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万以上数的认识知识点总结和测试题

《万以上数的认识》复习知识点和测试题

知识点：

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

判断题

1、每两个计数单位之间的进率都是十。（）

2、最小的四位数与最大的五位数相差1 （）

3、和千万相邻的两个计数单位是亿和百万（）

4、一个九位数，它的最高位是十亿位。（）

填空题

1、在数位顺序表中，从个位起向左数，第五位是（），亿位是第（）位。

2、一万是（）个千，100个（）是1亿。

3、最高位是千万位的数是（）位数，一个七位数的最高位是（）位。

二、万以上数的读法：

1）先分级（划分级线），从高位读起，一级一级往下读；

2）读亿级或万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“亿”或“万”字；

3）每级末尾的0都不读，每级开始和中间有一个或连续几个0，都只读一个“零”。

如：108000读作：__________

读出下面的数

6030900 12000605 505050005

302500 100407 6000000008

4）、600340040读作（），它是（）位数，6表示（）个（）。

二、万以上数的写法：

先分级（圈万、亿字），从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；

哪一位上一个单位也没有，就写0占位。

如：①九亿九千万零九：_______

②一个数，亿位上是5，十万位是6，个位是3，其余位是0，请问这个数写作：_________

③3 9000 8008=___+____+____+__

练习、写出下面的数

八千四百二十万零三百十万零七十

三亿零八十万四千五百零六亿

一千六百四十七万二百八十万零九

三、怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？

①先分级，去掉万位后面个级的4个0；

②再在万位后面写上“万”字。

如：80000＝8万 1500000=150万

五、把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，方法是：

①先分级，找准亿位，去掉亿位后面万级和个级的8个0；

②再在后面写上“亿”字。

如：300000000＝ ___亿

10 0000 0000＝____亿

练习：

改写成用万或亿作单位的数。

231000= 320000= 3400000= 10000000=

231000000000= 32000000000= 300000000= 10000000000=

四、怎样省略万位后面的尾数，求出一个数的近似数？（用四舍五入法）

①先分级，找准万位；

②再用千位上的数和5比较，

如果等于或大于5，把万位后面的尾数舍去后向前一位进1，

如果小于5，把万位后面的尾数舍去；

③最后在万位后面写上“万”字。

如：8 4380≈（）万

805 7999≈（）万

六、用”四舍五入”法省略亿位后面的尾数：

①要先分级,找准亿位；

②用千万位上的数和5作比较;

大于或等于5的,省略亿位后面的尾数，向前一位进1,再加上”亿”字;

小于5的, 省略亿位后面的尾数后，直接加上”亿”字。

如：12 4927 0000≈___亿

208 9700 0000≈ ____亿

练习：

1.省略万位或亿位后面的位树求近似数

234500≈ 4560789≈ 33347000≈

12333454404≈ 980765600≈ 8976600000≈

2.一个数的亿位、万位和个位上的数都是8，其余各位上的数都是0，这个数写作（），用“四舍五入”法，省略亿位后面的尾数约是（）。

七、万以上数的比较大小：

1、位数不同时，位数多的大于位数少的。

2、位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小为止

练习：排列大小

1、从小到大排列

404000 4004000 440000 4000040

2、从大到小排列

759600 907056 700596 90576 706509

八、表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

判断

1、最小的自然数是1。（）

九、数字编码

最新居民身份证号码由18位数字组成，从左往右一次数，其中前六位为行政区划代码，第7~14位为出生日期码，第15~17位为顺序码（第17位上单数表示男性，双数表示女性），第18位为校验码。

编码方法：“比着葫芦画瓢”——根据题意探究编写方法

练习：

1.某人的身份证号码是xxxxxx19690531501x，这个人的性别是（），是（）出生的。

2.李老师的身份证号码是xxx322196304251155，李老师的性别是（），出生于（）年（）月（）日。

3.某校期末考试时，学生的考号是五位数，四年级二班学号是38的学生的考号为40138，王明的考号为50310，他是（）年级（）班学号是（）的学生。

4.雅兴小区1号楼3单元3层2号房的编号是13302号，那么该小区中的5号楼4单元4层1号房的编号是（）。

万以上数的认识——测试题

一、填空

1、（）个一是十。10个十是（）。10个一百是（）。10个( )是一万。

2，相邻两个计数单位间的进率是（）。如：计数单位百与（）和（）相邻；计数单位千与（）和（）相邻；计数单位十与（）和（）相邻。

3，3456是由（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组成的。

4，5个千，4个百，3个一组成（），7个百和9个千组成（）。

5，写数和读数都从（）起。

从右起，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。数位上1个计数单位也没有，就写（）。

6、一个数个位上是6，十位上是5，百位上是4，千位上是3，这个数写作（）。

7、一个数千位和个位上都是7，其余各位是0，这个数写作（）。

8、一个数由5个千和2个一组成，这个数写作（）。

9、一个数的千位是4，十位是5，个位是6，百位是7，这个数是（）。

10、一个四位数，最高位和最低位上是2，其余两位上是0，这个数是（）。

11、5个百，4个千组成的数是（）；7个千，9个一组成的数是（）。

1234=（）+（）+（）+（）5600=（）+（）

2050=（）+（）8001=（）+（）

12、位数不同的两个数比大小，

位数多的那个数（）。

四位数比三位数（），

三位数比两位数（），

四位数比五位数（）。

3200○998 1234○10000

10000○998 1234○4000

2345○2413 5678○5687

3456○12 346○10000

6794○1999 2357○678

13、最大的一位数（），

最大的两位数（），

最大的三位数（），

最小的两位数（），

最小的三位数（），

最小的四位数（），最大的五位数（）。

14、小丁和小华同时跑3分钟，小丁跑了1200米，小华跑了1300米，谁快？（）快

15、用2，4，6，0四个数，组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。

16、按一定的顺序排列

234 1089 9086 287 675 2376

17、最大的三位数是（），最小的四位数比最大的三位数多（）。

1、618 718 581 681 （）< （）< （）< （）

2、505 500 550 515 555 （）> （）> （）> （）> （）18，在□里填上合适的数字，使下面的式子成立。

20□810≈20万30□710≈31万□8643≈9万□49999000≈2亿

19.“□”里可以填哪些数字？

（1）29□985≈30万（）

（2）30□807≈30万（）

（3）9□9432≈1000000 （）

（4）5□4836≈500000 （）

（5）19□785≈20万（）

（6）59□028≈60万（）

（7）70□896≈70万（）

20. □里最小可以填几？

（1）64□825≈64万

（2）12□5830000≈13亿

21.一个自然数四舍五入到亿位是10亿，这个数最小是（），最大是（）

二、判断：对的画“√”错的画“ｘ” 。

（1）在读6020709这个数时，每个“0”都要读。（）

（2）比10万多1的数是11万。（）

（3）一个六位数，它的最高位是十万位。（）

（4）计数单位间的进率都是十。（）

（5）一（个）、十、百、千、百、万……亿都是数位。（）

（6）605100=61万（）

（7）比五位数多1的数一定是六位数。（）

三、选择：将正确答案的字母序号填写在括号中。

（1）100个一百万是（）。

A.一千万

B.一百万

C.十万

D.一亿

（2）省略万位后面的尾数后，这个数的近似数是50万。这个数是（）。

A.50402

B.497300

C.49600

D.506200

（3）下面各数中，等于100万的是（）。

A.100000

B.999000

C.1000000

D.999999

（4）84700000改写成以“万”作单位的数是（）。

A.84700万

B.8470

C.847万

D.8470万

（5）下面各数中最大的数是（）。

A.90700

B.899999

C.9万

D.19800

（6）最大的六位数与最小的六位数相差是（）。

A.899999

B.100000

C.1

（7）下面数中，只读一个零的是（）

A.8005300

B.8050003

C.8005003

（8）一个数由2个十万、5个千和8个一组成，这个数是（）。

A.250008

B.2050008

C.205008

（9）74亿写作（）。

A.70400000000

B.7400000000

C.74000000000

（10）六千零九万零三写作（）。

A.600903

B.6009003

C.60090003

（11）用数学卡片0、1、8、6、3、7组成的最小的六位数是（）。

A.136780

B.130678

C.103678

（12）下面的数，只读一个零的是（），读两个零的是（）。

A.136000

B.1036780

C.7010048

D.8060102

（13）八千零七十万写作（）。

A.80000700000

B.80700000

C.8070

（14）89□870≈万，□里最小能填（）。

A.6

B.5

C.4

（15）“□”里可以填哪些数字？请选一选。

1）29□760≈30万（）

A.5

B.9

C.5----9

2）40□960≈40万（）

A.5-----9 B。0-----4 C。0

3）71□000≈71万（）

A.0----4

B.5-----9

C. 0

四、比较：

（1）把40400 400400 44000 50004从小到大排列。（）＜（）＜（）＜（）

（2）把9999 1100000 909099 1000001

从大到小排列。（）＞（）＞（）＞（）

五、改写：

1。将七大洋的面积改写成用“万”作单位的数，填写在下面亚洲44000000平方千米=----------------

非洲30290000平方千米=----------------

北美洲24220000平方千米=----------------

南美洲18000000平方千米=----------------

大洋州8970000平方千米=----------------

2.把下列各数改写成用“万”作单位的数

840000=（）

1020000000=（）

60070000千米=（）

502000000吨=（）

23940000元=（）

110000米=（）

六、根据要求组数

1、用4,6,1,0，0,0,9这7个数字按照要求组成七位数。

1）.最大的七位数

2）.最小的七位数

3）.一个零也不读的七位数

4）.只读两个零的七位数

5）.三个零都要读书来的七位数

2、根据下列条件，用3个5,3个0组成一个六位数

1）1个零也不读

2）只读1个零

3）只读两个零

3、用0、1、2、3、

4、5组数（各写3个）

1）近似数是50万的数

2）近似数是15万的数

七、一个整数的近似值为10万，这个整数最大是多少？最小是多少？

八、有一个七位数，“四舍五入”后是736万，这个数最大是多少？最小呢？

九、一个数是十位数，并且各位上的数字都不相同，四舍五入后所得的近似数是60亿。这个数最大是多少？最小是多少？

十、学校组织年终考试，给每个同学都编了考号，红红在四年级二班，在班中的顺序号是17，她的考号是40217.王明在五年级八班，在班中的顺序号是24，请问他的考号应该是多少？张强的考号是60109，他在哪个年级哪个班?顺序号是多少？

十一、希望学校的校牌号中，前四位是入学年份，第五、六位是班别，最后两位是在班中的顺序号。请问该校2012年入学在十一班的13号同学的校牌号应该是多少？20110608表示的是该校哪位同学的校牌号？

十二、若一个人的身份证号码是xxxxxx199712131629，则这个人的出生日期是哪一天？是女性还是男性？

三年级数学上册倍的认识知识点总结

三年级数学上册《倍的认识》知识点总结三年级数学上册《倍的认识》知识点总结【概要】 “倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。【意义】要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。【计算方法】求一个数是另一个数的几倍的计算方法：一个数÷另一个数=倍数求一个数的几倍是多少的计算方法：这个数×倍数=这个数的几倍【练习题】一、填空。 1、2的3倍是( );5的4倍是( )。 2、( )的3倍是18;3的( )倍是12。 3、5×6=( )，表示( )个( )相加是( );还表示( )的( )倍是( )。二、简答题。 1、妈妈买了6斤苹果，30斤梨，妈妈买的梨是苹果的多少倍? ___________________________________________________________ _。 2、花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，蝴蝶和蜜蜂一共多少只? ___________________________________________________________ ______________。 3、小红有5支铅笔，小华有9支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔? ___________________________________________________________ _________________________。

(完整版)青岛版二年级下册数学《万以内数的认识》单元测试题

二年级数学下册《万以内数的认识》单元测试题姓名：等级：一、填空 1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（）。 2、一个数从右边起，百位是第（）位，第五位是（）位。 3、3465的最高位是（）位，是（）位数。“6”在（）位上，表示（）。 “ 3”在（）位上，表示（）。 4、100里面有（）十，一千里面有（）百，10个一是（）。 5、最大的四位数是（），最大的三位数是（），它们的和（），差是（）。由（）个千、（）个百、（）个一组成3207。 6、万以内数的读法是从（）位起，按照数位顺序读；（）位上是几就读（）千；百位上是几就读（）……；中间有一个或两个0,只读（）个零；末尾不管有几个零都（）。 7、比9999多1的数是（），比1000少1的数是（）。 8、最大的三位数与最小的四位数相差（）。 9、用2个0和2个7组成最大的四位数是（），组成最小的四位数是（）。 10、2个千、5个十组成的数是（），读作（）。 11、在（）里填上合适的数. 5431= 5000 + 400+ 30+ 1 286= （） + （） + （） 7560= ()+ ()+ () 2048=( )+ ()+ () 8009= ()+ ()3070=( )+() 12、80里面有（）个十. 190里面有（）个十. 14.用3、2、1、0组成的最大四位数是（），最小四位数是（）二、判断题 1. 569读作：五百六九。（） 2. 从左边起，第三位是百位。（） 3. 由1、0、9组成的最小三位数是019。（） 4. 258=200+ 50+ 8。（） 5. 最小的两位数与最小的三位数相差90。（）三、按要求完成下面各题。例子：9876=9000 + 800 + 70+ 6 1. 4870=() + ( )+() 2015=() + ( ) +() 2. 比较6246、6426、6624、6642、6264 的大小。 ( )< ()< ( )< ( )< ( ) 3. 找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数。 101、、105、、、、 113。

《倍的认识_复习课》教案

《倍的认识复习课》名师复习教案一、复习内容教材P50—P55的内容二、复习目标 1.在老师的引导下，经历知识整理的过程,进一步理解本单元的知识及相互联系。 2.通过复习，进一步建立倍的概念，灵活解决“求一个数是另一个的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题，渗透模型思想。三、复习重、难点重点：进一步巩固对“倍”的含义的理解。难点：灵活解决和“倍”有关的实际问题。四、配套资源《倍的认识复习课》名师复习课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：翻阅教材，回忆梳理同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材P50-P55内容，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整理出来，并举出相关的例子进行说明。（二）课堂设计 1.回顾学习内容，明确复习任务课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流，板书知识点：“倍”的概念运用倍的知识解决问题 2.分类进行复习，巩固基础知识（1）复习“倍”的概念关于“倍”，你是怎么理解的？请你举例说明。突出强调：倍是两个量比较的结果，“几个几”就是“几倍”。

典型题目1：问题1：每一组的蓝色圆片个数和红色圆片个数有什么关系？问题2：为什么个数都不同，却都是2倍的关系呢？（关注本质）在圈一圈的基础上强调：红色和蓝色圆片的个数都不同，但是蓝圆个数都有2组红圆个数，它们的倍数关系是一样的。典型题目2：在变化中强化倍的含义。（以第一组圆片为例）红色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？蓝色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？红色增加3个，要使蓝色个数是红色的4倍，蓝色增加几个？（2）解决问题通过复习，我们对“倍”有了进一步的理解，接下来我们就利用倍的知识解决生活的的一些问题。典型题目3：根据下图提出问题并解答。请同学们认真观察此图，从图中你都得到了哪些信息？你能选择部分信息提出数学问题并解答吗？请学生独立思考后，小组交流，全班汇报。预设的情况：小鸡的只数是蝴蝶的多少倍？小鸭有多少只？小鸭的只数是蝴蝶的多少倍？根据提出的问题进行解答，并说出解答的思路。教师归纳：求6是3的几倍？就是看6里面有几个3？所以用除法。求6的3倍是多少？就是求3个6的和，所以用乘法。在此基础上总结并板书：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

万以内数的认识练习题答案

万以内数的认识、组成、读写练习题班级：姓名：日期：2020.5.2 一、读出下面各数： 3089 读作：三千零八十九 4908 读作：四千九百零八 5120 读作：五千一百二十 7009 读作：七千零九6010 读作：六千零一十 1000 读作：一千 10000 读作：一万 987 读作：九百八十七 2010 读作：二千零一十一个四位数，中间有一个零或两个零时，（ A ）。末尾不管有几个零，（C） A、只读一个零 B、读两个零 C、一个零也不读二、写出下面各数：五千八百零九写作：5809 七千零八十写作：7080 六千五百一十写作：6510 一千写作：1000八千零八写作：8008三千零一十二写作：3012 六千零六十六写作：6066一万写作：10000 六千零一十九写作：6019 2个百、5个十和6个一（256） 4个百和8个一（408）二千八百（2800）三、最大数和最小数的问题 1、用 2、0、0、8四个数字按要求组成数字：（1）只读一个零（2008 ）（8002 ）（2080 ）（8020 ）（2）一个零也不读（2800 ）（8200 ）（3）最大的四位数（8200 ）最小的四位数（2008 ） 2、用 3、0、5、9、四个数字可以组成最大的四位数是（9530），可以组成最小的四位数是（3059 ） 3、用2、3、8、5、可以组成的最大四位数是（8532 ）最小四位数是（2358） 4、最大的三位数是（999）最小的四位数是（1000），它们相差（ 1 ）最大的四位数是（9999 ）最小的五位数是（10000 ）它们相差（ 1 ）5、最大的三位数是（999），最小的三位数是（100 ），它们相差（899）。最大的四位数是（9999），最小的四位数是（1000），它们相差（8999 ） 6、用一个1，一个7和两个0组成四位数，最大的数是（7100），最小的四位数是（1007). 7、最大的四位数是（9999），它比10000少（1）。 8、最大的四位数和最大的三位数相差（9000）。四、按要求填空。 1、10个十是（100），10个一百是（1000 ），10个一千是（10000）。 2、一千里面有（10 ）个百，一万里面有（10 ）个千。 3、八百五十写作（ 850 ），这个数是由（8 ）个百和（5）个十组成的。

部编新人教版小学二年级数学下册《万以内数的认识》复习教案

《万以内数的认识》复习教案一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第七单元的整理和复习。本单元的教学内容是万以内数的认识，是在学生已经学习过20以内各数的认识、100以内各数的认识的基础上，进入认数学习的第三个阶段，也为四年级上学期学习“大数的认识”做铺垫。万以内数的认识是整数认识的主要内容，包含了整数认识的所有要素，如数的表示、满十进一的进位制、数位、各个数位上的数字所表示的值等，学生也将认识从“一”到“万”的计数单位，包含一个完整的数级。教材根据学生已有的经验及心理发展规律，按照从易到难、螺旋上升的编排原则对教学内容进行分段编排；教材提供各种直观模型：几何模型、点子图、小棒、带数位的计数器、数轴等，从直观到半直观半抽象到抽象，使学生在观察、操作等活动的基础上掌握数概念中诸多重要但又较抽象的内容，帮助学生理解数的意义；为了培养学生的数感，教材专门安排了例3；万以内的数在生活中的应用非常广泛，教材从学生熟悉的生活情境出发，借助具体情境理解数的意义，加强数与生活的联系。本节课的整理和复习，不仅是对本单元知识的巩固，查漏补缺，更是对本单元知识学习的提升，对解决问题能力，尤其是估测能力的提升，也是为后续学习的铺垫。二、复习目标 1．通过交流成长小档案，对本单元的知识进行梳理，体会学习万以内数的认识的生活意义。 2．巩固正确认、读、写万以内的数，建立新旧知识之间的联系，进一步感受十进位值思想；理解各数位上的数字表示的意义，并知道它们的组成；会在算盘上表示出万以内的数；掌握万内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和语言表述万以内数的大小。 3．认识近似数、结合具体情境体会使用近似数的意义；能进行整百、整千数加减法的口算，会结合实际情境选择合适的方法进行估算，积累解决问题的基本经验。三、复习重难点重点：读数、写数。

《万以内数的认识》单元测试卷一

《万以内数的认识》单元测试卷一一、我会填。 1．与999相邻的两个数是( )和( )。 2．由7个千和3个十组成的数是( )。 3．千位和个位上的数都是3，其余各位都是0，这个数是( )，读作( )。 4．10个十是( )，10个百是( )，10个千是( )。 5．3875是由( )个千，8个( )，7个( )，5个( )组成的。 6．“6506”最高位上的“6”表示( )，另外一个“6”表示( )个( )。 7．3600里有( )个百，5400里有( )个十。 8．最小的四位数比最大的三位数多( )。二、找规律，填一填。 1． 2．4615,4515，( )，( )，( )，( )，( )。三、我会算。 1．直接写得数。 500＋600＝900－500＝1300－500＝600－200＝650－50＝2300－800＝700＋1700＝1000－300＝5500＋500＝500＋1400＝580－80＝2700－900＝2．列式计算。 (1)6300比6000多多少？ (2)比2300少800的数是多少？ (3)比7200多1800的数是多少？四、我会估。 1．新村小学有学生593人，大约有( )人。 2．李伯伯的养兔场有兔子2485只，约是( )只。 3．一台冰箱的售价是2950元，约是( )元。

五、我会做。我国“五岳”主峰的海拔高度如下表。 1．读出表中这些数。 1532读作： 2155读作： 1300读作： 2016读作： 1492读作： 2．把这些山的高度按从高到矮排列。( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 六、我会解。 1．冰箱的价格大约便宜了多少钱？ 2．购买家电。 (1)买一台电视机和一台洗衣机一共多少钱？

二年级数学万以内数的认识练习题

二年级数学万以内数的认识练习卷姓名_________成绩________ 一、填空： 1、10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。 2、一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。第五位是（）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。 3、读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），十位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。 4、四位数肯定比三位数（），三位数肯定比两位数（）。 5、在数位表中，从右起第二位是（）位，最低位是（）位。 6、9587是由（）个千、（）个百、（）个十、（）个一。 7、一个数从右边起，第二位是（）位，第三位是（）位，第五位是（）位。 8、最小的三位数是（），最大的三位数是（），最大的四位数是（），最小的四位数是（），最小的五位数是（）。 9、与1000相邻的两个数是（）和（）。 10、写出998后面连续的两个数是（）、（）。 11、百位的左边是（）位，右边是（）位。 12、3009这个数的最高位是（）位，这个数是由（）个千和（）个一组成的。 13、用2、0、5这3个数，你能排出（）个三位数。 14、用3、6、1、5组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。 15、568这个数百位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。 16、4600里面有（）个百，260里面有（）个十。 17、读数和（）数都从高位起。18、某林场有2403棵杨树，约是（） 19、东风村有9998口人，约是（）。二、选择题。把下面正确答案序号填在括号里。 1、601、106、900这三个数中，（）最小。A、601 B、106 C、900 2、505、550、500这三个数中，（）最大。A、505 B、550 C、500 3、比最大的三位数多1的数是（）A、999 B、1000 C、1100 4、一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（） A、1010 B、1001 C、1100 5、读数时，中间有两个零（） A、都要读出来 B、都不读出来 C、只读一个零 6、最大的四位数是（）A、1000 B、9988 C、9999 7、五千零五十五写作（）A、5050 B、5550 C、5055 8、与10000最近的数是（）A、9999 B、1000 C、9000 9、用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0个是（） A、4400 B、4004 C、4040 10、9998的近似数是（）A、9990 B、10000 C、9000 三、判断题，在对的（）里画“√”，错的画“×”。 1、一千是由十个千组成。（） 2、写八百时，先要写8，再在后面写2个0。（） 3、五百零四，写作54。（） 4、609读作六百九十。（） 5、一千零一写作 101。（） 6、最大的两位数是999。（） 7、2010读作二千零一。（） 8、一个四位数最高位是万位。（） 9、读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。（） 10、从左边起万位在第四位。（）

二年级数学《万以内数的认识》测试题

二年级数学《万以内数的认识》测试题一．直接写得数.（9分） 400＋500= 990－90= 3000＋400= 2500－300= 7200＋800= 2700－800= 8000-4000= 5600＋400= 2000－600= 4000－2000= 3600＋5000= 1020＋80= 500＋7600= 3200－600= 400＋600= 500＋1000= 1300＋4200= 7100＋1900= 二．填一填.（10分） 1. 一个一个地数，10个一是（）；一百一百地数，10个一百是（） 2. 一千里面有（）个十. 3. 比1999多1的数是（），比2001少1的数是（） 4. 与6899相邻的两个数是（）和（）. 5. 2005中的“2”在( )位上，表示（），“5”在（）位上，表示（）. 6. 2800是由（）个千和（）个百组成的. 7. 由7个百和9个一组成的数是（）. 8. 最小的四位数是（），最大的三位数是（），它们相差（）.

9. 一个最高位是万位的数是（）位数. 10. 用3、2、1、0组成的最大四位数是（），最小四位数是（）. 三．判断题.（5分） 1．569读作：五百六九.（） 2. 从左边起，第三位是百位.（） 3. 由1、0、9组成的最小三位数是019.（） 4. 258=200＋50＋8 .（） 5. 最小的两位数与最小的三位数相差90 .（）四．按要求完成下面各题.（14分） 1.9876=9000＋800＋70＋6 2. ＋＋ 3.比较6246、6426、6624、6642、6264 的大小. （）<（）<（）<（）<（）4.找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数. 101、______、105、______、_______、________、________. 290、______、______、260、_______、________、________. 5.读写出下面各数. 2009（）；10050（）. 三百七十二（）；一千四百零七（）.

万以内数的认识单元测试题

二年级数学下册第二单元测试卷姓名班级一、填空： 1.读数和写数，都要从( )位起． 2.一个数千位上是1，个位上是6，这个数是( )． 3.在9989和9991中间的数是( )． 4. 10个一是( )． 10个( )是一百． ( )个一百是一千．一万里面有( )个一千． 5.由9个千、6个一组成的数写作：_________；读作：______________ 6. 10个一千组成的数写作：________________ 7.由4个一、6个百、7个千组成的数写作____ 读作：____________ 8.与1000相邻的两个数是( )和( )． 9.在□里填上合适的数． 8□2＜5891 □59＜362 1763＜□963 8□0＞870 10.一个数从右边起，第三位是( )位，第五位是( )位，千位在第( )位上． 11. 8041是由( )个千，( )个十，( )个一组成的． 12. 6200千位上的数字是( )，表示( )个( )，百位上的数字是( )，表示( )个( )． 13. 9805是( )位数，最高位是( )位．8在( )位上． 14.找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数． 15.最大的三位数是( )，比最小的四位数少( )． 16.在○里填上＞，＜或= 6090○9060 899○900 4010○4001 628○6280 17.按要求排列下面各数． 9101 9100 9001 9110 ( )＜( )＜( )＜( ) 7629 7926 7692 7269 7962 ( )>( )>( )>( )>( ) 18.用0、2、8三个数字，可以排出( )个不同的三位数，把它们写出来是，其中最大的数是_______ 最小的数是___________. 二、判断题(每道小题 2分共 12分 )

三年级数学《倍的认识》知识点,附练习题及答案

一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍知识概要： “倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。基本练习： 1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。 2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。 3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。 4、4的6倍是（）个（），算式是（）。 5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（）个（）。 6、△是○的3倍，△有（）个。第一行：○○○○第二行： 7、４×７读作()。它表示()个()是多少，也表示()的7倍是()8、9的3倍是（），9是（）的3倍。

沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。要在理解几个几的含义的基础上，用几个几来理解“倍”，使“倍”和几个几之间融会贯通。解决问题： 1、妈妈买了6斤苹果，30斤梨，妈妈买的梨是苹果的多少倍？ 2、花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，蝴蝶和蜜蜂一共多少只？ 3、小红有5支铅笔，小华有9支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？ 4、我校的兴趣小组中，书法小组有30人，舞蹈小组有6人，书法小组是舞蹈小组的几倍;？ 5、爷爷今年63岁，小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的多少倍？我来想一想：一条毛毛虫由幼虫长到成虫，每天长一倍，20天能长到20厘米，要用多少天才能长到5厘米呢;？

二年级数学下册万以内数的认识练习题

千以内数的认识练习题 1、填空。（1）百里位的左边是（）位，右边是（）位（2）一千里面有（）个百，一百里有（）个十。（3）最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（）。（4）从796开始，往后数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（）百、（）百、一千。三百三百地数数，数到一千是：三百、（）百、（）百再数（）百是一千。四百四百地数数，数到一千是：四百、（）百再数（）百是一千。（6）找规律：396、（）、（）、402、404、406、408、（）、（） 2、用 3、6、9能组成哪些三位数，请你记录下来，并说一说它们各自的组成。 3、读数：205 读作： 781 读作： 635读作： 986读作： 459读作： 120读作： 653读作： 974读作： 157读作： 462读作： 995读作： 4、写数。（1）由6个百、3个十、2个一组成的数是（）（2）由5个百和9个十组成的数是（ )（3）由1个一、2个十、7个百组成的数是（）（4）由9个百、5个十、7个一组成的数是（）（5）由4个百、3个十、6个一组成的数是（） (6）由3个百和6个一组成的数是（） 1、（）个10是100，（）个100是1000。 2、1000里面有（）个100，（）个10，（）个1。 3、比299大1的数是（） 4、找规律填空 250、260、270、（）、（）、（）、（） 345、350、355、（）、（）、（）、（） 400、500、600、（）、（）、（）、（） 5、一个一个的数，从486数到526 十个十个的数，从678数到828 一百一百的数，从320数到920 6、写出下列数的读法 678、980、908、200、1000、473 7、写出下列数四百二十、五百七十八、三百、一千、四百零九、八百零二

《10000以内数的认识》单元知识归纳与总结

重点单元知识归纳与易错总结学习目标1.能正确认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义。 2.掌握万以内数的组成及数的顺序，并会比较万以内数的大小。 3.会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流，会在算盘上表示出万以内的数。 4.认识近似数，并会体会使用近似数的意义。 5.能正确进行整百、整千数加、减法的计算。学习重点1.掌握万以内的读、写法及数的组成。 2.会比较万以内数的大小。 3.认识近似数，能进行简单的估算。 4.正确进行整百、整千数加、减法的口算。教学准备教具准备：PPT课件教学环节1：单元知识归纳知识点具体内容认识万以内数的计数单位及进率 1.常用的计数单位有：个、十、百、千、万。每相邻两个计数单位之间的进率是10。 2.数位的顺序：在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。万以内数的组成及读写法 1.万以内数的组成：万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 2.10000以内数的写法：从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。 3.10000以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有几个0都只读一个“零”，末尾的0不读。用算盘数数和记数1.算盘上的一个上珠表示5，一个下珠表示1。 2.用算盘记数时，要先定位再拨珠。 10000以内数的大小比较万以内的大小比较方法：(1)位数不同时，位数多的那个数大。(2)位数相同时，就从高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。近似数与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法：直接把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。整百、整千数进(退)位加整百、整千数进(退)位加减法的口算方法：(1)把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减。(2)可以不看整百、整千数末尾的0，先把0前面的数相加减，再在得数的未尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。

万以内数的认识单元测试题

万以内数的认识单元测试题（1）207读作（）（2）八百零三写作：__________ ______ （3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的。（4）九百六十一，写作：_______________ （5）从996往后接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。（6）最大的三位数是（），最小的四位数比最大的三位数多（）。 2.在（）里填上合适的数 5431＝5000＋400＋30＋1286＝（）＋（）＋（） 7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（）3070＝（）＋（） 3．80里面有（）个十．190里面有（）个十． 4．找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数． 5．用三张数字卡片，能够排出（）个不同的三位数，把它们写出来是_______．其中最大的数是_______，最小的数是______。 6．直截了当写出得数． 400＋300＝5000－3000＝99＋1＝1000－1＝ 1000－240＝450＋540＝1001－1＝999＋1 ＝ 5600－5000＝7000＋600＝350－120＝89＋2＝ 7．填空．（1）10个一百是（），10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。

（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位。（3）8008那个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。（4）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位。（5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。（6）按顺序，找规律填数。 102、____、100、____、____97、____． 190、____、____、160、____、____、____、120、____、____ 5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、950 0 8．读写出下面各数。 4050（）6009（）二千零六写作（）五千八百七十二写作（）5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（） 9．在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1000（）99999（）1011111（）9999999（）1001 1010（）999＋199（）100－11001－1（）999＋1 12．在（）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。 45（）5＝3（）36（）7＝20（）2 27（）9＝87（）2448（）6＝27（）19 10．按从大到小的顺序排列下面各数。（1）1090100911001909 （2）999989009990890910000 11．写出个位上是0的所有两位数。

三年级数学倍的认识知识点整理及练习精编版

【倍的认识经典例题与练习】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法（一个数×几倍=另一个数）例1、8个2相加等于多少？ 2、2的8倍等于多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大的数除以小的数（大数÷另一个数=倍数）例：1、45是9的多少倍？三、应用问题（一）画线段再计算，求一个数的几倍是多少？（一个数×倍数=大数平均数×份数=总数）1、小明今年9岁，爸爸的年龄是小明的5倍，爸爸今年多少岁？ 2、一只山雀一天能吃95只害虫，一个月（按30天算）能吃多少只害虫？（二）求一个数是另一个数的几倍（大数÷另一个数=倍数）求每份数（总数÷平均数=份数） 1、小明今年9岁，爸爸今年45。爸爸的年龄是小玲的几倍？ 2、买一支笔2元钱，花12元可以买多少支这样的笔？

（三）画线段再计算，求一倍数（大数÷倍数=另一个数）求平均数（总数÷份数=每份数） 1、爸爸今年45岁，是小玲年龄的5倍，小明今年多少岁？ 2、饲养小组有母鸡12只，恰好是公鸡的3倍，公鸡有几只？ 3、图书馆买来40本故事书，是科技书的5倍，科技书几本？（四）画线段再计算，几倍多几（数1×倍数+数2=大数） 1、文具店运来三箱红墨水，每箱100瓶。运来的兰墨水比红墨水多200瓶，运来兰墨水多少瓶？ 2、一只猴子重25千克，一头熊猫的体重比猴子的6倍还多12千克一头熊猫的体重是多少？（五）画线段再计算，几倍少几（数1×倍数-数2=大数） 1、王大伯前年养猪2头，去年养猪头数是前年的3倍，到年底卖了4头，还有几头？ 2、一个牧民养了76只山羊，养的绵羊比山羊的4倍少16只。这个牧民养了多少只绵羊？

人教版二年级下册《万以内数的认识》同步练习题汇编

《万以内数的认识》习题一、填空 1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（）。 2、一个数从右边起，百位是第（）位，第五位是（）位。 3、3465的最高位是（）位，是（）位数。“6”在（）位上，表示（）。“3”在（）位上，表示（）。 4、100里面有（）十，一千里面有（）百，10个一是（）。 5、最大的四位数是（），最大的三位数是（），它们的和（），差是（）。由（）个千、（）个百、（）个一组成3207。 6、万以内数的读法是从（）位起，按照数位顺序读；（）位上是几就读（）千；百位上是几就读（）……；中间有一个或两个0，只读（）个零；末尾不管有几个零都（）。 7、比9999多1的数是（），比1000少1的数是（）。 8、最大的三位数与最小的四位数相差（）。 9、用2个0和2个7组成最大的四位数是（），组成最小的四位数是（）。 10、2个千、5个十组成的数是（），读作（）。 11、在（）里填上合适的数． 5431＝5000＋400＋30＋1 286＝（）＋（）＋（） 7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（） 8009＝（）＋（）3070＝（）＋（） 12、80里面有（）个十．190里面有（）个十．二、写出下面各数 1、六百二十（）三千零九（）七千零五十（）五千一百（）九个百和六个一（）三个一和八个千（） 5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（） 2、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这个数是（）。三、读出下面各数 270 （） 9002（） 6800（） 3060（） 5052（） 2740（）

万以内数的认识的整理与复习

万以内数的认识的整理与复习一、谈话导入谈话，今天是数学课，但我们先来看两句成语，一起来读一而十十而百百而千千而万成千上万你发现了哪些数学信息？（由学生自由说）看到了一十百千万，你会想到什么?(数位顺序表) 谁来说说数位顺序表，（生边说边出示数位顺序表）看来知识是相通的，数学真是无处不在，我们一定要把数学学好。二、整理复习 1、这节课两颗珠子也与我们一起来上课，（出示两颗珠子）黄珠子和红珠子分别去闯数学王国（出示数学王国）在数学王国里，他俩看到了两排座位， 2、他俩忙抢着坐了下来，（黄珠子坐在个位，红珠子坐在万位）听，红珠子在嘲笑黄珠子，黄珠子哭了，这是为什么呢？（红珠子认为黄珠子太傻了，坐到个位上去，只有1，是最小的一位数，而他自己坐在万位上，表示10000，比他大多了，大了多少？）（打了9999，这4个9表示的意义一样吗？）是呀，同样是一颗珠子所在的位置不同，它的大小也就完全不一样。现在老师把这两颗珠子送给你，让你帮他俩找座位，你乐意吗？读数写数

要求：用两颗珠子，在计数器里表示出不同的四位数，并读一读，写一写。画、写、读（2000、1100、1010、1001） 1)同桌交流：检查同学写了几个，写全了吗？想一想怎样做才能不重复不遗漏。 2)全班交流： 1、读数写数先出示写得不全的，再出示写全的，板写：（2000、1100、1010、1001）这4个数有个共同的特点：（每个数都有零），读有零的数时应注意什么？（板出：读数）师小结，中间有一个或两个零，只读一个零，末尾的零都不读。那写数时应注意什么呢?（板出写数）小结，从高位起，要一位一位往下写，碰到哪一位上一个数也没有，要用零来占位。 2、你最喜欢哪个数，介绍给大家听听，看我们能不能猜出来。 3、大小比较（检查摆法）把4个数全表示出来了，你们是怎样做到不重复不遗漏的呢？把这4个数按从大到小的顺序排起来了，你呢？从小到大的顺序排的。怎样来比较数的大小。（板书：大小比较） 4、数数 2000＞1100＞1010＞1001 1001＜1010＜1100＜2000 现在从1001数到1010，你打算怎样数，一个一个地数，我们一起来数

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