13整理和复习

总第20课时 课题13 整理和复习

教学目标

知识与技能：进一步理解比例的意义和性质，区别比和比例的意义。 过程与方法：通过学生分组讨论梳理本单元知识，形成技能。

情感态度与价值观：学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点

正比例和反比例的意义，能正确进行判断。

教学过程

一、复习比和比例的概念。

1、什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么区别？

根据学生回答填写下表。

2、小结。

二、复习解比例

1、什么叫解比例？

2、解比例

x 5

＝310 31：201＝91：X 6.5：X ＝3.25：8 三、复习正、反比例的概念

1、什么叫做成正比例的量和正比例关系？什么叫成反比例的量和反比例关系？

2、比较正、反比例的异同点

指名回答，师板书填表。

四、复习正、反比例量的判断

1、根据下表两种量中相对应的数的关系，判断它们成什么比例，并说明理由。

（1）

（2）

2、小结。

五、全课小结。

六、布置作业。

1、小林骑自行车从家到学校,他骑车的速度和所需时间成()比例．

2、在A×B=C中,当B一定时,A和C()比例,当C一定时,A和B()比例．

3、圆的直径和它的面积()比例．

4、一批零件,如果每人工效相同,参加人数和工作时间()比例．

5、某车间男工人数是女工人数的1.2倍，女工人数和男工人数的最简单的整数比是()．

6、甲乙两个互相咬合的齿轮，它们的齿数比是7 3，甲乙齿轮的转数比是().

课后回忆