Unit 6 shopping (4)

广宁县大迳小学2018-2019学年四年级英语下册My clothes Unit 6 Part A Let’s talk(4).

导学案

班别姓名

【学习内容】

Unit 6 Part B Let’s talk.

【学习目标】

1.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2.能够在情景中运用句型：How do you like this skirt ? 询问某商品的印象；

3.能够运用句型：How much is this skirt ? It’s ＄89.询问并回答商品的价格。

4.能够运用：It’s very pretty . It’s too expensive .描述某件商品。

【重难点】

1.重点：能够在情景中运用句型：How do you like this skirt ? 询问某商品的印象；能够运用句型：How much is this skirt ? It’s ＄89.询问并回答商品的价格。能够运用：It’s very pretty . It’s too expensive .描述某件商品。

2.难点在语境中理解how much ,eighty,dollar ,pretty,expensive的意思及其正确发音。.

家长加油站

1.孩子听录音、跟读60，五遍。（）

2.完成预习部分的内容。（）

完成情况：（）家长签名：_________ 【学习过程】

一、自主学习

（一）请翻开课本P61 Let’s talk，听录音5遍并尝试模仿读,并理解大意.

（二）请你听完录音，根据短文完成句子。

1.The skirt is very __________.

2.How much is this skirt ? It’s ____________.

3.The skirt is too__________.

4.Sarah wants to buy a ___________.

5.Saran likes the __________.

二、合作探究

（一）1.Free Talk.

（二）合作探究句型:

1.How do you like this skirt ?

2.How much is this skirt ? It’s ＄89.

3.It’s very pretty . It’s too expensive .

（三）学习Let’s talk.

1.I can read. (小组长带读一次，把新单词重复几遍，然后齐读两次）

2. I can answer. （理解短文, 小组长问问题，组员回答问题并写出正确答案，然后齐读一次）

⑴ How do you like this skirt, Sarah? It’s _____ _______.

⑵ How much is this skirt? It’s _______.

⑶ Is the skirt expensive? _____ , ____ _______.

3. Role play. （小组长分配角色，结合语气，配上动作表演对话）

4. I can talk. （请你根据P61 Let’s act，运用下列句子与对子进行对话。）

A: ---That…is \are…? How much is it\are they?

B:----It’s\They are …yuan.

A:----OK, I’ll take it\them!

三、达标测评

（一）选择填空。

（）1.________is this dress? It’s ＄79.

A. How many

B. How much

C. How

（）2.How do you like ______shorts ? They’re cool.

A. that

B. this

C. these

（）3.The skirt is ＄89. It’s _______expensive.

A. to

B. too

C. how

（）4.That ______is pretty . I’ll take it .

A. scarf

B. glasses

C. gloves

( ) 5.These sunglasses are cool. Can I try

______on ?

A. it

B. they

C. them

四年级英语下册Unit6Shopping教案

四年级英语下册Unit6Shopping教案 课时 一、教学目标： 能够听、说、认读本课时的主要句型： canItrytheon.Let'strysize7.They'rejustright. 能够跟录音朗读对话并进行表演。 二、教具准备：教学光盘、单词卡片。 三、教学重点：学习新句型： canItrytheon.Let'strysize7.They'rejustright. 四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。 五、教学过程： ?复习引题 日常口语训练。 ?教学新 教师出示Let'slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。 教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

，让学生感VcD待学生能够熟悉句型后，教师为学生放 知对话内容。 学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。 ?巩固练习 教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。 小组交流自己看到的内容。 ?布置作业 听第58页的Let'stal部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 五、板书设计 canItrytheon.Let'strysize7.They'rejustright. 六、教学反思 第二课时 一、教学目标： 学习四个名词sunglasses,gloves,ubrella,scarf。 在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。 二、教具准备：教学光盘、单词卡片。 三、教学重点：本课时的四个单词。 四、教学难点：在实际情境中运用词汇。

诚信教育主题班会教案

诚信教育主题班会教案 《做人的根本——诚信》 活动目标： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。 活动要点： 1、讲故事。 2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。 3、联系实际，指导行动。 4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。活动过程： 首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。 接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，

你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤： （一）、讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 （二）、联系实际，指导行动。 （1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

【新】人教版(pep)四年级英语下册Unit6 Shopping PartB read and write参赛教案.doc

PEP Book 4 U nit 6 Shopping 6 教学目标与要求 1．能够理解read and write部分的内容，能熟练地听说认读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词等。能听说读写重点句型：They are very expensive. They are too small 2．能够了解并熟练运用句型：They are all five yuan. They are very cheap. We have many colours for you. 3．能理解Story time的故事内容 4．能够完成Let’s check中的任务。 重点能听说读写重点句型：They are very expensive. They are too small. 难点名词scarf的复数形式 教具单词卡片、图片、课件 教学环节师生活动 Preparation准备活动 1．师生共同演唱本单元的歌曲how much is that doggie in the window 2．自由对话 教师请一个穿着鲜艳的学生上台与教师进行如下对话： T：What colour is your sweater? S1: Red T: Can you spell red? S1: Yes, R-E-D, red. T: What colour are your shoes?

S2: Green. T: Can you spell green? S2: Yes, G-R-E-E-N green T: Whose shorts are those? S2: They are mine. 3. 活动：读一读，说一说 活动方式：全班快速抽读sunglasses gloves umbrella scarf 单词卡片，然后说出umbrella 和scarf的复数形式。 特别强调scarf复数的变化，引导学生更好地掌握对单复数名词的不同提问及回答案如：How much are these sunglasses\gloves\umbrellas\scarves? They are five yuan. They are cheap 教学环节师生活动 Presentation新知呈现 1.Introduce the pictures.教师先介绍阅读部分图片 T：Sale Sale 降价了，全场5元，我们来读一读，看看到底什么商品降价了。 2.Circle the words on sale. 请同学们一边阅读一边圈出降价的商品。 3．Ask and answer (1) 请同学们再次阅读短文内容，引导学生共同讨论以下几个问题。 How much are the sunglasses?

第三方支付平台

D 实验三关于第三方支付平台（2学时） 1、现在第三方支付平台的格局如何以及各自所占有的市场情况是多少？ 2、请同学上网查询目前主要的第三方支付平台有哪些?大的网上商城采用的有哪些?(列表说 明) 网上商 快钱易宝支付宝Paypal 财付通首信易城 淘宝√ 易趣√ 当当网√√√√ 卓越网银行卡 支付 拍拍网√你认为哪几家第三方支付平台最有生命力,会长期生存下去? 我觉得易宝的生命力比较强，会长期生存下去。 （1）如果消费者可以享受到：安全的在线支付，方便的电话支付，免费的会员服务，为您的手机充植，精彩活动积分奖励。 （2）可以为商户提供：网上、电话、汇款，多种收款方式，支持外卡，让你您的生意做到全球，7*24小时客服，技术支持快速反应，接入更简单，交易更安全，结算更及时！ （3）功能有：会员登录安全设置：通过验证图片、提示问题、常用机校验等手段实现的双向安全验证机制，确保用户在任意场所登录易宝网站时的安全。 快捷查单服务：消费者通过此项服务可以方便快捷的查到自己选择YeePay易宝支付的网上购物订单！商户通过接入“快捷查单”功能，为客户提供贴心增值服务，提升服务品质和形象！ 自主接入服务：商户可通过自助方式网上注册并使用易宝在线支付服务，不仅可以在线收款，而且还能登录商户系统进行定单管理和交易结算。依托易宝强大平台，确保安全交易，并享受7*24小时客户服务及快捷查单等增值服务。 3、第三方支付牌照的颁发会对现行的网络支付以及银联会产生什么样的影响？ 易观国际分析认为，牌照发放后，获得牌照的企业将可接入超级网银，第三方支付企业以提高企业资金周转效率的定制化解决方案，将会逐步向传统企业进行渗透，也将出现从单一产业链的支付服务向跨产业链的融合转移的趋势。支付企业通过整合各种支付产品，为企业进行深度定制化服务，加快资金周转效率，而保险、基金等行业将是一个新的蓝海市场。 一旦涉及到钱，那么这个庞大的支付产业必定摆脱不了银行的介入。在《支付机构客户备付金存管暂行办法(06.02会议征求意见稿)》出台前，仅有支付宝等少数国内第三方支付公司委托银行每月对客户的交易保证金做托管审计，其他公司则会依托三四家银行提供备付金托管与清算服务。而随着今年5月26日首批支付牌照正式发放，一场第三方支付公司挑

《诚信教育》主题班会教案

诚信教育主题班会教案 班级：17春旅游（2）班 主题：“做诚实守信的人” 一、教学目标： 1、知识目标。知道诚实守信的基本含义?懂得诚实守信是中华民族的传统美德, 现代社会更需要诚实守信。 2、能力目标。让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、素质目标。增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 二、教学重难点： 1、重点 （1）观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 （2）学习关于诚信的成语。 2、难点 （1）讲故事，从中了解“诚信”。 （2）增强学生诚信意识，深化班会主题。 三、教学方法： 事例分析、讲授、讨论、情景教学、问卷调查、游戏互动。 四、教学过程： 1、主持人进场（述说诚信的含义，引入主题） 2、讲故事： （1）《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，

曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？” 曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” （2）《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了? 司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 （3）《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。" 3 、看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品） 4、联系实际，指导行动。 5、接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？ （1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1:周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天 周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看? 事例2:汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。 讨论：她应该怎么办？

《诚信教育》主题班会教案

诚信教育主题班会教案 班级： 17春旅游（2）班 主题：“做诚实守信的人” 一、教学目标： 1、知识目标。知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、能力目标。让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、素质目标。增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 二、教学重难点： 1、重点 （1）观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 （2）学习关于诚信的成语。 2、难点 （1）讲故事，从中了解“诚信”。 （2）增强学生诚信意识，深化班会主题。 三、教学方法： 事例分析、讲授、讨论、情景教学、问卷调查、游戏互动。 四、教学过程： 1、主持人进场（述说诚信的含义，引入主题）

2、讲故事： （1）《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” （2）《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 （3）《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，

中职生网络安全教育教案

中职生网络安全教育教案 15406 一、教学目的 为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。 二、重点内容 1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。 2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。 三、教育内容 １、导入语 当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却不能给社会增辉。 2、网络的影响 ①网络的正面影响 1）利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。 2）提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至社会的稳定。 3）开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 ②网络的负面影响

1）对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜。 2）网络改变了青少年在学习和生活中的人际关系及生活方式。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3）信息垃圾弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4）网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。 3、充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策 1）充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年 的思想政治教育。 2）切实加强网上文明行为规范的建设。广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德。 3）构建网络和社会互动的青少年教育体系。着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。 4）开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。 2017.3.2

第三方支付平台教案

第三方支付平台教学设计 授课人：宋文鑫授课时间：2016年12月30日?学习目标： ?1、认识第三方支付平台的概念组成； ?2、理解两种第三方支付平台的运行机制以及优缺点； ?3、使学生认识到第三方支付平台的发展可以改变我们的生活。 教学过程 一：案例导入 1.共同阅读案例，学生思考案例问题，得出问题答案。 2.进而引出对之前学习的知识的复习，回顾电子商务支付方式。 3.导入本课内容“第三方支付平台”，说明本课的学习目标，开始新课教学。二：新课教学 1.第三方支付平台概念 （1）学生阅读课本，找出第三方平台概念，通过课本知识填写学案。 （2）展示PPT，讲解第三方平台概念。但此概念过长不易记忆，教授学生记忆方法，将概念拆解进行记忆，引出课堂思考。 （3）学生思考学案问题，通过PPT引导学生理解概念以组块的方式进行记忆。 2.第三方支付平台分类 （1）学生阅读课本找出第三方支付平台的种类，可分为网关型第三方支付平台与信用担保型第三方支付平台。 （2）通过PPT学习网关型平台的运行模式以及优缺点，利用画图的方式使学生理解此类平台的运行模式，并回顾之前学过的知识点“支付网关”。 （3）理解信用担保型第三方支付平台运行模式，点出其典型代表支付宝，引出探究讨论。学生分小组讨论“支付宝的工作流程是什么？”并将讨论结果并落实纸面。提问小组代表，而后利用PPT分步展示其工作流程。 （4）简单介绍支付宝的产生、发展以及作用，讲解信用担保型第三方支付平台的优点。结合日常生活中支付宝付款、收款等功能，使学生认识到第三方支付平台的便利，相信第三方支付平台可以改变我们的生活。 三：总结 总结本课所学内容，与本课开始时提出的学习目标相呼应。 四：作业 1.以支付宝为例介绍第三方支付的交易流程并画出其流程图。 2.利用课后时间搜集其他的第三方支付平台，并比较其相同点和不同点。

诚信教育主题班会教案 (2)

诚信教育主题班会教案 主题:诚信教育 活动目的: 1.使学生明确"诚信"的含义,理解"诚信"对于学生自身发展和为人处 世的重要意义； 2.把"诚信"作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则; 具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起。 活动准备: 1.收集有关"诚信"的故事; 2.分成4个大组活动 活动过程: 1.诚信格言 失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回――富兰克林 自以为聪明的人,往往是没有好下场的,世界上最聪明的人是老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验――周恩来 诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件――康德《持久和平》我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善获得十个朋友的 赞扬――裴多菲 如果要别人诚信,首先要自己要诚信――莎士比亚 道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配 享有幸福的学说.――康德,德国哲学家 人而无信,不知其可也.――孔子

至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也――孟子 欲正其心者,先诚其意,意诚而后心正.――《大学》 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花――海涅 诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感 与尊严感――艾琳?卡瑟 2.生活故事 ①无人售报摊演绎大学生诚信故事半年售报两万份不少一分钱，丢下一枚五角钱硬币,拿走一份报纸.报纸售完来取钱时,报款分文不少.江苏大学自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来,半年下来总共销售了2万份报纸,却不曾出现一例拿报不付钱的事,无人售报摊上演了一个大学生诚信故事. 无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一,不仅为学生就近买报提供了方便,而且凸显出校园文明新风.昨天下午4时,记者来到江大,见到了这个名声在外的无人售报点,只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报,旁边写有"无人售报,每份五角,自找零钱,欢迎购阅"字样的小黑板,另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆.据无人售报发起人,该区学生公寓管理员张君霞介绍,半年来,这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右,最高时达160份,没有一个同学拿报不给钱,有的口袋里钱不够,第二天拿报时再来补上,少数同学买报甚至 从不找零.下午5时20分,管理员对一天的销售进行了统计,在无人监管的情况下,本该卖出89.5元,实际收回了95元! "买报付钱,并不是区区几毛钱的问题,而是体现了一个大学生起码的素质."一位买报的同学表示.信息系大二学生王同学也告诉记者,无人售报的确太好了,能够使大学生们充分感受到被信任的感觉,即使不买报也可以随意看报,不用看卖报人脸色. 江

【教案设计】Unit6Shopping(教案1)

Unit 6单元教材分析 单元学习内容 本单元的基本内容是让学生学习有关去商店购物的一些单词和句子，如单词：nice, pretty, cheap, expensive，sunglasses, unmbrella, gloves, scarf. 句型：---How much is it? ---It’s … Look at ... It’s pretty.等等。 三会单词：colourful, pretty, cheap, expensive， 句型：---How much is it? ---It’s … yuan. 单元学习目标 1．知识与技能 （1）能听、说、认读单词：nicel, pretty, cheap, expensive, sunglasses, unbrella,scarf,gloves.并能在句子中运用。 （2）能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格。 （3）能在实际情景中询问价格“How much is it / are they?”并做回答“It’s… / They are…” （4）能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的价格。 （5）复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发音规则。 （6）能够填充短语或者句子，做到书写规范。 （7）通过学习本单元能以得体的方式与人交际, 创设购物环境,用英文购物。 2．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式与人交际。 （2）文化目标：了解英美两国于我国的衣物尺码标记的差异。 单元学习重点、难点 学习重点：学习有关衣服和鞋子的大小、价格和款式。 学习难点：在具体的语境中询问有关衣服和鞋子的价格、大小及其合适与否。 单元内容学情分析 学生在第五单元已经学习过关于衣服的单词及简单描述衣服的大小，颜色。本单元在此基 础上增加了价格，款式等的表述学习并增加了关于鞋子的分类。。并以购物为话题进行真实情景

中职生安全教育

中职生安全教育（教案) 生命顽强时象一座大山,经风雨而弥坚,脆弱时则如一棵小草，不经意就会受到伤害。生命对于每一个人都只有一次，这可贵的生命理当珍惜。“珍爱生命，安全第一”这几个字写起来容易，但是做起来却很难.是啊！生命只有一次,生命是世上无可比拟的财富。既然降生为人,有谁不愿笑可常开？有谁不愿幸福快乐?安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的世界。但是，车祸、触电、溺水等意外事故还是不断的发生.我们虽然不能完全消除事故,但是可以尽量避免事故的发生。国家的安全是国泰,民众的安全是民安。有了安全，我们才能坐在教室里安静地学习;有了安全,我们的父母才能安心地工作；有了安全,我们的家庭才会幸福、平安；有了安全，我们的国家才会繁荣富强。 一、谨防校园诈骗 学生防骗常识： 1、不要将个人有效证件借给他人,以防被冒用。 2、不要将个人信息资料如存折（金融卡）密码、住址、电话、手机、呼机号码等轻意告诉他人，以防被人利用. 3、对陌生人不可轻信,不要将钱物借出。 4、防止以“求助”或利诱为名的诈骗行为，一旦发现可疑情形,应及时向父母、老师或保卫处（派出所）报告。 5、切不可轻信张贴广告或网上勤工助学、求职应聘等信息. 校内诈骗作案的主要手段： 1、假冒身份，流窜作案—诈骗分子往往利用假名片、假身份证与人进行交往，有的还利用捡到的身份证等在银行设立账号提取骗款.骗子为了既能骗得财物又不露出马脚,通常采取游击方式流窜作案，财物到手后即逃离.还有人一骗到的钱财、名片、身份证、信誉等为资本，再去诈骗他人，重复作案。 2、投其所好,引诱上钩-些诈骗分子往往利用被害人急于就业和出国等心理，投其所好，应其所急施展诡计而骗取财物。 3、真实身份,虚假合同—利用合同或无效合同诈骗的案件，近几年有所增加。一些骗子利用高校学生经验少、法律意识差、急于赚钱补贴生活的心理,常以公司名义、真实的身份让学生为其推销产品，事后却不兑现诺言和酬金而使学生上当受骗。对于类似的案件，由于事先没有完备的合同手续,处理起来比较困难，往往时间拖得很长，花费了许多精力却得不到应有的回报. 4、借贷为名,骗钱为实—有的骗子利用人们贪图便宜的心理，以高利集资为诱饵，使部分教师和学生上当受骗。个别学生常以“急于用钱”为借口向其他同学借钱，然后却挥霍一空，要债的追紧了就再向其他同学借款补洞，拖到毕业一走了之。 5、以次充好，恶意行骗—一些骗子利用教师、学生“识货”经验少又苛求物美价廉的特点,上门推销各种产品而使师生上当受骗。更有一些到办公室、学生宿舍推销产品的人，一发现室内无人，就会顺手牵羊、溜之大吉。

(完整)二年级诚信教育主题班会教案

二年级诚信教育主题班会教案 主题：“做诚实守信的人” 活动目的： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： （一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题） （二）、讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞

新版人教版(pep)四年级英语下册Unit6 Shopping全单元教案

第六单元教学计划 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。 二、单元教学目标： 1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。 2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。 3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元教学反思：

浅析中职学校的网络安全

浅析中职学校的网络安全 摘要；本文主要分析中职学校普遍的网络现状，从校园网络所面临的网络威胁人手，了解当前常见的网络攻击手段，而后介绍了现有切合中职学校需求的网络安全技术，从搭建防火墙、漏洞扫描和数据备份、搭建代理服务器、购买专业杀毒软件、加强日志审计和设定访问限制以及制定网络安全使用规范的角度来加强中职学校计算机网络的安全性。 关键词：中职计算机网络；安全威胁；非法入侵；网络安全 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号： 1009-3044（2017）07-0055-02 1概述 随着现代化技术的不断发展，计算机网络已成为中职学校教学工作必不可少的基础设施，在局域网、互联网应用中，多台计算机相互连通从而实现资源共享。计算机网络在专门协议规则策略的控制下，在软硬件的共同作用下，实现不同的计算机终端以及服务器之间的数据传输，这对于教学来说意义重大。目前，在中职学校计算机网络因其自身的扩展性、开放性和共享性已经被广泛应用，但随之而来的网络攻击事件也不断增加，学校对于网络安全问题更加看重，网络攻击

对中职学校计算机网络的破坏，会对教学进度和学校正常办公造成不可估计的影响。网络安全技术是提高校园网络安全的关键，对于网络攻击事件的预防、抵御以及应对来说至关重要，只有在计算机网络搭建过程中，充分考虑网络的安全防护，才能保证学校计算机的网络安全，才能保障学校教学工作的顺利开展。所以针对中职学校计算机网络安全进行研究，才能进一步提升校园网络的工作效率和性能。 2中职学校网络安全的潜在威胁 2.1网络非法入侵 非法入侵或非授权访问是中职学校计算机网络较为常见的安全问题，IP地址被盗用、非法口令入侵等情况不时出现。1P地址被盗用主要是恶意攻击者使用编程的方式来绕过计算机网络中的IPMAC地址，实现动态IP地址的修改，或使用MS-DOS命令来执行查询未使用的IP地址资源，从而达到静态的方式来修改IP地址，最终非法占有学校计算机局域网络中的IP地址资源，而进行其他的非法行为。此外，一些非法用户通过各种手段获取学校网络的口令与密码，访问学校的内部网络后窃取内部各种教学资源和课件，这对于中职教学资源的数据安全、版权保护来说造成很大危害，更有甚者，通过非法口令入侵去改变乃至破坏学校网络，会对学校教学活动的正常开展造成严重影响。 2.2网络病毒与木马种植

中学生诚信教育主题班会课教案设计

诚信主题班会
朱：从字面上说， “诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要， 如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信” ，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业和学习将会变成“断水之源” 、 “无本之木” 。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信” 。
诚信大家谈
朱：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？（让三位同学根据自己的理解和通过看过 的资料发表自己的看法） b5E2RGbCAP
A: 北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他的诚心终于使天帝感动，从此他的出 入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个的道理：诚信是通往成就的道路。 p1EanqFDPw
B: 刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备 退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试 想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立吗？诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个 人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。 DXDiTa9E3d
C: 诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠” ，对父母的诚信叫 “孝” ，对朋友的诚信叫“义” ，对真理的成信叫“德” 。有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情；有诚信，世界才有 明天。 RTCrpUDGiT
D: 诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信

小学《诚信》教育教案

《诚信》教育教案 教学主题：做诚实守信的人 教学目的： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 教学重难点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题。 教学过程： 一、谈话导入 诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能

善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。 诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？ 拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人！ 二、听故事，明诚信 诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！让我们看几则小故事。 1、《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他的妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 2、《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：

Unit6 Shopping 教学设计和说课稿

Unit6 Shopping A let’s talk教学设计 邓树小学易淑琴 教学目标： 1.能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7. They're just right. 2.能够跟录音朗读对话并进行表演。 教学重点：学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习 1.GreetingHello,boys and girls.I’m your new teacher,you can call me Miss Zhang.How are you? 2.Let’s sing. 3.L et’s do. 二、新知学习 1.学习Can I help you?Yes,These ____ are nice.和The____ is nice. 2.学习Can I try them on? Of course。 3.学习They’re too s mall/ too big/ just right. 三、学习文本

1．初听 Listen and answer. (1)Today, John 和他妈妈也来到了商场，What are they want to buy?他们想买什么呢？ Listen and answer. (2)播放Let’s talk视频。 2．细听并分析Listen and answer. 3．跟读：Follow me. 4．小组读。Now, this time , read in your group. 5.分角色扮演 四、操练 1. Let’s play. 2．开心一刻。 五、总结 我们今天主要学习了什么呢？那假如我们正在外国的超市购物，走进超市,服务员要说_______，我们觉得衣物漂亮说______.如果是单个物品呢？_____接着想试穿要说______.单件物品应该说_____.最后是否合适要说_______. 六、作业： Read and write the dialogue for three times. 七、板书设计： Unit6 Shopping A let’s ta lk Can I try them on. Let's try size 7. They're just right.

中职生人身安全教育主题班会

中职生人身安全教育主题班会教案 一、班会目的 1、通过班会使学生了解生命的可贵，认清学习目的，增强学生安全意识。 2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。 3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到知法守法，确保身心健康，平安完成学业，制定本制度： 4、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 二、活动过程： （一）案例：当前,在中职生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势.因此,对我们中职生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。 例一, “害人之心不可有,防人之心不可无。”据《报刊文摘》报道:四川某学校的新生学生张某,从入校常受到高年级一男生的敲诈, 他自己不敢花零用钱,省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天,该学生被逼急后,偷了同班同学的手机,被老师查出后,才说出了偷窃的原因,此案令人震惊. 例二, 据《羊子晚报》报道,重庆某中职生,由于上网吧,在网吧里

结实了一位社会青年,该青年常以向家长,向老师通报他上网吧为由,向该中学生勒索香烟,钱等.后来有一次发展到在路上争吵,该生被社会青年动手毒打,幸好被“110”巡警发现,在家长的强烈要求下,开始了立案侦查.有少数学生被欺负,一直不敢告诉老师和家长,而是请社会青年来“摆平” ,终于酿成了流氓斗殴, 给学校,家庭带来了很大的负面影响。 （二）采取的应对措施: 第一, 要学法,守法,懂法,用法。 第二,要有及时报告的意识.特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长,老师,请求其出面解决。 第三,要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助. 第四,要谨慎交友。 紧急情况下的逃生策略—— 1976 年 7 月 28 日凌晨 3 时 49 分 56 秒,唐山市发生 7.8 级强烈地震,有 24.24 万人死亡,重伤 16 万,轻伤 36 万. 2004 年2 月 15 日中午 11 时 20 分,吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾,造成 54 人死亡,70 人受伤. 2005 年 6 月 10 日 12 时 20 分,广东省汕头市潮南区峡山街道华南宾馆发生火灾,至 15 时 30 分大火被扑灭,造成 31 人死亡,23 人轻伤,3 人重伤. 2005 年 6 月 10 日下午,黑龙江省牡丹江地区宁安市沙兰镇遭受百年不遇的山洪和泥石流灾害,沙兰镇小学被冲,死亡人数 109 人,其中学生 105 人. 一条条触目惊心的报道,有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的

第三方支付安全性及风险防范问题教案资料

第三方支付安全性及风险防范 一、第三方支付概念 第三方支付是阿里巴巴集团主席马云在2005年瑞士达沃斯世界经济论坛上首先提出来的，目前为止学术界还没有给出一个非常明确的概念。第三方支付是非金融机构从事金融业务的重要渠道，人民银行发布的《非金融机构支付服务管理办法》中将其定义为依托公共网络或专用网络，在收付款人之间作为中介机构，提供网络支付、预付卡的发行与受理、银行卡收单以及中国人民银行规定的其他支付服务的非金融机构。 从其形式上看，所谓第三方支付，就是具备一定实力和信誉的第三方独立机构提供的网络支付平台，它是以非银行机构的第三方支付公司为信用中介，以互联网为基础，通过与各家银行签约，使得其与商业银行间可以进行某种形式的数据交换和相关信息确认，实现持卡人或消费者与各个银行以及最终的收款人或者商家之间建立一个支付的流程。第三方支付通过其支付平台在消费者、商家和银行之间建立连接，起到信用担保和技术保障的作用，实现从消费者到商家以及金融机构之间的货币支付、现金流转、资金结算等功能。在网络交易中，买方选购商品后，使用第三方支付平台把货款支付给第三方，再由第三方通知卖家货款到达并要求卖家发货，买方收到商品并检验后通知第三方，由第三方将货款转至卖家账户。相对于传统的资金划拨交易方式，第三方支付可以对交易双方进行约束和监督，有效地保障货物质量、交易诚信、退换要求等环节，满足电子商务交易的安全性，为交易成功提供必要的支持。如支付宝、财付通等都属于此类平台。 与其他支付方式相比，第三方支付服务具有以下特征： （1）支付中介。第三方支付的具体形式是付款人和收款人不直接发生货款往来，借助第三方支付平台完成款项在付款人、银行、支付服务商、收款人之间的转移。第三方支付平台所完成的资金转账都与交易订单密切相关。 （2）中立、公正。第三方支付平台不直接参与商品或服务的买卖。公平、公正地维护参与各方的合法权益。