有清楚地了解了祖国的过去，才能正确地认识祖国的现在，也才能为祖国的美好未来而献身。

在历史教学中，首先让学生对祖国历史有一个概貌的了解，清楚我国是世界四大文明古国之一。在人类历史上，曾经有过辉煌的历史篇章，在科学技术方面有过重大发明，对于推动人类社会的发展做出了重要贡献。尤其是四大发明创造，极大地推动了人类社会的进步。然后通过具体史实的讲授，如侧重用民族文化成果的介绍，增强学生的民族自尊心和自信心。

文化是一个国家一个民族的智慧结晶。如唐诗宋词为代表的中华民族创造的辉煌灿烂的古代文化和重大发明，是向学生进行爱国主义教育的极好素材。在历史上中国几经沧桑，始终作为世界大国而独立存在。自古以来我国就是一个强大的多民族的统一的大国。它渊源于公元前221年秦的统一，开创了第一个统一的中央集权的国家。虽经历朝历代变迁，中国始终是一个强大的多民族的统一的大国，疆域辽阔，经济繁荣，长期处于世界前列。要使学生懂得，国家的统一，民族的振兴，各民族的团结，这是中华民族的根本利益之所在。