大学语文重点

2014—2015大学生语言文学修养重点（熟读、会背最好）

20道填空、10道单选、4个名词解释2个赏析2个翻译

1、（名词解释）现代汉语就是以“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代化白话文著作为语法规范的普通话。”她是现代汉民族的共同语，是汉语的现代化形式。

明代开始有了“官话”一词。这个“官话”指的就是以北京话为基础的标准语。说这种官话不但是一种时尚，还会影响其仕途。有人因为是南方口音，就不能得到给皇帝讲解经典的机会，也有人以自己是南方口音为理由，拒绝接受这种职位。外地人进入官场后，就有学习官话的必要。

1、普通话的形成

书面语的形成

标准语音的确定

2、（有可能是填空）方言是局部地区人们使用的语言，在共同语形成之后，是共同语的分支。民族共同语是一种以方言为基础逐渐形成的，那种作为共同语基础的方言叫做基础方言。现代汉语言并不是同普通话并立的另一种语言，而只是现代民族共同语的地域分支或地方变体。现代汉语方言，根据它自身的特点大致可以分为7种。（北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言）

声韵配合规律性强

原音占优势

3、现（一）语音方面有声调变化

代

汉

语双音节词占绝对优势

（二）词汇方面构词法灵活多样

的

特词的来源途径广泛

点

没有严格意义的形态变化

（三）语法方面以语序和虚词为主要语法手段

有丰富的量词系统

4、汉语的人文精神：重会意、重虚实、重具象、重人情（简答或填空）

5、汉字的产生与发展

汉字的产生是中华民族摆脱蒙昧、走向文明的转折点是华夏进人文明社会的—个重要标志，如果从大汶口文化算起，汉字距今约有五千年的历史。

汉字是独立发展的一种文字汉字与埃及的圣书字、古代苏美尔人的楔形文字等。同是世界上最古老的文字，楔形文字到公元前4世纪同波斯王国一起灭亡了，埃及的象形文字到公元前5世纪也灭绝了，唯有汉字历尽沧桑，至今仍保持着青春活力．在传说当中，仓颉是汉字的发明者，仓颉是黄帝时的史官。这种传说最早出现在战国时代的文献里，（吕氏春秋君守》说＂奚仲作车，仓颉作书，后稷作稼，皋陶作刑，昆吾作陶，夏鰥作城。＂这种传说的价值在于它提供了关于汉字起源的一些道理仓颉是史官，因而能集中使用原始文字，并得以对大量新出现的字符加以规范，从而成为一个掌握文字规律，并能够整理规范文字的专家。同时，仓颉出现的时代应在原始汉字有了一定数量的积累阶段，也就是中华民族由蒙昧走向文明的初期。黄帝时代正是中华文明的发源时代，仓颉造字的传说是一个很好的印证。

在几千年的历史发展中，汉字形体发生了很大变化。这种变化表现在两方面：一是笔势和体态的变化，一般称为形体的演变；一是笔画组合的变化，一般称为字形的发展。引起汉字形体演变的因素有两个：一是应用范围的扩大，二是书写工具的改变。文字应用范围的扩大，要求书写速度加快，从而引起字体的变化；书写工具的改变（由刻刀和甲骨改为毛笔和纸）为字体的改变提供了方便。引起字形变化的因素，则是快速而又准确地记录汉语的需要。汉字形体的演变，一般分为古文字阶段和近代文字阶段（有人称为隶楷阶段）先后出现了形态迥异的多种字体。甲骨文金文、箍文、多汶被称为古文字；求书草书、楷书、行书被称为近代文字。秦末汉初是汉字发展两阶段的过渡时期。

6、汉字的特点

（一）在字形方面，汉字以象形性为根基、表意性是汉字的突出特点

（二）在字义方面，汉字系统中存在明显的类化现象

（三）在组词成句方面，汉字具有灵活的构词能力

称呼语的主要类别：正称、敬称、尊称、爱称、昵称、公称

7、汉语中的称呼语公称、贬称、鄙称

称呼语的使用应符合语境要求

称呼语的使用规则：称呼语的使用要适应目的的要求

称呼语的使用要能满足显示心理

1、比喻：明喻、暗喻、借喻（描绘形象是，语言具体生动；说明事理

类型：特征、标志代本体；专名代泛称；具体代抽象；

部分代整体；结果代原因

2 、借代：修辞效果：显示事物特征，突出对事物的深刻印象

借代和借喻的区别：喻体加喻词，使借喻变明喻：借相（一）事物的名称指代本体事物，两者有相关性无相似

3、比拟：拟人、拟物（具有思想跳跃性，着重表现语言形象化和感情化）

4、通感：从不同感官感受多角度地描绘事物的性状，增强语言形象性和生

动性；引人联想、生临其境

1、夸张：扩大、缩小、超前（言过其实、对客观的人或事物描述）

8、几2、衬托：正衬、反衬（突出主体事物，用类似或相反事物做陪衬的辞格）

种（二）

主3、对比：一体对比、运用对比（不同或相同事物搁一块相互比较）要

辞4、反复：连续反复、间隔反复（强调思想感情；分清层次；增强节奏感）格

特1、对偶：正对、反对、串对（结构整齐，音节匀称；凝练集中概括力强）点

及2、排比：句子排比、句法成分排比（内容和语势增强）

表（三）

达3、回环：前后语句组织成穿梭一样循环往复，相互依存、制约；简洁效

果 4、顶真：上一句结尾的词语做下一句的开头，使前后的句子头尾蝉联

反映事物间连锁关系，使句子结构严密，语气通畅

1、双关：谐音、语义双关（语言风趣、饶有风趣；含蓄曲折，生动活泼）

2、反语：以正当反、以反当正（讽刺、嘲讽；诙谐、幽默）

（四）

3、婉曲：婉言、曲语（含蓄委婉，言在意外，平和动听，乐于接受）

4、仿拟：仿词、仿句（让人产生新鲜活泼，生动明快、具有讽刺性幽默）

9、《诗经》共收入自西周初年（前1100）至春秋中叶（约前600）近600年的诗歌305首。由于这些诗在当时都是乐歌，所以根据当时音乐的分类标准，《诗经》又分风、雅、颂三部分。风，是各国诸侯的民间歌谣，是《诗经》中的主体和精华，包括十五国风是，160片诗。雅，是周王朝直辖区域的音乐，犹如今天的京腔京韵，分大雅河小雅，105篇诗，其中大雅31篇，小雅74篇；这些诗是当时上层贵族在宴会或典礼时配乐演唱的歌辞。颂，是统治阶级祭天地时的舞曲歌辞，又分为周颂、鲁颂和商颂，分别有诗31篇、5篇、4篇、计40篇。

10、（名词解释、要会背）乐府的产生：汉代乐府是继《诗经》《楚辞》之后而出现的诗歌领域第三个重要发展阶段。“乐府”是古代音乐机构的名称。乐，是音乐；府，是官署，是官设地方音乐机构，后来就把由这音乐机构所搜集，编制的“诗歌”（配乐的诗歌）称为“乐府诗”或“乐府歌辞”，也简称“乐府”。同时把其中来自民间的作品，称“乐府民歌”。这样“乐府”又成文学史上一种诗体的名称。

11、陶渊明：最能代表他的文学成就就是他的田园诗。这些诗平淡朴素，出神入化，见他人所未见，道他人所未道，乍看泥香禾味实足，细品则觉异趣妙境醉人，实乃田园高歌，银翼其魂！

12、孟浩然和王维是盛唐山水田园派的代表诗人，成就突出，影响深远。

13、盛唐时期还有是一个以写边塞诗名世的诗人群体。由于大唐帝国的边关战争频繁，自然就为青年人提供了报效祖国，立工边陲的机会。唐代许多落第的甚或及第的文人纷纷踏上边关的征程，于是他们一文人的慧眼观察异域风光，描写边关战争，抒发战争豪情，不知不觉中奏出了唐诗历程中的一组强音，代表作家有高适、岑参、王之焕、王昌龄等。（边塞诗的解释）

14、杜牧的咏史诗很著名。有的诗是借历史题材讽刺统治者的骄奢荒淫。如《过华清宫》“一起红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。诗歌通过人们所熟知的唐明皇杨贵妃的故事，含蓄而有力地讽刺了晚唐帝王们的荒淫享乐。他另一些咏史作品，则带有较为明显的史论特色。如《赤壁》：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”；《乌江亭》诗：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”都是对历史上兴亡成败的关键问题发表独创的议论。他这种论史绝句的形式，后来颇为许多文人所效仿。

16、蒹葭（背）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

17、蒿里行（背、重点背后六句）

关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，

嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。

18、秋兴八首（背）

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

19、赤壁（赏析要会背）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

武宗会昌年间，杜牧在任黄州刺史期间，可能由黄州城外的赤鼻矶联想到三国时期赤壁之战的古战场，因而写下了这首以“赤壁”为题的咏史之作。诗的开头未写赤壁之景，耳屎以发现埋于“沉沙”的一枝“折戟”，展开丰富的联想。诗人首先想到的是此系何朝之物！第二句写自己拿他来磨、洗、辨、认，最后得出的结论是“前朝”之物。这里,“认”的过程写得如此不厌其详，正好突出了“折戟”这一前之物的历史分量；而“前朝”二字，又使这联想的历史内涵有了一个界定。这两句，未写“赤壁”却已暗示了“赤壁”；写了“前朝”，却又未写“前朝”史实。因此是，一般而言，后半首两句，应沿着“折戟”这一凝固了前朝激烈战事地方意象掘进，或写战胜，或慨战败，或叙战绩，或论英雄，或感沧桑，或叹今昔。但诗人却以假设之笔，用“翻案法”“反说其事”，别开生面地摄取了东风、周郎、铜雀、春、二乔这五个自然的历史的意象，经过巧妙组合排列，道出自己惊人的观点；如东风不起，周郎难胜；则铜雀锁乔。这里虽说双重假设，但逻辑严密，有说服力；而且意象历史化，论述形象化，故而给人以深刻的印象。作者论史，强调“天时”的重要，但也赞颂了善于利用天时而获胜的周瑜，并且于言外还有自己却无东风之便的感慨，意蕴丰富，耐人深思。这首诗，运用联想、假设、反映等多种手法引出史论，出奇立异，独树一帜。

20、山行（背）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

21、李煜（937—978），初名从嘉，字从关，号钟隐，南唐主=中主第六子，徐州人。宋建隆年（916）在金陵即位，在位十五年，世称李世祖。

后主前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后再“日夕只以泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔，为史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言“词至李后主而眼界始大，感慨遂深”。至于其语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后了。现存词46首，其中几首前期作品为他人所做，可以确定者仅38首。

中唐文人词从思想内容到风格都受民间词的影响，艺术上更精致细腻，格律上更讲究，为唐词的成熟作出了贡献。

22、柳永（985·057）原名三变，字景庄，后改名泳，字耆卿，别号柳七，福建省崇安县人燕官宦书香世家。与兄三复、三接并有文名＇时称＂柳氏三绝·仁宗景祐a”4）柳永大约50岁时始登进士第，历任睦州团练推官、定海晓峰盐场监官、太常博士等职，终官屯田

员外郎，世称“柳屯田＂。晚年流落不遇’病殁于润州（今江苏省镇江市）。

柳永精通音律，倾一生精力作词，其词开一代风气。他借鉴民间的俗曲新腔，大量创制慢词，对题材也有较大拓展，柳词内容有三类―是描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚K 望海潮）最为有名。这是·首最早出现的由文人创作的长调慢词，它形象地描绘出钱塘江的秀美景色和繁华富庶。二是描写男女情爱。这类词中有表现下层人民不幸以及作者对他们的深切同情的，如（定风波）有写妓女悲苦和她们对轻薄男子怨恨的，如（少年游）；有写妓女渴望自由、渴望真正爱情生活的，如〈迷仙弓D，江湖落拓的感慨是他词作的另一重要内容C《雨霖铃X八声甘州X夜半困是这部分词的代表作。“叹年来踪迹，何事苦淹留”K八声甘州｝）“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月＂（雨霖铃））道出了居无定处、四海漂泊的乡思愁怀；“念去去千里烟波暮霭沉沉楚天岡”K雨霖铃〉）“败荷零落，衰杨掩映”（夜半乐）和“是处红衰翠减冉冉物华休＂（八声甘州）中主人公颓唐的心情将秋日景象涂抹上浓重的阴影。词人的离愁别绪与冷落清秋的景物相互交融，达到了高度的艺术境界。

23、李清照（1084—1155），号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属济乔南）人．以词著名，兼工诗文，并著有词论。她的词文绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，为“婉约宗主”是中华精神文明史上的一座丰碑

她因丈夫外出而作的相思怨别词，更是情意深挚，别具―格。如（醉花阴》描写女词人在佳节又重阳”时，倍感孤寂，于是以黄花自喻说：

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦。

构思新颖，意趣高雅不是一般男性作家代言体怨词所能相比的。又如（一剪梅）予发词人盼望丈夫来信的心情。

李清照的词独具一家风貌，被后人称为“易安体。李词的主要特点有·是以其女生身份和特殊经历写词塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，从而扩灯传统婉约词的情感深度和思想内涵。二是善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言；善于运用白描和铺叙手法，构成浑然一体的境界。

24、《女神）出版于1921年8月，是郭沫若的第一部新诗集，也是我国现代文学史上一部具有突出成就和巨大影响的新诗集，尽管在〈女神》出版以前已经有新诗集出现，但真正以崭新的内容和形式为中国现代诗歌开拓―个新天地的除《女神）外：在当照没有第二部。郭沫若实在是中国的第―个新诗人，〈女神）实在是中国的第第一部新诗集。

25、蝶恋花

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

26、雨霖铃

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

柳永多作慢词，长于铺叙。此词表现作者高京南下时长亭送别的情景，上片纪别，从日暮和歜．送别都门，设帐饯行，到兰舟摧发，滑眼相对，执手告别，依次层层描述离别的场面和

双方惜别的情态，犹如一首带有故事性的剧曲，展示了令人伤心惨目的一幕。这与同样表现离情别绪但出之以比兴的唐五代小令是情趣不同的。北宋时柳词不但都下传唱，甚至远及西夏，＂凡有井水饮处，即能歌柳词”K《避暑录话》）＂柳词盛行于市并港陌，同他这种明白晓畅、情事集显的词风不无关系，下片述怀，承＂念，＇字而来，设别后情景。刘熙载《艺概》卷四啊有点有染。柳耆卿（雨霖铃》云‘多情自古伤离肌更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月，。上二句点出离别冷落今宵，二句，乃就上实，“今宵”二句之所以被推为名句，不仅在于虚中有实，虚景实写，更因为以景＂染”情、融情入景。＂今宵酒醒何处”·遥接上片＂帐快足见虽然“无绪”却仍借酒浇愁以致沉醉；“杨柳岸、晓风残月＂，则集中了一系列极易触动离愁的意象创造出一个凄清冷落的怀人境界。＂此去”以下，以情会景，放笔直写，不嫩重拙，由“今宵＂想到“经年＂，由“千里烟波”想到“千种风情＂，由“无语凝生·想到“更与何人说”，回环往复又一气贯注地抒写了“相见时难别亦难＂的不尽愁思。宋入论词往往有雅俗之辨，柳词一向被判为“俗曲＂。此词上片中的“执手相看泪眼＂等语，瑰笑浅近俚俗，近于秦楼楚馆之曲。但下片虚实相问，情景相生，足以与其他著名：的“酯词”相比，因此堪称俗不伤雅，雅不避俗。

27、水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

28、水龙吟登建康赏心亭

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪！

29、永遇乐京口北固亭怀古

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

30、炉中煤

啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负我的思量。我为我心爱的人儿，燃烧到了这般模样！

啊，我年青的女郎！你该知道我的前身？你该不嫌弃我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光

啊，我年青的女郎!我自从重见天光，我常常思念我的故乡，为我心爱的人儿，燃到了这般摸样！

《炉中煤》是一首饱含眷念祖国情绪的抒情诗。全诗采取拟人的手法，用＂炉中煤”口吻向“心爱的人儿”一祖国倾诉衷肠，抒发了对祖国的强烈热爱之情，表达了甘为祖国献身的愿望。第―节，诗人的形象就跃然纸上“我”正向亲爱的祖国诉说着那颗燃烧的赤子衷即使化为灰烬也绝不后悔遗憾。第二节“我”向祖国表白自己的心迹，虽然外表有卤莽”，但胸中却有“火一样的心肠”，希望不要被祖国嫌弃。接着，：写“我”的重生：来也是栋梁之材，但被旧制度埋没不能发挥，心中有委屈、苦闷、彷徨’不过也正是活埋，的痛苦使我变成发热发光的煤，所以仅有思念是不够的，还应该有其说的秦舒和牺牲，效力之机巳来，“我”愿为祖国献出一切，结尾与开头形成复唱，是诗人爱国主义感情的凝聚点。这首诗构思自然新颖，诗人运用浪漫主义的独特想象，以煤自喻，寄离差许人以身许国、积极进取的爱国情怀，表现了当时知识分子的自我觉醒也体现了诗人与时代精神的统一。本诗每节以啊，我年轻的女郎＂领起，从不同侧面倾诉，这种复唱手法，有一唱三叹之妙。全诗四节，每行三顿，一韵到底在形式上统一、完整、和谐。

31、再别康桥

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新浪；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油地在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。

那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

《再别康桥）是一首优美的抒情诗，宛如一优雅动听的轻音乐，1928想·作再次到英国访问，旧地重游，钓发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所开＠写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。的@SR勇全诗以“轻轻的…走…来…招手…作别云彩”起笔模着用虚实相，的手法，描绘备了―店29小Gr，敏二处人美妙的t策成；G地将诗人对康桥的爱恋，对3性苷生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得莫摯、浓郁、隽永。这首诗表现出诗人高度的艺术技巧，诗人将具体景物与想象糅合在一起构成诗的之鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、惑情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。诗的结构形式严证整齐，错落有致＂仝诗7节，每节4行，组成两个平行台阶a、3行稍短，24行稍长，每行68字不等，诗人似乎有意把格律诗与自由诗二者的形式楼合起来，使之成为一种新的诗歌形式，富有民族化、现代化的建筑美，诗的语言清新秀丽，节委轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐瑗的散板，轻盈婉转，：拨动看读者的心弦。诗人闻一多20世纪M年代曾提倡现代诗歌的＂音乐的美＂“经画的美＂“建筑的类”（再别康桥》一诗，可以说是“三美＂具备，堪称徐志摩诗作中的绝唱。

32、我是一条小河

我是一条小河，我无心由你的身边绕过你无心把你彩霞般的影儿投入了我软软的柔波。

我流过一座森林，柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳

我流过一座花丛，柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠。

无奈呀，我终于流入了，流入那无情的大海海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了裙裳！

我也随了海潮漂漾，漂漾到无边的地方你那彩霞般的影儿也和幻散了的彩霞一样

作品采用以人拟物的手法，借着“小河河”与“影儿”之间的自然联系，写出青年男女同两心的相印与相随。作品十分注重情调的创造，注意运用语运用语言的感情色彩来烘托一和特定的、浓郁的氛围。诗的首节，“我”是“无心”绕过这儿，姑娘也是“无心，投影于我＂的柔波，这两个“无心”，隐然传达出一种悄静、恬美的意境，描摹出“我”与姑娘问感情交流的自然、真挚、和谐，令人想见愈是“无心”愈是有情。底下柔波那“荡荡地”粼粼地”的姿态，在水波微兴中招曳着深情，把“我”一腔柔情化作一片清澈、明净的艺术境界，把原来的情意向着纵深方向推进了一步。同时，它又和下面退到的摧折一切的厉风狂浪形成鲜明对照，以大海的“无情”反衬出人物的多情，以象征社会力量的自然的冥顽观照出主人公爱情遭到摧折的深深不幸，为全诗创造了一个欢快而又带有悲剧意味的情调。此外，还多用叠字（如“软软…荡荡…粼粼”等）和重复（如第一节的两个无心”’第五节的两个“彩霞”等）以酿就一种缱绻的情味。

33、回答

卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。

冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？

我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判前，宣读那些被判决的声音。

告诉你吧，世界我--不--相--信！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是蓝的我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。

如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。

新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。北岛的《回答》标志着·浆胧诗”时代的开始，诗中的口吻表达了对暴力世界的怀疑，诗篇提骂了黑白混淆、是非疑倒的现实．对矛清堂重、险恶丛生的社会发出了愤怒的质疑．并庄严地向世界宣告了＂我不相信＂的啥：诗中既有直接的抒情和充满哲理的警句．又有大业语意·折的象征、隐哈｀比喻等，使诗作既明快、晓畅，又含蕴丰厚，具有强烈的震撼力：作品开篇以悖论式警句斥责了是有烦剑的荒谬时代·镀金”揭示虚假＂弯曲的影·暗指冤魂．二者形成鲜明的对照，第二节中“本次＂暗指人们心灵的阴影，情绪上顺承第―节，第三节渲染了普罗米修斯式的拯救者形象．诗人以此自居，表现了新时代诗人个体的觉悟对自身肩负的责任毫不犹豫的担当。第四节我—不——相——信”的破折号加重了语气，表现了无畏的挑蚁者形象，末两句中作者从历史的维度来表明自己不屈的决心，第五节的排比句表现了否定和怀疑精神，第六节前两句对苦难的态度，抒发承担未来重托的英雄情怀，来两句，传达出对未来的企望。＂五千年的象形文字＂从历史与未来中捕捉到希望和转机，显示了具有SW年历史的民族的强大的再生力。（回答）反映了整整一代青年觉醒的心声，是与已逝的一个历史时代彻底告别的＂宣言书＂。诗歌总体特征上可以概括力象征诗。北岛在20世纪80年代初接受西方现代派文学影响，他通过所倾心的意象的接组和叠加，控击和转换，通过所谓的超越时空的蒙太奇剪接，成功地将―个理想的艺术世界呈现在读者面前。民族文化传统、时代的哲学系氛围、沉重的理想生活的渴求的成为他话歌的主题：他的诗歌基本上是由两对立因素构成的象征意境他用这些象征性诗歌形象再真是不过类不过地传达之一个充满压抑感的生活氛国，也表现了重压之下：存意愿和发展要求仍然存在着的

人对专理现实的心理反叛。

34、大学节选

(经文＂章）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，物事有终始。知所先后，则近道矣：古之欲明明德于天下，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。自天子以至于庶人间，壹是皆以修身为本。其本乱而来治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！

释“诚意”章

所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君于必慎其独也！小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。

曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，，心广体胖，故君子必诚其意。

（所谓使自己的意念诚实，就是说不要自己欺骗自己。就如同厌恶污秽的气味那样厌恶邪恶，就如同喜爱美丽的女子那样喜爱善良。只有这样，才能说自己的意念诚实，心安理得。所以道德修养高尚的人必须谨慎地对待独处的时候，使自己规行矩步。

那些没有道德修养的人，在闲居独处的时候，无论什么坏事都做得出来。当他们见到那些有道德修养的人，却又躲躲藏藏企图掩盖他们所做的坏事，而装出一幅似乎做过好事的模样，设法显示自己的美德。其实别人的眼睛是雪亮的，看透这些坏人坏事，就像是见到他们的五脏六腑一样，那么这种隐恶扬善的做法，又有什么益处呢。这就是说，人心里有什么样的实际德性，外表就必然会有什么样的言行表现。所以有道德修养的人必须谨慎地对待独处的时候，即使独处之时，也要使自己规行矩步

曾参说：“一个人若始被许多双眼睛注视着，被许多只手指点着，这难道不是严肃可怕的嘛！”财富可以修饰房屋，使房屋华美；道德可以修养人的身心，使人思想高尚。心胸宽广开朗，身体自然安适舒坦，所以有道德修养的人一定要使自己的意念诚实。

释“正心修身”章

所谓修身，在正其心者。身有所忿懥，则不得其正，有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身，在正其心。

之所以说修养自身的品性要先端正自己的心灵，是因为心愤怒就不能够端正；心有恐惧就不能端正；心有喜好就不能端正；心有忧虑就不能够端正。心思不端正就像心不在自己身上一一；虽然在看，但却像好像没有看见一样；虽然在听，但却好像没有听见一样；虽然在吃东西，但却一点也不知道什么是滋味。所以说，要修养自身的品性必须要先端正自己的心思。

释·修身齐家＂章

所谓齐其家．在修其身者．人义其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所敬畏而辟焉．之其所哀矜”而群焉，之其所敖惰而辟焉，故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣！故谚有之曰．“人莫之其子之恶，莫知其苗之硕”此谓身不修，不可以齐其家

释“齐家治国”章

所谓治国，必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国川。孝

者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。《康语》曰：如保赤子。＂心诚求之，虽不中不远矣。未有学养子而后嫁者也。

35、中庸第十章

子路问强。子曰：“南方之强与？北方之强与？抑而强与？宽柔以教，不报无道，南方之强也，君子居之。衽金革，死而不厌，北方之强也，而强者居之。故君子和而不流，强哉矫！中立而不倚，强哉矫！国有道，不变塞焉，强哉矫！国无道，至死不变，强哉矫！”

子路问什么是强。孔子说：“南方的强呢？北方的强呢？还是你认为的强呢？用宽容柔和的精神去教育人，人家对我蛮横无礼也不报复，这是南方的强，品德高尚的人具有这种强。用兵器甲盾当枕席，死而后已，这是北方的强，勇武好斗的人就具有这种强。所以，品德高尚的人和顺而不随波逐流，这才是真强啊！保持中立而不偏不倚，这才是真强啊！国家政治清平时不改变志向，这才是真强啊！国家政治黑暗时坚持操守，宁死不变，这才是真强啊！”

36、道德经第二章

天下皆知美之为美，恶已①；皆知善，斯不善矣②。有无之相生也③，难易之相成也，长短之相刑也④，高下之相盈也⑤，音声之相和也⑥，先后之相随，恒也。是以圣人居无为之事⑦，行不言之教，万物作而弗始也⑧，为而弗志也⑨，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。

天下人都知道美之所以为美，那是由于有丑陋的存在。都知道善之所以为善，那是因为有恶的存在。所以有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随——这是永恒的。因此圣人用无为的观点对待世事，用不言的方式施行教化：听任万物自然兴起而不为其创始，有所施为，但不加自己的倾向，功成业就而不自居。正由于不居功，就无所谓失去。

37、子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。

孔子听了，微微一笑

冉求，你怎么样？

38、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远

关汉卿《窦娥冤》元杂剧四大悲剧之一

王实甫《西厢记》

马致远《汉宫秋》

白朴《梧桐雨》

纪君祥《赵氏孤儿》

39、《雷雨》曹禺

《雷雨》广泛的吸收了西方戏剧的优点，明显受到易卜生戏剧“社会悲剧”、莎士比亚戏剧“性格悲剧”和古希腊戏剧“命运悲剧等西方戏剧观念和创作方法的影响，并将它们有机地

结合在―起成功地表现了20年代中国带有浓厚封建性色彩的资产阶级家庭中各种人物的生活思想和性格，成为中国现代第一出真正的悲剧少而使话剧这种外来的艺术形式完全中国化，成为我国新文学中一种独特的艺术样式。

《雷雨》在―天时间（从上午到半夜入两个场景（周家和鲁家）里集中展开了周、鲁商家前后30年错综复杂的矛盾冲突，显示了作品严堇而精湛的戏剧结构技巧。周朴园是《雷雨〉的主人公，是剧中各种悲剧的根源。作品以他为中心，安排了两条主要的线索：一是他与妻子蘩漪的冲突以表现家庭内部的矛盾；二是他与矿工鲁大海的冲突以表现他与工人的对立，这两条线索又通过侍萍而紧密地联系在一起，构成了尖锐复杂的戏剧冲突。周朴园是一个狠毒凶残的资本家，作者通过鲁大海之口，揭露了他血淋淋的发迹史：从前在哈尔滨包修江桥时他故意让江堤出险，淹死了2000多个工人进而将每个工人的抚恤金中扣去300块钱。只要能弄钱，他什么都做得出来。

40、中国古代小说的发展

（一）魏晋献上朝时期的“志怪”和“志人”小说

魏晋南北朝时期是中国古代小说承先启后的时期出现了被称为“志怪”和“志人的两种文言小说。这些小说，多是当时文人信笔记录的各种见闻，因此也被称作笔记小说。

（二）唐小说

至唐代，代中国小说发生了明显的变化化虽然题材上仍离不开拽神索逸，但较之魏晋献涵小说情节更曲折完整，人物性格更鲜明，文辞更华艳，结构更阔大。这类小说往往以“记”或“传”名篇作者以史家笔法“传写奇事，搜奇记逸”《少室山房笔丛》）故谓之“传奇＂。唐传奇的出现使古代文言笔记小说定型化，并成为中国古代小说的一大支流，它标志着我国古代文凯说发展到一个成熟阶段。

（三）宋元话本

宋元话本宋元时期小说创作的发展，是中国小说发展史上的―个崭新阶段，此时出现的用白话写成的话本小说，结束了此前中国古代小说仅有文言小说的单线发展局面，中国古代小说从此呈现出文言白话双线发展的趋向。

宋元话本就是“说话艺人”的底本，包括小说、讲史、说经等说话艺人的底本，诸宫，调、影戏、傀儡戏的脚本也可以称作话本，还有人把明清人拿拟小说话本而写的短篇白话小说也统称为话本。“讲史”是讲述史书上历代兴亡和战争的故事这一体裁是后代演义小说的起源；“说经”·是演说佛经故事；“小说＂是说话中影响最大的一家，所讲述的主要是爱情、神怪和侠义故事故事简短内容新鲜活泼，因此广受欢迎。

41、《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作

《水浒传》是第一部文人事情小说）（人物形象呈现个性化、结构完整而又灵活、语言富有特色）

《西游记》是中国历史上成就最高的神魔小说

《红楼梦》的思想内容是中国古代小说中最复杂的，是中国古代小说艺术的最高峰，它的艺术成就是多方面的（结构宏大而精致、人物塑造有突出的成就、诗化的意境与风格，达到人境合一，情景交融、神形兼备的艺术境界）。

《金瓶梅》中国文学史上第一部文人独立创作的长篇小说它直接描写现实生活，表现世态人情，标志我国古代小说进入了一个新的阶段。

《三言二拍》代表明代短篇小说的最高成就

《聊斋志异》在艺术上代表了我国古代文言文短篇小说已经达到和能够达到的最高水平。揭露社会黑暗、揭露和讽刺科举制度的弊端。

大学语文试题及参考答案

大学语文试题及参考答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分。） 1、《战国策》一书的整理编订者是（） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（） A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（） A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（） A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（） A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（） A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。 8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（） A、顺叙 B、倒叙 D、插叙 D、平叙 二、多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填人题中的括号内，错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共6分。） 1、下列诗作属于七言律诗的是（） A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵） C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦

难）》 2、下列作品集属于朱自清创作的有（） A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在（） A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（）。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的崇拜 E、斥责诬蔑革命事业的庸人和帮凶 5、构成完整的小说世界的要素有（） A、人物 B、时间 C、地点 D、情节 E、环境 6、培根在《论学问》中指出，治学的目的是（） A、幽居养静 B、权衡轻重 C、善于辞令 D、变化气质 E、审察事理 三、填空题（每小题1分，共4分） 1、“，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》（其五）中的名句。 2、王昌龄《从军行》：“，孤城遥望玉门关。” 3、辛弃疾《摸鱼儿》：“。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。” 4、元散曲有小令和之分。 四、词语解释题（解释下列各句中加横线的词。每小题1分,共10分。)

大学语文考试重点答案

1、简答（每题10分，任选3题，共30分） 2、论述题（每题15分，任选2题，共30分） 3、作文（40分） *复习关键字： 鲁迅《伤逝》白居易《长恨歌》曹禺《雷雨》（蘩漪）王朔《动物凶猛》余华《活着》莫言《红高粱》 莎士比亚《哈姆雷特》海明威《老人与海》《等待戈多》《安娜卡列尼娜》《诗经》荷马史诗徐志摩诗集张爱玲 ，朦胧诗派新月派， 20世纪西方现代主义文学 中国式的“生死观”西方式的“生死观”

1、小说《伤逝》是鲁迅先生唯一的一部爱情题材小说，了解其故事情节。 答：《伤逝》写的是涓生与子君对恋爱与婚姻自由的追求，这追求最初已经获得成功，但终于还是失败了，其根本原因是由于社会的迫害。但《伤逝》这篇作品着重的并不在于写出社会是在怎样地迫害涓生与子君，而是在于写出涓生与子君怎样去面对社会施加给他们的迫害。它是以涓生与子君作为分析和解剖的直接对象的。归根结底他们爱情的破裂，原因只能从他们自身上寻找，因为社会的迫害顶多只能剥夺他们的生存权利，却无法剥夺他们的爱情。明眼人都看出涓生对子君的爱情只是缘于她的果敢、她的思想进步和与众不同，并不甚实质，恐怕难以维系；而子君对涓生的爱虽然是那样的专注深至，但其内容也十分空洞虚幻、不切实际，只是“盲目的爱”。那么，最后必然是要归于幻灭的。 2、《伤逝》的爱情悲剧产生的原因。 答：关键词：爱情失败的原因社会的沉滞涓生和子君的性格弱点经济困顿 3、以徐志摩为代表的“新月派”的诗歌主张。 4、徐志摩诗集包括哪几部？ 答：1.《志摩的诗》2.《翡冷翠的一夜》3.《猛虎》4.《云游》共这四集

5、曹禺的“生命三部曲”指的是那三部作品？ 答：《原野》《雷雨》《日出》 6、结合情节谈谈话剧《雷雨》真正的主角是谁。 答：雷雨。她是线索。她的愤激之语往往便是剧本的破题之处。 “雷雨”是最核心的主人公，剧中所有人物无不以它为生命形式的中心，剧中任何一个角色都不敢和它“抢戏”，也没有办法和它“抢戏”。“雷雨”是跳动的，不安的，焦灼的，剧中的每一个人物出场几乎都在说“闷”，这便是主人公的“暗箱操作”。而这主人公最偏爱繁漪，使这“雷雨”性格在她身上体现得最为充分。……种种人生企盼，最终都在“雷雨”（雷雨式性格，和自然界的雷雨）中作了归结。一切源于“雷雨”，一切又都结束于“雷雨”。 7、《雷雨》蘩漪形象分析。 答：蘩漪是《雷雨》最有特色、个性最鲜明的人物。她是五四以来追求妇女解放，争取独立、自由的新女性代表。她敢爱敢恨，周家作为一个束缚人、压迫人的笼子，是蘩漪反抗的对象，对周家人人都怕的周朴园，也不放在眼里。但长期的大家庭生活在她身上留下了极为深刻的烙印，使她的反抗带有被扭曲的痕迹。她在重压下，常常无助、自卑、甚至自虐,这是蘩漪无法摆脱的弱点。 8、张爱玲的代表作中最为人所称道的是哪三部小说？ 答：《十八春》《倾城之恋》《金锁记》 9、张爱玲小说的艺术独创性。 答：在现代文学史上，张爱玲是一位极富传奇性的作家，才华横溢，特立独行的她用

大学语文知识点

大学语文知识点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

期末 中国文学史阶段划分： 1.古代文学：上古时期——1919五四运动 2.近代文学：1840——1919五四运动 3.现代文学：1919——建国 4.当代文学：建国——现代 5.新时代文学（伤痕文学）：1976——1986 代表不同朝代的文学样式： 1.上古时期：原始歌谣、上古传说 2.奴隶社会：《诗经》《楚辞》 3.秦：李斯《谏逐客书》 4.汉（三国）:赋、建安文学 5.唐：诗歌 6.宋：词 7.元：曲 8.明清：小说 古代三大史体：纪事本末、编年体、纪传体 历史散文：历史散文是指先秦时期以记言记事为主的散文著作，在中国文学史上称为一种文体，是这一时期特有的文学现象 《战国策》起于战国楚年止于秦并六国 前唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 战国四公子：齐国孟尝君、赵国平原君、魏国信陵君、楚国春申君 赋：介于诗和散文之间，侧重客观状物，产生于楚，盛行于汉 汉赋：骚体赋（初）贾谊散体大赋（中）司马相如抒情小赋（后）张衡、贾谊 四大家：司马相如、杨雄、班固、张衡 乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》 乐府三绝：《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》 建安风骨：建安时期大量作家继承了汉乐府民歌的现实主义精神，反映了丰富的社会生活，表现时代精神，抒发了建功立业的思想和积极进取的精神，同时流露出人生短暂壮志难酬的悲凉情感，内容充实、感情真切、风格质朴、刚健悲凉，被称为“建安风骨” 史学双壁：《史记》《资治通鉴》 前四史：《史记》《资治通鉴》《后汉书》《三国志》 《史记》的主题：1.揭露了统治阶级的罪恶本质 2.歌颂了反抗强暴的英雄人物元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖 苏门四学士：秦观、晁补之、张耒、黄庭坚 书法四大家：苏轼、黄庭坚、蔡襄、米芾 百代词曲之祖：李白《菩萨蛮》《忆春娥》 明代小说繁荣发展的社会条件： 1.明初开始，随着商业、手工业的发展，城市日益繁荣，市民阶层日益发展壮大，形成 一股强的的社会力量，他们要求有自己的精神生活

大学语文考试要点总结

1. 国风篇幅占《诗经》的大半，是《诗经》的精华。 《采薇》选自《诗经·小雅》。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。2.《兵车行》【唐】杜甫。云：新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。主题是（反战） 3.《水龙吟·次韵章质夫杨花词》【北宋】苏轼。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。咏物词 4.《张中丞传后叙》【唐】韩愈。张巡：从容镇定、博闻强识、视死如归，许远：宽厚谦和、甘心让贤，南霁云：忠勇刚烈、嫉恶如仇。贺兰进明：卑鄙无耻，反衬出英雄们的磊落胸怀和凛然正气。 5.《金瓶梅》【明】兰陵笑笑生。西门庆的第三个老婆名叫孟玉楼。 6.《金锁记》张爱玲，本名张煐。女主角是曹七巧。强烈的占有欲和疯狂的报复欲是其性格的基本特征。“三爷”名叫姜季泽。二爷：姜云泽，儿子：长白，女儿长安。 7.《再游玄都观》【唐】刘禹锡.“种桃道士归何处？前度刘郎今又来”，其中“刘郎”是指刘禹锡。 8. 行政公文是指______党政机关__、______群众团体___、__企事单位____在处理各种公务中形成的具有法定效力和规范体式的公文。 9.《献给爱米丽的一朵玫瑰花》【美】威廉·福克纳，他的小说故事发生地多是约克纳帕塔法县。 10.下列作品不是张爱玲所著的是（ B ）。 A.半生缘 B.悬崖边上 C.倾城之恋 D.红楼梦魇 11.柳宗元的散文极具特色，刻画精微、寄慨深远的（山水）游记标志着我国古代游记文学已走向成熟。 12.《我曾经爱过你》【俄】普希金。感情上最大特点真诚。 19世纪俄国浪漫主义文学的重要代表，也是现代文学的奠基人，被誉为俄国文学之父，俄国诗歌的太阳，被高尔基誉为一切开端的开端。 13.《我喜欢爱情》作者【智利】加夫列拉·米斯特拉尔，1945年因“她那富于强烈感情的抒情诗使她的名字成了整个拉丁美洲理想的象征”而获得了诺贝尔

大学语文考试答案(重点篇)

先秦文学自测题（一） 一、单项选择题 88 1、《周易》包括（ C ）、“传”两部分。 A.卦 B.序 C. 经 D.辞 2、八卦中，（ A ）代表天。 A.乾 B.坤 C.艮 D.离 88 3、六十四卦每个卦有（ C ）个爻 A.一 B.三 C.六 D.九 4、关于《周易》的说法错误的一项是（ D ）。 A.《周易》成书于西周初年 B.《周易》用于占卜。 C.《周易》是四书五经之一 D.《周易》中的"传"有十种，称为“十翼”。 88 5、中国古代著名神话故事女娲造人、共工触山保存在( B )中。 A.《山海经》 B. 《淮南子》 C.《诗经》 D.《庄子》 6、神话产生于人类童年阶段，是运用想象和（ B ）对自身及自然界做出的解释。 A. 推测 B.推理 C.推断 D.推求 7、“刑天舞干戚”中“戚”是指（ C ）。 A.矛 B.盾 C.斧 D.锤 8、《诗经》是我国第一部（ A ）诗歌总集。 A.现实主义 B.浪漫主义 C.古典主义 D.英雄主义 9、在《诗经》中艺术性和思想性最高的是（ A ） A.风 B.雅 C.颂 D.歌 88 10、“之子于归”中“归”是指（ D ）。 A.归还 B. 合并 C. 回家 D.出嫁 11、《诗经》成书之说中，与孔子有关的是（ C ） A.采诗说 B.献诗说 C.删诗说 12、“赋”是“铺陈其事而直言之”，也就是（ B ）。 A.说明 B.叙述 C.抒情 D.议论 88 13、孔子名丘，字仲尼，春秋时期（ B ）国人，儒家学派创始人。 A.齐 B.鲁 C.燕 D.赵 88 14、“文质彬彬”出自（ D）一书。 A.《楚辞》 B. 《庄子》 C.《淮南子》 D. 《论语》 15、“四书五经”中不包括（ D）。 A.大学 B.尚书 C.礼记 D.乐经 16、关于孔子及儒家思想不正确的一项是( B ). A.孔子认为人在一生中都要不断学习 B.孔子排斥利、欲，甘愿过贫穷的生活 C. 儒家思想的核心是“仁” D.孔子提出了“启发式”的教学思想 17、下列哪种说法体现的不是道家的思想倾向。（ D ） A．无为 B．福兮祸所伏，祸兮福所倚 C．小国寡民 D．己所不欲勿施于人 88 18、“秋水时至","时"的用法是（A） A.名词做状语 B.名词做动词 C.定语后置 D.宾语前置

大学语文考试重点

11-12学年第1学期《大学语文》期末考试 考试时间：可能是停课的第一天 考试题型：一、判断题（每小题2分，共10分） 二、简答题（每小题5分，共10分） 三、论述题（每小题10分，共20分） 四、诗词赏析题（20分） 五、作文（40分） 注意提醒同学一定填写：考场登记表序号 复习要点： 1、汉字起源的几种说法及其科学性 2、六书说的主要内容、特点 3、甲骨文记载的内容及其地位。 4、“春秋笔法”“春秋三传” 5、把握《刺客列传》中的特殊字词句 6、现代汉民族共同语的定义 7、现代汉语与方言的关系 8、《诗经》的艺术特色与文学史地位 9、熟读《硕人》，把握字词句。 10、理解楚辞的特点与《山鬼》的思想内容。 11、把握《长干行》、《花非花》、《嫦娥》、《桂源铺》的思想内容与艺术特色。 12、把握词与曲的区别与联系 13、建安风骨的涵义及其代表作家 14、陶渊明诗歌的特点及其代表作。 15、初唐四杰。 16、韩孟诗派与元白诗派 17、熟读《登楼赋》，把握艺术特点及其文化史的地位 18、汉赋四大家 19、赋的四大类

20、赋的特征 21、熟读欧阳修《秋声赋》，把握主客问答的赋体传统及其思想内容。 22、优孟衣冠 23、参军戏 24、元曲四大家 25、临川四梦 26、熟读关汉卿《【南吕·一枝花】不伏老》，把握思想内容与艺术特色 27、熟读《莺莺传》与《红楼梦》第五回，把握其思想内容与艺术特色 28、中国古代小说形式特点与审美特征 29、唐宋八大家 30、熟读《酒德颂》，把握其思想内容与艺术特色 31、朦胧诗的特点及其代表作家 32、熟读《采莲曲》与《回答》，把握其思想内容与艺术特色 33、桐城派的定义与主要作家 34、新文化运动 35、《尝试集》的作者与地位 36、《女神》的作者与特点 37、新月诗派的成员及其“三美”艺术理论 38、《今天》与朦胧诗 39、文化散文的内涵 40、余秋雨的散文代表作品 41、四书五经 42、百家争鸣 43、孔子的主要观点 44、庄子的主要观点

《大学语文》知识要点(新 考试要点)

《大学语文》知识要点 《诗歌鉴赏概要》知识要点 中国古代诗歌的发展历程，涉及《诗经》楚辞、乐府、古诗十九首、唐宋诗的最主要发展梗概，以及作家王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、王安石的创作特色、代表作品、对文坛的贡献。词的简要发展历程，各个时期的代表性词人及其成就。 《散文鉴赏概要》知识要点 唐宋八大家清代桐城派散文三大家 《小说鉴赏概要》《戏剧鉴赏概要》泛读 《文学专题》之《中国现代文学概述》知识要点 中国现代文学的开端标志作家鲁迅、周作人、郭沫若、郁达夫、冰心、朱自清、茅盾、巴金、老舍、沈从文、丁玲、萧红、林语堂、曹禺、赵树理、孙犁、张天翼、钱钟书、张爱玲、艾青的创作特色、代表作品、对文坛的贡献 《中国当代文学概述》知识要点 少数民族叙事诗代表作革命历史小说的代表作家和作品文革时期的文学现象朦胧诗的兴起，特点，代表作家作品文化寻根小说的兴起、特点、代表作家作品先锋小说的兴起、代表作家作品新写实小说的代表作家作品反思文革的散文代表作家作品网络文学的兴起和特点、代表作家作品文化散文的兴起、代表作家作品 《外国文学概述》知识要点 古希腊文学：古希腊独唱体抒情诗人，三大悲剧家，喜剧家 意大利文艺复兴三杰及其伟大成就 日本文学：《源氏物语》 法国古典主义喜剧：莫里哀及其代表作 法国浪漫主义大师雨果及其代表作 法国现实主义最杰出的代表人物巴尔扎克及其代表作 法国自然主义的代表人物左拉及其代表作 法国现实主义作家罗曼·罗兰及其代表作 德国文学：歌德的创作 表现主义代表作家及其代表作 荒诞派戏剧代表作家及其代表作 黑色幽默代表作家及其代表作

魔幻现实主义代表作家及其代表作 上课讲授重点课文 《春江花月夜》《长恨歌》《水龙吟·登建康赏心亭》《雪花的快乐》《大学（节选）》《傅雷家书》《黛玉葬花》《家（节选）》《人生》《哈姆雷特》 全面阅读作家小传、作品背景概述、课文内容、解读点拨、课文链接、以及老师上课讲述内容。 各篇重点掌握内容如下： 《春江花月夜》： （1）背诵（2）理解《春江花月夜》中有关哲理的句子（3）分析“月”在《春江花月夜》中的地位（4）《春江花月夜》的艺术之美 《长恨歌》： （1）背诵（2）理解《长恨歌》中的“长恨”二字（3）解析《长恨歌》的主题 《水龙吟·登建康赏心亭》： （1）背诵（2）典故的出处及作用 《雪花的快乐》： （1）背诵（2）诗中“雪花”和“她”的象征意义（3）从新月派诗歌“三美”追求的角度分析徐志摩这首诗的艺术之美 《大学（节选）》： （1）背诵（2）翻译（古文翻译成白话文）（3）《大学》的纲领旨趣，宋代理学家把他概括为“三纲八目”，“三纲八目”指什么？如何理解其基本内涵 《傅雷家书》： 结合现实人生，理解《傅雷家书》中关于爱情、婚姻的看法与忠告 《黛玉葬花》： （1）背诵林黛玉《葬花词》（2）赏析林黛玉《葬花词》 《家》： （1）家的主题（2）造成鸣凤人生悲剧原因 《人生》： （1）分析高加林的人物形象（2）理解《人生》的主题 《哈姆莱特》： （1）分析哈姆莱特的人物形象（2）哈姆雷特关于“生存与死亡”的大段独白与思考 课外重点阅读课文 诗歌：《蒹葭》、《西洲曲》、《终南别业》、《庐山谣寄卢侍御虚舟》、《秋兴》、《无题》、《明妃曲》 散文：《中庸》、《论语》、《战国策》、《韩非子》、《史记》、《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）、《乌篷船》、《我与地坛》 小说：《世说新语》、《三国演义·曹孟德横槊赋诗》、《风波》、《金锁记》、《棋王》《安娜·卡列尼娜》、《饥饿艺术家》、《堂吉诃德》

云南师范大学大学语文考试重点及答案最新

一、填空题 1.诗经是我国最早的诗歌总集，收入了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，因此又称“诗三百”。“四始”是指《诗经》中《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》四篇列首位的诗。“六义”则指风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂是按音乐的不同对《诗经》的分类，赋、比、兴是《诗经》的表现手法。 2.《左传》名为《左氏春秋》，汉代称《春秋左氏传》，简称《左传》，春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作，记述春秋时期的社会状况，是儒家重要经典之一。是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。最突出的成就是长于叙事，主要特点：简洁生动，工巧严谨。 3.论语是中国先秦时期的一部语录体散文集，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治、哲学、时事、教育、文学等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”，是儒家最重要的典籍之一。 2.老子，先秦道家学派的创始人，思想以“道”为核心，主张“无为而治”，倡导道法自然，绝圣弃智，小国寡民，被后世奉为道教教主。《老子》一书，又名《道德经》，是中国古代著名的哲学巨著。 3.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆，战国时期邹国人，发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。政治上主张仁政、王道、保民而王，道德修养方面提出“养气”论。《孟子》共七章，记载了孟子及其弟子在政治、教育、哲学、伦理等方面的观点。 4.庄子，战国时期著名的文学家、哲学家，道家学派的代表人物之一，与老子并称为老庄。行文多采用寓言故事，富有幽默讽刺的意味。《庄子》是庄子学派的著作总集，易称之为《南华经》。 5.司马迁，西汉文学家、史学家、思想家。《史记》：究天人之际，通古今之变，成一家之言。开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学，分为本纪(12)、表(10)、书(8)、世家(30)、列传(70)五个部分,共135篇。 6.《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，为言谈、轶事的笔记体短篇小说，是魏晋轶事小说的集大成之作，是后来小品文的典范，全书分为三十六门。作者为刘义庆，南朝宋笔记体小说家。 7.张若虚，唐中宗神农年间，“以文辞俊秀，名扬于上京”，作品多散佚，仅存两首，其中《春江花月夜》堪称千古绝唱，实启盛唐之音。 8.孙髯，字髯翁，号颐庵，蛟台老人，清朝昆明人，著有《金沙诗草》、《永言堂文集》等，其写的大观楼长联有“海内第一长联”、“古今第一长联”之称。《大观楼长联》特点：对仗工整；较多的使用排比句；用典以增加信息量。上联开头两句总写景，“看”字总领，继写所“喜”之景，下联咏史抒怀，开头回顾云南历史，感慨深沉，“叹”字为眼，总写感怀。 9.白居易，字乐天，号香山居士，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调“补察时政”的诗教功能。《长恨歌》是我国古代长篇叙事诗的名篇，以唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环的爱情悲剧为题材，以“长恨”为题旨，批判了唐玄宗的荒淫误国和杨贵妃的恃宠致乱，同时对李隆基和杨玉环的爱情悲剧给予了同情，形成了批判与同情并存、惋惜与讽喻兼有的两重性主题。全诗的主要艺术特色及成就：形象鲜明，倾向隐蔽；人物心理刻画细腻，描写形象生动，富于感染力；语言优美，描写细腻，故事曲折，情节生动，因而成为脍炙人口的名篇。 10. 二、默写、背诵

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1.以子衿为例，简述赋、比、兴的含义 2.结合哈姆雷特，简述你的生命价值观 3.简述《春江花夜月》在诗歌创造方面取得的成就 《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水交溶的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。 4.论述题：试问婴宁塑造人物的艺术成就。答：分析人物形象、艺术特色 (1)《婴宁》主要内容：莒县秀才王子服，上元节出游时，遇一位笑容可掬、美丽至极的女子婴宁，相思而病。表兄怕他由痴而亡，哄说该女子家住三十里外的山中，王生欣然寻找。果然找到婴宁一家，养母鬼妈妈说王子服与婴宁还是表亲，答应让婴宁随王生探亲。原来婴宁为其父与狐所生，活泼开朗，聪慧美丽，经常笑声不断，邻居妇女都愿与她为友。王生与婴宁完婚后，种花嘻笑，甚至变成朽木捉弄对她不怀好意的男子。又为婴宁死去的母亲和鬼妈妈迁坟合葬答谢养育之恩。年后生一子，与婴宁一样爱笑。婴宁敢说敢笑天真烂漫，大胆追求自由幸福的爱情生活的形象，跃然纸上，一扫封建闺阁女子形象。 今天就让我们来简要分析婴宁在塑造人物形象上的特点如下： 一、刻画人物，虚实相衬，“痴憨”相衬，众星捧月，以优美的景色衬托人物美好的心灵。 婴宁是一个美丽纯真、娇憨活泼的女子。作者十分巧妙的应用虚实相衬的手法。虽写的是王子服、老媪、婆婆、西邻之子和自然环境，但实际上却处处落笔在婴宁身上。王子服是小说里的一个关键人物，他推动了情节的发展，在塑造婴宁形象中起到了十分重要的作用。 二、抓住个性特征，反复渲染爱花、爱笑的特点，使婴宁人物形象跃然纸上。 笑声塑性格，鲜花配美人。小说开头“笑容可掬，拈梅花一枝”、“遗花地上，笑语自去”点出了婴宁的“爱花、爱笑”的两个性格特征。 首先，婴宁的笑千姿百态、不拘礼节。为了突出婴宁的独特个性，作品极少雷同的写出她千姿百态的笑：含笑、隐笑、嗤笑、复笑、狂笑、大笑、憨笑、浓笑、忍笑------ 这笑声由远及进，极有层次地描写，使人觉得如闻其声、如见其人：将出来会见王子服时“良久，闻户外隐有笑声”、到门口时“嗤嗤笑不已”、进门后“犹掩其口，笑不可遏”、被老媪斥责后“忍笑而立”、当王子服问“妹子年几何矣？”后，婴宁再也忍不住“复笑，不可仰视”。 其次，“爱花”是婴宁另外一个突出的特性。她无论在哪里哪里就是花的世界：“遗花地上、拈梅花遥望谷底丛花乱树、门前皆丝柳、墙内桃杏尤繁；执杏花一朵、含笑拈花而入；窗外海棠枝朵，细草铺毡，杨花糁径、有草舍三楹，花木四合其所；爱花成癖，物色遍戚党；窃典金钗，购佳种，数月，阶砌藩溷无非花者”。从这里可以看出，花是婴宁生活的一部分，她爱花着象征着她的心灵美。 三、亦憨亦黠，写狐写人，表达了对自由幸福的爱情生活的大胆追求。 婴宁是一个复杂的人物形象，性格上具有“亦憨亦黠”的特点，作者写狐目的是为了写人。婴宁是人和狐的和身。在她的身上既有人性，也有狐性，因为她与人一样也有七情六欲，感情丰富：时而大笑，时而哀哭，时而憨语，时而伤感，时而任性。她比谁都勤劳，她比谁都孝顺。作者这样对美的构想反映了当时人们对美的追求、美的渴望、美的向往和颂歌。 (2)《婴宁》选自蒲松龄《聊斋志异》，这篇小说塑造了一个独特的妇女形象婴宁，她

成人高考专升本大学语文重点四

成人高考专升本大学语文重点四 2020年成人高考专升本大学语文重点四 字形 (一)命题思路： 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。 (二)考查方式： (1)找出有错别字的一组; (2)找出没有错别字的一组; (3)找出只有一个错别字的一组; (4)找出有两个错别字的一组。 (三)解题思路 (1)注意同音字：如：安装--按装，抱负--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展--一愁莫展(后者错误) (2)辨认形近字：如：迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。 辨析字形的方法： 1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。 2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插

科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。 3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。 成人高考频道提醒考生关注成人高考报名、成人高考招生、成人高考考试等信息： 2020年成人高考 2020年成人高考招生信息 2020年成人高考报名时间 2020年成人高考准考证打印时间 2020年成人高考考试时间 2020年成人高考成绩查询时间 2020年成人高考试题及答案

大学语文考试资料答案

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 《郑伯克段于鄢》：“请京，使居之。”句中有三处省略，如果把省略的成分补足，正确的一项是（）。 ?A、（共叔段）请京，（庄公）使（共叔段）居之。 ?B、（共叔段）请京，（庄公）使（姜氏）居之。 ?C、（姜氏）请京，（庄公）使（姜氏）居之。 ?D、（姜氏）请京，（庄公）使（共叔段）居之。 学员答案：d 说明： 本题得分：2 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 在《答李翊书》一文中，韩愈说自己是“所谓望孔子之门墙而不入于其宫者”，这句话的含意是（）。 ?A、不愿成为孔门弟子 ?B、感叹成为孔门弟子太难 ?C、孔子已逝，只能望孔子之门而兴叹 ?D、自谦没有得到孔学真谛 学员答案：d 说明： 本题得分：2 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 《论语》“侍坐”章中，孔子让众弟子各言其志，弟子们的言论中，孔子叹着气赞赏的是（）。 ?A、子路 ?B、曾皙 ?C、冉有 ?D、公西华 学员答案：b 说明： 本题得分：2 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2

下列选项中的“如”字，用法和“方六七十，如五六十”中的“如”字一样的是（）。 ?A、如或知尔，则何以哉？ ?B、求，尔何如？ ?C、如其礼乐，以俟君子。 ?D、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 学员答案：d 说明： 本题得分：2 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 《与吴质书》：“昔年疾疫，亲故多离其灾。”对句中“离”的解释确切的是（）。 ?A、逃脱、避开 ?B、离散 ?C、遭受 ?D、经历 学员答案：c 说明： 本题得分：2 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 《庄子·秋水》：“秋水时至，百川灌河。”句中“时”的意思是（）。 ?A、时常 ?B、按时 ?C、适时 ?D、及时 学员答案：b 说明： 本题得分：2 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 《论语》“侍坐”章中，由于“其言不让”而被孔子“哂之”的是（）。 ?A、子路 ?B、曾皙 ?C、冉有 ?D、公西华 学员答案：a 说明：

大学语文重点

樊迟仲弓问仁 一．简述孔子仁学思想的主要内涵。 孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》几种地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华名族的心理素质以及道德行为起到重大的影响。 二.《论语》对今天的我们，是否还有学习择取的价值？ 《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名言名句，是中华名族文明程度的历史展示，今天我们对自己的名族精神及传统文化进行重新反思，这一名族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。 秋水 【秋水时至，百川灌河，…望洋向若而叹….】 1河伯为什么会“旋其面目，望洋向若而叹”？ 由于河伯看到大海的无边无际，意识到自己的夜郎自大、狂妄无知。 2庄子描绘河水和大海两种景象，是为了说明什么道理？ 楼外有楼，天外有天，宇宙无限而人的认识有限，永远不能骄傲自满，必须不断上进。 3从这里可以看出《秋水》在表现方法上有哪些特点？ 景物衬托，多用比喻。善于通过虚拟的寓言故事来说明道理。善于结束形象描绘来将抽象的哲理化为具体形象。对比手法。 【井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士…】 1这里说明了人的认识要受到那几个方面的限制？ 空间、时间、教育的状况 2这里采用了哪两种修辞手法？ 比喻，排比。 3这里运用了什么论证方法？ 例证法 4.这段文字运用了什么样的论证方式？它的大前提、小前提和结论分别是什么？ 类比论证。大前提：人的认识受自然社会的制约。小前提：你已经突破这两者的制约，心境开阔。结论：你可以与自然万物对话，懂得其中的奥义。 【计四海之内天地之间也，…不似毫末只在于马体乎？】 1庄子用这段话来说明什么道理？ 宇宙无限，而人的认识有限 2这里运用了哪几种论证方法？ 对比法、类比法、例证法 3这里采用了哪几种修辞手法？ 比喻、排比、对比、反问。 4《庄子》文章善于把抽象的哲理化为具体的形象而令人自悟。请结合《秋水》分析《庄子》这一艺术特色。 在整体构思上，虚构一个河神与海神的对话的寓言故事，以此展开说理，阐明文章主旨。在文章展开说理之前，先设置了一段对河水的与海景的描写，以具体景物的比照来陪衬河神与海神不同的认识境界，形象地渲染了文章的主旨。通过援臂设喻的手段来揭示所欲阐述的深微玄奥的哲理，而且所用比喻往往连类而及，层见叠出，使抽象的结论寓于形象的比喻之中，引人联想，发人深思。 一.本文揭示了什么道理？这种道理在客观上有何意义？

广东专插本考试 “大学语文”60篇重点默写内容(个人整理)

广东专插本考试“大学语文”60篇重点默写内容（个人整理） （这些内容是我通过各年专插本试卷、样卷、冲刺题、培训资料整理出来的，除非突然改变指定教材，不然可以适应于每一年专插本考试。红色部分为往年考过内容，所以考到的机率比较小，但不代表不会考，还是要认真复习，背诵，只要真正记住这些内容，考卷这部分很容易拿满分的。祝各位考试成功!）《民贵君轻》【《孟子》】（重要篇目） 1.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 2.鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 3百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 4. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 王无罪岁，斯天下之民至焉。 【译】大王您如果不怪罪年岁不好，这样天下的百姓都会到您这里来的。 民为贵，社稷次之。 【译】百姓为尊贵，国家次之，君主为轻。 《山坡羊.潼关怀古》【张养浩】 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 《五代史伶官传序》【欧阳修】 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 1.与尓三矢，尔其无忘乃父之志。 翻译：交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的遗愿。2.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 翻译：还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事吗？3.《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（出处、默写、翻译） 翻译：《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 《水龙吟.登建康赏心亭》【辛弃疾】 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 楚天千里青秋，水随天去秋无际。 《秋水》【《庄子》】重点篇目 以天下之美尽在己 【翻译】以为天下的所有美景全都集中在自己这里。 东面 ．．而视，不见水端。 东面：方位词作动词，向东面。 以为莫己若者。 【翻译】认为没有比上自己的。 语句出处： 望洋向若而叹曰（望洋兴叹）-《秋水》 吾长见笑于大方之家（贻笑大方）-《秋水》 此其自多也，不似尔向之多于水乎？【翻译】 他们这样自我夸耀，不正像你刚才因河水上涨而自我夸耀一样吗？ 伯夷辞之以为名，仲尼语只以为博。 《孔子论修身》【《论语》】考默写或翻译 出默写并翻译的有①②③④ 子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆．。罔：迷惘，迷惑。殆：危险。

大学语文期末考试卷终极版含答案

大学语文期末考试卷 学院：专业：行政班： 姓名：学号：座位号：-------------------------------密封线------------------------------- 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分。） 1、《战国策》一书的整理编订者是（）。 A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（）。 A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（）。 A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（）。 A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（）。 A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（）。 A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（）。 A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。

8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（）。 A、顺叙 B、倒叙 C、插叙 D、平叙 二、多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填人题中的括号内，错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共6分。） 1、下列诗作属于七言律诗的是（）。 A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵） C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦难）》 2、下列作品集属于朱自清创作的有（）。 A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在 （）。 A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（）。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的崇拜 E、斥责诬蔑革命事业的庸人和帮凶 5、构成完整的小说世界的要素有（）。 A、人物 B、时间 C、地点 D、情节 E、环境 6、培根在《论学问》中指出，治学的目的是（）。 A、幽居养静 B、权衡轻重 C、善于辞令 D、变化气质 E、审察事理 三、填空题（每小题1分，共4分）

大学语文知识点

期末 中国文学史阶段划分： 1.古代文学：上古时期——1919五四运动 2.近代文学：1840——1919五四运动 3.现代文学：1919——建国 4.当代文学：建国——现代 5.新时代文学（伤痕文学）：1976——1986 代表不同朝代的文学样式： 1.上古时期：原始歌谣、上古传说 2.奴隶社会：《诗经》《楚辞》 3.秦：李斯《谏逐客书》 4.汉（三国）:赋、建安文学 5.唐：诗歌 6.宋：词 7.元：曲 8.明清：小说 古代三大史体：纪事本末、编年体、纪传体 历史散文：历史散文是指先秦时期以记言记事为主的散文著作，在中国文学史上称为一种文体，是这一时期特有的文学现象 《战国策》起于战国楚年止于秦并六国 前唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 战国四公子：齐国孟尝君、赵国平原君、魏国信陵君、楚国春申君 赋：介于诗和散文之间，侧重客观状物，产生于楚，盛行于汉 汉赋：骚体赋（初）贾谊散体大赋（中）司马相如抒情小赋（后）张衡、贾谊 四大家：司马相如、杨雄、班固、张衡 乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》 乐府三绝：《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》 建安风骨：建安时期大量作家继承了汉乐府民歌的现实主义精神，反映了丰富的社会生活，表现时代精神，抒发了建功立业的思想和积极进取的精神，同时流露出人生短暂壮志难酬的悲凉情感，内容充实、感情真切、风格质朴、刚健悲凉，被称为“建安风骨” 史学双壁：《史记》《资治通鉴》 前四史：《史记》《资治通鉴》《后汉书》《三国志》 《史记》的主题：1.揭露了统治阶级的罪恶本质 2.歌颂了反抗强暴的英雄人物 元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖 苏门四学士：秦观、晁补之、张耒、黄庭坚 书法四大家：苏轼、黄庭坚、蔡襄、米芾 百代词曲之祖：李白《菩萨蛮》《忆春娥》 明代小说繁荣发展的社会条件： 1.明初开始，随着商业、手工业的发展，城市日益繁荣，市民阶层日益发展壮大，形成一 股强的的社会力量，他们要求有自己的精神生活 2.小说这种文学样式，比之传统的诗歌散文，能更好地反应丰富复杂的社会生活，受到人 们的喜爱

广东专插本考试 “大学语文”60篇重点默写内容(个人整理)复习过程

广东专插本考试“大学语文”60篇重点默写内容(个人整理)

广东专插本考试“大学语文”60篇重点默写内容（个人整理） （这些内容是我通过各年专插本试卷、样卷、冲刺题、培训资料整理出来的，除非突然改变指定教材，不然可以适应于每一年专插本考试。红色部分为往年考过内容，所以考到的机率比较小，但不代表不会考，还是要认真复习，背诵，只要真正记住这些内容，考卷这部分很容易拿满分的。祝各位考试成功!） 《民贵君轻》【《孟子》】（重要篇目） 1.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 2.鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 3百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 4. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 王无罪岁，斯天下之民至焉。 【译】大王您如果不怪罪年岁不好，这样天下的百姓都会到您这里来的。 民为贵，社稷次之。 【译】百姓为尊贵，国家次之，君主为轻。 《山坡羊.潼关怀古》【张养浩】 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 《五代史伶官传序》【欧阳修】 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 1.与尓三矢，尔其无忘乃父之志。 翻译：交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的遗愿。2.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 翻译：还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事吗？3.《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（出处、默写、翻译）

翻译：《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 《水龙吟.登建康赏心亭》【辛弃疾】 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 楚天千里青秋，水随天去秋无际。 《秋水》【《庄子》】重点篇目 以天下之美尽在己 【翻译】以为天下的所有美景全都集中在自己这里。 东面 ．．而视，不见水端。 东面：方位词作动词，向东面。 以为莫己若者。 【翻译】认为没有比上自己的。 语句出处： 望洋向若而叹曰（望洋兴叹）-《秋水》 吾长见笑于大方之家（贻笑大方）-《秋水》 此其自多也，不似尔向之多于水乎？【翻译】 他们这样自我夸耀，不正像你刚才因河水上涨而自我夸耀一样吗？ 伯夷辞之以为名，仲尼语只以为博。 《孔子论修身》【《论语》】考默写或翻译 出默写并翻译的有①②③④ 子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆．。罔：迷惘，迷惑。殆：危险。 子曰：“由，诲汝知之乎！①知之为知之，不知为不知，是知也。

福师1108考试批次《大学语文(二)》复习题及参考答案

福师1108考试批次《大学语文（二）》复习题及参考答案 本复习题页码标注所用教材为： 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点 福师1108考试批次《大学语文（二）》复习题一及参考答案教学中心专业学号姓名成绩 注：考试时间为100分钟 1.浅谈《登西台恸哭记》一文的春秋笔法，及其深刻内涵。（20分） 考核知识点：《登西台恸哭记》：（1）春秋笔法,微言大义；（2）“哭”的深刻内涵。 参考课件：第二章《唐宋文学》 2、请结合《齐桓晋文之事》，分析孟子散文的艺术特点。（20分） 考核知识点：《齐桓晋文之事》 参考教材：P8-11 3.柳永《八声甘州》一词使用领字以后产生了什么艺术效果？如何情景交融表达感情？（20分） 考核知识点：《八声甘州》：（1）加上领字以后,变纯景物描写为景中有人；（2）由景及人；（3）雅俗并存。 （教材无此篇） 4.《扬州慢》一词如何在现实与历史之间建立相互比衬？（20分） 考核知识点：《扬州慢》：（1）化用；（2）现实与历史的比衬。 （教材无此篇） 5、分析《杜十娘怒沉百宝箱》中李甲和杜十娘的人物形象？结合他们的性格特点，比较二人对待人生的态度。（20分） 考核知识点：《杜十娘怒沉百宝箱》 参考教材：P274-283

福师1108考试批次《大学语文（二）》复习题二及参考答案教学中心专业学号姓名成绩 注：考试时间为100分钟 1.《小狗包弟》表达了作者巴金怎样的情感？同为反思“文革“时期的历史，这篇与同时流行的“伤痕文学”的境界有何不同？（20分） 考核知识点：《小狗包弟》：（1）表达歉疚与忏悔之情。（2）以反躬追问自己的责任为重点。 参考教材：P317-320 2、李斯《谏逐客书》中是花大量篇幅直斥秦王逐客之非，还是详细叙述秦国历代君主的纳客之功？你认为作者在游说秦王客卿的策略上有何高明之处？（20分） 考核知识点：《谏逐客书》：（1）详述秦国历代君主的纳客之功；（2）换位思考。参考教材：P201-204 3.金圣叹认为《过秦论》“前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉。”请分析《过秦论》在反衬手法运用上有何独到成就？（20分） 考核知识点：《过秦论》的反衬手法 参考教材：P205-208 4. 白居易云：“感人者，莫先乎情。”请阐述司马迁《报任安书》充溢着怎样的思想感情？（20分） 考核知识点：《报任安书》：冤屈之情、痛苦之情、激愤之情。 参考教材：P89-95 5、试分析翠翠和爷爷两个人物的性格特征。（20分） 考核知识点：沈从文《边城》 参考教材：P284-296 福师1108考试批次《大学语文（二）》复习题三及参考答案教学中心专业学号姓名成绩