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《上下五千年》阅读及答案

《上下五千年》阅读及答案
《上下五千年》阅读及答案

《上下五千年》阅读测试

(时间:45分钟满分:100分)

班级:姓名:成绩:

一、选择题(每题3分,共30分)

1、传说在黄帝以后,先后出了三个很有名的部落首领,他们分别是尧、舜和()。

A丹朱 B象 C禹 D 纣王

2、我国最早的一部诗歌总集是()。

A《诗经》 B《乐府诗集》 C《春秋》 D 《唐诗三百首》

3、“春秋五霸”指的是:()。

A齐桓公周襄王楚庄王晋文公宋襄公

B齐桓公鲁庄公晋文公宋襄公秦穆公

C齐桓公晋文公宋襄公秦穆公楚庄王

D齐桓公周平王鲁庄公周襄王秦穆公

4、伟大的爱国主义诗人屈原因为受到小人迫害,被放逐湘水南岸,最后跳()

而死。

A长江 B黄浦江 C汨罗江D珠江

5、赵孝成王派赵括和秦军交战,赵括谈论起兵法来头头是道,但不会临阵应变,结

果四十万大军被他断送,这样的人叫做()。

A远交近攻 B声东击西 C破釜成舟D纸上谈兵

6、东汉末年,奠定了魏、蜀、吴三国鼎立之势的战役是()

A官渡之战B赤壁之战 C彝陵之战 D淝水之战

7、与“杯酒释兵权”这一典故相关的皇帝是()

A 汉高祖刘邦 B隋文帝杨坚 C 宋太祖赵匡胤 D 明太祖朱元璋

8、四大名著之一《水浒传》的作者是:()

A 吴承恩

B 罗贯中

C 曹雪芹

D 施耐庵

9、清朝初期,率军收复台湾的民族英雄是()

A 史可法

B 郑成功

C 吴三桂

D 李自成

10、1860年,组成联军攻入北京,火烧圆明园的两个欧洲国家是()

A 英国和德国

B 英国和法国

C 法国和意大利

D 英国和意大利

二、填空题(每空1分,共30分)

1、带领人民治理洪水,三过家门而未入的部落首领是大禹。他的儿子启

建立了我国历史上第一个王朝夏朝,后来被商部落推翻;周武王在牧野之战中打败了商纣王,从而建立了周王朝。

2、春秋战国时期,百家争鸣,人才辈出,有被尊为道家鼻祖的老子,有儒家学派创始人孔子,有传奇的木匠祖师、工程师鲁班,有撰写《孙子兵法》的孙武、还有神医扁鹊。

3、公元前681年,“春秋五霸”中第一个霸主齐桓公奉周釐王命令,通知各诸侯到齐国边境上会盟,在这个会议上,大家推选他当盟主,订立了盟约。后来还有四位君主晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王相继称霸。

4、战国时秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏七国合称“七国称雄”。后来秦始皇统一了六国,成为中国第一位皇帝,建立了秦王朝,却二世而亡。之后,刘邦在与项羽的楚汉之争中获胜,建立汉朝。

5、唐朝是由李渊建立的,是历史上国力最强盛的朝代之一,期间还出现了女皇帝武则天,后来唐玄宗李隆基贪图享乐、宠信奸臣,引发了“安史之乱”,唐朝由盛转衰,最终于公元907年灭亡。

6、明朝时期,明成祖派郑和七次下西洋,进行文化交流,沿海肆虐的倭寇最终被大将戚继光剿灭,另外编写了《徐霞客游记》的地理学家徐霞客、撰写《本草纲目》的医药学家李时珍、小说《西游记》的作者吴承恩也都是明朝人。

7、清朝国力远远落后于西方国家,1840年爆发的鸦片战争,英国打败中国,强迫清王朝签订《南京条约》,标志着中国沦为半殖民地半封建社会。

8、公元1911年,孙中山领导的辛亥革命,推翻了清政府,建立了中华名过。公元

1949 年10 月1 日,中华人民共和国成立。

三、判断题(每题2分,共10分)

1、我国最早有文字记载的历史是从商朝开始的。(对)

2、中国历史上第一次大规模的农民起义是黄巾军起义。(错)

3、三国时期,最后一统三国的是魏国。(错)

4.“文景之治”发生在东汉时期。(错)

5.三国时期,最后灭亡的是魏国。(错)

注释:263年,蜀汉被曹魏所灭,三国时期结束。266年,司马炎废魏称帝,建立晋朝,史称西晋。280年,晋武帝灭东吴,统一南北。

6.南北朝中的南朝,指的是我国南方相继建立的宋、齐、梁、陈四个朝代。(对)

7、北宋末年,蒙古大军攻入汴京,俘虏宋徽宗、宋钦宗,史称“靖康之耻”。

(对)

8、1839年,主持虎门销烟的爱国英雄是林则徐。(对)

四、简答题(30分)

1、请你写出来自《上下五千年》中的历史故事的5个成语。

负荆请罪. 完璧归赵. 望梅止渴卧薪尝胆,完璧归赵,三顾毛庐,鞠躬尽瘁死而后已姜太公钓鱼,愿者上钩。水淹七军。管鲍之交。秦晋之好,卧薪尝胆,酒池肉林大禹治水,烽火戏诸侯,问鼎中原,三家分晋,围魏救赵,合纵连横完壁归赵,纸上谈兵

2、读了《上下五千年》后,你对哪一个人物的印象最深刻,谈谈你对这个人物的认识。(不少于80字)

读《上下五千年》有感范文精选

读《上下五千年》有感范文精选 读《上下五千年》有感范文精选一 今天,我读完了《上下五千年》这本书,书中有文治武功的帝王将相,臭名昭著的逆贼臣,也有灿烂不朽的文学艺术。读完后可以使人从中受到深刻的教育。我印象最深的是-----林则徐虎门销烟的故事。 在十九世纪二三十年代,鸦片开始输入中国,不少人都吸食鸦片上瘾了。吸食鸦片不仅损害个人的健康,也严重损失了国家的经济利益,大量的白银源源流向外国。鸦片给中国人民带来了沉重的灾难。道光皇帝也认识到了这一点,于是他派林则徐为钦差大臣,去广州开展禁烟运动。 林则徐在邓廷桢,关天培的帮助下,首先请出了纵容毒贩的贪官污吏。又在人民群众的支持下,收缴了英国人全部的鸦片。1839年6月3日,在广州虎门当众销毁了这些鸦片,整整烧了23天!老百姓拍手叫好,虎门销烟运动取得了胜利,震撼了国威。 然而,由于清政府的软弱无能,不久,中国大门还是被英国人打开了,1840年,鸦片战争爆发,从此,中国人民开始了100多年的抗争史。 只有自己的国家强大了,人民才不会被外人欺辱。贫穷就会落后,落后就会挨打,所以我们小学生要好好学习,把我们的国家建设的更加强大,富强,永远不会再被人欺负!

《上下五千年》这本书像磁石一样吸引住了我,我一口气读完了它。 这本书的每一章节都使我入迷。它向我们介绍了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。中华文明的起源在上古时期。我知道山顶洞人是生活在华夏土地上的原始人类;尧、舜让贤的千古佳话一直流传至今;我感受到了大禹治水的决心和毅力。我了解了夏商周三代更迭的奴隶王朝,大禹的儿子启建立了中国历史上第一个奴隶王朝夏朝;我看到周幽王为博得千金一笑而烽火戏诸候的愚蠢。走进礼崩乐坏、战乱频繁的春秋战国时代。知道了孔子是儒家学派的开创者,儒家学说成为中国两千年封建文化的正统;韩、赵、魏、楚、燕、齐六国争霸战火纷飞的场面。迈进秦汉封建王朝,秦始皇统一中国后统一了度量衡、货币、文字等,为了防御敌人修的万里长城;张骞出使西域,丝绸之路的开辟。进入中国历史的新时期三国两晋南北朝,三足鼎立,群众争霸是这一时期的特点。终于到了我最感兴趣的隋唐宋元时期,我看到了唐朝的繁荣富强,唐诗的光辉灿烂,宋词的华丽婉转,元曲的优美动听;一代天骄成吉思汗的雄才大略。走进明清时代,我自豪明朝时期中国航海技术的强大发达,痛恨晚清王朝的腐败懦弱。 读完《上下五千年》这本书,真的使我学到了许多知识,充实了自己的大脑。面对5000年的中华文明史,做为一名炎黄子孙,我感到无比的骄傲和自豪!

上下五千年

上下五千年,中国一路风尘仆仆走来,脚下踏的是深厚的文化底蕴。然而,中华民族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶,是人与人之间行为规范的准则。 杨时与他的学友游酢为求的正确答案一起去老师家请教。时值隆冬,天寒地冻,来到程家时,适逢先生坐在路旁打坐养神,杨时二人不敢惊动老师,就恭恭敬敬立在门外,等候先生醒来,过来良久,程一觉醒来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时,只见她遍身披雪。脚下雪已有一尺多后了。此后,“程门立雪”的故事就成了尊师重道的千古美谈。 礼仪是律己,进人是一种规范,是表现了对他人的尊重。古人云“不学礼,无以立”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。 东汉黄香仅仅九岁,就懂得尊老爱幼,孝顺父母。在冬天严寒之时,就用自己的身体将父母的被子温暖后,再请父母安寝;在夏日炎热之际,则用扇子给父母扇凉驱蚊,以侍奉父母安寝。黄香温席是在中国传统孝之礼仪,孝顺父母,从小事做起。 近百年来,由于种种原因,一些优秀的伦理道德遭到不同程度的破坏。如今的人们已经有了较之过去更为雄厚的经济基础来孝敬老人,心已经没了,孝敬父母不是有心无力,而是有力无心。 唐朝贞观年间,西城回纶国是大唐的藩国,一次,回纶国为了表示对大唐的友好,派使者带一批珍宝见唐王,其中最珍贵的是白天鹅。途中,白天鹅不谨飞走,使者只拔下几根鹅毛,却没能抓住白天鹅,使者在担心害怕之余吧鹅毛献给了唐太, 唐代宗并没有怪罪他,反而觉得他忠诚老实,不辱使命,从此,“千里送鹅毛,礼轻情意重”的故事干为流传开来。 中国传统礼仪,应是体现精神价值的生活方式,传录它可以使我们的礼仪化发扬光大。

上下五千年测试题

《中华上下五千年》测试题 学号姓名成绩 一、选择题(10分) 1、尧觉得舜品德好,又能干,把首领的位子让给舜,这种让位,历史上叫做(B)。 A、礼让 B、禅让 C、谦让 D、互让 2、我国历史上第一个奴隶制王朝是(D)。 A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、夏朝 3、赵孝成王派赵括和秦军交战,赵括谈论起兵法来头头是道,但不会临阵应变,结果四十万大军被他断送,这样的人叫做(D)。 A、远交近攻 B、声东击西 C、破釜成舟 D、纸上谈兵 4、赵国的平原君打算带二十名文武全才的人跟他一起去楚国,可挑来挑去只挑选了十九个,结果一个叫毛遂的门客自高奋勇推荐自己,这个成语叫作( B )。 A、不请自到 B、毛遂自荐 C、狂妄自大 D、自我推荐 5、(C)拿走了魏王的兵符,指挥八万精兵,去救邯郸,结果打败秦军。 A、孟尝君 B、平原君 C、信陵君 D、高原君 6、“负荆请罪”讲的是(D)之间的故事。 A、孙膑和庞统 B、孟尝君和管驩 C、范蠡和文种 D、蔺相如和廉颇 7、燕国太子丹派( B )刺杀秦王,结果失败了。 A、樊于期 B、荆轲 C、王翦 D、李斯 8、神话小说《封神演义》是根据( B) 的故事创作出来的。 A、楚汉相争 B、武王伐纣 C、吴越争霸 D、秦灭六国 9、屈原死后,留下了一些优秀的诗歌,其中最有名的是(D). A、《论语》 B、《春秋》 C、《尚书》 D、《离骚》 10、“退避三舍”的故事发生在哪两个诸侯国的事?( D ) A、秦国和燕国 B、宋国和卫国 C、楚国和狄国 D、晋国和楚国 二、填空题(60分) 1、传说是盘古开天辟地,被称为“天地始祖”,女娲抟土造人,被称为“人之祖”。 2、写出下列名句的作者:

上下五千年读后感500字(四篇)

上下五千年读后感500字(四篇) 《上下五千年》是外文出版社出版图书,为现代著名语言学家、教育学家林汉达所著,讲述了中国的实史,上至三皇五帝,下至辛亥革命,是一本集中国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀历史读物。作者选择重要和著名的人物和事件,根据史籍材料,加以组织和剪裁,用现代语言写出来,通俗易懂。中国是世界四大文明古国之一,约有五千年的历史渊源,所以“五千年”也就代指整个中国历史。 读了《上下五千年》让我深切地感受到苏赫姆林斯基说地一句话非常正确“让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、在阅读。” 读了《上下五千年》让我感受到中国从古至今的兴衰坎坷。这本书不仅局限于历史,而是广泛涉及到哲学、军事、艺术、甚至是教育等领域。让每个时代、朝代、国家的故事都呈现在我们面前。 读了《上下五千年》我对这本书的评价是:它的特点就是选取的全是在一个朝代或是一个时代中,具有划时代意义或是特别典型的事件或有纪念意义的事情来描写。因此,在轻松的阅读中,纵览了中华山下五千年的历史故事。这本书的另一个特点是,作者不是以正史的观点来叙述,而是加入了一些老百姓的观点与见解。让读者从不同方位、角度来思考与了解,这一特点打破了传统的史书。

读了《上下五千年》即让我了解了中华上下五千年的历史,又让我学会了许多道理。 中国是一个历史悠久的国家,在那历史的长河里,发生了许许多多的故事。我一直很想了解中国的历史,于是翻开了这本《中华上下五千年》。 打开这本书,就像打开了中国历史的长卷,从“盘古开天地”到“中华人民共和国”的成立,都有着仔细、明确的记载。看完每一页,都会让我感叹:有辛酸、有曲折、有振奋、有耻辱。 这本书中,给我留下深刻印象的故事数不胜数:有“一鸣惊人”的庄楚王、有忍辱负重的越王勾践的“卧薪尝胆”、有“三顾茅卢”尊重人才的刘备、有英勇抗英焚烧鸦片的林则徐、有抗击倭寇收复宝岛台湾的民族英雄郑成功……。,数不胜数,他们都是我通过阅读了《中华上下五千年》所了解的历史和人物。 要是让我把这本书比喻成某一种事物,我_定毫不犹豫地说:留声机!你们_定很奇怪吧,怎么会是留声机呢?因为它把过去五千年的所发生的事都详细地描述出来了。有些同学对历史知识_点都不感兴趣,我们祖国的历史了解得少之又少。而这本书精彩语句很多,把每个故事写得气势非凡。好像历史一幕幕地发生在眼前,历历在目。只要认真读,仔细读,把自已融入到这些故事中,就可以轻轻松松掌握历史

《中华上下五千年(上下)》知识点归纳总结

《中华上下五千年(上)》知识点题集 【上古传说】 01.世界古代四大文明古国有(古代中国)、(古代埃及)、(古代印度)、(古代巴比伦)。 02.中国古代十大上古传说有: 盘古开天地、女娲造人、燧人氏钻木取火、有巢氏筑木为巢、神农尝百草 皇帝战蚩尤、嫘祖造丝、仓颉造字、尧舜禅让、大禹治水 03.中国古代传说中(女娲)创造了人类,被人们尊称为人类的始祖。 04.中国古代传说中(神农氏)尝出了365种草药,写成(《神农本草经》),为天下百姓治病。 05.中国上古传说中的蚕神是(嫘祖)。 06.中国古代传说中汉字创造者是(仓颉),(文字)的产生和发展,使我国古代社会过渡到了文明时代。 07.中国古代传说中,(大禹)为了治水,三国家门而不入。 【青铜时代】 08.青铜器时代经历了(夏)、(商)、(西周)时期。 09.中国最早的王朝是(夏朝),是(奴隶)制王朝,第一任国王是(夏启)。 10.中国古代商朝(妇好)是中国历史和世界历史上最早的女军事统帅,也是中国女性的杰出代表。 11.(纣王)是商朝最后一个国君。 12.(周成王)和(周康王)统治时期是周朝最为强盛的阶段,这个时期享有(“成康之治”)的美誉。 13.烽火戏诸侯的历史典故是指周朝哪个国君?(周幽王姬宫靺)。 【春秋战国】 14.(春秋战国)时期是中国由奴隶制向封建制过渡的大变革时期,造就了(春秋五霸)和(战国七雄), 引发了思想界(“诸子百家争鸣”),(井田制)的瓦解标志着奴隶制社会逐步过渡到封建制社会。 15.管仲和鲍叔牙都是春秋初期(齐)国的贤臣良将。 16.老马识途的成语典故讲的是春秋时期(齐燕)两国联军攻打山戎部族途中的故事,统帅是(齐桓公)。 17.退避三舍成语典故讲的是(晋文公重耳)与(楚成王)的故事,古时候一舍等于(三十里)。 18.“仁义之师”指的是(宋襄公)带兵攻打楚国的故事。 19.成语螳螂捕蝉,(黄雀在后),是发生在春秋时期(吴楚)两国之争中的故事。 20.中国古代“千古复仇第一人”是指吴国的(伍子胥)向(楚平王)复仇的故事。 21.孙武是(齐)国人,辅佐吴王(阖闾)。 22.春秋时期最后一个中原霸主是(越王勾践),他在吴国的历史典故是(卧薪尝胆)。 23.成语典故“兔死狗烹”讲述的是越国(范蠡)进谏越王(勾践)的故事,意思是“飞鸟打光了,好的 箭就该收藏起来了;兔子打完了,就轮到把猎狗烧来吃了。指(可以共患难,不可以共安乐)。” 24.吴越争霸之后,社会生产力发展,奴隶起义不断爆发,中国开始进入(战国时期)。 25.老子是春秋时期(楚国)人,姓(李),名(耳),字(耳冉),著有(《道德经》),被后世尊为(道家) 学派的创始人和(道教)的始祖。 26.孔子名(丘),字(仲尼),春秋时期(鲁国)人,杰出的(思想)家和(教育)家。是(儒家)学派 的创始人。 27.战国时期神医(扁鹊)是(齐国)人,是(四诊法)的奠基人,意思是指(望、闻、问、切)四种诊 断疾病的方法。 28.(墨子)是莫家学派的创始人和代表人物,战国时期(鲁国)人。,主张(非攻,反对战争)。 29.鲁班是战国时期(楚国)人,名叫(公输般)。 30.战国时期,晋国(豫让)漆身吞炭,秦国(商鞅)变法,鲁国(墨子)破云梯,齐国(孙膑)田忌赛马, 齐国(颜斤蜀)安步当车,齐国(孙膑)围魏救赵。,齐国(孟尝君)鸡鸣狗盗,齐国(平安君田单)巧布火牛阵。赵国(武安君苏秦)合纵,秦国(张仪)连横,赵国(武灵王)胡服骑射赵国(蔺相如)

上下五千年试题(答案)

《上下五千年》知识竞赛题 班级姓名 1、北京猿人生活在( A )一带。 A、周口店 B、马口店 C、西口店 2、猿人能够制造和使用工具,这种工具很简单,一件是(B),一件是()。 A、铁棒、石头 B、木棒、石头 C、木棒、手枪 3、原始人取火所用的工具是(B)。 A、打火机 B、木头和石块 C、火柴 4、中国古代的传说都非常推崇皇帝,后代的人都认为皇帝是(C)族的始祖,自己是皇帝的子孙。 A、汉族 B、藏族 C、华夏族 5、尧觉得舜品德好,又能干,把首领的位子让给舜,这种让位,历史上叫做(B)。 A、礼让 B、禅让 C、谦让 D、互让 6、我国历史上第一个奴隶制王朝是(D)。 A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、夏朝 7、夏朝从太康到少康中间经过大约一百年的混战才恢复过来,历史上称作( A )。 A、少康中兴 B、安史之乱 C、康乾盛世 D、太平盛世 8、少康的儿子帝杼即位,发明了一种可以避箭的护身衣,叫(D)。 A、衣 B、裳 C、衫 D、甲 9、是( B )帮助汤推翻了夏朝,建立了商朝。 A、蚩尤 B、伊尹 C、葛伯 D、后羿 10、盘庚为了改变当时社会不安定的局面,将都城迁到了(D)。 A、亳 B、燕 C、楚 D、殷 11、我国最早有文字记载的历史是从(A)开始的。 A、商朝 B、夏朝 C、唐朝 D、宋朝 12、(D)是周文王的好帮手。 A、大禹 B、伊尹 C、少康 D、姜尚 13、周武王灭了商朝,把国都从丰搬到了镐京,建立了(C)。 A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝 14、(B)辅助周成王执政七年,巩固了周王朝的统治,还制定了一套典章制度。 A、伊尹 B、周公 C、姜尚 D、叔齐

读《上下五千年》有感作文400字5篇

读《上下五千年》有感作文400字5篇假期里,又重新拿起《上下五千年》阅读了一遍,以往都是零零散散地看,这次又认真地回到历史,再次了解中华上下五千年。下面是小编给大家带来的读《上下五千年》有感作文五篇,供大家参考,希望能帮到大家! 读《上下五千年》有感 通过看《上下五千年》,我仿佛和历史在对话。我知道了中国古代的三个盛世:文景之治、贞观之治、康乾盛世。也知道了一些衰败的故事:烽火戏诸侯,刘阿斗乐不思蜀,风流才子李后主等。还知道了许多成语的来历,比如:老马识途、程门立雪、声东击西、纸上谈兵、四面楚歌等。 合上它,我在沉思。从孔子到孙中山,从屈原到李白,从范仲淹到文天祥——他们为民族的利益,为民族献身,他们是推动历史发展的大英雄。而历史的真正创造者是人民群众。从大泽乡农民起义、虎门硝烟、三元里抗英、太平天国运动等等,演绎着人民群众的伟大壮举,他们才是人类历史的真正创造者。 “数风流人物,还看今朝”!看完《上下五千年》,我知道了中国历史的博大精深,也知道了实现民族伟大复兴,走向小康社会任重而道远。历史赋予了我们神圣使命,我们一定要好好学习,肩负起历史重任,为伟大民族的复兴,为中华名族的繁荣做出自己最大的贡献。 读《上下五千年》有感

起先,老师叫我们买《上下五千年》或《史记》来看,可我这个“小书虫”对古代故事没什么兴趣,更别说是叫我买古代书回来看,所以我在家只字未提。直到老师在“家校路路通”上发了短信,父母才知道此事。知道后,老爸“马不停蹄”地去书店帮我把书买回来了。买回来后,我却把它放在书架的角落里,置之不理。 直到一天,骄阳似火,睡觉睡不着,看电视,没兴趣,又不能出去玩,只好坐在床上盯着天花板发呆。忽然,我想起了我上次爸爸买的《上下五千年》,便去找来翻了翻。可刚刚看了几篇故事,就被里面的内容深深的吸引了,其中给我印象最深的是《指鹿为马》,它讲的是:秦二世时,丞相赵高想篡位,怕群臣不服,就做了个实验。他把一只鹿献给二世,然后对他说:“这是马。”二世说:“丞相错了吧?把鹿说成马了。”赵高当场问其他大臣这是什么。大臣有的不说话,有的说是马,有的说是鹿。赵高后来把说是鹿的人都陷害了。 看了《上下五千年》后我十分愧疚,因为先开始,我还一直讨厌古代故事,对亏老师的指教,我才多了一次收获。古代故事让我分辨了丑美,认清了是非,让我从混沌走向了光明,同时我想告诉你们,老师的话一定要相信哦! 读《上下五千年》有感 《上下五千年》是一本讲述中国5000年历史的书籍,这本《上下五千年》分为上、中、下三本,让我感受到了,中国历史很悠久,听爸爸说,有一些国家的历史很短,才有几百年,而我们国家就有5000年,所以才和古埃及、印度、巴比伦并称为“四大文明古国”。

上下五千年读后感100字

上下五千年读后感100字 上下五千年读后感100字1 正所谓书是人类进步的阶梯,我这个小书虫前不久刚刚阅读了《中华上下五千年》这本书。 我国已经有五千年的文明史了,这本书追随历史发展轨迹,触摸五千年文明脉搏,讲述了我国五千年的巨大变化…… 中华文明源远流长,一脉相承,从茹毛饮血的远古时代,到封建文明极度繁荣的明清时代,在上下五千年的历史进程中,中华名族创造了无数的辉煌与成就,也经历了无数的苦难与挫折,数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹…… 在《上下五千年》中,给我留下深刻印象的是那千百多个生动的小故事,和一张张精美的小插图。 全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景,介绍历史常识,使我们更了解那历史。不仅如此,书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片,全面而直观地展现社会风俗和历史面貌,让我们又进一步地了解了那源远流长的中国文明史了! 在暑假中,书不仅是我的好伙伴,还是我的好老师,它陪我开心、伤心、动脑筋、做游戏……又使我在学习方面更上一层楼! 上下五千年读后感100字2 我买了一部好书---《世界上下五千年》,我对它爱不释手,一口气将一大厚本书读完了。其内容丰富精彩,让我从中学到很多世界历

史故事。 从古老的甲骨文,到中国的四大发明;从神奇的埃及金字塔到令人惊叹的阿拉斯加大峡谷;从已灭绝的恐龙,到现在珍贵的大熊猫;从神密的百慕大三角到著名的万里长城;从希腊第一届奥运会到北京20xx年奥运会;从奴隶社会到资本主义社会;从历史发展的角度,详细介绍了世界五千年的发展历程中发生的重大、神奇的事件或故事。既有文字说明,还配有彩色插图供人欣赏、了解。 读了这本书,使我对世界历史产生了浓厚的兴趣。特别渴望将来长大后,能到世界各地旅游考查,亲眼见证那些还存在着的神奇的古老建筑和令人叹为观止的历史文物。 上下五千年读后感100字3 我最近正在读《中华上下五千年》,里面有很多让我印象深刻的故事。下面,我说一个令我印象深刻的故事,名字叫“神农氏尝百草”。 神农氏有一个水晶肚子,为了人们能够健康的生活,他决定尝遍所有的花花草草,为人们寻找治病解毒良药。他经历了很多困难,终于找回了很多良药为大家治病。人们世代相传,记住了这位为大家造福的英雄。 神农氏身上有很多优点值得我们学习,像乐于帮助大家等。在生活中,我们也可以学习他这种精神,比如帮助功课跟不上的同学、帮家人打扫卫生…… 上下五千年读后感100字4

中国上下五千年

《中国上下五千年》阅读指导课教学设计 石家庄藁城区廉州镇东城小学陈士轻 教学目标 1.让学生了解在图书室寻找图书的方法,认识图书检索码。 2.让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者,并知道同一种书有不同的版本。 3.指导学生归纳“读好书,读整本的书”的基本方法,培养读书做笔记的习惯。 4.让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 5.了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献,培养学生的民族自尊心和爱国热情。 教学重点 激发阅读历史故事书的兴趣,让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 a 教学难点 锻炼学生的概括能力,指导学生归纳阅读方法,培养读书做笔记的习惯。 一、激趣导入 1.英国杰出的作家莎士比亚说过:“生活中没有书籍,犹如生命中没有阳光;智慧里没有书籍,犹如鸟儿没有翅膀。”可见,阅读是多么重要。孩子们,你们喜欢读书吗?(在学生发言时与学生交流,从而感受读书是要经过选择的) 2.同学们的阅读面可真广,正是这些书籍开阔了我们的眼界,丰富了我们的知识,启发了我们的智慧,但是我们小学生要学会有选择性的读书,我们要从书中汲取有益的营养。 二、好书查找妙招 1.今天我们来到了图书馆,看,林林总总的图书让我们眼花缭乱,怎样才能快速地找到一本自己想读的书呢?谁有妙招?指名生回答师相机评价(观察封面,查看目录,浏览内容简介或前言) 师:看来你们不仅爱读书,还爱动脑,积累了这么多的读书经验。

2.如果熟悉了图书的分类和检索方法就可以快速、便捷地查阅自己需要的书了。 (师简介图书分类号出示图书检索码) 3.老师从这些类别中特别找出了和我们的学习生活息息相关的几种。(课件) 4.师小结:有了这些图书检索码,在图书馆找书就更方便了。 5.好书大家读,今天老师就为大家推荐一本,看,这是什么书?《中国上下五千年》 那我们就用刚学到的办法到图书馆去找找这本书吧! 三、初步了解书籍 1.大家找得真快啊!这本书是哪一类的呢?你真聪明,做到了学以致用。谁来说说你对这本书的了解? (学生介绍自己对书籍的了解时,教师穿插讲解本书的作者、书中记录的朝代、版本、目录) 2.这也正是老师想给大家的提示,那就让我们一起回顾一下中国五千年所历经的朝代。(出示课件) 师小结:从盘古开天辟地到如今,我们看到祖国的历史是多么的悠久,祖国的文化是多么的灿烂,我们可以用四句话来概括全书的内容与价值。(出示课件) 四、指导阅读汇报交流 1.这么精彩的一本书,你打算用什么方法来读这本书呢?和大家分享一下你的读书方法。 生谈读书方法,教师相应的评价 2.教师总结读书方法(幻灯片演示) 3.现在我们就用这些读书方法选择你最感兴趣的一个故事去读。但是,我们不能随意地在借来的书上作批注,怎么办呢?生:用读书积累卡 4.学生自主阅读,巧用读书积累卡。 (生自读,师巡视,并参与学生的读书活动,对个别学生进行指导) 5. 汇报交流,学生结合所做的积累卡汇报读书所得。 五、小结延伸

上下五千年试题1

一、判断 1、“战国七雄”指的是:韩、赵、魏、秦、齐、楚、燕七个大国。(对) 2、“六艺”是指:礼节、音乐、射箭、驾车、书写、计算。(对) 3、“春秋五霸”指的是:齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。(对) 4、晋楚之战后,周襄王当上了中原的霸主。(错) 5、历史上把周朝在镐京做国都的时期,称为西周;迁都洛邑以后,称为东周。(对) 6、从共和元年,也就是公元前841年起,中国历史才有了确切的纪年。(对) 7、我国最早有文字记载的历史是从商朝开始的。(对) 8、大禹死后,是伯益继承了大禹的位子。(错) 9、我们伟大的祖国大约有400年的历史(错) 10、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集(对) 11、中国历史上第一次大规模的农民起义是陈胜、吴广起义。(对) 12、传说女娲是人首蛇身的女神,还有一位人首蛇身的女神,叫伏羲。(错) 13、《三国演义》“三英战吕布”中的“三英”是指刘备、关羽、张飞。(对) 14、被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的是《史记》.(对) 15、在鸦片战争中,主持虎门销烟的爱国英雄是林则徐。(对) 16、李白—才华横溢的诗圣,杜甫—忧国忧民的诗仙(错) 17、连环计是三十六计中的第六计。(错) 18、四大名著指的是《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》。(错) 19、最初的文字是由绘画演变而来的,后人称为表形文字。(错) 20、神农氏有一颗博爱的心。为了救死扶伤,她亲自口尝百草,发现了五谷和草药,为后人留下了宝贵的财富。(对) 二、选择 1、猿人能够制造和使用的工具十分简单,有木棒和(A )。 A石头B刀C枪 2、跟黄帝同时的另一个部落首领叫做(A )。 A炎帝B武帝C文帝 3、黄帝以后,先后出了三个很有名的部落首领,他们分别是尧、舜和(C )。 A丹朱B象C禹 4、从殷墟发掘出的遗物中,有龟甲和( C )十多万片,这些上面都刻着文字A贝壳B 玉石C兽骨 5、( A )是我国最早的一部诗歌总集。A诗经B尚书C春秋 6、(A )是儒家学派的创始人。A孔子B孟子C荀子 7、播种五谷的是( A )A神农氏B燧人氏C伏羲氏

读《上下五千年》的感悟范文5篇

读《上下五千年》的感悟范文5篇 《上下五千年》是一本集我国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀儿童读物,下面就是小编给大家带来的读《上下五千年》的感悟范文5篇,希望能帮助到大家! 读《上下五千年》的感悟范文篇一 我看了《上下五千年》这本书,这本书是写历史文化物的,内容大概是这样子的: “五千年”,对于时空无限的茫茫宇宙来说,不过是“沧海一粟”;对于人类历史的漫漫长河,也不过是“弹指一挥间”;然而,具体到我们个人来说,即使是能活到100岁的世纪老人,也只不过是1/50!由此看来,面对茫茫宇宙、漫漫长河,我们个人又是多么地渺小和微不足道。但这绝不能成为悲观叹息的理由,恰恰相反,而应成为我们更加珍惜生命、有所作为的积极动力。 正因为历史是活生生的一面镜子——可以给我们以借鉴;一本巨书——可以给我们知识;一座舞台——我们的先人前辈都曾在这块土地上演出过一幕幕惊天动地、泣鬼神的活剧。因此,不了解我们民族的历史,不了解她曾有过的强盛与辉煌、曾遭遇的屈辱与苦难,那么,“爱国”就只不过是一句漂亮的空话! 而这正是我们每个人在成长的过程中,所以要认真学习一点历史知识的出发点和落脚点。 我们深知:我们不能为了一个小小的权利,而走进了歧途,我们都是在同一个地球上;在同一个家园上;在同一块陆地上。为什么?我们要自相残杀?为什么?我们就不能为我们的家园——地球,做出一点贡献呢?这究竟是为什么??我们要携起手来,一起保卫我们的家园——地球! 读《上下五千年》的感悟范文篇二 今年寒假,我如饥似渴地读完了《上下五千年》,这本书通过一个个完整的故事,介绍了历史上许许多多值得我敬佩的人,真是数不胜数,其中秦始皇就是这样的一位。 秦始皇统治的时间并不长,但他却是我国历史上取得伟大成就的皇帝之一。是他平熄了叛乱兼并了国土统一了中国;是他为了交通方便统一了马车轮子的距离;是他为了经济发展统一了货币和计量单位;是他为了抵御外族侵略修筑了万里长城……今天,万里长城已经成为世界著名的历史文化遗产之一,我为自己是一名炎黄子孙而感到自豪!我为自己的祖国拥有悠久的历史文化而感到骄傲! 看看古人为了给我们后人能够留下珍贵的财富,而抒写了多少可歌可泣的篇章。我们后人只有做出更大的努力,取得更大的成绩,这样才能无愧于自己的祖先! 现在,我们还小,但我们一定要打好学习,从小事做起,养成良好的习惯,为将来抒写更辉煌地历史奠定基础。记得我在去青山教育基地的时侯,有一次上陶艺课,我很认真地看完老师做示范,便急不可待地拿起泥巴放在模具上,打开电开关,泥巴根本不听我指挥像飞碟一样飞了出去,几次下来,我的脸上、手上、身上全是泥水,可我依然未做出任何成品。但我并不恢心,经过我多次努力,终于一个泥碗做好了。没想到后来老师还把泥碗当成了展示品呢! 我相信,任何事情对于我们,只要付出百倍、千倍的努力;只要拥有恒心,百折不挠,就一定会成功! 读《上下五千年》的感悟范文篇三 中华历史源远流长,在广阔的华夏土地上,曾上演了一幕幕惊心动魄的故事,出现了一个个叱咤风云的人物,传承着一段叹为观止的文明……从“盘古开天辟地”到“五四爱国运动”,它不限于历史事件,广泛涉及了我国古代文化、军事、艺术等领域,拥有着丰富的内涵。以史为镜,可知兴衰,自强不息的中华民族正是从历史兴衰中汲取经验,并不断地自省与变革,才能够傲立于世界的东方。

上下五千年试卷整理

试卷一 一、选择题:(每题3分,共36分) 1、()是我国较早的文字。 A、甲骨文 B、藏文 C、樊文 2、退避三舍这个成语讲的是()退避三舍。 A、楚成王 B、晋献公 C、晋文公 3、爱国诗人屈原投入()而死。 A、汨罗江 B、长江 C、黄河 4、赵国指鹿为()。 A、羊 B、牛 C、马 5、( )发明了造纸术。 A、蔡伦 B、王充 C、张衡 6、()运用空城计吓退了司马懿军队。 A、张飞 B、诸葛亮 C、马谡 7、我国历史上()是最著名的书法家,被称为“书圣”。 A、柳宗元 B、王羲之 C、顾恺之 8、()被人们称为“药王”。 A、李时珍 B、孙思邈 C、李白 9、“笑里藏刀”讲的是()的故事。 A、李林甫 B、李义府 C、李治 10、关汉卿的代表作是()。 A、《汉宫秋》 B、《窦娥冤》 C、《西厢记》 11、明朝时期,我国出现了一个伟大的医学家()编写了一本药物学巨著《本草纲目》。 A、华佗 B、孙思邈 C、李时珍 12、1838年12月,道光皇帝命( )为钦差大臣派往广东禁烟。 A、林则徐 B、奕山 C、魏源 二、判断题。(每题4分,共40分) 1、公元前221年,秦王政灭六国后把全国定名为秦,国定都洛阳。() 2、被人们称为飞将军的是李靖。()

3、刘备手下有两个重要谋士,一个是诸葛亮,一个是关羽。() 4、华佗是被曹操杀害的。 () 5、曹植和曹丕是父子。 () 6、一位叫做陈寿的史学家写了一本《三国志》。() 7、历史上的狄仁杰一直被毒辣难缠的女皇武则天器重,到死都是宰相。() 8、武则天是封建社会中一位女政治家。() 9、赵孟頫、颜真卿、柳宗元和欧阳询并称为楷书“四大家”。() 10、明朝万里长城西起嘉峪关,全长12700多里。() 三、填空题。(每题2分,共20分) 1、按照道教的说法太上老君就是__ __。 2、中国四大爱情传奇是《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》和____ 。 3、鸿门宴中____想杀死刘邦。 4、司马迁完成了我国第一部“纪传体”历史巨著____。 5、北宋文坛“三苏”是指苏询、苏辙和____。 6、1368年,朱元璋在____建立了大明政权。 7、“卧薪尝胆”是春秋时期___________的故事。 8、被武则天称为“国老”的断案名臣是____。 9、1936年张学良、杨虎城捕获了蒋介石,史称____。 10、年10月1日,毛泽东庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了!”。 四、简答题(4分) 秦始皇是一个很残暴的人,但他的功劳也很大。你能举两个例子简单说说吗? 附答案: 选择题: 1A 2C 3A 4C 5A 6B 7B 8B 9A 10B 11C 12A

读《中华上下五千年》有感

读《中华上下五千年》有感 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 读《中华上下五千年》有感 你能看到多远的过去,就能看到多远的未来。纵观中华上下五千年,无数英豪天骄去了又来,来了又走。历史就好比一面镜子,也是一本深刻的教科书,其中对我教育最深的是楚汉时代的故事。 先说说鸿门宴。项羽明是宴请刘邦,暗中却想借舞剑之名刺杀刘邦。不过好在项伯的暗中保护,刘邦并未受伤。可刘邦也明白了项羽的用意,当即逃走,而项羽并未追击,为日后刘邦击败它埋下了种子。这件事告诉了我一个道理:良机只有一次,一旦错失,就再也得不到了。就如同考试一般,你交了卷子得出了考分,可却因大意错了几题,你懊悔不已,却再也不可能去重考。

再说说韩信受胯下之辱。当年韩信手持佩剑,在街上走着。一个当地有名的地痞,看他那威武神气的样子,打算取消戏耍一下他,于是挡住韩信的去路说:“你要么用剑杀了我,要么就从我胯下爬过!”韩信心中思索:“如果我杀了他,的确可逞一时之快,可却会被官府追杀,用我的命换取他的命不值!”于是真的穿过了那人的胯下。这事儿告诉了我:要三思利弊才能做出选择。在生活中,有时同学开玩笑地打了我一下,我在旁人的注视中,心想不能被人看扁,于是气势汹汹的冲了上去。那人也不服:“轻轻一下而已,你发这么大火干什么?我好欺负是吗?”于是我们就干了起来,这也太不值得了! 最后说说项羽乌江自刎。话说项羽败北之后路过乌江,触景生情自杀投江。看到这里,我明白了万万不可意气用事的道理,因一时的失利而做出让自己后悔终生的举动。每年有无数人自杀,可能因为高考失利、可能因为职场挫败、

可能因为家庭破碎。如果这些人在失败后励精图治,结果是不是会更好呢? 无数历史告诉我们无数道理,一本书使我受益终生。我要把这些遥远过去的知识融入到自己的脑海中,吸取古人的经验教训,为我所用。 读《中华上下五千年》有感 古人智慧的结晶 顾博涵 我们伟大的祖国有着非常悠久的历史,从神农氏到现在已有5000多年,在这5000年的历史长河之中,古人在华夏土地上上演了一幕幕激动人心的故事,出现了一个个叱咤风云的人物,留下了许多可歌可泣的事迹。《中华上下五千年》让我受益匪浅,感慨万千! 书中很多的历史故事都耳熟能详,例如大禹治水赤壁之战,陈胜吴广起义,郑成功收复台湾等。其实我觉得,作者在写此书的时候不仅仅是想让我们了解更多的历史,还想让我们体会古人们的智慧与勤劳其实每个故事的发生都会有

中华上下五千年

《中华上下五千年》课外阅读指导教学设计 【教学理念】 《语文课程标准》指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求,小学高年级课外阅读教学旨在提高课外阅读能力。《中华上下五千年》是一幅全景式的历史画卷,内容丰富,故事性极强,学生有阅读的兴趣,而且自己也能读懂。本节课我的教学重点在于激发阅读历史故事书的兴趣,让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。这节课外阅读指导课,充分体现了自主阅读的思想理念。 【教学目标】 1、让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者,并知道同一种书有不同的版本。 2、通过自读,锻炼学生的概括能力,培养读书做笔记的习惯。 3、指导学生归纳“读好书,读整本的书”的基本方法,并实际运用到课外阅读中。 4、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 5、了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献,培养学生的民族自尊心和爱国热情。 【教学重点】 激发阅读历史故事书的兴趣,让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 【教学难点】 锻炼学生的概括能力,指导学生归纳阅读方法,培养读书做笔记的习惯。 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣。 1、前苏联著名作家高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”可见,阅读的重要性。同学们你们爱读书吗?谁来说说你最喜欢读哪些书?(在学生发言时与学生交流,从而感受读书是要经过选择的)(师板书:阅读要有选择) 2、同学们的阅读面可真广,正是这些书籍开阔了我们的眼界,丰富了我们的知识,启发了我们的智慧,今天老师就为大家推荐一本经典书籍《中华上下五千年》。(片2演示) 幻灯片2: 二、初步了解书籍。 1、这样一本好书,相信有不少同学已对它有了一些了解,能说给大家听听吗?(学生介绍自己对书籍的了解时,教师穿插讲解本书的作者、书中记录的朝代、版本、目录)

中华上下五千年练习题

徐科实小五年级《中华上下五千年》阅读测试题班级姓名得分 一、选择题。(每题3分,共36分) 1、()是我国较早的文字。 A、甲骨文 B、藏文 C、篆文 2、退避三舍这个成语讲的是()退避三舍。 A、楚成王 B、晋献公 C、晋文公 3、爱国诗人屈原投入()而死。 A、汨罗江 B、长江 C、黄河 4、赵高指鹿为()。 A、羊 B、牛 C、马 5、( )发明了造纸术。 A、蔡伦 B、王充 C、张衡 6、()运用空城计吓退了司马懿军队。 A、张飞 B、诸葛亮 C、马谡 7、我国历史上()是最著名的书法家,被称为“书圣”。 A、柳宗元 B、王羲之 C、顾恺之 8、()被人们称为“药王”。 A、李时珍 B、孙思邈 C、李白 9、《史记》是什么体裁的史书()。 A、纪传体 B、国别体 C、编年体 10、关汉卿的代表作是()。 A、《汉宫秋》 B、《窦娥冤》 C、《西厢记》 11、明朝时期,我国出现了一个伟大的医学家()编写了一本药物学巨著《本草纲目》。 A、华佗 B、孙思邈 C、李时珍 12、1838年12月,道光皇帝命( )为钦差大臣派往广东禁烟。 A、林则徐 B、奕山 C、魏源

二、判断题。(每题4分,共40分) 1、公元前221年,秦王政灭六国后把全国定名为秦,国定都洛阳。() 2、被人们称为飞将军的是李靖。() 3、刘备手下有两个重要谋士,一个是诸葛亮,一个是关羽。() 4、华佗是被曹操杀害的。() 5、曹植和曹丕是父子。() 6、一位叫做陈寿的史学家写了一本《三国志》。() 7、历史上的狄仁杰一直被毒辣难缠的女皇武则天器重,到死都是宰相。() 8、武则天是封建社会中一位女政治家。() 9、赵孟頫、颜真卿、柳宗元和欧阳询并称为楷书“四大家”。() 10、明朝万里长城西起嘉峪关,全长12700多里。() 三、填空题。(每题2分,共20分) 1、按照道教的说法太上老君就是__ __。 2、中国四大爱情传奇是《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》和 ____ 。 3、鸿门宴中____ 想杀死刘邦。 4、司马迁完成了我国第一部“纪传体”历史巨著__ __。 5、北宋文坛“三苏”是指苏询、苏辙和____ 。 6、1368年,朱元璋在____ 建立了大明政权。 7、“卧薪尝胆”是春秋时期___________ 的故事。 8、被武则天称为“国老”的断案名臣是____ 。 9、1936年张学良、杨虎城捕获了蒋介石,史称___ _。 10、年10月1日,毛泽东庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了!”。 四、简答题(4分) 1、秦始皇是一个很残暴的人,但他的功劳也很大。你能举两个例子简单说说吗?

读上下五千年的心得体会范文5篇

读上下五千年的心得体会范文5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是小编整理的读上下五千年的心得体会范文5篇,欢迎阅读参考! 读上下五千年的心得体会 《中华上下五千年》是一本记载我们中华民族在漫长岁月中,创造的悠久的历史和灿烂文化的书。上至中华礼貌的起源---上古时期,下至中华民国。大大小小几百几千个故事,清清楚楚地将五千年来的历史呈此刻我们面前。悠悠岁月,上下五千年,中华这个民族饱经风霜,却又繁衍生息,千年不衰。在这五千年里沧海桑田,朝代更替,涌现出许许多多可歌可泣的历史人物。有晏婴巧舌胜楚王;他的聪明才智让我十分佩服。有荆轲,他大胆刺秦王;有诸葛亮,他有胆识有谋略。一心辅佐刘备助他完成大业。可最终因疲劳过度劳累害病死去了。有好同样有坏,还有多少臣子夺权篡位,昏君无道,比如中国第一个皇帝秦始皇,他残暴无道,只知的江山,而不知得民心,物极必反,终使人民造反,使秦王朝的灭亡加速。在这五千年中,中华这片土地上经历了多少风风雨雨,多少君王朝代的更替,每当一个朝代的更替,总会有一场战争,多少英雄儿女,血撒沙场,那把黄金做的龙

椅,不明白有多少人为失去生命,为此而“浴血奋战”,这金黄的椅子上有多少人的鲜血,又有多少人的冤魂。那君王的权力也都是用无数人民的躯体换来的,这不正是那句:成则王,败则寇,弱肉强食的社会吗?我很庆幸没有生活在古代,没有生活在那红的封建社会制度下。 读上下五千年的心得体会 书是人类进步的阶梯,书是人类精神的食量。好的书能够引导我们人生正确的道路,也能够帮忙我们更快的学习,少走弯路。 中国是一个伟大的国家,是一个有着五千年历史的礼貌古国,在漫长的历史进程中,发生了许多历史事件,涌现过许多优秀的人物。而《中华五千年》这本书则把这些事和人描述的更加的淋漓尽致。它概括了中国远古至辛亥革命时期的重大历史事件及各时期的科技、文化、艺术和经济,给我们带给了一个更加透彻的了解中国的载体。 当我打开了远古的历史,五千年的历史尽收眼底。圣人款款而来,岳飞的忠诚,诸葛亮的智慧,夸父的执着等等。一代代风流人物的精神让我崇拜。这是中华人民的骄傲也是中华民族的自豪。 这本书以上自远古传说,下至辛亥革命。概括了各个时期的所创

上下五千年读后感10篇全面版

《上下五千年读后感》 上下五千年读后感(一): 我读了《上下五千年》这本书,里面有许多小故事都深深地吸引了我:有的故事惊心动魄,有的故事感人肺腑,有的故事回味无穷。在那么多的小故事中,有几个故事我印象最深。 读完《中华上下五千年》的第四章:先秦重要历史纪事,不得不动容于中国古代的礼貌与发展,以及那时古人的高尚品德,当然,还有对于昏君的那种无奈与气愤。 你能够想像早在一万八千年前的山顶洞人能用兽牙,鱼骨,石珠制成漂亮的装饰品吗?你能想像的到原始艺术其实也是丰富多彩,歌舞乐器在氏族部落简直就是一应俱全吗?恐怕你们连做梦都不可能明白我们的老祖先,其实也有爱美的观念和习俗。不要把他们想成全是一帮形似猿的,还没进化完善的大老粗。你瞧!摆在我们面前的是只红底白花的彩陶盆。盆中画着人头像,两旁绘有鱼纹图案。人像胖胖的圆脸,双眼眯成一条细缝,眯眯眼,咧着嘴巴笑眯眯的样貌,足以叫你爱不释手,十分惹人喜欢。如此多姿多彩的原始艺术,叫人大开眼界,叫我们对原始人群佩服得五体投地。它折射出我们祖先的无穷智慧,凝聚着中国史前社会的精神礼貌。 大禹治水,这个故事我想大家对它再是熟悉但是了吧!传说尧舜时,黄河泛滥,洪水冲毁了房屋,淹没了稻田,拔倒了大树,卷走了人畜。叫老百姓们苦不堪言,活不下去了。于是,在舜主持的议事会上,人们一致选举禹领导治水。禹不敢稍有一点怠慢,努力工作,勘察山川地势。最后,禹不负众望,用了十三年的时间,最后把洪水驯服,治理得地平天升了。从这个说小也小,说大也但是分的故事来看,我们能够深刻的体会到禹的品德是怎样一种的高尚,三顾家门而不入传进千家万户的俗语。依次禹经过家门口,妻子刚生了儿子不到十天,邻里乡亲的去看看儿子,可他此时却倔得像头牛,说此刻治水刚开始,没有工夫回去看。这是怎样的一种对自我工作负责的态度啊!我们也说,禹回去看一眼也费不了他多少时间,自个儿的亲生儿子亲骨肉啊!可禹为了全身心的投入工作,宁愿放下去看儿子的机会,还要惜时如金的去治水,不辜负老百姓对他的期望。 上下五千年读后感(二): 合上《世界上下五千年》的最后一页,我感到无比的兴奋与激动。闭上眼,脑海中浮现出书中的画面:神秘莫测的金字塔;孔雀帝国的兴衰;所罗门王统一以色列;巴黎圣母院各种历史在我眼前犹如幻灯片一样播放起来。 在那么多离奇而又动人的历史故事中,我最喜爱的就是它,《充满谜团的狮身人面像》。 传说狮身人面像其实是女妖司芬克斯。司芬克斯让人们猜一个相同的谜语,如猜不中,就被吃掉。一时间,全国上下人心惶惶。这时,希腊的民族英雄俄狄浦斯站了出来,从容地告诉司芬克斯这是人,并说明原因。说罢,司芬克斯成了那时的狮身人面像。之后,人们都把司芬克斯当做为神秘的同义词。公元前2601年,古埃及法老哈夫拉用巨石又雕了一个新的司芬克斯,只但是把头换成了自我的模样,这就是此刻的狮身人面像。 读了这个故事,我觉得人类历史是一条永远不尽的长河,孕育了多少人类礼貌。拂去岁月的尘埃,我们依旧灿烂。埃及这个有着7000年历史礼貌的古国象征的金字塔和人面狮身像, 巍然屹立在广阔无垠的大漠边缘,犹如苍穹中永不熄灭的星辰。

中华上下五千年

《中华上下五千年》阅读课教学设计 中华上下五千年》推荐课教案 教学目标: 1、让同学初步了解《中华上下五千年》和作者。 2、了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 3、通过导读,让同学继续学习读整本书的基本方法,培养读书做笔记 教学重点;了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 教学难点:让同学继续学习读整本书的基本方法,培养读书作笔记的习惯。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导读引路,激发兴趣。 1、同学们,还记得我们上一学期学习的朝代歌吗?我们一起来背一背好吗?(幻灯演示) 2、过渡:五千年历史长廊,风云变幻; 五千年文化长河,源远流长; 五千年人物长幅,千姿百态; 五千年战争长卷,硝烟弥漫。

就是这样的五千年,演绎出了多少幕激动人心的故事,出现了多少个叱咤风云的人物,留下了多少可歌可泣的事迹!同学们,还记得我们学过的课文中,就有这些历史故事吗?你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗? (学生讲,老师可相机演示:《大禹治水》《卧薪尝胆》《李广射虎》《司马迁发愤写史记》《三顾茅庐》《郑和下西洋》《虎门销烟》等故事的幻灯。) 3、小结并过渡 这么多的历史故事,串成了我国悠久的历史长河。其实,它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口的历史故事,都汇聚在一本书里,知道是哪本书吗? (板书:《中华上下五千年》) 二、简介《上下五千年》和其作者。 1、《中华上下五千年》是一套故事化的历史读物,阅读其中一个个历史故事,就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久,祖国的文化是多么璀璨。在这套书中,作者选择重要和著名的人物和事件,根据史籍资料,加以组织和裁剪,用通俗的现代语言写出来,不加以铺叙和描写基本上没有虚构。《中华上下五千年》按历史顺序编写,涉和的时间从远古到清朝的战争前。 2、这本书的作者是林汉达教授,他是一位教育家和语言学家,建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面,是下过一番工夫的。他把历史故事作为对:“新语文的尝试和对旧故

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