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心理学论文开题报告

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。以下是风林网络小编为大家精心整理的“心理学论文开题报告”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注风林网络!

心理学论文开题报告

题目:基于情感因素对青少年的教育的行动研究

一选题立项论证

从国际上讲,许多教育家、学者,都比较注重教育中的情感因素,可谓源远流长。从古希腊苏格拉底(Socrates)倡导“产婆术”教学到罗马昆体良(M。R。Quineilianus)的慈父式教学;从捷克的夸美纽斯(J。A。Comenius)主张“能使教师和学生全都得到最大快乐”的教学到美国的斯宾塞(H。Spencer)提出教学的第一条“快乐原则”,也都在某种程度上意识到情感对教学的影响。美国著名的新教学论思想家布鲁纳(J。S。Bruner)认为好奇心、胜任感等远比奖励、竞争更具有对学生学习行为的驱动作用。因此在倡导结构主义教学和发现法教学论,提出“动机原则”的同时,也十分强调情感对学习的内在动力作用。以美国罗杰斯为代表的人本主义教育思想强调个人对学习的喜爱情感在学习中的重要性。而在1991年,美国耶鲁大学心理学家彼德·塞拉维和新罕布什尔大学的琼·梅耶教授秉承了20世纪30年美国心理学家亚历山大的“非智力因素”的概念,首创了“情感智慧”这一术语。比照人们早已熟悉的“智商”(IQ)概念,“情感智慧”这个术语也被称为“情感智商”,简称“情商”(EQ)。

在我国古代,著名的教育家孔子就提出“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,他把治学分为“知学、好学、乐学”三个层次,因情感影响教学的“乐学”放在治学的最高境界上。但是,我们认为,关于情感教育的实践模式和理论体系的探索与研究,还不多见。目前国内情感教育研究,还是在20世纪80年代中期开始涉及教学中的情感问题,1993年底,上海师范大学卢家楣教授从心理学的角度,

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