高考英语阅读新题型信息匹配的命题特点及应对策略

英语阅读新题型信息匹配的命题特点及应对策略

一、信息匹配题的命题目的及其依据

信息匹配题是广东高考英语2007年开始使用的新题型,其命题的主要目的是：以考查考生通过快速阅读, 获取信息和处理信息的能力。这种题型, 既有助于对学生快速阅读能力的培养,也有助于对学生进行信息的加工、分析、比较能力的培养,对中学英语的教学在语言技能应用的方面会有较好的导向作用。显然, 它是以高中英语课程标准(实验)为依据,培养学生用英语获取信息和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力。它能很好地体现考试大纲和高中英语课程标准(实验)的统一。

二、信息匹配题的命题特点

文章体裁属于应用文,向以往高考阅读理解题中的应用文有一定的联系。但匹配信息, 更倾向于应用。它将具体的人、事用于实际的情景或假设中,能更好地考查考生语言实际应用能力。信息匹配题的突出特点是: 1 、情景内容具体;

2、人物角色明确;

3、任务定位合理、针对性强。

三、信息匹配题的解题技巧

1.要立足于具体的应用文及其相关的匹配项(对象) ,寻找关键词句。如招聘广告中的要求:年龄、学历、经历等。考生可快速阅读应用文,或求职者的基本情况及要求,对相关要素进行分析,抓住关键信息点。

2.要依据不同应用文,掌握其写作特点和写作的表现形式或格式,寻找相关信息点。有的应用文语言精炼简洁,有的甚至以短句、省略句等形式出现,考生应具备这方面的知识和能力,跳过一些与信息关联不大的生词,突破难点,匹配对应的内容。

3.要读懂、弄清匹配项与应用文之间的条件、范围等,有的条件有多个,范围有大有小, 要列出要点,对比与其它匹配项的异同,排除干扰项,从而选定条件要点都相一致的那一工页。

4.要用笔划出关键点,以便引起注意,有助于记忆、理顺思路。同时,对己选的匹配工页, 可用笔标明,以便减少混乱、减少错误,从而减轻大脑负担,提高解题速度。

四、复习备考策略

1.扎实语言知识基础。复习阶段,我们要按考试大纲要求,切实过好3500个词汇关,建议分类分批过关,多种形式强化,并尽可能熟练运用。备考中要重视将词汇、语法融进句型复习中,重视应用文的一些常用句型及其表达方式的复习。

2.围绕话题内容,加大语篇训练力度。熟练掌握考纲要求的24种话题项目,如个人情况、购物、饮食等以及部分功能意念项目。多渠道训练常用应用文,熟练基本写作特点,保证有足够的阅读输入量。

3.平时有针对性地增大这类题目的训练,学会分析、归纳信息,通过对材料的再现,提高对信息的加工处理能力,以便在今后的学习或考试中能实现有效的正迁移,举一反三。

4.制定长短期复习计划,分层推进。备好应用文材料,分阶段分类型分专题复习好常见应用文,如广告(招聘、产品销售、宣传〉、简历、图书资料、聘书、社交书信和产品说明书等。围绕购物、饮食、旅行、天气、语言学习等话题分步展开复习。这样, 对阅读和写作能力的提高都会有帮助。

0语言结构练习1

下面是一篇文章，请将标有A—F的句子或段落插入文章标号61-65的合适位置，使这篇文章意义完整，结构连贯；其中有一个句子或段落是多余的。

American and British people use different greetings. In the USA the commonest greeting is “Hi”. In Britain it is “Hello!” or “How are you?”. “Hi!” is creeping (不知不觉地进入) into British, too. (61)___. When Americans say “Good-bye”, t hey nearly always add, “Have a good day.” or “Have a good trip.” etc. to friends and strangers alike. Britons are already beginning to use “Have a good day.”

The British usually use “got” in the sense of “have”. The Americans hardly ever do. (62)___ .

BrE: Have you got a car, room, etc.? Yes, I have.

(63)___. Many American words ending in “or”, e.g. honor, labor are spelt in British English with an “our,” e.g. honour, labour. Many verbs in American English with “ize” or “izing” forms, e.g. organize, realizing are spelt in BrE with “ise” or “ising”, e.g. organise, realising. (64)___. In American English, one writes “traveler,” while in British English, one writes “traveller”.

(65)___. But the opposite has happened. The links(联系) between the two countries are so strong that linguistically(语言上地),and probably culturally(文化上地) too, they are closer together than ever.

A. In American English, “practice” is used both for the verb and noun. In BrE, the verb is spelt “practise”, and the noun “practice.”

B. When they are introduced to someone, the Americans say, “Glad to know you.” The British say, “How do you do?” or “Pleased to meet you.”

C. It was once predicted that British and American English would become separate languages finally.

D. Am.E: Do you have a car, room, etc.? Yes, I do.

E. There are lots of differences in spelling between Am.E and Br.E.

F. There are a number of differences between American and British English in the spelling of words, e.g. check (US)/cheque (UK).

答案：61-65 B D F A C

语言结构练习2

The USA has a much bigger population than Australia, and 1. ________（America）cities are 2. ________ crowded than Australian ones. There are not as many mountains in Australia as 3. ________ the USA. Both countries have deserts

and beautiful 4. ________ （beach）. But America has many more rivers than Australia. The northern and central parts of the USA 5. ________（有）much more snow in winter than 6. ________（副词）in Australia and generally these two areas have a colder 7. ________ than Australia does. Australia is in the southern hemisphere and doesn't have its winter at the same time 8. ________ countries in the northern hemisphere. Most people in these countries 9. ________ the same language ——English, 10. ________ their accents are very different.

答案与解析：

1.American。此处应该用形容词作定语。

2. more。根据than可知,此处是形容词的比较级。

3. in。这里是in Australia和in the USA两个介词短语的比较。

4. beaches。由句意可知,此处应该用复数名词beaches。

5. have。本句的主语是parts,故谓语动词应该用复数形式。

6. anywhere,表示“无论何处、不管什么地方”之意。

7. winter，根据句意可知。。

8. as。the same as是固定词组。

9. speak。表示讲某种语言时,动词用speak。

10. but。此处表示转折关系,而非因果关系。

01 Something about Li Hua

写作要求

根据所提供的材料，用五个规范的句

子描述全部所给的信息内容。

Key Words: 五个、规范、全部信息

1、必须用5个句子介绍全部所给内容。

2、将5个句子组织成连贯的短文。

1、姓名李华

2、学校育才中学

3 、住址广州育才路138号

4、身高180cm

5、头发颜色黑色

6、全家人口3人

7、父母职业教师

8、爱好集邮和收藏硬币

9、掌握外语英语学得不错；口语好

范文1:

Something about Li Hua

Li Hua, who is 180 cm tall with black hair, is a student from Yucai Middle School. His family, whi ch is living at 138, Yucai Road, Guangzhou, China, has got three members. Both his parents are teacher s. Li Hua has two hobbies, including collecting stamps and coins. Li Hua knows English very well and can speak perfect English.

范文2：Li Hua, who is Yu Cai Middle School student, and studying English as foreign language.He is 180 cm tall and has black hair. He lives in YuCai Road NO.138 Guang Zhou China. There’s three peop le in his family and his parents are both teachers. He likes collecting stamps and coins best

2 A Note From Li Ming

标题: A Note From Li Ming

内容提示: 你的外国朋友Henry想来学校看你，而你碰巧有课。你只好委托你的同学李浩去机场接他。你留了一张便条给Henry，告诉他到达后上哪儿找你。

A Note From Li Ming

Dear Henry,

As I happen to have class this morning, I have to ask my classmate, Li Hao, to pick you up at the airport. If you arrive between 7:50 and 10:10, I will be at Room 305, Teaching Building 2. During the break from 10:10 to 10:30, we will be taking exercise on the school playground. If you arrive then, you may go there to meet me. If you come after 10:30, I will be at Room 403, Teaching Building 1.

Yours,

Li Ming

0基础写作与任务型写作要求和策略

该题的要求与往年不同的是由总词数（80－100字）的控制变为句子数量（5句）的控制，不能多也不能少，同时必须按照规定写出全部内容。不但要求句子结构的复杂度和准确性，而且要求短文内容的完整性和连贯性。

任务型写作

就是通过阅读所给材料的信息，结合平时积累的相关信息和知识，按照任务要求谋篇布局，对信息进行加工，完成指定的写作任务。这种新题型体现了考试改革围绕课程改革的思路，也体现了《课标》中关于“高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”的课程目标。

既考查考生的接受技能( receptive skills )，

也考查考生的产出技能( productive skills )

不管是哪一种写作都离不开词法、句法和篇章三方面的基本功。

在训练中提高书面表达能力，要做好以下几方面：认真审题、抓住要点；突出重点、行文连贯；量力而为免入误区；扩大词汇造好句子。

1．认真审题抓住要点

认真看清楚题目要求并通过题目的提示归纳出要表达的要点，把所有要点按常用顺序排列出来（如时间、空间、逻辑、认识等顺序），这既是审题的过程也是谋篇的过程。

2．突出重点行文连贯

把上述要点用地道的英语句子连接成文，要注意衔接与连贯，思路要清晰，叙述要合乎逻辑。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3．量力而为免入误区

考生应根据自己的水平，尽量用自己有把握的表达方式写出正确地道的英文句子。尽量灵魂运用介词短语、分词短语，甚至定语从句和状语从句等。

4．扩大词汇造好句子

在平时的学习训练中，应有意识地通过加大阅读量增加词汇量。对词汇的掌握不能停留在词义的辨认，而应学会用于句子中。正确造句是行文的基础，掌握了用词造句，写出地道正确的句子，才能把文章写好。

附：任务型写作各项评分参考标准

一、概括能够按照要求概括段落大意，并自定一个合适的标题。

1 标题

0分：没有标题或不能用正确的格式写出标题或标题不能表达作文主题思想。1分：标题能够概括作文的大意，并格式基本正确。

2分：标题能够概括作文的大意，并格式正确。

2 概括

0-1分：没有按要求选择主题句、并概括主题内容或只是写出全文概要。

2分：基本能够按要求选择主题句、并概括主题内容。

3分：能够按要求选择主题句、并概括主题内容。

二、内容具有比较丰富、具体的思想内容，并能表达一个明确的中心思想。0--2分：不能清楚地表达自己的思想内容（没有明确的主题内容）或所表达的思想内容比较散乱。基本是复述原文的内容。

3-4分：基本围绕一个主题思想（有比较明确的主题句），但内容比较贫乏。

5-6分：围绕一个主题思想（有明确的主题句），但并内容比较丰富。

三、连贯保证上下文的连贯性，并正确使用必要的语句连接成分。

0-1 分：内容缺乏连贯性，而且结构松散

2-3分：内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。

4-5分：内容连贯（作文的内容能够围绕主题句展开），而且结构紧凑。

四、内容正确使用语法结构和词汇。

0-2分：有较多的语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。4-5分：有一些的语法结构或词汇方面的错误，不影响了对写作内容的理解。7-9分：具有较强的语言运用能力；语法结构或词汇方面有少许的错误或没有错误。

新高考新课标高三英语阅读专题强化组合训练(含答案解析)

新高考新课标高三英语阅读专题强化组合训练(含答案解析) (一) Ⅰ阅读理解 Camberwell College Swimming Pools Camberwell College of Arts has one 50 m (Olympic sized) pool with a depth of 2 m throughout, and one 25 m pool with a 1 m shallow(浅的) end and a 4 m deep end. Both pools may be used by the general public at certain times. 50 m Pool The pool is often used for classes, but the general public may use two lanes(泳道) for lane swimming at the following times： Monday：06：30－11：30 and 19：00－21：00 Tuesday: 06：30－11：30 and 18：00－21：00 Wednesday: 06：30－13：30 and 17：30－21：30 Thursday: 06：30－13：30 Friday: 06：30－13：30 Weekends: 09：00－17：00 Children under the age of 14 must be accompanied by an adult. Please note that during College holidays, these times will be different. Call 04837 393560 for up-to-date information. 25 m Pool The 25 m pool is available for recreational (non-lane) swimming from 07：00－09：00 and 12：30－13：30 on weekdays, and 10：00－16：00 on Saturdays. Children aged 12 and under must be accompanied. We regret that the 25 m pool will be closed for redecoration between 21st July and 18th August. The men’s changing rooms will be closed for the week beginning 19th August, and the women’s changing rooms will be closed the following week.Alternative(可选用的) changing rooms will be made available. We’re sorry for this. 【解题导语】本文是一篇应用文。文章主要介绍了坎伯韦尔艺术学院的泳池对外开放的时间等信息。 1．When can the general public use the 50 m pool on Sundays? A．06：30.B．13：30. C．18：00. D．21：00.

高考英语阅读理解推理判断题

专题07 阅读理解推理判断题 推理判断题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。做这类题时，考生应在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，同时借助一定的常识进行分析、推理、判断。 提问整篇文章或某句某段的含蓄意思时，问句中都含有infer, imply, indicate, suggest (推断，暗指)等词。对付这类题时我们不仅要弄懂文章字面的意思，更重要的是要知道文章潜在的含义，和作者所给的提示。同时要对文章的含义和作者的暗示作合理的猜测和推论。关键是：意思要靠推断得出，而不是原文照搬。这就要把握住文章的主题思想和每段的内容；明确作者的观点及其写作该文的目的；分析文章里所给的有关信息；注意词汇在词典的定义和词典以外的含义；最后运用自己的知识进行由表及里的逻辑推理，挖出文章的伏笔，得出正确的推论。 这种问题的提问方式通常有： 1.From paragraph 4 we can infer that. / What can be inferred from the passage? / From the last paragraph we can infer that . 2.We can infer from the text that…/ What can we learn from…? / We can conclude from the passage that… 3.The last sentence of the first paragraph most probably implies that. 4.The author implies that by the year 2080, . 5.To solve the present social problems the author suggests that we should. 6.The author mentions the fact that…to show. 7. This passage would most likely be found in _________? 8.The author’s attitude toward …is _________? 9. The tone of the passage can best be described as _________? 这些提问方式的答案一般在短文中不可能直接找到，必须根据提问中的某些关键字眼与短文中相应的有关内容加以逻辑推理或演算，从而得出某些作者并未说明却已在字里行间所暗含的意思及观点。具体的说，考生应当注意以下几点： 1.首先要注意一定要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。千万不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替

高考英语阅读理解细节理解类型题

1．题型特点与命题方式 所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题(在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why和how等提问。)、语义转化题(需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论)、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等 抓住文段中的事实和细节是做好该题型的关键，也是做好其他类型问题的基础。这类题型的题干常为： When / Where did the story happen? Which of the following statements is (NOT) correct? Which of the following statements is (NOT) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true EXCEPT… 该题型几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息，或是其变体。所以，搜查信息在阅读中非常重要，它包括理解作者在叙述某事时使用的具体事实、数据、图表等细节信息。在一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节。做这类题一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。 2．解题思路与应试技巧 细节题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设置问题，正确答案的根据一定可以在原文中找到，即原文的改写往往成为正确选项。 通常细节题的正确选项有以下特征： (1)对原文句子中的关键词进行替换。把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。 (2)词性或者语态的变化。把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。 (3)语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。 (4)正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项(适用于寻找错误选项的题目)。 干扰项也是以文章中的某个细节设题，若不仔细辨别，很容易 把它当成正确选项。干扰项有以下特征： (1)将原文内容扩大或缩小。把原文中的限定词去掉或替换，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。 (2)把未然当已然。改变文中某句话的时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。 (3)无中生有。即选项内容是根据主观想象或推测得出的结论，而文中并未涉及。 (4)偷换概念。把原来做该事的“张三”换成“李四”，所述细节确实与原文一致，一不小心就会误选。 (5)文不对题。这类题最不容易辨别，选项中的描述与原文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要回到题干，看该选项是否能回答题干所提出的问题。 下面结合最新高考试题，对细节题的不同类型加以解读。 1．直接信息题 对此类题型，考生可以首先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给

2020高考英语阅读提分技巧

2020高考英语阅读提分技巧 2015高考英语阅读提分技巧 1.标注 不动笔墨不读书 高考的目的在于筛选，所以试题具有一定的难度和区分度。阅读的时候常会碰到长文章和难文章。如果文章篇幅长，很容易读到后 面忘记前面，怎么办?如果文章内容或语言的复杂度很高，很容易每 个单词都过眼但是不进脑子，怎么办?而甚至有时候文章简短也容易 在做题的时候因为对文章印象不深不确而出现失误，怎么办?标注是 个好方法。读文章的时候对文章中的重点信息进行标注和勾画，有 利于提高对文章的理解，有利于提高做题的效率。 2.概括 万变不离其宗 华罗庚先生讲做学问时提到要“把书从薄读到厚再从厚读回薄”，对收集到的信息一方面要有发散和联想，也要有提炼和总结。考场 阅读很特别，需要在极短的时间内找出要求的信息答对题目。文章 中内容很多，而题目考查的有限，所以抓大放小，博观约取就很重要。在考试阅读理解文章有限的篇幅内，只能讨论有限的话题，即“一篇文章只说一件事”，故我们应该通过词句段等层面的概括找 出文章的主题。 3.推理 真相只有一个 从语篇的角度看，阅读不简简单单等于词汇和语法的加总，还有其它常被考生忽略的丰富内容，比如衔接和连贯，比如人称和指代，比如信息结构等。准备高考英语的考生需要具备基本的语篇推理能力，能抓住作者在文章字句之间的弦外之音和言外之意。在这个阶

段，可以把推理的主要着眼点放在句间关系，具体而言，要注意研 究各句子主语之间的范围变化，以小见大是归纳、由总到分是演绎、温故知新为类比。注意叙述范围的扩大缩小平移即是推理的第一步。 4.概念-例证 文章中常会出现一些读者完全陌生的新概念，作者会调动一系列的手段来对其进行解释和展开，其中最常见的就是“例证”。摆事 实为例，讲道理为证。抽象的概念通过具体的例子得到印证，概念 变得更为具体和可知可感，增加了文本的可接近性，减低了阅读的 复杂度。另外，如果对先行的概念有较好地把握，则例证即可略读，节省时间。如果概念抽象难解，则可从例证反推概念，增加对文章 的理解。 5.大众-批驳 写文章就是为了传递新知识传播新思想，所以破旧立新就是考试阅读理解文章的题中之义。大众需要被教育被唤醒被感召，所以他 们旧思路旧模式旧习惯统统被转折被批判掉，新事物新方法新观点 应运而生引导潮流。自古文章做法讲究个起承转合，在文章中征引 传统的看法和态度是为了给下文做好铺垫，欲扬先抑或欲抑先扬， 总之就是一个大转折结构。想想《过秦论》中的“然而”吧。 6.问题-解决 人生就是个发现问题分析问题解决问题的过程。文章会在开篇提出待解决的问题，下文则继之以分析和解决。问题解决的过程中充 满了主观上的分析和论证，客观上的行动和实践，先期的预估和后 期的评价。能考查到考生的思辨力，能反映学生的行动性。 7.现象-分析 文章会描述各种社会现象和自然现象，然后对其原因进行深入分析，揭示背后的原因。高考英语命题越来越关注外语习得过程中的 语料真实性，关注社会热点话题，关注考生的年龄特点和认知结构。该类文章难度较大，具有较好的区分度。

高考英语阅读理解解题方法(四个方法)

高考英语阅读理解——出题与解题方法（杨老师） 应用文（抓题干）广告、通知记叙文（划时、人、事）说明文（找主题句）特点：分值重，知识广，篇幅大，用时多。题型上主要有细节题、推理题、主旨题、猜词题等。 开卷准备：九字真诀不要怕，划一划（划主题，难句，划核心词），X一X（答题时） 一、细节理解题（标记定位法） 一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题(细1)，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题(细2)，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案切不可望文生义。特别注意句子的逻辑关系。如：表因果的because, since, as等；表转折的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。 二、推理判断题（用细节推） 考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断，包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有：We can infer/learn from the（last） paragraph that. It can be concluded from the passage that. The passage implies/suggests that. What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.这需要学生读懂原文，完全理解文中的细节信息，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。 三、语义猜测题（构词法、语境法） 要注意从以下三个方面着手： 1）标点符号或同位语部分，and或or猜 2）根据对比、因果关系猜 but，however，yet，otherwise，though这些表转折，because, since与as是连接原因状语从句的从属连词， 3）根据构词法知识猜测词义：UN- IN- IM-- dis mis 派生，合成，转化，缩略，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出组成的新词词义。 Because you can’t see or even hear the person, it would be easy for someone to misrepresent himself/herself. 四、主旨大意题（重点）哪怕没读懂全文，懂了中心句，一样能做对题 （寻找主题句）文章主题与段落主题 一般来说，文章主题都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾，而且常有一些表归纳关系的信号词，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。 其常用提问方式主要有：What is the main idea/topic of the passage? The central point of the selection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。

2017年新课标Ⅲ英语高考试题含答案解析

2017年普通高等学校招生全国统一考试 英语 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上，录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A．￡ 19.15.B．￡9.18.C．￡9.15. 答案是C。 1．What will the woman do this afternoon? A．Do some exercise.B．Go shopping. C．Wash her clothes. 2．Why does the woman call the man? A ．To cancel a flight. B．To make an apology. C．To put off a meeting. 3．How much more does David need for the car? A．$ 5,000. B．$20,000. C．$25,000. 4．What is Jane doing? A．Planning a tour. B．Calling her father. C．Asking for leave. 5 ．How does the man feel? A．Tied. B．Dizzy. C．Thirsty. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

高考英语阅读推断题

高考英语阅读推断题 英语阅读中，有时作者并未把意图说出来，而是需要阅读者通过阅读理解整体语篇的基础上，根据字面意思,通过全篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义，这就是判断推理题。推理判断题属于主观性极强的高层次阅读理解题，做这类题目时，考生需要具备对事物进行归纳分类的能力，在获取信息事实后才能将已知细节加以分析，从而得出合理的判断。 培养考生的判断推理能力可以从以下四方面着手：一是对理解词汇和结构本身的意义进行判断推理；二是对文章中的事实、现象进行归纳、推断可能得出的结论；三是通过文章的用词和修辞手段理解作者的立场、观点和写作目的；四是通过对话，推断对话双方的语气和对问题的不同看法。 推断题一般可以归纳为五大题型：细节推断题、因果推断题、人物性格、态度及观点判断题、预测想象推理题和写作意图推测题。 一、细节推断题 要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等.一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。 典例：2006 年山东卷A 篇 · · · · · Saunders has since become the youngest person to ski alone to the North Pole。and he ‘s skied more of the Arctic by himself than any other Briton．H is old playmates would not believe the transformation ． 60 ．It can be inferred that Saunders’journey to the North Pole _______ ． A ．was accompanied by his old playmates B ．set a record in the North Pole expedition C ．was supported by other Arctic explorers D ．made him well-known in the 1960 s [解析] 答案是B 。本小题是问从文章中推断出Saunder的北极之旅怎么样根据上面文章所提供的信息：Saunder是到目前为止独自滑雪去北极的人中最年轻的一位，而且Saunder独自滑雪去北冰洋的地方比其他任何一个英国人都要多。由此细节，我们可以推断出Saunder 的北极之旅在北极探险中是创造了一个记录。 二、因果推断题 要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。 典例：2009 年四川卷B 篇 · · · · Although our situation was very bad，it’s difficult to feel too sorry for yourself when you look at what’s happening else where．I watched a newsreport about floods in Northern India and thought. “We didn’t have a straw hut(茅草房) that was swept away, and our house is still standing．W e ’re lucky．” 4 7 ．Why does the author say that they were lucky in the third paragraph A . Because her situation was not serious． B ．Because many other paces were flooded． C ．Because she had been to Northem India． D ．Because some others suffered even more． [ 解析】答案是D。作者提到I watched a newsreport about floods in Northern India and thought．“We didn ‘t have a straw hut (茅草房) that was swept away，and our house is still

高考英语细节理解解题技巧

高考英语阅读之理解细节理解题 细节理解题在高考中占有较大比例，其主要考查考生对文章（或某一段落）中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力。 所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题（在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why和how等提问。）语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论）、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。 一：常见的设问方式有： When / Where did the story happen? Which of the following statements is (not) correct? Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true except… 二．常见题型 1.wh类细节题； 2.数据计算题； 3.排序题； 4.是非题； 5.图标题 三、设题方式 1．语意转换。细节理解题设题时为了避免出现原文中所用的词汇，常常使用一些同义词、近义词或反义词(双重否定)。因而在解题时要注意语意转换。 2．设题顺序。一般来说，题序与其相关信息在文中的顺序一致，如某题的答案信息往往会在下一小题的答案信息之前。 3．设题干扰项。 (1)正误并存：部分正确，部分错误。 (2)扩大或缩小范围：是原文信息，但不是题干要求。 (3)偷换概念：符合常识，但不是文章的内容。 (4)以偏概全：与原句的内容极其相似，但在程度、态度、褒贬色彩上有变动。 (5)无中生有：明显不是文章的信息，与文章事实不符或相反。 四、解题步骤 1．迅速定位，缩小范围。通过寻读法(scanning)，用题干中的关键词在文中搜索，迅速确定相关词句或信息点所在的位置，缩小阅读范围。 2．理解其意，对照选项。在找到关键词句后，要仔细阅读，准确理解，对照选项，看哪个选项的意思与之最接近。 3．排除干扰，选出答案。在作出选择的过程中，要善于辨别真伪，排除干扰，不断缩小范围，选出正确答案。 五、典例精析 1.wh类细节题 1) Not long ago, my wife, PJ, and I tried a new diet—not to lose a little weight but to answer an annoying question about climate change. Q: Why did the author and his wife try a new diet? A. To take special kinds of food B. To respond to climate change. C. To lose weight D. To improve their health 2).Surprisingly, compared with those in poor health or who had low incomes, respondents who enjoyed good health or income were associated with expecting a greater decline. Also, the researchers said that higher income was related to a greater risk of disability. Q: How do people of higher income see their future? A. They will earn less money. B. They will become pessimistic. C. They will suffer mental illness. D. They will have less time to enjoy life. 3)(2012全国Ⅰ卷C篇) Last night I was driving from Harrisburg to Lewisburg，distance of about eighty miles. It was late. Several times I got stuck behind a slow-moving truck on a narrow road with a solid white line on my left,and I becoming increasingly impatient. Q: Why did the author get impatient while driving? A.He was lonely on the road. B.He was slowed down by a truck. C. He got tired of driving too long. D. He came across too many traffic lights. 4)Software Trainer If you are aged 24-45 and have experience in teaching and training, you could be the person we are looking for. You should be good at the computer and have some experience in programme writing. You will be allowed to make you own

高考英语听力提分技巧3篇

A篇： 高考英语听力技巧 英语试卷分为第I卷（选择题）,第U卷（非选择题）,两卷总共150分,考试时间共120分钟。第I卷将分为听力、单选、完形填空、阅读几个部分，第 U卷分为听写单词、改错和写作。 对英语听力，只有处理好听前、听中和听后的技巧，才能获得较高的分数。 英语听力该怎样把握？ 充分利用试听时间，迅速熟悉播音员语音。在听力考试前，会有两分钟的听力试音，考生应充分利用试音时间，及时掌握播音员的语音、语调和语速，熟悉好每个考试指令在平时训练听力时，考生应养成边听边记录的习惯，在记录时可以采用自己熟悉的符号进行速记。 在平时训练听力时应保持良好的心态，做到不骄不躁。在考试中，如果出现听漏的情况时，不要慌乱，必要时可以选择放弃。 另外要特别注意的是： 平时我们考试都不考听力，即用120分钟的时间做120分的题，完型、 阅读、写作的速度都相对慢，但现在加上听力，我们做题时必然会觉得时间不够用，从而出现慌张，发挥失常的问题。因此，做完听力要快速确定答案，绝不能听完后再在听力上花费太多的时间，以防拿不到理想的成绩。切记，该放弃时，蒙一个也未尝不可。 B篇

英语听力必备的应试技巧（2010年高考） 众所周知，在高考（论坛）英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语（论坛）高考卷的1/5分值；由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项，分值比例高,而且与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。 下例wh-问题进行预测： (1) Who are the two speakers? (2) What is the possible relati on ship betwee n them? (3) Whe n did they have the conv ersati on? (4) Where did the conv ersati on take place? (5) Why do they have the conv ersati on? (6) What did they plan to do? 2) .语篇预测 在Part B,L on ger Con versation 的听力过程中，考生按下列问题展开预测： (1) What is the topic of the passage? (2) Who is the speaker? (3) What facts did the speaker offer? (4) What facts did the speaker fail to offer? 3) .依靠开篇句预测

高考英语阅读理解解题方法

高考英语阅读理解解题方法 在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且,阅读量有逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势;选题多种多样,涉及到社会经济、政治、文化、日常生活各个领域。 “阅读理解题”旨在全面检测考生从语段中获取有效信息的能力,依据对近些年的各省高考阅读理解题的分析、对比得知,从其设计和内容上看,可以归纳为以下几点:概括整个语段主旨大意以及事实和细节;能准确理解句子字面和深层含义;能准确理解具体的事实和抽象的概念。题型上主要有主旨大意题、词义猜测题、事实细节题、推理判断题等。 1.主旨大意题 任何一篇文章都有自己的中心思想,所以,文章通常是围绕该中心思想展开的。要领悟文章的中心思想,就要具备归纳和概括方面的能力,而这种能力又常是要考查的重点。很多文章在全文或各段的开头便展示出文章的中心思想,它主要通过主题句(Topic Sentence来体现。一般来说,文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾,而且常有一些表归纳关系的信号词,如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提问方式主要有:What is the main idea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。 2.语义猜测题 该题型主要测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力。常见的提问方式有:The word“…”in the context means. The word“…”could be best replaced by… Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to.这不仅需要学生准确理解上下文,还要掌握或认识较多的课外词汇。并通过构词、语法等线索确定词义。 3.细节理解题 该题型主要测试学生对文章(或某一段落中某一些特定细节或文章的重要事实的辨认能力,分直接辨认和间接辨认两种。直接辨认细节型一般只要求学生能从阅读材料中直接获取、记住信息,然后能快速地将他们回忆出来;而间接辨认型不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息,还要将获得的信息进行各种转换,为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。如排序、图文转换、数字转换、同义(反义转换等。常见的提问方式有:Which of the following is NOT included(mentionedin the passage? Which of the following sentences is NOT true? 4.推理判断题 这种题型主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力,包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有:We can infer/learn from the(last paragraph that. It can be concluded from the passage that. The pas-sage

新课标高一英语阅读理解精选1-10篇

英语阅读是高中阶段英语学习的重要组成部分，由于受国内条件限制，高中生和英美人士直接交流的机会不多，因此阅读成为高中生英语学习的主要形式。提高英语阅读能力可以提高英语考试成绩已是人们的共识。时间不用多，每天十分钟，每天读一篇，日积月累，坚持下去，就一定会有收获。 新课标高中英语阅读精选――高一 内容：故事 Passage 1 One day an ant was drinking at a small stream and fell in. She made desperate efforts to reach the side, but made no progress at all. The poor ant almost exhausted was still bravely doing her best when a dove saw her. Moved with pity, the bird threw her a blade of grass, which supported her like a raft, and thus the ant reached the bank again. While she was resting and drying herself in the grass, she heard a man come near. He was walking along barefooted with a gun in his hand. As soon as he saw the dove, he wished to kill it. He would certainly have done so, but the ant bit him in the foot just as he raised his gun to fire. He stopped to see what had bit him, and the dove immediately flew away. It was an animal much weaker and smaller than herself that had saved her life. （163w） 1. The ant could not reach the side though _______. A. she cried for help B. she asked the dove to save her C. she tried very hard D. she could smell well 2. The dove saved the ant because _______. A. she was the ant's friend B. she took pity on the poor ant C. the ant was almost exhausted D. the ant had been struggled in the water for a long time 3. The ant succeeded in getting on the bank with the help of _______. A. a leaf B. a piece of wood C. a blade of grass D. a raft 4. Just as the man shot at the dove, _______. A. the dove immediately flew away B. the dove hid himself in the grass C. the ant told the dove to leave at once D. he felt something biting him in the foot 5. In writing the story, the writer wants to show _______. A. how clever the ant was B. how kind the dove was C. how the ant and the dove helped each other D. we often need help from others, therefore we should help others as much as we can 词汇扩展 ①desperate adj. 拼死的②exhausted adj. 精疲力竭的 ③dove n. 鸽子④blade n. 叶片 Passage 2 Johnny Smith was a good math student at a high school. He loved his computer. He came home early every day, then he worked with it till midnight. But Johnny was not a good English student, not good at all. He got an F in his English class. One day after school Johnny joined his computer to the computer in his high school office. The school office computer had the grades of all the students: the math grades, the science grades, the grades in arts and music, and the grades in English. He found his English grade. An F! Johnny changed his English grade from an F to A. Johnny' parents looked at his report card. They were very happy. "An A in English!" said Johnny's Dad. "You're a very clever boy, Johnny." Johnny is a hacker. Hackers know how to take informationfrom other computers and put new information in. Using a modem, they join their computers to other computers secretly. School headmasters and teachers are worried about hackers. So are the police, for some people even take money from bank computer accountand put it into their own ones. And they never have to leave home to do it! They are called hackers.

高考英语阅读理解之推理判断题

解密阅读理解之推理判断题 考点详解 推理判断题属于主观题，是层次较高的设题。它包括判断和推理题。这两类题常常相互依存，推理是为了得出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。推理题要求在理解原文表面文字信息的基础上，做出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可是某几句话，但做题的指导思想都是以文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。所以，推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答案：即对原文某一句话或某几句话所作的同义改写(paraphrase)或综合。常见的题干有： 1. It can be inferred from the text that… 2. We can conclude that… 3. When the writer talks about..., what he really means is that… 4. Which of the following can be inferred from the passage? 从历年的高考阅读理解题分析来看，推理判断题所占的比例大概在7％-10％，一般可以归纳为五大题型：细节推断题、因果推断题、人物性格、预测想象推理题和写作意图推测题。下面就这五大类型的题目进行剖析： 题型一细节推断题： 常见的设问方式： It can be inferred from the passage/text that_________. The author mainly suggests that ________. It can be concluded from the passage that_______. The writer implies but not directly states _______. What does the author imply about newspapers? 细节判断题属于深层理解题，要求根据语篇内容，推断具体细节。做此类题目关键是要正确把握文章的内在关系，理解文章的真正含义，要忠实于原文，千万不能主观臆断，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。 干扰项特点：