雕塑说课

四教学反思：

以上几个环节环环相扣，层层深入学生对中国雕塑艺术的认识和理解。生动有趣的教学情境，激发了学生的兴趣，激活了学生的思维，让学生在参与中快乐的学习

《中国雕塑欣赏》说课稿

一教材分析

1本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课，而且起着承前启后的作用。承前：前面学习了什么是雕塑，而本节课是先要熟悉雕塑的概念和分类，进而学会如何欣赏雕塑作品。启后：另一方面又为下一节“外国雕塑欣赏”奠定基础

2教学目标：

知识目标：使学生了解中国雕塑艺术在各个阶段的艺术特点，从而丰富学生的雕塑知识

能力目标:使学生掌握如何欣赏雕塑作品，提高自己的审美能力

情感价值目标：在情感态度方面，中国雕塑是艺术瑰宝，是各个时期劳动人民创造的产物，在授课的同时，适时的激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。

3教学重难点：

重点：①了解中国雕塑的发展历程

②对其代表作品欣赏，了解其艺术特点

难点：对具有代表意义雕塑作品的概括分析

二教学方法

引导启发法、问答法、演示法

三教学程序：

1导入新课：首先提问在生活中见到的雕塑以及他们的名字，接着播放学生熟悉的兵马俑记录片段，而后提出问题，同学们对兵马俑的感受，通过情创设，激发学生强烈的求知欲，产生强烈的学习动机，以此引出主题，把学生带入下一环节

2讲授新课：

①图片展示，探求新知：沿着历史轨迹，展示各个时期具有代表意义的雕塑作品，简单介绍各时期雕塑的特点，让学生初步了解雕塑的形态。重点的把秦代兵马俑和西汉霍去病雕刻以及唐代莫高窟彩塑的图片进行比较展示，让学生分组进行讨论，找出不同点，从而分析出秦汉唐这三个时代的雕塑风格，然后教师对同学们的讨论结果进行总结。通过各组之间的交流，学生对不同历史时期的雕塑的形体美，材质美等艺术特点有了深刻的认识，从而突出本课重点

②分析思考，加深理解：在次给学生展示西汉霍去病雕刻，除了材质美、形体美之外，这件雕塑的时代背景突出，给学生播放纪录片，让学生了解西汉霍去病墓雕产生的原因，引导学生概括分析雕塑创造的主题思想，艺术特点。进而对如何欣赏雕塑的鲜明形象有更新认识，同时也突出了本节课的难点。

③小结归纳，拓展深化：为了从分发挥学生的主体作用，要从学习知识、方法、体验各方面进行归纳，我设计了三个问题：通过学习，学会了哪些知识？最大的体验是什么？如何理解“雕塑”二字？为最大的调动学生争先恐后回答，在活动中使学生的学习更为深刻

④布置作业，提高升华：俗话说趁热打铁，在学生自己总结本课后收获后，给学生预留作业《击鼓说唱》，要学生根据本科的学习方式，对作品进行概括和总结

四教学反思

以上几个环节环环相扣，层层深入学生对中国雕塑艺术的认识和理解。生动有趣的教学情境，激发了学生的兴趣，激活了学生的思维，让学生在参与中快乐的学习

以上就是我对《中国雕塑艺术欣赏》的教学思路，我的说课完毕，谢谢！

《民族文化的瑰宝-辉煌的中国古代工艺美术》说课稿

我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书----美术鉴赏第15课《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》我主要丛教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。

一、教材分析：

1、教学目标：

使学生对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。认识中国古代工艺美术的卓著成就。最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感。陶冶情操，提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。2、教学重点：

了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况，突出成就。把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。

3、教学难点：

通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。

二、教法：

结合提问教学法，可以采用分目标、分层次的选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学，鼓励所有同学积极参与，不管他们的答案正确与否，在适当修正和更改的同时，主要给予正面的启发引导和提出建设性的意见，而不要简单灌输、指责。这样使每一位同学都有参与的积极性和参与意识。都会获得一种成就感。三、学法：

课堂中组织讨论，提供大量的古代工艺美术作品，让学生赏析、品评，进行自主性学习。经过感性认识逐步上升到理性知识，从而增加学习的趣味性，挑战性，满足学生的成就感。

四、教学过程：

（一）导入：

通过出示部分中国古代工艺美术作品及图片、仿制品，提出问题，让学生讨论这些工艺品属于哪些品类，哪些同学来进行分类？

导入本课。

（二）新授：

环节一：

首先丛整体上对中国古代工艺美术的主要类别，突出成就，发展概况加以介绍，然后分别论述四个工艺美术的重要品种：丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。

在这里重点介绍中国古代工艺美术对世界的贡献，增加学生的民族自豪感。

环节二：

简要介绍中国古代工艺美术的发展历史，提出问题。

1、丝绸有哪些分类？

2、谁来赏析一下《卷草凤纹锦》这幅丝绸艺术品。

通过学生回答问题,概括总结,以着两幅丝绸作品为例,重点分析中国丝绸的装饰艺术特点。

环节三：

青铜器这一节，引导同学们分析商代的《四羊方尊》，春秋的《莲鹤方壶》，汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜器艺术作品，让学生找出不同时期青铜器的造型和装饰特点。

环节四：

陶瓷一节，介绍原始彩陶和宋元几朝代的瓷器。引导学生赏析作品，让学生明确中国古代陶瓷的突出成就和深远影响。同时感受到其艺术特色和多姿多彩的面貌。

环节五：

玉器这一节，学生对这种艺术品类比较熟悉，日常生活中经常见到。在这里重点引导学生认识玉器的丰厚文化内涵，并分析商代《玉凤》，和清代《白玉雕桐荫仕女》这两件作品。

环节六：

小结：总结本课四个知识点

五、板书设计：

通过多媒体直接展示，首先展示本课课题，然后分别展示丝绸、青铜器、陶瓷、玉器四个分支环节，并穿插部分美术品图片介绍。

1自我介绍

各位尊敬的考官，你们好：

各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫张萌，今年25岁，汉族，本科文化，我平时喜欢看书，写毛笔字、吹口琴，我的性格比较开朗,随和.能关心周围的人和事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心，我曾经在美术培训班带过课，具有一定的教学经验，在工作上取得了一些成绩，得到了其他同事的认可，在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进取，成为一名老师是我多年以来的强烈愿望，如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值，同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作，老师是一个神圣而高尚的职业,它追求的是强国之路，兴国之要。

所以,这份工作能够实现我的社会理想和人生价值,希望大家能够认可我,给我这个机会!

2如领导要你组织一个大型活动，你如何组织？

首先，感谢领导的信任把这样一份重要的工作交给我；

其次，调研活动要分几个步骤完成，如要先进行计划都要准备些什么条件，然后将计划的内容进行落实，要说得有血有肉，最好有些实际的情节为最佳，在整个调研工作做完后要进行工作的全面总结。

最后，在工作做总结的基础上做好个人做事的总结，形成一个较完整的体系。

3假如领导派你和一个有矛盾的同志一起出差，你如何处理？在日常生活中，出现这样的事情你是如何处理的？试举例说明。

答：在日常生活中，由于每个人的观点和立场，看待和分析问题的方法不同，矛盾是不可避免的。假如我和一个和我有矛盾的同志一起出差，我想首先应该开诚布公，因为有矛盾，就把许多东西隐藏起来，这只会加深误会，假如互相坦诚相见，以一种客观，不带个人情绪的态度看问题，你会发现你原先自认为十分得意的想法并不完全正确，你先前反对的看法和观点可能只是一个事物的另一侧面，你们原来在许多方面可以互相补充，互相完善。

我个人认为在处理矛盾问题上要有一种宽容的态度，俗话说的好：宰相肚里能撑船。心胸狭隘是化解矛盾的大敌，而一个心胸狭隘的人是绝不可能成就一番大事业的。

4如何处理独生子女的各种问题

1、作为和谐社会建设的主体力量，政府应当更加重视精神文明建设，积极引导广大青少年自觉抵制拜金主义、利己主义作风的侵蚀和影响，倡导文明、友爱的生活理念。

2、作为家庭教育的中坚力量。独生子女越来越自私，与父母对子女的过度溺爱是分不开的，在这个问题上，家长应当转变观念并以身作则，积极对子女灌输感恩教育和传统礼孝教育，从小培养良好的精神品格。

3、教育对个体发展起主导作用，学校教育是教育的重要组成部分，作为学校教育的主导者，教师既然为人师者，在充分尊重学生主体地位的基础上，要一分为二的看待上述问题，对已经沾染不良习气（包括“自私”）的学生，要积极用恰当方法予以纠正，尽到师者的责任和义务

5关于如何上好第一堂课

1、从态度上充分重视，认真做好教学准备，提高备课质量，课前多向有丰富经验的老教师请教学习。

2、在教学过程中积极应用所学习到的专业知识，在保证教学质量的前提下，营造和谐友好的教学氛围，给学生留下良好的第一印象，着力打造和谐的师生关系。

3、第一节课，“了解”是第一要务，这不仅体现在学生对新老师的好奇，更体现在新的任课教师对全班同学整体学习基础，学习方法，个体差异的“摸底”，这也是第一节课的重要任务之一，这个任务完成的好，对今后的教学将产生良好的效果。

6班主任该怎么做

我觉得你首先要有足够的耐心，班主任不仅仅是一位老师的职务，他还有很多其他的事情要你去处理，当然是你要会处理，和每个同学之间的沟通是少不了的，你就更像是他们的父母，你先要去一个一个去了解他们，知道点他们这个时期的想法，多去关心他们的日常生活和学习的情况。平常相处时要亲切，上课时带动气氛，爱护学生。对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！

7老师怎么关爱学生：

关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生

8怎么看待学生心理健康，如何加强：

学生处于心理断乳期，情绪波动性大，特别是在激情状态下。例如狂喜、暴怒、痛苦、恐惧时，往往办随着剧烈的内部器官活动以及外部行为表现的显著变化，有时会失去理智的控制，做出一些非正常举动。A开设心理健康教育课程和心理辅导的活动B在学科教育中渗透心理健康教育的内容C结合班级、团队活动开展心理健康教育D个别心理辅导咨询E小组辅导；使学生学会调适和寻求发展

9现在学生就业压力很大，怎么提高学生就业压力

培养学生科学的职业规划能力，首先要未雨绸缪，及早明确职业目标，提前做好职业规划，有针对性地进行知识储备和社会实践；同时，要通过科学的认知方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面正确分析，认识自己的优势与不足，努力使自己的“长板”更长，把“短板”补长。此外，“有志者事竟成”，只要有恒心、有毅力，坚持不懈地沿着目标前进，就必然会获得成功。

然后让学生形成良好的就业心态。学生一旦在就业中遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振。因此，保持良好的就业心态，对学生顺利就业也很重要。面对严峻的就业形势，学生要充满自信，勇敢地去面对竞争，既不能妄自菲薄，也不要缩手缩脚。坚信“天生我材必有用”，摆正位置，调整心态，变压力为动力，使自己能从容、冷静地面对就业这一人生重大课题，并作出正确、理智的选择。

10学生打架，家长找到学校并和老师发生矛盾，老师怎么处理

首先向上级汇报这次事件的原因和具体情况，然后和家长好好沟通，让家长了解这次事件的真实具体过程，并提供据有可说服性的人证，等大家都冷静的了解了事情的过程时，再从中调节，提出合理的处理方法，晓之以理，动之以情，让大家都退一步，和平解决问题

11对素质教育和应试教育的看法

智育目标狭隘化、重人力素质轻人本素质教育、阻碍教学方法的改革，影响教育素质的提高、阻碍个性发展，扼杀创造力、负担过重，严重影响青少年身心发展、导致学生的两极分化，厌学和差生流失，人为地制造了教育的不平等、加重教师负担，加剧教师队伍的不合理竞争、酿成严重的考试弊端；而素质教育是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。让学生在的、德、体、美全面发展

中学常用的教学方法：

A语言传递：a讲授法b谈话法c读书指导法d讨论法

B直观感知：a 演示法b参观法

C实际训练：a练习法b实验法c实习作业法

D引导探究：a发现法b启发-引导法

E情感陶冶：a欣赏法b情景教学法

F研究法

二说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，并结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标····

三教学重点难点

本着新课程标准，在吃透教材基础上我确定以下重点和难点

重点···

难点···

难点的依据，**比较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重点难点，使学生能够达到本主题设定的教学目标，我在从教法和学法上谈谈

四说学法

我们都知道***可是一门培养人的实践能力的重要学科。因此在教学活动中，不仅要使学生：“知其然”，还要使学生“知其所然”，考虑到学生现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，从分引导学生全面的看待发生身边的现象，发展思维能力，注重学生的心理状况基于本体的特点：我采用直观演示法、活动探究法、集体讨论法、

最后我们具体谈一谈这一堂课的教学过程

五教学过程

4板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。