高二生物学业水平考试复习材料

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必修一分子与细胞

1.1细胞的分子组成

蛋白质的结构与功能

1）氨基酸的结构P21图2-3

脱水缩合P22 图2-5

2）蛋白质的结构：由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫多肽。多肽通常成链状结构，叫做肽链。肽链能盘曲、折叠，形成有一定空间结构的蛋白质分子。蛋白质种类繁多的原因：在细胞内，每种氨基酸的数目成千上百；氨基酸形成多肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化；多肽链的空间结构千差万别。

3）蛋白质的功能：蛋白质是生命活动的主要承担者。许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，称为结构蛋白。细胞内的化学反应离不开酶的催化，绝大多数的酶都是蛋白质。

有些蛋白质具有运输载体的功能（血红蛋白）。有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动（胰岛素）。有些蛋白质有免疫功能，人体内的抗体是蛋白质。

核酸的结构与功能

结构：核酸是由核苷酸连接而成的长链。核苷酸是核酸的基本组成单位。在绝大多数的生物体的细胞中，DNA由两条核苷酸链构成。RNA由一条核苷酸链构成。

组成DNA的脱氧核苷酸虽然只有4种，但若数量不限，在连成长链时，排列顺序就是极其多样化的。部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA中，如HIV、SARS病毒等。

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中，具有极其重要的作用

糖类的种类与作用

糖类是主要的能源物质。（70%）

单糖：葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”。它不能水解，可直接被细胞吸收。常见的单糖还有果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。

二糖：由两分子单糖脱水缩合而成，二糖必须水解成单糖，才能被细胞吸收。常见的二糖是蔗糖（植物）、乳糖（人和动物乳汁）。

多糖：生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在。淀粉是最常见的多糖。植物通过光合作用产生淀粉，作为植物体内的储能物质存在于植物细胞中。淀粉不易溶于水，人们食用的淀粉，必须经过消化分解成葡萄糖，才能被细胞吸收利用。这些葡萄糖成为人和动物体合成动物多糖——糖原的原料。糖原主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中，是人和动物细胞的储能物质。植

物茎秆和枝叶中的纤维，以及所有植物细胞的细胞壁的主要成分都是纤维素，它也是多糖，不溶于水，由许多葡萄糖连接而成。

脂质的种类与作用

脂质组成元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P、N。

脂肪是最常见的脂质。脂肪是细胞内良好的储能物质。

磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分。

固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D等。

生物大分子以碳链为骨架

1）组成生物体的主要化学元素种类和其重要作用

细胞中常见的化学元素有二十多种，其中有些含量较多，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，称为大量元素。有些含量很少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中C、H、O、N这四种元素的含量最多。在干重中C的含量达到48.4%。这表明C是构成细胞的基本元素。

2）碳链是生物构成生物大分子的基本骨架

多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体。组成多糖的单体是单糖，组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。正是由于C原子在组成生物大分子的重要作用，科学家才说“C是生命的核心元素”，“没有C，就没有生命”。

水和无机盐的作用

1）水在细胞中的存在形式与作用

一般地说，水在细胞的各种化学成分中含量最多。水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。结合水是细胞结构中的重要组成成分。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。自由水是细胞内的良好溶剂。

2）无机盐在细胞中的存在形式与作用

细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。例如，哺乳动物的血液中，必须含有一定量的钙离子，若含量太低，会出现抽搐等症状。生物体内的无机盐离子，必须保持一定的量，这对维持细胞的酸碱平衡非常重要。（了解P36页第二段）

1.2细胞的结构

细胞学说建立的过程

由施莱登和施旺建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。

他们提出：一、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。二、细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。三、新细胞可以从老细胞中产生。

细胞学说主要是阐明了生物界的统一性。

细胞膜系统的结构和功能

1）生物膜（细胞膜）的流动镶嵌模型

生物膜的流动镶嵌模型认为，磷脂双分子层构成了膜的基本支架，这个支架不是静止的。

磷脂双分子层是轻油般的流体，具有流动性。蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子中，有的横跨整个磷脂双分子层。大多数蛋白质分子也是可以运动的。

2）细胞膜的成分和功能

细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。此外还有少量的糖类。

功能：将细胞与外界环境分隔开。控制物质进出细胞。进行细胞间的信息交流。

3）细胞膜系统的结构

在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统

4）细胞膜系统的功能

首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递的过程中起着决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量附着位点。

第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证细胞的生命活动高效有序的进行。

几种细胞器的结构和功能

1）叶绿体、线粒体的结构与功能

叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的养料制造车间和能量转换站。在电子显微镜下观察可以看到叶绿体的外表有双层膜，内部有许多基粒，基粒与基粒之间充满了基质。每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。（P99图5-11）。

这些囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素就分布在它的薄膜上。叶绿体是进行光合作用的场所。它的内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的酶。

线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需要的能量大约95%来自线粒体。线粒体具有内、外两层膜（P93图5-8），内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加。嵴的周围充满了液态的基质，线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。

2）其他几中细胞器的功能

内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质的加工和合成，以及脂质合成的“车间”。

高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”。

溶酶体是“消化车间”，内部含有许多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。

中心体见于动物和某些低等植物的细胞，有两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。

在细胞质基质中也进行着多种化学反应。

细胞核的结构与功能

1）细胞核的结构与功能

结构模式图（P53 图3-10）

功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

2）原核细胞与真核细胞的区别与联系

区别：科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

联系：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做拟核。真核细胞染色体的主要成分也是DNA。DNA与细胞的遗传和代谢关系十分密切。显示了真核细胞和原核细胞的统一性。

3）细胞是一个有机的统一整体

细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。这是几十亿年进化的产物。细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。

1.3细胞的代谢

物质进出细胞的方式

1）物质跨膜运输方式的类型及特点

物质进出细胞既有顺浓度梯度的扩散，统称为被动运输；也有逆浓度梯度的运输，称为主动运输。

物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散（水，氧气，二氧化碳）。进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散（葡萄糖进入红细胞）。

从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学所释放的能量，这种方式叫做主动运输。

P72了解胞吞胞吐

2）细胞是选择透过性膜

细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

3）大分子物质进出细胞的方式

胞吞胞吐

酶在代谢中的作用

1）酶的本质、特性、作用

本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质。少数RNA也具有生物催化功能

特性：高效性、专一性、作用条件较温和。（见书P85图5-3 5-4及小字部分）

作用：同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

2）影响酶活性的因素

温度pH值

ATP在能量代谢中的作用

1）A TP化学组成和结构特点

A TP是三磷酸腺苷的英文缩写。A TP分子的结构式可以简写A—P~P~P，其中A代表腺苷，

P代表磷酸基团，~代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键，A TP分子中大量的能量就储存在高能磷酸键中。

A TP是细胞内的一种高能磷酸化合物。

2）A TP与ADP相互转化的过程及意义

在有关酶的催化作用下，A TP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解，于是，远离A的那个P就脱离开来，形成游离的Pi（磷酸），同时，储存在这个高能磷酸键中的能量释放出来，A TP就转化成ADP（二磷酸腺苷）。在有关酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的Pi结合，重新形成A TP（P89图5-5）。

细胞内A TP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性。

细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由A TP直接提供能量的

光合作用以及对它的认识过程

1）光合作用的认识过程

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

一、18世纪中期前，人们认为土壤中的水分是植物建造自身的原料，未考虑到空气。二、

1771年，英国科学家普利斯特利证明，植物可以更新空气。三、1779年，荷兰科学家英格豪斯证明上述实验只有在阳光照射下才能成功。1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。四、1864年，德国植物学家萨克斯证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉。五、因人们发现放射性同位素，1939年美国科学家鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水（P106页第6题）。六、20世纪40年代美国科学家卡尔文用14C标记的14CO2，最终证明产物CO2中的C在光合作用中转化成有机物中C的途径，称为卡尔文途径。

2）光合作用的过程

CO2+H2O 叶绿体光能（CH2O）+O2

光反应阶段：光合作用的第一阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。叶绿体中光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和[H]，氧直接以分子形式释放出去，[H]则

被传递到叶绿体内的基质中，作为活泼的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成A TP。光能就转变为

储存在A TP中的化学能。

暗反应阶段：光合作用第二阶段中的化学反应，有没有光都能进行，这个阶段，叫做暗反应阶段。暗反应阶段的化学反应是在叶绿体的基质中进行的。在暗反应阶段中，绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧化碳，不能直接被[H]还原，它必须首先与植物体内的C5（一种五碳化合物）结合，这个过程叫做二氧化碳的固定。一个二氧化碳分子被一个C5分子固定以后，很快形成两个C3（一种三碳化合物）分子。在有关酶的催化作用下，C3接受A TP释放的能量并且被[H]还原。随后，一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化，形成糖类；另一些接受能量并被还原的C.3则经过一系列的化学变化，又形成C5，从而使暗反应阶段的化学反应持续的进行下去。

影响光合作用的速率的环境因素

1）环境因素对光合作用的速率的影响

光照的强弱，温度的高低，CO2的浓度

2）农业生产以及温室中提高农作物产量的方法

同上

细胞呼吸

1）有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同

有氧呼吸

对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖。

C6H12O6+6O2 酶6CO2+6H2O+能量

有氧呼吸第一阶段是，一分子的葡萄糖分解成二分子的丙酮酸，产生少量的[H]，并释放出少量的能量。这一阶段不需要氧的参与，是在细胞质的基质中进行的。

第二阶段是丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量的能量。这一阶段不需要氧的参与，是在线粒体基质中进行的。

第三个阶段是，上述两个阶段产生的[H]，经过一系列的反应，与氧结合形成水，同时释放出大量的能量。这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。

有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。

无氧呼吸

除酵母菌以外，还有许多种细菌和真菌能够进行无氧呼吸。马铃薯块茎、苹果果实等植物器官的细胞以及动物骨骼肌的肌细胞等，除了能够进行有氧呼吸，在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。一般地说，无氧呼吸最常利用的物质也是葡萄糖。

无氧呼吸分成两个阶段，需要不同酶的催化，但都是在细胞质基质进行的。

第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同。

第二阶段是丙酮酸在不同酶的催化下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化成乳酸。

C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)+少量能量

C6H12O6 酶2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量2）细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用

意义：A TP分子高能磷酸键中能量的主要来源是呼吸作用。

应用：（P95-96 资料分析）

1.4细胞的增殖

细胞的生长和增殖的周期性

多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。

细胞进行有丝分裂具有周期性。即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。

（P112 图6-1）

细胞的无丝分裂及其特点

在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫做无丝分裂。例如，蛙的红细胞的无丝分裂。

★细胞的有丝分裂

1）动、植物细胞有丝分裂的过程及异同

以高等植物细胞为例的有丝分裂期的过程：

前期：间期染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，这两条染色单体由一个共同的着丝点连接着（P112 图6-2）。核仁逐渐解体，核膜逐渐消失。从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体。染色体散乱地分布在纺锤体的中央。

中期：每条染色体的着丝点的两侧，都有纺锤丝附着在上面，纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上。这个平面与纺锤体的中轴相垂直，称为赤道板。中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。

后期：每个着丝点分裂成两个，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动。这时细胞核中的染色体就平均分配到了细胞的两极，使细胞的两极各有一套染色体。这两套染色体的形态和数目完全相同，每一套染色体与分裂前亲代细胞中的染色体的形态和数目也相同。

末期：当这两套染色体分别到达细胞的两极以后，每条染色体逐渐变成细长而盘曲的染色质丝。同时，纺锤丝逐渐消失，出现了新的核膜和核仁。核膜把染色体包围起来，形成了两个新的细胞核。此时，在赤道板的位置出现了一个细胞板，细胞板由细胞的中央向四周扩散，逐渐形成了新的细胞壁。最后，一个细胞分裂成为两个子细胞。大多数子细胞进入下一个细胞周期的分裂间期状态。

动物细胞有丝分裂期的过程的不同点：

第一：动物细胞有由一对中心粒构成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。进入分裂期后，两组中心粒分别移向细胞两极。在这两组中心粒的周围，发出无数条放射状的星射线，两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体。

第二：动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有一个细胞核。这样，一个细胞就分裂成了两个子细胞。2）有丝分裂的特征和意义

特征：将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）之后，精确的平均分配到两个子细胞中。。

意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代中保持了遗传形状的稳定性，对生物遗传有重要意义。

1.5细胞的分化、衰老和调亡

细胞的分化

1）细胞分化的特点、意义及实例

特点：细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。

意义：细胞分化使许多生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生物生理功能的效率。实例：多细胞生物体从小长大，不仅有细胞数量的增加，还有细胞在结构和功能上的分化（受精卵发育成个体）。即使在成熟的个体中，仍然有一些细胞具有产生不同种类的新细胞的能力（造血干细胞）。

2）细胞分化的过程及原因

过程：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

原因：就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息执行的情况是不同的（基因选择性表达）。

细胞的全能性

1）细胞全能性的概念和实例

概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

实例：P119 图6-11胡萝卜的组织培养

细胞的衰老和调亡与人体健康的关系

1）细胞衰老的特征

细胞内的水分减少，结果是细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。

细胞内多种酶的活性降

细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。

细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，细胞内折，染色质收缩，染色加深。

细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

2）细胞调亡的含义

由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞调亡。由于细胞调亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡。

3）细胞衰老和调亡与人体健康的关系

细胞调亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。

癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治

主要特征：一、在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖；二、癌细胞的形态结构发生显著变化；三、癌细胞的表面发生了变化。

恶性肿瘤防治

预防：远离致癌因子，尽量规避罹患癌症的风险。

治疗：手术切除、化疗、放疗。

实验

1检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

实验原理P18

2观察植物细胞的有丝分裂

实验原理P115

3观察植物细胞的质壁分离和复原

实验原理P63

4探究影响酶活性的因素

实验原理P85

5叶绿体中色素的提取和分离

实验原理P97

6探究酵母菌的呼吸方式

实验原理P91

必修二遗传与进化

2．1遗传的细胞基础

细胞的减数分裂

1）减数分裂的概念

减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。2）减数分裂过程中染色体的变化

在减数分裂过程中染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

配子（列如：精子、卵细胞）的形成过程

1）精子与卵细胞形成的过程及特征

P17 图2-2 ，P20 图2-5

书本18-19全部内容

2）配子的形成与生物个体发育的联系

减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合，形成受精卵，才能发育成新个体。

受精过程

1）受精作用的特点和意义

特点：受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

意义：受精作用对维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是十分重要的。

2）减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用

由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是十分重要的。

2.2遗传的分子基础

人类对遗传物质的探索过程

1．20世纪20年代，大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质。

2．1928年后艾弗里通过肺炎双球菌的转化实验提出不同当时大多数科学家的观点：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（P43-44）

3．1952年赫尔希和蔡斯完成了噬菌体侵染实验，使人们才确信DNA是遗传物质。

因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

DNA分子结构的主要特点

1．DNA分子是由两条链组成。这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。

2．DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧3．两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。

碱基之间这中一一对应的关系叫做碱基互补配对原则

基因和遗传信息的关系

1）DNA分子的多样性和特异性

多样性：遗传信息蕴藏在四种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性

特异性：碱基的特定的排列顺序，构成了每一个DNA分子的特异性。

2）DNA、基因和遗传信息

基因是有遗传效应的DNA片段，遗传信息蕴藏在DNA上的四种碱基排列顺序之中。

DNA分子的复制

1）DNA分子复制的过程及特点

过程：DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。这一过程是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，随着染色体的复制而完成的。

复制开始时，DNA分子首先利用细胞提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开，这个过程叫做解旋（P54 图3-11）。然后以解开的每一段母链为模板，在DNA 聚合酶等酶的作用下，利用细胞中游离的四种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，各自合成与母链互补的一段子链。随着模板链解旋过程的进行，新合成的子链也在不断的延伸。同时，每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构。

特点：复制结束后，一个DNA分子就形成了两个完全相同的DNA分子，通过细胞分裂分配到子细胞中去。

2）DNA分子复制的实质及意义

实质：DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确的进行。

意义：DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。遗传信息的转录和翻译

转录：RNA在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的过程。（P63图4-4）

翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（P66 图4-5 、4-6）

2.3遗传的基本规律

孟德尔遗传遗传的科学方法

一、选材好（豌豆）；二、实验方法好（由简单到复杂）；三、数学统计分析；四、假说演绎法

（测交）。

基因的分离规律和自由组合定律

1）生物的性状及表现方式

相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

孟得尔把子一代中显现出来的性状，叫做显性性状；未表现出来的性状，叫做隐性性状。2）遗传分离定律

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而离开，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

3）遗传自由组合定律

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

基因与性状的关系

1）基因对性状的控制

一、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

例：人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的。

二、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

例：囊性纤维病是基因改变，使这个基因对应的蛋白质改变。

2）基因与染色体的关系

一、萨顿认为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

二、摩尔根认为一条染色体上应该有许多个基因。

三、摩尔根确定基因在染色体上呈线性排列。

伴性遗传

1）伴性遗传及其特点

基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

2）常见几种遗传病及其特点

X染色体上的隐性基因的遗传（红绿色盲）特点是：男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。这种遗传特点在遗传学上叫做交叉遗传。（P35页表2-1、图2-12、13、14、15）

X染色体上的显性基因的遗传（抗维生素D佝偻病）特点是：，女性多于男性，但部分女性患者病症较轻。男性患者与正常女性结婚的后代中，女性都是患者，男性正常。

2.4生物的变异

基因重组及意义

1）基因重组的概念及实例

概念：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。

实例：人的同卵双胞胎，由于基因重组的相同，形状十分相像。

猫由于基因重组而产生的毛色变异。

2）基因重组的意义

基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化有重要意义。

基因突变的特征和原因

1）基因突变的概念、原因、特征

概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。

原因：外因：物理因素、化学因素和生物因素。

内因：在没有外来因素影响时，基因突变由于DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。

特征：1.基因突变在生物界中是普遍存在的。

2.基因突变是随机发生的、不定向的。

3.在自然状态下，基因突变的频率是很低的。

2）基因突变的意义

它是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。

染色提结构变异和数目变异

染色体结构的改变，都会是排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异（P85-86 图5-5 、5-6）。

染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。

生物变异在育种上的应用

1）多倍体育种的原理、方法及特点

方法：人工诱导多倍体的方法有很多，如低温处理等。目前最常用而且最有效的方法，是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。

原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来就可能发育成多倍体植株。

特点：获得多倍体，培育新品种（例如：含糖量高的甜菜和三倍体无子西瓜）。

2）诱变育种在生产中的应用

利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。例如：青霉菌的选育。

3）单倍体育种的原理、方法及特点

原理：体细胞中含有本物种配子（例如：精子、卵细胞）染色体数目的个体，叫做单倍体。

方法：采用花药（花粉）离体培养的方法来获得单倍体植株。

特点：利用单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限。

育种工作者常常采用花药（花粉）离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法培育得到的植株，不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生性状分离。

转基因生物和转基因食品的安全性

一种观点：转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制。

另一种观点：转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广（P105）

2.5 人类遗传病

人类遗传病的类型

1）人类遗传病的产生原因、特点及类型

原因：人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

特点及类型：

单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传疾病。

多基因遗传病：受两对以上等位基因控制的人类遗传病，主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病，在群体中发病率比较高。

染色体异常遗传病：由染色体异常引起的遗传病。如21三体综合征。

2）常见单基因病的遗传

可能由显性致病基因引起：如多指，并指，软骨发育不全，抗维生素D佝偻病；

也可能有隐性致病基因引起：如，镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症。人类遗传病的监测和预防

通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。

1）遗传病的产前诊断与优生的关系

产前诊断是在胎儿出生前确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

2）遗传咨询与优生的关系

遗传咨询的内容是向咨询对象提出防治对策和建议。

人类基因组计划及其意义

人类基因组计划正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。中国是参与了这一项计划的唯一发展中国家，承担了其中1%的测序任务。测序结果表明人类基因组大约由31.6亿个碱基对组成。

意义：P93资料搜集和分析正面效应及负面效应相关内容。

2.6生物的进化

现代生物进化理论的主要内容

一、种群基因频率的改变与生物进化

在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

1．种群是生物进化的基本单位

2．突变和基因重组产生进化的原材料

3．自然选择决定生物进化的方向

二、隔离与物种形成

生殖隔离、地理隔离

生物进化与生物多样性的形成

1）生物进化的历程

P124图7-11

地球上原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧（进行无氧呼吸）的；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。

生物进化与生物多样性的关系

生物多样性主要包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

生物多样性的形成经历了漫长的进化历程。

实验

1使用高倍镜观察细胞的减数分裂

实验原理：P21

2调查人群中的遗传病

实验原理：P91

群体中发病率较高的单基因遗传病有：红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等。

某种遗传病的患病人数

某种遗传病的发病率= ×100%

某种遗传病的被调查人数

必修三稳态与环境

3.1植物的激素调节

植物生长素的发现和作用

1）生长素的发现过程

一、19世纪末，达尔文设计了实验来探讨向光性的原因，达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。

二、1910年，詹森的实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。

三、1914年，拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

四、1928年，温特的实验证明，造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，他认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并将其命名为生长素。

五、1934年，从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质-——吲哚乙酸（IAA）。

六、1942年，从高等植物中分离出生长素，并确认它就是IAA。

2）生长素的产生、运输和分布

产生：生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子

运输：从形态学上端运输到形态学下端，称为极性运输。

分布：相对集中分布在生长旺盛的部分

3）生长素的生理作用

生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

一般情况下，浓度较低时，促进生长；浓度过高时，会抑制生长，甚至杀死植物。（P50页问题探讨图）

4）生长素类似物在农业生产实践中的应用

农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。其他植物生长素

1）其他植物激素的种类

赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯

2）其他植物激素的作用

赤霉素：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。

细胞分裂素：促进细胞分裂。

脱落酸：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。

乙烯：促进果实成熟。

3.2动物生命活动调节

人体神经调节的结构基础和调节过程

1）反射和反射弧

神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。

2）神经元的结构与功能

P17 思考与讨论A图

神经冲动的产生和传导

1）兴奋在神经纤维上的传导过程和特点

在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号的也叫神经冲动。未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，细胞膜两侧的电位表现为内负外正，这称为静息电位。当神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性电位变化，由内负外正变为内正外负。而邻近的未兴奋的部位仍然是内负外正。在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。

P18 图2-2

2）突触的结构特点

神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。P19 图2-3

3）兴奋在神经元之间的单向传递

由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间的兴奋的传递只能是单方向的。

人脑的高级功能

1）人脑的组成及各个部分的功能

下丘脑：体温调节中枢，水平衡的调节中枢，还与生命节律等的控制有关。

脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。

大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。

小脑：有维持身体平衡的中枢。

脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

P20 图2-5

2）人的语言中枢的位置和功能

位置：大脑左半球皮层

功能：W区V区S区H区P21 图2-6

动物激素的调节

甲状腺激素分泌的调节：

当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量不至于过高。

激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。

激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。因此有人说激素是调节生命活动的信息分子。

动物激素在生产中的应用

P30 科学技术社会

3.3 人体的内环境与稳态

稳态的生理意义

1）单细胞与环境的物质交换

生活在水中的单细胞生物，可以直接从水里获取生存所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。

2）内环境

血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

3）稳态的调节机制

目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

4）内环境稳态与健康的关系

细胞代谢的进行离不开酶，酶的活性又受温度、pH等因素的影响。只有温度、pH等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥催化作用。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

神经、体液调节在维持稳态中的作用

动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。

体温调节、水盐调节、血糖调节

P32页资料分析

体温调节：下丘脑是神经中枢；汗腺、毛细血管是散热结构；肌肉、肝脏是产热结构。

水盐调节：下丘脑是神经中枢；尿量、主动饮水是方式。

血糖调节：P25页图2-9。胰岛素降低血糖水平；胰高血糖素升高血糖水平。

人体免疫系统在维持稳态中的作用

1）免疫系统组成及主要功能

组成：P35页器官、细胞、活性物质

主要功能：防卫、监控、清除

2）体液免疫和细胞免疫

体液免疫：P37页图2-16 抗原、抗体；B细胞

细胞免疫：P37页图2-17 靶细胞、效应T细胞

艾滋病的流行和预防

1）艾滋病的的全称、病原体及其存在部位

全称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）。

病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）。

存在部位：免疫细胞（T细胞）。

2）艾滋病发病机理、症状

HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪，功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病菌、病毒的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。

3）艾滋病流行与预防

流行：医学研究表明，艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为。

预防：拒绝毒品，洁身自好。

3.4种群和群落

种群的特征

1）种群的概念和基本特征

概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群；同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落。

基本特征：一、种群密度是种群最基本的数量特征。

二、出生率和死亡率

三、迁入率和迁出率

四、年龄组成和性别比例

五、种群的空间特征

2）种群密度的调查方法

方法一：样方法

方法二：标志重捕法

种群的数量变动及数学模型

1）种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线

“J”型曲线：

模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。

建立模型：t年后种群数量为：Nt=N0λt

“S”型曲线：

自然界的资源和空间总是有限。

2）研究种群数量的意义

1.建立自然保护区，提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施

2.降低环境容纳量，对有害动物进行控制。

群落的基本特征

一、群落的物种组成

二、种间关系

三、群落的空间结构（P72、P74）

群落的演替

1）群落演替的过程和主要类型

过程：随着时间的推移，一个种群被另一个种群代替的过程称为演替。（例P79图4-14；P80图4-15）

主要类型：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。

次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。

2）人类活动对群落演替的影响

人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

3.5生态系统

生态系统的结构

1）生态系统的概念和类型

概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。

类型：类型众多。一般可分为自然生态系统和人生态系统两大类。自然生态系统又可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统可进一步分为海洋生态系统、淡水生态系统等；陆地生态系统可进一步分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等。人工生态系统又可分为农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统等。

2）生态系统的结构

结构一：生态系统的组成成分P90 图5-3

结构二：食物链和食物网P91 图5-4 图5-5

生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用

1）生态系统能量流动的过程和特点

太阳能大约只有1%以可见光的形式，被生态系统的生产者通过光合作用转化成为化学能，固定在它们所制造的有机物中。这样，太阳能就输入到了生态系统的第一营养级。

输入第一营养级的能量，①一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；②一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。③一部分随着残枝败叶等被分解者分解释放出来，④另一部分则被初级消费者摄入体内。（P94 图5-6 、5-7）

2）研究能量流动的实践意义

一、可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

二、还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

3）物质循环的概念和特点

概念：组成生物体的C、H、O、N、P、S的元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的物质循环。

特点：全球性。

4）生态系统中的碳循环

P101 图5-11

生态系统中的信息传递

1）生态系统中的信息传递

生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。

化学物质，诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物以及动物的性外激素等是化学信息。

动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。

生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍也离不开信息的传递。

信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

2）信息传递在农业生产中的应用

一是提高农产品或畜产品的产量；二是对有害动物进行控制。

生态系统的稳定性

1）生态的稳定性

生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。

2）人类活动对生态系统稳定性的影响

一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。

3.6生态环境的保护

人口增长对生态系统环境的影响

1.过度利用耕地和开垦出更多的农田；

2.人类还有多种物质和精神需求；

3.人口增长过快，还在消耗大量自然资源的同时加剧了对环境的污染，增加了治理

的成本和难度。

全球性生态环境问题

主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

生物多样性保护的意义和措施

意义：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，

2018江苏物理学业水平测试复习资料

2018物理学业水平测试复习资料 1．质点 A 用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。 2．参考系 A 在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。 3．路程和位移 A 路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。 位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。 在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。 4．速度 平均速度和瞬时速度 A 速度是描述物体运动快慢的物理，v =Δx /Δt ，速度是矢量，方向与运动方向相同。 平均速度：运动物体某一时间（或某一过程）的速度。 瞬时速度：运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。 5．匀速直线运动 A 在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。 6．加速度 A 加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a =Δv /Δt=（v t -v 0）/Δt ，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。 7．用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度 A 电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V 以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压220V 。当电源的频率是50H ｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点。 若越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度 8．用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的t x v ??=t ?

高二生物上学期期末测试题

高二生物上学期期末测试题(加试)本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共70分） 一、选择题：本大题包括26小题，每题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题意。1．某种毒素因妨碍细胞呼吸作用而影响有机体的生命活动，这种毒素可能作用于细胞的A．核糖体B．细胞核C．内质网D．线粒体 2．为检验一个病人是否患糖尿病，通常在其尿液中需加入的试剂 A．碘液B．斑氏试剂C．苏丹Ⅲ染液D．二苯胺 3．不同作物缺少不同的，表现不同的症状。如棉花嫩叶发黄，油菜只开花不结果、马薯块茎长得小。上述作物缺少的矿质元素分别是 ①硼②钾③镁④铁 A．④①②B．④②①C．④①⑧D．⑧①② 4．生活在沙漠中，含有丰富叶绿素的植物细胞中，含量占原生质体总量50%以上的物质是 A．蛋白质B．叶绿素C．脂类D．水 5．盛花期的连续暴雨影响了大田油菜的正常授粉。防止减产的补救措施是A．喷施硼肥B．追施氮肥 C．喷施一定浓度的生长素类似物D．以上措施均不可取 6．将植物置于光照充足，温度适宜，CO2足量的环境中一段时间后，突然将光照撤除，下列曲线最能代表植物体内ATP的量的变化的是(横轴示撒去光照后的时间，纵轴示ATP的量) 7．假若在显微镜下观察到103个处于分裂时期的洋葱根尖细胞，其中690个处于前期，10 个处于中期，34个处于后期，175个处于末期。请根据这些数据判断有丝分裂各期的相对持续时间的长短为 A．前期>中期>后期>末期B．中期>后期>末期>前期 C．前期>末期>后期>中期D．无法判断 8．把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚红pH指示剂(遇碱变红)，培养液变为红色；若将此培养液分为两份，一份放在暗处，一份放在明亮处，结果放在明亮处的仍为红色，而在暗处的又恢复为原色。其原因是 A．光合作用消耗了CO2B．光合作用产生了氧 C．光合作用产生了CO2D．光合作用消耗了氧 9．下列种子在萌发时，对土壤透气要求最高的是 A．花生B．小麦C．玉米D．蚕豆 10．下列生理活动中，不属于动物异化作用的是 A．把氨基酸分解成CO2、H2O、和尿素B．把食物中的蛋白质分解成在酸 C．分解有机物的过程中释放能量D．把代谢的终产物排出体外 11．生物体不同的细胞具有不同的功能，最能体现细胞特殊功能的是 A．细胞膜的结构B．细胞器的种类和数量 C．细胞核内的遗传物质D．细胞大小 12．细胞分化过程中，不会出现的是 A．细胞表面结构的改变B．细胞器种类和数量的改变 C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞核遗传物质的改变 13．人体从食物中吸收的固醇，肯定与体内的哪项活动无关 A．促进新陈代谢B．肾小管的重吸收作用 C．维持第二性征D．升高血糖浓度 14．已知下列单细胞生物，它们都具有细胞壁， 但没有核膜和核仁，在研究它们生活所需条 件的实验中，得出下面的结果(√表示需要)。 这三种生物依次是 A．衣藻、乳酸菌、变形虫 B．衣藻、酵母菌、变形虫 C．固氮蓝藻、酵母菌、硝化细菌 D．固氮蓝藻、乳酸菌、硝化细菌 15．在下列1—4四种实验条件下，测定了不同光 强度对光合作用速率的影响。从以上实验可知， 限制实验2、实验4和P点光合速率的因素分别是 A．光强度CO2浓度温度 B．温度CO2浓度光强度 C．CO2浓度温度光强度 D．温度光强度CO2浓度 16．下表表示某种食物中的四种氨基酸的含量和人体蛋白质中这四种氨基酸的平均含量。试问：如果人食用这种食物，在人体中发生下列哪种生理过程，才能使食物中的这四种氨基酸得到充分合理的利用 生 物 必需的生活条件 水氧CO2葡萄糖氨光 A √√√√ B √√ C √√√√

高二生物期中考试感想总结

高二生物期中考试感想总结 ：临近中期考试，同学们对这次考试有什么期望呢?有没有认真复习高二年级的课程呢?下面是高二生物期中考试感想总结，希望能帮助大家复习高二生物，欢迎同学们点击参考! 期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关： 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳，非常紧张 3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试 4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目 成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。 2、提高每次作业质量，包括语文、生物、英语等其它科目，

尽自己的力量完成会做的题目。 3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。 4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑 5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件 6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机 7、不在上课的时候睡觉，特别是生物课的时候 8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在生物课上做其它科目的作业之类 9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念 这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么? 孔子说吾日三省吾身，就是告诉我们要学会反思，找到自己的问题，然后改正，否则期中考试也就失去的它真正的意义。

(完整word版)高中生物学业水平考试试题

高中生物学业水平考试试题 范围：必修一、二、三 时间90分钟满分100分 一、单项选择题（本题每小题只有一个最佳答案，请将答案填涂在答卷答题栏中。每小题1分，共60分） 1．人的激素、维生素和酶三者相比，相同点有 ①都是蛋白质②由活细胞产生③需要量很少④由内分泌腺分泌⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A．①②⑦B．③⑤⑥C．③④⑤⑥D．③⑥⑦ 2. 炭疽杆菌之所以在两年前能引起美国人大恐慌，其重要原因之一就是它能产生两种化学成分为蛋白质的外毒素。有些科学家将该菌拟核的大型DNA分子破坏，该菌仍然能产生上面说的外毒素。请分析推断一下，应继续破坏该菌的什么结构，才能使它从根本上不再产生外毒素？ A. 线粒体 B. 核糖体 C. 贮藏颗粒 D. 细胞核 3. 化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化。请判断下列说法中错误 ．．的是 A. 给药的最初30天内，两种细胞的数量都明显减少，然后又回升 B. 给药后，正常细胞数目的减少量明显多于癌细胞 C. 给药后，癌细胞数目的回升量明显少于正常细胞 D. 临床上可以通过加大给药剂量，来有效地控制癌细胞 4．依据下图三个圆型，其代表的意义正确的是（） A．当三个圈代表3种生物生存空间范围时，最容易绝种的是③ B．可代表蛋白质、酶、激素三者的关系，能产生物质③的细胞肯定能产生物质① C．①②③可代表三种物质，其分别是激素、蛋白质和酶 D．若三个圈代表的是3种生物，它们之间的关系一定是①捕食②，③捕食① 5、.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是 ①兴奋在神元之间的传导需要能量②神经兴奋从B细胞向A细胞传导 ③神经兴奋从B细胞向C细胞传导④神经兴奋从C细胞向B细胞传导⑤细 胞的突触小泡中包含着神经递质 A.①②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②⑤ 6．细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（） ①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同 ②生物膜把细胞质分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干 扰

2016年政治学业水平测试复习全资料

2015年政治学业水平测试复习提纲 思想政治必修I《经济生活》 1.商品的含义及基本属性。★ 商品是用于交换的劳动产品； 商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。 2.货币的产生、含义、本质。★ 货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质：一般等价物。 3、货币的两个基本职能。★★ 价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。 （1）价值尺度： A 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能叫价值尺度； B 货币之所以能充当价值尺度的职能是由于货币本身是是商品，有价值。 C 货币执行价值尺度的职能，只需要观念中的货币表示即可。 D 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。 （2）流通手段： A 货币充当商品交换的媒介的职能，叫做流通手段。 B 货币执行流通手段职能时需要现实的货币。 货币的其他职能： 贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。 注意：价值尺度：“标价”“价格”等； 流通手段：“购买”“买卖”“现场交易”等； 支付手段：“还债”“利息”“税款”“工资”等。 4、纸币的含义、发行规律。★ 纸币是国家发行的强制使用的货币符号。 纸币是价值符号，本身没有价值。 注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，也不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 信用卡的含义、功能。★ 含义：商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。 功能：信用卡具有存款、取款、借款、消费、结算和查询等功能。 支票的含义。★ 活期存款的支付凭证。 注意：常用的结算方式： ①用现金完成经济往来的收付。②双方通过银行转帐完成经济往来的收付。 5、外汇和汇率。★ 外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比例。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高；反之，则说明外币对人民币的汇率跌落。 保持人民币币值稳定：对保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。 6、树立正确的金钱观。★★★ （1）从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，

人教版2020--2021学年度上学期高二年级生物期末测试题及答案(含六套题)

密 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 人教版2020—2021学年上学期期末考试高二年级 生物测试卷及答案 （满分：100分 时间：90分钟） 题号 一 二 总分 得分 一、单项选择题（每题2分，共50分）。 1．央视一则报道称，孕妇防辐射服不仅不能防辐射，反而能够 聚集辐射，辐射对人的危害很大，可能导致基因突变。下列选项叙述正确的是（ ） A ．基因突变可能造成某个基因的缺失 B ．环境所引发的变异可能为可遗传变异 C ．辐射能导致人体遗传物质发生定向改变 D ．碱基对的替换，增添和缺失都是辐射引起的 2．正常细胞发生突变后具有了无限增殖的能力，这属于（ ） A ．细胞分化 B ．细胞癌变 C ．细胞衰老 D ．细胞凋亡 3．以下有关基因重组的叙述，错误的是（ ） A ．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 B ．基因重组可发生在有性生殖过程中 C ．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 D ．基因工程使大肠杆菌能产生人胰岛素是基因重组的结果 4．由生殖细胞直接发育而来的个体称为（ ） A ．六倍体 B ．三倍体 C ．二倍体 D ．单倍体 5．人类的猫叫综合征是由于第五条染色体的部分缺失引起的，该变异的类型是（ ） A ．基因突变 B ．基因重组 C ．染色体数目变异 D ．染色体结构变异 6．抗维生素D 佝偻病是一种伴X 染色体显性遗传病，下列关于该疾病的描述错误的是（ ） A ．该病女性患者多于男性患者 B ．女性患者的儿子必定患病 C ．男性患者的女儿必定患病 D ．女性患者的基因型有2种 7．运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的Bt 基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白质，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药使用，据以上信息，下列叙述正确的是（ ） A ．Bt 基因的化学成分是蛋白质 B ．Bt 基因中有菜青虫的遗传物质 C ．转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt 基因 D ．转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物 8．杂交育种的理论依据是（ ）

考试后的总结与反思1000字

考试后的总结与反思1000字 现在想想真的很好笑，叶老师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学生回家后自己也会看书的，不需要你多说什么的，而学困生呢？以下内容是XX为您精心整理的考试后的总结与反思1000字，欢迎参考！ 考试后的总结与反思1000字这次考试之所以没有 考好，总结原因如下： 1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2.准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导 致这次考试吃了亏。 3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本 的原因; 第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为 失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么; 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕， 可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一，故从小学开始就要认真地学习数学。 那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教

2018高中生物学业水平测试知识点归纳

高中生物学业水平测试知识点归纳 必修（1）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈（P5） 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸 种类的不同分为DNA病毒（即噬菌体）和RNA病毒(烟草花叶病毒和逆转录病毒HIV)。 3、常见的RNA病毒有：SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称 为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细 胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而 成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细 菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。（蓝线支细衣） 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用 菌）等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌（化能合成作用）等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立：罗伯特。虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者，活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构 成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性；细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发 展的过程，充满了耐人寻味的曲折。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物

2018学业水平测试在线考试试题和答案

第一大题、单选<共20小题 20.0分） 1、监考员启封试卷袋的时间< ） A、考前5分钟 B、考前10分钟 C、考前15分钟 ?正确答案:B 2、监考教师分发草稿纸、答题卡在开考前规定时间< ），并用规 范用语指导考生填写答题卡上的姓名及准考证号。9qb8StVZKA A、15分钟 B、20分钟 C、10分钟 D、5分钟 ?正确答案:A 3、答题卡经考点清点验收合格装袋密封正确顺序应该为< ） 1、须核对《考场情况记录表》上缺考条码，与卡袋封面填写 缺考号一致 2、将答题卡清点30份齐全，贴有条形码的区域先装入塑料 袋，将塑料袋口折叠 3、《考场情况记录表》放在答题卡的最上面

4、再装进答题卡袋口密封并贴封条，交考点主任签字 A、1-3-2-4 B、3-2-4-1 C、4-3-2-1 D、2-1-3-2 ?正确答案:A 4、考生提前交卷的时间是( > A、整场考试不允许考生提前交卷离开考场 B、开考后30分钟 C、开考后60分钟 D、考试结束前30分钟至考试结束前15分钟 ?正确答案:A 5、生物科目开考时间是<） A、16:15 B、10:45 C、8:30 D、14:00 ?正确答案:D

6、物理科目开考，监考员领取试卷、答题卡、金属探测器等物 品，清点无误两人同行直入考场的时间< ） A、考前25分钟 B、考前20分钟 C、考前30分钟 ?正确答案:C 7、监考员原则上不得离开考场，应< ）考场前后，以便从各个角 度巡查考场秩序，监督考生按规定答卷。整场考试不允许考生提前交卷离开考场。9qb8StVZKA A、前站后坐 B、一前<讲台）一后分立 C、前坐后站 D、一前一后 ?正确答案:B 8、监考员监督考生按规定答题，制止违纪舞弊行为，制止<）进入 考场 A、场外监考员 B、巡视员 C、考点的其他工作人员 D、考点主任、副主任

高二生物期末考试题及复习资料

必修三期末考试题 1. 下列有关稳态的叙述中，正确的是 A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的 B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C．正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的 D．正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内2．关于稳态的实现，下列叙述有误的是 A．血液中的缓冲物质可以调节PH B．肾脏不时地排出内环境中多余的水、尿素、无机盐等 C．将食物残渣形成粪便排出体外 D．肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时分解并不断释放入血液 3．下列物质中，不属于内环境成分的是 A．CO2、O2 B．H2O、Na+ C．C6H12O6、尿素 D．血红蛋白、氧化酶 4. 若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多？ A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．血液 5. 下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的是 A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖 B．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 C．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡 D．高浓度的胰岛素会刺激肝糖原分解补充血糖 6．右图为血糖调节模型，下列判断中正确的是 A．激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞 B．激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞 C．激素乙是胰岛素 D．缺乏激素甲可能患糖尿病 7. 一个正常人从35℃的环境进入一室温只有18℃的空调房间，机体发生的变化是 A．散热减少，产热随后增加 B．散热增加，产热随后减少 C．散热减少，产热随后减少 D．散热增加，产热随后增加 8．右图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是 A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 9．若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是 A．②→①→②→③B．②→③→②→① C．③→②→①→②D．③→②→①

高二生物考试反思总结

高二生物考试反思总结 考试后进行总结，有利于查漏补缺，尽快弥补不足，今天我们就一起来看看高二生物考试反思总结吧! 高二生物考试反思总结【1】生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。 总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。 首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问

题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。 其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。 我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，

高中生物学业水平测试实验复习讲义

实验一、生物组织中还原糖，脂肪和蛋白质的检测 糖的鉴定： 1、实验原理： (1)淀粉：遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。 (2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)：与斐林试剂反应，可以产生砖红色沉淀。 2、材料用具： （1）实验材料：苹果或梨匀浆，马铃薯匀浆 （2）仪器：试管、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴。（3）斐林试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）+ 0.05g/mL CuSO4溶液（4-5滴） 使用：混合后使用，且现配现用。 条件：隔水加热 3、实验结果分析： （1）淀粉：如果待测样品中含有淀粉，则出现蓝色，反之，则没有。 (2）还原性糖：如果待测样品中含有还原糖，则出现砖红色沉淀，反之，则没有。 脂肪的鉴定： 1、实验原理：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。 （在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘黄色脂肪颗粒） 2、材料用具： （1）实验材料：花生种子，花生匀浆 （2）仪器：双面刀片、试管、小量筒、滴管、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜（3）试剂：苏丹III染液、苏丹IV染液 3、实验结果分析：如果待测样品中含有脂肪，则观察到橘黄色（红色），反之，则没有。蛋白质鉴定： 1、实验原理：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应 2、材料用具： （1）实验材料：豆浆、鲜肝提取液 （2）仪器：试管、试管架、小量筒、滴管 （3）双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）和0.01g/mL CuSO4溶液（3-4滴） 使用：分开使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。 （注意：不需要隔水加热） 3、实验结果分析：如果待测样品中含有蛋白质，则出现紫色，反之，则没有。

2018物理学业水平测试复习资料整理

2018物理学业水平测试复习资料 一、物理学业水平测试考要求 1．质点 A 用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。2．参考系 A 在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。 3．路程和位移 A 路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。 位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。 在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。 4．速度平均速度和瞬时速度 A 速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向与运动方向相同。 平均速度：运动物体某一时间（或某一过程）的速度。 瞬时速度：运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。 5．匀速直线运动 A 在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。 6．加速度 A 加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=Δv/Δt=（v t-v0）/Δt，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。 7．用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度 A 电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压220V。当电源的频率是50Hｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点。

若越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度 8．用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 A 匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均 速度 9．匀变速直线运动规律 B 速度公式：位移公式： 位移速度公式： 10．匀变速直线运动规律的速度时间图像 A 纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间 图像意义：表示物体速度随时间的变化规律 ①表示物体做匀速直线运动； ②表示物体做匀加速直线运动； ③表示物体做匀减速直线运动； ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等； 图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移 11．匀速直线运动规律的位移时间图像 A 纵坐标表示物体运动的位移，横坐标表示时间 图像意义：表示物体位移随时间的变化规律 ①表示物体做静止； ②表示物体做匀速直线运动； ③表示物体做匀速直线运动； ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位移相同。12．自由落体运动 A

(完整版)高二生物期末考试分析

高二生物期末考试分析 一、试卷评析本次高二生物联考试题试题主要考察三本必修教材内容，结合已实行新课改省份高考试题的特点和我区各校教学实际情况，适当考察了选修3的内容。题目所考察的知识点分布广泛，并重点考察了高考的热点，比如光合作用、细胞呼吸、、遗传变异等。从题目的形式来看，注意了从图和表格中读取信息，分析信息的能力考察，从题目的难度来看，既有基础内容的考察，又有较好的能力考察题目。选择题侧重基础知识考查，多为基础知识的直接考查，难度不大，部分试题涉及知识的灵活应用，有一定的综合性，对学生的综合分析能力、知识的迁移转化能力有较高要求。如选择题2、17、24、26、28、29、30。非选择题重视对主干知识的考查，同时考查了学生的审题能力、获取和处理信息的能力、实验设计的能力等。整套试题考查学生对中学生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力，突出对基础知识的考查，在难度与综合性上都适当控制，力图能反映出学生对基础知识的掌握情况。命题遵循考纲，为高三生物备考复习提供了一个很好的参考，有利于公正评价目前我区学生生物学习的能力水平，是一份优秀的试题。 二。考试成绩统计和答卷情况分析1.选择题部分（共60分）本次共抽查163份试卷，计算了每个小题的得分率如下表： 题目12345678910得分率0.770.480.750.640.760.950.930.6201940.50题目1112131415161718192019率0.7201950.930.750.690.770.6201940.620192题目21222324252627282930得分率

高中生物期中考试个人总结

期中考试个人总结 考试过去了，留给我的除了有各班级的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级都有不同程度的下滑，我所教学科也大幅度下滑，有客观原因，更重要的是主观原因。 1.成绩分析 从成绩上看，3班和4班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。 2.存在问题： （1）课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。 （2）教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。 （3）对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。 3.具体措施 （1）精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。 （2）优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。 （3）加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。 高二4班期中考试总结 本次期中考试4班成绩下滑较快，从原来的年级第二名下降到现在的年级第六名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下： （1））上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。 （3）纪律自觉性较差。上课时都不能安静，教师必须经常进行思想教育，坚持正面引导。 （4）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。 失败了怎么办？认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 生物是小高考必考科目之一，故从高一开始就要认真地学习生物。那么，怎样才能学好生物呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，生物能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好生物，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。

高中生物学业水平考试试题及答案

湖南省普通高中学业水平考试 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共7页。时量90分钟，满分100分。 第Ⅰ卷（1-40题，共40分） 本卷共40小题，每小题1分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。 实验（）．． A．细胞器B．细胞质C．成形的细胞核D．细胞膜 2．关于高倍显微镜使用步骤的叙述，排列顺序正确的是（） ①将目标移到视野中央；②低倍镜观察，找到目标；③观察并用细准焦螺旋调焦； ④转动转换器，换用高倍镜观察。 A．①②③④ B. ②①④③ C. ②③①④ D. ② ④①③ 3. 绿色植物体叶肉细胞中,能进行光合作用的细胞器是( ) A．线粒体B．叶绿体C．中心体D．液泡 4. 下列哪项不参与生物膜系统的组成( ) ． A. B. 线粒体膜 C.核糖体 D.高尔基体膜 5. 细胞代谢和遗传的控制中心是( ) A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞器 6. 右图所示物质进入细胞的方式是( ) A．主动运输 B．自由扩散 C．协助扩散 D．渗透作用 7. 下列哪项不属于生物膜流动镶嵌模型的基本( ) ． A．磷脂双分子层构成膜的基本支架 B．蛋白质以不同的方式镶在、嵌入、横跨磷脂双分子层 C．磷脂双分子层具有流动性，蛋白质分子也可以运动 D．磷脂分子和蛋白质分子是静止的 8．取三支大小相同的试管，在25℃条件下，按下表处理，在相同时间（） A．糖类B．脂肪C．ATP D．蛋白质 10．有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在（）

A．间期B．前期C．中期D．后期 11．下列哪项不是细胞衰老的特征（）． A．细胞B．细胞D．细胞（） A．1种B．2种C．3种D．4种 13. 在“建立减数分裂染色体变化的模型”实验中，某同学制作了如图所示模型。他模拟的 时期是（） 1 A．减数分裂间期 B．减数第一次分裂后期 C．减数第二次分裂中期 D．减数第二次分裂后期 14．能正确表示男性色盲基因型的是（） Bb bb bB A．XXB．XXC．XY D．XY 15. 基因位于染色体上的实验证据是（） A．孟德尔的豌豆杂交实验B．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 C．摩尔根的果蝇杂交实验D．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验 16．5月31日是世界无烟日，控烟又成为人们广泛关注的话题。下图为一幅禁烟宣传画， 吸烟有害健康的主要原因是烟草中所含的大量放射性致癌物质可能引起（） A．基因重组 B．基因突变 C．联会紊乱 D．细胞分裂受抑制 17．能诱导二倍体西瓜幼苗的芽尖细胞染色体数目加倍的物质是（） A．CaCl2 B．亚硝酸盐C．尿素D．秋水仙素 18．属于染色体异常遗传病的是（） A．白化病B．猫叫综合征C．色盲D．血

地理学业水平考试复习材料

地理必修1复习提纲 第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 考试说明要求： 1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。 主要知识点： 1、天体的类型有、、、、、等。 2、宇宙中的各种天体之间相互、相互，形成天体系统。 3、请归纳天体系统的层次。 总星系 4、距离地球最近的自然天体是，距离地球最近的恒星是。 5、请用图示意太阳系中八大行星的名称和位置。 6、八大行星的运动特征是、、。 7、八大行星按照结构特征可以分为行星（包括、、、 ）、行星（包括、）、行星（包括、）。 8、地球是太阳系中特殊行星的原因是。 9、地球上存在生命的条件 外部条件：（1）太阳光照；（2）八大行星。内部条件：（1）适宜的（原因：日地距离）； （2）适合生物呼吸的（原因：地球有适中的和； 大气经过漫长的演化）； （3）有水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形 成，最终形成原始的）。

第二节太阳对地球的影响 考试说明要求： 1、了解太阳辐射对地球的影响。 2、了解太阳活动对地球的影响。 主要知识点： 1、太阳是一个巨大炽热的球，主要成分是和。 2、太阳源源不断地以形式向四周放射能量，这种现象被成为。 3、太阳能量来源于。请写出反应过程。 4、太阳辐射对地球的影响 （1）直接为地球提供、资源； （2）维持地表，促进地球上的、运动和活动的主要动力； （3）作为工业主要能源的、等矿物燃料来源于太阳能。 5、太阳大气层的结构，从里向外依次是层、层、层。请用图示意。 太阳内部 6、太阳活动最主要的标志是（出现在太阳大气的层）、（出现在太阳大气的层）。 7、太阳活动的平均周期是年。 8、太阳活动对地球的影响 （1）干扰大气中的层，使地球上通讯受到影响，甚至；（2）使地球磁场出现“”现象； （3）两极地区出现。

(完整版)高二上学期生物期末考试试题

邹平双语学校2018—2019学年第一学期高中生物组创新试题 学区： 二学区 级部： 高二 姓名： 张珊珊 所教班级： G2.6 时间：90分钟 分值：100分 一、单选题(共30小题，每小题2.0分,共60分) 1.细胞外液的流动方向是( ) A ． 血浆→组织液→淋巴→血浆 B ． 组织液→血浆→淋巴→血浆 C ． 血浆→组织液→血浆→淋巴 D ． 血浆→淋巴→血浆→组织液 2.水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义。下列关于人体内水盐平衡调节的叙述，不正确的是( ) A ． Na ＋来自饮食，主要通过肾脏排出 B ． 调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素 C ． 大量出汗后应喝些淡盐水，这样可以维持细胞内液的正常渗透压 D ． K ＋在维持细胞内渗透压上起决定性作用，血钾含量过低会导致心肌自动节律异常 3.体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下列激素与 靶细胞的关系不正确的是( ) A ． 甲状腺激素与下丘脑细胞 B ． 促性腺激素释放激素与垂体细胞 C ． 胰高血糖素与骨骼肌细胞 D ． 促甲状腺激素与甲状腺细胞 4.下列属于条件反射的是( ) A ． 望梅止渴 B ． 膝跳反射 C ． 缩手反射 D ． 吮奶反射 5.下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( ) A ． 基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B ． 石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C ． 癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 D ． 人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 6.仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回 声定位系统的特点，这是利用了生物的( ) A ． 直接价值 B ． 间接价值 C ． 潜在价值 D ． 生态功能 7.下列可以称为种群密度的是( ) A ． 一定地区单位面积内的杂草数量 B ． 一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C ． 一片森林中单位面积内的乔木数量 D ． 一条河流中单位体积内的鱼数量 8.抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是( ) ①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理 ②吞噬细胞将抗原呈递给B 细胞，再由B 细胞呈递给T 细胞 ③吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞，T 细胞产生淋巴因子作用于B 细胞 ④抗体与相应的抗原特异性结合 ⑤B 细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体 A ． ①②④⑤ B ． ①②⑤④ C ． ①③⑤④ D ． ①③④⑤ 9.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是( ) A ． 细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍可导致血糖升高 B ． 胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用 C ． 胰高血糖素能促进肝糖原分解从而导致血糖浓度上升 D ． 肾上腺素通过促进肌糖原分解成葡萄糖使血糖浓度上升 10.如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是( ) A ． 过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫 B ． 吞噬细胞也参与图示免疫过程 C ． 细胞a 只能为B 淋巴细胞，细胞b 只能为T 淋巴细胞 D ． 细胞c 只能为浆细胞，细胞d 只能为效应T 细胞 11.下列有关动物激素的说法，正确的是( ) A ． 幼年时期缺乏生长激素，会导致呆小症 B ． 激素到达作用部位，发挥完作用后会被立即分解 C ． 胰岛素促进细胞对糖的氧化分解与细胞膜蛋白无关 D ． 胰岛素的合成和分泌体现了生物膜有流动性，但膜成分不会更新 12.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是( ) A ． 为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样 B ． 许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 C ． 利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源 D ． 对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征 13.下列各项不属于信息传递在生态系统中的作用的是( ) A ． 内环境的稳态 B ． 有利于生物种群的繁衍 C ． 调节生物的种间关系 D ． 维持生态系统的稳定 14.下列对于免疫系统的叙述错误的是( ) 班级：____________ 姓名：_____________ 考号：________________________