初中物理探究内容选择论文

初中物理探究内容选择论文

摘要:探究性物理学习活动旨在帮助学生经历一种发现和思考的过程.以物理学科为核心,将触角伸及到其他的方方方面,在交汇处展开探究活动,在跨越、衔接和融合中打开一扇又一扇窗户,让学生感触物理探究内容的多样性和丰富性,甚至跳出物理学物理,为学生的物理学习吹来了一阵阵微风,使课堂探究活动始终鲜活而生动.选择适当的探究内容,是在物理教学中展开探究式学习成败的重要环节.加强物理学科与其他内容的交叉衔接和渗透,以此作为组织学生进行探究活动的契机,可以有效地避免探究内容的单一性,增强学生的探究兴趣和热情,促进学生主动地调动已有的知识经验和生活积累,同时也为学生物理学习的可持续性发展提供了一定的基础.

如何加强对于交汇式探究内容的选择和拓展呢?下面结合自己的教学实践谈点体会.

一、跨越——与其他学科的交汇

跨学科性的交汇,给学生带来了一种熟悉的新鲜感.作为自然科学中基础学科之一,物理在很多学科中都有着可供挖掘的鲜活素材.只要我们张开发现的双眼去仔细搜寻采集,就能给学生提供很多的跨学科的题材,让学生跨越学科之门,在不同的知识体系中感受到物理的独特魅力.

在语文学科中蕴涵着许多深刻的物理原理.

例如,在讲“光的传播”时,教师可以引入语文学科中的成语“坐井观天”、“立竿见影”“海市蜃楼”等,指导学生从物理中光的折射、

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