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四年级下册Unit1单元试题及答案

四年级下册Unit1单元试题及答案
四年级下册Unit1单元试题及答案

Unit1单元测试题

听力部分(40分)

一、Listen and choose 根据录音内容,将下面每组中你认为符合录音内容的图片下面的字母

画圆圈圈住。(10分)

1、2、3、

A B A B

A B A B A B

4、5、

A B B

A B A B

二、Listen and tick or cross根据录音内容,判断下面各图是否与录音内容相符,相符的

在该图片下面的括号里打“√”,不符的打“×”(10分)

1、2、3、4、5、

()()()()()

三、Listen and number听录音,给下列图标上正确的序号。(10分)

1、2、3、

()()()

4、5、

()()

四、根据你在录音中听到的问题,将下面每组答句中最合适的答案选出来,将其字母序号

填入句子前面的括号里。(10分)

()1、A、Yes, he is. B、No, I’m not. C、No, it isn’t.

()2、A、There are thirty. B、I’m thirty. C、Yes, it is.

()3、A、It’s on the second floor. B、It’s on the desk.

C、It’s under the tree.

()4、A、Thank you. B、Yes, it is. C、This is my school.

()5、A、Yes, it is. B、Yes, it isn’t.C、No, it is.

笔试部分(60分)

五、Read and tick or cross .读单词,判断字母的发音,相同画“√”, 不相同画“×”。(10

分)

1. ( ) a pple gr a pes c a ke

2. ( ) sn a ke f a ce pl a yground

3. ( ) b a g c a t h a t

4. ( ) a rm a rt room g a rden

5. ( ) c a nteen f a n libr a ry

六、Read and number读一读,排一排。(10分)

1、Do you have a garden?

2、Thank you .

3、Welcome to our school .

4、Yes , this way please . This is our garden .

5、Oh! Your school is beautiful !

6、Look ! This is the teacher’s office . That is my classroom.

七、Read and choose 从B中选择合适的答案回答A的问题,把序号填到前面的括号中。(10

分)

A B

1、( ) Let’s go the library. A、Yes, I do.

2、( ) Where is the teacher’s office ? B、Yes, it is.

3、( ) Do you have lunch at school ? C、Forty-six.

4、( ) How many desks are there in your class? D、OK.

5、( ) Is that your pencil ? E、It’s on the fi rst floor.

八、Fill in the blanks 看图,根据上下文,在句子的空格处填上适当的词。(每格一词)(10

分)

Welcome to my . There are 28 s here. Look!

This is the new .That is the . The

is gray, and the is white. We have five s , a and

eight s . There are fifty s and s

九、Read and write 连词成句。(10分)新课标第一网https://www.wendangku.net/doc/ef8062506.html,

1、This computer my is .

_______________________________________________

2 teacher’s Is desk this a ?

_______________________________________________

3、it Yes is , .

________________________________________________

4、the is library That .

________________________________________________

5、on It’s first the floor .

_________________________________________________

十、Read and choose阅读理解,从AB两个句子中,选择合适的选项,将其编号写在题前括号里。

(10分)

Welcome to my school. There are 30 classrooms in my school. Look, this is a big playground . In this building(大楼), you can see the gym, the library and the art room are on the

first floor. There are many story-books and picture books in the library. You can read books in it.

My classroom is on the second floor. It’s big and clean. I like it.

()1、There are classrooms in my school.

A、thirty

B、thirteen

()2、The playground is .

A、small

B、big

()3、The library is on the floor.

A、first

B、second

()4、My classroom is

A、clean

B、small

()5、I my school.

A、don’t like

B、like

听力内容

一、1、This is the gym .

2、Play football in the playground .

3、That is the music room .

4、We have lunch in the canteen .

5、Go to the teacher’s office , hand in the homework .

二、1、Read in the library .

2、Where is the washroom ? It’s on the second floor .

3、Go to the garden , water the flowers .

4、Play in the gym .

5、This is the TV room .

三、1、Go to the canteen , eat some noodles .

2、Go to the playground ,play football .

3、Go to the teacher’s office , hand in the homework .

4、Go to the library , read a story-book .

5、Go to the garden ,water the flowers .

四、1、Is Mr Black your English teacher ?

2、How many students are there in your class ?

3、Where is the art room?

4、Your school is beautiful .

5、Is this a library ?

答案

一、B B B A A

二、××√√×

三、5 3 2 4 1

四、A A A A A

五、×√√√×

六、3 6 1 4 5 2

七、D E A C B

八、school classroom board picture floor wall fan light chair

desk

九、1. This is my computer .

2. Is this a teacher’s desk ?

3. Yes , it is .

4. That is the library .

5. It’s on the first floor .

十、A B A A B

驾驶员试题网https://www.wendangku.net/doc/ef8062506.html,驾驶员考试题大全 2016年科目一科目二科目三科目四模拟考试题

新起点英语四年级下

Ⅰ. 根据图片提示写出相应的词语完成句子。 1题图 2题图3题图 4题图 5 题图 1. He likes to do Chinese . 2. Why does your sister want to join the club? 3. You can’t here. 4. We often play games at Jim’s . 5. Her uncle and aunt very well. Ⅱ. 根据句意及首字母提示完成单词。 1. The boy from the USA can’t s Chinese. 2. This game is fun. Come and j us. 3. There are three p in Cindy’s family — her parents and her. 4. Miss Jones asks me to w my name on the blackboard. 5. Jim is in Class Two and his cousin is a in Class Two. Ⅲ. 根据汉语提示写单词完成句子。 1. Tom always (说话) to Kate in class. 2. Can you (展示) your photos to me? 3. Helen’s and Rose’s (小提琴) are in the classroom. 4. I think these (故事) are very interesting. 5. What do you usually do on (周末)? Ⅳ. 从方框中选择适当的单词完成句子。 today, good, or, chess, musician 1. — Can you play the piano the violin? — I can play the piano. 2. He likes music very much and he wants to be a . 3. I’m very busy, so I don’t have time to see you. 4. Rose is at singing. 5. —Let’s play after dinner. — That sounds good. Ⅴ. 用所给单词的适当形式填空。 1. We are from China, and we are all (Chinese). 2. Mum says those TV (show) are boring. 3. Can your uncle play the (drum)?

最新人教版四年级英语下册Unit 1教案

Unit 1 My SCHOOL 第一课时 一、教学目标与要求 1.能听懂、会说:“Is this the teacher's office?” Where’s the library ? It’s on the first floor. Here’s my homework. The teacher's office is next to the library.并能在实际情景中进行运用。 2.能跟唱歌曲“Our School”。 3.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 二、教学重、难点分析 1.本课时教学重点:让学生熟练掌握“Is this the teacher's office?” Where’s the library ? It’s on the first floor. Here’s my homework.”的用法。 2.本课时教学难点:一般疑问句的用法以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 三、课前准备 1.教师准备该课时的教学挂图2.教师准备录音机、录音带或VCD。 四、教学步骤和建议 1.热身(Warm-up) (1)教师播放本课时A部分Let's do的录音带,学生听音做动作。 (2)教师慢慢出示生词的图卡,让学生猜出单词。 2.预习(Preview) 教师播放本单元歌曲“Our School”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。 3.新课呈现(Presentation) Let's talk (1)教师首先和学生进行自由交谈,主题是“Is this the teacher's office?”鼓励学生用两种句子做出回答。 (2)教师与学生进行对话Where’s the library ? It’s on the second floor.教师借用平面图,使学生进一步理解second floor 的意思。教师利用课件呈现Look,ask and answer 部分平面图,师生进行交流。对话如下: T:Where’s the teacher's office? S: It’s on the first floor.T:Is it next to Classroom2 ?S:Yes,it is.在与学生交流中教师引出library及next to进行教学,使学生感知它们的意思。 (3)学生看Let's talk部分的插图,用动作引出句子Here’s my homework. (2)模仿跟说,(3)分角色朗读与表演 板书设计:

(完整版)人教版新起点小学英语四年级下册课文

Unit 1 Unit 1 My neighbourhood Excuse me. Where is the hospital? 不好意思。医院在哪里? Go straight. It's on your right. 直走。在你右手边。 It's next to the restaurant. 紧挨餐厅。 Excuse me. How can I get to the post office? 不好意思。请问怎么去邮局? Go straight and turn left at the first crossroads. 直走,在第一个十字路口左转。It's between the bookshop and the grocery. 它在书店和杂货店之间。Lesson 1 第一课 A Look, Listen and repeat. 看,听并重复。 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间 Yaoyao's aunt comes to vist her family. 瑶瑶的阿姨来她家做客。

Yaoyao is showing her around the neighbourhood. 瑶瑶带着她参观街坊。"Look, this is a post office. Our school is next to it." “看,这有一间邮局。我们学校在它旁边。” "Oh, I see. What's that?" "哦,我看到啦。那是什么?” "That's a restaurant. We can eat Beijing duck there. “那是一家餐厅。我们可以在那吃北京烤鸭。" We often have a grocery in the neibourhood. 我们小区还有一间杂货店。 It's across from the park. 就在公园对面。 Mum often buys fruit and vegetables there." 妈妈总在那买水果和蔬菜。” "I want to buy some gifts. Is there a supermarket here?" “我想买一些礼物。这有超市吗?” "Yes, of course. It is between the bank and the park." “当然。就在银行和公园中间。” B Look and say. 看和说。 Where is the bank?银行在哪里 It's between the supermarket and Sunday Park.在超市和周日公园中间。 Lesson 2 第二课 A Look, listen and repeat. 看,听并重复。 turn left 向左转 go straight 直行

PEP四年级下册Unit 1全英详细教案

Unit 1单元教材分析 Teaching Contents: Unit 1 Our School Teaching Aims: 1 Words: playground, garden,teacher’soffice, library,canteen, computer room,washroom, music room, gym, TV room 2 Sentences: Where is the canteen-It’s on the first floor The art room is on the first floor Is this the library Yes, it is. /No, it isn’t. Teaching Difficult: Four skill words Use the sentences Teaching Aids: Pictures, Cards, Tape. The 1stweek and 1st plan Unit 1 Our school The 1st period Teaching Contents: Part A: Let’s learn Let’s do Let’s sing

Teaching Aims 1.Have the students master the key words. 2.Have the students master the main sentences. 3.Double whether they have got the way of writing an English sentence.Ability Aims: 1. Introduce our school; .:The canteen is on the first floor. the function of different room,.:Go to the library.Read a story-book.s song“Our School”. Emotional Aims: To educate the students to love their school and to be a helpful student.Important points and difficult points: 1.Remind them to remember the rules of writing an English sentence. 2.Try to use the main sentences to make their own sentences. Teaching Aids: Computer, flash cards, VCD, pictures. Teaching Procedures: Step 1:Warm-up 1: Greetings. How is the weather Are you happy today 2: Let’s sing Let’s sing a song together ‘OurSchool’.

新起点人教版英语四年级下册教案

周次时间教学内容备注 1 3月1- 2 Unit 1 My Neighbourhood 2 5-9 Unit 1 My Neighbourhood 3 12-16 Unit 2 Cities 4 19-23 Unit 2 Cities 5 26-30 Unit 3 Travel 6 4月2-6 Unit 3 Travel 7 9-13 Revision 1 8 16-20 Review the words 9 23-27 Unit 4 Hobbies 10 30-4 Unit 4 Hobbies 11 5月7-11 Unit 5 Free Time 12 14-18 Unit 5 Free Time 13 21-25 Unit 6 Countries 14 28-1 Unit 6 Countries 15 6月4-8 Review the words

16 11-15 Revision 2 17 18-22 Revision 18 25-29 19 7月2-6 20 9-13 Unit1 单元教学目标 一、语言技能目标 第一层次: 1. 能够听懂、会说restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 等表示场所和地理位置的词汇.以及across from, next to, between等表示方 位的词汇和turn left, turn right, go straight等表示行进方向的词汇;能 够根据语境恰当使用.并能借助拼读规律认读和识记生词. 2. 能够听懂、会说用来问路和指路的功能句:How can I get to …? Go straight and turn left at the first crossroads. It’s between…能够 在情境中初步口头运用这些功能句. 3. 能够读懂有关路线描述的文段.从中提取关键信息.并写出问路与指路的句子. 4. 能够比较流利地朗读文段. 5. 能够借助熟悉的已学单词感知字母组合ai和ay的发音规律.借助图片理解 生词的词义.并利用该规律拼读生词.进而基本能做到“听词能写.见词能读”. 第二层次: 1. 能够借助图片读懂街区中常见公共场所的介绍.并模仿范例进行小制作. 2. 能够学唱与本单元话题相关的歌曲. 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事.完成故事后的画路线 图的活动.并能有感情地朗读故事.

人教新起点四年级下册英语单词汇总

[人教新起点四年级下册] 单词表 1 Unit 1 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店turn left 向左转turn right 向右转 go straight 直行crossroads 十字路口neighbourhood 街坊send 发送 get 得到 money 钱 get to 到达 before 在……之前leave 离开 toy 玩具 hospital 医院bookshop 书店school 学校supermarket 超市ball 球 2 Unit 2 city 城市 street 街道 sports centre 体育中心hotel 宾馆 square 广场 buy toys 买玩具 see a film 看电影 go boating 去划船 busy 忙碌的 station 车站 place 地方 thing 事物 stay 停留 star 星星

king 国王 central 中心的 take photos 照相 museum 博物馆 dream 梦 3 Unit 3 sea 大海 ski 滑雪 eat seafood 吃海鲜 visit the Mogao Caves 参观莫高窟West Lake 西湖 row a boat 划船 the Great Wall 长城 take photos 照相 summer vacation 暑假 travel 旅游 4 Unit 4 reading 读书 skateboarding 玩滑板 singing 唱歌 dancing 跳舞 doing jigsaw puzzles 拼拼图making models 制作模型collecting erasers 收集橡皮 different 不同的 bobby 爱好 stamp 邮票 catch 抓住 5 Unit 5 go for a picnic 去野餐 play the violin 拉小提琴 go skating 去滑冰 go camping 去野营 do the housework 做家务 free 空闲的 never 从不 once a week 一周一次 twice a week 一周两次 three times a week 一周三次 6 Unit 6

新版pep小学四年级下册unit1《my school》parta let's talk教案_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新版pep小学四年级下册unit1《my school》parta let’s talk教案 Unit 1 My school 课题: 《My school》 partA Lets talk Main scene A(Lets talk Look , ask and answer) 课时 1 教学目标: 1 . 能够运用句型 Wheres the ? Its on the floor.Is this the ?No,it isnt. The is next to the 并能够在真实的语言情景中灵活运用。 2. 正确理解与朗读 Lets talk 部分的对话内容,询问和介绍学校场所。 3. 培养学生热爱学校的好品质。 教学重、难点教学重点: 1 . 能够运用句型 Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office? No,it isnt. The teachers office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。 2. 正确理解与朗读 Lets talk 部分的对话内容,询问和介绍学校场所。 教学难点: 正确理解与朗读 Lets talk 部分的对话内容,初步感知一般疑问句句型,询问和介绍学校场所。 1 / 3

最新新起点英语四年级下册单词及音标

U9第九单元 community [k?'mju:n?t?]社区building [?b?ld??]建筑物 bank [b??k]银行 grocery store [?gr??s?ri: st?:]杂货店drugstore [?dr?gst?:(r)]药店 book store [b?k] [st?:(r)]书店 police station [p??li:s ?stei??n]警察局gas station [ɡ?s ?stei??n]加油站coffee shop [?k?fi ??p]咖啡店 across from [??kr?s fr?m] 在……的对面 next to 在紧接着(某人/物)的一侧between [b??twi:n]在……的中间cinema ['s?n?m?]电影院newspaper stand [?nju:s?peip? st?nd]报摊 bakery ['be?k?r?]面包店 park [pɑ:k]公园 hairdressers [?he??dres?z]美发店restaurant ['restr?nt]饭馆 zoo [zu:]公园 go straight [ɡ?u streit]往前走turn right [t?:n rait]向右转 turn left [t?:n left]向左转 crossing [?kr?s??]十字路口 forward ['f?:w?d]向前 U10 第10单元 city ['s?t?] 城市 museum [mju?zi:?m]博物馆 gallery ['ɡ?l?r?] 美术馆 university [?ju:n?'v?:s?t?] 大学stadium ['ste?d??m] 体育馆 subway station [?s?bwei ?stei??n] 地铁站 department store [di?pɑ:tm?nt st?:] 百货商店 square [skwe?(r)] 广场 street [stri:t] 街道 see dinosaurs [si:] ['da?n?s?:z]参观恐龙(化石) watch a soccer match 观看足球赛[w?t?] [?s?k?(r)] [m?t?] buy a skateboard ['ske?tb?:d]买滑板see an art show 看艺术展 fly a kite 放风筝

人教版新起点四年级英语下册测试卷4

人教版新起点四年级英语下册测试卷Unit4 Class Name Number 听力部分 一、Listenandnumber听录音,给下列图片排序。(1′×10=10′) ()()()() ()()()() ()() 二、Listenanddraw√or×听录音,判断正√误×。(1′×5=5′) ()1、Ilikecollectingstamps. ()2、Ihaveover300stamps. ()3、Mymotherlikessingsing. ()4、Myfatherlikesskateboarding. ()5、Mycatlikeseatingfish. 三、Listenandchoose听录音,选出你所听到的句子。(1′×5=5′) ()1、A、Ilikedancing. B、Helikesplayingfootball. ()2、A、Whatareyourhobbies?. B、What’syourhobby? ()3、A、Herbobbyispainting.

B、Hishobbyisdrawing. ()4、A、Sheoftengoesfishingwithherfather. B、Theyoftenplayping-ponginthepark. ()5、A、Myhobbyisridingunicycle. B、Iawaysactinourschoolplays. 四、Listenandchoose听短文,选择单词的序号填空。(1′×10=10′) A.bobbies B.planes C.reading D.children’s https://www.wendangku.net/doc/ef8062506.html, F.skateboarding G.friends H.club I.week J.models My isSandy.MarkandMaryaremy.Wehavedifferent,Ilike,Igotoskateboarding every.Marklikes making.Heoftenmakesmodel withhisfather.Marylikes books.Sheoftenreads stories. 五、Listenandchoose听录音,根据问句选答句。(1′×5=5′) ()1、A、Shelikesdancing. B、Helikesmakingmodels. ()2、A、Yes,Ido. B、Sure. ()3、A、Ilikecollectingerasers. B、Myfatherlikesreading. ()4、A、IamgoingtoplayacatfromMars. B、IplayacatfromMars. ()5、A、IwanttovisittheGreatWall. B、Bytrain 六、Listenandnumber听录音,给下列句子排序。(2′×5=10′) ()Ihavemanyhobbies. ()Ialsolikesinging. ()Hi!IamBill. ()IcansingsongsinEnglishandChinese! ()Ilikeplayingfootball.

新版pep四年级下册unit1单元教案 (1)

学期计划 学期目标 本套教案以人民教育出版社义务教育教科书《英语》(PEP)四年级下册编制而成。从内容安排、编排体系到教学方法和练习的设计等方面都体现了《义务教育英语课程标准》(2011年版)的精神和理念。 1.本教材的编写体现义务教育的性质、任务和要求,遵循英语课程标准要求。促进学生的全面发展。 2.教材在以学生的主体性、创造性、实践性为基础。在为学生打好英语基础的同时,提高其语言的运用能力。加强对学生综合素质的培养,特别是培养学生的良好的意志品格、正确的价值观、自主学习的意识与能力以及良好的学习习惯,为学生的终身发展奠定良好的基础。 教材概述 学生用书共有6个教学单元和2个复习单元,每个单元分“A、B、C”三个部分,各个部分的教学目标明确。每个单元分为如下部分: 1. Let’s talk &Let’s play等。 通过真实自然的情景对话呈现核心句型。通过游戏或其他活动巩固学习Let’s talk 部分的核心内容。 2. Let’s learn;Let’s do & Let’s spell 等。 主要教学5-6个词汇,通过歌谣等活动,巩固Let’s learn部分学习的生词。并初步学习单词的拼写。 3. Let’s talk & Let’s play等。 在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言。通过游戏活动巩固学习Let’s talk 部分的核心句型。 4. Let’s learn & Let’s do 在A部分的基础上再增加4-5个生词。通过歌谣等活动巩固学习Let’s learn 部分的的生词。 5. Read and write & Let’s check 通过有一定语境的核心句型认读活动巩固单元所学的核心词汇和句型。通过听力和阅读活动检测评价学生所学的学习效果。通过欢快的歌曲复习,巩固所学核心句型和单词。 6. Let’s sing & Story time 运用本单元的核心语言讲述趣味故事,引起学生学习英语的兴趣,扩大学生阅读量。 教学计划 教师要充分利用教材所提供的环节和材料,在半学期的时间内完成整个教学内容,同时达到学生各个方面能力的提高。时间具体安排为一周一个单元,每单元结束后要进行单元复习。通过教学过程使学生在听说读写方面都有所提高。具体课时安排为:第1课时:A(Let’s talk & Let’s play ) 1

人教版四年级英语下册Unit1MySchoolALet’sspell教案

Unit 1 My school A Let's spell 一、教学目标知识目标: 1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习er在单词中发的规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆er的发音规则。 2.能够观察单词结构,划出词中共有的er;能根据er的发音规则读出生词,巩固学习er 的音形对应关系。技能目标:能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。 二、教学重难点教学重点:学习er在单词中发的规律。教学难点:能根据er的发音规则读出生词。 三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。四、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1: 热身 Warm-up 1.师生问候,用英语打招呼。教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛,拉近了老师和学生的距离.通过魔法师活动激发学生对英语学习的兴趣。 2.揭示本节课主题“小马学发音‘er’”. 3.活动:字母r是个魔法师he→her she→her nice→nicer late→later... Step 2: 新课展示 Presentation 1.活动:火眼金睛教师利用课件快速出示图片,学生快速认读单词并找出它们的共同点:teacher,driver,farmer,tiger,computer... 学生通过自己观察单词,发现字母组合er的发音规律。学生有成就感,知识掌握得更好。 2.课件出示课文五个单词的图片,请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。3.师生共同总结字母组合er发的规律。 4.Let’s listen and repeat 听一听,跟读。学生通过跟读、拼读和吟唱歌谣练习,更好地掌握单词的读音。 5.Let’s try 根据er读音,读更多的单词。 6.let’s chant 学生有节奏地跟唱歌谣。 Step 3: 趣味操练 Practice 1.出示任务主题“小马过河” 课件出示“小马过河”的任务,请生帮助小马过河。学生通过一系列练习巩固发音,将听说读写相结合。。 2.Task 1:Read, underline and say 课件呈现3组词语,学生自己说一说,发现了什么。 3.Task 2:Look,listen and write 教师请学生看课件上展示的图片,鼓励学生说一说图片的名称,在请学生仔细听录音,补全短语和句子,师生一起核对单词后,再请学生一起朗读。 4.Task 3:let’s say 出示图片,让生用一句话描述图片内容(图片包含er单词) 5.Task 3et’s enjoy a passa ge 通过课件展示一篇小短文,并完成三个任务。 (1)Let’s circle and try to read. 圈出含有er的单词,小组内读一读,说说其意思。

新起点人教版英语四年级下册教案

2017—2018学年度下学期人教版英语四年级下册备课 铁西小学 于涵

教学进度表 Unit1 单元教学目标 一、语言技Array能目标 第一层次:1. 能够听 懂、会说

restaurant, post office, bank, grocery, crossroads等表示场所和地理位置的词汇,以及across from, next to, between等表示方位的词汇和turn left, turn right, go straight等表示行进方向的词汇;能够根据语境恰当使用,并能借助拼读规律认读和识记生词。 2. 能够听懂、会说用来问路和指路的功能句:How can I get to …? Go straight and turn left at the first crossroads. It’s between…能够在情境中初步口头运用这些功能句。 3. 能够读懂有关路线描述的文段,从中提取关键信息,并写出问路与指路的句子。 4. 能够比较流利地朗读文段。 5. 能够借助熟悉的已学单词感知字母组合ai和ay的发音规律,借助图片理解生词的词义,并利用该规律拼读生词,进而基本能做到“听词能写,见词能读”。第二层次: 1. 能够借助图片读懂街区中常见公共场所的介绍,并模仿范例进行小制作。 2. 能够学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事,完成故事后的画路线图的活动,并能有感情地朗读故事。 其他目标 1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,并能与同伴合作完成活动或游戏。 2. 能够在活动中认真倾听同伴发言,并大胆表达自己的观点。 3. 能够对街区的主要场所的功能有所了解,拓展生活常识。 4. 能够提高看地图、寻找路线的方位感和形象思维能力。 Unit1 Lesson1教学设计 【主题】My Neighbourhood 【课时】第1课时:Lesson1 一、本课教学目标 1. 能够听懂、会说restaurant, post office, bank, grocery, crossroads等

Pep小学四年级英语下册Unit1-教案讲课稿

P e p小学四年级英语下册U n i t1-教案

Unit1 My school

It’s on the first/second floor. Is this the...? Yes, it is. / No, it isn’t. The ... is next to ... 小结(Summary)引领学生通过板书回顾总结怎样询问并回答学校设施的位置。 Where is the...? It’s on the first/second floor. Is this the...? Yes, it is. / No, it isn’t. The ... is next to ... 作业设计(Homework) Listen to the radio and read the dialogue correctly and dramatically. 听录音,有感情地跟读文本。 Act the dialogue out. 把该对话表演出来。 Make a new dialogue using the main sentence patterns with your partners. 运用本课时核心句型和同伴创编新对话。 七、板书设计: Unit 1 My school A Let’s talk & Look, ask and answer Where is the...? It’s on the first/second floor. Is this the...? Yes, it is. / No, it isn’t.

Unit 1 My school

人教新起点英语四年级下册重点知识汇总

人教新起点英语四年级下册知识点汇总 Unit 1 My Neighbourhood 一、单元词汇 across from 对面 next to 紧邻 between 在......之间 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 turn left 向左转 turn right 向右转 go straight 直行 crossroads 十字路口 neighbourhood 街坊;附近 send 寄;发送 get 得到 money 钱 get to 到达 before 在......之前

leave 离开 toy 玩具 hospital 医院 bookshop 书店 school 学校 supermarket 超市 ball 球 二、单元句型 1. A: Excuse me. Where is the hospital? 对不起。医院在哪里? B: Go straight. It s on your right. It s next to the restaurant. 直走。它在你的右边。它紧邻餐馆。 2. A: Excuse me. How can I get to the post office? 对不起。我如何到达邮局? B: Go straight and turn left at the first crossroads.It s between the bookshop and the grocery.直走,在第一个十字路口左转。它在书店和食品杂货店之间。 3. A: Where is the bank?银行在哪儿? B: It s between the supermarket and Sunday Park. 它在超市和星期天公园之间。 4. A: Excuse me. Is there a post office in the neighbourhood?

最新人教版四年级英语下册Unit 1教案

最新人教版四年级英语下册Unit 1教案 SCHOOL第一课时 一、教学目标与要求 1、能听懂、会说:“Is this the teachers office?” Where’s the library ? It’s on the first floor、Here’s my homework、 The teachers office is next to the library、并能在实际情景中进行运用。 2、能跟唱歌曲“Our School”。 3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 二、教学重、难点分析 1、本课时教学重点:让学生熟练掌握“Is this the teachers office?” Where’s the library ? It’s on the first floor、Here’s my homework、”的用法。 2、本课时教学难点:一般疑问句的用法以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 三、课前准备 1、教师准备该课时的教学挂图 2、教师准备录音机、录音带或VCD。 四、教学步骤和建议

1、热身(Warm-up)(1)教师播放本课时A部分Lets do的录音带,学生听音做动作。(2)教师慢慢出示生词的图卡,让学生猜出单词。 2、预习(Preview)教师播放本单元歌曲“Our School”, 先让学生听然后鼓励学生跟唱。 3、新课呈现(Presentation)Lets talk(1)教师首先和学生进行自由交谈,主题是“Is this the teachers office?” 鼓励学生用两种句子做出回答。(2)教师与学生进行对话Where’s the library ? It’s on the seco nd floor、教师借用平面图,使学生进一步理解second floor 的意思。教师利用课件呈现Look,ask and answer部分平面图,师生进行交流。对话如下:T:Where’s the teachers office? S: It’s on the first floor、T:Is it next to Classroom2 ?S:Yes,it is、在与学生交流中教师引出library及next to进行教学,使学生感知它们 的意思。(3)学生看Lets talk部分的插图,用动作引出句子 H ere’s my homework、(2)模仿跟说,(3)分角色朗读与表演板书设计:第二课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要单词:teachers office, first floor, second floor, library。 2、听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden、Water the flowers、

四年级英语下册Unit1Myschool(第4课时)教案人教PEP版

Unit 1 My school 第四课时 一、课时内容 B.Let’s learn B.Look , ask and answer 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书四年级下册的第一单元第四课时,本课时继续围绕单元主题展开课题,包括B.Let’s learn B.Look , ask and answer两个板块。 B.Let’s learn 板块通过吴一凡向John 介绍学校的这一场景,向学生们 展示了单词和词组:computer room ; art room ;music room ;playground。从中呈现了单词的词形和词意。 B.Look , ask and answer板块用于操练和巩固B.Let’s learn板块的词汇和句型。本活动是一个“找不同”的活动,同桌两人的图片有所不同,从而形成了信息差。学生通过询问才能知道对方的图片跟自己有什么不同。 针对以上教学任务我在本课时设计了“我理想中的学校”及“找不同”的游戏。让学生在趣味的活动下,培养学生良好的观察能力及听说能力,从而巩固了本课时的四会单词。 三、课时目标 1.能够听,说,认读单词及词组:computer room ; art room ;music room ;playground。 2.能听懂,会说句子:Do you have a music room? Yes, we do. It’s on the first floor. 3.能够灵活运用Let’s learn 板块的句型进行交流。 4.培养孩子们小组合作的精神。 四、教学重难点 1.教学重点 能够在语境中正确运用Let’s learn 中的词组及单词,来描述学校的教室及场馆的大致位置。 2.教学难点 正确的使用冠词 an 和a 五、教学准备 1.配套的教学课件PPT。 2.教学挂图及单词卡。 3.录音机及磁带。

2017最新人教版新起点小学英语四年级下册复习一最全知识点

树人4B知识点复习单元1(共 46个知识点,2个句子) 1.(二十一)旅行travel-travelling 2.左右left-right 3.远近far-near 4.长短long-short 5.冷热cold-hot 6.凉温cool-warm 7.[ei]ai,ay 8.[??]oa,ow 9.[i:]ee,ea 10.白天day 11.(二十二)疼痛pain 12.肥皂soap 13.叶子leaf-leaves 14.弓bow 15.脸颊cheek 16.像这样like this 17.抄写copy 18.单词word 19.如果if 20.一起together 【英译汉】 21.(二十三)Halloween万圣节22.show表演,秀23.prepare准备 24.are preparing正在做准备25.different不同的 26.topic主题 27.holiday假期 28.festival节日 29.talk about谈论关于... 30.dinosaur恐龙 31.(二十四)be interested in对...感兴趣32.outside space外太空 33.Martian火星人 34.Spot斯波特(狗名) 35.Mars火星 36.himself他自己 37.as well还有,也 38.mask面具 39.dress up打扮起来 40.not like不像 41.(二十五)but like而像 42.kids孩子们 43.get得到 44.plenty of大量的... 45.treat招待,款待 46.share分享 47.他在那。There he is ! 48.多么好的一个面具啊!What a good mask!

人教版(新起点)-英语-四年级下册-Unit1 Lesson1教学设计

Unit1 Lesson1教学设计 【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级下册Unit1 【主题】My Neighbourhood 【课时】第1课时:Lesson1 一、本课教学目标 1. 能够听懂、会说restaurant, post office, bank, grocery, crossroads等表示场所和地理位置的词汇,以及across from, next to, between, crossroads等表示方位的词汇和turn left, turn right go straight等表示行进方向的词汇,并尝试借助拼读规律记忆这些词汇。 2. 能够询问并描述某个场所在什么位置。 3. 能够根据语境,选择本课所学词汇将句子补充完整,并且做到书写规范。 二、教学建议 Look, listen and repeat. 1. 热身活动。 (1) 教师可以带领学生演唱二年级上册第四单元In the Community的歌曲,复习以前学过的有关场所的词汇,为接下来的学习做准备。 歌词如下: Bill is in the bookshop. Lily is at the zoo. Joy is in the supermarket. Andy is at school. Binbin is in the park. But Yaoyao is in the hospital. 教师可以在唱歌前让学生做“头脑风暴”的活动,有意识地引导他们回忆曾经学过的有关场所的名词,如:dining room和library。 (2) 还可以引导学生观察主情境图的左图,让学生说出更多的场所名词然后板书在黑板上。 Tips: 教师在正式教学前,要根据自己班级的实际情况,采用各种手段激活学生对场景

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