第六单元课内阅读(一)

第六单元课内阅读（一）姓名

17、地震中的父与子文段一

1989年，美国洛杉（shān sān）机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程（chēn chénɡ）度的伤害。

在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆（xīqī）黑大喊阿曼达我的儿子跪在地上大哭了一阵后他猛地想起自己常对儿子说的一句话不论发生了什么我总会跟你在一起他坚定地站起身向那片废墟走去他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾（jíjǐ）步走到那里。

1. 给文中空白的地方加上标点符号。

2. 写出下列词语的近义词。

安顿（）昔日（）顿时（）漆黑（）坚定（）疾步（）不论（）

3. 缩句：

（1）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

（2）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

4.给文中的字选择正确的读音。

5. “疾”字的部首是______，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。“疾步”中的“疾”应取第_____解释；“疾步”的意思是__________________。“绝”字用音序查先查字母______，在字典的解释有：A断绝；B穷尽，完全没有了；C绝对；D极，最。“绝望”的“绝”应取的解释是：______；“绝望”的意思是__________________。

6.“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子！’”从这一句话，你感受到什么？

7. 父亲在悲痛中，想到了什么？你是怎样理解这句话的？

8.“他坚定地站起身，向那片废墟走去。”父亲要做什么？他的态度是怎样的？

文段二

人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失．去孩子过于悲痛，而精神失．常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到

处都是血迹。挖到第38小时他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音爸爸是你吗

是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子

爸爸真的是你吗

是我是爸爸我的儿子

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”

1、给文中空白的地方加上标点符号。

2、“砾”字用音序查字法应先查，再查，用部首查字法应查部，再查画。

3、“失”的意思有：①失掉；过失②没有把握住③找不着④改变常态⑤没有达到目的文中有两个带点的“失”字，

第一个取意思（），第二个取意思（）。

4、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？

5、儿子说：“因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”从这一句话可以看出儿子

。

6、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？

7、对比：①他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。②他挖了36小时，没人再来阻挡他。

这两个句子哪一句更好？为什么？

8、这位父亲的精神是不是失常了？为什么？？

9、想象一下，那些被救的其他孩子的父母会对阿曼达父子说些什么呢？

被救的其他孩子对阿曼达说：

被救的其他孩子对阿曼达的父亲说：____ _______ ______

被救的其他孩子的父母对阿曼达的父亲说：

10、“不论发生什么事，你总会和我在一起！”课文中为什么反复出现类似的话?这样写有什么好处？

11、课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子呢？

部编版语文六年级下册第五单元课内阅读专项训练15.真理诞生于一百个问号之后(含答案)

绝密★启用前 部编版语文六年级下册第五单元课内阅读专项训练 15.真理诞生于一百个问号之后 一、阅读理解。 真理诞生于一百个问号之后（节选） 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 1．写出下列词语的意思。 （1）司空见惯：____________________________________________________________（2）追根求源：____________________________________________________________ 2．第二自然段中的“？”指________________，“！”指________________________。 3．第二自然段中“发现问题”与“不断发问”的位置能不能互换？为什么？ ___________________________________________________________________________ 4．请你说说对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。 ___________________________________________________________________________ 二、阅读短文《真理诞生于一百个问号之后》，回答问题。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不（秘密神秘），真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断（探索探查），那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有钦而不舍精神的人。 5．请用“\”将括号中不恰当的词画掉。 6．“见微知著”的意思是_____________________________________________________。 7．说说你对文中画“”的句子的理解。 ___________________________________________________________________________ 三、课内语段阅读。 洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密、神秘），真理并不遥远。

部编语文六年级上册第二单元检测卷 含答案课内外阅读

部编语文六年级上册第二单元检测卷含答案课内外阅读 一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．课外阅读。 妈妈的手(节选) 从我有记忆开始，母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。 然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。” 她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。” 我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手臂？ （1）写出下列词语的近义词。 忙碌——________ 满足——________ 讲究——________ 悠闲——________ （2）说说画线句子的妙处。 （3）短文通过记叙母亲________，流露出作者________之情。 （4）作者从小就受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学作品的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。 上联：读《论语》，不耻下问 下联：________ 【答案】（1）劳碌；满意；讲求；悠然 （2）运用比喻的修辞方法，用张开红红的小嘴形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。（3）日常生活中的一些琐事；对母亲深切的怀念 （4）【示例】品《孟子》，虚怀若谷 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即

部编版五年级上册第五单元课内阅读练习

部编版五年级上册第五单元课内阅读练习 16 太阳 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 1.文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名称是（）。 A夸父追日 B 羿射九日 C女蜗补天 D盘古开天地 2.根据文章内容，把表格补充完整。（填写数字） （1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 这句话主要运用了（）和（）的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。 （2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。 这句话主要运用了（）和（）的方法，体现了太阳（）的特点。（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。 这句话运用了（）的方法，形象地说明了太阳放出的（）大。 （4）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。 这句话运用了（）的方法，形象地说明了太阳当时的状态。

4.给这几段话概括小标题。 （1）_______________________ （2）______________________ （3）_________________________________ 17 松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 1.松鼠的特点是________、________、________。 2.下面句子运用比喻修辞的是（）。 A它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 B松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 C它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 D玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 3.通过________、________、_______________等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过_______________这个关联词语，可以体会到松鼠的_________。 4.根据文章内容填空。 松鼠的性格特征是——（）活动范围——（） 活动时间——（）

部编版语文四年级下册第四单元13.猫 课内阅读专项训练(含答案)

绝密★启用前 部编版语文四年级下册第四单元 13.猫课内阅读专项训练 一、阅读理解。 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无 虑，什么事也不过问。可是，它決定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 1．联系上下文，解释下列词语。 古怪：___________________________________________________ 屏息凝视：_______________________________________________ 2．找出文段中的中心句，用“______”画出来。 3．猫的古怪性格表现在哪些方面？ _______________________________________________________________________ 4．你喜欢猫吗？你觉得猫还有哪些特点？ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________二、阅读课文选段，完成习题。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（）已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 5．在文中的括号里填上表示转折的关联词。 6．画“_____”的句子运用了______的修辞手法，表现了作者______________。 7．从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了？

最新部编版六年级语文下册第五单元主题阅读训练(含答案).

第五单元主题阅读 “重口味”的科学家（节选） 科学，这么“高大上”的事情，有时却意味着让普通人受不了的“重口味”。 吞下血吸虫、霍乱弧菌以及各种各样“重口味”的东西，给自己注射患者的血液，往心脏送导管，在后背做伤口——这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。这些科学家的行为让人叹为观止，要问他们为何干出这些事来，那实在是一部混合着无私、自大、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。 还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。 1981年，澳大利亚消化科临床医生巴里·马歇尔与罗宾·沃伦合作，推断幽门螺旋杆菌可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设，巴里开始做实验：他把一支试管放进自己的喉咙，让它滑入胃中，蹭下几片胃黏膜来做检查，确认自己既无肠道感染，亦无感染幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后，他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。 没过几天，他就没精打采，还开始呕吐。不过幸运的是，科学“大餐”起效了。巴里肠道组织的一系列活检报告显示，他出现了严重的胃炎和消化

性溃疡。接着他们又证明了除去幽门螺旋杆菌后，症状完全消失。 1984年4月5日，这项研究成果在权威医学期刊《柳叶刀》上发表，立 刻在学界引起轰动。2005年10月，诺贝尔生理学或医学奖授予了这两位科学 家。 “重口味”的科学家终于获得了认可。 1.【品词析句】短文题目中的“重口味”是指（） A.普通人接受不了的口味。 B.科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们 勇于献身的科学精神令人敬佩。 C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击，带来感官刺激的行为或事物。 2.【整体感知】短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味”，简要概括的事 例是（）；具体介绍的事例是（）。（填序号） A.注射患者的血液 B.往心脏送导管 C.吞下幽门螺旋杆菌 D.吞下血吸虫、霍乱弧菌 E.在后背做伤口 3.【品词析句】用“____”画出短文的过渡句，它的作用是__________。 4.【评价人物】读了这篇短文，有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思， 不能认同；有的人却认为他们的行为让人叹为观止，佩服至极。你同意哪 个观点呢？并说明理由。 我同意第____种观点，理由是：_____________________________________ ________________________________________________________________ 5.【课外拓展】你能列举具体的事例来说明下面的观点吗？试一试吧。 科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。_______________________

六上第五单元课内阅读

（一）甲板上已经站了很多人。这时，太阳还没有出来。这里江面很窄，不到一百米。船正慢慢地前进，突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水推开的两扇大门，奔腾的长江就从中间冲了出去。穿过三峡的“大门”，还可以看见远处一层一层的山峰。这是一幅多美的山水画呀！ 一会儿，太阳出来了，两岸的山峰和江水都染上了一层金黄的颜色。船上的人高兴得叫了起来。再往前，江面越来越窄了。突然，一座高高的山峰挡住了去路。船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：“哎呀，危险！”但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后边去了。 1.加点的句子在文段中有什么作用？ 2划横线的句子把石壁比作，可见石壁，而且这石门还是被江水推开的，可见江水。这句话所描写的景色让我想起了诗句 3.请仿写一个比喻句： 4.画虚线的句子生动地写出了，“甩”字呈现出诗句 的轻快与神奇，同时也说明船夫 （二）读下面的句子，体会句子的表达之妙。 1.看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实。（连用两个“看哪”有什么好处？） 2. 雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的

种子在风中飞，雪降落下来了。 作者把雪比作、、，突出了松坊溪的雪、、的特点，同时，这个句子从雪花的、 、三个方面形象地描绘了大雪降落松坊溪的情景。3.那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。 在这个句子中，作者用、的手法，把大小溪石形象 生动的描绘成各种可爱的动物和植物，使冰冷的石头一下子就、，读起来也朗朗上口。 （三）车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石 滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来， 挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从 水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是 黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪 钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。 1、这一段，作者的观察点是；观察对象 时；观察顺序是；观察到的内容是有：、、、四个方面； 动用的身体感官有。 2、联系上下文，理解“气吞山河的含义。

【语文】部编五年级下册第四单元达标测试卷(含答案)课内外阅读

【语文】部编五年级下册第四单元达标测试卷（含答案）课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．雕像（课外阅读） 一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。 大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。 企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事—— 20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，惊恐地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声呼唤：狗子——狗子—— 少年隐约看见河对岸母亲顶着一块儿塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。 良久，母亲又被洪水托了起来。 娘！娘——少年哭喊道。 母亲被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……母亲话音未落就被洪水卷走了。 后来少年辍_______(chuò zhuì)学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。 企业家讲到这里声音有些哽咽_______(yān yè)了，他说：“您知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。” 那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。 雕像揭幕_______(mù mò)的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块儿雨布，佝偻着腰，神情焦急．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 地呼唤着 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．…… ．．母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。 企业家紧紧抓起雕塑家的手：“谢谢您！谢谢您！”企业家的声带颤_______(chàn zhàn)动着，眼睛闪着泪光。随后他说：“工钱多少？您说个价！” 雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：“你说呢？” （1）给文中加下划线的字选择正确的读音。 （2）联系上下文解释下面词语的意思。 ①咆哮：________ ②颇有名气：________ （3）读文中画“﹏﹏﹏”的句子，想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。 （4）读文中画“________”的句子，说说雕塑家想表达什么意思。 （5）请你简要评价文中的三个角色。 企业家：________ 雕塑家：________ 母亲：________ 【答案】（1）chuò；yè；mù；chàn

部编版六年级语文上册第二单元-课内阅读训练习题

第二单元课内阅读训练 主题百花园(48分)) 一、主题达标。(30分) 1．重温革命故事，读拼音写词语。(10分) 二万五千里长征中，红军翻过xuán yá()峭壁，强渡dà dùhé()，战胜千难万险，取得了长征的胜利。抗日战争中，为掩护群众和连队转移，狼牙山五壮士lūn qǐ()shǒu liú dàn()，朝敌人扔去，敌人纷纷坠落shān jiàn()。解放战争中，郝副营长在qiān jūn yí fà()的时刻，牺牲了自己的生命，换来了战斗的胜利。1949年10月1日，在北京天安门广场举行了开国大典，当毛主席出现在主席台上时，全场bào fā()出一阵pái shān dǎo hǎi()的掌声；当毛主席xuān bù()中华人民共和国成立时，全中国人民fèi téng()了。 2．了解故事内容，按顺序排列。(3分) (1)翻越五岭爬雪山巧渡金沙江飞夺泸定桥 _________________________________________________________ (2)跳下悬崖接受任务诱敌上山顶峰歼敌痛击敌人 _________________________________________________________ (3)群众游行阅兵式宣读公告群众入场 _________________________________________________________ 3．积累赞美革命英雄的成语，先把成语补充完整，再试着写几个。

(7分) 全神()注斩()截铁昂首()() 坚()不屈()天()地气()山河 我还知道的赞美革命英雄的成语有：____________、____________、____________。 4．在括号里填上恰当的词语。(10分) (1)描写战争场面的 ()的围歼战()的炮火 ()的时刻()的爆炸声(2)描写欢庆场面的 ()的红旗()的掌声()的宣告()的声音()的欢呼()的火花二、主题探究。(14.5分) 1．根据课本内容填空。(11.5分) (1)《七律·长征》这首诗是________写的，这首诗围绕 “______________________，____________________”这两句来写，其中“__________”和“__________”是红军翻越过的众多山中的两座；“__________”和“__________”是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的尾联是______________________，____________________。 (2)《开国大典》记叙了______年______月______日首都北京举行开

部编版语文五年级上册 第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)

五年级上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷 时间:90分钟姓名:_________ 一、根据课文内容填空。（26分） 1.《太阳》和《松鼠》都是________性文章，可以帮助我们认识事物，获取知识。说明性文章往往会使用________、________、________、________等说明方法把事物介绍得清楚明白。它通常抓住事物鲜明的________进行具体说明。 2.《太阳》是一篇科普性说明文，作者向我们介绍了太阳“远、大、______”的特点以及太阳和人类的________，从而让我们认识到了太阳的________。 3.《松鼠》是一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的________、________和行为，突出了松鼠________的特点，表达了作者对松鼠的________之情。 二、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(8分) 1.松鼠好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。( ) 2.“太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。”这句话前后之间是因果关系。( ) 3.“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。( ) 4.《松鼠》的作者是法国的法布尔。 ( ) 三、口语交际。（6分） 老师;同学们，松鼠的尾巴很好看。布封在《松鼠》这篇文章中这样写道∶玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。大家来讨论一下

松鼠的尾巴有什么特点吧。 叮叮∶松鼠的尾巴张开，像降落伞，可以安全落地。 咚咚∶松鼠的尾巴翘起，像小帆，可以帮助游泳。 莎莎∶松鼠的尾巴盖在身上，像棉被，可以御寒保暖。 莉莉∶松鼠的尾巴就像天线，它们摆动尾巴，互相交流呢。? 老师;同学们说得都非常精彩。我们任选下面一种动物的尾巴，用恰当的说明方法介绍一下它有什么特点吧。 ， 。 四、阅读欣赏(60分) （一）竹炭包说明书(20分) 【产品功能】本品能有效净化空气，防霉除臭，调节湿度等。 【使用方法及用量】拆开外包装将本品置于汽车内、居室、柜子、 冰箱等处。每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。 【注意事项】①本品无须洗涤，使用一两个月后，放在阳光下晾晒 几个小时，以保持竹炭包功效。②一般开封使用一年的竹炭包最好 处理掉，这样更健康。处理方法：可以烧掉或回收到垃圾站，还可 以埋入泥土，改善土壤活性。 1．一个3平方米的空间建议放几包200克的竹炭包？( )(3分)

人教部编版语文三年级下册试题：第二单元课内阅读

三年级下册语文第二单元练习 《翠鸟》（一） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、选择正确的读音打“√” 苇(wéi wěi) 秆腹(fùfǔ)部 2、这个自然段一共有( )句话，是围绕第( )句写的，写翠鸟的( )。 2、这段话中表示颜色的词语有：( )、( )、( )、( )、( )。 3、用“~~~~~”画出短文中的比喻句，并说说把什么比作什么？ 把（）比喻成（）。 把（）比喻成（）。 把（）比喻成（）。 4、这段话的写作顺序是先写翠鸟的（）——（）——（）——（）；写羽毛是按照（）——（）——（）的顺序来写的。 5、作者把翠鸟当作（）来写，流露出作者对翠鸟的（）。 《翠鸟》（二） 小鱼（）地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟（）的眼睛。翠鸟蹬开开苇秆，像箭一样飞过去，（）起小鱼，（）着水面，往远处（）走了。只有苇秆还在（），水波还在（）。 1、在（）里填上恰当的词语。 2、从这段话里，我知道了翠鸟的动作很（），是（）的能手。 3、如果把“翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。”换成“翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。”好不好，为什么？———————————————————————————————————————————————————————————— 4、用“——”画出描写翠鸟动作的词语。这些动词体现了翠鸟抓鱼时的（）、（）。 5、用“尽管……还是……”写一句话。———————————————————————— 《燕子专列》 于是，政（zhèn，zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，（）严寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 1、本段选自。 2、用直线画出文中正确的读音。 3、我会填： （）的列车（）的山路（）的大雪

苏教版五年级语文第五单元课内阅读 答案

（一）、《黄山奇松》 迎客松姿态优美，枝干遒劲（jìn jìng √）,虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛（清脆青翠√）的枝干（gān gàn√）斜伸出去，如同好（hǎo hào√）客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。/陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，（陪伴陪同√）游人观赏美丽的黄山风光。/送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比做“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 1. 在正确的字音或词语上画“√”。 2. 用“/”将片段划分为三个层次，并写出第一层的意思。 3. 4. 分别描写迎客 松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来；陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光；送客松姿态独 5. “依依不舍”在文中的意思是舍不得游人离去。如果你就是那棵送客松，在送别游客时，你 （二）、《黄山奇松》片段 黄山松千姿百态。它们或屹立、或斜出、或弯曲；或仰、或俯、或卧；有 状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。 1、解释下面的词语。 （1）或：（2）千姿百态： 2、写近义词、反义词。 （1）、从这段话中找出两组近义词。（）——（）（）——（）（2）、从这段话中找出两组反义词。（）——（）（）——（）（3）、写出近义词。装点( ) 神奇( ) 秀美( ) 千姿百态 ( ) 3、这段话中运用了、和的修辞手法。 4、这段话中总写黄山松外形的词是：；赞美黄山的词是：、。

六年级语文下册：第四单元课文课内阅读复习资料 人教部编版

第四单元课文课内阅读复习资料 第十课《古诗三首》 1.《马诗》借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。 2.《石灰吟》中诗人通过吟颂石灰，以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 3.《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔,表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。 4. 课文重点句子解析 ①大漠沙如雪，燕山月似钩。 这两句诗运用比喻的修辞手法，把大漠的沙比作雪，把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。 ②咬定青山不放松，立根原在破岩中。 这两句诗运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。

第十一课《十六年前的回忆》 1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 2.本文按时间顺序写了四件事： （1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。 （2）被捕时，李大钊同志从容镇定。 （3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。 （4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。 3.课文前后照应有多处 （1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去…… ②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。 （2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日…… ②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”…… 作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深

部编版统编版六年级上册第五单元课内阅读

第五单元课内阅读 姓名：_______ 班级：________ 夏天里的成长 (一) 夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1.用“”画出本文的中心句。 2.夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答） 3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物。 4.每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有，这些是我们看不见的长。

A.身高、体重、知识 B.知识、能力、智慧 C.身高、能力、智慧 D.体重、能力、知识 5.结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。 6.谚语“六月六，看谷秀”的意思是_______________________。“处暑不出头，割谷喂老牛”中的“处暑”是农历二十四节气之一。这一句谚语是说 7.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”什么是“赶时候”、“赶热天”？请联系生活实际写出你的理解。 ___________________________________________________________ 盼（节选） 吃过晚饭，雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点远引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。 1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。 2.“扑”在字典里的解释有:①轻打,拍;②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中，“扑”的解释为；在“扑打衣服上的尘土”中，“扑”的解释为。

六年级语文下册第二单元课内阅读练习题

六年级语文下册第二单元课内阅读练习题 班别：姓名： 一、阅读课文片段，完成练习。 （一） 告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。 当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！” 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来…… 1.选文第1自然段，从小伙子的动作、语言中，可以体会到 2. 商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”表明： 3.第4自然段用来什么描写手法？ 4.小伙子仅仅是因为得到赏金而高兴吗？ （二） 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它（）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 1.在括号里填上合适的关联词， 2.这段话主要讲的是什么？ 3.写两句关于诚信的格言。

二、阅读课文选段，完成练习。 （一） 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！ 1.“我”为什么会用一种极其困惑的眼光看了他一眼？ 2.“居然”是什么意思？文中连用两个“居然”表达了“我”当时怎样的心情？ （二） 她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！” 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。（）公德，他将手表送还给我；也（）公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂（yū）回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！ 1.写反义词。 出色——（）迂回——（）严格——（）违背——（）2.“翻然醒悟”是什么意思？ 3.联系课文，说说你对下面这句话的理解。 那位黑人学生可真是位非常出色的老师！ 4.说说结尾三句话在全文中的作用。 5.老人的话让我领悟到了什么？ 6.在括号里填上合适的关联词。

部编版小学六年级语文下册第四单元课内阅读专项训练试题(附答案)

统编版六年级语文下册课内阅读专项训练（第四单元） 一．阅读古诗，完成练习。 （一）石灰吟 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲 ．．。 . ，。 1.把诗句补充完整。这首诗的作者是（朝代）诗人。 2.诗句中加点字解释错误的一项是。 A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊 3.解释下列词语。 (1)吟：。 (2)千锤万凿: 。 (3)若等闲: 。 4.这是一首( B )诗。A.借景抒情 B.托物言志C.借物喻理 5.诗句_______________写出了石灰的特点。 6.在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。 ( )千锤万击,( )烈火焚烧,( )粉骨碎身,我( )要留清白在人同。 A.即使 B.不管 C.无论 D.也 7.诗句“，”一语双关,借石灰石之口,表现了诗人的追求。 （二）马诗 大漠沙如雪, 。 . ,快走踏清秋。 l.把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是，“钩”指弯刀,是古代的一种兵器,形似月牙。诗中把比作“钩”。“”是指用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵。

3.这是一首借来抒发个人情怀的诗,诗人把自己比作，借此表达自己的遗憾之情。 4．这是一首边塞诗，由__________________________等景象可看。 5．这首诗表达了作者 的思想感情，“，”这两句表达更为明显。 （四）竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 （1）解释重点字词。 咬：_______________________ 坚劲：_______________________ 任：_______________________ （2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （） A竹林里 B深山里C破岩中 （3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里? .__________________________________________________________。 （4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? .__________________________________________________________。 二、阅读《十六年前的回忆(节选)》,完成练习。 （一） 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他( )多忙，对我的问题( )很感兴趣，( )耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 1.根据原文,补充关联词。 2.结合课文内容,我们知道父亲平时 ,而今天却含糊地回答“我”,前后态度形成鲜明的对比 ,突出了父亲对家人的和

部编版人教版三年级下册语文试题-第二单元课外阅读专题训练 含答案 人教部编版

人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练 （一）蚂蚁和螳螂 在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。 螳螂呢,天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,漫山遍野盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊! 螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌,不是很好吗?”螳螂说。 可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!” 螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“唉!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚(pán shān)地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮(zhù)存食物该多好啊! 1.从文中找出一对近义词写下来。( )——( ) 2.根据意思写词语。 (1)形容人游荡懒散,不愿参加劳动。( ) (2)腿脚不灵便,走路不稳。( )

3.夏天的时候,螳螂。冬天的时候,螳螂想: 。 4.读了这篇短文,“我”懂得了。 （二）塞(sài)翁失马 战国时期，靠近北部边城有一户人家，家里有一位老人和他年轻的儿子。这位老人养了许多匹马。有一天，老人的一匹马突然跑丢了，邻居们都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。老人却说________丢了一匹马虽然可惜________但怎见得这不是一件好事呢________ 过了几个月，那匹马突然跑回来了，而且是带着一匹胡人的骏(j ùn)马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。这时，老人又对大家说：“大伙儿先别忙着祝贺，很难说这不是一件坏事。”果然，老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次不慎(shèn)从马上摔了下来，结果摔断了腿。邻居们关心地来探望，有的劝老人的儿子安心养伤，有的对老人表示同情。老人还是那句话：“不见得这不是一件好事。”大伙将信将疑。 不久，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了战场。等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数人。绝大多数人都战死疆(jiāng)场。老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全了性命。

【语文】部编六年级下册第五单元检测卷 含答案课内外阅读

【语文】部编六年级下册第五单元检测卷含答案课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读欣赏，回答问题。 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车