读《土壤化学》

读《土壤化学》

书名：土壤化学

主编：李学桓

出版社：高等教育出版社

出版年份：2001年7月

主要内容：全书共分11章。1～2章阐述土壤有机质与土壤粘粒矿物;3～9章介绍了土壤表面化学、土壤溶液的特征及溶质迁移、土壤吸附与酸碱和氧化还原的化学、土壤化学反应动力学;10～11章为根际土壤化学与土壤污染化学。

感悟：这本土壤化学对我帮助很大，我之前是不懂土壤学的，最近我用近一个月的时间通读了《土壤学》，细读了《土壤化学》，对土壤形成过程，组成，基本理化性质，生化、生理特性，土壤中的物质代谢，与大气圈、生物圈的物质交换等等都有了系统性的学习。

土壤，它不是之前我所理解的土壤！它不仅仅是我们脚下没有活力，没有生命的干土，一阵风起，尘土飞扬！

土壤，它不仅仅是河边的烂泥，不是没有生命，没有物质变化消长的，一成不变的烂泥！

土壤，它不是封闭于地表面之内,不是与大气隔绝，与海洋、岩石隔绝的没有物质交换，没有任何联系的死物质！如果，土壤不想大气中释放ＣＯ２，大气中的ＣＯ２将在１５年之内小时殆尽！

土壤，是有生命的，其中的物质无时无刻不在变化，存在不停地化学反应，有无限的生命现象，有大量的微生物，有多种促进物质转化、合成的酶类！

我们知道土壤固相成分主要包括：土壤矿物质，土壤有机质和土壤微生物。因此，《土壤化学》这本书第一章、第二章重点讲述土壤有机质、土壤粘粒矿物。

土壤有机质是土壤具有生物学性质和结构的基本物质，既是生命活动的条件，也是生命活动的产物。土壤犹如地球的皮肤．有机质就犹如构成这种皮肤的蛋白质。第一章土壤有机质，从有机质的概念、全球碳循环开始，带我们深入了解土壤有机质。土壤有机质主要分为三类：一、未分解的动植物残体；二、半分解的动植物残体；三、腐殖质。腐殖质占全部有机质的85%-90%。其中腐殖质又分为腐殖物质和非腐殖物质。腐殖物质试图让腐殖质的主体，约占土壤腐殖质总

量的70%-80%。土壤胡敏酸、富里酸是土壤腐殖物质的最重要组分。胡敏素是被土壤粘粒矿固定、一般情况下不能被碱液提取的HA或FA。现代概念认为，腐殖物质是腐殖质的一部分，（另一部分为非腐殖物质），他是由一系列次生反应形成的，相对分子质量较高、棕至黑色的物质。第一章，还讲述了腐殖物质的化学性质、电学性质、热性质，光学性质、波谱学性质和生化地球化学性质；腐殖物质的形成、转化及作用与调节。第二章，土壤粘粒矿物。土壤矿物质占土壤固相总质量的90%以上土壤矿质胶体是土壤矿物质中最活跃的组分，其主体就是粘粒矿物。土壤粘粒矿物包括晶质层状硅酸盐粘土矿物、晶质和非晶质的铁、铝、锰、硅等的氧化物、氢氧化物，以及组分不定的凝胶类硅酸盐。本书第二章在简述土壤中离子化固体结构原理的基础上，侧重讨论土壤常见粘粒矿物的结构特性及其与表面功能团的类型、活性的关系。

第三章至第五章，土壤胶体的表面化学、土壤溶液的特性与溶质运移、土壤溶液离子吸附与交换。三、四章是第五章的理论基础，土壤是永久电荷表面与可变电荷表面共存的体系，可吸附阳离子，也可吸附阴离子。土壤胶体表面能通过静电吸附的离子与溶液中的离子进行交换反应，也能通过共价键与溶液中的离子发生配位吸附。土壤的离子吸附与交换是土壤重要的化学性质之一，是土壤具有供应、保存养分元素，对污染元素、污染物具有一定自净能力和环境容量的根本原因。

第六章至第九章，分别讲述了土壤酸化学、盐渍化与碱化的化学、土壤化学动力学、土壤的氧化还原化学。

第十章，根际土壤的化学。根际土壤在土壤体系中较为独特，它与本体土壤的物理，化学及生化性质差别很大。本书的第十章主要阐述与根际土壤有关的化学和生物化学过程对环境中的物质迁移，转化和生态健康的影响。

古诗文阅读 学案26(1)

学案26翻译 学案目标 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。2.学习如何在翻译中重点落实关键词语和特殊句式的翻译。3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。 高考文言文翻译的规范和要求 一、字字落实，直译为主，意译为辅 1．字字落实，直译为主 直译为主，就是要求在翻译中字字落实，把文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏译一个字。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直译出来的词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。 2．意译为辅 对于少数难以直接翻译的句子或句中的部分语汇，就要根据意思来翻译。这些需要意译的地方一般是使用固定结构及修辞手法(主要指比喻、借代、互文、委婉等)的地方。如： ①纵一苇之所如。 译文：任凭小船随意漂荡。 这里的“一苇”是比喻，需要把本体翻译出来。 ②缙绅而能不易其志者。 译文：能不改变自己节操志向的高官。 这里的“缙绅”采用借代手法，应译成“官员”。 ③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 译文：燕赵韩魏齐楚等六国所积存的金玉珠宝。 这里用“互文”手法，不能直译。 ④相如请得以颈血溅大王矣。 译文：相如请同大王拼命。 “以颈血溅大王”是“拼命(死)”的委婉说法，不可直译。 二、要识别并重点译好得分点 翻译中的得分点有： ①重要的文言实词(尤其是一词多义、古今异义和活用词) ②重要的文言虚词(《考试说明》中规定的虚词) ③特殊句式(判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式) 三、要做到文从字顺 将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。有些同学只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。译后的语句一定要读一读，看看是否通顺流畅。如不通顺流畅，则要润色修改。 演练体悟 对照翻译的规范和要求，指出下面译文存在的问题并写出正确答案。 1．(2010·山东卷)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 译文：(申甫)入到嵩山，又遇到了原来小孩子时见到的道人，请求他那方法，做老师侍

汉语阅读佳作欣赏

汉语阅读佳作欣赏 我靠写作为生。有人对我说：像你这样写是不行的啊，你没有 生活！起初，我以为他想说我是个死人，感到很气愤。忽而想到，“生活”两字还有另一种用法。有些作家常到边远艰苦的地方去住上一段，这种出行被叫做“体验生活”一—从字面上看，好像是死人在诈尸，实际上不是的。这是为了对艰苦的生活有点了解，写出更好的作品，这是很好的做法。人家说的生活，是后面一种用法，不是说我要死，想到了这一点，我又回嗔作喜。我虽在贫困地区插过队，但不认为体验得够了。我还差得很远，还需要进一步的体验。但我总觉得，这叫做“体验艰苦生活”比较好。省略了中间两个字，就隐含着这样的意思：生活就是要经常吃点苦头有专门从负面理解生活的嫌疑。和我同龄的人都有过忆苦思甜的经历：听忆苦报告、吃忆苦饭，等等。这件事和体验生活不是一回事，但意思有点相近。众所周知，旧社会穷人过着牛马不如的生活，吃糠咽菜菜不是蔬菜，而是 野菜。所谓忆苦饭，就是旧社会穷人饭食的模仿品。 我要说的忆苦饭是在云南插队时吃到的一一为了配合 某种形势，各队起码要吃一顿忆苦饭，上面就是这样布置的我当

时是个病号，不下大田，在后勤做事，归司务长领导，参加了做这 顿饭。当然，我只是下手。真正的大厨是我们的司务长。这位大叔朴实木讷，自从他当司务长，我们队里的伙食就变得糟得很，每顿都吃烂菜叶一一因为他说，这些菜太老，不吃就要坏了。菜园子总有点垂垂老矣的菜，吃掉旧的，新的又老了，所以永远也吃不到嫩菜。我以为他炮制忆苦饭肯定很在行，但他还去征求了一下群众意见，问大家在旧社会吃过些啥。有人说，吃过芭蕉树心，有人说，吃过芋头花、南瓜花。总的来说，都不是什么太难吃的东西，尤其是芋头花，那是一种极好的蔬菜，煮了以后香气扑鼻。我想有人可能吃过些更难吃的东西，但不敢告诉他。说实在的，把饭弄好吃的本领他没有，弄难吃的本领却是有的。再教教就更坏了。就说芭蕉树心吧，本该剥出中间白色细细一段，但他叫我砍了一棵芭蕉树 来，斩碎了整个煮进了锅里。那锅 水马上变得黄里透绿，冒起泡来，像锅肥皂水，散发着令人 恶心的苦味…… 我说过，这顿饭里该有点芋头花。但芋头不大爱开花，所以

清-顾彩《髯樵传》阅读答案附翻译

清?顾彩《髯樵传》阅读答案附翻译 阅读下面文言文，完成4～7题。 明季吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰①而食不兼人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎?”由是人颇异之，加刮目焉。 髯目不知书，然好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观《精忠传》。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待?”众曰：“此戏也，非真桧。”髯曰：“吾亦知戏，故殴，若真，膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。 洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯于途，告之故，且曰：“若素义激，能为我筹此乎?”髯许诺：“然需时日以待之，毋迫我也。”学奇感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内闼。邹女果为其第三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失身状，愿公为昆仑②。髯曰：“毋迫。”一日，显者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：“计行矣!”于是密具舟河干。众妾登舆，髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐③其副，迂道疾行，至河干，谓女曰：“登舟!”舟遽开，帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳三人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学奇得室忻感，谓古押衙④不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣之官以得妻状。官始不直显者，至是称快，询知义由于髯，赐帛酒花彩以荣之。显者惭，杜门若不闻者。自是义樵名益著。 (清?顾彩《髯樵传》) 【注】①蓰：五倍。②昆仑：即昆仑奴，唐传奇《昆仑奴》中的义士。③绐：欺骗。 ④古押衙：唐传奇《无双传》中的义侠，押衙为官名。 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.然鬻于人鬻：卖 B.彼非不欲多负，力不赡也赡：赡养 C.值髯于途值：遇见 D.迂道疾行，至河干干：岸 5．下列句子编为四组，其中全部与髯樵设计搭救邹女有直接关系的一组是 ①髯去，鬻身为显者舆仆②女泣如雨，诉失身状 ③髯曰：毋迫④于是密具舟河干 ⑤出门，绐其副，迂道疾行⑥官始不直显者，至是称快 A.①④⑤ B.①③⑥ C .②③⑥ D. ②④⑤ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.髯樵胆量过人，常常在夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。 B.为了更容易把柴卖出去，髯樵每次背负比别人多一倍多的柴。 C.以砍柴为生的髯樵，虽然目不知书，但有勇有谋，疾恶如仇。 D.营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，使人们对髯樵褒奖有加。 7．翻译文中画线的句子。 由是人颇异之，加刮目焉 若素义激，能为我筹此乎 然需时日以待之，毋迫我也 参考答案：

高级新闻汉语阅读及练习

美退休基金Calpers披露私募股权绩效费高达34亿美元 美国规模最大的退休基金称，1990年以来已向私募股权管理公司支付了34亿美元的业绩表现费，仅过去一年就支付了7亿美元。 加州公共雇员退休系统(California Public Employees' Retirement System，缩写为Calpers)周二首次披露了与业绩表现相关的费用。Calpers称，这些绩效费是根据1990年以来获得的242亿美元回报以及截至6月30日财年的41亿美元回报而得出的。 Calpers首席投资长埃利奥普洛斯(Ted Eliopoulos)在与记者举行的电话会议上表示，Calpers从私募股权项目上承担的风险及产生的成本中获得了回报。 多年来，美国的退休基金没有询问或披露私募股权公司的绩效费信息，而绩效费是外部资金管理公司最大的利润来源。最近几个月，从纽约到加州的政府雇员退休基金监管人员开始核算相关数字。新墨西哥州、南卡罗来纳州、肯塔基州和新泽西州新披露的总费用最高能比其最初公布的数字多出一倍。 最新的信息披露可能使退休基金的私募股权投资面临更加严格的审视，使此类基金的管理者面临更大压力，需要减少私募股权投资或谈判更低的费用。 Calpers的投资组合规模为2,950亿美元，其中有287亿美元（约占10%）投资私募股权公司。Calpers在逾700只私募股权基金有投资，与私募行业内一些大公司合作，包括黑石集团(Blackstone Group LP)和凯雷投资集团(Carlyle Group LP)。 跟踪私募股权投资的公司Preqin的数据显示，美国公共退休基金作为一个整体已成为私募股权行业最大的投资者，在全球投资了逾3,500亿美元。 Calpers称，私募股权是其表现最好的资产，过去10年回报率为11.9%。 不过，Calpers正在寻求减少与私募股权公司的关系，向更少的合作伙伴进行更大规模的投资。Calpers今年6月曾表示，希望2020年前将合作的私募股权公司从约100家减少至约30家。 Timothy W. Martin

淮南子汜论训 高中文言文阅读

淮南子·汜论训 （1）古者民泽处复穴，冬日则不胜霜雪雾露，夏日则不胜暑热蚊?【1】，圣人乃作，为之筑土构木，以为宫室，上栋下宇，以蔽风雨，以避寒暑，而百姓安之。为鸷禽猛兽之害伤人，而无以禁御也，而作为之铸金锻铁，以为兵刃。猛兽不能为害。故民迫其难则求其便；困其患，则造其备。人各以其所知，去其所害，就其所利。常故不可循，器械不可因也，则先王之法度，有移易者矣。 鲁昭公有慈母而爱之。死，为之练冠，故有慈母之服。阳侯杀蓼侯而窃其夫人，故大飨废夫人之礼。先王之制，不宜则废之；末世之事，善则着之。是故礼乐未始有常也。故圣人制礼乐，而不制于礼乐。治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。夫夏商之衰也，不变法而亡。三代之起也，不相袭而王。故圣人法与时变，礼与俗化。衣服器械各便其用，法度制令各因其宜，故变古未可非，而循俗未足多也。

（取材于《淮南子·汜论训》） 注释：【1】?，读“mǎng”，虫咬。 （2）马骇舆则君子不安舆，庶人骇政则君子不安位。马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。 故君人者欲安则莫若平政爱民矣，欲荣则莫若隆礼敬士矣，欲立功名则莫若尚贤使能矣，是君人者之大节也。三节者当，则其馀莫不当矣；三节者不当，则其馀虽曲当，犹将无益也。孔子曰：“大节是也，小节是也，上君也。大节是也，小节一出焉，一入焉，中君也。大节非也，小节虽是也，吾无观其馀矣。” （取材于《荀子·王制》） 1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

小学阅读 理解词语和句子含义

阅读方法指导 从书面获得信息的过程叫阅读。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。如果你的阅读仅从体会作者蕴含在字里行间的情感出发，那么这样的阅读，将是一种浅层次的阅读。如果你能在阅读时既探究作者的思想感情，又有意识地把自己的感情融入文章，你就能与文章对话，与作者沟通，因为你的阅读不仅是读文字，而是一种思想碰撞。阅读既能扩大知识面、活跃思维。陶冶情操，又能增强听说读写的能力。 词句的阅读 1.理解词义的方法 理解词义的方法很多，其中最基本的有以下两种： （1）借助字典和词典，联系上下文，弄清词语的意思。如：齐国人怎么这么没出息，干这种事？出息一词在现代汉语词典 中有四个义项：○1指发展前途或志气；○2长进；○3培养 使有出息；○4收益。根据具体语言环境这里的出息选第一 个意思. 结合句子或上下文，在语境中理解词义。 理解词义不能脱离语言环境，孤立的就词解词，应结合句子或联系上下文揣摩词义。如:科技人员废寝忘食，夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建立了！” 句子的“废寝忘食”，从字面意思可理解为做事勤奋专心。但这样理解还远远不够，我们还应联系上下文来理解这词语。“废寝忘食”

在文中指科技人员夜以继日地为攻克世界级难题勤奋工作。 2.理解句子含义的方法。 所谓句子含义，指的是有些句子除了能够表达出字面所具有的意思之外，还在字里行间表达出更深刻的意思。 理解句子含义，主要包括： ○1体会作者的写作目的及所要表达的思想感情； ○2这句话所要说明和揭示的道理； ○3它与全文思想内容的关系； 这句话对表现中心思想的作用等。 理解句子含义，主要有以下几种方法 （1）结合时代背景。如：1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了， 大家说这一回咱们可争了一口气。为什么一个中国工程师在 自己国土上修铁路会引起这么大的反响呢？联系当时的时 代背景，就很容易理解了，当时中国饱受外国人的欺压，这 一次清政府敢于任命自己国家的工程师，而詹天佑敢于接受 这项艰巨的任务这就是为中国人争了一口气，所以全国都轰 动了。 （2）抓关键词语，理解句子含义。 有些句子抓住了关键词语，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。所谓词不离句，句不离词就是这个意思。如：老师暗示大家先不管他，开始上课。理解时我们抓住“暗示““暂时”

(马燕华)高级汉语阅读课教案

（马燕华）高级汉语阅读课教案 高级汉语阅读课教案马燕华撰写 《人与动物》 一教学对象 学习此课时，学习对象已经学习了2000学时左右的汉语，掌握的汉语词汇量在3500以上。在不借助工具书的条件下，能比较准确、流畅地阅读非专业性汉语书面材料，能理解汉语一般隐喻现象，了解汉语与自己母语的常见隐喻手法的差异。 二教学内容 本课程为泛读课程，主要训练学生在限定时间内不借助工具书，比较准确地阅读汉语书面材料的能力。 本课由两篇阅读材料组成:《藏羚羊跪拜》、《猫》。 教学内容是: 1 把握阅读材料主旨:老猎人不再狩猎的真正原因(《藏羚羊跪拜》) “我”家养的三只猫的特点; “我”家后来不再养猫的原因(《猫》) 2 准确理解阅读材料读中的关键性语句(详见“阅读练习”); 3 理解书面词语的意义(详见“阅读练习”); 4 领会阅读材料中某些隐喻现象:“软”隐喻怜悯(见《藏羚羊跪拜》); 5 学会汉语书面语表示某省某一部分的格式(见《藏羚羊跪拜》); 6 学会汉语称呼女佣的表达法(见《猫》); 三教学目标 教学目标:在限定时间内不借助工具书做完阅读练习，大部分学生的正确率

达到60,70,; 教学重点:阅读材料的主旨; 某些汉文化含量较高的语句含义。如， 眼睛一亮、心头一软、云游四方、朝别藏北雪，夜宿江河源，饿 时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水(见《藏羚羊跪拜》); 花白的毛、怂恿、毫无生意、诅咒(见《猫》) 汉语书面语表示某省某一部分的格式(见《藏羚羊跪拜》): 省的简称，方向词 汉语称呼女佣的表达法(见《猫》): 姓氏，嫂/婶/妈 四教学方法 先让学生在限定时间内不借助工具书阅读材料，完成阅读练习。要求每题必做。然后让学生们按座位顺序依次回答练习答案，边对练习答案边讲解教学重点。 1 五教学过程 本课共用两课时。 第一课时教学步骤(因课间不休息，第一课时实际上课时间70分钟) 1 简要介绍本课主题，指导学生先仔细阅读教材中“阅读提示”。因为每篇阅读材料标题之上的“阅读提示”都是针对文章的主旨、脉络来设计提 问的。仔细阅读“阅读提示”便于激活阅读者知识结构中的相关知识。 2 学生在阅读和做阅读练习时，要求做到三条: 1独力思考 ? 2每题必做 ? 3限时完成 ?

高中文言文阅读训练步步高答案 全

四黎丘丈人 1.（1）女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，回来 2.（1）仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去 3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。省略主语 （2）扶着他却在路上折磨他。省略宾语。 （3）他的儿子哭着磕头地说。省略介词“于” 4.（1）状语后置句。昨天我去村东向人讨债。 （2）判断句。这一定是那个奇鬼了。 （3）被动句。老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。 5.不能。因为它点出了全篇的寓意说在。作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。 五记王忠肃公翱事 1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装 2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照 3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名 （2）代太监姓名 （3）代“我”，太监自称 4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。 （2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？ 5.（1）女婿最终没有调职。王忠肃公不以权谋私。 （2）原先封存好的记号仍是当时那样。王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。 六《梦溪笔谈》二则 1.c 2.（1）还 （2）确实 （3）雨停云散 （4）靠近 （5）渐渐 （6）越过 3.c 4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。 （2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。 5.是时久之次日 6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量 7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 七萧颖士恃才傲物 1.（1）人：今义只指东西，词义缩小 （2）美景：今义胜利 （3）突然：今义凶暴 （4）很：今义略微，词义转移 （5）道歉：今义感谢 （6）遗憾：今义怨恨，词义强化 （7）怠慢：今义忽然，不经心

五年级下册语文阅读训练第1讲理解句子的含义

五年级下册语文课外阅读训练 第一讲理解句子的含义 课前热身：1.看图猜成语 —————————— —————————2.成语接龙 胸有成竹——竹报平安—— 第二讲理解句子的含义 导读： 对句子的阅读与理解，贯穿整个小学语文学习的始终，是理解文章的着眼点和落脚点，也是理解段、篇的基础。重点句子是指在文章的思想内容和表达形式等方面起重要作用的关键性语句，比如中心句、细节描写句、过渡句等。 知识学习：

一、常见题型 1、联系上下文，谈谈你对这句话含义的理解。 2、这个句子在文中有什么作用？ 二．答题步骤 1.读懂字面义，给句子换一种说法。 2.找出关键词，解释关键词的含义。 3.分析句子的表达（如修辞）或结构（如承上启下）上的作用。 4.结合文章的中心，写出句子要表达的情感或结构上的作用。 三．答题技法 （一）理解句子的含义，可以从以下几方面来思考： 1.体会作者的写作目的及所要表达的思想感情； 2.这句话所要说明或揭示的道理。 3.它与全文中心思想的联系。 4.这句话对表现中心思想的作用等。理解句子结构上的作用，主要包括：总起全文、承上启下、篇末点题。（二）方法与技巧 1.结合时代背景来理解 例子：1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。

（这句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。） 2.抓关键词来理解 例子：老师暗示大家暂时别管卡罗纳，开始上课。（理解这句话的含义，我们要抓住“暗示”、“暂时”两个词，从中我们可以体会到这是老师对卡罗纳此时心情的一种理解和感情上的尊重，这不是不管中的管，体现了老师无言的爱。） 3.联系上下文来理解 例子：甲：电话响了。 乙：我在做饭。 甲：好吧。 （联系上下文，这三句话就是连贯的。甲的意思是要乙去接电话，乙的意思是在做饭不方便接，要甲去接。） 4.思考言外之意 例子：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话并不是说她们真的得到了幸福和快乐，而是说这种快乐和幸福只有到另一个世界才能实现。） 例题解析： 1.无言的父爱

发展汉语高级阅读练习题

《发展汉语高级阅读》练习题 一、每个句子中都有一个划线的词语，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个答案是对这一划线的词语的不同解释，请选择最接近该词语的一种解释。（每题2 分，共40 分） 1.保护臭氧层是一向艰巨而重要的任务。 A可是B而且C 而是D反而 2.皮肤癌多发生在西方国家，其原因有三点。A 其他B 那个C它的D 其实 3.考生应持准考证和带身份证入场。 A拿着B 支持C保持D有 4.汉语有其自身的特点。 A 自己 B 自己的身体C自然D从身体 5.草书写起来很快，也很简便。 A简单方便B 简单随便C简单顺便D简单便宜 6.他写的字清楚，好认，好看。 A很久B 不坏C很多D容易 7.他是一位知名华人学者。 A 知道名字 B 著名C有中国名字D有知识的 8.街道这样窄，这样脏，两边的人家大都关着门。 A 狭小B喧闹C陈旧D灰暗 9.幸福生活来之不易，要倍加珍惜。 A不方便B不容易C 复杂D不合适 10.妈妈再三叮嘱我要好好照顾自己。 A 三次 B 再次C一次又一次D一共三次 11.心里觉得这个人好面熟啊。 A 面熟了 B 面做好了C脸孔熟悉D熟人面前 12.就是一时没遇上合适的。 A一次B 有时C多次D（在）一段时间（内） 13.谁知，他根本没听我的话。 A谁知道B没想到C有什么人知道D 有人知道吗 14.来，给你介绍下，这是我那口子，这是,,

A 家里的人B丈夫、妻子C嘴D孩子 15.我家住的这一层楼只有两户人家。 A别人B 我C住户D他们 16.他没有因为父亲的即将离去而伤心。 A就要B 很久C慢慢D刚刚 17.他总是对我有敌意。 A敌人B 讨厌C厌烦D仇恨 18.等到最后一帮人走过了她们的面前，她们都跳下石蹬来。 A 家 B 个C车D群 19.在饭店吃饭时，父亲点了很多菜。 A 做B卖C要D吃 20.他一气之下就叫人把这棵树砍了。 A伐B浇C 栽D烧 二、阅读理解（每题3 分，共60分） （一） “钱”这个东西，有时候会在人与人之间引起一些矛盾。有人说“钱是魔鬼的化身。”钱到底是好东西还是坏东西呢？它的作用到底是什么呢？世界上所有的问题是不是用钱就可以解决呢？中国有一句俗话：“有钱能使鬼推磨。”可也有人说：“千金难买真情”。那么我们该怎么去评价这个东西呢？ 有人说有了钱就有了快乐，因为钱可以买很多东西，真是这样吗？有这样一个故事：一个很有钱的女人自杀了，原因是丈夫不爱她，而她觉得再活下去没有什么意思。所以有钱人不一定快乐，有的人可以一生过着贫穷的日子，但却也觉得快乐。 有人说钱可以买到友谊，不错，有时候是这样。但是，当你没有钱的时候，你会发现你所有的钱买来的朋友都没有了，而留在你身边的才是你真正的朋友。所以，友谊是不能用钱买来的。 但是，没有钱行吗？我们生活中每一件东西都有一个可以用钱来计算的价值。我们吃的、用的、住的都需要钱。没有钱我们的生活会怎样呢？我们可能会饿死，冬天的时候可能会被冻死。所以我们必须

古者民泽处复穴,冬日则不胜霜雪雾露(高中文言文阅读)精编版

古者民泽处复穴，冬日则不胜霜雪雾露（1）古者民泽处复穴，冬日则不胜霜雪雾露，夏日则不胜暑热蚊?【1】，圣人乃作，为之筑土构木，以为宫室，上栋下宇，以蔽风雨，以避寒暑，而百姓安之。为鸷禽猛兽之害伤人，而无以禁御也，而作为之铸金锻铁，以为兵刃。猛兽不能为害。故民迫其难则求其便；困其患，则造其备。人各以其所知，去其所害，就其所利。常故不可循，器械不可因也，则先王之法度，有移易者矣。 鲁昭公有慈母而爱之。死，为之练冠，故有慈母之服。阳侯杀蓼侯而窃其夫人，故大飨废夫人之礼。先王之制，不宜则废之；末世之事，善则著之。是故礼乐未始有常也。故圣人制礼乐，而不制于礼乐。治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。夫夏商之衰也，不变法而亡。三代之起也，不相袭而王。故圣人法与时变，礼与俗化。衣服器械各便其用，法度制令各因其宜，故变古未可非，而循俗未足多也。 （取材于《淮南子·汜论训》）注释：【1】?，读“mǎng”，虫咬。

（2）马骇舆则君子不安舆，庶人骇政则君子不安位。马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。 故君人者欲安则莫若平政爱民矣，欲荣则莫若隆礼敬士矣，欲立功名则莫若尚贤使能矣，是君人者之大节也。三节者当，则其馀莫不当矣；三节者不当，则其馀虽曲当，犹将无益也。孔子曰：“大节是也，小节是也，上君也。大节是也，小节一出焉，一入焉，中君也。大节非也，小节虽是也，吾无观其馀矣。” （取材于《荀子·王制》） 1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A.就其所利就：接近 B.治国有常常：规律 C.莫若惠之惠：恩惠 D.君子安位安：安居 2.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分） A.①古者民泽处复穴②是君人者之大节也

阅读理解含义深刻的句子意思

(一)理解含义深刻的句子意思 姓名： ( 着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… １人多，说明首都各界群众对周总理无限崇敬和沉痛悼念。 ２“焦急”，是盼望能早一点看到总理的灵车；“耐心”，是说不管要等多久，也一定要看到总理的灵车。突出了人民对周总理的热爱和怀念。 (２)派克钢笔 有位美国记者，总想挑衅。有一次看到周总理的上衣口袋里插着一支美国制造的钢笔时，便当着许多外国记者的面问道：“敬爱的总理阁下，你们一向（提倡提供）自力更生，为什么你口袋里插着我们美国造的钢笔呢？”此问一出，众人都（注视凝视）着总理，有的竟替他捏了把汗。总理笑容满面，不紧不慢地抽出那支派克笔，说：“这笔的确是地道的美国货。”那位美国记者好不得意，周总理接着说：“不过我要告诉大家的是，这笔是我英雄的人民志愿军在抗美援朝的战场上缴获的战利品，我挂在这儿留个纪念。”话音刚落，笑声四起，那位美国记者碰了一鼻子灰，灰溜溜地逃走了。 1. 划去括号里不恰当的词语。 2. 写出画线句子的含义。 这支笔的由来，让中国人民永远记得：在朝鲜战场上，中国人民胜利了，美国侵略者失败了。 (３) 给予的故事 这是一个使人回味再三的故事。 “从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着（沉重艰难）的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。” 这个人面临着艰难的（抉择选择），是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：‘请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。’” 看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所（蕴含包含）的哲理，可使我终身受用。 （一）划去括号里不恰当的词。

(完整)《高级商务汉语课》习题样张.doc

上海财经大学国际文化交流学院 《高级商务汉语课》习题样张 第一部分听力 一.每一题你将听到简短的对话或讲话，请你选出最恰当的答案。 1．女的想干什么？（）A．做公务员B．开个网店 C．结婚D．考研究生 2．男的公司是经营什么产品的？（）A．丝绸面料B．棉布 C．衬衫D．裙子 3．男的认为目前最大的困难是什么？（）A．缺乏资金B．没有市场 C．缺乏经验D．人手不够 4. 创业所具备的自身素质中没提到哪一项？（） A．创新能力B．心理素质 C．创业知识D．创业胆量 5. 创业者最先考虑的是什么？（） A．决定做什么B．寻找货源 C．如何销售D．售后服务 二. 你将听到一段短文，请你选出最恰当的答案。 6. 海尔集团从创立到现在有多长时间？（） A. 十多年 B. 二十多年 C. 三十多年 D. 四十多年 7. 1984年，海尔集团的前身为什么面临破产？（） A. 产品不够新颖 B. 生产设施跟不上

C. 市场不欢迎 D. 领导无方 8. 下面哪一项不是海尔集团制胜的法宝？（） A. 效益至上 B. 集团经营 C. 产品创新 D. 科学管理 9. 海尔人的价值观的核心是什么？（） A. 服务 B. 乐观 C. 创新 D. 竞争 10. 海尔集团营销管理策略不包括哪一个？（） A. 日清日毕 B. 赛马与相马 C. 激活休克鱼 D. 楚人施粥 三.根据听到的内容填空。 技术创新是娃哈哈发展的“助推器”。娃哈哈11. 组建了国家级企业技术中心和国家级实验室，参与了16项国家与行业标准的12. ，荣获国家、省、市、行业科技进步奖24项，并连续三次被评为全国食品工业科技进步先进单位。近年来，娃哈哈在引进先进生产线的同时，还自主13. 各种生产设备，已基本实现了生产自动化，大大地降低了企业成本。娃哈哈连续十年14. 中国饮料行业，成为中国15. 最好、最具发展潜力的饮料企业。 第二部分阅读 四.选词填空。 遵守脱节在于严格看似 描述统统判断确实提升 16. 海尔公司准确市场动向，及时调整生产策略。

【步步高】语文总复习一轮古诗文阅读 翻译学案26

学案26 翻译 学案目标 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。2.学习如何在翻译中重点落实关键词语和特殊句式的翻译。3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。 高考文言文翻译的规范和要求 一、字字落实，直译为主，意译为辅 1．字字落实，直译为主 直译为主，就是要求在翻译中字字落实，把文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏译一个字。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直译出来的词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。 2．意译为辅 对于少数难以直接翻译的句子或句中的部分语汇，就要根据意思来翻译。这些需要意译的地方一般是使用固定结构及修辞手法(主要指比喻、借代、互文、委婉等)的地方。如： ①纵一苇之所如。 译文：任凭小船随意漂荡。 这里的“一苇”是比喻，需要把本体翻译出来。 ②缙绅而能不易其志者。 译文：能不改变自己节操志向的高官。 这里的“缙绅”采用借代手法，应译成“官员”。 ③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 译文：燕赵韩魏齐楚等六国所积存的金玉珠宝。 这里用“互文”手法，不能直译。 ④相如请得以颈血溅大王矣。 译文：相如请同大王拼命。 “以颈血溅大王”是“拼命(死)”的委婉说法，不可直译。 二、要识别并重点译好得分点 翻译中的得分点有： ①重要的文言实词(尤其是一词多义、古今异义和活用词) ②重要的文言虚词(《考试说明》中规定的虚词) ③特殊句式(判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式) 三、要做到文从字顺 将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。有些同学只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。译后的语句一定要读一读，看看是否通顺流畅。如不通顺流畅，则要润色修改。 演练体悟 对照翻译的规范和要求，指出下面译文存在的问题并写出正确答案。 1．(2010·山东卷)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 译文：(申甫)入到嵩山，又遇到了原来小孩子时见到的道人，请求他那方法，做老师侍

阅读句子含义及表达效果

惜春小札 李国文 春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。 典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。 然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。 春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。 北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。 承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。 看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。 因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。 虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。 人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。 人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。 人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。 (选自《中华美文》，有改动) 简要分析文中画线句子的表达效果。(3分) 此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是

“欧阳玄,字原功”阅读答案附翻译

阅读下面的文言文，完成4~7题。 欧阳玄，字原功。母李氏，亲授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰：是儿神气凝远，目光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也。言讫而去，亟追与语，已失所之。部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。年十四，益从宋故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。弱冠，下帷数年，人莫见其面。经史百家，靡不研究。 延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。调太平路芜湖县尹。县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。豪右不法，虐其驱奴，玄断之从良。贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。改武冈县尹。县控制溪洞，蛮獠杂居，抚安稍乖，辄弄兵犯顺。玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。玄即日单骑从二人，径抵地谕之。至则死伤满道，战斗未已。獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰：我曹非不畏法，缘诉事于县，县官不为直，反以徭役横敛倍克之，情有弗堪，乃发愤就死耳。不意烦我清廉官自来。玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。 召为国子博士，升国子监丞。致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。诏修辽、金、宋三史，召为总载官，凡举例，俾论撰者有所据依。史官中有悻悻露才、论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史功，谕旨丞相，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。 十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀还乡，帝复不允。时将大赦天下，宣赴内府。玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至延春阁下，实异数也。是岁十二戊戌，卒于崇教里之寓舍，年八十五。帝赐赙甚厚，追封楚公，谥曰文。 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分） A．日记数千言，即知属文属：连缀，写作 B．抚安稍乖，辄弄兵犯顺乖：违背 C．玄喻以祸福，归为理其讼喻：打比方 D．不意烦我清廉官自来意：意料 5．以下各组句子中，全部表明欧阳玄才干卓异的一组是（）（3分） ①异日当以文章冠世，廊庙之器也②下笔辄成章，每试庠序，辄占高等 ③经史百家，靡不研究④县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻

高级汉语新闻阅读及练习

农行爆出票据案员工套取38亿元炒股 据中国国内媒体报道，中国警方和监管机构正对中国第三大银行中国农业银行(ABC)两名低级别员工展开调查，这两人涉嫌套取38亿元人民币（合5.78亿美元）投资一度颇为繁荣的中国股市。 据财经新闻网站“财新网” 报道，农行董事长刘士余对这一内控疏忽感到“震怒”。据称，这一疏忽使得农行北京分行的员工得以非法通过银行承兑汇票获取现金。 据报道，上述两名员工打算在完成股票交易后归还现金，但中国股市的暴跌造成了亏损。 此案突显出中国大银行的运营风险，在这些银行，承兑汇票仍在以纸质方式签发和兑付。据新网周五称，本应存放在农行北京分行保险柜中的票据被换成了报纸。 由于涉及金额巨大，中国公安部和中国银监会已将该案件上报中国国务院。 银行承兑汇票在中国被广为用作一种付款方式。银行客户可获取承兑汇票，然后交给供应商，作为一种未来付款的承诺。但如果汇票持有人亟需资金，可在银行将其贴现——往往会使用回购协议。 原则上说，银行签发的承兑汇票应与具体商业交易挂钩，确保在汇票到期时客户账户上有资金。但银行人士表示，在去年6月底的股灾之前，利用汇票套取现金炒股的可疑操作相当普遍。 在这个最新的案件中，农行据称与某银行进行了银行承兑汇票转贴现业务，在回购到期前，农行本应持有该汇票。但重庆一家票据中介却得以从农行北京分行保险柜里取出了汇票，与另外一家银行进行了回购贴现交易，使得农行在这第二项回购到期时背上了38亿元人民币债务。财新网报道称，由于资金在股市里发生了亏损，这笔钱“无法”兑付。 在中国，与银行承兑汇票有关的欺诈活动不是什么新鲜事。去年，银监会在对银行展开现场检查、并发现不审慎行为和管控松懈后，下发了新的指引。

北京市通州区2019届高三上学期期末考试语文卷(有答案)

北京市通州区2019届高三上学期期末考试 一、本大题共7小题，共23分。 阅读下面的材料，完成1—7题。 材料一 自大规模生产塑料以来，人类已生产了约83亿吨塑料，约四分之三废旧塑料已被抛弃。仅每年进入海洋的塑料就多达800万吨，塑料碎片和微粒数量高达5 万亿。随着塑料垃圾的不断增长，其危害引起了人们的极大关注，如果不能得到妥善处理，对于地球环境和人类来说，都将是一场灾难。 一项调查显示，大约90%的废弃塑料流入大海，它们一部分来自未收集的垃圾，其余来自被收集起来的垃圾，这些垃圾最终被非法倾倒在靠近海岸或河流的地方。垃圾处理专家奇斯曼指出：“这主要是缺少适当的垃圾收集系统。”他认为，在一些富裕国家，塑料问题始于许多人的漠不关心。一份报告指出：在英国，每天都有70万个塑料瓶被当作垃圾扔掉。 透明的塑料饮料瓶主要由聚对苯二酸酯（PET）制成，全球范围内大约有50%的PET被收集起来用于回收利用，但其中只有7%被制成了新瓶子。PET是塑料材料中的一个典型代表：它在低温下融化，可在不损害其聚合物链的情况下被重新利用。但在世界上所有的废弃塑料中，只有14%被收集起来，而实际用于再加工的则更少，其余都被焚烧或填埋处理，填埋的塑料垃圾将在地下持续存在数个世纪之后才会最终降解。 塑料垃圾为何如此普遍？因为被丢弃的塑料毫无价值。重新生产塑料或购买新的塑料产品比回收利用塑料更划算。因此，许多人认为，解决办法是要给废旧塑料一个价值。例如，要求消费者为塑料瓶支付一笔可退还的小额押金。欧美的一些国家和地区通过实施押金制度，将用后即扔的一次性塑料瓶变成可回收品。 减少塑料垃圾，就要为塑料创造一种“循环经济”，将塑料生产和使用从“石油到垃圾到填埋或焚烧”的单行道困境中走出来。在这个“循环经济”系统中，激励生产者生产可重复使用、可循环利用或可降解的产品，而回收业则要学会如何将所有的塑料垃圾都收集起来。例如，一只进入“闭合循环”的PET瓶子在为你消除口渴之后，经过回收工厂的处理重新变成PET原料，然后再被制成一只新的瓶子，如此循环往复，周而复始。这不仅可减少塑料垃圾，也有助于遏制气候变暖。生产1吨再生塑料比用石油生产塑料产生的二氧化碳要少1吨至3吨。 这类设想得到了一些政府、慈善机构、科学家、制造商和零售商的支持。如依云矿泉水制造商承诺，要将塑料瓶的回收率提高到100%。公司相关人士表示，问题不在于我们所使用的塑料本身，而在于我们对塑料的使用和处理方式是否适当。 但塑料瓶的回收利用过程还存在一些需要克服的障碍。相对于便宜的油价，回收成本高昂且复杂。还是以PET瓶子为例，许多塑料瓶被包裹在另一种塑料的套层里，让用于进行垃圾分类的红外探测器无法区分。 人们提出了许多解决塑料垃圾的方案，但是这些高科技的解决方案都是关于PET 的，不适合发展中国家有限的回收利用能力。人们的另一个担忧是，这些解决方案主要是着眼于改善现有状况，但也许是以忽视未来长期解决方案为代价的，如开发更好的可生物降解的塑料等。一些短视的基础设施投资可能会给未来的选择带来更高的成本。

(完整版)六年级理解句子含义阅读训练

六年级理解句子含义阅读训练 2018.10 一、阅读训练（理解句子的含义） 方法点拨 1.抓住关键词语理解句子含义：理解句子含义时，我们可以先找出句子中的关键词语，然后弄清这些词语的意思，进而理解句子的含义。 2.联系上下文理解句子含义：结合具体的语言环境，从全段或全文的整体意思入手，分析句子的含义。 3.抓住修辞方法理解句子含义：仔细体味、揣摩作者所运用的修辞方法，有助于我们领悟句子中所蕴藏的更深一层的意思。 4.结合时代背景理解句子含义：一篇文章往往是作者在特定的时代背景下写成的，因此，要结合作者写作的时代背景深刻理解句子的含义。 实战演练 （一）运用“抓住关键词语理解句子含义”的方法理解含义深刻的句子。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家长的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 (选自《月光启蒙》) 借助关键词语，体会“那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家长的故道不长五谷，却长歌谣”这两句话的意思。 （二）阅读短文片段，理解含义深刻的句子。 那时候的语文叫国语。田老师美讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 （选自《师恩难忘》）1.运用“抓住修辞方法理解句子含义”的方法理解“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我”这句话的深刻含义。