欣赏类说课稿

第一知识与技能目标：初步了解并掌握中国传统绘画的艺术风格

第二过程与方法目标：通过欣赏中国传统绘画，培养学生的审美情趣

第三情感态度价值观目标：激发学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感和爱国主义情感

明确了教学目标之后，那么教学重难点就显而易见了：

教学重点：了解中国传统绘画的基本特征，掌握欣赏中国传统绘画的方法教学难点：中国传统绘画中传神与意境

懂得了欣赏中国传统绘画作品，但对于传神与意境的体会还有待提高。

第一创设情境，导入新课：

好的课堂导入是一节课成功的关键，所以我很重视课堂导入。兴趣是最好的老师，在上课之初我让学生观看视频：中国传统绘画欣赏，把学生带入绘画的世界中，让学生感受中国传统绘画的传神与意境。

第二自主学习，探究知识：

展示顾闳中的《韩熙载夜宴图》，并播放一段平缓柔和的音乐，学生感受乐曲更容易进入画面所表现的故事当中，让学生谈谈众人的神情面貌，设想他们各自的心境。我在通过线、构图、色彩等艺术手段的讲解提升学生的鉴赏力。播放《西游记》中展现神仙故事的视频，引导学生欣赏《泼墨仙人图》。并让学生谈谈，都是人物画，为什么有不同的画风，通过对比分析使学生了解到中国传统绘画的特点——传神。中国画有三大画科，人物画、花鸟画、山水画（板书），随后我再出示两幅山水画和花鸟画作品，范宽的《溪山行旅图》和赵佶的《芙蓉锦鸡图》，并以古典音乐为背景，让学生在轻松愉快的氛围中，谈谈他们对艺术风格的认识，从而体会中国传统山水画和花鸟画情景交融、虚实相生的意境。本环节是强化重点突破难点一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个作品分析过程，进一步加深对中国传统绘画的认识和热爱。

根据新课标要求和本节课的内容特点，我将本节课的教学目标定为以下三个：

第一知识与技能目标：初步了解并掌握新时期中国画创新与发展的成就，代表作品及画家

第二过程与方法目标：通过欣赏现代中国画，培养学生的审美情趣

第三情感态度价值观目标：激发学生对中国绘画的热爱，增强民族自豪感和爱国主义情感

明确了教学目标之后，那么教学重难点就显而易见了：

教学重点：了解现代中国画的基本特征，掌握欣赏现代中国画的方法教学难点：现代中国画的创新与发展

第一创设情境，导入新课：

好的课堂导入是一节课成功的关键，所以我很重视课堂导入。兴趣是最好的老师，在上课之初我让学生观看视频：现代中国画欣赏，把学生带入绘画的世界中，让学生感受现代中国画的创新与发展。

第二自主学习，探究知识：

展示现代中国画《江山如此多娇》，带领学生朗读毛泽东的诗词《沁园春雪》，体会词中作者所表达的豪迈之情，感受画家对祖国大好河山的无比热爱。然后，展示《蛙声十里出山泉》，让学生展开联想，画面上并没有出现青蛙，但观赏此画的人好像听到了蛙声，构思巧妙，是传统中国画的新探索。最后，展示《群马图》、《大丽菊》，引导学生从西方油画的造型、技法等因素切入。通过对比分析让学生深刻的体会到现代中国画融合中国传统绘画和西方绘画，创造了新的风貌。本环节是强化重点突破难点一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个作品分析过程，进一步加深对现代中国画的认识和热爱。

第一知识与技能目标：初步了解并掌握西方传统绘画的基本特征、重要的作品和画家

第二过程与方法目标：通过欣赏西方传统绘画，培养学生的审美情趣

第三情感态度价值观目标：增强对西方传统绘画的兴趣和对艺术的热爱

明确了教学目标之后，那么教学重难点就显而易见了：

教学重点：了解西方传统绘画的基本特征，掌握欣赏西方传统绘画的方法教学难点：不同时期绘画特征的对比分析能力第一创设情境，导入新课：

好的课堂导入是一节课成功的关键，所以我很重视课堂导入。兴趣是最好的老师，在上课之初我让学生观看视频：西方传统绘画欣赏，把学生带入绘画的世界中，让学生感受西方传统绘画真实动人的艺术形象。

第二自主学习，探究知识：

展示文艺复兴时期，绘画作品《春》《蒙娜丽莎》《雅典学院》，（板书文艺复兴）让学生围绕“真实”这一艺术特点展开讨论，让学生说说画上画了什么，画的怎么样，为什么这么画，引导学生掌握欣赏西方传统绘画的方法，既要关注画面的明暗、色彩、透视、解剖，也要把握作品的题材内容和历史文化背景。欣赏《蒙娜丽莎》时，要看到人物的端庄秀美，与金字塔造型的构图分不开；深色的发型和衣服衬托出人物脸部、颈部和双手肌肤的光洁；深色调的背景拓展了画面空间，烘托了人物内心的宁静和从容；嘴角的微笑，又使人产生无尽的遐想。

然后展示印象派作品《日出印象》、后印象派作品《星空夜》等（板书），让学生尝试分析其艺术特点，并体会画家越来越多的关注色彩、线条和形体等绘画形式。

最后让学生说说印象派、后印象派和文艺复兴时期绘画的联系与区别。文艺复兴绘画能够真实的反映世俗生活，传递人文精神。印象派和后印象派画家注重表现主观感受和情感。本环节是强化重点突破难点一个非常重要的过程，全班同学

通过切身参与整个作品分析过程，进一步加深对西方传统绘画的认识和热爱。

第一知识与技能目标：初步了解并掌握中国中国传统雕塑的基本知识、重要作品和主要特点

第二过程与方法目标：通过欣赏作品等不断递进的互动探究学习，使学生学会欣赏中国传统雕塑

第三情感态度价值观目标：开阔眼界增长知识，体会雕塑美的感受，增强民族自豪感和爱国主义情感

明确了教学目标之后，那么教学重难点就显而易见了：

教学重点：了解中国传统雕塑中陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特点和艺术成就教学难点：不同时期雕塑特点的对比分析能力第一创设情境，导入新课：

好的课堂导入是一节课成功的关键，所以我很重视课堂导入。兴趣是最好的老师，在上课之初我让学生观看视频：中国传统文化——雕塑欣赏，把学生带入雕塑的世界中，让学生欣赏造型各异，风格独特的雕塑，引出本课的课题——中国传统雕塑艺术欣赏。

第二自主学习，探究知识：

展示秦始皇陵兵马俑的图片，并播放一段音乐，让学生在轻松愉快的氛围中欣赏兵马俑。由内到外，由大到小，由远及近，由整体到个体，教师先引导学生欣赏，后让学生独立欣赏，层层深入，启发学生独立自主的探索知识。总结出秦始皇陵兵马俑的艺术特点：大、精、多、美。然后展示汉代最杰出的雕刻群——霍去病墓石刻，让学生以马为例，将秦兵马俑与霍去病墓石雕进行比较，找出二者风格的异同。并结合历史背景谈谈秦汉两种雕塑风格为何不同。学生总结出，秦始皇陵兵马俑，生动写实。霍去病墓石刻，夸张写意。通过对比使学生对陵墓雕塑有了一定的了解。

下面欣赏民俗雕塑，展示击鼓说唱俑的图片，让学生说说它的艺术特点，作品塑造了一位坐姿老年说书艺人的形象，此俑为模制，造型简括，形体夸张，面部表情生动传神，表现了汉代人注重内在神韵的艺术特色。

欣赏完民俗雕塑，最后欣赏宗教雕塑，展示云冈石窟第20窟坐佛，四川乐山大佛的图片，感受宗教雕塑的雄伟和庄严。本环节是强化重点突破难点一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个作品分析过程，进一步加深对中国传统雕塑的认识和热爱。

第一知识与技能目标：初步了解并掌握外国传统雕塑的重要作品和特点

第二过程与方法目标：通过欣赏外国传统雕塑，培养学生的审美情趣

第三情感态度价值观目标：增强对外国传统雕塑的兴趣和对艺术的热爱，增强审美意识和能力

明确了教学目标之后，那么教学重难点就显而易见了：

教学重点：了解外国传统雕塑的艺术特征，掌握欣赏外国传统雕塑的方法教学难点：不同时期雕塑特征的对比分析能力第一创设情境，导入新课：

好的课堂导入是一节课成功的关键，所以我很重视课堂导入。兴趣是最好的老师，在上课之初我让学生观看视频：西方传统雕塑欣赏，把学生带入雕塑的世界中，让学生感受多姿多彩的艺术风貌。

第二自主学习，探究知识：

展示古埃及雕塑作品《村长像》《涅菲尔蒂王后像》（板书古埃及），让学生分组讨论它们的艺术特点，感受古埃及高超的人像雕刻技艺。然后展示古希腊雕塑作品《掷铁饼者》，（板书古希腊）让学生说一说，为什么要古希腊雕塑要表现裸体形象呢，在体育锻炼、比赛及宗教节日中，古希腊男子往往赤身裸体，人们对人体美具有一种纯真而高尚的情感，所以古希腊的人像和神像，经常以裸体的形式来表现。从而总结出古希腊雕塑写实而又追求完美的艺术特点。并让学生区分古埃及与古希拉不同的写实传统。

接下来展示文艺复兴时期，罗丹的雕塑作品《加莱义民》，引导学生联系相关的历史文化背景去欣赏艺术作品的方法。作品取材于英法百年战争时期的一个历史事件，作者打破了传统的纪念碑式雕塑常用的象征手法，生动的刻画了六个不同年龄，不同性格的市民面对死亡时所表现的发杂的心理状态，歌颂了一种崇高的理想主义精神。并对罗丹的雕塑艺术做个专题介绍，让学生感受罗丹雕塑作品中澎湃的生命力和激情。

最后让学生谈谈文艺复兴时期与古希腊雕塑的联系与区别。古希腊艺术讲求理想与写实性，文艺复兴时期把美术作品当成真实生活的写照，以人为本。本环节是强化重点突破难点一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个作品分析过程，进一步加深对西方传统雕塑的认识和热爱。

第一知识与技能目标：初步了解并掌握西方现代雕塑重要的作品，艺术家及流派、风格。

第二过程与方法目标：通过欣赏现代雕塑作品，进一步形成设计意识，培养学生的审美情趣

第三情感态度价值观目标：开阔眼界增长知识，体会现代艺术对人的想象力和创新能力的重要影响。

明确了教学目标之后，那么教学重难点就显而易见了：

教学重点：了解现代雕塑的主要特征教学难点：现代雕塑与西方传统雕塑的对比分析能力第一创设情境，导入新课：

好的课堂导入是一节课成功的关键，所以我很重视课堂导入。兴趣是最好的老师，在上课之初我让学生观看视频：现代雕塑作品欣赏，把学生带入雕塑的世界中，让学生欣赏造型各异，风格独特的雕塑，引出本课的课题

第二自主学习，探究知识：

展示雕塑作品《行走的男子》《国王与王后》的图片，让学生分组讨论它们的艺术特点，引导学生了解现代雕塑综合运

用变形与抽象的造型手法。《行走的男子》，作者运用火柴杆状的人形，疏离的身影表现了现代人脆弱、焦虑、孤独、迷茫的一面。

然后，展示雕塑作品《无题》《云门》《大拇指》的图片，让学生对比分析他们各自的艺术特征，并总结出现代艺术有更大的观念性，更加融入社会和亲和大众

最后让学生谈一谈现代雕塑与传统雕塑的区别，学生总结出西方雕塑艺术家摆脱了传统的约束，引入新技术和新材料，以变形、抽象或超级写实的手法，表达了丰富的思想与情感。本环节是强化重点突破难点一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个作品分析过程，进一步加深对现代雕塑的认识和热爱。

第一知识与技能目标：初步了解并掌握中国古代工艺品的分类及基本特点

第二过程与方法目标：通过欣赏中国古代工艺美术作品，培养学生的审美情趣

第三情感态度价值观目标：培养学生热爱中国传统文化的情感，增强民族自豪感和爱国主义情感

明确了教学目标之后，那么教学重难点就显而易见了：

教学重点：了解主要种类的工艺美术的基本特点教学难点：对古代工艺品的作用的了解第一创设情境，导入新课：好的课堂导入是一节课成功的关键，所以我很重视课堂导入。兴趣是最好的老师，开始上课的时候给学生讲完璧归赵的故事，从故事中体会玉器的珍贵性，激发学生的学习兴趣，并设置问题：中国还有哪些精美绝伦的传统工艺，那么让我们从这节课中寻找答案吧

第二自主学习，探究知识：

展示黑陶蛋壳杯、五彩人物瓶的图片，让学生认识陶瓷的两个高峰期——宋代和清代具有代表性的陶瓷品种，并让学生说一说哪些是实用性的，哪些是装饰性的，让学生感受陶瓷的实用性与审美性的完美结合。

然后，展示司母戊大方鼎、莲鹤方壶的图片，让学生说说这些青铜器的器形、纹饰，从而感受它们所表现的威严和神秘。并让学生了解青铜器有礼器、兵器、工具及车马器，其中礼器是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。

欣赏完青铜器的庄严，再让我们一起欣赏漆器的精巧和细腻。展示彩绘漆案的图片，引导学生除了看图案纹样还要看工艺技巧，然后让学生独立分析《彩绘悬鼓》，层层深入，启发学生独立自主探索知识。

接下来，围绕民间美术展开一个小活动，说说民间工艺的种类，比比哪个小组说的最多，并选出小组代表分析一种工艺的特点，从而调动学生自主学习的积极性。并总结出民间工艺有面具、年画、剪纸、泥塑、风筝等，具有吉祥美好的寓意。

最后学生总结出，中国传统的工艺种类有：陶瓷器、青铜器、漆器、民间工艺等。本环节是强化重点突破难点一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个作品分析过程，进一步加深对中国传统工艺的认识和热爱。

第一知识与技能目标：初步了解并掌握现代设计的创意、功能和形式特点

第二过程与方法目标：通过欣赏现代设计作品作品，进一步形成设计意识，培养学生的审美情趣

第三情感态度价值观目标：培养学生的创造力和想象力，体会对生活中美得感受

明确了教学目标之后，那么教学重难点就显而易见了：

教学重点：了解现代设计的类别，及设计设计史上的重要作品教学难点：设计与科技、艺术的联系与区别

第一创设情境，导入新课：

好的课堂导入是一节课成功的关键，所以我很重视课堂导入。兴趣是最好的老师，在上课之初我让学生观看视频：现代设计欣赏，把学生带入现代设计的世界中，让学生欣赏造型各异，风格独特的设计作品，引出本课的课题——功能、创意、美观。

第二自主学习，探究知识：

展示包豪斯学校的视频，将学生分成几个小组相互讨论：

说说包豪斯与现代设计的关系说说你对现代设计的了解

在小组内自由发言或轮流发言，共同探究和总结。学生通过讨论对现代设计有了一定的了解，引导学生了解现代设计理念，体会现代设计功能性与审美性相统一的特性。

首先欣赏视觉传达设计（板书视觉传达设计）展示社会公益广告《上衣》《雨林》的图片，让学生分组讨论广告设计作品的创意方法，并评价生活中见到的视觉传达设计。

然后欣赏工业设计（板书）《瓦西里钢管椅》《蛋形椅》《天鹅椅》等工业设计作品，让学生说说运用了哪种材料，体会现代设计中新材料，新技术的应用。欣赏《自鸣式水壶》《S形堆叠椅》，了解工业设计产品功能方面的创意。接着师生共同分析《红蓝椅》的艺术特色，从而感受设计与纯艺术的联系。

（板书环境艺术设计）欣赏环境艺术设计时，先让学生欣赏课本上的流水别墅，然后再展示城市广场、园林景观的图片，让学生谈谈如何运用现代设计的方法美化自己的生活环境。最后学生总结出现代设计包括视觉传达设计、工业设计、环境艺术设计。本环节是强化重点突破难点一个非常重要的过程，全班同学通过切身参与整个作品分析过程，进一步加深对中现代设计的认识和热爱。

大班音乐欣赏活动说课稿《保卫黄河》

大班音乐欣赏活动说课稿《保卫黄河》 导读：人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平年代，但也时有面临战争的威胁，热爱祖国，保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。 人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平年代，但也时有面临战争的威胁，热爱祖国，保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以，今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。 其目的是： 1、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。 2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境，用语言、表情、动作表现出来。 3、激发幼儿从小热爱祖国，反对侵略，有扞卫祖国尊严的情感。 目标1和3是本活动重点，目标2是本活动的难点。 活动前我作了以下准备： 1、课前认识黄河和观看抗日战争记录片。 2、歌曲《保卫黄河》的ｍｔｖ和磁带一盘。 3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。 本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法，分四个

环节来完成。 首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场，营造本次活动的氛围，教师简单介绍歌曲的历史背景及词作家，提出欣赏要求后，放磁带整体欣赏歌曲2遍，然后让幼儿讨论：这首歌曲听起来怎么样，你好像看到了什么？让幼儿初步感受歌 曲雄壮有力、气势磅礴的美。 然后进入活动的第二环节：分段欣赏，深入的理解与感受。 首先欣赏歌曲的前面部分，听听、想想、说说、让幼儿一边欣赏一边想象歌曲所表现的意境，然后用语言表达出来，此环节重在让幼儿说。 然后欣赏歌曲的后面部分，听听、想想、动动、让幼儿把自己对歌曲的理解与感受用动作，表情表现出来，此环节重在让幼儿动起来。 最后整体欣赏歌曲，比较歌曲前后两部分旋律有什么不同，让幼儿跟唱歌曲最后一句“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”，体验歌曲雄壮有力的气势，激发幼儿热爱祖国的激情与扞卫祖国尊严的决心。 活动的第三个环节：放影歌曲《保卫黄河》的ｍｔｖ，丰富幼儿想象，增进对歌曲的理解。 最后：自由欣赏，自由表现。

中国古建筑欣赏与设计章节答案

中国古建筑欣赏与设计章节答案 历史上在长安建都的朝代不包括（）C、宋朝 曾在建都的朝代有（）个A、3 在中国古建筑中同样有门当户对的说法。（错） 雨果说过“建筑是石头的史书”。（对） 天心阁的古城墙是（）时期修筑的。D、清朝 新挖掘的宋代城墙上有（）的明文。C、飞虎军 大礼堂是在（）年被拆的。D、1996年 新挖掘的宋代城墙大约有120多米。（对） 梁思成是解放前致力于保护古建筑的旗帜性人物。（错） 日本历史上最有名的两座古城是（）。D、镰仓、大阪 第一部中国建筑史是由（）写的C、伊东忠太 古建筑的价值是唯一的，不可再生的。（对） 《营造法式》是一部宋代的著作。（对） 常被用在园林建筑中间的屋顶是（）。B、悬山 中国古建筑艺术形象的特点是由（）决定。B、屋顶式样 世界六大文明地不包括（）。D、古代南美洲 “就地取材、因地制宜”是以（）为主的建筑的特点。C、木结构庑殿顶的式样通常会见于皇帝住的宫殿。（对） 猫弓背的风火墙造型是（）特有的。C、 封火墙造型属于下列屋顶式样的（）。D、硬山 南方封火墙造型较多的主要原因是（）。B、房屋密集

北方的封火墙造型多是成人字形。（对） 县谷英村的建筑平面是（）字形的。A、丰 中国古建筑的概念“进”是以（）来说的。C、建筑数 下列选项中属于中国古代庭院组成建筑群的最典型的代表是（）。D、谷英村的建筑 与西方现代建筑相比，中世纪的建筑多是属于单栋建筑。（错） 的城市规划平面是成（）字形。D、凸 中国古代商品经济最发达的第一个时代是（）。C、宋朝 在城的规划平面中位于东边的是（）。D、日坛 在天安门的右边是皇帝祭祖的太庙。（对） 中国古代的城市管理施行的是里坊制。（对） 中国古代的工官制度是（）。B、世袭制 中国古代的文庙建筑颜色是红墙（）瓦。C、黄 据研究，世界上只有中国是严格按照人的等级来划分建筑的等级。(对) 目前国最高等级的建筑开间是九开间。（错） 古建筑上旋子彩画的等级要低于和玺彩画。（对） 北方的建筑起源可归结为一个字（）。D、土 （）建筑又俗称“吊脚楼”。 B、干栏式 岳麓书院始建于宋朝，但目前人们所能看到的建筑是建于清朝。（对）北方最早的人类是穴居野处。（对） “鬼神文化”是（）文化的基本特征。C、商朝

2019北师大版小学数学五年级上册《欣赏与设计》优秀说课稿

《欣赏与设计》说课稿 各位老师你们好！今天我说课的题目是北师大版小学数学五年级上册第二单元第四节《欣赏与设计》下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法的选择、教学流程建构、板书的设计等几个环节完成我的说课： 一、说教材 本课是北师大版三年级下册第二单元的内容。本单元把平移、旋转与轴对称等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。 二、说学情 本课是在学生学习了平移、旋转和对称之后的一节实践课。重在让学生体会数学在生活中的应用。 三、说学习目标： 1、在欣赏与设计图案的过程中体会平移、旋转和轴对称在图案中的作用。 2、学生运用平移、旋转和轴对称图形的特征，设计精美图案。 3、学生在欣赏与设计图案的过程中感受图案的美。 四、说重难点： 重点：在欣赏与设计图案的过程中，体会平移、旋转和轴对称在图案中的作用。难点：运用平移、旋转和轴对称图形的变换设计精美图案。 五、说设计理念 1、《课标》指出，数学课程“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，确定本节课主要采用“引导——自主探究”的学习方式。 2、《课标》指出，学生学习数学的过程是他们带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进的学习活动，因此，教学中借助动画的直观演示将抽象的知识具体化，创设主动参与的环境，运用媒体技术体验移动知识的生成，突破靠单一讲解带来的不易于理解的重难点，从而促进认识的深化。 3、为了培养了学生创造性思维能力，充分体现学生的主体作用。本节课要让学生独立探索、发现、感受图形的变换。 六、说教学过程 （一）复习导入 开课时用PPT幻灯片展示一组图片，让学生选择自己最喜欢的图案说一说它有什么特点，引导学生从兴趣出发，初步感知本课的学习内容。 把教学内容放入到生活情境之中，让学生利用已有的知识经验，同化、索引出当前知识。这样，不仅让学生感受数学与生活的紧密联系，增强学好数学的信心。同时，也在无形之中发展了学生对知识的迁移能力。 （二）实践活动 在动手实践部分，我又设计了“感受”“设计”“欣赏”三个环节。 感受环节中，学生亲自动手操作，运用图形特点进行轴对称图形的练习：在点子图上画出轴对称图形、画出已给图形的轴对称图形。 本课的难点是运用平移、旋转和轴对称图形的变换设计精美图案。运用传统的教学手段无法形象地呈现过程，在“设计”这个环节中运用多媒体信息技术，形象

高中中学音乐欣赏课说课稿

高中中学音乐欣赏课说课稿 说课简单的说可以是一种教学手段，那么，以下是小编给大家整理搜集的高中中学音乐欣赏课说课稿，内容仅供参考。 高中中学音乐欣赏课说课稿1 一、说课标 本课是高中中学音乐鉴赏第十四单元文人情志之高山流水志家国，本单元的内容旨在引导学生认识、了解中国古代音乐文化以及中国民乐之首的古琴，根据课标要求我国民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，也是全世界音乐文化种独具特色的瑰宝。通过欣赏激发学生对我国民族音乐产生兴趣，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。因此本节课我将围绕古琴曲和古琴文化适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，激发学生对古代音乐的兴趣。 二、说教材 本节课主要通过两首古琴曲来了解中国古琴的相关知识点。其中两首古琴曲都是我国古代经典名曲，这两首古琴曲中，可将《流水》作为欣赏的重点。《流水》只要是通过古琴的各种技巧来生动的表现各种流水的形态。 三、教学目的 ⑴通过聆听了解、体验古琴音乐的风格 ⑵初步了解古琴的相关知识点 （这两个教学目的是本节课的知识目的）

⑶教学重点、难点 《大纲》指出：“欣赏教学要培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力，初步感受速度、力度、节奏等在音乐表现中的作用。” 根据速度、力度、节奏等要素去欣赏乐曲《流水》，理解乐曲表现的内容是本课的难点。 四、说教法 ⑴情景创设法：意大利著名画家达·芬奇经常到山间海边欣赏风光，清泉与波涛会使他产生许多灵感和创作欲望。这就是情景发挥的作用。乐曲《流水》顾名思义，乐曲表现的是各种流水的情景，假如让学生只是去聆听，容易产生隔阂，难以调动学习的主动性。针对这样的存在问习题，我为学生创设情景。详细的做法在下文有详细的说明。 ⑵故事引导法：通过作品相关故事的讲解，激发学生学习的兴趣。 ⑶问习题预设法：在欣赏时提前提出问习题，让学生有目的的进行欣赏，掌握学习的自主权。 五、教学过程 课标要求：音乐鉴赏要让学生在第一时间听到音乐。 引入：欣赏古琴片段的表演，采用问习题预设法设置了两个问习题 ⑴片中的乐器叫什么？ ⑵其音色有何特点？ 引出古琴。

北师大版数学二年级下册《欣赏与设计》名师教案

第五节欣赏与设计 教学目标 知识与技能 通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的几何图形。在方格纸上设计图案，体验变换在现实生活中的应用。 过程与方法 通过课件演示，发现实例的设计方法和过程，总结规律，学会设计方法。 情感、态度与价值观 通过欣赏与设计图案，让学生感受图形美，发展学生空间想象力和审美意识，并从中获得积极的情感体验。 重点难点 重点：巩固各种图形的特点，应用图形的特点进行设计。 难点：有创意地应用已有的图形进行设计。 教具学具 教具：课件 学具：每人准备几张带底纹的纸透漱学设计． 一、谜语引入，揭示课题 1．师：老师给大家出两个谜语，考考大家，看看谁最聪明？ ‘(1)-物真稀奇，长着四个角，四四方方真整齐，高的躺下变矮了，矮的躺下高的起。 (2)把它平均分两份，太阳就升起，把它平均分四份，禾苗就长起，请你猜猜它是谁？ 以上两个谜面各打一个图形。 先猜对的同学，要求说幽猜遴的依据。通过学生猜谜的活动，复习长方形和正方形的特点并板书，以此引出复习平行四边形和三角形的特点。 依次出现长方形、正方形、三角形、平行四边形，在出示的同时教师追问：长方形有什么特征？正方形有什么特征？三角形有什么特征？平行四边形有什么特征？ 随着学生的回答，教师逐步完成板书：

2．引入新课：请看这些图形摇身一变，你还能认出它们来吗？（出示课件） 今天我们就利用这些图形学习欣赏与设计。 设计意图：教师提供猜谜语的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在复习知识的同时，有了更加深入的情感体验。而且复习形式比较活泼，学生容易接受，也乐于接受，体现了学生的乐学。通过复习平面图形的特征，为本课的设计埋下伏笔，课件的演示与使用调动了学生的感官，激发了学生学习的兴趣。 二、欣赏图形，发现规律 1．欣赏一组图案，初步接触规律。 课件出现教材第71页一组图案，先分别出现，再整体出示。 问：哪幅图好看？为什么？这幅图案是由什么图形组成的？这幅图可以用在什么地方？（生指一指再回答，教师随机追问问题） 老师认为这幅图很漂亮（第四幅），这幅图中有哪些你认识的图形？看一看，这些图形有什么特点呢？（教师随机指导：相同的图形涂相同的颜色；按一定的规律涂色，图形的排列也应该有规律） 2．欣赏单独图案，学会寻找规律。

音乐说课稿模板(精华版).

《说课设计》 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是XX号考生，“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。是的，音乐就是这样的一种美的艺术，而我，就愿作这美的传播者，给孩子们的心灵播洒上最美的种子，让他们能找到自己的音乐源泉，成为终身爱好音乐的快乐人。” 今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。 今天我说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。 一、首先说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1．教材分析 今天我所选用的教材是xxx出版社中学音乐教材X年级下册第X单元的《。。。。》。（《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱） 2．教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和X年级中学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精 神。（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐） ⑵过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、 小组合作的形式进行歌曲创编。 ⑶知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲 《。。。。》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 3．本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲 4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等） 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。 二、说教法（教学过程是教与学的统一过程，学生是学习的主体，要主动积极的学习。要使学生学的主动，必须靠教师启发、指导，“教”为“学”服务。只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科的特点，才能收到良好的效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。）基于以上原因，我设计如下教法： 1、视觉图像法：根据学生无意注意占优势的原理，运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成乐学。如：在课一开始，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，无意中就吸引了学生的注意力从而把注意转移到课堂上，对本课产生好奇和兴趣。 2、愉快教学法：通过（游戏），使学生在活动中感受到了音乐的快乐。

幼儿园中班音乐欣赏说课稿：耳朵上的绿星

幼儿园中班音乐欣赏说课稿：耳朵上的绿星 说活动教材 《耳朵上的绿星》是一篇充满温情的童话故事。小松鼠想去参加森林音乐会，但它不愿伤害小草与玫瑰花，这种美好纯洁的心灵与没打扮就去参加音乐会的伤感共同构成了一种略带忧伤的温情，让读者不由自主地为小松鼠着急。庆幸的是两只可爱的萤火虫知道了这件事，他们为了报答小松鼠的善良和好心就悄悄地停在了小松鼠的耳朵上装扮了她，让大家彻悟——美好的东西必定有美好的结局。之所以选择其作为教学内容，是因为它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象，善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫，作者赋予了他们鲜明的个性特征，符合幼儿的欣赏特点，容易激发幼儿的欣赏兴趣，引起情感上的共鸣。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值．体现了活动的多元和整合。(具体见下图)

说活动目标 《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿身心特点，实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”，促进幼儿生动、活泼的发展等等。本次活动以这一理念为指导，制定活动的目标如下： (1)通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情。 (2)激发幼儿语言表达的欲望，提高对文学作品的感受和表现能力。故事所蕴含的深刻思想和作者的情怀，通过形象和情景的描绘表现出来。达到情景交融、物我交融，这就是意境美。而这种优美的意境是由语言的彩线编织而成的，文学作品之美，离不开语言之美。

音乐欣赏课说课稿

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欣赏《c小调第五（命运）交响曲》说课设计 ×××××××××尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《c小调第五（命运）交响曲》，这是一篇音乐欣赏课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程和板书设计五个方面进行说课。 一、说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1.教材分析 今天我所选用的教材是人民教育出版社初中音乐教材八年级下册第三单元《西乐撷英》中的一节欣赏课。《c小调第五（命运）交响曲》作于1805年，是一部哲理性很强、能代表贝多芬艺术风格的作品，富有强烈的艺术感染力。 2.教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和八年级学生的年龄心理特征，本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴知识与技能：能够说出贝多芬的代表作品及《c小调第五（命运）交响曲》中“命运动机”的节奏。 ⑵过程与方法：通过完整聆听作品、听辨主题、分析相关的音乐要素、节奏练习等感受作品的音乐表现力及内涵。 ⑶情感态度与价值观：通过欣赏贝多芬创作的《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章,体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。

3.本课的教学重点是：说出《c小调第五（命运）交响曲》中“命运动机”的节奏。 4.本课的难点是：理解作品中的音乐主旨和情感。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面来谈。 二、说教法 教学有法，但教无定法。考虑到八年级学生的现状，我主要采取直观演示法、讲授法、活动探究法等教学方法。运用现代信息技术，利用其视听结合的特点，拓展学生的音乐视野，激发学生的学习兴趣，促使他们的音乐素养和音乐表现力不断提高。 三、说学法 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因此，本节课我主要采取了合作学习法、小组讨论法、自主探究法、归纳总结法等，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥、自省自悟，从而达到预定的教学目标。 最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。 四、说教学过程 本节课的教学过程共分为五个环节： （一）游戏导入——（二）音乐家相册——（三）乐曲赏析——（四）知识拓展——（五）教师寄语 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一）游戏导入（2-3分钟） 俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了激发学生的兴趣，进入学习情境，我让两名同学表演以下两种见面握手的情景： 1.两人互相看得见 2.两人眼睛戴上眼罩（同时播放背景音乐）。然后提问：同学们，你们从刚才的游戏中品位出什么了吗？请两位同学说说自己的感受。

北师大版小学数学五年级上册《欣赏与设计》名师教案

《欣赏与设计》名师教案 【教学目标】 1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。 2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图案的设计方法。 4、结合教材、联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。 【教学重、难点】 重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。 难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 【准备】 《欣赏与设计》名师课件，《欣赏与设计》随堂小测 【教学过程】 （一）观图激趣、设疑导入 师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识？ 生：轴对称、平移。 师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象？这两种现象有什么特点？ 出示课件——课前搜集的几幅图案。 师：同学们，在课前老师搜集了几张图，请大家想一想这几幅图案是如何设计出来？ 学生思考中。 生：这些图片都是简单图案通过平移和轴对称的转换得到的！ 师：这就是我们今天这节要研究的课题。 （二）探究新知 1、欣赏图案，认识图案的设计。出示课件。 师：大家看课件中两幅图案，想一想这几幅图案怎样设计出来的？大家以小组为单位探究讨论，每个学生都要发言，表达自己的想法。 学生以小组为单位派代表汇报本小组的讨论结果。 老师要不断地引导学生回答，使学生逐渐认清图案设计的方法，帮学生把话说清楚。师：哪位同学总结一下这两幅图案怎样设计出来的？ 生：1、画出虚线左边的太阳、小假山、大树和房子的左半边；2、以虚线为对称轴，画出虚线左边所有图形的轴对称图形，得到右边的图形，完成图案。 生：1、画出一个正方形、三个三角形和正方形上面的一点，完成一条小鱼；2、画出这

2018超星尔雅中国古建筑欣赏与设计课后作业

中国古建筑欣赏与设计 学习中国古建筑欣赏课程的目的已完成成绩：100.0分1 【单选题】 历史上在长安建都的朝代不包括（）。 ?A、 汉朝 ?B、 唐朝 ?C、 宋朝 ?D、 秦朝 我的答案：C得分：25.0分 2 【判断题】古建筑门口的门簪是用来承受牌匾的重量。（） 我的答案：√得分：25.0分 3 【判断题】在中国古建筑中同样有门当户对的说法。（） 我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】雨果说过“建筑是石头的史书”。（） 我的答案：√得分：25.0分

1 【单选题】长沙天心阁的古城墙是（）时期修筑的。 ?A、唐朝 ?B、宋朝 ?C、明朝 ?D、清朝 我的答案：D得分：20.0分 2 【单选题】中山大礼堂是在（）年被拆的。 ?A、1966年 ?B、1976年 ?C、1986年 ?D、1996年 我的答案：D得分：20.0分 3 【单选题】长沙新挖掘的宋代城墙上有（）的明文。 ?A、玄甲军 ?B、虎贲军 ?C、飞虎军 ?D、背嵬军 我的答案：C得分：20.0分 4 【判断题】岳麓书院曾在长沙的城市保卫战中被彻底毁坏。（）我的答案：√得分：20.0分 5 【判断题】长沙新挖掘的宋代城墙大约有120多米。（） 我的答案：√得分：20.0分

1 【单选题】第一部中国建筑史是由（）写的。 ?A、梁思成 ?B、伊东丰雄 ?C、伊东忠太 ?D、丹下健三 我的答案：C得分：25.0分 2 【单选题】日本历史上最有名的两座古城是（）。 ?A、镰仓、京都 ?B、京都、奈良 ?C、大阪、奈良 ?D、镰仓、大阪 我的答案：B得分：25.0分 3 【单选题】在美国（）年以上的建筑即可列为文物不能随意拆迁。?A、120 ?B、100 ?C、70 ?D、50 我的答案：D得分：25.0分 4 【判断题】古建筑的价值是唯一的，不可再生的。（） 我的答案：√得分：25.0分 中国古建筑的材料和结构已完成成绩：100.0分 1 【单选题】世界六大文明地不包括（）。

小学音乐欣赏课说课稿(共9篇)

篇一：小学音乐说课稿模板(万能版) 《说课》 尊敬的评委老师，大家好！ 我是xx号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。 今天我说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课 一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。 二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。。 三、说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1．教材分析 今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材x年级下册第x单元的《。。。。》。本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。 2．教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和x年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。。。。》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。 ⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。 ⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。获得丰富的情感体验（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐） 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 3．本课的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲 4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格为了讲清重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。 四、说教法学法 教学有法，但无定法。考虑到x年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生

北师大版二年级数学下册 《欣赏与设计》优质教案【新版】

欣赏与设计 教学目的： 1、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形， 2、引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美， 3、培养学生的自信心。 教学重点： 发展学生的空间观念 教学难点 发展学生的空间观念 教学准备： 电视、电脑、电子琴。 教学过程： 一、激趣引入 1、同学们，经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子，装修得特别漂亮，谁愿意把自己的家介绍给大家， (从学生的生活实际出发，让学生感受数学与实际生活密不可分) 2、刚才同学们介绍了自己的家，想一想这里复习了我们学过的哪些图形？ （学生说，教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形）(复习学过的基本图形) 二、自主探究学习 1、让我们一起再欣赏几幅图,（看书上的图片）

2、你喜欢这些图案吗？为什么喜欢？ 3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形？ （引导学生欣赏美，感受美） 4、汇报基本图形（学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮廓） 5、小组2个人互说第2幅图的基本图形，说完后汇报。 （学生能够从各种图案中分析出基本图形，并能借助辅助线构造基本图形） 6、要是你画，你怎么画？（举例子说明，并用电脑演示） （感受旋转、平移、对称的现象） 7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗？一会我们就用这种方法来设计，设计之前先想一想你打算用哪些图形去画，然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案，也可以自己进行创作。 （让学生按照自己的意愿去设计、涂色，鼓励学生设计独特的图案） 8、学生自己设计 9、下面我们进行分组评价，大家先说说怎样去评选呢？（让学生说出评选的条件再进行评选） 10、展示作品并分析图形。（按照得星的先少后多评选，把优秀作品放到ppt） 11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖

大班音乐欣赏说课稿

大班音乐欣赏说课稿 关于音乐欣赏的说课稿应该如何准备呢？以下是小编收集的相关说课稿，仅供大家阅读参考! 一、分析教材，把握重点。 1、教材分析： 本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。 2、目标： （1）通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。 （2）培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。 3、重点难点： 从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。 4、教学准备： 电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器 二、精选教法，引发兴趣。 “兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法： 1、把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。 2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。

三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。 物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。 根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法： 1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。 2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。 这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。 四、活动过程： 1、创设情境，兴趣引入。 在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？ 2、完整欣赏，感受乐曲情绪。 过渡语：小朋友喜欢看电视吗？ 播放一段没有声音的闹元宵录像。 看后提问： （1）你看到电视上人们在干什么？ （2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表达自己心情很高兴？ （3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？ 完整欣赏乐曲。 欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一部分？ 教师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律优美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。 想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？

北师大版数学五年级上册《欣赏与设计》教案

通过轴对称和平移,创造美妙的图案。(教材第27~28页) 1.经历欣赏图案,综合运用轴对称与平移的知识在方格纸上设计图案的过程。 2.能灵活运用图形的轴对称与平移在方格纸上设计图案。 3.认识到许多图案都可以借助图形变换来设计,感受图形变换的美,获得数学活动的积极体验。 重点:欣赏图案,感受图形变换的美。 难点:能灵活运用图形的轴对称与平移在方格纸上设计图案。 多媒体课件。 1.怎样画出一个图形的轴对称图形? 2.怎样画出经过平移后的图形? 1.轴对称和平移是图形的两种变换方式,通过图形的轴对称或平移可以创造出什么图案呢? 出示教材插图课件,上面各幅图案是怎样得到的? 学生讨论后汇报: 生1:图①是一只蝴蝶的图案,左右两边完全一样,是一个轴对称图形。图①是由一个简单图形经过轴对称得到的。 生2:图②可以看作是一个基本图形经过平移得到的。左上角的一个基本图形向右平移3次,成为第一行,然后把第一行向下平移3次,就成为这个图案。 生3:图③这个图案中既有平移又有轴对称。把左上角的一个基本图形向右平移1次,成为两个基本图形,把这两个基本图形向下平移1次,成为4个基本图形,向右作这四个基本图形的轴对称图形,成为上面的两行,然后把上面的两行向下作轴对称图形,就成为这个图案。 师:从上面几个图形来看,通过轴对称或平移,可以创造出美妙的图案。 2.运用平移的方法在方格纸上画图。 出示在方格纸上画平移后图形的课件。

师:第二幅图和第一幅图有什么关系?是通过什么方式得到的? 生:第二幅图和第一幅图完全一样,是通过平移得到的。 师:图形向什么方向,平移了几格?仔细观察后在方格纸上继续画下去。 学生讨论后回答:向右平移了6格。 然后学生独立在方格纸上画出平移后的图形。 教师巡视指导。 学生画完第一行后,教师提问:第二行的第一个图形应该怎样画?是由哪个图形向哪个方向平移几格? 学生讨论后回答:第一个图形向下平移6格得到第二行的第一个图形。 师:你能画出第二行后面的图形吗? 学生独立完成后面的图形。 师:现在我们看到,把一幅图形连续平移几次后,方格纸上出现了一幅美丽的图案。 3.运用轴对称或平移的方法,设计图案。 出示课件。 师:请你仔细观察,下面这两幅图形是怎样得到的?运用了哪些图形的变换方式? 学生观察后汇报: (1)第一幅图可以看作是一个轴对称图形,从中间竖直地画一条直线,先画出左边的图形,然后以直线为对称轴,画出右边的轴对称图形。 (2)第二幅图先找到第一个基本图形,再向右平移3次,就可以得到这个美丽的图案。 学生在回答中可能会出现词不达意的情况,教师给予指导或提示。 师:你能从一幅图形中找到图形的轴对称或平移现象吗?能根据轴对称或平移在方格纸上画出一幅美妙的图案吗? 学生讨论。 师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。 老师小结:通过轴对称或平移,可以创造出美妙的图案。生活中有很多美丽的图案是通过轴对称或平移得到的。如通过轴对称的原理可以剪出美丽的图案,地板砖上的图案可以通过平移的方法得到。 欣赏与设计 轴对称平移 创造出美妙的图案 A类 1.这是什么变换,有什么规律?

2017中国古建筑欣赏与设计-满分课后答案

2017中国古建筑欣赏与设计-满分课后答案

学习中国古建筑欣赏课程的目的已完成成绩：100.0分 1 【单选题】 历史上在长安建都的朝代不包括（）。 ?A、汉朝 ?B、唐朝 ?C、宋朝 ?D、秦朝 我的答案：C得分：25.0分 2 【单选题】曾在北京建都的朝代有（）个。 ?A、3 ?B、6 ?C、9 ?D、12 我的答案：A得分：25.0分 3 【判断题】古建筑门口的门簪是用来承受牌匾的重量。（）

我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】雨果说过“建筑是石头的史书”。（）我的答案：√得分：25.0分 要自觉保护历史文化遗产（上）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】长沙新挖掘的宋代城墙上有（）的明文。 ?A、玄甲军 ?B、虎贲军 ?C、飞虎军 ?D、背嵬军 我的答案：C得分：20.0分 2 【单选题】中山大礼堂是在（）年被拆的。 ?A、1966年 ?B、1976年 ?C、1986年 ?D、1996年 我的答案：D得分：20.0分 3

【判断题】长沙新挖掘的宋代城墙大约有120多米。（） 我的答案：√得分：20.0分 4 【判断题】岳麓书院曾在长沙的城市保卫战中被彻底毁坏。（） 我的答案：√得分：20.0分 5 【判断题】梁思成是解放前致力于保护古建筑的旗帜性人物。（） 我的答案：×得分：20.0分 要自觉保护历史文化遗产（下）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】在美国（）年以上的建筑即可列为文物不能随意拆迁。 ?A、120 ?B、100 ?C、70 ?D、50 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】第一部中国建筑史是由（）写的。

《欣赏与设计》教案设计.

《欣赏与设计》教案设计 2019-04-13 篇一、《欣赏与设计》教案设计 教学内容 教材第23页内容及第24页“画一画”第（1）（2）题。欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 教学目标 一、知识目标 通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 二、能力目标 让学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 三、德育目标 1、通过设计图案，使学生感受到平移在生活中的应用，感受几何图形的美。 2、引导学生勇于表现自己，学会欣赏他人。 教学重点 能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 教学难点 感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学过程 一、情境导入 利用课件显示课本第23页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 二、学习新课

（一）图案欣赏： 1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？ 2、让学生尽情发表自己的感受。 （二）说一说：完成第23页第（1）（2）题。 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？ 边观察边给这个图形涂上颜色。再进行全班交流。 2、上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。 3、这些图形可以用在什么地方？ 三、巩固练习 （一）反馈练习： 完成第24页“画一画”第（1）（2）题。 1、这个图案我们应该怎样画？ 2、仔细观察这个图案是由什么图形组成的？ （二）拓展练习： 1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、交流并欣赏。说一说好在哪里？ 四、全课总结 对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。 五、布置作业 按照书上的设计说明，制作“雪花”。第二天张贴。 六、板书设计 七、课后反思 欣赏与设计练习课

《中国古建筑欣赏与设计》期末考试满分答案

成绩：100.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1故宫作为最高的建筑等级，是几开间的建筑？（） 正确答案：C 我的答案：C 2紫禁城的正门是什么？（） 正确答案：D 我的答案：D 3以下关于伞架式的描述，错误的是（）。

正确答案：C 我的答案：C 4中国古代建筑的最大特点是什么？（） 正确答案：D 我的答案：D 5以下哪一点不是长沙古城墙宝贵的原因？（） 正确答案：C 我的答案：C 6下列关于祠堂的描述，错误的是（）。

正确答案：D 我的答案：D 7下列关于墙承重结构说法正确的是（）。 正确答案：C 我的答案：C 8文庙在中国，一般会使用什么样的色彩作为屋瓦装饰？（） 正确答案：B 我的答案：B 9一般在设计古建筑时，开间的宽度和高度的比例关系应当是怎样的才美观呢？（） 正确答案：B 我的答案：B

10下列关于衡山南岳大庙的描述错误的是（）。 正确答案：C 我的答案：C 11以下哪项不是卷棚式屋顶的特点？（） 正确答案：D 我的答案：D 12以下哪个宫殿不属于汉朝的宫殿？（） 正确答案：B 我的答案：B 13以下关于“塔”的说法错误的是（）。

正确答案：B 我的答案：B 14以下哪个不是园林展开图的目的？（） 正确答案：D 我的答案：D 15从屋顶式样来看，以下哪种屋顶是最高等级的式样？（） 正确答案：B 我的答案：B 16中国古代建筑中“进”的概念，是以什么为计算单位的？（）

正确答案：C 我的答案：C 17以下哪项是宋代城市不同于唐代城市最大的特点？（） 正确答案：B 我的答案：B 18在北京，最能够体现汉化伊斯兰教建筑风格的清真寺是哪座？（） 正确答案：C 我的答案：C 19以下哪一点是宋朝宗教建筑的特点？（）

幼儿音乐欣赏说课稿《摇篮曲》

幼儿音乐欣赏说课稿《摇篮曲》 幼儿音乐欣赏说课稿《摇篮曲》 一、教材分析 今天我说课的课题是大班音乐欣赏“摇篮曲”，这首歌曲有三段。这教材所含的知识点是：摇篮曲的节奏特点及情绪色彩。由于大班幼儿已经有了一定的欣赏音乐作品的基础，能完全较为正确的来辨认音乐作品的情绪及节奏特点。因此只有掌握了摇篮曲具有的缓慢轻柔的节奏特点，优美抒情的情绪色彩。才能更进一步了解作品表达的思想内容，为教学地顺利开展做好铺垫准备。这一知识点的掌握在整个知识结构中处于基础地位， 音乐教育是审美教育中的重要组成部分，根据音乐教学的意义中所提到的：对幼儿来说音乐活动的意义决不应局限于音乐本身，它同时也要有益于发展幼儿的智力和体力，陶冶幼儿的情感、品格，形成幼儿活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长。制定了三个教学目标，1、在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验。2、发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯。3、引导幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，启发幼儿运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。 教学重点是：引导幼儿注意倾听，正确理解歌曲的内容。制订的依据是：音乐是一门听觉艺术，音乐形象是通过各种表现手段如旋律、节奏、速度等而塑造出来的。而音乐又是一门时间艺术，是在时间中

流动的，稍不注意就会流失过去，作为歌曲的欣赏幼儿可以借助于歌词来理解歌曲内容。大班幼儿注意力的发展比较好，也具有了一定的理解能力，因此只有聚精会神地倾听正确理解歌曲的内容，才能使幼儿与歌曲产生共鸣。 教学中的难点是：引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。难点制定的依据是：欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程。幼儿的认知程度具有感性大大超过理性的特点。因此在音乐感知的基础上，产生情感体验及联想从而达到对作品的深入理解，对幼儿来说及具挑战性，就象一个跳一跳就够得到的果实，借助于教师的引导帮助， 幼儿通过努力是可以完成的。 二、教学方法 针对教材内容和分析依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。我主要运用了欣赏法、启发联想法和情绪感染法进行教学。 第一种欣赏法，这是音乐欣赏教学不可缺少的方法。在欣赏法中又分为完整欣赏和分段欣赏两个层次。整首欣赏，其目的就是保持作品的完整不割裂，给幼儿一种完整的感受。分段欣赏的目的是引导幼儿进一步深入地理解歌曲的思想内容，感受摇篮曲的性质。因此教学中的第一遍欣赏是完整欣赏，给幼儿初步的音乐印象;然后再分段欣赏进行深入分析;最后再完整欣赏，这是幼儿对摇篮曲更深层次的理

中国古建筑欣赏与设计章节测试答案

中国古代建筑艺术绪论 1【单选题】 幼发拉底河和底格里斯河两大流域产生的文明是指() 文明。 A、古埃及 B、古印度 C、古西亚 D、古希腊 2【单选题】对当今世界影响最大的文明是() 。 A、古埃及、古印度 B、古希腊、古罗马 C、古玛雅、古印加 D 、地中海、中国 3【判断题】建筑记录的历史往往比文字记录的历史更真实、更直观。平面布局 1【单选题】中国建筑最重要的特点是() 。 A 、独立单栋出现 B、立体布局 C、点景建筑居多 D 、平面群体的组合 2【单选题】中国古代最大的庭院是() 。 A、中和殿 B、皇极殿

C、太和殿 D、岳麓书院 3 【判断题】院落由若干单栋独立的建筑组成。√ 平面布局——中国建筑组群方式 1【单选题】下列选项中() 不属于中轴对称式布局方式的建筑。 A、北京故宫 B、木府 C、私家园林 D、曲阜孔庙2【单选题】下面关于北京四合院描述错误的是() 。 A 、庭院较开阔 B、庭院中间可以种植植物 C、有较大的空间供人们活动 D、属于自由式布局结构3【多选题】下面属于自由式布局的建筑是 () 。 A、谐趣园 B、太和殿 C、上海豫园 D 、寄畅园 4 【判断题】天井院是北方常见的庭院建筑。× 5【判断题】皇家园林主要是自由式布局, 但中间也分布着轴线布局。屋顶式样

1【单选题】中国古代建筑的式样是指() 。 A、单体建筑造型 B、建筑屋顶造型 C、建筑外观风格 D、建筑装饰特点 2【单选题】北京故宫太和殿应用的屋顶式样是() 。 A 、单檐庑殿顶 B、单檐歇山顶 C、重檐庑殿顶 D 、重檐歇山顶 3【单选题】现存古建筑中() 是典型的盔顶建筑。 A、华严寺 B、北京天坛 C、北京太庙 D、楼 4【多选题】中国古代建筑外观造型的基本特点是() 。 A、大屋顶 B、斗拱 C、三段式 D、四段式 5【判断题】庑殿、歇山、悬山、硬山等是全国通用的屋顶式样。 6 【判断题】硬山屋顶和悬山屋顶都是两坡顶。√