六年级打折练习题

六年级打折练习题 一、填空题 1、五折=（ ）% 七折=（ ）% 九五折=（ ）%。 2、一件商品打九折，就是说只卖原价的（ ）%。所以现价=（ ）× 90% 3、一个书包，打9折后售价45元，原价（ ）元 ，节省了原价的（ ）%。 4、一件服装标价200元，按标价的8折销售，该服装买（ ）元。 5、一只钢笔原价30元，现打8折出售，现售价是（ ）元. 6、某种商品打七五折，就是按照原价的（ ）%销售，也相当于降价（ ）%。 7、一本书原价24元，打（ ）折后售价20.4元。 二、解决问题 180

元。现在打六五折出售 245元， 3、一件衣服现价77元，打七折出售，这件衣服的原价是多少？ 4、一件书包原价50元，现价30元，打几折？ 5、商店出售一种DVD ，原价是400元，现在八八折出售，现价比原价便宜多少元? 6、一台电视机原价1200元，现在商场打九五折出售，这台电视机比原价便宜多少元？

7、一种衣服原价每件50元，现在打七折出售，现在每件的售价比原来便宜

多少钱？ 8、小红在书店买了两本打八折出售的书，共花了12元，小红买这两本书便宜了多少钱。 9、一件衣服打七五折，花了300元，便宜了多少钱？ 10、一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多少？ 11、圣诞节期间，文源书店所有图书打八五折。《世界地理丛书》圣诞节期间便宜27元，求原价多少元？ 12、一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了多少钱？ 13、小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68元。如果打七五折，需要多少钱？

1、某种商品进价为1600元，按标价的8折出售利润率为10%，问它的标价是多少？

2、一商店把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400元，那么彩电的标价是多少元？

3、某商品的标价为165元，若降价以9折出售（即优惠10%），仍可获利10%（相对于进价），那么该商品的进价是多少？

4、某商品的售价780元，为了薄利多销，按售价的9折销售再返还30元礼券，此时仍获利10%，此商品的进价是多少元？

5、某商品的进价是2000元，标价为3000元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，售货员最低可以打几折出售此商品？

6、某种商品进货后，零售价定为每件900元，为了适应市场竞争，商店按零售价的九折降价，并让利40元销售，仍可获利10%（相对于进价），问这种商品的进价为多少元？

7、某种商品标价为226元，现打七折出售，仍可获利13%，这钟商品的进价是多少？

8、个体户小张，把某种商品按标价的九折出售，仍可获利20%，若按货物的进价为每件24元，求每件的标价是多少元？

9、某种商品因换季准备打折出售，如果按定价的七五折出售，将赔25元，而按定价的九折出售，将赚20元，这种商品的定价为多少元？

10、一套家具按成本加6成定价出售，后来在优惠条件下，按照售价的72%降低价格售出可得6336元，求这套家具的成本是多少元？这套家具售出后可赚多少元？

六年级成数练习题

一.填空

1.一成是（）%，二成五是（）%，四成五是（）%，三成是（）%

①四成是十分之（），改写成百分数（）。

②二成五是十分之（），改写成百分数（）。

③七成五是十分之（），改写成百分数（）。

④八成七是十分之（），改写成百分数（）。

2.今年的粮食产量比去年增产一成，今年的粮食产量是去年的( )%。

3. 15÷20＝3︰（）＝＝（）（填小数）＝（）﹪=（）（填折数）＝（）（填成数

二.判断。（1）成数表示两数之间的倍数关系。（）

（2）五成八改写成百分数是5.8%。（）

（3）商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（）（4）今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把去年看作单位“1”（）三. 计算

1,去年水稻总产量1000吨,今年比去年增产一成,今年水稻总产量多少吨

2.去年收大豆3600千克,今年比去年减产二成,减产多少千克.

3.老王家去年收水稻2000千克,今年收水稻2400千克,今年比去年增产多少成。

3.一块玉米地去年的产量是1.2万千克，今年比去年增产一成，增产了多少万千克。

4.一种洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是每台多少元。

5.去年水稻总产量1000吨,今年比去年增产一成,今年水稻总产量多少吨.

6、李大爷的一块农田去年种水稻，产量是1000千克，今年该种新品种后，产量比去年增产三成，今年的产量是多少千克？

7、一个果园，去年共收苹果95吨，今年产量比去年增产二成，今年的产量是多少吨？

8.一个种粮大户去年收玉米10万千克，预计今年比去年增产一成五，预计今年可收玉米多少万千克？

9.华新商场的羽绒服现售价是240元，现价是把进价加两成确定的。进价是多少钱？

10.张爷爷家去年收水稻10000千克，今年预计增产一成五，今年可收水稻多少千克？如果今年收水稻12000千克，那么今年比去年增产几成？

11.小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了二成五，去年收白菜多少吨？

12.水庄村民小组前年收稻谷46吨,去年比前年多收了一成五.去年收稻谷多少吨？

13.一种计算机现在售价是7320元，比去年同期降价二成五。去年同期这种计算机的售价是多少元？

14.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节约用电二成五，今年用电多少万千瓦时？

15.某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月份减少三成。7月份产水泥销量是多少吨？16、去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。他们把收获水稻的4晒干运往仓库储存，剩余的送往加工厂，可加工出大米多少吨？（水稻的出米9率按80℅计算）

17、某种录音机的利润是进价的三成，已知它的零售价是每台390元，求这台录音机的成本是每台多少元？

18、花园实验小学图书室有图书8000本，程进路小学的图书本数只有花园实验小学的九成五那么多。你知道程进路小学的图书本数是多少吗？

19、某小学有学生1600人，只有1成的学生没有参加意外事故保险。参加了保险的学生有多少人？

20、红星电器商场开业，所有商品均降价一成销售。汪叔叔买了一台电视机和一台洗衣机，加上20元的运费一共花了4250元。如果不降价，汪叔叔买这两件商品该花多少钱？

打折销售练习题

打折销售练习题 打折销售；【知识要点】 ；商品打折销售中的相关关系式 利润率X 成本；（3）利润率=利润售价进价=进价进价； 率）（利润率也；（5）打折销售中的售价=标价X 折数 销活动，购物不超过 2；（1）此人在两次购物中不打折时商品价值多少钱； 中他节省了多 （1）利润=售价-进价 （2）利润=利润率X 成本 （ 3）利润率 =利润售价进价 = 进价进价 （4） 定价=成本X （ 1 +期望的利润率）（利润率也称利润百分数，售价也称卖价） （5） 打折销售中的售价=标价X 折数10 1 ．某市百货商场元月 1 日搞促销活动，购物不超过 200 元，不给优惠；超过 200 元，而不 足 500 元，优惠 10%；超过 500 元的，其中 500 元 9 折优惠，超过部分按 8 折优惠。某人两 次购物分别用了 134 元和 466 元，问：（1）此人在两次购物中不打折时商品价值多少钱 2）在这次活动中他节省了多少钱 3）若此人讲这两次的钱合起来购买同样的商品是更节省还是亏损说明你的理由。 2. 一件玩具，按成本的倍作为售价，后因季节因素，按照原价的折降低价格出售，降价位 后新售价每月件 63 元，问这件玩具成本价是多少按降低后的新售价出售每件可赚多少元 1、某商品原来每件零售价是 a 元, 现在每件降价 10%,降价后每件零售价是 2、某种品牌的彩电降价 20%以后，每台售价为 a 元，则该品牌彩电每台原价应为 元； 3、某商品按定价的八折出售，售价是元，则原定售价是 7．某商品的标价是 1200 元，打八折售出价后仍盈利 100 元，则该商品的进价是多少元 8. 一件商品按 30%的利润定价，然后按七折卖出，结果亏损了 18 元，这件商品的成本是多 少元 牛刀小试】 .；（1）利润 =售价 -进价；（2）利润 = （4）定价=成本X （ 1 +期望的利润 10； 1 ．某市百货商场元月 1 日搞促 2）在这次活动 4、 500 元的 9 折价是 元 ， x 折是 元. 5、某商品的每件销售利润是 72 元，进价是 120，则售价是 元. 6、某商品利润率13%，进价为50元，则利润是 元.

人教版六年级下册折扣练习题

折扣练习题 填空题 打几折就是（）是（）的（）。 EJ斤就是（）,啣是（）,表呎）是（）的（ 六成就是（厂表示（）是（）的（）。 一折= % 半折= % 右二折二％四成五= % 现价二（)X () 选择题 1、七五折写成百分数为（）o A . 75% B . 7.5% C . 750% D . 0 . 75% 2、 T牛衬衣打6折，现价比原价降低（）。 A ? 6 元 B . 60% C . 40% D . 12 . 5% 3、某品牌牛仔裤降价15% ,表示的意义是（）。 A .比原价降低了85% B .比原价上涨了15% C.是原价的85% 4、一条裙子原价430元，现价打九折出售,比原价便宜（）元。 A . 430x90% B . 430 x （ 1 + 90% ） C . 430 x （ 1 - 9% ） D . 430x （ 1 - 90% ） 5、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。 A . 20 B . 80 C . 40 D . 160 6、全场冬装打折优惠，老师花75元买了一件棉背心,t匕打折前便宜了25 元,这种棉背心是打（）折优惠的。 A .八 B .二五 C .七五 D .二 解决问题

1、商场促销打九折出售,VIP会员在降价的基?上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元？ 2、 T牛皮衣打六五折出售，便宜了350元。原来买这件皮衣要付多少元？ 3、滨江商厦：一律八折。友谊新天地：购物不足200元不予优惠；购物超过200元，超过部分六折优惠。标价500元的羽绒服去哪个商场买比较合适？ 4、友谊新天地：购物不足200元不予优惠；购物超过200元，超过部分六折优惠。现价500元的电饭锅，原价多少元？ 5 —件衣服800兀，一条裤子200兀，买500兀以上,超出500兀的部分扌」八折,合着一起买比分开买可以省多少元？ 6、某牛奶原定价为5元/瓶，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。 甲：打八五折出售乙：买四送 丙：满80元减10元 T:买够百元打七五折如果买20瓶，去（）商场最省钱。

人教六下六年级下册人教版数学折扣

1.折扣 教学导航： 【教学内容】 折扣（教材第8页的内容，练习二第1~3题）。 【教学目标】 1.明确折扣的含义。 2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。 3.正确解答有关折扣的实际问题。 4.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 1.会解答有关折扣的实际问题。 2.合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 【教学准备】 多媒体课件。 教学过程： 【情景导入】 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？（学生汇报调查情况。） 【新课讲授】 1.教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。

（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（电脑显示） ①大衣，原价：1000元，现价：700元。 ②围巾，原价：100元，现价：70元。 ③铅笔盒，原价：10元，现价：？ ④橡皮，原价：1元，现价：？ （3）动脑筋想一想：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ （4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。 （5）讨论，找规律。 A.学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。 B.学生汇报寻找的方法：利用计算器，原价乘以70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70%；或查书等等。 （6）归纳，得定义。 A.通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？ B.概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样

六年级打折练习题

六年级打折练习题 一、填空题 1、五折=（）% 七折=（）% 九五折=（）%。 2、一件商品打九折，就是说只卖原价的（）%。所以现价=（）× 90% 3、一个书包，打9折后售价45元，原价（）元，节省了原价的（）%。 4、一件服装标价200元，按标价的8折销售，该服装买（）元。 5、一只钢笔原价30元，现打8折出售，现售价是（）元. 6、某种商品打七五折，就是按照原价的（）%销售，也相当于降价（）%。 7、一本书原价24元，打（）折后售价20.4元。 二、解决问题 1一种衣服原价每件80元。现在打六五折出售每件售价多少钱？ 2一种衣服现在打九折出售。现在每件卖45元，原价是多少钱？ 3、一件衣服现价77元，打七折出售，这件衣服的原价是多少？ 4、一件书包原价50元，现价30元，打几折？ 5、商店出售一种DVD，原价是400元，现在八八折出售，现价比原价便宜多少元? 6、一台电视机原价1200元，现在商场打九五折出售，这台电视机比原价便宜多少元？ 7、一种衣服原价每件50元，现在打七折出售，现在每件的售价比原来便宜多少钱？ 8、小红在书店买了两本打八折出售的书，共花了12元，小红买这两本书便宜了多少钱。 9、一件衣服打七五折，花了300元，便宜了多少钱？ 10、一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多少？ 11、圣诞节期间，文源书店所有图书打八五折。《世界地理丛书》圣诞节期间便宜27元，求原价多少元？ 12、一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了多少钱？ 13、小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68元。如果打七五折，需要多少钱？ 1、某种商品进价为1600元，按标价的8折出售利润率为10%，问它的标价是多少？ 2、一商店把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400元，那么彩电的标价是多少元？ 3、某商品的标价为165元，若降价以9折出售（即优惠10%），仍可获利10%（相对于进价），那么该商品的进价是多少？ 4、某商品的售价780元，为了薄利多销，按售价的9折销售再返还30元礼券，此时仍获利10%，此商品的进价是多少元？ 5、某商品的进价是2000元，标价为3000元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，售货员最低可以打几折出售此商品？ 6、某种商品进货后，零售价定为每件900元，为了适应市场竞争，商店按零售价的九折降价，并让利40元销售，仍可获利10%（相对于进价），问这种商品的进价为多少元？ 7、某种商品标价为226元，现打七折出售，仍可获利13%，这钟商品的进价是多少？ 8、个体户小张，把某种商品按标价的九折出售，仍可获利20%，若按货物的进价为每件24元，求每件的标价是多少元？ 9、某种商品因换季准备打折出售，如果按定价的七五折出售，将赔25元，而按定价的九折出售，将赚20元，这种商品的定价为多少元？ 10、一套家具按成本加6成定价出售，后来在优惠条件下，按照售价的72%降低价格售出可得6336元，求这套家具的成本是多少元？这套家具售出后可赚多少元？ 六年级成数练习题 一.填空 1.一成是（）%，二成五是（）%，四成五是（）%，三成是（）% ①四成是十分之（），改写成百分数（）。 ②二成五是十分之（），改写成百分数（）。 ③七成五是十分之（），改写成百分数（）。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

数学人教版六年级下册解决生活中的折扣问题

解决“打折”的实际问题 编号：数六制作时间：2017.5.1 执笔教师：许胜明 一、教学内容：六年级数学下册百分数（二）用折扣知识解决问题。 二、教学目标： 1、掌握商品不同优惠方式价钱的计算方法。 2、合理运用，解决实际问题，做到学以致用，提高解决问题的能力。 三、教学重、难点： 重点难点：掌握商品不同优惠方式价钱的计算方法。 四、教具准备：课件 五、教学过程设计： 1、基本流程：检查课前预习→精讲点拨→巩固提高练习题→课堂小结→课后作业 2、问题及活动 活动一：检查预习情况 问题1：打折后的售价比原价便宜还是贵？商品原价与现价有什么关系？ 问题2：同样的商品，打二折便宜还是打八折便宜？商品打折单位“1”是谁？问题3：你见过生活中有哪些打折形式？ 问题4：你能填出正确答案吗？ (1)一件衣服的原价是100元，现在打五折销售，这件衣服现在卖()元。 (2)八折＝（）% 七五折＝（） 【设计意图】：在学生正确理解打折的意义之后，引导学生结合打折的意义及百分数乘法应用题的知识，解决关于折扣的实际问题。 【师生活动】：以学生汇报的方式进行汇报，让学生相互补充。 活动二：精讲点拨 体育组许老师要买10个足球，每个足球60元，章风镇三家超市都打出了不同的促销广告： 佳佳乐超市：一律八五折。 陇生超市：买四送一 玉然超市：满100元返还现金18元 许老师到哪家超市买才最省钱？ 问题1：一律八五折是什么意思？打八五折时单位“1”是谁？ 问题2：买四送一是什么意思？相当于打几折？ 问题3：你是如何理解“满100元返还现金18元”的？相当于打几折？ 问题4：买10足球哪家才最省钱呢？ 【设计意图】结合学生身边实例让学生明白生活中处处有数学，同时让学生知道促销方式有多种多样，要学会用折扣知识解答。 【师生活动】学生小组讨论、汇报。 活动三、巩固提高练习 1、某品牌文具打折，在A商场打七五折销售，在B商场按“满100元减30元，可累加”的方式销售，C商场买九送一。爸爸要买340元的该品牌钢笔，选择哪家商场更省钱？ 2、某种商品的原价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。甲商店：打九折出售乙商店：买十送一丙商店：降价9%出售丁商店：满100元打八折

小学六年级数学下册关于折扣的练习题

折扣练习题一 一、填空题 1、打几折就是（）是（）的（）。 2、五折就是（），也就是（），表示( )是（）的（） 3、六成就是（），表示( )是（）的（）。 4、一折=（）% 半折=（）% 七三折= （）% 四成五=（）% 现价=（）×（） 二、选择题 1、七五折写成百分数为（）。 A．75％ B．7.5％ C．750％ D．0．75％ 2、一件衬衣打6折，现价比原价降低（）。 A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％

3、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％ 4、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%） D．430×（1－90%） 5、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。 A．20 B．80 C．40 D．160 6、全场冬装打折优惠，老师花75元买了一件棉背心，比打折前便宜了25元，这种棉背心是打（）折优惠的。 A．八 B．二五 C．七五 D．二 折扣练习题二 一、填空题 1、五五折改写成百分数是（）；70%改写成折扣是（）。

2、一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（）%。 3、一套图书现价是原价的95%，表示现在打（）折出售。 4、一个书包原价是40元，打七五折后售价是（）元。 5、一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（）元。 6、一件商品打六折销售，比原价便宜了（）元。 二、 1、根据原价算打折后的价钱。 原价15.00元，七折：（） 原价6000.00元，六折：（） 原价5000.00元，九折：（） 原价800.00元，六八折：（） 原价760.00元，八五折：（） 2、根据打折后的价钱算原价。 现价八五折：1700元，原价：（） 现价五折：40.00元，原价：（） 现价九折：1080.00元，原价：（） 现价八折：320元，原价：（） 现价七折：567.00元，原价：（） 三、解决问题 1、一件衣服原价180元，现打九折出售。现在的价钱是多少元？比原来便宜了多少元？ 2、“十一”小长假，利民商场举办优惠活动，一种电饭煲原价200元，现在只卖120元，这种电饭煲打了几折？

六年级打折练习题(最新整理)

六年级打折 练习题 一、填空题 1、五折=（）% 七折=（）% 九五折=（）%。 2、一件商品打九折，就是说只卖原价的（）%。所以现价=（）× 90% 3、一个书包，打9折后售价45元，原价（ ）元，节省了原价的（）%。 4、一件服装标价200元，按标价的8折销售，该服装买（）元。 5、一只钢笔原价30元，现打8折出售，现售价是（）元. 6、某种商品打七五折，就是按照原价的（）%销售，也相当于降价（）%。 7、一本书原价24元，打（）折后售价 20.4元。 二、解决问题 1 一种衣服原价每件80元。现在打六五折出售 每件售价多少钱？ 2 一种衣服现在打九折出售。 现在每件卖45元，原价是多少钱？ 3、一件衣服现价77元，打七折出售，这件衣服的原价是多少？ 4、一件书包原价50元，现价30元，打几折？ 5、商店出售一种DVD，原价是400元，现在八八折出售，现价比原价便宜多少元? 6、一台电视机原价1200元，现在商场打九五折出售，这台电视机比原价便宜多少元？ 7、一种衣服原价每件50元，现在打七折出售，现在每件的售价比原来便宜多少钱？ 8、小红在书店买了两本打八折出售的书，共花了12元，小红买这两本书便宜了多少钱。 9、一件衣服打七五折，花了300元，便宜了多少钱？ 10、一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多少？ 11、圣诞节期间，文源书店所有图书打八五折。《世界地理丛书》圣诞节期间便宜27元，求原价多少元？ 12、一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了多少钱？ 13、小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68元。如果打七五折，需要多少钱？ 1、某种商品进价为1600元，按标价的8折出售利润率为10%，问它的标价是多少？

人教数学小学六年级下册折扣练习题

人教数学小学六年级下册折扣练习题 一、填空题 1、打几折就是（）是（）的（）。 2、五折就是（），也就是（），表示( )是（）的（）。 3、六成就是（），表示( )是（）的（）。 4、一折= % 半折= % 七三折= % 四成五= % 5、现价=（）×（） 选择题 1、七五折写成百分数为( )。 A．75％B．7.5％C．750％D．0．75％ 2、一件衬衣打6折，现价比原价降低( )。 A．6元B．60％C．40％D．12．5％ 3、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％C．是原价的85％ 4、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%）C．430×（1－9%）D．430×（1－90%） 5、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。A．20 B．80 C．40 D．160 6、全场冬装打折优惠，老师花75元买了一件棉背心，比打折前便宜了25元，这种棉背心是打（）折优惠的。 A．八B．二五C．七五D．二 解决问题 1、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元？ 2、一件皮衣打六五折出售，便宜了350元。原来买这件皮衣要付多少元？ 3、滨江商厦：一律八折。友谊新天地：购物不足200元不予优惠；购物超过200元，超过部分六折优惠。标价500元的羽绒服去哪个商场买比较合适？ 4、友谊新天地：购物不足200元不予优惠；购物超过200元，超过部分六折优惠。现价500元的电饭锅，原价多少元？ 5一件衣服800元，一条裤子200元，买500元以上，超出500元的部分打八折，合着一起买比分开买可以省多少元？

数学六年级下册-《折扣》教学设计

《折扣》教学设计 教学目标： 1、理解打折的含义，会解决与折扣有关的实际问题。 2、会利用已经学过的百分数的知识解决与折扣有关的各种问题，感受数学知识与生活的密切联系。 3、能积极主动的参与合作与交流等学习活动，在活动中培养分析、比较、判断的能力。教学重点： 在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。 教学难点： 能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题,培养学生与日常生活的密切联系,体会到数学的应用价值。 教学过程： 一、设疑自探 1、激趣导入：同学们,请看大屏幕（商品打折的情境图），从图片中你发现了什么共同现象？ 生自由回答。 这些都是商家为了招揽顾客采用的促销手段。 “打折”是什么意思？我们今天就来学习折扣的有关知识。（板书课题：折扣） ２、学生看课题质疑，教师进行简要板书。 看到“折扣”这个课题,你想知道什么？ 预设： ①什么是打折？ ②有什么作用？ ③怎样计算打折？ ３、归纳整理，出示自学提示。 （1）什么叫做打折？（2）“打九折”是什么意思？是把什么看作单位“1”的量？ （3）“打八五折”是什么意思？是把什么看做单位“1”的量？ 二、解疑合探 （一）检查自探情况 （1）商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称"打折".这是商家的一种促销手段。 （2）几折就表示十分之几，也就是百分之几十。 （3）即时练习：（出示图片）说一说下面的折扣分别表示原价的百分之几 （二）自主探究例1 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

（2）、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ （3）、原价、现价和折扣之间有怎样的关系？ 学生回答，教师板书。 （三）小结:解答这类应用题时,关键是理解打折的含义,把折数化成百分数,再按解百分数应用题方法解答。 三、质疑再探 回顾课前提出的问题，你是否已解决？ 再次打开课本，看一看本节所学的知识，并勾画出重要内容，你还有哪些不明白的或产生了什么新的疑问，提出来，大家共同解决。 四、运用拓展 1、填空： （1）五折就是十分之（），写成百分数就是（）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（）%，现价比原价降低了（）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（）折。 2、某商场元旦期间全部商品打八折优惠，小明有会员卡，还可以再打九折优惠，小明现在要买一套价格为300元的运动服，小明要花多少钱？ 3、天气渐冷,买羽绒服的人越来越多.为进行促销,某商店老板准备将原价400元一件的羽绒服以300元的价格出售.请你算算羽绒服打几折销售？ 4、在打折销售时，有些商场模仿国外的打折方式，呈现的类似“off30%”的形式。你知道这是什么意思吗？如果一件衣服原价200元，按“off30%”的方式销售，这件衣服卖多少钱？ （三）全课总结。

打折、成数练习题

打折、成数练习题 1、某种商品进价为1600元，按标价的8折出售利润率为10%，问它的标价是多少？ 2、一商店把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400元，那么彩电的标价是多少元？ 3、某商品的标价为165元，若降价以9折出售（即优惠10%），仍可获利10%（相对于进价），那么该商品的进价是多少？ 4、某商品的售价780元，为了薄利多销，按售价的9折销售再返还30元礼券，此时仍获利10%，此商品的进价是多少元？ 5、某商品的进价是2000元，标价为3000元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，售货员最低可以打几折出售此商品？ 6、某种商品进货后，零售价定为每件900元，为了适应市场竞争，商店按零售价的九折降价，并让利40元销售，仍可获利10%（相对于进价），问这种商品的进价为多少元？ 7、某种商品标价为226元，现打七折出售，仍可获利13%，这钟商品的进价是多少？ 8、个体户小张，把某种商品按标价的九折出售，仍可获利20%，若按货物的进价为每件24元，求每件的标价是多少元？ 9、某种商品因换季准备打折出售，如果按定价的七五折出售，将赔25元，而按定价的九折出售，将赚20元，这种商品的定价为多少元？ 10、一套家具按成本加6成定价出售，后来在优惠条件下，按照售价的72%降低价格售出可得6336元，求这套家具的成本是多少元？这套家具售出后可赚多少元？ 一.填空 1.一成就是（）%，二成五是（）%，四成五是（）%，三成是（）% ①四成是十分之（），改写成百分数（）。 ②二成五是十分之（），改写成百分数（）。 ③七成五是十分之（），改写成百分数（）。 ④八成七是十分之（），改写成百分数（）。 2.今年的粮食产量比去年增产一成，今年的粮食产量是去年的( )%。 3.一块玉米地去年的产量是1.2万千克，今年比去年增产一成，增产了（）万千克。 4.一种洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是每台（）元。 5.去年水稻总产量1000吨,今年比去年增产一成,今年水稻总产量( )吨. 二.判断。 （1）成数表示两数之间的倍数关系。（） （2）五成八改写成百分数是5.8%。（） （3）商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（） （4）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把去年看作单位“1”（） 三. 列式计算,再将结果填入括号内 1,去年水稻总产量1000吨,今年比去年增产一成,今年水稻总产量( )吨 2.,去年收大豆3600千克,今年比去年减产二成,减产( )千克. 3.老王家去年收水稻2000千克,今年收水稻2400千克,今年比去年增产( )成。 四.计算 1.一个种粮大户去年收玉米10万千克，预计今年比去年增产一成五，预计今年可收玉米多少万千克？ 2.华新商场的羽绒服现售价是240元，现价是把进价加两成确定的。进价是多少钱？ 3.张爷爷家去年收水稻10000千克，今年预计增产一成五，今年可收水稻多少千克？如果今年收水稻12000千克，那么今年比去年增产几成？ 4.小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了二成五，去年收白菜多少吨？ 5.水庄村民小组前年收稻谷46吨,去年比前年多收了一成五.去年收稻谷多少吨？

人教版六年级数学下册《折扣》教学设计

《折扣》教案2 【教学内容】 人教版小学数学六年级下册折扣 【教学目标】 1、感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法，培养学生运用知识解决实 际问题的能力。 2、使学生懂得商业打折扣问题的数量关系，与“求一个数的百分之几是多少”问题的数量关系相同，并能正确解决这些问题。 3、能在问题的解决中意识到用数学知识去解决在生活中的实际问题的必要性和重要 性。 【教学重点】 教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与" 求一个数的几分之几是多少" 的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。 【教学难点】 能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，体会到数学的应用价值。 【教学策略】 1、充分利用学生已有的生活经验理解折扣的意义。 2、理解折扣的基础上自主解决问题。 【教学课型】 新授。 【教学过程】 一、预设情境，引入新课。 1、同学们喜欢购物吗？老师也喜欢，那我们大家一起去购物好吗？看看你有什么新的 发现。（课件出示情境图） 2、有些同学提到了“打折”这个词，其实打折就是商家降价出售商品，是商家的一种 促销手段。 3、今天我们就来学习有关“折扣”方面的知识。 二、尝试交流，探索新知。 1、认识“打折”。 （1）小雨和爸爸去商场购物（出示课件），让学生交流，关于折扣已经知道些什么？（2）概括：“打折”的含义（出示课件），商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，

通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。“打折”表示的是一种关系，表示现价是原价的十分之几或者百分之几销售。 （ 3）你能告诉小雨九折、八五折表示什么吗？（出示课件） （ 4）看到“打折”这个词，你想到了什么（价钱便宜了）。 2、考考你： （1）说一说下面的物品打折扣表示的意义 五折、七五折、八八折（同学说后，教师小结）。 （2）同桌互相说，一个说一个听，相互检查。 3、例 4 第（ 1）题 小雨买自行车的过程，学生说一说数学信息（出示课件）。 （ 1）学生思考回答：打八五折是什么意思？（八五折表示现价是原价的85%。）（2）学生独立练习。 （3）学生汇报，教师板书： 180×85% = 153 （元） （原价）（折数）（现价） 答：买这辆自行车用了 153 元。 （ 4）现价，原价，折数之间有什么关系 4、例 4 第（ 2）题：爸爸买随身听的过程，学生说一说数学信息（出示课件）。 （1）让学生独立解答，个别汇报时请学生说说自己的解题思路。 （2）学生独立试算――汇报――说解题思路 第一种算法： 160－ 160 ×90% = 160－144 = 16（元） 解题思路：原价160 元，减去现价，就是比原价便宜多少钱。 第二种算法： 160 ×(1－ 90%) = 160 ×10% = 16（元） 解题思路：原价160 元，便宜的部分占原价的（1-90% ）。这里把原价看作单位“1。” 答：比原价便宜了16 元。 （6）小结：解答这类应用题时，关键是理解打折的含义，把折数化成百分数，再按 解百分数应用题方法解答。 三、应用拓展，深化认识。

人教版六年级数学折扣

读书破万卷下笔如有神_____________________________________ 人教版六年级数学《折扣》教学设计 一、设计思想： 数学源于生活、用于现实，教师是学习活动的组织者和引导者，是教学内容的实施者。在组织学生学习时，应设法将数学问题通过生活化的学习情境，巧妙地将学生引入到学习中来。学生在日常生活中对有些数学知识已经有所体验，课堂的学习只不过是他们生活中有关数学现象和经验的总结和升华。当我们把数学问题 融于学生熟悉的现实情境中，并用现实喜闻乐见的学习方式表现这些内容时，学生就会对这些数学产生一种亲切感和求知欲，就会主动地积极地去探索数学问题。因而选择和加工数学内容时要尽可能贴近学生的生活实际，把数学问题生活化，并用生活实际中学生喜爱的方式表现出来。这样有利于学生带着浓厚的兴趣在观测、操作、猜测、交流和反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成于发展的过程，同时体会数学的价值，获得积极的情感体验。 基于这样的思想，教师在实施教材的过程中要结合学生的实际情况，根据学生的实际需要对教学内容作适当的整合，灵活地、创造性地运用教材，活化教材。 二、设计过程： （一）教学内容： 人教版数学教科书六年级上册第五单元《百分数》第97页的内容。 （二）教学目标： 知识与技能： 1、感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法，培养学生运用知识 解决实际问题的能力。 2、使学生懂得商业打折扣问题的数量关系，与“求一个数的百分之几是多少” 问题的数量关系相同，并能正确解决这些问题。 3、能在问题的解决中意识到用数学知识去解决在生活中的实际问题的必要性和 重要性。 过程与方法： 1、学生参加收集资料的学习活动，经历研究的过程，能对各种资源进行筛选、整理和分析。. 读书破万卷下笔如有神_____________________________________ 2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，学会探索学习的方法，并

六年级打折练习题

六年级打折练习题 一.填空题 1.五折=（）% 七折=（）% 九五折=（）%。 2.一件商品打九折.就是说只卖原价的（）%。所以现价=（）× 90% 3.一个书包.打9折后售价45元.原价（）元 .节省了原价的（）%。 4.一件服装标价200元.按标价的8折销售.该服装买（）元。 5.一只钢笔原价30元.现打8折出售.现售价是（）元. 6.某种商品打七五折.就是按照原价的（）%销售.也相当于降价（）%。 7.一本书原价24元.打（）折后售价20.4元。 二.解决问题 1一种衣服原价每件80元。现在打六五折出售每件售价多少钱？ 2一种衣服现在打九折出售。现在每件卖45元.原价是多少钱？ 3.一件衣服现价77元.打七折出售.这件衣服的原价是多少？ 4.一件书包原价50元.现价30元.打几折？ 5.商店出售一种DVD.原价是400元.现在八八折出售.现价比原价便宜多少元? 6.一台电视机原价1200元.现在商场打九五折出售.这台电视机比原价便宜多少元？ 7.一种衣服原价每件50元.现在打七折出售.现在每件的售价比原来便宜多少钱？ 8.小红在书店买了两本打八折出售的书.共花了12元.小红买这两本书便宜了多少钱。

9.一件衣服打七五折.花了300元.便宜了多少钱？ 10.一支毛笔打八折.比原价便宜20元.求原价是多少？ 11.圣诞节期间.文源书店所有图书打八五折。《世界地理丛书》圣诞节期间便宜27元.求原价多少元？ 12.一辆自行车200元.在原价基础上打八折.小明有贵宾卡.还可以再打九折.小明买这辆车花了多少钱？ 13.小林在商店买了一个书包.打了八五折花了68元。如果打七五折.需要多少钱？ 1.某种商品进价为1600元.按标价的8折出售利润率为10%.问它的标价是多少？ 2.一商店把彩电按标价的九折出售.仍可获利20%.若该彩电的进价是2400元.那么彩电的标价是多少元？ 3.某商品的标价为165元.若降价以9折出售（即优惠10%）.仍可获利10%（相对于进价）.那么该商品的进价是多少？

数学六年级下册-《折扣》教案

折扣 教学内容 （1）概念原理：折扣的概念，打折的含义； （2）思想方法：知识迁移、比较、推理； （3）能力素养：数学化。 内容解析 在前面的学习中学生认识了百分数，并且在生活中已经对“打折”有了一定的认识，也积累了一定的经验。学生对折扣的认识并不陌生，许多学生已经对折扣有了初步的认识。 （1）通过具体的生活情景使学生认识“打折”，理解折扣的意义，掌握折扣和百分数之间的关系。 （2）学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 （3）让学生感受百分数与生活的密切联系，培养学生全面思考、理性消费的好品质。教学重难点 【教学重点】理解折扣的含义，并运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题。 【教学难点】合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 教学过程 引入新课

【问题1】打折是商家常用的手段，是一个商业用语，打折是什么意思呢？比如说打“五折”，你怎么理解？ 设计意图：通过课前参与，激发学生的兴趣，调动学生的生活经验，了解一些常见的优惠方式。 预设师生活动：（1）教师引导学生观察图片，说出图中内容。 （2）教师引出课题并板书：折扣。 自主探究 【问题2】什么叫折扣？ 设计意图：让学生明确折扣的意义并且理解折扣与百分数的关系。 预设师生活动：（1）让学生自学课本有关内容。 （2）组织学生们分组讨论，交流汇报。 预设：①商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。打折就表示十分之几，也就是百分之几十。 ②它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。 【问题3】根据上图中（教材第8页主题图）思考问题： （1）“九折”是什么意思？ （2）“八五折”又是什么意思呢？ 设计意图：让学生进一步理解折扣与百分数的关系，并且能够正确地把折扣转化成百分

六年级下册折扣练习题(2)

2、一件衬衣打6折，现价比原价降低（） 4、友谊新天地：购物不足 200元不予优惠；购物超过 200元，超过部分六折 优惠。现价500元的电饭锅，原价多少元？ 4、 一条裙子原价 430元，现价打九折 出售，比原价便宜（ ）元。 A . 430 X 90% B . 430 X （1 + 90% ） C . 430 X （1 — 9% ） D . 430 X （1 — 90% ） 5、 保温杯的价格是 100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜 （）元。 A . 20 B . 80 C . 40 D . 160 6、 全场冬装打折优惠，老师花 75元买了一件棉背心，比打折前便宜了 25元, 这种棉背心是打（ ）折优惠的 填空题 折扣练习题 打几折就是（ ）是（ ）的（ 五折就是（ ），也就是（ ），表示（ 六成就是（ ），表示（ ）是（ 一折=% 半折=% 七三折=% 现价=（ ）X （ ） 选择题 1、七五折写成百分数为（）。 A . 75 % B . 7.5 % C . 750% D . 0 . 75% ）。 ）是（）的（ ） ）的（ ）。 四成五=% A .八 B .二五 C .七五 D .二 解决问题 1、商场促销打九折出售， VIP 会员在降价的基础上再打八折，原价 200元的商 品，现价卖几元？ 2、 一件皮衣打六五折出售，便宜了 350元。原来买这件皮衣要付多少元？ 3、 滨江商厦：一律八折。友谊新天地：购物不足 200元不予优惠；购物超过 200元，超过部分六折优惠。标价 500元的羽绒服去哪个商场买比较合适？ A . 6 元 B . 60 % C . 40 % D . 12 . 5 % 3、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（） A .比原价降低了 85% B ?比原价上涨了 15 % C .是原价的85 % 5 一件衣服800元，一条裤子200元，买500元以上，超出500元的部分打八 折，合着一起买比分开买可以省多少元？

苏教版-数学-六年级上册-《折扣问题》精品教案

折扣问题 教学目标 1.让学生理解商品打折出售的含义，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少求这个数”的实际问题，理解不同形式的有关打折的简单问题之间的联系，会解答此类问题。 2.让学生在学习过程中进一步体会列方程解答实际问题的价值和意义，进一步培养模型思想，进一步体会数学与现实生活的联系，增强数学应用意识，提高分析问题、解决问题的水平。 教学重点 理解折扣含义，学会列方程解答简单的百分数实际问题 教学难点 灵活运用数量关系解决关于折扣的不同实际问题 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、认识打折 谈话：最近我们学习了有关纳税、利息等问题，这些问题都是百分数在现实生活中的应用。这节课我们继续学习百分数在现实生活中的应用，就是关于商品打折问题。（板书课题）你们遇到过商品打折出售的问题吗？能把你所了解的有关知识介绍给大家吗？ 问：打“八折”是什么意思？打“八三折”呢？ 谈话：现在大家了解了打折的意义，下面我们就来研究有关打折的实际问题。 二、教学例题 1.审题 仔细审题。 下面我们就一起来看例4的场景图。 提问：你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗？ 在学生回答的基础上指出：把商品减价出售，通常称做“打折”。打八折就是按原价的80%出售，打“八三折”就是按原价的83%出售。 2.探索解法。 提出例4中的问题：《趣味数学》原价多少元？

启发：图中的小朋友花几元买了一本《趣味数学》？这里的“12元”是《趣味数学》的现价，还是原价？在这道题中，一本书的现价与原价有是什么关系？ 追问：“现价是原价的80%”这个条件中的80%是哪两个数量比较的结果？比较时要以哪个数量作单位1？这本书的原价知道吗？你打算怎样解答这个问题？ 进一步启发：根据刚才的讨论，你能找出题中数量之间的相等关系吗？ 提出要求：你会根据这个相等关系列出方程吗？ 学生在小组里互相说一说，再在全班交流。教师根据学生的回答板书： 原价×80%=实际售价 根据学生的回答，板书。 解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元。 ⅹ×80%=12 ⅹ=12÷0.8 ⅹ=15 答：《趣味数学》的原价是15元 3.引导检验，沟通联系。 启发：算出的结果是不是正确？你会不会对这个结果进行检验？ 启发学生用不同的方法进行检验：可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%；也可以用原价15元乘80%，看结果是不是12元。 4.指导完成“练一练” 问：《成语故事》的现价与原价有什么关系，知道了现价怎样求原价？ 五、巩固练习 1.做练习十六第8题。 学生解答后追问：根据原价和相应的折扣求实际售价时，可以怎样想？ 2.做练习十六第9题。 当原价未知时，应该怎样解答？为什么？ 3.做练习十六第10题。 为什么用除法计算，计算结果为什么是九折？ 六、全课小结 提问：回忆一下，打折是什么意思？一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？ 提出要求：课后抽时间到附近的商场或超市去看一看，收集有关商品打折的信息，并提

数学人教版六年级下册购物中的折扣问题教学反思

小学数学中“解决问题”我们该如何教 一直以来我都觉得自己在教学数学课本中的解决问题是个问题。总是觉得自己没教好，但又找不到具体是哪里出现了问题。正好本学期我校进行全区教师教学竞赛校内选拔赛，我第一个报了名，并且我选择的内容就是人教版小学数学六年级上册第二单元《购物中的折扣问题》。希望在数学组教研活动评课环节能得到大家的宝贵建议。 在上课之前我布置学生利用周末时间搜集商家不同的促销方式，每人至少两种。上课之初采取谈话的方式让学生知道“有钱人不如会挣钱的人，但我们现在既没有钱也挣不了钱，但我们可以学会花钱，会花钱也是一种理财之道。”然后让孩子们说说他们所搜集到的促销方式。老师选取两种有代表性的促销方式进行教学。一种是全场五折，一种是满100减50。老师给出一件标价230元的裙子，孩子们根据两种不同的促销方式经过独立思考然后计算得出在那家店购买更划算。接着老师提出疑问：满100元减50元，少了50元，也是打五折啊，怎么优惠的结果却不一样呢？让孩子们进一步理解满100减50与打五折的却别。最后通过折上折以及先涨价再打折的两道习题让孩子们在购物中擦亮眼睛、小心陷阱。 整堂课上下来不是特别满意，以前上解决问题时常出现的问题这次又出现了：全班只有80%的孩子会做后面的巩固练习，成绩靠后的还是不会，个别同学一个也不会。少数成绩好的同学老师稍作提示他们就会了。课后听了数学组各位同仁的评课我发现，孩子们的反应是有原因的，我那样教，孩子们学不会也是正常的。

就本堂课而言，课前准备环节我并没有告诉孩子们怎么去搜集不同的促销方式，也没有给他们一个可供参考的促销方式，更没有要求他们记录下来时间、地点、具体商品及相应的促销方式。很多孩子根本没有亲临现场了解，很可能只是道听途说而已。因为要求不严谨，孩子们准备不到位，课堂上孩子们讲述不同的促销方式就大打折扣很难具有现场感，有的同学没有亲身体验过甚至不知道别人在说些什么？表面上看来我要求学生做了课前准备，实际上绝大多数孩子仅仅只是应付了事。由此以后在布置学生做课前准备的时候我们不仅要注重数量、还要讲究品质，一定要任务明确、要求具体，最好有可供参考的样本。 经常有人问我，解决问题我们到底要教会孩子们什么？我都会脱口而出：教授解题方法，提升解题能力。其实听了同事们的评课我还得加两条：培养解题习惯、不要越俎代庖。为了教授学生解题方法，我经常告诉他们“秘诀”；为了提升解题能力我经常帮他们总结小窍门，将题目格式化甚至公式化。很多该孩子自己解决的问题我都帮他们解决了，经常越俎代庖。在这一堂课当中，不管是例题还是练习题读题都是我包办了，读题的时候我还有意识地进行了轻重缓急的处理。在孩子们解答之前我并没有给他们足够的思考空间，而是我刚读完题就要求他们作答。结果很明显：成绩好的立马就会，成绩不好的看着成绩好的快速完成就会更加着急反而更加不会做。正常情况下我们一般会想让孩子们自己读题，并从中获取有用的数学信息，然后分析数量之间的联系争取找准等量关系，最后利用相应的算法列式解

六年级下册数学折扣练习题

折扣练习题 一、填空题 打几折就是（）是（）的（）。 五折就是（），也就是（），表示( )是（）的（）。 一折= （） % 半折= （） % 七三折= （） % 四成五= （） %现价=（）×（） 二、选择题 1、七五折写成百分数为( )。 A．75％B．7.5％ C．750％D．0．75％ 2、一件衬衣打6折，现价比原价降低 ( )。 A．6元 B．60％ C．40％D．12．5％ 3、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．现价比原价降低了85% B．现价比原价上涨了15％ C．现价是原价的85％ 4、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%）D．430×（1－90%）5、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。 A．20 B．80 C．40 D．160 6、全场冬装打折优惠，老师花75元买了一件棉背心，比打折前便宜了25元，这种棉背心是打（）折优惠的。 A．八 B．二五 C．七五 三、解决问题 1、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元？ 2、一件皮衣打六五折出售，便宜了350元。原来买这件皮衣要付多少元？ 3、滨江商厦：一律八折。友谊新天地：购物不足200元不予优惠；购物超过200元，超过部分六折优惠。标价500元的羽绒服去哪个商场买比较合适？ *4、友谊新天地：购物不足200元不予优惠；购物超过200元，超过部分六折优惠。现价500元的电饭锅，原价多少元？ *5一件衣服800元，一条裤子200元，买500元以上，超出500元的部分打八折，合着一起买比分开买可以省多少元？ *6、某牛奶原定价为5元/瓶，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。