浅谈激发学生学习英语兴趣的有效策略

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浅谈激发学生学习英语兴趣的有效策略

作者：魏世海

来源：《教育教学论坛·上旬》2010年第11期

摘要：兴趣是人们学习的一种内在的、直接的动力之一。本人在多年的英语教学中采取了五种有效策略，效果较好。

关键词：激发；学习兴趣；策略

学习兴趣是中学生学好英语的重要前提。教育心理学表明；只有学生感兴趣的东西，他才会积极地开动脑筋，认真思考，并以最简洁、最有效的方法去获得知识，这就是求知欲——所谓的兴趣。正如我国古代教育家孔子所说的；“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”由此可见，兴趣是人们学习的一种内在的、直接的动力之一。在教学中，怎样激发学生学习英语的兴趣？本人在多年的英语教学中采取了下面五种有效策略，效果较好。

一、语言激趣策略

对刚进入中学的学生来说，上好第一节课是很重要的。如当老师一走进课堂就先用英语向同学们亲切问候，如：Class begins.Good morning，Class.Sit down，please.I am your English teacher，Mr.…，We all know English is very important now.In fact，English is very interesting and useful.I like English very much.So I love my work and my students.I would like helping you anytime and anywhere.I don't think English is so hard if westudy hard at it.I belive we all study English very well.老师用饱满的热情、亲切的笑容、流利的英语给同学们留下良好的第一印象，让同学们感到很好奇，再给同学们用中文逐一解释，学生觉得英语并不难学，而且很有趣，老师趁机鼓励他们：如果你们好好学习英语，一定能超过老师。以此激发学生的学习热情。

二、内容激趣策略

现在所使用的新教材，图文并茂，能反映时代生活，内容新颖有趣，图片滑稽可笑，尤其聪明而淘气的Danny，能诱发学生的好奇内驱力，激起他们的求知、探究、操作等学习愿望。因此，教师要做到以下几点：（1）通过引人入胜的导入，引起学生对课文内容感兴趣。（2）将幽默故事、个人经历、趣闻轶事融入课堂之中。（3）设计一些发散性问题。（4）经常引导学生联想和想象。（5）对有些枯燥的内容，也要通过采用适当的教具或身势语，或者编些顺口溜等将其趣味化。（6）联系时代和生活实际对课本内容进行恰当的扩展或延伸。（7）讲解语言知识的例句也要与学生的生活、时事热点、课堂现场相联系。（8）介绍文化背景知识。如讲述英国人见面时喜欢谈论天气，是由于英国四面环海，终年多雨多雾，天气反复无常，很少见到太阳，心情沉闷，所以常常以谈论天气为话题。