县中小学生纵横码汉字输入法比赛中创佳绩
县中小学生纵横码汉字输入法比赛中再创佳绩
4月28日举行的2012年灌云县中小学生纵横码汉字输入法比赛中，下车中学代表队在43支参赛队伍中脱颖而出，获得初中组团体一等奖，并且有五名同学获一等奖。“梅花香自苦寒来”，“一分耕耘一分收获”。自县局下发该比赛通知时起，我校的宋宝菊、赵艳丽两位老师就开始了具体的指导工作，并从七八九三个年级中精心挑选了20名同学组成校队，每天利用学生课余的时间进行集训。最后筛选出五名同学组成参赛队，参加县比赛。
1 汉字输入法总共有几种
1 汉字输入法总共有几种？ 答：汉字输入法大约有1300多种。 2 计算机发展经历了哪些阶段？ (1)从1946年到1958年是计算机发展的第一代。其特征是：采用电子管作为计算机的逻辑元件，运算速度只有每秒几千次到几万次基本运算，内存容量只有几千个字，用二进制表示的机器语言或汇编语言编写程序。由于第一代计算机体积大、功耗大、造价高、使用不便，主要用于军事和科研部门进行数值计算。其代表机型有IBM650、IBM709等。 (2)从1959年到1964年是计算机发展的第二代。其特征是：用晶体管代替了电子管，大量采用磁芯作为内存储器，采用磁盘、磁带等作为外存储器，使其体积缩小，功耗降低，可靠性提高了，运算速度提高到每秒几十万次基本运算，内存容量扩大到几十万字。同时计算机软件技术也有了很大发展，出现了FORTRAN，ALGOL60，COBOL等高级程序设计语言，大大方便了计算机的使用。代表机型有IBM－7094机、CDC7600机。 (3)从1965年到1970年是计算机发展的第三代。其特征是用集成电路(intergrated circuit，IC)代替了分立元件。集成电路是把多个电子元器件集中在几平方毫米的基片上形成的逻辑电路。第三代计算机的基本电子元件是每个基片上集成几个到十几个电子元件(逻辑门)的小规模集成电路和每片上几十个元件的中规模集成电路。第三代计算机已开始采用性能优良的半导体存储器取代磁芯存储器，运算速度提高到每秒几十万到几百万次基本运算。计算机的体积更小，寿命更长，功耗、价格进一步下降，在存储器容量、速度和可靠性等方面都有了较大的提高。同时，计算机软件技术的进一步发展，尤其是操作系统的逐步成熟是第三代计算机的显著特点。软件出现了结构化模块化程序设计方法。最有影响的是IBM公司研制的IBM －360计算机系列。 (4)从1971年到现在是计算机发展的第四代。其特征是以每片上集成几百到几千个逻辑门的大规模集成电路(large－scale integration，LSI)、超大规模集成电路(VLSI)和极大规模集成电路(ULSI)来构成计算机的主要功能部件，主存储器采用集成度很高的半导体存储器。运算速度可达每秒几百万次甚至上亿次基本运算。在软件方面，出现了数据库系统、分布式操作系统等，网络软件大量涌现，计算机网络进入普及时代。应用软件的开发已逐步成为一个庞大的现代产业。 第四代计算机中最有影响的机种莫过于微型计算机，它诞生于70年代初，80年代得到了迅速推广，这是计算机发展史上最重要的事件。 3 计算机有哪些特点及应用？ 计算机具有以下特点： 快速的运算能力 电子计算机的工作基于电子脉冲电路原理，由电子线路构成其各个功能部件，其中电场的传播扮演主要角色。我们知道电磁场传播的速度是很快的，现在高性能计算机每秒能进行几百亿次以上的加法运算。如果一个人在一秒钟内能作一次运算，那么一般的电子计算机一小时的工作量，一个人得做100多年。很多场合下，运算速度起决定作用。例如，计算机控制导航，要求“运算速度比飞机飞的还快”；气象预报要分析
小学生经典演讲比赛稿【中小学生我爱读书演讲比赛稿】
小学生经典演讲比赛稿【中小学生我爱读书演讲比赛稿】只要是好书，就开卷有益;只有博览群书，才能使我们的知识渊博;只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。下面是为大家了中小学生我爱读书演讲比赛稿，欢迎大家阅读。 书是人类进步的阶梯;书，是人类的精神食粮。书是我生活中不可缺少的一部分，书是我的良师益友。 我看了一本关于昆虫的书，有一个故事让我深深的感动了。题目是《蚂蚁》里面讲了，蚂蚁住在山上，有一次，着火了，这些个子很小的蚂蚁迅速抱成一团，滚下山去，外面蚂蚁的身体被烧焦了，但他们为了保护蚂蚁这个大家族，仍然不放手。滚到了山下，里面的蚂蚁还活着，而外面的蚂蚁却经死了。因为这样蚂蚁到现在还有，他们为了保护这个家族，宁愿牺牲了外面的蚂蚁。这个故事让我看了很感动。 我还读了一本书，书的名字叫《树立自信心的故事全集》，自从读了这本书以后，我有了自信，老师让我们回答问题时，我总会举手，因为有一个故事让我非常喜欢。讲得是有一个美丽的小女孩叫小美，她很自卑，因为有一块紫色的胎记盖住了她的左眼，上一年级时，许多同学都笑话她说她是独眼龙，小美非常讨厌这块胎记，她想用小
刀把它刮掉可是都不行，因为没有人和她玩，她就把全部的精力放到了学习上，发成绩单的时候是小美最高兴的时刻，该上高中的时同学们的压力很大，一到课间，同学们都去她问题，她马上要大学毕业了，已经有五家跨国公司找她了。这说明人的外表并不重要，心灵美才是最重要的! 书，像一把金钥匙，帮我们打开知识的大门;书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。读书让我长知识，书让我知道了许多我不知道的事情! 书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。在书中我曾经与诗仙李白斗诗百篇;与范仲淹等“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”读书不仅让我乐不思蜀，也让我体会到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的意境。”因此，书如同我生命中必不可少的良师益友。我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
郑码输入法教程
郑码输入法教程 一．基本字根区码的快捷记忆 1. 什么是基本字根 汉字由字根和笔画组成。汉字的字根有560余个，为便于记忆，我们从诸多的字根中优选出170个组字能力强的字根，按一定的方式用英文字母给它们命名代码，这些有代码的字根就成为《郑码》编码的基本字根，简称：基根。 《郑码》的基根90 % 是大家熟悉的部首，如“土木工虫口日鱼言（讠）女辶己马阝纟鸟页酉皮艮户母礻车衤身隹虍牙食”等，其余10 % 是约定俗成的部件，如“甘其甫不而非”等。 选用部首和约定俗成的部件作基根，不但易记，而且拆分汉字时也很自然，例如把“谢—（拆分为）讠身寸”、“配—酉己”、“辅—车甫”，就与大家原有的知识背景一致。 2. 为什么基根的代码叫做“基根的区码” 《郑码》的基根用26个英文字母命名代码，每一个字母形成一个根区。每个根区里都有几个基根，它们共用本根区的同一个英文字母作代码，这一代码就叫做基根的区码。 * 请参阅所附手册的“表2.” * 3. 在26个根区分配170个基根的方法 通过上一练习，我们知道汉字的基本笔形有：横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛) 5 类，于是我们依据基根第一笔的笔形把170个基根分成“横起笔、竖起笔、撇起笔、点起笔和折起笔” 5大类，然后按照英文字母的自然顺序划分每一类的根区范围，记住每一类基根开头和结尾的区码至关重要： 横起笔类基根如: 一土王扌艹木石匸占有ABCDEFGH 8个根区 区码从A 至H 助记：从三角 A 至梯子H 竖起笔类基根如: 虫口日目占有IJKL 4个根区 区码从I 至L 助记：从直棍I 至拐棍L 撇起笔类基根如: 亻八金月鱼占有MNOPQR 6个根区 区码从M 至R 助记：从妈M 妈至儿R 子 点起笔类基根如: 言病忄氵辶占有STUVW 5个根区 区码从S 至W 助记：从爱撕S 至大步溜W 折起笔类基根如: 马阝(卩) 纟占有XYZ 3个根区
走进纵横感受纵横
走进纵横感受纵横 为迎接华南地区“纵横杯”汉字输入法大奖赛，更好体现昌黎选手的水平风采，我校积极做好各项准备工作，对学生进行严格的汰选，并在取得家长支持的前提下，成立了“暑期纵横汉字输入法培训班”，于7月11号正式全面开展培训工作。 根据培训内容分成三个阶段： 学习与感知：即纵横汉字输入法的整个教学过程。分节时地介绍单字，词组（两字词、三字词、四字词、多字词组）以及简码的输入方法。如：第一场的上半节时让学生懂得打字的基本姿势，了解纵横汉字输入法的输入工具——小键盘，通过“教学系统”中键盘数字键的练习使学生对键盘键位的分布加深印象，下半节时介绍纵横输入法的概要，并开始了“笔形”的教学。第二场至第四场“笔形的加强训练”及“如何用纵横输入一个汉字”的教学内容，主要运用“彩色单字”及“单字练习”。第五场开始了“词组的分析”和“简码是什么”的学习。 培训中，我们发现，学生对“纵横”的入门知识感到很新鲜，在懂得“如何输入一个汉字”后获得的成就感促使他们想继续了解更多纵横其他知识的欲望，这是一个很好的契机。因为，兴趣是学生学习的一大导师，如果能让“纵横”引起学生的兴趣，唤发他们学习的热情，那将为下一步的培训打下很好的根基。所以，抓住这一契机，马上转入词组与简码的教学，让学生再次体验到纵横汉字输入法的神奇
与简便。小学生的年龄小，接受新事物需要一个过程去适应，故教学进度要适宜学生的状态，不可急切，要看准他们的感受来施教。这个阶段我们培训的指导思想是：“让学生喜欢上纵横”！因此，培训的第一阶段尤其关键。 练习与加强：这一阶段的培训目的在于使学生熟悉此软件的基础上提高打字速度。怎么来提高速度呢？ 方法是格为重要的。在“纵横输入法”中，有着大量的简码及丰富的词库，能否很好地应用这些技巧是速度提高的根源所在。培训时，我们非常注重强调词组的输入，并采用背诵的方法来帮助学生记住简码字词，力求做到不用花太多时间停留在找录字词相对应的序号上；另一个妨碍速度提高的便是“难字”了，学生经常会因个别难字所影响速度，不可让学生有畏怕“难字”的心理。我们先把常遇到的难字进行归类，并分析其构造及输入的方法，变通另一类型的难字输入。用“小口令”的方法更助于他们轻松记忆，例如：“母”，是一个比较难析别的独体字，相应的输入码是“770”，按谐音给它编个口令：“亲亲你，气气你”，问学生：“你常常气你妈妈吗，要亲亲你的妈妈，不可以气她呀”，逗得学生都笑了。这样的学习方法很不错，以开玩笑的口吻来舒缓学生的紧张和烦燥，并达到简便记忆的效果。“有难大家帮”，我们要求学生在每天的“家庭学习反馈表”中记下练习中碰到的难字，在第二天的教学中我们把这些难字罗列出来，全班一起帮忙解决，人多力量大，而且还能积少成多，难字也就越来越少了。另外，左右手的配合是否适当也关系到录入的速度。在“纵横”输入法
“汉字”信息的输入
“汉字”信息的输入
小朋友们真聪明。 设疑：还有好几个字谜，老师放在“闯关游戏”这个文件里！大家想不想尝试着把答案输进电脑里。 3．（教师演示）打开“闯关游戏”这个文件，提示学生注意光标的定位。 任务驱动，学习新知打开文件 讨论 上台演示：打开输 入法 补充多样方法 听讲、思考 打开搜狗拼音输入 法 小组互助、组间竞 赛 尝试输入单个汉字 展示、交流 了解拼音输入法中 “ V”＝ü 猜成语 如有些文字直接输 入声母就可以，如 （一）猜字谜，写答案 1. 了解学情：有几个同学会输入中文？ 问：打开文件后，就可以直接输入中文吗？ 首先要做什么？——打开中文输入法 2. 方案一：当会打开输入法的人数不超过 2/3 时，小组互助尝试 方案二：当会打开输入法的人数超过 2/3 时，直接让学生上台演示 3. 反馈交流：怎样打开输入法？你选择什么 中文输入法？ 小结：用鼠标选择Ctrl+shift 组合键 中文输入法有许多种，不过最适合我们 小学生的要数拼音输入法。 课件呈现，举例说明。 今天这节课，我们就以搜狗拼音输入法 为例，一起来学习第 10 课《“汉字”信息的 输入》。 金山打 字通帮 助学习 拼音打 字
果文字出现在选项 框的第一个，直接 按空格键提高 速度。 自主探究搜狗输入 法的工具条。 （揭示课题：板书） 4. 演示讲解：“搜狗”拼音的三种输入状 态窗介绍中 / 英文输入法的切换；大写字 母锁定状态的开启与关闭；中 / 英文标点切 换。 关闭搜狗拼音输入法 4.出示闯关任务 1：（第一关：猜字谜，写 答案）明会鲜驴 提示：姿势要端正，指法要正确 6. 反馈交流：猜到字谜，在输入以前首先要 做什么？怎么输入？第一步做什么？第二步 做什么？ ,, 板书：拼——输——选——翻 7. 翻页键： + 、－、 pgdn、 pgup ，鼠标 8. ü的使用 字谜中“驴”，怎么拼？在键盘上能找到 ü，怎么办？ 小结：拼音输入法中，通常用 V来代替ü。 （二）看图片，猜成语
中小学生读书演讲比赛
武安市教育局 关于开展全市中小学生读书演讲比赛的通知 各乡镇（划归）教育办、市直各学校： 为促使广大中小学生养成多读书、读好书的良好习惯，提高中小学图书馆的利用率，武安市教育局决定在全市中小学开展读书活动，演讲比赛分小学组和中学组进行，小学为“读书助我飞翔,”中学组为“好书伴我行”，小学组参加范围为3-5年级学生，中学组为初一、初二学生，现将活动有关事宜通知如下： 一、时间和地点 小学组读书演讲比赛活动定于4月 23日在塔东学校举行，4月23日上午8：30前报到。 中学组读书活动定于9月份进行。（具体时间地点另行通知） 二、主题和要求 本次读书演讲比赛活动以“读书助我飞翔”为主题，演讲标题自拟，要求有： 1、演讲比赛结合实际，突出亮点，主题鲜明。 2、参赛选手演讲必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 3、演讲时间不超过5分钟。 三、参赛对象 各乡镇、市直学校在本地（校）举行选拔赛的基础上，推选2名优秀队员参加市教育局统一组织的读书演讲比赛，各单位参赛选手名单请于4月15 日前报市电教仪器站。 四、演讲比赛的程序 参赛选手按照抽签的顺序进行演讲，有5位评委进行打分，满分
100分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下3位评委打分之和是该选手得分，当场亮分，各乡镇、市直学校团体总分为该乡镇、市直学校参赛选手个人得分之和。 五、演讲比赛的奖项和奖次 本次比赛设个人一等奖 3名，二等奖6 名，三等奖 9名，团体奖和优秀组织奖若干名。 六、演讲评分标准 内容丰富，逻辑性强，仪态仪表良好，效果明显，时间把握准确，满分100分。 1．演讲内容50分 要求观点鲜明，主题突出，角度新颖，材料典型。 2．逻辑性强20分 条理清晰，脉络分明。推论合乎逻辑规则。 3．演讲效果10分 演讲生动、精彩，具有较强的鼓舞性，激励性，说服力，感召力。 4．仪态仪表10分 服饰大方、自然得体、精神饱满、态度亲切。 5．时间把握10分 时间掌握恰到好处。 各单位要高度重视此项活动，精心组织、发动，认真开展比赛，确保活动质量和效果。 武安市教育局 二○一一年三月八日
2003练习题及答案(Word)
Word 2003练习题及答案 一、单选题 1.通过以下哪种方法可以修改保存文档的默认文件夹？ A 在“选项”下，单击“保存”选项卡。 B 在“自定义”下，单击“选项”选项卡。 C 在“选项”下，单击“文件位置”选项卡。 D 在“自定义”下，单击“文件位置”选项卡。 2.有关格式刷，下列说法错误的是： A 首先双击格式刷，然后在段落中多次单击 B 首先将光标插入点定位在目标段落中，再双击格式刷 C 首先将光标插入点定位在源段落中，或选中源段落，再双击格式刷 D 取消格式刷工作状态，不能用Esc键 3.在Word文档中，关于设置字号，说法正确的是： A 最大字号为“初号” B 可在工具栏的“字号”框中直接输入自定义大小的字号，例如200 C 最大字号为“72”号 D 最大字号可任意指定，无限制 4.在Word中输入“叁万贰千捌佰肆拾柒”，最便捷的方法是： A 利用“插入”→“数字”的方法，再选择“壹，贰，叁…”数字类型 B 利用查找替换 C 插入特殊符号 D 插入符号 5.以下哪一项功能可以帮助您查找不熟悉单词的近义替换词？ A 同义词库。 B 自动编写摘要 C 拼写和语法。 D 自动更正。 6.在Word 2003中，通过以下哪一项功能可以将不同人员的编辑内容合并到一个文档中： A 自动编写摘要。 B 插入引用。 C 比较并合并文档 D 插入文件。 7.通过以下哪种方法可以最便捷地统计文档的行数和段落数？ A 使用“字数统计”功能。 B 启用行号功能。 C 查看“文档结构图”中的统计信息。 D 通过“文件”菜单中的“页面设置”看每页的行数。 8.下面说法中不正确的是： A 工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏 B 标尺分为水平标尺和垂直标尺 C 状态栏可以显示正在使用何种中文输入法 D 滚动条可以隐藏。 9.通常情况下，“标题栏”是以何种颜色为底色 A 黑色 B 白色 C 蓝色 D 灰色 10.下面说法中不正确的是 A 状态栏位于文档的底部，可以显示页号、节号、页数、光标所在的列号等内容 B 滚动条是位于文档窗口右侧和底边的灰色条 C 通常情况下，菜单栏中有8个菜单 D 标题栏可以显示软件名称和文档名称 11.新建文档的快捷键是 A Alt+N B Ctrl+N C Shift+N D Ctrl+s 12.在Word2003文档中，对图片设置下列哪种环绕方式后，可以形成水印效果。 A 四周型环绕 B 紧密型环绕 C 衬于文字下方 D 衬于文字上方 13.在Word2003中，“页面设置”命令在下列哪一菜单中。 A 格式 B 文件 C 视图 D 插入 14.在word2003中，使用______可以设置已选段落的边框和底纹 A “格式”菜单中的“段落”命令 B “格式”菜单中的“字体”命令 C “格式”菜单中的“边框和底纹”命令 D “视图”菜单中的“边框和底纹”命令
汉字输入教案
初中一年级信息技术教案教学内容：汉字输入 目标：掌握汉字输入的基本方法 重点：汉字输入 难点：保存文件 教学准备：学生应该有计算机基本操作技能，对键盘有一定的熟悉程度，有鼠标的基本操作能力，让学生在课下准备小作文“我的家乡”。 地点：校微机室 教学过程： 1．学生进入微机室，启动计算机，打开计事本：开始——程序——记事本 2．切换输入法：用鼠标单击EN 或用快捷键CTRL+SHIFT （在此提出问题，第一步与第二步能否调换？） 3．学生输入小作文我的家乡——体现教学各科整合，与语文课的整合，与思想政治课的整合。是生我养我的地方，培养学生立志热爱家乡，建设家乡。 4．个别指导学生操作，及时解决碰到的问题，如：回车表示换行，标点符号的输入5．边输入边保存，及时提醒学生保存文件单击文件菜单，弹出下拉菜单，单击保存后，弹出另存为对话框，确定保存位置及保存名称后，单击保存按钮。 突破难点：保存文件需要确定两点，一文件保存位置，二文件保存名称。 课后总结： 1．熟练掌握启动记事本的方法，保存文件的方法 2．逐步比较熟练的掌握键盘的操作，会输入中文状态下的标点符号。 其他教案－汉字输入教案 - 课题汉字输入法 灵宝市寺河乡中心小学授课教师：吴晓东 [教学内容] 初中信息技术一年级上册第45页—49页第五节汉字输入法。 [教学目的] 使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。 [教学准备] 多媒体电脑一台，教学光盘一个。 [教学思路] 创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识；在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。 [教学过程] 课前准备：开机进入WIN98界面。 一、创设情境，导入新课 师：Class begin 生：Good morning sir 师：Good morning every one 生：Sit down,plase. 同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。下面请你打开WPS，用最快的速度输入GOOD MORNING这两个单词。最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。 大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人们发明了汉字输入法。（板书：汉字输入法）
小学生演讲比赛实施方案
枣林小学校 学生演讲比赛实施方案 一、指导思想： 为全面贯彻素质教育,进一步培养学生演讲与表达能力，提高我校学生的演讲水平。通过主题活动，引导学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观,增强学生的爱国情感，培养学生以爱国主义为核心的民族精神。特举办此次演讲比赛活动。 二、参赛对象： 枣林小学校一至六年级学生，以“爱祖国，爱家乡,爱学校”为主题通过筛选，每班推荐3名优秀选手参加比赛。 三、参赛要求： 题目自拟,脱稿演讲。演讲稿要求主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清晰,逻辑严密，结构精巧,富有启发性，有较强的感染力和号召力。演讲时间为3－５分钟。 四、演讲评分规则: (１)评分方法：比赛采取10分制,评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后,以平均分作为最后得分。精确到小数点后两位,若出现同分，则精确到后三位,依此类推。 (2）评分标准： ①演讲内容：（3分)要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上,语言自然流畅，富有真情实感。 ②语言表达：（3分）要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰，普通
话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 ③演讲表情：(2分)表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。 ④仪表仪态:(2分）仪表端庄,服装整洁大方，讲究礼仪。演讲时间控制。 五、参赛地点：学校操场 六、评委：贺波张正兴李宗林吕文先 七、统计：管琼妮 八、奖项设置 本次活动分低、中、高年级组进行评奖。低年级组设一等奖1名，二等奖1名,三等奖1名；中年级组设一等奖１名,二等奖1名,三等奖１名;高年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。获奖选手由学校颁发奖状和奖品。 枣林小学校 二０一二年十一月二十二日
让微课走进纵横输入法教学
让“微课”走进纵横输入法教学 山西太原城市职业技术学院于喜常 一、什么是“微课” “微课”是与我们平时所说的“课”的概念相对应的，是最近从“翻转课堂”(1)中涌现出来的新概念。在可汗学院(2)中，课程是一小段一小段讲授知识点的“小”课程，是把供学生自主学习的教师授课的“微视频”称为“微课程”。仅仅是一段“微视频”，如果教师组织课堂教学的方式没有改变，这样的“微视频”还在停留在上个世纪的“积件”的思路上，即将课堂录制的课堂实录视频切片，做成一个个教学片断，目的是用作配合教师上课的教学资源，或者用于教师专业发展与教学反思的“微格教学”。但是，在新型的“翻转课堂”教学流程中，供学生自主学习的教师授课的“微视频”成了学生自主学习不可或缺的重要组成部分。 因此，在教师培训翻转课堂的项目中，根据教学论的系统观，我们给“微课”（或者称为“微课程”）的定义是：“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 在“翻转课堂”的教学流程中，可汗式“微课程”是指记录教师给学生讲授课程内容的一段10分钟以内的“微视频”。这段“微视频”需要与学习单、学生的学习活动流程等结合起来，才是一个完整的“微课程”；如果离开了学生的学习活动，仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容，实质是一段视频记录的课堂教学实录，可以作为一段学习材料，没有形成“微课程”的系统。因此，有关“微课程”的评价标准，需要包括教师讲授教学内容的微视频，还要包括学习单和学生学习活动的安排。 为什么“微课程”的视频时间要在10分钟以内？这是根据国外可汗课程的统计和脑科学的研究，一般人的注意力集中的有效时间在10分钟左右。其实，微课的时间一般在3~5分钟为佳，超过6分钟，人们观看视频就感觉有些冗长。微课主要使用“微视频”作为记录教师教授知识技能的媒体，教师还可以根据不同学科和不同教学情境的需求，采用其他方式，如音频（录音）、PPT、文本等格式的媒体。 二、为什么要采用“微课”进行纵横输入法教学 在已往的纵横输入法教学中，过程是组织学员，让学员在规定的时间到规定的地方进行统一的教学，一般时间控制在两个小时以内。而在这两个小时里进行的完全是理论教学，没有上机实践的课时。有的学员在听课之前完全不知道还有纵横输入这个方法，纵横输入法是怎么一回事。来了以后，在两个小时的时间里也只能听个大概，回去以后有没有时间去练还是个未知数。再有，有的学员年龄偏大，让他们集中精力，在两个小时内完全听懂听会纵横输入法也比较困难。而作为教师，每次讲完课后，回去做得更多的工作是接电话，回答学员们在课堂上没有听明白的问题。 三、怎样利用“微课”进行纵横输入法教学 所以，我们可以采用“微课”这种方式，把纵横输入法教学内容分成一个个小的知识点，每个知识点录成10分钟以内的视频，并将与之相关的PPT、文本等放到网上，在组织学员进行教学前，先告诉他们相关的网址，让他们抽出时间上网先进行自学，在自学的过程中把问题记下来，然后再集中组织学习。 在集中组织学习时，教师的职责不再是教与问，而是听与答；而学员们由于之前已经上网进行了自学，对纵横输入法有了一定的了解，这样在集中学习时是带着问题而来，他们的角色不再是学员，不再是听与 112
中文输入法的使用
中文输入法的使用 一课时 教学目标：1、知识与技能： (1)掌握中文输入法基本知识，了解常见中文输入法。 (2)熟悉输入法的安装与设置。 (3)熟练输入汉字。 2、情感态度与价值观：通过操作，观察，练习等活动，培养学生主动参与探究的意识。 3、过程与方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、演示、诱导启发等多种方法。 教学重点：输入法的安装与设置，特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。 教学难点：输入法的安装与设置。 课前准备：教学课件、输入法软件。 教学过程： 键盘作为输入设备在计算机上占有非常重要的地位。前面我们学习了利用键盘进行英文的输入，本节课我们来进一步学习键盘的使用——利用键盘输入汉字。 一、常见中文输入法 1、拼音输入法：如搜狗拼音、智能ABC、QQ拼音、微软拼音、紫光拼音等输入法。 2、五笔输入法 3、其他输入法：如郑码输入法、区位码输入法、自然码输入法等。 二、输入法的安装与使用 右击“输入法图标”，单击“设置(E)”,打开“文字服务肯输入语言”对话框。单击【添加(D) 】或【删除(R) 】按钮，就可以进行输入法的“添加”或“删除”操作了。 以安装QQ拼音输入法为例介绍输入法的安装。 单击语言栏，在弹出的“语言栏设置”对话框中，取消桌面上显示语言栏左边的“√”，单击确定按钮，观察变化。 三、选择输入法进行汉字输入 1、单击输入法图标，选择一种中文输入法。我们以智能ABC为例介绍中文输入法的使用。 切换中英文输入法——“Ctrl”+“Space”。 各种输入法间切换——“Ctrl”+“Shift”。 2、智能ABC输入法 智能ABC不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。
输入法的讲解
智能ABC输入法的讲解 教学目的：掌握智能ABC输入法 教学重点：智能ABC输入法 教学难点：隔音符号的使用 教学方法：讲授法、练习法 教学过程 引言： 当我们使用电脑的时候，应用最多的程序，就是输入法。那输入法有多少种类型呢？ 常见的中文输入法： 一、区位码输入法 区位码输入法是一种数字编码。1980年，为了使每一个汉字有一个全国统一的代码，我国颁布了第一个汉字编码的国家标准： GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集》基本集，这个字符集是我国中文信息处理技术的发展基础，也是目前国内所有汉字系统的统一标准。在区位码中，每个汉字用一个四位的十进制数来表示。 如“2901”代表“健”字，“4582”代表“万”字等。它的缺点是难学、难记。特点是所有的输入法，都要靠区位码来识别出汉字，这些编码，是汉字输入的基础。 二、拼音输入法 拼音输入法是一种字音编码，输入的基础就是汉语拼音，特点是易学，掌握了汉语拼音，基本无输入障碍。缺点是在字音编码中，拼音同音字比较多，造成选词困难，输入速度较慢。 如在拼音中“羊”和“阳”同音，这会在我们的输入过程中，造成一个选择的过程，影响我们的输入速度。 三、五笔输入法 五笔字输入法是一种字形编码，它的输入方式比较有特点，根据我们的键盘将汉字分为横、竖、撇、捺、折这五个区，这五个区当中，有对应汉字组成的字根，我们的每个汉字都由这些字根组成。它的输入方式按照书写顺序，从左到右，从上到下，从外到内拆分并取码，按“一二三末”字根顺序取码，最多取四码。 如：方：方（字根键）丶（首笔）一（次笔）乙（末笔）→（yygn）石：石（字根键）一（首笔）丿（次笔）一（末笔）→（dgtg）它的缺点是学习有难度，优点很明显，熟练掌握后输入速度非常快。 *提问：同学们一般是用什么输入法啊？ * 介绍输入法的选择方式 *中文输入法使用：ctrl+shift键进行切换 *英文输入法使用：ctrl+空格键进行切换
超强二笔输入法教程
超强二笔输入法教程 一、十个字根 1.钅木氵土艹日月亻口扌。 口诀：金木水土草，日月人口手。 注：金=钅水=氵曰=日人=亻手=扌 2.字根整体取码，不能拆分为笔画。 3.如字根有其它笔画穿过，则不再视为字根。 二、独体字编码规则 取码顺序第一码第二码第三码第四码取码要素拼音首字母第一二笔末笔** 如：雨YJV=Y（首音）＋J（一丨）＋V（丶） 三、合体字编码规则： 1.后半是合体结构： 取码顺序第一码第二码第三码第四码 取码要素拼音首字母前半一二笔后半首部 第一二笔 后半次部 第一二笔 如：撕SUJE=S（首音）＋U（扌）＋J（一丨）＋E（ノノ） 2.后半是独体结构： 取码顺序第一码第二码第三码第四码取码要素拼音首字母前半一二笔后半一二笔后半末笔 如：咱ZLWZ=Z（首音）＋L（口）＋W（ノ丨）＋Z（一）
四、词组编码规则： 1.二字词：取每字前两码。 如：教程JJCQ 2.三字词：取第一字前两码和后两字第一码。 如：输入法S;RF 3.四字词：取每字第一码。 如：超强二笔CQEB 4.多字词：取前三字和末字第一码。 如：中华人民共和国ZHRG 超强二笔的进阶 一、疑难合体字拆分原则： 1.半包围结构字的拆分构件优先，再按构件笔顺取码。 如：式S;JZ=S（首音）＋;（弋）＋J（ㄒ）＋Z（一） 2.多级结构字的拆分取大优先，最大构件整体取码。 如：幕MBGX=M（首音）＋B（莫）＋G（冂）＋X（丨） 3.有明显界线的字视为合体字，并以该界线拆分。 如：丽LZGG=L（首音）＋Z（一）＋G（冂）＋G（冂） 4.夹有"冖"的字以此为分界线，且“冖”不编码。 如：营YBLL=Y（首音）＋B（艹）＋L（口）＋L（口） 5."亻"右侧夹有一短竖，以此为分界线，且该结构不编码。如：修XFTE=X（首音）＋F（亻）＋T（夂）＋E（彡） 6.合体字取完第二半的笔画，不能再取第一半的笔画。 如：困KGX=K（首音）＋G（冂）＋X（木）
字处理软件常用使用技巧和习题
字处理软件常用使用技巧和习题 1.字处理软件（WPS 、Word）能够处理：文字、图片、表格等信息 （注意：利用字处理软件加工信息，所有操作都要先选择被操作对象） 例1.要制作一个图文并茂的电子报刊，以下软件中哪些是比较合适的？（）A．WORD、WPS B．WORD、写字板 C．WORD 记事本D．写字板、记事本 2.在字处理软件中，键盘上主要按钮的作用：
例2.在字处理软件中，键盘上
用汉语拼音输入法输入汉字
用汉语拼音输入法输入汉字 我接触计算机已经有十几个年头了，在汉字输入领域中遇到过好几种输入方式。比如；全拼输入法、智能ABC输入法、王码五笔型输入法等。我认为还是王码五笔型输入法更好用，因为，如果你不会认识的字，只要你会拆字、记住字根表就会输入汉字。但是对于老师用王码五笔型输入法来教学生，可不能这样教他们，只能教他们最简单的方法来输入汉字。所以这件事，我一直以来，都在为寻找一种简单易学、高效的汉字输入法而苦恼，但《2006版金山打字通》为我解决了这个难题。下面我谈谈自己对《2006版金山打字通》的认识以及在电脑教学过程中的一些心得。 一、兴趣培养，做好学生启蒙教育第一步。 “兴趣是最好的老师”，只有让学生在浓厚的兴趣中通过自己的亲身体验从而主动学习、探索，才能培养出他们的个性与创造能力，学生才能从想学汉字输入法，到学会、学好汉字输入法。小学生，特别是三年级的学生，年龄小，接受新事物的能力和认知水平有限，对新事物的注意力不能持久，要根据他们的年龄特点，适时加以引导与兴趣的培养。兴趣好比激情，有了激情，学生就能全身心地投入到学习中去。因此，在教学过程中，我做了以下尝试。1．利用课件演示与实际操作相结合，让学生轻松入门纵横汉字输入法。 通过课件演示，不仅能够把汉字输入法的原理与使用方法讲解得简单明了，更重要的是激发了小学生的好奇心。 2．通过对比其它输入法，激起学生学习的欲望。 当今世界计算机技术迅猛发展，各种汉字输入法更是层出不穷，很多输入法使小学三年级的学生很难掌握，我通过对比常用的“智能ABC”、“五笔”、“全拼”等输入法，学生深刻体会到《2006版金山打字通》软件中“智能ABC”输入法很好用。 二、科学引导学生，系统学习最有效。 《2011版金山打字通》软件有其自身的特点与优势，所以在电脑教学过程中，我按照以下步骤，循序渐进地开展了教学活动。 1．首先是指法的训练，让学生熟悉字母键、数字键、符号键的布局情况。 学生在练习指法的时候，很多学生在输入字母键、数字键、符号键速度不快，很重要的原因是指法不正确。所以，在指法的训练过程中，我有一套比较系统的训练方法。上课时首先就是指法的练习，详细讲解指法，在学生练习过程中，还要反复纠正学生的指法。我基本上在每节课上课之前都要安排学生进行几分钟的指法练习，目的就是让学生牢固掌握指法。
(好)汉字机内码、国标码和区位码定义区别
1．国家标准汉字代码体系 汉字字数繁多，属性丰富，因而汉字代码体系也较复杂，包括： (1)汉字机内码。它们是汉字在计算机汉字系统内部的表示方法，是计算机汉字系统 的基础代码。 (2)汉字交换码。它们是国标汉字(如机内码)进行信息交换的代码标准。 (3)汉字输入码。它们是在计算机标准键盘上输入汉字用到的各种代码体系。 (4)汉字点阵码。它们是在计算机屏幕上显示和在打印机上打印输出汉字的代码体系。 (5)汉字字形控制码。为了打印各种风格的字体和字形所制定的代码。 这些代码系统有的必须有统一的国家标准，有的则不要求统一。近年来我国已经制定 系列汉字信息处理方面的国家标准，今后将继续完善，并与国际上求得统一。 2．国家标准汉字交换码（国标码） 我国制定了“中华人民共和国国家标准信息交换汉字编码”，标准代号为GB2312—80，这种编码又称为国标码。在国标码的字符集中共收录了一级汉字3755个，二级汉字3008 个，图形符号682个，三项字符总计7445个。 国标码是指1980年中国制定的用于不同的具有汉字处理功能的计算机系统间交换汉字信息时使用的编码。国际码是二字节码, 用两个七位二进制数编码表示一个汉字。目前国标码收入6763个汉字, 其中一级汉字（最常用）3755个, 二级汉字3008个, 另外还包括682个西文字符、图符。一级汉字为常用字，按拼音顺序排列，二级汉字为次常用字，按部首排列。国标码的范围是2121H—7E7EH。 3、区位码： 国标码是一个四位十六进制数，区位码是一个四位的十进制数，每个国标码或区位码都对应着一个唯一的汉字或符号，但因为十六进制数我们很少用到，所以大家常用的是区位码，它的前两位叫做区码，后两位叫做位码 在国标GB2312—80中规定，所有的国标汉字及符号分配在一个94行、94列的方阵中，方阵的每一行称为一个“区”，编号为01区到94区，每一列称为一个“位”，编号为01 位到94位，方阵中的每一个汉字和符号所在的区号和位号组合在一起形成的四个阿拉伯 数字就是它们的“区位码”。区位码的前两位是它的区号，后两位是它的位号。用区位码 就可以唯一地确定一个汉字或符号，反过来说，任何一个汉字或符号也都对应着一个唯一的区位码。汉字“母”字的区位码是3624，表明它在方阵的36区24位，问号“?”的区 位码为0331，则它在03区3l位。 所有的汉字和符号所在的区分为以下四个组： (1)01区到15区。图形符号区，其中01区到09区为标准符号区，10区到15区为 自定义符号区。 01区到09区的具体内容如下； 1)01区。一般符号202个，如间隔符、标点、运算符、单位符号及制表符； 2)02区。序号60个，如1．~20.、(1)~(20)、①~⑩及(一）~（十）； 3)03区。数字22个，如0—9及X一XII，英文字母52个，其中大写A—Z、小写 a—z各26个； 4)04区。日文平假名83个； 5)05区。日文片假名86个； 6)06区。希腊字母48个； 7)07区。俄文字母66个；
小学生演讲比赛演讲稿
小学生演讲比赛演讲稿; 尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们： 大家好!我叫王##，来自河南省平顶山市卫东区五条路小学五年级一班。前段时间，我的作文《照顾有病的姥爷》在共青团平顶山市委及学校少先大队组织的“把我的幸福告诉你”征文大赛中获得国家级奖，而且要到首都北京领奖，当我得到这一消息时，心情激动万分!这个好消息迅速传遍了整个校园，老师和同学们都为我感到骄傲与自豪! 今天，我站在这里，愿和大家一起再次分享我的幸福。这次征文中的内容是我真实的生活写照：我的妈妈美丽善良，她是姥爷最小的女儿，也是最孝顺的，她时常教育我要对老人和他人有爱心。她为姥爷洗尿布、买营养品时总带着我，要我从小就懂得孝顺父母是儿女的天职，在潜移默化中我懂得了付出永远比索取幸福。 妈妈很爱自己的父母，姥爷姥娘病重时她不怕脏不怕累，打针喂药，到医院护理，从未嫌麻烦，正因为妈妈是姐妹中最小的，所以我就有了同龄人没有的经历，同龄人的爷爷奶奶们都年轻，而我的姥爷却很老了，感谢上天给了我童年和妈妈一起伺候痴呆姥爷的机会，让我从小懂得了奉献是一种幸福，也感谢学校老师和妈妈对我的爱心教育。等我爸爸妈妈老了的时候，我一定也会像今天的妈妈一样做一个孝顺的乖女儿。 这次获奖也许是我接近文学、热爱文学的一道飞虹，从小学二
年级起，我就开始练笔，开始阅读一些文学作品，可我怎么也没想到会在我魂牵梦萦的首都北京领奖，其实获奖并非我的最大愿望，我向往北大、向往清华，更想当一名作家，用自己的故事打动天下的儿女，让他们和我的妈妈一样谱写中华民族孝道的华美乐章! 感谢我们五条路小学如春风化雨般的教育，使我懂得了;如何做人，也感谢这次征文活动给了我倾诉幸福的机会，我将把这一美好时刻永远铭记在心，谢谢大家!
汉字的二维性与未来的世界文字
汉字的二维性与未来的世界文字 老关grens123 摘要：汉语是我国的通用语言，也是世界上最丰富发达的语言之一，在我国的历史文明进程中始终发挥着重要作用，汉字的二维性等先进属性将在建立一套国际性的通用文字使之成为人类交往的真正工具之中起到巨大的作用，古老的东方文明必定会在下一世纪中重放出它神奇的异彩，去照耀整个人类社会。 关键词：汉字二维性世界文字 汉语是我国的通用语言，也是世界上最丰富发达的语言之一，在我国的历史文明进程中始终发挥着重要作用，在现今以电子计算机普及与应用为特征的信息时代更显示出其单位信息容量大的优越性。汉语是目前人类语言中唯一采用形声文字的语言，也是唯一采用四种声调来表达同一音节不同含义的语言。这个特点使汉语这一信息载体的单位容量远远大于其它语言。这个特点的基础是汉语文字和语音的二维性，即汉字是用不同基本笔画在二维平面上以相对位臵的变化来构成的；而读音是以汉字相互不同的单一音节和声调二维因素来表达的，这一特点是其它拼音文字所不具备的。 一、汉字的二维性 按照文字学的定义，文字是记录语言的符号，是一种具有较为固定的音、形、义三要素的特殊符号。人类早期的文字和语言应该是相互分离的，人类的早期的文字产生于对事物形体的图形摹仿，这是各
民族早期文字的共同特点。如苏美尔文字、埃及古文字、玛雅文字和汉字，无不如此。早在七千年前的埃及尼罗河三角洲地区和六千年前的中国仰韶文化大汶口文化遗址就出现了象形文字。象形文字起源于原始纪事方法，特别是图画和契刻，是以对事物的高度抽象和概括，在漫长的历史进程中逐渐形成的。中国文字最早的创造可追溯到五、六千年前的山东仰韶文化时期。到埃及的罗塞达碑文和中国的甲骨文时期象形文字已发展到了成熟阶段。商代的甲骨文已是一种十分成熟的文字系统，六书俱备，文法完善，记录完整。 遗憾的是与汉字并称为世界三大古文字的埃及圣书字和苏美尔楔形文字早在公元前4世纪就已经消亡，只有中国的汉民族和南美洲的玛雅人完成了由象形文字到表意与表音结合的形声文字的转变过程。可惜的是玛雅文字随灿烂的玛雅文化一起被殖民主义消毁了，唯独中国汉字生生不息延续至今。 由于象形文字这种低级文字记录功能的局限性跟不上人类语言的发展，全面完整地记录和表达人类语言已无能为力了，这样绝大多数民族放弃了象形文字的记录方式。当一种文字朝音素文字发展后，就迅速摆脱了象形阶段，而改用少数有规律的表音字母组合来对人类语言发声进行的直接记录。各民族相继创造出各种各样的以记载语音为核心的拼音文字。在我国汉字的发展到殷商至战国时期，由于文字记录工具的发展，使系统地记录语言成为可能。但这样的记录也是高度概括性的记录，而不是语音的忠实记载。孔子的《论语》的第一段记录的是“学而时习之不亦悦乎。有朋自远方来不亦乐乎。人不知而
汉字书法电脑输入法
汉字书法电脑输入法——传统文化的再发展 文字，是文明时代的标志，它本身既是一个民族智慧的结晶，又是传统文化信息的工具。世界最古老的文字有三种，即巴比伦的楔形文字、埃及的图画文字和中国的方块字。这三种文字虽然都从图画发展而来，但中国文字的发展却是特殊的，在世界上许多民族都用拼音文字的时候，中国却独立应用了注音文字，表现了中国人与众不同的认知世界的方式。 先秦是中国书法的初期阶段，先秦书法可分为商、西周时期和春秋、战国时期。 商、西周时期书法已初步形成主要有甲骨文和金文。 秦汉时代,汉字的变迁最为剧烈,大篆经过省改而创造了小篆；隶书发展成熟；草书发展成章草；行书和楷书也在萌芽，书法家也随之大量产生。 三国、两晋、南北朝时代是各种书体交相发展的时期。这时隶书已走东汉末年程式化的末路，楷书趋向成熟，草书经章草阶段发展成今草，行书在隶楷递变过程中从产生经过发展到成熟，涌现出了众多著名书法家，产生了许多重要的书法理论著作，成为中国书法史上光辉灿烂的时代。 隋、唐是中国书法史上最繁盛的时期。隋代书法因隋代立国时间较短，未能获得充分的发展，仅为唐代书法起了先导作用。唐代书法唐代书法可分三个时期：初唐、盛唐、晚唐。书法在这时达到颠峰！ 五代、宋、辽、金，是中国书法史上继晋、唐之后的一个具有鲜明特点的时期。这一时期由于战乱和政局不稳，呈现出复杂局面。 明代书法继宋、元帖学而发展，可分为早、中、晚三期，是摹刻法帖比较兴盛的时期。 清代书法在近300年的发展历史上,经历了一场艰难的蜕变,它突破了宋、元、明以来帖学的樊笼,开创了碑学，特别是在篆书、隶书和北魏碑体书法方面的成就，可以与唐代楷书、宋代行书、明代草书相媲美，诗在唐之后的又一个颠峰！ 信息时代的到来，更加突出了汉字的优越性，21世纪新的电脑将采用声控系统，它将摒弃由字母编制的键盘，由于英语的音节多达1万个以上，而汉语只有400多音节，每个音节最多4个音素，因此美国语言学家盖利·吉宁斯在《世界语言》一书中对汉语的简洁性、准确性、严密性和先进性给予高度评价，认为正是中国人几千年的努力，才把“西文语法书里的种种麻烦抛个精光”，最后“只留下几千个单字和若干条效率极高的排字规则”。英国《新科技杂志》原主编迈克·克鲁斯断言，不久的将来，汉语将充分发挥威力，到那时世界关于语言文字结构的研究中心有可能转移到中国。总之，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字，因此有人称它为电脑文字，表明它是最佳信息交换应用程序的语种。 我认为汉字会越来越简洁，因为汉字字形演变的总趋势是简化，这个结论是以汉字发展史上的无数事实为依据的。汉字现代化就是要寻求提高汉字应用效率的途径，而简化汉字正是为了使汉字成为一套比较好学便用的书写工具，以适应现代化建设的需求。推行简化字对于扫除文盲、普及教育、提高学习和工作效率