浅谈如何培养初中学生生物学的学习兴趣

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浅谈如何培养初中学生生物学的学习兴趣

作者：王登晓

来源：《科技资讯》2014年第10期

摘要：爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，兴趣是引导人学习的动力，因此在初中生物学教学中，培养学生的学习兴趣至关重要。本文主要分析了影响初中学生生物学学习的几个原因，同时提出了对培养学生生物学学习的兴趣的几点建议，希望能为生物学教学以及素质教育提供参考的价值。

关键词：初中生物学实验教学课外实践活动学习兴趣

中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（a）-0176-02

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。每个人对感兴趣的事物都会带有倾向性与选择性的偏爱，同样学生对学习的兴趣也会成为其探索学习知识的推动力。因此如何培养学生生物学的学习兴趣是每一个生物学教师至关重要的内容。

如何培养初中学生对生物学学习的兴趣成为了生物学教学中的一个热门话题。

要解决这一问题，首先就应该了解学生对生物学的学习状况。经调查显示，大多数学生对生物学的学习兴趣普遍较低。这是有多方面的原因造成的：（1）也是最根本的原因，那就是与我国的教育体制有关。我国现阶段还是以实行应试教育为主，在中考中，部分地区不把生物学计入考试成绩，即使有也只占很低的分值，同样情况的还有地理、历史等科目，这就使生物学成为了次于语数外的“副科”。因此很少有学生会花大量时间投入其中。（2）初中生物学知识面较广，内容繁杂，这使部分学生学习起来较为困难，很难对其提起兴趣。（3）生物学是一门以实验为基础的学科，只有理论知识与实际操作相结合才能真正将其学懂学精。但由于部分学校条件较差或者是学校不重视，导致学生无法进行实验操作。（4）教师的原因，由于生物学重视度低，占比重小，导致部分教师教学热情低，不认真备课，实行“填鸭式”教学，从而使学生没有学习生物学的积极性。

以上因素导致许多学生对生物学的学习兴趣偏低，积极性不高，上课不认真听讲，从而使生物学教学变得困难。

因此培养学生对生物学的学习兴趣，提高其学习积极性，对生物学教学质量以及培养学生的生物学素养的变得尤为重要。这主要应从国家、教师本身和课堂教学活动的设计三个方面入手。

1 国家应重视生物学教育