M7U1：He can't see.教学设计doc
M7U1 :He can’t see. 教学设计
山东潍坊滨海实验小学李明芬
教学目标：
1.知识目标：学习掌握单词blind\ programme\ useful\ deaf\ firemen\ sausage。
2.能力目标：使学生能够用本课句型He can’t see…/She can’t hear…。
3.情感目标：教育学生狗是人类的好朋友，要爱护动物。
教学重点
1.能听说单词：blind\ programme\ useful\ deaf\ firemen\ sausage。
2、运用句型He can’t see…/She can’t hear…表达能做和不能到的事
教学难点
掌握多音节的发音，灵活运用句型He can’t see…/She can’t hear…表达能做和不能到的事。教学准备
单词卡片、录音机、磁带、教学课件、评价工具。
教学过程：
一、热身复习
1、师生问好。
T: Class begins! S班长: Stand up.
Ss: Good morning,MS Li. T: Good morning boys and girls. Sit down ,please.
Ss: Thank you. T: How are you? Ss: I’m fine ,thank you.
2、师生跟随伴奏一起复习动词。
T：Let’s look at the big screen. Can you do them?
Ss: Yes , I can.
T: Now let’s do them together. Follow me ,please.
(师生跟随伴奏齐做动作。共6个动词词组，每个动作连做4遍，正好能和音乐长度相符。)
二、课文导入
1、师生同唱歌曲。
T: Can you sing English songs? Ss: Yes , I can.
T: Can you sing 《The London Eye》？Ss: Yes , I can.
T: Let’s sing it together. Stand up ,please. (师生边唱边做相应的动作。)
2、让个别学生上来表演一下跳舞。
T: Who can dance , please? S1：I can.
T: Please come here to dance. (老师让自告奋勇的学生上台来表演跳舞，老师不要忘了奖励和评价学生，给与该生奖励一枚精美贴画。)
3、老师适时总结，并顺势导入新课。
T：You can sing . You can dance . And lots of animals can do like you . For example, the birds can sing. The rabbits can dance. The pandas can play balls. What about dogs? What can dogs do?
Let’s see. This class we’ll talk about special dogs. Please turn to Page 26. Today we’ll learn
M7U1: He can’t see.
三、课文教学
（一）看动画回答问题。
T：Let’s look at the five questions . Read together ,please.
T: Let’s watch cartoon. Then anwer the questions.(五个问题如下所示。)
1.Do you like dogs?
2.Are dogs very useful?
3.What can this dog do?
4.Can Sam have a dog?
5.Are hot dogs dogs?
（让5个组的组员自愿起来回答，每组起来一个同学回答一个问题，答对者会给其所在组加上1分。）
（二）学习单词
1、利用动画、实物、造句和肢体语言等来介绍新单词。
(1)programme
T: I like the TV programme about the music. What about you?
S：I like …
(让学生抢答造句。回答正确者奖励贴画一个。)
T: What’s the meaning of “programme”? Say together ,please.
Ss: 节目。(然后老师领读并且板书这个单词。)
（2）useful （用造句法学习本单词。）
T: The pecils are useful. The books are useful. The meat is useful. Who can make a sentence with “useful”?
S:
（3）blind (用动画和同义词解释法学习以及肢体语言学习)
（4）deaf (用动画和同义词解释法学习以及肢体语言学习)
（5）hear (同上)
（6）firemen( 用动画上的暂停图片学习。)
（7）mum (用动画和同义词解释法学习。)
（8）sausage( 用动画和实物法学习。)
2、老师领读单词，学生连读3遍。
3、每个组叫1个同学起来读单词2个，正确者加1分。
4、每个组上来一个同学看课件上的汉语，说出单词，正确者加分。
（三）操练课文
1、跟读课文（CD-ROM）
2、表演课文。五个组都上来表演，最后选出最佳表演小组,奖励贴画。（the best performing
group）
3、看图说句子。（看大屏幕让3个组分别抢答得分。）
4、看图完成句子，把答案写在纸上。（让后面的2个组的同学回答得分。）
四、创作小短剧。（放着歌曲《爱的奉献》，让学生编帮助别人的小短剧，并且5个组都上来
表演，最后选出最佳创作小组he best creative group，奖励贴画。5个组分别得分。开始创作前，老师可以先举例说明一下。提醒学生在表演时候不要笑，要严肃认真符合实际。）五、打出本课情感教育目标的句子：Let’s make a better world, a world full of love.
让我们的世界充满爱。（放歌曲《让世界充满爱》）老师在读love 这个单词的时候，用
红笔把本课板书的重点词句用一个心形括起来，昭示同学们我们要有一颗爱心。同时点明和总结本节课的重点和难点所在，就是板书的内容。
六、总结奖励：让学生齐读黑板上的重点词句。放着上面的歌曲，总结一下各组的得分，得
出本节课的冠军组，奖励贴画。
七、Homework
中下游学生：跟读录音三遍，背过课文。
优等生：查资料后,用英语写出各种动物能做和不能做的事情,必须用上“can”和“can’t.”
板书设计：
M7U1 :He can’t see.
programme hear This man is blind.
useful firemen He can’t see.
blind mum Can we have a dog?
deaf sausage