U2T1-3

Unit 2 Looking Different

Topic 1 I have a small nose

教学内容分析及课时分配建议：

本话题为第二单元的第一个话题。它承接并拓展了第一个单元中询问个人信息、介绍国籍、名词单复数以及形容词性物主代词的表达法等内容。此外，本话题主要学习描述人物外貌特征的句子如：I/You/They have... He/She/It has... Do you/they have...? Does he/she have...?以及相应的回答。同时描述人物外貌特征的形容词如：big, small, round, long, wide等也都是本话题将学习的重点。语音方面将学习元音字母o,u,辅音字母及组合r, ng, y的发音规则，以及复习句子的语音语调，帮助学生养成拼读单词的习惯和能力。本话题的最终目标是通过学习使学生能够在实际生活中自由地使用目标语并能学以致用。

本话题建议用5课时完成：

第一课时：Section A-1a, 1b,1c, 2a, 2b

第二课时：Section A-3a, 3b Section B-1a,1b,1c,2

第三课时：Section B- 3, 4,5 Section C-4a, 4b

第四课时：Section C-1a, 1b, 1c, 2, 3a, 3b, project

第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1, 2, 3, Project

第三课时 (Section B- 3, 4,5 Section C-4a, 4b)

教学设计思路：

本课时主要学习部分身体部位的名词：arm,hand, leg, foot。复习可数名词的单复数形式以及形容词性物主代词的用法。本课时将通过Bobby Says的游戏复习人体头部器官的名词，并导入学习arm,hand, leg, foot. 在同义句转化的活动中完成复习have,has以及形容词性物主代词的任务。语音方面将通过拼读、听、模仿、纠正等方式进行。

Ⅰ. Teaching aims

1.Knowledge aims：

（1）复习have, has以及形容词性物主代词的用法。

（2）学习新词arm,hand, leg, foot等。

（3）复习部分已学音标以及句子的语调。

2.Skill aims:

（1）能够听懂有关身体部位的名词以及描述身体部位特征的简单句子。（2）能够自由谈论自己的身体部位以及特征。

（3）能够用所学音标进行拼读。

（4）能够用不同的形式书写自己的身体特征。

3.Emotional aims:

4.Culture awareness:

Ⅱ. The key points and difficult points

1.Key points:

（1）Words and expressions : arm,hand, leg, foot

（2）Sentences: My face is round.

I have a round face.

His feet are big.

He has big feet.

2.Difficult points：

根据已学音标拼读单词。

Ⅲ. Learning strategies

1. 同义句可以帮助我们更好地理解句子。

2. 在完成任务的过程中知道互相合作，重在过程。

Ⅳ. Teaching aids

录音机/多媒体/小黑板/图片

V. Teaching procedures

VI . Blackboard design