巧手做元宵

巧手做元宵

教学目标：

（1）通过观看微视频了解制作元宵的步骤。

（2）掌握做元宵的技能，在活动过程中培养学生观察、思维的能力和合作意识，感受团队合作的乐趣。

（3）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

教学重点：

1.观看元宵的制作步骤，归纳整理出制作元宵的步骤。

2.掌握做元宵的技能。

教学难点：制作出大小均匀、外形饱满、美观的元宵。

课前准备：

多媒体课件、糯米面团、馅料、一次性纸盘、熟元宵适量等。

教学过程：

一、猜谜语，激趣导入。

1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，大家想猜吗？

课件出示谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。（打一食品）

2.同学们真聪明。那你们知道元宵是哪个传统节日的食品吗？（元宵节）

二、在游戏中了解有关元宵节的知识。

1．关于元宵节你们了解多少呢？老师给每个小组准备了一个漂亮的大元宵，小组长代表小组上来抽取一个。

2. 元宵里有惊喜等着我们哦！打开元宵，看看里面藏着什么？

3.哪个小组先来说说你们找到了什么？（奖励小组元宵）

预设：（1）来历：拿出来读给大家听一听。（生读）

（2）习俗：你知道元宵节都有哪些习俗？（生答，师出示图片）

（3）古诗：（生读）老师这里还有一首描写元宵节的古诗，咱们一起来读一读好吗？

（4）小U盘：（播放视频）你们小组能说说看了视频后有什么感受吗？（热闹）元宵节热不热闹？难怪人们都说“正月十五闹元宵”呢。

（5）尝一尝：元宵里面都有哪些食材？

师：你们小组的运气真好，太有口福了。老师准备了一碗元宵，每个人尝一尝，元宵是用什么做的？（生尝后回答：糯米粉、黑芝麻、白糖）

糯米粉可能说不出，可以引导学生：元宵吃在嘴里是不是有黏黏的感觉？这和我们吃的馒头饺子等面食是一样的吗？（不一样）这是糯米粉的作用。（出示食材课件）

元宵除了芝麻馅，你还吃过什么馅的元宵呢？（生交流）

（6）猜一猜：用手掰开一个生元宵，猜一猜这个元宵是怎么做的呢？（生交流：用糯米团包住馅料，团成圆球。）

课件出示：元宵以芝麻、花生、豆沙、白糖等为馅，用糯米粉包裹，揉成圆球，有团圆美满之意，所以我们北方人通常把元宵叫做汤圆。

刚才我们聊了这么多，同学们想不想动手尝试做元宵？今天老师想邀请同学们一起来制作香甜滑糯的元宵好吗？（出示课题：巧手做元宵）

三、观看视频，了解元宵的制作过程。

1.刚才我们大体了解了元宵的制作方法，那怎么包元宵呢？老师这里有一段视频，介绍了制作元宵的具体步骤，大家认真看，仔细听，看看能不能归纳出元宵的制作步骤。（播放视频）

2.视频看完了，谁能说说做元宵的步骤？（交流，师引导，板贴过程）

和面---分面团---包馅---滚圆---煮熟

3.刚才看了视频，你们会包元宵了吗？谁能上来给大家演示一下。（指名，投影）

（1）生演示，师边指导边解说：取一块核桃大小的面团，中间压一个小窝，放进馅料，用面将馅完全包住，捏住口，放到手心，左右手合作搓圆。

（2）包完后评价。（你能上来演示已经很勇敢了，奖励小组元宵）

（3）为了防止元宵粘在盘子里，可以在盘子里撒一些糯米粉，将元宵放在盘子里滚一滚。

四、分组制作元宵，在实践中发现问题并尝试解决问题。

1.看了视频和同学的演示，你们学会包元宵了吗？一会在实践中检验一下吧。为了节约活动时间，老师给你们准备好了面团和馅料，剩下的任务就交给你们了。在制作之前现在看看你们的任务卡吧。（出示，指名读）

（1）合理分工，使每个组员都能体验到制作乐趣。

（2）边实践边探究，在制作过程中你们遇到了哪些问题，是怎样解决的？

（3）能制作出大小均匀、外形饱满、美观的元宵。

（4）注意卫生。时间7分钟。

2.小组制作，师巡视指导。（制作过程中出现的问题及时解决）

五、展示、交流、评价。

1.同学们在这么短的时间内掌握了包元宵的要领，这是一群心灵手巧的孩子。你们在制作过程中都出现了哪些问题，你们又是怎么解决的？（生交流）

师：出现了问题并不可怕，能在合作探究中解决问题这才是难能可贵的。你们应该得到奖励。

2.刚才老师在巡视过程中，发现了第（）小组做的元宵大小均匀、外形美观。（投影展示）老师想把一颗元宵奖励给他们，你们同意吗？

3.现在这个青花瓷大碗里盛满了各色元宵，充分肯定了同学们这节课的良好表现。哪个小组得到的元宵最多呢？（奖励老师亲手做的元宵）

4.由于时间关系，咱们不能在课堂上煮元宵了，不过没关系，老师给大家准备好了纸盘，大家可以拿回家在家长的帮助下煮熟，品尝今天的劳动成果，好吗？

六、总结拓展

1.今天我们在这节课中既了解了元宵节的相关知识，又学会了包元宵，收获可真大啊！

2.今天我们动手制作了最普通的元宵，其实元宵还有很多种做法和吃法。（出示图片）我们可以用各种蔬菜汁和水果汁和面，可以用各种馅料做成营养丰富的各色元宵；不仅可以煮着吃，还可以炸着吃。同学们回家后可以尝试用上各种材料制作不同的元宵。

3.最后老师要谢谢同学们的优秀表现。请同学们再帮老师一个忙好吗？把桌面快速收拾干净。

板书设计：

巧手做元宵

和面---分面团---包馅---滚圆---煮熟

二年级下册语文习作

第一单元作文 春天来了 寒冷的冬天终于过去了，温暖的春天终于来到了，我听到了树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天到了，春天到了！”小燕子也都从遥远的南方飞回来了，好像在说“我给春天报信来了！” 早上，我走在上学的路上，看到路边的草地上小草都探出了头来，嫩绿嫩绿的，我忍不住伸手去摸摸它，哇，好柔软啊，我真想躺在上面打个滚，跳支舞，可是我又舍不得去伤害她们脆弱的身体，我看到草地上有的地方还有许多五颜六色的花朵都开了，有红色的，蓝色的，黄色的，白色的，紫色的，让我目不暇接，春风吹来，一阵阵清香扑鼻而来，美丽的花朵上面还有很多辛勤的小蜜蜂在采着蜜呢，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我看着都快醉了！ 再看小河里的水都解冻了，正叮叮咚咚的唱着欢快的歌儿，小河的鱼儿也在快活的游来游去，岸上刚刚抽叶的柳枝随着微风轻轻摇摆，好想在说：“春天来了，你看我多美呀！” 向远处望去，田野里金灿灿的油菜花开得正旺，青青的麦苗正茁壮成长，农民伯伯正在田野里忙着播种，他们脸上洋溢着笑容，似乎看到了秋天的累累硕果！ 小朋友们放学了也乘着这春风赶紧去放风筝，望着天上五彩的风筝，我们跑着，笑着…… 春天来了 冬季残留的最后一点雪融化了，春姑娘穿着漂亮的裙子来到了我们的身边，她飞过田野，小河里的冰融化了，小树发芽了，小草悄悄的钻出地面，整个田野悄悄的换上了新装。小燕子从南方飞回来了，站在电线杆上，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。” 天气渐渐的变暖了，同学们都换上了春装，校园里到处是同学们玩耍的身影。操场上，有的同学在跳绳，有的在踢毽子，有的在做游戏；他们玩的多么欢畅啊！ 春天多么美好啊！我爱春天。

小学元宵节活动方案(最新)

小学元宵节活动方案 爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年。新春佳节即将来临，而春节、元宵节是我国民间最重要的传统节日。下面给大家分享小学元宵节活动方案，欢迎借鉴！ 一、活动目的： 20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，将组织学生进行系列元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。 二、活动时间： 20xx年3月2日至5日 三、活动内容和具体安排： 1、班主任收集关于元宵节日资料，利用一节活动课时间：了解元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。（材料上交） 2、以班级为单位进行文艺表演，讲元宵节故事，唱元宵节歌谣。展示本班元宵节花灯作品（上交照片） 3、收集关于元宵节的古诗，每各年段5首 4、在家长陪同下观花灯，强调注意安全。组织班级经行看花灯观后感，每班评比3---5名优秀文章经行表彰。学生文章上交。 四、注意事项 1、各班级严格按照学校给定执行，学校将对活动过程经行检查打分，记入年终考核。 2、上交材料及时，格式规范。本次活动材料上交时间为3月5日下班前。 一、活动主题 热热闹闹做元宵，红红火火过佳节 二、活动目的 为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的.魅力所在。培养学生上网搜集信息、整理资

料，调查访问等综合能力;培养学生创新精神、探究意识，协作精神;让学生获得情感的体验; 三、活动时间 20xx年x月x日下午第一、二、三节课 四、活动对象 大庆路小学全体学生 五、活动内容： 1、了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗。 2、学生动手自己制作灯谜、祝福语进行评比。 3、动手学做元宵。 六、活动建议及进程安排： 这次活动，以合作小组的形式共同庆祝。各班主任、辅导员老师向学生解读活动方案，让学生做好活动前的准备：让学生围绕“元宵节”的主题，上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。每人用彩纸准备谜语和自己创作的祝福语和制作元宵的材料(如元宵粉、馅等)，周五将谜语、祝福语、元宵制作材料一起带到学校。 第一阶段：了解“元宵节” 让学生围绕“元宵节”的主题，交流一下自己了解到有关元宵节的资料。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。 第二阶段：学生动手自己制作灯谜、祝福语进行评比。 1、让学生做灯谜、创作祝福语进行评比; 2、班级举行猜灯谜活动。 第三阶段：制作“元宵” 组织学生制作元宵，培养学生协作精神;让学生获得情感的体验。温馨提示：在制作过程中，提醒孩子注意安全。

小学生元宵节活动策划方案2篇

小学生元宵节活动策划方案2篇Primary school students' Lantern Festival plan 汇报人：JinTai College

小学生元宵节活动策划方案2篇 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学生元宵节活动方案 2、篇章2：学校元宵节活动方案 篇章1:小学生元宵节活动方案 20xx年2月19日是我国传统佳节——元宵节，为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校特制定了元宵节活动方案，望各班提早准备，做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。 一、活动背景：

为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 二、活动目的： 通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。 三、活动安排： 第一阶段： 了解“元宵节” 提前布置学生，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问上一辈的人。 第二阶段： 1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。三——六年级每班交五份，学校进行评比。

综合实践活动3-6年级《劳动技术 2.巧手工艺坊》_5

《巧手工艺坊——植物标本礼品卡片的制作》综合实践方法指导课教学设计 ——叶片脱肉 教学目标： 1、通过竞选演示实验员，发展展示自我的自信和良性竞争的意识。 2、通过观察演示实验，并进行小组实践，学会叶片脱肉的方法。 3、通过小组合作发现问题，组间合作解决问题，发展科学解决问题的能力。教学重点： 学会利用氢氧化钠给叶片脱肉，并用旧牙刷刷制叶脉片的方法。 一、导语 师：叶肉遇到腐蚀性液体就会腐烂,经过加热,它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧,不容易被腐蚀。因此,可以将一些叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。本节课，我们就一起来学习《叶片脱肉》的方法（课件出示课题）。 二、演示实验（一） 1、师：在本节课中，我们将用到天平称量药品。下面请某同学带领我们复习一下天平的使用方法。 2、学生演示用天平称量氢氧化钠的过程： （1）将天平放置在水平的地方，取下橡胶箍。检查游码，处于0刻度线，不用调整。 （2）检查标度盘上的指针，已对准中央刻度线，不用调整。否则，调节平衡螺母，直至指针指向中央刻度线。 （3）在左右两个托盘上各放一张同样大小的纸。 （4）用药匙在左托盘放上两勺氢氧化钠。 （5）加减砝码要用镊子，避免砝码生锈，影响测量结果。

（6）右托盘放砝码。估测氢氧化钠的质量大概有10克，先用镊子夹取10克的砝码放在右盘里。天平稍微向左倾斜，说明砝码的质量稍有不足，我们调整游码，使天平平衡（天平稍微向右倾斜，说明砝码有点重，我们取下砝码，用镊子调整游码，使天平平衡）。 （7）物体的质量=砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值，因此，左盘中氢氧化钠的质量是克。 （8）称量完毕，取下砝码，放在砝码盒中；取下氢氧化钠，倒入烧杯中（氢氧化钠有腐蚀性，注意不要碰到手上）；把游码归零。 3、其它同学为演示操作的同学纠错，强化天平使用的规范性。 三、演示实验（二） 1、师：感谢某同学为我们带来的精彩操作！同时，也希望某同学听取大家的意见后，能更规范地使用天平。接下来，某同学将通过另一个实验，为我们演示叶片脱肉的方法。 2、学生演示叶片脱肉的过程: 学生介绍实验过程中将用到的工具与材料： 酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧杯2个、药匙、旧牙刷、镊子、氢氧化钠（氢氧化钠有腐蚀性，不能直接用手接触）、树叶。 实验步骤： （1）按1克氢氧化钠对10毫升水的比例，先在烧杯中加入毫升水,再加入克氢氧化钠。注意：要缓缓倒入氢氧化钠，以免溶液飞溅出来。 （2）取下酒精灯帽，倒扣在桌面上，点燃酒精灯。 （3）把三脚架从斜上方罩在酒精灯上，避免烧手。放上石棉网。 （4）把烧杯放在石棉网上加热。

小学元宵节活动方案_1

小学元宵节活动方案 小学元宵节活动方案 一、活动目的为弘扬民族文化，引导学生体味我国传统的元宵节活动的喧闹氛围，了解多姿多 彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。经过活动，营造快乐祥和、健康向上 的节日氛围，培养学生积极探究、分工合作、乐于分享的态度。 二、活动主题：金猴迎春到，快乐闹元宵 二、活动时刻 三、活动内容和具体安排 （一）前期预备（寒假） 开展"巧手做花灯，创意乐无限"元宵花灯亲子利废制作行动，培养学生动手动脑的能力和节能环保的适应。——班主任负责 （二）主题活动（元宵节当天） 1、营造浓郁的活动氛围 （1）电子屏幕滚动播放传统节日文化宣传语、童谣等，营造节日氛围。 -- xx负责 宣传语——金猴迎春到，快乐闹元宵。快乐闹元宵，你我齐欢笑。体验元宵民俗，弘 扬中华文明。承载年节传统，建设校园文化。感觉风俗适应，憧憬美好日子。赏花灯，营造佳节氛围；猜谜语，感悟乡风民情；做汤圆，体验节日日子…… 《闹元宵》童谣——正月十五闹元宵，欢庆锣鼓用劲敲，敲得狮子大抖毛，庆贺一年春来到。 校园花灯挂树梢，教室摆满原材料，你搓我按做元宵，乐得伙伴拍手笑。 （2）当天早晨（升旗仪式之前），各班在学校统一安排下，择优将 4 盏元宵花灯（须 醒目地标明班级、姓名）悬挂在校园别同区域，营造浓郁的传统节日氛围。一一XX负责 （3）大队部组织大队集会（升旗仪式），作对于国旗下的主题说话，宣传传统节日文 化，让学生了解元宵节的由来、习俗和一些有味的传说等。一一XX负责 （4）当天早晨（或提早至 2.19 周五下午），各班依照活动内容，做好班级环境的布置，南 北玻璃窗贴好窗花（或灯谜），教室里挂上灯笼等。——正副班主任负责 2、"快乐赏花灯"活动（二四五年级：午偶尔做完汤圆至品尝汤圆之间的时刻段；一三年级：品尝完汤圆至放学之前，约2:00-3:00 ） 在班主任的带领下，各班有序地到校园各处参观学生和家长的自制元宵灯。——正副 班主任负责 3、"巧手做元宵"活动（12:15 ——13:1）5 在正副班主任、家长志愿者的组织下，学生开展做小汤圆和元宵的活动（中午12:15 各班派代表去食堂领取食材）。 食堂为每班提供糯米团、菜肉馅儿；和面和放汤圆的用具，由各班自备。一一XX班主 任负责 每人一份点心（两个元宵，六个小汤圆），使孩子们在品尝自己劳动成果的并且，感觉浓浓的 闹元宵气氛，体验了传统节日的欢乐（3名家长志愿者、正副班主任与孩子一起分享欢乐）。 XX负责 四、摄影摄像：XX 五、通讯报道：XX. 备注： 2.22当天提前至11:00 用午餐。 XX小学

元宵节小班教案

元宵节小班教案 农历正月十五元宵节，又称为“上元节”，是中国汉族和部分兄弟民族的传统节日之一，在XX多年前的秦朝就有了。元宵节小班教案范文，欢迎阅读。 元宵节小班教案一：活动目的：能欣赏元宵花灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的气氛。 活动准备： 经验准备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。 环境准备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。 材料配套：幼儿活动操作材料《康健社会艺术彩灯》。 活动过程： 1.参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。 引导幼儿观赏“元宵彩灯展“，鼓励幼儿解放交流：你觉得哪个彩灯幽美?为什么，? 2.幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。 引导语：你最喜欢的彩灯是那盏?我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案?它有些什么颜色?搭配在一起幽美吗?请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯;教师 帮助归纳与小结。 3、组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。 引导语：你知道什么节日里有很多彩灯?为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢?你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗?请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。

4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。 结合幼儿的回答。并扼要小结：元宵节挂上各种各样幽美的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的喜悦。彩灯象征着祥和完善喜悦吉祥。 5、自己做彩灯。 引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。 元宵节小班教案二：活动目标： 1、学习用服装、发型的变化来表现人物。 2、区别颜色浅深，会用对比的颜色配色，使以彩璀璨 3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的欢愉气氛，培养幼儿积极的情感。 重点与难点： 1、知道同一种颜色有浅深之分。 2、用发型与服装的变化表现男、女人物。 活动准备： 1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。 2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节 日景色、弟弟妹妹形象等。 活动流程：介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)活动过程： 1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和璀璨夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。 说明：此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢乐气氛。

六年级下册综合实践活动教案-纸艺笔筒 全国通用

纸艺笔筒 一、活动目标： 1、通过小组协作，动手实践，学会合理利用一些废旧的纸质物品通过剪、折、编等方法来制作简单的纸艺手工作品——笔筒，体验纸艺制作的快乐，进一步培养团队意识和合作精神。 2、能简单介绍自己制作笔筒的制作过程和制作时的想法，并乐于展示，进一步培养沟通能力和人际交往能力。 3、通过纸艺制作提高学生的动手和审美能力，在变废为宝的过程中提高孩子们的环保意识。 二、活动重点： 合理利用废旧纸质物品，制作有创意笔筒。 三、活动难点： 培养学生环保意识和创新、探究能力，以及动手实践能力。 四、活动准备： 各种旧纸盒、牙膏盒、报纸、广告纸、卷纸芯、用过的一次性杯子等旧物品、水彩笔、小刀、剪刀、零碎硬卡纸和软卡纸、胶水或胶棒等辅助用具。 五、活动过程： (一)课前互动： 1、各小组组长来做个自我介绍。 2、欣赏短片，看完短片你们想说些什么？ 短片里出现的用过的纸都是每家每户随处可见的。我们通常的处理方法是把它扔进垃圾箱。 3、今天这节课老师要施展魔法，让大家都有一双小巧手，（板书：我有一双小巧手）创造出奇迹来，只要你们仔细观察，大胆创新，相信能够做到！你们有没有信心？ (二)创设情境，引出主题。 1、对了，小猪佩奇还托我给你们带来一件神秘的礼物，大家想不想看看是什么礼物呢？依次拿出来（学生肯定会说出东西的名字）噢，原来是我们每天都见到的……。同学们会不会有点小小的失望呢。

2、不过，老师会变魔术，我用自己的这双巧手把它们变成了新的东西，瞧，它是——笔筒。它跟原来相比，有哪些变化？加上装饰后变得怎么样？它仅仅是变得好看吗？（把笔放进去）它现在又有了什么新的用途？老师给它取了个名字，叫“纸艺笔筒”（板书课题：纸艺笔筒） 3、欣赏创意十足的笔筒。（课件展示作品） （三）引导观察，探索方法。 1、分发高年级同学制作的纸艺笔筒，请各小组仔细看一看，摸一摸，研究一下老师都用了哪些制作方法？基本步骤是什么？ 2、小组汇报，相机板书。（根据汇报情况，及时奖励） 3、根据板书小结：通过刚才同学们观察探究，我们都知道了这些笔筒在制作的时候用到了画、卷、折、剪、贴、挖、切等多种方法。 步骤大体分为： 1、构思； 2、造型； 3、装饰。 （四）分组合作，制作笔筒。 1、同学们，你们想不想也用自己的小巧手，把这些废纸变成既实用又有创意的笔筒？接下来，最激动人心的时刻到了，我们将举行“纸艺笔筒制作比赛”。比一比哪一组的手最巧！老师给你们20分钟的时间，老师还给每个小组提供一个锦囊，在你需要时可以打开它看看。小锦囊（温馨提示：为了使笔筒色彩更漂亮，小组准备的资源可以合理共享。如果自己组的资源不够，可以找其他组协商或交换。） 2、（课件）请一位同学读一读活动要求和评比标准。 3、组长上来领取学生搜集的用过的纸质物品。 4、各小组制作，教师指导，音乐伴奏。（制作时相机指导，你们小组准备派谁汇报，打算怎么汇报？你可以从笔筒上装饰了什么内容？是人物呀还是动物？还是花卉或风景？制作的时候运用了什么方法？是画的还是剪贴的？还是很多方法都上了？你们小组怎么分工怎么合作？先说一遍我听听。） （五）成果汇报，互动评价。 1、师：（二十分钟后）倒计时5，4，3，2，1，时间到，请各小组收拾好剩下的材料和工具。注意桌面和地面卫生，收拾完毕坐回原位。（根据制作过程表现情

小学2018年春节元宵节活动方案

小学2018年春节元宵节活动方案 春节、元宵节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。为认真贯彻落实《关于春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》精神，引导学生弘扬中华优秀文化，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大。我校决定在全体师生中继续组织开展“我们的节日——春节·元宵节”主题活动，特制订活动方案如下： 一、活动主题 以春节，元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。 二、活动目的 1.让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。 2.开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。 3.在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。 三、活动时间 XX年3月1日——XX年3月5日

1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。要求中高年级学生完成收集作业(可以是小报、文章等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在开学后一周内向少先队总部报送优秀作业(不少于2份) 2.广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料，为学校“校本教材”的开发贡献自己的力量。 3.春节实践活动： (1)和爸爸妈妈一起制作家风卡。 (2)美在家庭，美在社区——与家长一道进行过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。校领导与老师们组织志愿者服务小分队，开展为空巢老人、留守儿童送温暖活动。 (3)中华经典我诵读——广泛开展中华经典诵读、春节·元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。 4.拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方式互致新春祝福。 5.开展安全自护教育活动。在学生中广泛开展“平安伴随我成长”自护教育主题活动;开展安全知识教育，在学生及家长中发布学生安全自护提示，特别是与外出旅游和防止烟花爆竹事故的宣传教育，提高学生和家长的防护意识;开展学生自护体验活动，向学生传授自我保护的基础知识和技能，重点开展防火灾、防食物中毒、防疾病等，引导学生增强自护本领，切实提高学生的安全意识和避险自救能力。

小学元宵节活动方案

小学元宵节活动方案 元宵节就要到了，小学为了迎接元宵节，都会为学生安排哪些活动呢? 小学生元宵节活动方案 20xx年2月19日是我国传统佳节--元宵节，为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校特制定了元宵节活动方案，望各班提早准备，做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。 一、活动背景： 为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 二、活动目的： 通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日--元宵节;了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。 三、活动安排： 第一阶段：了解“元宵节”

提前布置学生，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问上一辈的人。 第二阶段： 1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。三--六年级每班交五份，学校进行评比。 2、元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品，以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。 3、活动结束后，每班(三--六年级学生)交 5 篇有关过元宵节的小作文，进行评比。 利用元宵佳节这个契机，我们学校开展了系列活动，营造节日气氛，培养学生走进生活学习的意识。以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，学以致用，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。 活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。 学校元宵节活动方案 一、活动设想： “节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停

《变废为宝——做笔筒》

变废为宝——做笔筒 长临河学区中心校阮玉云 教材分析： 本课属于设计应用领域，旨在让学生利用生活中各种废旧材料设计不同造型的笔筒。利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。在我国古代的文房四宝——笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。变废为宝制作笔筒的同时也激发了学生节约资源的环保意识。 教学目标： 1.利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。 2.初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。 3.培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣，提高学生的环保意识。 教学重点： 用废旧瓶制作、装饰成实用美观、实用、新颖的笔筒。 教学难点：

装饰设计的美感与创新。 教学准备： 教师准备：课件（自己录制好的笔筒制作过程，拍摄好的其他班学生制作笔筒时的图片视频等）、自制笔筒、学生自制笔筒数只学生准备：课前搜集有关笔筒的资料、双面胶、彩纸、塑料瓶、易拉罐等材料。 教学过程： 一、回忆导入，激发兴趣 1、老师给你们请来了两位老朋友（教师播放课件：出示一次性纸杯、蛋壳），你还记得它们吗？这两件东西在我们生活中经常被我们遗忘丢弃，然而你们却用自己的小巧手把这些废弃物变成了一件件有趣的艺术品（出示蛋壳造型）。其实在我们的生活中，还有许多被废弃的物品等待着我们去将它们变废为宝，你们看今天这节美术课啊，我给你们又带来了一位新朋友。可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想认识它吗？ 2、教师取出自制的笔筒，随手放上几支笔。它是什么？喜欢这些笔筒吗？它跟你见到的笔筒有什么不一样吗？ 师小结：是啊，这些生活中的废弃物有很大的利用价值，今天，我们就一起动手变废为宝，利用自己带来的废弃材料做笔筒。（板书课题：变废为宝——做笔筒） 二、了解新知，探索发现

小学生元宵节活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-7289-28 小学生元宵节活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学生元宵节活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想： 元宵节是中国传统节日,蕴涵着团圆甜蜜吉祥幸 福的内涵，感谢家人、老师、伙伴的相伴和付出，让 他在成为人生中最美好的记忆的同时，更要珍惜拥有、 承担责任、学会感恩、幸福成长! 二、活动时间： 1、一年级活动时间为本周三下午第一节班会课; 2、二、三、五年级活动时间为：20xx年2月14 日中午12:40~~12:55; 3、四年级活动时间为：20xx年2月14日中午 12:30~~13:40(四年级周三下午第一节课(班会课)与 周五下午第一节课对换，请有课务冲突的老师及时告 知德育处)。

三、活动地点： 四年级：食堂;五年级：书法教室其余年级活动地点为各班教室 四、活动安排： 五、各年级活动过程要求 1、一年级：各班学生在班主任老师和家长义工的带领下，画一画元宵节，各班在全体同学参与的基础上选出优秀作品2份交至德育处，并请班主任将活动(照片)资料上传德育处，。 2、二年级：各班学生在班主任老师和家长义工的带领下，搜集灯谜，并将搜集的灯谜汇总，于活动当日开展竞猜活动，评选猜谜小达人，请班主任将活动(照片)资料上传德育处FTP“棋之梦，吾之梦”专用文件夹中。 3、三年级：各班学生在班主任老师和家长义工的带领下，剪窗花，周五中午12点40分午会开始贴窗花(请用透明胶或者浆糊，不能使用双面胶)请班主任老师将活动资料(照片)上传德育处FTP“棋之梦，吾

小学三年级美术上册《各种各样的鞋》课件教案

第十八课 <<各种各样的鞋>> 教学目标 1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。 2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。 3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。 教学重难点 教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。 教学难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。 教学准备 教师：1．了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片；2．手工制作两只鞋子；3．课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）4．准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。 学生：1．在家长的协助下，通过上网或查书了解有关鞋子的知识。2．课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。3．剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、 教学过程 （一）谜语导入： 同学们喜欢猜谜语吗？今天怎们就玩个猜谜游戏吧，老师看看谁最聪明！ 小小两只船，没桨也没帆。白天载你四处走，晚上伴你在床前。 学生猜，（师出示鞋子图片）。-----鞋子 真聪明，完全正确，就是鞋子，鞋是我们生活中不可缺少的东西，他有什么用途呢？（保护脚、保暖、遮风挡雨），同学们说得真好，从远古时期，鞋的出现就是为了保护我们的脚，但是随着时代的发展，我们的鞋却具有了更多的功能和外形。同学们想不想看一看？ 出示课题《各种各样的鞋》 （二）讲授新课： 1、引：各种各样的鞋就藏在博物馆里，同学们准备好了吗？ 2、怎么什么都没有呢？怎么回事？原来要回答一个问题才能进入博物馆。谁告诉老师是什么问题？（鞋子可以分为哪些种类？）谁知道？【回忆生活中的鞋并给鞋子分类。皮鞋、布鞋、棉鞋、童鞋、男鞋、女鞋、运动鞋、休闲鞋……（根据材质、季节、年龄、性别、功能）】 同学们知道的真不少，瞧，大门已经打开了：欢迎同学们进入鞋文化博物馆! 3、出示课件：欣赏与讨论，学生自主探究。原来有四个展厅，同学们想先看哪一个呢？ A、展厅一：古代的鞋 问：说说你喜欢那双鞋，为什么？

2019小学生元宵节活动方案

2019小学生元宵节活动方案 元宵节是我们的传统节日，那在对小学生进行节日文化教育时，可以从哪些方面展开呢？下面是两名学生工作人员，并把各班准备的灯谜写在统一规定的纸上，（谜底不要写，但自己要知道答案）每班自己准备好一张课桌，10份左右的小奖品。 2、各班在班内通过猜谜活动以后，派出5名高手，参加学校的元宵灯谜猜猜猜活动 3、其余学生在班内学唱歌曲《卖汤圆》。 活动准备：在班会课开始前，各班的两名学生工作人员在底楼放好桌子，准备好猜的字谜，拿好自己班级中的奖品，做好迎接其他同学来猜灯谜的活动准备。 活动人员安排： 活动地点：教学楼前 自制元宵灯的评比活动 主题：巧手做灯妙妙妙 活动要求：各班把制作的元宵灯，放在规定处进行展评2019小学生元宵节活动方案2 一、活动目的 为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享

的态度。 二、活动主题：金猪迎春到，欢乐闹元宵 二、活动时间 2019年寒假以及2月22日下午，12：15开始 三、活动内容和具体安排 （一）前期准备（寒假） 开展“巧手做花灯，创意乐无限”元宵花灯亲子利废制作行动，培养学生动手动脑的能力和节能环保的习惯。——班主任负责 （二）主题活动（元宵节当天） 1、营造浓郁的活动氛围 （1）电子屏幕滚动播放传统节日文化宣传语、童谣等，营造节日氛围。——xx负责 宣传语——金猴迎春到，欢乐闹元宵。欢乐闹元宵，你我齐欢笑。体验元宵民俗，弘扬中华文明。承载年节传统，建设校园文化。感受风俗习惯，向往美好生活。赏花灯，营造佳节氛围；猜谜语，感悟乡风民情；做汤圆，体验节日生活…… 《闹元宵》童谣—— 正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，庆贺一年春来到。 校园花灯挂树梢，教室摆满原材料，你搓我按做元宵，

幼儿园小班快乐的元宵节教案

幼儿园小班快乐的元宵节教案 幼儿园小班快乐的元宵节教案 作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是WTT整理的幼儿园小班快乐的元宵节教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班快乐的元宵节教案1 活动目标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动 2、参与节日游戏，并学习制作元宵 3、学习新词“闹、团圆” 4、感受节日的欢乐气氛 5、让学生了解节日的习俗 活动准备： 元宵节音像资料（VCD），花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干活动过程： 1、歌曲《卖汤圆》导入课题 教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。 提问： 1）这种好吃的食物的名称？

2）什么节日里会吃这种食物？ 3）那一天是元宵节呢？ 小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。 2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动 1）观灯 人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象 灯的种类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。 2）灯谜 对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。 3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。 4）其他 现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动 3、分组讨论： 1、你见过什么样的花灯？

小学元宵节活动主题策划方案5篇

小学元宵节活动主题策划方案5篇 一、设计思考 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验： 1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 2.“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。 3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。 4.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。 5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。 二、各年龄段主题活动目标 1.大班主要目标： (1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯; (2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。 2.中班主要目标： (1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); (2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

3.小班主要目标： (1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵; (2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。 三、活动实施概况 活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜) 组织形式：亲子形式(分年级组开展) 活动时间：2021年2月26日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10 活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物 活动建议： 1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。 2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。 3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。 四、主题活动环境创设 园内大环境 (1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜; (2)宣传展板：开展元宵节活动策划方案及要求。 班级环境 (1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯; (2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰; (3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。

14巧手穿编

14巧手穿编 教材分析： 本节课属于“设计·应用”的学习领域，让学生在欣赏制作过程中了解各种不同材料的“穿编技巧”，并从造型、色彩上去把握“各种穿编物品”的质材美、色彩美、装饰美，同时让学生初步了解和掌握简单的“穿编方法”，并训练其立体造型的能力，从而提高学生的审美能力、动手能力和创造能力，使学生进一步了解民间艺术的博大精深及传统工艺的精湛。 教学目标： 1、通过观察、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。 2、选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的穿编方法表现出来。 3、通过实践，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探索与创造的良好习惯。 教学重点： 让学生初步了解穿编物品的简单制作方法，体验家乡民间艺术的博大精深，增强学生对水乡民间艺术的热爱之情。用纸带（代替藤柳）穿编的方法制作简单的生活用品（小筐）及纸带穿编工艺的运用。 教学难点： 运用适合的材料及穿编法制作出具有一定创意的作品，培养学生的动手能力，增强学生的合作意识。 教学关键： 观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小筐立起来及筐口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。 教学准备： 课件、穿编材料，制作工具。 教学过程： 一、课前组织 检查学生学习用具的准备情况，稳定学生的情绪。 二、激趣导入 1、欣赏竹编制品图片以及老人编竹篮的视频

师：看，几根简单的竹条在这些老人手中经过穿穿编编，一会儿就发生了神奇的变化，变成各种有趣的东西。今天我们也就一起来学习“巧手穿编”。（板书揭题） 三、讲授新课 师：其实，人类最早的衣服和住所就和穿编有关。早在五千年前，我们的祖先就发明了原始织布机，用经线和纬线编织布做衣。在今天，各种材料编织成的物品仍然随处可见，它们不仅是实用的物品，也洋溢着朴实的美感。 课件欣赏：用纸条或布条、麻绳等其它材料制作而成的编织物，有筐子、拎包、鞋子、灯笼、壁饰等。 师：你觉得哪一件编织作品最漂亮？你知道它是怎么做出来的吗？（学生发表各自看法） 1、学习穿编方法 师出示已折好的彩色纸条，让学生讨论纸条的制作方法。 师示范：在垂直的纸条上用两根纸条横着穿编。（学生观察穿编过程） 师：小组讨论一下，刚才老师是怎样穿编的？（学生讨论） 生：纸条是间隔着穿编的、第二根纸条和第一根纸条穿编的位置不同，正好相反……（教师归纳） 学生尝试用纸条进行穿编。 师：讲解小筐立起来的制作方法及筐口的处理方法。 2、欣赏拓展 展示纸条穿编的成品：小筐，加一拎手变成篮子。看看用这一方法还可以做什么？学生自由谈自己的设计内容（笔筒、小包、收纳盒等） 3、探索创新 师：除了用纸进行穿编，还能用其它材料穿编吗？（学生回答） 课件出示用各种材料穿编的实物。 师：找一找，生活中还有哪些穿编物品？（生：毛衣、藤椅……） 师：你能做出更精美的作品吗？想一想，做什么呢？用什么材料做？你想与他人合作的话就挑选你的合作伙伴讨论一下。 学生挑选合作伙伴，跟大家说说自己的创作设想。 四、动手制作 学生挑选材料，制作穿编物品。教师提醒大家要细致耐心，并要注意安全

小学生元宵节活动方案推荐

小学生元宵节活动方案推荐 一、活动设想： “节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。 二、活动目标： 1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热闹向往。 2.在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，风趣事。 3.学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。 4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。 5.表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。 三、活动重点和难点： 活动重点： 1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。

2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。 活动难点： 1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。 2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热闹向往。 四、活动准备： 学生课前准备： 1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。 2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗; 3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。 教师课前准备： 教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会); 五、活动方案： 课题导入 同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为严重的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真幽美，小朋友们脸上各个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。 (同学们齐声高喊：好。) 活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。 做汤圆、吃汤圆

幼儿园大中小班教案《快乐元宵节》含反思

幼儿园大中小班教案《快乐元宵节》含反思 快乐元宵节教案适用于大中小班的主题教学活动当中，让幼儿，快来看看幼儿园快乐元宵节教案吧。 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。 2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、观赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日欢乐热闹的气氛。 3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、体验人们互相关心的美好情感。 活动过程： 一、介绍元宵节： 1、通过讨论、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。 2、体温：为什么人们要过元宵节？元宵节人们都进行一些什么活动？ 3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。 二、猜灯谜： 1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。 2、在猜谜过程中，感受与父母配合的乐趣。 三、画五官： 1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。（另一人可作适当的提醒） 2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。 四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会： 1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。 2、烟火晚会，大家一起在烟火中gong同欢庆元宵节，感受节日欢乐的气氛。

教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐! 小百科：元宵又称为上元，元夕指的都是元宵节。其时间为农历正月十五日，是中国传统节日元宵节。农历里正月为元月，然而古人称夜晚为宵，而正月十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为上元节。按中国传统民俗，在一元复始，大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚、其乐融融。

综合实践活动课《纸质笔筒》优质教案、教学设计、课堂实录

三年级综合实践《纸质笔筒》教案 教学目标： 1. 学会制作折纸笔筒，学会对笔筒进行美化装饰。 2. 初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。 3. 培养学生热爱生活、用自己的双手创造美好生活的情感。 教学重难点： 重点：用彩纸制作、装饰成实用的笔筒。 难点：装饰设计的美感与创新。 教学准备： 教师：课件、示范作品。 学生：彩色纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、单元导入 循环播放精美的手工艺品图片 师：同学们看了这些图片有什么感受？ 生： 师：这些都是手工作品，因为这些手工作品我们的世界变得更加美丽，生活更加有趣、更加有创意。你们都会做什么呀？…… 真棒，你们都有一双小巧手，今天我们一起走进第三单元---- 巧手小制作。我们来做一个笔筒。 二、小笔筒，大文化

1、课前同学们都进行了小调查，你们有什么发现？---你们都有一双善于发现的眼睛，真是一个个小小调查员。经过调查我们发现，虽然笔筒的材质、形状、图案各种各样，但都讲究实用和美观。 2、老师也进行了调查，并且有一些发现，我们一起来分享一下吧。 根据考古学家的研究，发现在战国时期，我国就有了笔筒出现，那个时候的笔筒只是一些简单的竹筒，到明清时期，笔筒开始盛行，制作材料有木头、竹子、陶瓷，甚至玉石、象牙等，外面装饰以人物、花鸟、风景，甚至是故事或文章，使笔筒不但实用、美观，更具有艺术价值和文化价值。到了现代，笔筒的材料、颜色、造型都更加丰富，更加追求个性化。 3、原来小笔筒里有这么悠久的历史、灿烂的文化，真是小笔筒， 大文化。 三、小笔筒，大智慧 1、今天我们就制作一个纸质笔筒。纸质笔筒到底是怎样做成的呢？相信聪明的你肯定能探究就出来。请在小组内看一看、摸一摸、拆一拆，研究一下纸质笔筒是怎样做成的？完成探究表。 2、汇报 制作步骤及注意事项 孩子们，原来小小的笔筒后面藏着这么多门道，而你们用自己 的智慧研究出了这些门道，真了不起。这真是小笔筒，大智慧。 四、小笔筒，大创意