不吃陌生人的东西

大风车幼儿园2014 年安全教育教学活动讲课稿

《不随便接受陌生人的东西》

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问：图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌：陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

陌生人的东西我不吃

新民幼儿园2015-2016年度第二学期 大班安全教育主题活动方案 活动名称：陌生人的东西我不吃 活动班级：大六班 活动时间：2016年6月22日 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不跟陌生人走。活动准备： 请一位老师扮演陌生人，并设置好情境、动画片、零食若干 活动过程： 一、幼儿游戏活动 二、情景体验：陌生人来接小朋友 (一)陌生人：我接……我是你妈妈的朋友，跟我走吧 我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果薯片分给幼儿等） 教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识他吗？ （二）提问： （1）你认识他吗？能和不认识的人走吗？ （2）和陌生人走了会怎么样？（如果他是坏人，我们就见不到爸爸妈妈了，如果他不是坏人，因为我们不认识他也不

能和他走） （3）我们应该怎么办？（不能和他走，有礼貌的和他说：“叔叔，我不认识你，不能和你走”） （4）陌生人给你东西吃，能吃吗？ （5）为什么不能吃陌生人的东西（如果糖里有毒，就被他抓走了，如果糖里没有毒，因为我们不认识他，我们就不能吃他的东西） （6）我们应该怎么办（有礼貌的和叔叔说：“叔叔对不起我不认识你，不能吃你的东西。”） 3、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸、妈妈来接。 教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。如果叔叔不是坏人我们也要注意礼貌，和叔叔说不认识他，不能和他走不吃他的东西。（有礼貌的对叔叔说,叔叔对不起，我不认识你，不能和你走，你的东西我们也不能吃。） 三、讨论

安全教育课教案——《提防可疑的陌生人

安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》 新城中学小学部付栋 学习目标： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 教学重点和难点 重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走， 知道一些陌生人骗人方法。 难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 课前准备 1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。 3、多媒体课件。 教学过程 激学：故事导入，激发兴趣。 1．讲故事：《狼和七只小山羊》 当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 2、让学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。 课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城

堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了?? 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终 于将小女孩解救回来。 听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有 上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人 活动一：学会识别陌生人 过渡语：在我们的生活中也有坏人。 1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会 怎样做呢？ 2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住 不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。 活动二：不要跟陌生人走

不要吃陌生人的食物作文

不要吃陌生人的食物作文 陌生给的东西，千万不能随便吃。以下是小编为您推荐不要吃陌生人的食物作文，欢迎阅读。不要吃陌生人的食物作文由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦?”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”“我”心里一下子紧张起来，怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办?他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗?”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带

你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧!”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静。

2、这世上有三样东西是别人抢不走的一是吃进胃里的食物,二是藏在

人生修养格言100 句 一人生篇 1、人生是患难与欢乐所组成。【中国】陶行知：《育才十字诀》 2、无论在哪儿，人生都是一样，要忍受的多，可享受的少。【英国】塞·约翰逊：《拉塞勒斯》 3、青春是为一生奠定基础的时期。【日本】池田大作：《青春寄语》 4、青年需要有理想，有梦想，这是青年的特权。【日本】池田大作：《青春寄语》 5、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。【英国】罗素：《斯多噶主义和心理健康》 6、青年，在任何困厄的处境中都有站起来的力量！【日本】池田大作：《青春寄语》 7、没有向上心，青年不能叫青年。“向上”二字就是青年的别名。青年的特点也在此。【日本】池田大作：《青春寄语》 8、这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。 二理想篇 9、没有希望的地方就没有奋斗！【英国】塞·约翰逊：《诗集》 10、一种理想就是一种动力！【法国】罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》 11、生命是一张弓，那弓弦是梦想。【法国】罗曼·罗兰《箭手》 12、信念！有信念的人经得起任何风暴。【古罗马】奥维德：《爱情诗》 13、我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

三求知篇 14、一个人的知识越多，就越有价值。【英国】罗伯特：《韵文体英国编年史》 15、知识是珍宝。而实践才是获取它的钥匙。【英国】托·富勒：《箴言集》 16、无知无识的人，总是受苦的。【英国】肖伯纳：《圣女贞德》 17、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。【英国】培根：《随笔集·论学习》 18、读书可以帮助你忘记你的悲哀。【英国】莎士比亚：《泰特斯·安德罗尼克斯》 19、铭记在心：当学习充满乐趣时，才更为有效。彼德·克莱恩《天天天才》 20、我们今天知道的东西，到了明天就会过时。如果我们停止学习，就会停滞不前。多萝茜·D比琳顿《学习并成长的成年人》 21、要想快速有效地学习任何东西，你必须看它、听它和感觉它。 托尼·斯托克威尔 22、头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。 普罗塔戈 四才能篇 23、人人都有自己的才能。【美国】爱默生：《论文集》 24、没有才智比没有金钱更不幸。【英国】约翰·雷：《谚语大全·苏格

巧妙应对陌生人

巧妙应对陌生人 教学目标： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 教学重点： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 教学难点： 学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 课前准备： 1、收集有关上当受骗的新闻。 2、掌握一些基本的防骗方法。 3、多媒体课件。 教学过程： 故事导入，激发兴趣。 1．讲故事：《狼和七只小山羊》 当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

2、学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。 课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了…… 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。 听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？ 板书：不要轻易相信陌生人 活动一：学会识别陌生人 过渡语：在我们的生活中也有坏人。 1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？ 2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。 活动二：不要跟陌生人走

大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思

大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思 大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿的自我保护意识，教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不随便接受陌生人的东西教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、图片1幅。 2、儿歌《陌生人》。 活动过程： 1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。 提问：图片上有谁? 他们在干什么? 姐姐为什么摆手? 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 2、学习儿歌《陌生人》 （1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 儿歌：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！ 活动反思： 通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

生活中的陌生人安全教育课教案

包头市科技少年宫安全教育课 《生活中的陌生人》安全教育课教案教学目的 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学重点和难点 重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 课前准备 1、收集有关上当受骗的新闻。 2、掌握一些基本的防骗方法。 3、多媒体课件。 教学过程 激学：故事导入，激发兴趣。 1．讲故事：《狼和七只小山羊》 当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，

我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 2、让学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。 课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了…… 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。 听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？ 板书：不要轻易相信陌生人 活动一：学会识别陌生人 过渡语：在我们的生活中也有坏人。 1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个

五年级下册安全教案 第一课：不要轻信可疑的陌生人

第一课：不要轻信可疑的陌生人 教学目标： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点：增强自我保护意识。 教学过程： 一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。） 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、探究新知： 1、读课文1、 2、3自然段的内容：回答 （1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 2．交流 3．教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。 板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长 学生读课文第4自然段内容，回答 （1）他遇到的陌生人是什么人？ （2）他是怎么做的？ 学生讨论并交流 4．教师小结：

《不要轻易相信陌生人》教案

《不要轻易相信陌生人》教案不要轻易相信陌生人 教学目的 知识目标： .知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 情感目标： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 能力目标： 不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。 教学重点 .知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教学过程 一、激趣导入： 、孩子们喜欢听故事吗？老师今天给大家带了一个有趣的故事，名字叫做《狼和七只小羊》。 当讲到没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一

点东西。” 师提问：“小朋友，你们猜猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做？ 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 2.播放视频 （当小熊：大家怎么都走了以后停止播放。） 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？小动物都去哪里了，狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的，看演唱会吗？狐狸叔叔会怎么对他们呢? （学生回答） 师:好，我们继续观看视频，看看发生了什么事情。 正如我们同学所说的那样，狐狸叔叔是坏人，他欺骗了小朋友。那么这节课我们就来学习不要轻易相信陌生人。板书：不要轻易相信陌生人 二、学习课文，初步明理 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ ． 学习课文第一部分内容：学会识别陌生人

大班安全教案：不跟陌生人走

幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走 活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 重点：知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。 难点：提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备： 1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。 活动过程： 一、观看情景表演“陌生人来了”。 情景（一） 请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。” 情景（二） 请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。” 二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？ 3、明明应该和陌生人去吗？ 4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？ 5、小朋友能不能相信陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？ 教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。 三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。” 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不 能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 四、活动延伸一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？ 教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

不要吃陌生人的食物

不要吃陌生人的食物 导读：由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”“我”心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的.糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每

次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静， 【不要吃陌生人的食物】 1.不要吃陌生人的食物900字作文 2.不要吃陌生人的食物作文 3.不要吃陌生人的东西 4.陌生人的爱 5.我与陌生人的作文 6.陌生人的帮助的作文 7.那位陌生人的作文 8.写陌生人的作文 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

不要吃陌生人的东西

不要吃陌生人的东西 导读：由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦?”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的.爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”“我”心里一下子紧张起来，怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办?他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗?”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去

爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧!”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静， 不要吃陌生人的东西 1.不要吃陌生人的食物 2.不要吃陌生人的食物900字作文 3.不要吃陌生人的食物作文 4.不吃陌生人给的东西150字作文范文 5.关于陌生人诗歌：陌生人？陌生人 6.最怕的东西小学作文 7.心爱的东西作文 8.陌生人 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

警惕陌生人安全教案

警惕陌生人安全教案 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 课前准备 1、收集有关上当受骗的新闻。 2、掌握一些基本的防骗方法。 3、多媒体课件。 教学过程激学：故事导入，激发兴趣。 1.讲故事：《狼和七只小山羊》 当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做?(把学生

分成七人一组，模拟七只小山羊) 2、让学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗?并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。 课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了…… 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。 听了这两个故事后，你们有什么感想呢?你还了解到生活中有上当受骗的事例吗?以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢? 板书：不要轻易相信陌生人 活动一：学会识别陌生人 过渡语：在我们的生活中也有坏人。 1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方

童话不要随便吃陌生人给的东西

一、乖乖宝宝见面礼 1、哈罗歌：大家来呀，哈罗哈罗哈罗，快快来呀，哈罗哈罗哈罗，坐下来 呀哈罗哈罗哈罗，拍拍手呀，哈罗哈罗哈罗。 2、自报家门：（同上周） 3、才艺尖尖角 二、音乐宝宝快乐摇 1、足尖舞：音乐：青蛙跳水 内容：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乓乒乓跳下水呀，青蛙不吃水，太平年，青蛙不吃水，太平年，青蛙下，水里跳，洗个头， 快提早。 名曲漫游：音乐：《儿童古典童谣》 2、欢乐节拍：音乐：《儿童古典童谣》 3、乐器王国：音乐：《儿童古典童谣》 三、童话情景 名称：《不要随便吃陌生人给的东西》 内容：1、一天，小红和小明在外边玩球，突然一位叔叔拿着一听可乐问小明：“小朋友，我这里有一盒饮料，很好喝，送给你尝一尝吧！”小 明心想：“这麽好喝的饮料，我一定要尝一尝。”于是，接过饮料喝 了起来。 2、刚喝了几口，小明就觉得胃不舒服，不一会儿就疼得满头大汗， 被送进医院治疗。 四、运动宝宝来探宝 1、指导活动：推小球 方法一:宝宝双手交替推球向前走. 目的:培养宝宝前庭平衡觉,及触觉敏感的能力。 2、自由攀登 3、合作活动：团体推小球 方法：宝宝分成两组进行推球接力比赛。 目的：培养宝宝的集体合作精神。 五、聪明宝宝动动脑 1、智力充电：青蛙是怎样长大的 目的：让宝宝了解从蝌蚪到成蛙的变化过程。 方法：同认知蝴蝶. 青蛙妈妈在水里产下许多卵，过了些日子，卵变成了小蝌蚪— —小蝌蚪是黑颜色的，大大的脑袋，身后拖着一条长长的尾巴， 小蝌蚪长啊长啊，又是长出了两条前腿——小蝌蚪继续长啊长 啊，它的身体变大了，可它的长尾巴却变短了，我们的小蝌蚪 就要变成小青蛙——终于，它的短尾巴，小蝌蚪变成了一只真 正的小青蛙了——小青蛙长着两条后腿，两条前腿，大大的眼 睛，阔阔的嘴巴。 2、心灵手巧：小勺舀豆子 目的：培养宝宝的手眼协调、视觉的追踪能力，正确的握勺方法。 方法：教宝宝正确握勺方法，将豆子借助漏斗从一个碗中舀到另一个碗中。

一年级下册小学生饮食安全常识

小学生饮食安全常识 7～12岁的儿童正处于迅速发育阶段，特别是小学后期进入生长突增期，对营养要求较高，课堂教育要求注意力集中，相对比入学前脑力劳动加大，而游戏活动则趋减少，因此，这个时期的膳食应多加注意。 小学生应该注意哪些饮食安全? 1.一日三餐，要合理搭配饮食，各类事物都要吃，不能偏食、挑食。 2.早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点或干脆不吃。 3.吃饭前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗净。 4.吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。 5.吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。 6.剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。 7.不喝生水，不喝没有热开或没消过毒的牛奶。 8.不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。 9.不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果；不购买、食用街头小摊的劣质食品。 小学生饮食安全常识： 1.不随便吃野菜、野果。 2.不吃腐烂变质的食物。 3.不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料以及三无食品饮品(无产地、无生产日期、无保质期)。 4.不喝生水。不食用过期食品和饮料。 5.不要到卫生条件较差的地方进餐。 6.不生吃海鲜、河鲜、肉类等。 7.不食用病死的禽畜肉。 8.生吃瓜果要洗净。如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。 9.不吃陌生人递送的食物及饮品。 10.在吃、饮各种食品前，要对饮食品进行一闻二看三品，如有异常，应立即停止饮食。 11.认真对待“有效期”和“保质期”，不购买过期产品，发现过期产品应向商店经营者报告。如果包装食品在包装上标明的有效期内“变坏”或回家后发现包装破损，应退货并向零售商或食品加工商报告。 12.假冒伪劣食品涉及到使用劣质、廉价原料来欺骗消费者并降低竞争成本。如发现销售假冒品牌、假冒标签的食品及被污染过的食品等应向有关机构检举揭发。检举揭发这些事件可以帮助当局查处不法商贩，防止此类事件重现。 13.生鲜食品特别是肉类、鱼类和其他海鲜应存放在冰箱底层，加工过的食品放在顶层。食品应包装或妥善盖好后储存。 14.不要将热食物放人冰箱，因为这样会使冰箱内温度升高。 15.将罐、瓶和包储存在干燥凉爽的地方并防范昆虫或鼠类等。 16.记住在准备食物和吃饭前一定洗手。 17.处理生鲜食物的用具使用后，处理已烹调过的食品前或处理打算生吃的食品前，用具必须彻底清洗。 18.认真选择食品采购和就餐的地点。确保其人员、餐具和其他设施都干净整洁。这是反映餐馆包括“幕后”设施、卫生标准的重要指标。 19.热食物应该很热，冷食物应该冰凉。避免食用任何在室温下保存2小时以上的食物。在会议、大型社交活动、室外活动等需要预先、大量准备食物或外部条件较差的情况下尤其需要特

拒绝陌生人的食物不如让孩子明白这些事

拒绝陌生人的食物不如让孩子明白这些事1 和一个妈妈聊天，谈到孩子马上正式入园，如何教他们远离陌生人、保护自己的人身安全时，她和我分享了一件事。 她女儿嘻嘻3岁1个月，半年前进入园缓适班学习，和同班3岁9个月的女孩儿妙妙是好朋友。 放学后看到家人，是孩子们最开心的时刻，家长们多半选择让孩子们在幼儿园的游戏区撒会儿欢。玩累了，小朋友会找家长喝水或吃小零食。两三岁的孩子，对别人的食物总保持强烈的好奇心，熟悉的小朋友之间，经常相互分享食物。 嘻嘻刚去海边玩回来那天，给妙妙带回来一个海螺，趁放

学时送给她。当时，嘻嘻吃着奶片，也分享给妙妙一袋。 没过几分钟，原本因为拿到礼物开心着、跳跃着找妈妈去的妙妙哭着回来了，手里拿着那个海螺和奶片，她一边哭得很伤心，一边说：“我妈妈说，不能要别人的东西，还给你们……” 这个妈妈当时很尴尬。她平时也在告诉孩子不要随便要陌生人的东西，但她女儿和妙妙同学将近半年，自己和妙妙妈妈也聊天多次，加上两个小朋友在班里形影不离，所以她让女儿选礼物送给好朋友时，女儿第一个想到了妙妙。 既然被拒绝，她只好安抚女儿，让她明白接受不接受自己的好意是别人的自由即可。 让她感觉可怕的是第二天第三天发生的事。 第二天她去接孩子，又碰到妙妙，当时妙妙妈妈还没到学

校。妙妙一见嘻嘻妈妈就冲过来，一边眼睛望向教室外头，一边问：“阿姨，那个海螺你还有吗？我很喜欢。奶片能不能给我吃一片？” 嘻嘻妈妈选择了委婉拒绝。 第三天，妙妙的行为更加简单粗暴：直接扯过嘻嘻妈妈的包，拉开拉链，抢了一包奶片。吃完后还可怜巴巴的和嘻嘻妈妈说：“阿姨，你别告诉我妈妈好不好，她会骂我的。” 嘻嘻妈妈当时的心情很复杂，但最终，她选择了保持沉默。老师目睹了事情的经过，和嘻嘻妈妈说抱歉，并表示妙妙这种行为并不是第一次。 在家里一直被打压的心理需求，当大人不在场，有了极端的出口。这样的孩子，如果真的遇到陌生人的诱惑，心理防线很可能比普通孩子更容易被攻破。

安全教育提防可疑陌生人

安全教育教案 《提防可疑的陌生人》教案 教学目标： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点：增强自我保护意识。 教学过程： 一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、探究新知： 1、读课文1、 2、3自然段的内容：回答 （1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 2．交流 3．教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。 板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长 学生读课文第4自然段内容，回答 （1）他遇到的陌生人是什么人？ （2）他是怎么做的？ 学生讨论并交流 4．教师小结： 他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警) 5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

小班健康-不跟陌生人走

幼儿园小班健康活动：不跟陌生人走 活动设计 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。 活动目标 1．知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 2．提高自我保护的意识和能力。 活动准备 课件、图片。 活动过程 通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

活动过程 1．开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。 师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。 2．基本部分： (1)初次情景体验，引发思考 ①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。 陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。 ②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。陌生人随即离开。 师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。 ③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。 (2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。 ①观看第一段视频。

教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的? 教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。 ②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。 ③观看第二段视频 教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。 进一步帮助幼儿提升不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西的经验。 (3)再次体验情景，提升经验。 ①情景体验，教师再次借故离开教室，陌生人出场。教师在外观察幼儿的反应。 ②教师适时出现，给予提醒、指导。 ③活动结束，感受安全 师：小朋友真棒呀，你们知道了不接受陌生人的东西、不跟陌生人走是最安全的。现在李老师带你们一起去外面玩吧。 在音乐的伴奏下，教师带孩子们排队出去玩。 活动反思

二年级 第27课《不要轻易相信陌生人》教学设计 (1)

《不要轻易相信陌生人》 教材分析 本课针对学生在上学、放学路上，或独处的时候遇到陌生人正确的处理办法，通过平安童话故事----萌小兔的例子，让学生明白:对陌生人要提防，保护自己别上当。 学情分析 二年级学生年龄大多在8岁左右，爱动、爱说、爱笑，对于学校生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律，规定已有了一定的了解，但自我约束能力太差，良好的学习习惯处于初步形成期，他们自我保护意识不够强，对安全知识了解有待增加。 学习目标 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 教学重点 1.知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2.不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 教学难点： 学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、激趣导入： 1、音乐游戏进入教室。（兔妈妈带兔宝宝出去游玩。） 2、设置情景，导入“陌生人”。（兔妈妈装肚子疼离开，让陌生老师入场，拿糖哄骗学生随她离开。） “这是谁呀？你们认识她吗？” “不认识的人就是陌生人，如果你不能确定陌生人是好人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的！” 3、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。 提问：丢丢和谁走了？ 丢丢认识那两个叔叔阿姨吗？ 如果没有告诉警察叔叔，丢丢会怎么样？ 2、让学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。 课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了…… 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。 听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，

活动内容：不和陌生人走,不吃陌生人食物。

活动内容：不和陌生人走，不吃陌生人食物。 班级：小班 目标：1、不和陌生人走，不吃陌生人的食物。 2、能动脑筋想办法。 准备：1、请一位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境动画片。 2、零食若干 过程： 一，幼儿游戏活动 二、情景体验：陌生人来接小朋友 (一)陌生人：我接……我是你妈妈的朋友，跟我走吧 我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果薯片分给幼儿等） 教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识他吗？ （二）提问引导： 1，1）你认识他吗？能和不认识的人走吗？ 2）和陌生人走了会怎么样？（如果他是坏人，我们就见不到爸爸妈妈了，如果他不是坏人，因为我们不认识他也不能和他走） 3）我们应该怎么办？（不能和他走，有礼貌的和他说：“叔叔，我不认识你，不能和你走”） 2，1）陌生人给你东西吃，能吃吗？ 2）为什么不能吃陌生人的东西（如果糖里有毒，就被他抓走了，如果糖里没有毒，因为我们不认识他，我们就不能吃他的东西） 3）我们应该怎么办（有礼貌的和叔叔说：“叔叔对不起我不认识你，不能吃你的东西。”） 3、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸、妈妈来接。

教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。 如果叔叔不是坏人我们也要注意礼貌，和叔叔说不认识他，不能和他走不吃他的东西。 （有礼貌的对叔叔说,叔叔对不起，我不认识你，不能和你走，你的东西我们也不能吃，） 三，看课件 师：我们来看看动画里这个小朋友遇到什么事情了 1 不认识的人敲门，能开门吗，小朋友该怎么办？ 讨论 2，在超市里早不到妈妈，能和小狐狸走吗？我们该怎么办？ 讨论 四，幼儿继续做游戏。